第一篇：語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

一、【字詞百花洲】(25分)

1.寫(xiě)出幾個(gè)同音字，再選擇填空。

zào干()急()()音暴()

xíng()式()為()動(dòng)模()

()號(hào)()象旅()()影不離

2.選字填空。

刻克需須

讀書(shū)首先()要下苦功，持之以恒，()服困難，()苦鉆研，還必()讀許多種書(shū)，讀許多人的書(shū)，才能不斷進(jìn)步。

3.將括號(hào)里能夠跟前邊搭配的詞畫(huà)出來(lái)。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷：意志(固定堅(jiān)定)發(fā)揮(先進(jìn)作用)

發(fā)言(熱烈強(qiáng)烈)克服(困難困苦)

4.成語(yǔ)填空。

()羅()布不()之地

一()千里不()而別

眉()色()妙()連()

5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

盡管……還……不但……而且……

因?yàn)椤浴粌H……還……

(1)我們()不能破壞森林，()要積極參加植樹(shù)造林，讓環(huán)境更美。

(2)()培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子，阿聯(lián)酋政府()是下氣力，種植樹(shù)木。

(3)森林()是一座大“水庫(kù)”，()是一個(gè)巨大的空調(diào)器。

(4)()人們亂砍亂伐，土地失去了森林的保護(hù)，()慢慢變成了沙漠。

6.填上合適的詞語(yǔ)。

(1)課堂上，同學(xué)們回答問(wèn)題常常、。

(2)課后，大家一起聊天更是、。

7、照樣子填上合適的詞語(yǔ)。

例：舉行(葬禮)

主持()浪費(fèi)()等待()接受()

二、【句子大觀園】(18分)

1.按要求用“驕傲”造句。

驕傲(自以為了不起)：

驕傲(自豪)：

2.把反問(wèn)句改成陳述句。

森林不就是一座大水庫(kù)嗎?

3.把句子補(bǔ)充完整。

遠(yuǎn)看瀑布像

4.你讀過(guò)哪些描寫(xiě)荷花的詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一首。

5.修改病句。

但這雄偉的景觀，果然不辭而別。

6.按要求完成句子練習(xí)。

用下面的四個(gè)詞寫(xiě)一段話，注意語(yǔ)句要通順連貫。

森林漫天飛舞心愿綠洲

7.根據(jù)劃線部分的意思寫(xiě)出相應(yīng)的歇后語(yǔ)。

小明不小心打碎了爸爸心愛(ài)的花瓶，他坐立不安，心神不定，心想肯定要倒霉了。()

8.小明在電視里看到聽(tīng)到一句廣告詞：“沒(méi)有最好，只有更好?！庇X(jué)得很好，就記在本子上;在小區(qū)的草坪看到一句標(biāo)語(yǔ)：“同護(hù)一片綠，共賞朵朵紅?！庇X(jué)得很好，也記下來(lái)了。你看到過(guò)什么好的標(biāo)語(yǔ)或廣告詞嗎?請(qǐng)寫(xiě)出一兩條。

三、【閱讀大視野】(5分)

按要求寫(xiě)話。

1.你最喜歡讀的課外書(shū)是什么?請(qǐng)你向大家簡(jiǎn)要介紹一下書(shū)的內(nèi)容及看后的感受。

2.2008年9月25日，我國(guó)宇航員駕駛著“神舟七號(hào)”遨游太空，并出艙行走，實(shí)現(xiàn)了幾代人的夢(mèng)想。聽(tīng)到這激動(dòng)人心的消息，你想說(shuō)些什么?(不少于30字)

四、【閱讀錦繡宮】(22分)

(一）“森林就是森林，怎么能說(shuō)是‘森林水庫(kù)’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹(shù)冠(guānguàn)就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chùxù)水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎?”

1.為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

儲(chǔ)存()吸收()

3.森林就是“森林水庫(kù)”，你知道這是為什么嗎?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。

4.文中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊眲澇觥?/p>

5.模仿課文，用上“……可以……也可以……”說(shuō)一句話。

(二)野菊花

你見(jiàn)過(guò)那生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不引人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一

我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦念著野菊花，一下子摘了不少帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從來(lái)沒(méi)喝過(guò)野菊花茶，泡了一杯，嘗了一口只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺(jué)得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣默默地生長(zhǎng)，不求索取，只是給予，給予……

我愿做一朵小小的野菊花。

1.聯(lián)系上下文，想想下面詞語(yǔ)的意思，用自己的話說(shuō)一說(shuō)

引人注目：

2.本文把野菊花和進(jìn)行比較，這樣進(jìn)行比較更能說(shuō)明野菊花的。

3.本文共個(gè)自然段。其中第()段和第()段是寫(xiě)了野菊花的用途。

4.野菊花最突出的特點(diǎn)是。

它的用途是

5.短文中哪句話概括了全文?用“”線畫(huà)出來(lái)。

6.你愿意做一朵野菊花嗎?為什么?

五、【習(xí)作暢想島】(30分)

同學(xué)們，請(qǐng)你們從以下幾個(gè)詞語(yǔ)中任選幾個(gè)作為主人公，編成一個(gè)有趣的童話故事，讓人們讀后受到一點(diǎn)啟發(fā)，好嗎?當(dāng)然，也可以根據(jù)你的作文需要另外補(bǔ)充幾個(gè)主人公。

小河、大海、樹(shù)木、小草

花兒、田野里的莊稼

朵朵普普通通的小花。

我特別喜愛(ài)野菊花，記得我小時(shí)侯住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)漫山坡盛開(kāi)了黃茸茸的野菊花，它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了。可當(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳，更沒(méi)有牡丹的榮華富貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它依然開(kāi)放。

外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠擠汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的。不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消毒治血的功能。解放前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真的管用。外婆又說(shuō)，野菊花還是一種中藥，能清火敗風(fēng)，治感冒，我沒(méi)有想到野菊花有這么多的用途。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

一、在正確的讀音上打√。

曙(sh^ zh&)匣(xi1 ji1)蘸(ji`o zh3n)

獄(y# y&)敞(ch2ng b#)穆(li3o m&)

乃(n2i r9ng)棠(t1ng sh2ng)鑄(sh7u zh&)

二、讀字組詞。

裙()篇()繁()瓏()

群()遍()聚()攏()

酸()概()澆()緩()

俊()溉()燒()援()

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

慈祥()溫馨()恬靜()遼闊()

隕落()凝重()肅穆()溶化()

四、讀一讀，想一想，回答問(wèn)題。

只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。(選自第28課)

上面這段話表面上寫(xiě)的是什么?實(shí)質(zhì)上寫(xiě)的是什么?你從中可以看出了什么?

五、聯(lián)系課文(第28課)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面詩(shī)句的理解，然后把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

兒童不解春何在，只揀游人多處行。

游人不解春何在，只揀兒童多處行。

六、你讀過(guò)冰心奶奶哪些作品?請(qǐng)把作品的名稱寫(xiě)出來(lái)。

七、讀了冰心奶奶這么多作品，你對(duì)冰心奶奶也有了一定的了解，你心目中的冰心奶奶是怎樣的?

八、讀了冰心奶奶美好而有趣的童年故事，你一定在想：我也有很多童年趣事

啊!那還等什么?趕快動(dòng)筆把它寫(xiě)出來(lái)跟大伙兒分享吧。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷(含答案)

四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)驗(yàn)（語(yǔ)文）

一、我拼得準(zhǔn)，寫(xiě)得好。

zhuānɡ shì hé xié shuài lǐnɡ bái lù tiān ɡāo dì kuò

()()()()()

二、我能給帶點(diǎn)字選擇讀音，劃上“√”。

冠軍(ɡuān ɡuàn)模樣(mó mú)塞車(sài sāi)剝豆子(bō bāo)

雞冠(ɡuān ɡuan)規(guī)模(mó mú)邊塞(sài sāi)呼應(yīng)(yīnɡ yìnɡ)

三、我能選字組成詞語(yǔ)。

(辛、幸)()福()苦()勞()運(yùn) 艱()

(塞、賽)比()邊()()外()場(chǎng) 竟()

(船、搬)()動(dòng)()配 一()()遷()運(yùn)

四、我會(huì)找朋友，填入括號(hào)里。

葉 房 夢(mèng) 藤

小小的()綠綠的()長(zhǎng)長(zhǎng)的()甜甜的()

笛聲 歌聲 笑聲 雷聲

甜美的()清脆的()震耳的()歡快的()

云朵 西瓜 稻子 桃花

碧綠的()粉紅的()雪白的()金黃的()

陽(yáng)光 空氣 田野 芳香

清新的()柔和的()濃郁的()寂靜的()

五、我能填上合適的量詞。

一()小河 一()母雞 一()火車 一()旗幟

一()駿馬 幾()電線 一()石橋 一()機(jī)器

六、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。例：一池的荷花都在搖動(dòng)。

一池的荷花都在舞蹈。1.小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地叫。

2.幾場(chǎng)春雨之后，許多竹筍從地里長(zhǎng)出來(lái)了。

3.小溪的水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。例：你把東風(fēng)帶給樹(shù)枝，讓小鳥(niǎo)快活地飛上藍(lán)天；

你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開(kāi)笑臉。

4.你把()帶給()，讓()快活地()；

你把()帶給()，讓()。

5.你把()帶給()，讓()快活地()；

你把()帶給()，讓()。

七、下面的詩(shī)句流傳千古，我能把它正確連接起來(lái)。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 王維 采菊東籬下 月明蕎麥花如雪 蘇軾 竹外桃花三兩枝 夜靜春山空 陶淵明 獨(dú)出門(mén)望前野田 悠然見(jiàn)南山 白居易 人閑桂花落 春江水暖鴨先知 趙師秀

八、我能根據(jù)提示填上相關(guān)的詩(shī)詞句子。

1.從“，”中，我們能想象出男耕女織、日夜辛勞的情形。2.從“，”中，我們能想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。3.從“，”中，我們能想象出桃紅水碧、鷺飛魚(yú)肥的江南美景。

九、我會(huì)默寫(xiě)《鄉(xiāng)村四月》，并填空。

1.這首詩(shī)是 代詩(shī)人 所寫(xiě)的，它寫(xiě)出了 時(shí)節(jié)的景象。

2.這首詩(shī)的 句寫(xiě)景，描寫(xiě)的景物有 ； 句寫(xiě)人，體現(xiàn)農(nóng)民繁忙緊張的兩個(gè)詞語(yǔ)是，全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的，也表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民及其生活的。

3.你還知道其他描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光的古詩(shī)詞嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一兩首吧。

十、我會(huì)拉著手，跟著走──在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

()太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，竹園綠色的縫隙中灑進(jìn)一道道金光，多美??！

()屋后有一片竹園，竹子青翠碧綠，郁郁蔥蔥，竹園全被綠色籠罩著。()那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人贊不絕口，使人流連忘返。()距離房子不遠(yuǎn)處還有一個(gè)很大的池塘，里面正盛開(kāi)著荷花。()瞧，荷花有的粉紅，有的乳白，花朵很大，十分鮮艷，清香撲鼻。

快樂(lè)閱讀(一)故鄉(xiāng)的山溪

今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，清脆的蟬鳴??一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。

一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說(shuō)：“源頭在山的那一邊?！蔽沂菬o(wú)力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走。我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

山溪給了我歡樂(lè)。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚(yú)摸蝦，這里的魚(yú)蝦可真肥。只一小會(huì)兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚(yú)鱗蝦皮也沒(méi)有摸到。小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著急，動(dòng)作輕輕的，要不，魚(yú)蝦就會(huì)被驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦。小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。

好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，主動(dòng)澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田塊。多么聽(tīng)話、多么無(wú)私的山溪啊。頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？

開(kāi)學(xué)前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌??

1.寫(xiě)出反義詞：

嶄新()陶醉()清晰()經(jīng)常()

涼爽()清澈()肥大()無(wú)私()

2.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。

(1)一口氣就喝完了。形容喝得十分爽快。()(2)由不得自己，控制不住自己。()3.仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

()的蟬鳴()的瓦房()的山溪

4.概括文章第2、3自然段的段意。

5.請(qǐng)找出第4自然段同時(shí)運(yùn)用了比喻和反問(wèn)的修辭手法的句子，劃上“ ”。(1)這句話把 比作 ；

(2)把它改為陳述句和感嘆句：

6.作者寫(xiě)故鄉(xiāng)的山溪，抒發(fā)了怎樣的思想感情？

7.小朋友，說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)有特色的鄉(xiāng)村風(fēng)光吧。

(二)我家的院子不算大，可是我很喜歡它。

小院子一年四季的景色，給了我美的熏陶。春天，院子里的柳樹(shù)最先吐出綠芽?jī)?，柔柔的柳枝低垂著，春風(fēng)拂來(lái)，輕輕飄動(dòng)。夏天，最好的是院子中間的葫蘆架。葫蘆晚上開(kāi)花，挺白挺白的，像星星，在一大片綠葉上綴著，遠(yuǎn)看，好象掉下來(lái)一塊天。秋天，先是金黃的玉米進(jìn)了家，接著是雪白的棉花，鮮紅的辣椒??把小院打扮得好看極了。冬天，我盼望下雪，好堆雪人。還可以像魯迅先生寫(xiě)的那樣，掃出一塊地來(lái)逮鳥(niǎo)?？墒俏覀儚膩?lái)不把鳥(niǎo)弄死，真的。媽媽說(shuō)過(guò)：“它也一是個(gè)小生命呢，它媽媽也到處找它哩。”看看、玩玩之后，我們就把鳥(niǎo)放了。

早晨起來(lái)，我在牽?；芟鲁孔x，晶瑩透亮的露珠靜靜地聽(tīng)著我的瑯瑯書(shū)聲。晌午，在葫蘆架下，我打開(kāi)收音機(jī)，聽(tīng)一會(huì)兒相聲，學(xué)一會(huì)兒英語(yǔ)。晚上，圍著當(dāng)教師的爸爸，聽(tīng)他講文天祥、李大釗，講黃河、長(zhǎng)城，講“航天飛機(jī)”、“外星人”，講我國(guó)的二十年改革開(kāi)放??下雨天，媽媽教我折紙船兒，我喜歡在院子里挖一條小河，讓紙船漂出小院兒，漂向我神往的地方。星期天，我喜歡從濃蔭深處的水井里提來(lái)一桶桶清水，讓媽媽教我洗衣服；或者學(xué)習(xí)養(yǎng)花種草，還要和它們說(shuō)上一會(huì)兒悄悄話兒。真的，小院是我學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園，使我從小樹(shù)立崇高的理想。

媽媽說(shuō) 小院就像個(gè)大搖籃一天天把你搖大了 她說(shuō)得多好啊 我愛(ài)我家的小院

1.給最后一個(gè)自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2.用“√”分別劃出第二、三自然段的中心句。3.把短文分成三段，在每段末尾處劃上“‖”。4.填空。

(1)第二自然段中寫(xiě)小院秋天景美，是通過(guò)寫(xiě)()景象來(lái)反映的，著重抓住景物的()特點(diǎn)在寫(xiě)。

(2)第三自然段寫(xiě)小院是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是通過(guò)寫(xiě)()來(lái)反映的。(3)文中劃“ ”的部分中的“搖大了”有兩層意思：

一是 ；二是。

(4)從表達(dá)思想感情的角度考慮，給文章加個(gè)題目。

5．這篇短文中提到了文天祥、李大釗、黃河、長(zhǎng)城??你都知道嗎？選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)吧。

成功作文

小朋友，當(dāng)你走到公園里、田野里、小河邊、樹(shù)林里，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么值得關(guān)注和留心的事物呢？“那些有視力的人卻什么也看不見(jiàn)，那些有聽(tīng)力的人卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)??”你會(huì)觀察嗎？你會(huì)發(fā)現(xiàn)嗎？走進(jìn)大自然，擁抱大自然吧！小朋友，首先要學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，享受生活！然后把你的驚人發(fā)現(xiàn)具體地寫(xiě)下來(lái)。[參考答案] 基礎(chǔ)測(cè)試：

一、裝飾和諧率領(lǐng)白鷺天高地闊

二、ɡuàn mú sāi bāo ɡuān mó sài yìnɡ。三、四、五略。

六、1.小鳥(niǎo)在枝頭上興奮地歌唱。2.幾場(chǎng)春雨之后，許多竹筍從地里探出了小腦袋。3.小溪的水唱著歡樂(lè)的歌奔向遠(yuǎn)方。4.5.略。

七、略。

八、1.晝出耕夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。2.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。3.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

九、1.宋、翁卷，江南農(nóng)村初夏；

2.一、二，綠原白川 子規(guī) 煙雨 ；

三、四，才 又 熱愛(ài)與欣賞，贊美。3.略。

十、21534。

快樂(lè)閱讀：

(一)1.陳舊蘇醒模糊偶爾悶熱渾濁瘦小自私 2.一飲而盡不由自主 3.略。

4.山溪的水好涼爽、清澈；山溪給了我歡樂(lè)。

5.第4自然段最后一句話；天真無(wú)邪的小伙伴，山溪；頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙子就像那正在流淌的山溪。頓時(shí)，我的確覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙子就像那正在流淌的山溪啊！

6.對(duì)家鄉(xiāng)山溪的熱愛(ài)、贊美。7.略。(二)1.：“?！?，！

2.第2自然段頭句，第3自然段末句。

3.開(kāi)頭、結(jié)尾自然段各為一段，中間兩個(gè)自然段為一段。

4.(1)豐收、顏色。(2)晨讀，聽(tīng)相聲和學(xué)英語(yǔ)，聽(tīng)爸爸講歷史人物、祖國(guó)名勝與科技和改革開(kāi)放。(3)我一天天長(zhǎng)大了；我學(xué)到的知識(shí)與懂得的道理增多了，還樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。(4)我愛(ài)我家的小院。

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(17分)

1、根據(jù)要求默寫(xiě)課文原句。(5分)

①《菜薇》中用對(duì)比手法借景抒情的詩(shī)句是：

②《十五從軍征》中寫(xiě)主人公征戰(zhàn)回家看到的環(huán)境描寫(xiě)的句子是：

③《詠喇叭》中用抒情點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是：

④《送別》中寫(xiě)古人臨別習(xí)俗的一句是：

⑤《村民》中寫(xiě)童真畢現(xiàn)，童越盎然，平添無(wú)限情趣的詩(shī)句是：

2、下面詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.出門(mén)/東向/看，淚落/沾/我衣。

B.官船/來(lái)往/亂如麻，全仗你/抬聲價(jià)。

C.楊柳/青青/著地/垂，楊花/漫漫/攪天/飛。

D.醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰(shuí)家/翁媼。

3、沒(méi)有結(jié)合語(yǔ)境解釋詞義的一項(xiàng)是()(3分)

A.楊花漫漫(到處都有;遍布的樣子)攪天飛。

B.中庭生旅(植物未經(jīng)播種而野生)谷。

C.那(通“哪”)里去辨甚么真共假。

D.今我來(lái)思(回家之后，格外思念)，雨雪(雨和雪紛紛交加)霏霏。

4、下面對(duì)詩(shī)詞的賞析有誤的一項(xiàng)是()(4分)

A.《采薇》是一首送別詩(shī)，詩(shī)中主要抒寫(xiě)了兵士們戌邊作戰(zhàn)的艱苦生活及其思鄉(xiāng)之情。

B.《朝天子·詠喇叭》這首散曲表面是吟詠喇叭，實(shí)際上是借物詠懷，諷剌和揭露了明代宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨情緒。

C.《十五從軍征》這首詩(shī)暴露了封建社會(huì)中不合理的兵役制度對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷奴役和迫害。

D.《村居》是一首描寫(xiě)江南農(nóng)家生活情趣的小詞。整首詞語(yǔ)言通俗淺顯，卻如白描，有情有景有神韻、洋溢著清新、恬淡的氣息。

5、選出下列翻譯有誤的一項(xiàng)()(3分)

A、行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

譯文：一路上，步履艱難，又渴又饑。內(nèi)心里，無(wú)限傷感，有誰(shuí)理會(huì)!

B、出門(mén)東向看，淚落沾我衣。

譯文：步出庭院向東張望，悲從中來(lái)淚滿衣裳。

C、楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。

譯文：楊柳青青柳條垂地，柳絮飛舞遍布楊花。

D、茅檐低小，溪上青青草。

譯文：農(nóng)家的茅屋簡(jiǎn)樸矮小，溪水邊布滿如茵綠草。

二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成6-10題(22分)

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“我孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。幕寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

6、給加點(diǎn)的字注音。(4分)

①而形貌昳麗()②朝服衣冠()

③窺鏡而自視()④齊王納諫()

7、解釋加點(diǎn)的詞。(4分)

①徐公來(lái)，孰視之 ②吾妻之美我者，私我也。

③今齊地方千里 ④由此觀之，王之蔽甚矣。

8、翻譯下列句子。(4分)

①城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。

譯文：

②窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

譯文：

9、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。(4分)

10、你從文段中得到了什么啟示?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。(6分)

三、閱讀下面的語(yǔ)段，完成11—16題(21分)

上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行，至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

11、給下列字詞注音并解釋。(4分)

①弩()②彀()

③揖()④胄()

12、區(qū)分下列加點(diǎn)字的古今義，結(jié)合語(yǔ)境解釋。(4分)

①將軍亞夫持兵揖 ②兵敗如山倒

③道謝 ④使人稱謝

13、辨析下列加點(diǎn)詞的活用。(4分)

原意 詞性

①銳兵刃

文中意 詞性

原意 詞性

②改客式車

文中意 詞性

14、指出加點(diǎn)的同一詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。(2分)

上自勞軍

① 軍

至霸上及棘門(mén)軍

不聞天子之詔

② 之

已而之細(xì)柳軍

15、從選文中看出“霸上及棘門(mén)”駐軍的軍紀(jì)是，而“細(xì)柳軍營(yíng)”的軍紀(jì)是，鮮明的對(duì)比，反映了周亞夫治軍的。(3分)

16、“敬勞將軍”一句表明文帝是怎樣評(píng)價(jià)周亞夫的?文帝是怎樣的君王?(4分)

四、作文(40分)

生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托蹅?，展示給了人間;你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁呐c風(fēng)姿，展示給了世界。我們每個(gè)人都有光彩的一面，亮麗的一面，輝煌的一面，只要我們?cè)趯儆谧约旱奈恢蒙习l(fā)揮積極的作用，我們就是一道風(fēng)景。請(qǐng)以“我就是一道風(fēng)景”或“你就是一道風(fēng)景”為話題，寫(xiě)一篇文章。

(語(yǔ)文版)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試參教答案(語(yǔ)文版)

第六單元：

一、1、①昔我往矣，楊柳依診。今我來(lái)思，雨雪霏霏。②兔從狗竇入，雉從粱上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。③軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕，……只吹的水盡鵝飛罷!④柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸。⑤最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

2、C。

3、D。

4、A。

5、C。

二、6、y zh?o ku‰ jin7、仔細(xì) 偏愛(ài) 方圓 受蒙蔽。

8、①城北的徐公是齊國(guó)的美男子。②又對(duì)著鏡子審視自己的形象，更感覺(jué)遠(yuǎn)不如徐公美。

9、①齊王位高權(quán)重。②齊王身邊的人偏愛(ài)或害怕齊王 ③舉國(guó)上下的人都對(duì)齊王有所求。

10、①人貴有自知之明 ②兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗 ③批評(píng)別人要講究方式方法。(只要能答對(duì)一點(diǎn)，并能聯(lián)系實(shí)際，言之成理即可)

三、11、①n“ 弓箭 ②g?u 拉弓 ③y ‰ 雙手抱拳行禮 ④zh?u 頭盔。

12、①兵器 ②軍隊(duì) ③感謝 ④告知

13、①鋒利 形容詞;磨鋒利 動(dòng)詞 ②車前的橫木 名詞;扶著車前橫木的動(dòng)作 名詞活用作動(dòng)詞。

14、①土兵 軍隊(duì) ②的 到。

15、直馳入，將以下騎送迎 軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿 軍紀(jì)嚴(yán)明。

16、對(duì)其嚴(yán)明的軍紀(jì)給予贊賞?？梢?jiàn)文帝劉位開(kāi)明的君主。

第五篇：語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

chán jiào xīn shǎnɡ shènɡ fù jiào liànɡ

()()()()

fēnɡ suǒ pào chá fèn nù rónɡ yì

()()()()

二、辨字組詞。(8分)

鐘()漸()碎()趙()

種()慚()摔()超()

守()摟()礦()澡()

村()樓()曠()躁()

三、變字小魔術(shù)。(8分)

例：骨——(骺)(髓)(滑)(鶻)

票——()()()()喬——()()()()

肖——()()()()垂——()()()()

四、劃掉括號(hào)里不合適的字。(12分)

(受 收)獲 訓(xùn)(練 煉)一(顯 現(xiàn))身手

(會(huì) 恢)復(fù)(健 建)康 千變?nèi)f(花 化)

粗(糙 草)暴(燥 躁)(巒巒 戀戀)不舍

(振 震)怒 積(攢 贊)一干二(凈 靜)

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)

全()貫()()目()神()慌()忙

暈()轉(zhuǎn)()()重()長(zhǎng)()翼()飛

六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

例：虎背熊腰

______ ______ ______ ______

例：承前啟后

______ ______ ______ ______

例：前仰后合______ ______ ______ ______

七、我會(huì)用句子中劃線的詞造句。(4分)

1.他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。

2.他面帶笑容，看得津津有味。

八、照樣子，寫(xiě)句子。(6分)

例：石匠把三個(gè)孩子藏起來(lái)。

三個(gè)孩子被石匠藏起來(lái)。

1.小獅子愛(ài)爾莎用前爪輕輕地把我撲倒在地上。

2.我把愛(ài)爾莎送回了大自然。

3.我從巖石縫里把它抱出來(lái)。

九、按原文填空。(6分)

夏天好，大河水寬好____。敢和魚(yú)兒來(lái)____，哪怕它浪頭一個(gè)更比一個(gè)高。風(fēng)吹日曬真____，上睡個(gè)安生覺(jué)。啊，____，虎背熊腰，油亮的臉蛋像____大紅棗。

十、閱讀樂(lè)園。(19分)

送回大山

一陣狂風(fēng)暴雨之后，山洪滾滾而來(lái)。

王敢站在村口，呆呆地望著滔滔洪水和洪水?dāng)y帶來(lái)的種種雜物：折斷的樹(shù)枝、打落的果子、拔起的莊稼……

這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，水面一根大樹(shù)枝上，落著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)緊緊地抱住樹(shù)枝，隨著洪水上下起伏，全身的羽毛都被打濕了。王敢毅然跳下水，救出了小鳥(niǎo)。

王敢把小鳥(niǎo)帶回家里，給它擦干身上的雨水，用暖暖的棉花包裹起來(lái)。小鳥(niǎo)得到溫暖，很快恢復(fù)了活力，一跳一跳地好像在向王敢表示謝意。

在王敢無(wú)微不至的關(guān)懷下，小鳥(niǎo)一天天長(zhǎng)大，它長(zhǎng)成了一只小孔雀!長(zhǎng)長(zhǎng)的雙腿，漂亮的羽毛，五彩繽紛的尾巴，王敢很喜歡它。但他想，這孔雀是從大山里漂來(lái)的，它應(yīng)該屬于大山，屬于森林，屬于所有的人們。于是，在一個(gè)明媚的早晨，王敢把小孔雀送回了大山，送進(jìn)了森林，送還了人間真情……

1.依照上文填空。

()的樹(shù)枝()的果子()的莊稼()的早晨

()的棉花()的羽毛()的尾巴()的雙腿

2.造句。

無(wú)微不至：

3.用“——”把你喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，至少寫(xiě)四個(gè)。

4.讀了這篇短文，你有什么樣的感受，談一談。

十一、作文園地。(15分)

寫(xiě)一寫(xiě)你最熟悉的一個(gè)朋友?？梢詫?xiě)你們的友情，也可以寫(xiě)你們之間發(fā)生的矛盾、誤會(huì)等。要把事情寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。

參考答案

三、票——(飄)(漂)(瓢)(剽)喬——(僑)(橋)(嬌)(驕)

肖——(消)(梢)(哨)(宵)垂——(棰)(錘)(捶)(睡)

四、受 煉 現(xiàn) 會(huì) 建 花 草 燥 巒巒 振 贊 靜

六、1.鶯歌燕舞 虎頭蛇尾 狐假虎威 狼心狗肺

2.能屈能伸 三長(zhǎng)兩短 口是心非 爭(zhēng)先恐后

3.來(lái)龍去脈 出生入死 大同小異 大驚小怪

十、1.折斷 打落 拔起 明麗 暖暖 漂亮 五彩繽紛 長(zhǎng)長(zhǎng)

4.例：王敢的做法是一種保護(hù)動(dòng)物的具體表現(xiàn)。你對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情真令人敬佩呀!