第一篇：中國人學(xué)英文的歷史（共）

中國人最早怎樣學(xué)英語：漢語注音

人民網(wǎng)[微博]2013-12-17 17:08 我要分享

溥儀、潤麒、溥杰、莊士敦在御花園（資料圖）

大英帝國特使曾奉命覲見乾隆，請求互通商貿(mào)，吃了閉門羹，然而半個世紀(jì)后，英國人終于用堅(jiān)船利炮轟開了中國的大門，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，英吉利的商品、貨物和資本像潮水一樣涌入中國。隨之而來，當(dāng)然還有英語。

莎士比亞曾在《哈姆雷特》中深情吟誦：To be or not to be,that’s a question！現(xiàn)在中國人也要高聲吶喊：To learn or not to learn,that’s a question！中國人對于英語的復(fù)雜情結(jié)已然在教育戰(zhàn)線上愈演愈烈。清末以來，英語學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)教育階段中的地位越來越突顯，另一方面，加強(qiáng)母語教育、減少英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的呼聲也越來越高。香港在大學(xué)推廣英語教學(xué)，北京將縮減高考英語的分值。學(xué)還是不學(xué)？抑或是怎么學(xué)？除了李雷和韓梅梅的故事外，英語學(xué)習(xí)還應(yīng)該包含更多的內(nèi)容。

孔子曰：有朋自遠(yuǎn)方來不亦說乎？大英帝國特使——馬戛爾尼伯爵曾奉命覲見乾隆皇帝，請求互通商貿(mào)，卻吃了閉門羹，無奈悻悻而返。走時，馬戛爾尼拋出一句狠話：“中國至少在過去150年里，沒有改善，沒有前進(jìn)，或者更確切地說反而倒退了；當(dāng)我們每天都在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域前進(jìn)時，他們實(shí)際上正在變成半野蠻人”，“最終它將重新墮落到野蠻和貧困的狀態(tài)”。失望與諷刺之情溢于言表，果不其然，半個世紀(jì)后，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，英國人終于用堅(jiān)船利炮轟開了中國的大門，英吉利的商品、貨物和資本像潮水一樣涌入中國。隨之而來，當(dāng)然還有英語。

皇族：九五之尊“壓力山大”

清廷的自大與保守，讓世人詬病不已。但在大清國二百多年的基業(yè)中，有2.5位皇帝曾大膽地張開雙臂擁抱歐羅巴文化。前者是一手締造“康乾盛世”的康熙皇帝，其次是在積貧積弱的國運(yùn)中試圖通過“戊戌變法”來扭轉(zhuǎn)時局的光緒皇帝，剩下的半個皇帝就是“亡國之君”宣統(tǒng)了。

康熙在與俄國進(jìn)行《尼布楚條約》的談判中，逐漸意識到精通俄語與拉丁語人才的重要性。回京后，于1708年設(shè)立“內(nèi)閣俄羅斯文館”，讓八旗子弟“專習(xí)俄羅斯文字，以備翻譯”。到雍正年間，又從四譯館中分出“西洋館”，“招滿洲青年專修拉丁文”，以《華夷譯語·拉氐諾話》作為教材。《華夷譯語》本是洪武年間官方編纂的一部蒙漢對譯辭書，后來逐步擴(kuò)充收錄語種，成為中國近代早期的外文譯漢文的官方辭書?？尚Φ氖?，《華夷譯語》沿襲了歷史上漢譯佛經(jīng)的體例——外文詞條都是以漢文注音，如“Don't answer at ra.n.dom”注音為“洞脫，唵五史為，阿脫，而藍(lán)道姆”，教學(xué)效果也可想而知了。

兩個世紀(jì)后，康熙的八世孫光緒皇帝就聰明多了。極具維新思想的光緒英語學(xué)習(xí)熱情很高，每日清晨四點(diǎn)就開始上課，在閱讀和寫作方面都表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)奈蛐?，但口語卻糟糕至極。他計(jì)劃用英語做新年獻(xiàn)詞，并致函各國公使。無奈，公使們不給面子，紛紛婉言謝絕。雖然不得已身為“傀儡”，但這位思想開明又頗具叛逆精神的青年單單是敢于以身作則、帶頭學(xué)英語的膽識就值得人們稱贊。他以九五之尊帶頭學(xué)習(xí)“嘔啞嘲哳難為聽”的“蠻語”，提高了英語在宮中的地位，紫禁城內(nèi)很快掀起了學(xué)英語的時尚，就連慈禧老佛爺最后也只能睜一只眼、閉一只眼了。

1917年6月，張勛率領(lǐng)五千辮子兵在北京擁護(hù)溥儀復(fù)辟。雖然復(fù)辟鬧劇很快消停了下去，但是小皇帝的教育問題卻被提上了議事日程。李鴻章之子李經(jīng)邁適時向小朝廷推薦蘇格蘭人莊士敦?fù)?dān)任帝師，教授溥儀英語。溥儀對英語學(xué)習(xí)抱有極大的興趣，第一年主要學(xué)習(xí)英文單詞和一些淺顯的口語對話，用的課本是《英文法程》；隨后開始讀《伊索寓言》、《金河王》、《愛麗絲漫游記》以及許多英文的短篇故事和西洋歷史、地理；莊士敦還會把日常用語、童話、成語故事和很多儒家經(jīng)典名言翻譯成英文，融入到日常的教學(xué)中。溥儀的英語水平進(jìn)步很快，最后能用英語翻譯《四書五經(jīng)》，莊士敦相當(dāng)滿意。幼年時的英文學(xué)習(xí)，給溥儀打下了良好的英文基礎(chǔ)。1945年東京審判時，溥儀面對法官的英文質(zhì)詢，對答如流，不需要戴同聲傳譯的耳機(jī)。

學(xué)校：中西并進(jìn)“寄托”美國

康熙皇帝設(shè)立的四譯館和俄羅斯文館最終成了“擺設(shè)”。到了晚清，在外交場合，清政府不得不雇用外國人擔(dān)任翻譯。這些外國人往往是各國使節(jié)的翻譯，也可能是在華的傳教士，但有一點(diǎn)共性是，他們在談判過程中總是使用各種伎倆為本國謀利益。迫于這種情況，清廷在奕等人的奏請下，率先在京滬穗三地設(shè)立了同文館，致力于培養(yǎng)精通外語的高級人才。除此之外，各地的水師、船政、鐵道等學(xué)堂也紛紛開展外語教學(xué)。

京師同文館于1861年首先設(shè)立英文館。在英語教學(xué)上，直接移植當(dāng)時正在歐洲盛行的“語法翻譯教學(xué)法”，即讓學(xué)生通過大量的中英文互譯練習(xí)來學(xué)習(xí)和掌握英語。低年級的學(xué)生往往“淺解辭句、練習(xí)句法、翻譯條子”，到了高年級，課程則擴(kuò)大為“翻譯選編、翻譯公文、練習(xí)譯文”等內(nèi)容。同時，學(xué)生還得不斷地翻譯西方書籍，成績顯著者可以得到不菲的獎勵。

并入京師大學(xué)堂（北京大學(xué)前身）后，這種英文學(xué)習(xí)法仍沒有多大改觀。茅盾先生曾回憶他在北京大學(xué)預(yù)科求學(xué)時的經(jīng)歷：“那時候?qū)W英語，不像現(xiàn)在從發(fā)音規(guī)則學(xué)起、循序漸進(jìn)，我們認(rèn)、讀、寫英文字像認(rèn)、讀、寫漢文方塊字一樣，先生硬教，學(xué)生硬記，天天默寫單詞，天天背課文……”

不久后，北京大學(xué)的老冤家——清華學(xué)堂從游美肄業(yè)館中脫胎了。作為培養(yǎng)赴美留學(xué)生的預(yù)備學(xué)校，清華學(xué)堂必須保證畢業(yè)生直接升入美國大學(xué)后，能夠順利地適應(yīng)在美生活和學(xué)習(xí)，因此，這里的英文教學(xué)直接采用美國模式，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的考試和淘汰制，定期舉行期考、月考，每日都有口試，口試成績也作為學(xué)生平時成績的依據(jù)。如果學(xué)生國學(xué)不及格，西學(xué)及格，仍然可以畢業(yè)；如果西學(xué)沒有及格，國學(xué)即使分?jǐn)?shù)再高也畢不了業(yè)。同時，清華學(xué)堂還非常注重英語氛圍的營造，校園內(nèi)的演講會、辯論會、戲劇、演出等大多數(shù)都是用英文進(jìn)行，各類告示與刊物也全用英文書寫，甚至在校醫(yī)院看病、唱校歌都得使用英語。在這種沁潤似的英語教學(xué)法培養(yǎng)下，清華園先后走出了“中國語言學(xué)之父”趙元任和“非漢語語言學(xué)之父”李方桂。

在官辦學(xué)堂如火如荼地培養(yǎng)新式人才之時，教會學(xué)校也在中國各地悄然生長。作為在中國開辦的第一所大型西式學(xué)校，馬禮遜學(xué)校對中國傳統(tǒng)私塾教育持批判態(tài)度，校長布朗自詡學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“訓(xùn)練整個人，包括德、智、體”，因而馬禮遜學(xué)校的英語教學(xué)注重系統(tǒng)性和計(jì)劃性，并能根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置不同的課程，采用不同的教學(xué)法。在教學(xué)上，學(xué)校反對死記硬背的填鴨式教學(xué)，主張充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考能力，做到“不須遠(yuǎn)征，而自能使學(xué)生明白了解”。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，更有機(jī)會赴美留學(xué)，中國留學(xué)的先驅(qū)、耶魯大學(xué)畢業(yè)生容閎便是其中的佼佼者。

官員：“佶屈聱牙”漢字注音 “睜眼看世界第一人”林則徐是中國維新思想的先驅(qū)。他很早就意識到中國在科技上的落后，為此，他注意“采訪夷情”，派人專門收集澳門出版的外國人辦的報(bào)紙書刊，并把出身低下卻懂英文的人招入欽差行轅，進(jìn)行被當(dāng)時頑固派認(rèn)為是大逆不道的翻譯工作。

為了獲得關(guān)于西方的第一手資料，55歲時，林則徐開始自學(xué)英語。怎奈當(dāng)年沒有音標(biāo)，林則徐學(xué)習(xí)只能靠死記硬背。一年十二個月的名稱、常用的專有名詞、英文數(shù)詞、各種外幣單位及英美等國駐粵官員的姓名都在林則徐的背誦范圍內(nèi)，但佶屈聱牙的英語發(fā)音著實(shí)讓林則徐為難了一番，為了便于記憶，他利用漢字給英文單詞注音，比如在China的后邊注上“柴諾”，doctor后注“諾克拓”，trade注“吐烈”。

到了晚清，皇權(quán)已被架空，國家權(quán)力牢牢地掌握在漢族地主階層的手中。雖然李鴻章喪權(quán)辱國，但他仍然是“大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭長短之人”。李鴻章是著名外交家，他不會外語，卻深諳“臨時抱佛腳”之道：每每出使之前，都會找翻譯學(xué)幾句寒暄語，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，倒也應(yīng)酬得來。

有一次出使沙俄之前，李鴻章又請來翻譯，想重操故技。怎奈俄漢發(fā)音差異巨大，李鴻章怎么也記不住。最后，索性直接在隨身攜帶的扇子上，用漢語記錄了俄語發(fā)音：“請坐——?dú)㈦u切細(xì)”（Садитесь），“謝謝——四包錫箔”（Спасибо），“再見——大四位達(dá)理也”（Досвидания）”等等。雖說方法不考究，但溝通效果卻不差。二戰(zhàn)后的雅爾塔會議上，丘吉爾也用現(xiàn)學(xué)的俄語向斯大林打招呼，結(jié)果斯大林聽了之后毫無反應(yīng)，倒是蘇方的翻譯打破僵局，詢問丘吉爾：“首相閣下，您說的英語，怎么我一句也聽不懂呢？”

曾國藩的次子曾紀(jì)澤就將這種用漢語注音學(xué)習(xí)法發(fā)揚(yáng)至極?！段涛墓Ч沼洝酚涊d：“詣總理衙門，群公皆集。未初，各國來拜年。余避西席，遙望中席，約有廿余人，曾侯與作夷語，啁啾不已。”畢竟不是正規(guī)的教育，雖然此時的曾紀(jì)澤可以“啁啾不已”，但是真正的美國人說他的英語確實(shí)“流利但不合文法”。

文人：口誦筆譯終成“溫拿”

政客們紛紛攘攘，東一棒槌、西一榔頭的漢字注音學(xué)習(xí)法，只能Chiglish味兒十足。真正值得當(dāng)代人追逐崇拜的，應(yīng)當(dāng)是民國的學(xué)院派文人。

雖說“辮子教授”辜鴻銘屢屢被自由主義者們罵成“老古董”，但在英文水平上，譏諷者們卻很難望其項(xiàng)背。辜鴻銘10歲時就隨義父布朗在蘇格蘭接受嚴(yán)格的德文和英文教育。布朗雖是英國人，但他的教法更神似中國的私塾教育——死記硬背。他要求辜鴻銘背誦《浮士德》，卻說“只求你讀得熟，并不求你聽得懂。聽懂再背，心就亂了，反倒背不熟了。等你把《浮士德》倒背如流之時我再講給你聽吧！”這樣，半年多的工夫辜鴻銘稀里糊涂地把一部《浮士德》背了下來。到第二年，布朗才開始給辜鴻銘講解《浮士德》。

之后，辜鴻銘開始了半月學(xué)一部莎士比亞戲劇的英文學(xué)習(xí)計(jì)劃。天資聰明的辜鴻銘越背越快、過目不忘，計(jì)劃又改為半月學(xué)三部。這樣不到一年，辜鴻銘已經(jīng)把莎翁的37部戲劇都記熟了。此時辜鴻銘的英文和德文水準(zhǔn)已經(jīng)超過了一般大學(xué)畢業(yè)的文學(xué)士，此時打下的扎實(shí)基礎(chǔ)，對辜鴻銘日后在古希臘文、拉丁文、法文、俄文、意大利文等九種語言文字上的建樹功不可沒。辜鴻銘后來在北京大學(xué)教英語時，有學(xué)生向他請教掌握英語的妙法，他回答得很簡單：“先背熟一部名家著作做根基?！?/p>

“世界大同的理想生活，就是住在英國的鄉(xiāng)村，屋子安裝有美國的水電煤氣等管子，有個中國廚子，有個日本太太，再有個法國的情婦?！弊鳛橐幻巫哂跂|西方文化之間的學(xué)者和文學(xué)家，林語堂的英語學(xué)習(xí)法自有其特點(diǎn)，樸樸素素、簡簡單單地總結(jié)起來，就是注重口語訓(xùn)練。林語堂認(rèn)為學(xué)英語必須有全句的觀念，“不能專念于單字。學(xué)時須把全句語法、語音及腔調(diào)整個讀出來”；“口講必須重疊練習(xí)”，使“人在不知不覺之間吸收英文的句法，久而久之，自然順口。到了順口之時，英文句法已在不知不覺之間學(xué)來，比寫作時算什么主格賓格強(qiáng)得多了”；“口講的話都是自自然然說出來的，少有堆砌奇字、矯揉造作之弊，因?yàn)榭谥v應(yīng)答之間，不容你刻意求工”。

對于滬上小姐張愛玲來說，提高英文的好方法就是不斷地把自己的習(xí)作由中文譯成英文，再由英文譯成中文，并盡量避免重復(fù)的詞句。反反復(fù)復(fù)，英語水平就會大有提高。張愛玲在港大的求學(xué)歲月里，將這種翻譯學(xué)習(xí)法發(fā)揮到了淋漓盡致。為了讓英文寫得地道純熟，她狠狠心三年沒用中文寫東西，甚至通信用的也是英文。留過洋的姑姑對她的英文功底很是佩服，說她，“無論是什么英文書，她能拿起來就看，即使是譯本物理或是化學(xué)書?！比旯し驔]有白費(fèi)，看來，正應(yīng)了張愛玲在《十八春》里說的那句話——“對于三十歲以后的人來說，十年、八年不過是指縫間的事；而對于年輕人而言，三年、五年就可以是一生一世?！?/p>

商人：英漢夾雜“洋涇浜”語

當(dāng)中國人在地球的一端搖頭晃腦地背誦著“How do you do”時，地球的另一端，美國人早已用“Long time no see”相互寒暄。昔日的古典雅言正在逐漸淡出美國人的口語，Chinglish竟成了一時的風(fēng)尚。其實(shí)，這種“畫虎不成反類犬”的英語，最早可以上溯到中國商人的口齒間。

自《五口通商章程》簽訂后，中國東部沿海及長江沿線各港口陸續(xù)開放。一時間，外商云集，僅上海一地，剛剛開埠一個月，就有11家洋行，1847年增至39家，1854年激增至120多家。貿(mào)易量的不斷攀升，讓中國各地的商販們趨之若鶩。

然而，由于精通商貿(mào)英語的外事人才緊缺，也為了能順利躋身上流社會，商人們不得不硬著頭皮自己學(xué)起了英語。在與外商交談時，連估帶猜、中英夾雜，再融入些上?？谝簦托纬闪艘环N全新的混合語。因?yàn)楫?dāng)時上海的商業(yè)機(jī)構(gòu)多聚集在英法租借的界河洋涇浜的兩岸，于是人們把這種“四不像”似的語言稱為“洋涇浜英語”。

商人們說的洋涇浜英語中有著深刻的漢語烙印，姚公鶴先生就曾說過：“洋涇浜話者，用英文之音，而以中國文法出之也?！薄把鬀茕骸庇⒄Z把rice（大米）說成lice，把fish（魚）說成fis，把have（有）念成hab，very few念成welly few。若是說起整句話來，現(xiàn)代的人估計(jì)更是摸不著頭腦，曾有一位年輕的先生去拜訪兩位女士，中國仆人很嚴(yán)肅地告訴他：That two piecey girls no can see.Number one piecey top side makee washee,washee.Number two piecey goout side,makee walkee,walkee（那兩位姑娘您現(xiàn)在一個都不能見。年齡大的一位正在樓上洗澡，年齡小的一位不在家，請您趕緊走開，趕緊走開）。

即便如此，但千萬別以為“洋涇浜英語”就是下里巴人的專利。董橋先生曾提到他有一次跟老上海喝茶，聽到鄰座有人很謙虛地對他的茶友說：“我只會說洋涇浜英文！”那老上海忍不住小聲說：“他也配？”哈哈，可見正宗的洋涇浜也是有一定身份和地位的人的專用語！

當(dāng)然，“洋涇浜英語”并非上海特有，在廣州、澳門、哈爾濱、臺灣等地也出現(xiàn)了漢語與當(dāng)?shù)赝ㄐ型庹Z相結(jié)合的洋涇浜語。1949年之后，中國各地相繼解放。在上海，洋涇浜英語也喪失生存土壤，很快退出了歷史舞臺。但不要以為“洋涇浜英語”就此絕種，你早上吃的“吐司”（toast）、喝點(diǎn)“咖啡”（coffee）、抽的“雪茄”（cigar）、坐的“的士”（taxi）、穿的“派克大衣”(parka)都是“洋涇浜”。當(dāng)然，你很快還會在英語中見到dama（大媽）與tuhao（土豪）。

鏈接： 毛澤東學(xué)英語

初學(xué)時，由于熟悉的單詞和短語還不是很多，毛澤東念英語文章，一個詞、一個詞查字典對照著念。他的閱讀材料包括英文版《人民中國》、《北京周報(bào)》，新華社的英文新聞稿和英文參考的新聞、通訊、時事評論和政論文章，以后又逐步學(xué)習(xí)《矛盾論》、《實(shí)踐論》、《莫斯科會議宣言》的英譯本。

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第二篇：中國人學(xué)英語常犯的5個嚴(yán)重錯誤

中國人學(xué)英語常犯的5個嚴(yán)重錯誤，中國人學(xué)英語的熱情，比任何一個英語非母語的國家的人都要大，不管是升學(xué)還是求職，英語都是一項(xiàng)很重要的指標(biāo)，但是中國人學(xué)英語，會有經(jīng)常犯的嚴(yán)重錯誤，如果不好好改正，英語肯定學(xué)不好：

1、太執(zhí)著于發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。中文的發(fā)音非常復(fù)雜，不標(biāo)準(zhǔn)就很容易產(chǎn)生歧義。但英語不會，全世界經(jīng)常說英語的人當(dāng)中，有80%的人英語不標(biāo)準(zhǔn)。比如我的一個印度朋友的英語就不標(biāo)準(zhǔn)，但外國人都能聽懂。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是對中國人學(xué)英語的極大束縛，因?yàn)橹袊颂粗剡@個了?？上У氖?，英語不是漢語，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)固然好，但如果發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)成為一個束縛你開口說英語，束縛你表達(dá)自己和與人交流的障礙的時候，這是不是因小失大呢?一個美國老師就曾經(jīng)說過，以英語為母語的人的耳朵是WIDE OPEN的，因?yàn)槁犨^太多外國人說不標(biāo)準(zhǔn)的英語了。因此中國人學(xué)英語首先要把標(biāo)準(zhǔn)這個障礙去掉。COMMUNICATION才是最重要的。

2、口語練習(xí)表面化。這在英語角表現(xiàn)得非常明顯。你從哪里來?叫什么名字?做什么的?然后沒什么好說的了。偶爾碰到一個英語高手，大家都圍上去，其實(shí)如果你不能和他圍繞一個主題對話的話，還不如去聽磁帶。但聽磁帶效果也有限。

3、聽說脫節(jié)。聽是最重要的，是說的基礎(chǔ)。我們從小學(xué)習(xí)極其困難的漢語的時候，就是先聽然后模仿。因?yàn)槲覀兪歉鶕?jù)實(shí)際的需要模仿，而且總是有人告訴我們什么是對的，什么是錯的，所以只需很短的時間，我們就攻克了世界上最難學(xué)的語言-漢語。但我們學(xué)英語的時候不是這樣的。就算聽了很多，但沒有在現(xiàn)實(shí)中通過說來模仿，所以效果不怎么樣。如果你不知道什么是對的說法，或者雖然知道但沒有真實(shí)的場景來模仿，那聽說能力怎么提高呢?

4、不能寫作。盡管有很多范本，但和自己熟悉的生活場景不相關(guān)，因此很難有感覺。

5、傾向于把英語作為一種單純的工具。其實(shí)語言只是一種表象，是文化，經(jīng)濟(jì)等多方面活動的載體。中國人太喜歡摳詞匯和語法，但COMMUNICATION和_EXPRESSION這兩個最重要的功能往往被忽略。

所以我感覺中國人學(xué)英語必須注意以下幾個方面：

1、最重要的，把英語和自己個性化的生活場景結(jié)合起來，隨時隨地為自己創(chuàng)造英語環(huán)境。用英語表達(dá)和交流現(xiàn)實(shí)的生活場景。這需要有英語地道的人來指導(dǎo)。換言之，要學(xué)自己的英語，而不是課本上的英語。為自己創(chuàng)造盡可能英語化的生活。

2、多聽多看地道的英文。這不難，但要把聽到和看到的和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來就難了。這就需要有想象力，想象自己進(jìn)入了書上或者磁帶里的世界，當(dāng)然，這也需要輔導(dǎo)，并要找到對手。

3、為自己制造英語方面的問題，然后試圖用英語解決問題。比如我練習(xí)英語寫作時用過的一個辦法是：首先在一本英文書上找10個自己覺得不會的句子。翻譯成中文。等過了半小時，在把這些中文句子翻譯回去，然后比較譯文和原來英文的區(qū)別。這樣就等于有人告訴自己哪里錯了。

第三篇：歷史老師英文求職信（共）

Respect of XX school leaders:

How do you do!

Sincerely thank you in spite of being very busy toglance browse the application materials.Here is a warm and sincere heart longing for your understanding and help.In this, please allow me to your job.My name is liu Cnrencai, 5 July 1997, I graduated from shanxi university history education professional teachers college, bachelors degree in history.After graduation in Shanxi province has been the key to a high school in yangquan history teaching, and now for the teaching of level 1 teachers.Since joining the work, I work hard to history teachers work.Since 1998, for 6 years has been appraised as excellent teachers.In 2003 is evaluated state advanced workers.Below I from teaching, education, education research and education to continue four aspects to introduce you yourself.A and teaching:

Since the teaching, with students to schools, responsible, to the party and the national spirit of responsibility, with all the energy into teaching.The teaching work has repeatedlthe school, the state, and the province of the recognition, recognition as follows:

In December 2000, primary and secondary schools in Shanxi province in the modern education technology to carry out the quality education under the environment of the new lesson “selection activities,s lecture” imperialism carve up China squalls "was awarded the first prize of new class.In September 2002, in Shanxi province high school history subject the third teachingprehensive quality appraisal activities and won the second prize.

第四篇：人人學(xué)講普通話

“人人學(xué)講普通話”主題班會

活動目標(biāo) ：

1．使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。

2．教育學(xué)生要積極主動地堅(jiān)持講普通話。

3．希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

1、我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話;如果你想做國際人,你必須學(xué)會說普通話!

2、詩歌朗誦

3、講故事。

講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些 笑話。例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋€人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個人”。.例二： 與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普 通話非?！罢?。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。同學(xué)們，聽了這個故事，你想到了什么？

二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

三、總結(jié)

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你走出自己的家，你要說普通話；如果你想做新世紀(jì)的人，你必須學(xué)會說普通話！

1、反思自己

自己為什么不講普通話？你不講普通話別人萬一聽不懂怎么辦，如果你講了普通話，那么大家就都能明白你的意思了。

2、自我評價

自我評價：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高？爭取隨時隨地都說普通話，在學(xué)校與同學(xué)老師都說普通話，回家后跟爸爸媽媽說普通話，不止是自己說普通話，回家后還要爸爸媽媽也跟著一起說普通話。

四、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他

說普通話,從我做起

說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

五、順口溜朗誦。

1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十, 誰能說準(zhǔn)四十,十四,四十四,誰來試一試,誰說十四是四十,就打誰十四, 誰說四十是細(xì)席,就打誰四十。

2、板凳寬,扁擔(dān)長, 板凳比扁擔(dān)寬, 扁擔(dān)比板凳長, 扁擔(dān)要綁在板凳上, 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上, 扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。

六、成立普通話檢查小組

各小組自查班級，學(xué)校的普通話規(guī)范情況。發(fā)現(xiàn)有不說普通話的同學(xué)及時提醒，及時反饋。最后評選出“最佳啄木鳥小分隊(duì)”。

七、總結(jié)

語言美是文明禮貌的一個重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，“請”“謝謝”“對不起”等。比如，

第五篇：中國載人航天歷史

數(shù)理學(xué)院123092班鐘淵20091002767

中國載人航天歷史

載人航天，是中華民族攀登現(xiàn)代科技高峰新的標(biāo)志性工程，是新中國建設(shè)成就新的重要象征。

50年代：蘇聯(lián)送給我們兩枚導(dǎo)彈，中國領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的聲音

我國載人航天事業(yè)起步于20世紀(jì)50年代。1956年2月，著名科學(xué)家錢學(xué)森向中央提出《建立我國國防航空工業(yè)的意見》（以下簡稱《意見》）。當(dāng)時為保密起見，用“國防航空工業(yè)”這個詞來代表火箭導(dǎo)彈和后來的航天事業(yè)。1956年3月14日，周恩來總理親自主持召開中央軍委會議，決定按照錢學(xué)森的建議，由他組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)。1956年10月8日，國防部五院宣告成立。新中國導(dǎo)彈、航天事業(yè)也由此揭開了嶄新的一頁。

1957年12月24日，一輛從莫斯科出發(fā)的專列抵達(dá)北京。車上除102名蘇聯(lián)火箭技術(shù)人員外，還有一份蘇聯(lián)“還給”中國的厚禮———兩發(fā)P—1近程地地導(dǎo)彈。據(jù)史書記載，火箭故鄉(xiāng)中國的康熙皇帝曾送給俄國沙皇兩箱古代火箭；200年后，蘇聯(lián)又將兩枚現(xiàn)代火箭送給了中國。

蘇聯(lián)的樣彈讓中國人看出了名堂。之后，我國一些科學(xué)家建議開展我國衛(wèi)星工程的研究工作。中國科學(xué)院由錢學(xué)森、趙九章等負(fù)責(zé)擬訂發(fā)展人造衛(wèi)星的規(guī)劃草案，代號為“581”任務(wù)。1958年4月，幾千里之外的大漠開始興建我國第一個運(yùn)載火箭發(fā)射場———酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。

1958年5月17日，毛澤東主席在中共八大二次會議上提出：“我們也要搞人造衛(wèi)星?！?0年代：中國航天人決定研制一種三組火箭作為運(yùn)載工具，將自己的衛(wèi)星送上天

1963年，中國科學(xué)院成立星際航行委員會，研究制定星際航行長遠(yuǎn)規(guī)劃。在“東風(fēng)”二號導(dǎo)彈試驗(yàn)成功以后，1965年1月8日，錢學(xué)森正式向國家提出報(bào)告，建議早日制定我國人造衛(wèi)星的研究計(jì)劃。聶榮臻很重視錢學(xué)森的建議，指出“只要力量上有可能，就要積極去搞”。中央專門委員會經(jīng)過多次召開會議研究，批準(zhǔn)了我國第一顆人造衛(wèi)星的規(guī)劃方案，并提出爭取在1970年左右發(fā)射我國的第一顆人造衛(wèi)星。由于錢學(xué)森的建議是1965年1月提出的，所以第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號的工程代號為“651”工程，同時決定研制一種三組火箭作為運(yùn)載工具。航天人借用了中國革命史上一次艱難的遷移行動為這枚還沒有誕生的火箭命名———“長征”號。

70年代到90年代：“長征”號火箭在多次失敗和成功中日益成熟

1970年1月30日，為發(fā)射衛(wèi)星做準(zhǔn)備而實(shí)驗(yàn)發(fā)射的第一枚“長征”號火箭獲得成功。1970年4月24日，“長征”一號載著中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”一號順利升空。

毛澤東在說完“我們也要搞人造衛(wèi)星”這句話的12年后，終于看到了中國的衛(wèi)星在太空中飛翔。

1974年11月5日，“長征”二號火箭首次發(fā)射。由于一根控制信號導(dǎo)線在巨大的震動中折斷，火箭在起飛20秒以后姿態(tài)失穩(wěn)，火箭自毀。當(dāng)看到自己的心血結(jié)晶在一瞬間變?yōu)榱一鹬屑娂妷嬄涞臍埡r，航天人流下了從不輕易流的眼淚。

中國在發(fā)射了第一顆衛(wèi)星之后不久，開始正式策劃衛(wèi)星通信工程。后來稱為“331”工程。當(dāng)真的要把通信衛(wèi)星發(fā)射到所需地球同步軌道時，人們發(fā)現(xiàn)手中現(xiàn)

有的火箭已派不上用場，必須研制新型能飛得更高、更遠(yuǎn)的運(yùn)載工具。

當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，日歷已翻到80年代。1986年，中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院為了進(jìn)入國際發(fā)射服務(wù)市場，提出了研制“長征”二號捆綁式火箭(即“長征”二號E)的方案，即芯級采用二級火箭，在“長

征”二號C的基礎(chǔ)上捆綁四個液體助推器，將低軌道的運(yùn)載能力提高到9200千克。1990年7月16日，長二捆火箭進(jìn)行首次飛行試驗(yàn)，把一顆模擬衛(wèi)星和一顆巴基斯坦搭載衛(wèi)星準(zhǔn)確地送入軌道。1992年3月22日，長二捆火箭正式發(fā)射澳星B1衛(wèi)星，由于箭上程序配電器的節(jié)點(diǎn)間出現(xiàn)了多余物，導(dǎo)致點(diǎn)火后一、三號助推發(fā)動機(jī)關(guān)機(jī)，造成發(fā)射中止。

到1995年12月28日，長二捆火箭共進(jìn)行了7次發(fā)射，在第三、五次發(fā)射中，均出現(xiàn)衛(wèi)星爆炸。以后的第六、七次發(fā)射中，長二捆火箭均取得成功。“曙光”號載人飛船計(jì)劃和第一批宇航員因“文革”失去了上天的機(jī)會

其實(shí)，早在中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射前的1965年6月，在安徽六○三火箭發(fā)射基地就曾成功發(fā)射過一批生物探空火箭，有幸乘坐探空生物火箭上天一游的有大白鼠、小白鼠、果蠅和12只生物試管等，其中有只名叫小豹的小公狗。試驗(yàn)圓滿成功，小豹和4只大白鼠都好好地活著。幾天后，生物探空火箭又將另一只小母狗珊珊送上天并成功返回。這幾次生物探空火箭的發(fā)射便是我國載人航天的前奏。

1966年中國科學(xué)院在北京友誼賓館召開了衛(wèi)星系列論證規(guī)劃會議，由“651”設(shè)計(jì)院主持，這是中國最大的一次關(guān)于衛(wèi)星的會議，并且提到載人航天問題。同年3月底至4月初，在國防科委主持下，北京的京西賓館又召開了一次秘密會議，制定“曙光”號載人飛船規(guī)劃。

1969年，選拔我國第一批宇航員的工作開始醞釀。1971年5月13日，宇航籌備組成立，著手選拔宇航員，并計(jì)劃在1973年年底發(fā)射“曙光”一號載人飛船。選拔宇航員在當(dāng)時是一件大事，需要嚴(yán)格保密。因此，國防科委和空軍的幾個有關(guān)部門以“飛行員體檢”為名，從空軍上千名殲擊機(jī)飛行員中選拔出了19名。但就在我國第一批航天員緊張地進(jìn)行選拔和訓(xùn)練之際，發(fā)生了1971年9月13日的“九一三”政治事件，空軍隨之成為“批林運(yùn)動”的重點(diǎn)。中國航天員的選拔和訓(xùn)練工作受到嚴(yán)重干擾，很快陷于停頓，整個“曙光”一號計(jì)劃也因當(dāng)時的形勢而擱淺。中國第一批宇航員就這樣失去了參加載人航天的機(jī)會，在“文革”波濤中結(jié)束了他們的航天使命。

90年代：“神舟”再次點(diǎn)燃中國航天人的飛天夢

進(jìn)入90年代后，中國航天的科技水平已是今非昔比。紅紅火火的對外發(fā)射服務(wù)不僅讓中國航天與世界接了軌，更有了長二捆這種讓載人上天成為可能的“天車”。世紀(jì)之交，中國人的登天激情再次熊熊燃燒起來。

1992年9月21日，江澤民總書記主持召開中共中央政治局常委會議，做出了實(shí)施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。在這次會議上，江總書記明確指出，要下決心搞載人航天。中國載人航天由此又掀開了嶄新的一頁。中國載人航天工程被定名為“神舟”號，代號為“921”工程。

“神舟”飛船的總設(shè)計(jì)師戚發(fā)韌說，他始終記得俄羅斯載人飛船的總設(shè)計(jì)師送女宇航員進(jìn)飛船時說的一句話：沒有把握我不會送你飛天。戚總設(shè)計(jì)師說，他希望他所做的一切也能讓他安心地對即將踏上太空路的第一位宇航員講這句話。1996年11月，我國第二批宇航員共2人前往俄羅斯加加林航天員訓(xùn)練中心接受訓(xùn)練。1999年又選出第三批，共12人。這些宇航員都是身高1.70米左右，體重在65公斤上下的男性。他們都是從空軍殲擊機(jī)飛行員中選拔出來的，具有近千小時的飛行時間、高超的飛行技術(shù)、大學(xué)本科以上學(xué)歷、強(qiáng)健的身體、良好的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。

載人航天到了收獲季節(jié)

載人航天工程的研制程序分為設(shè)計(jì)、初樣研制、正樣和無人飛船試驗(yàn)及有人飛船飛行試驗(yàn)四個階段進(jìn)行。無人飛船共進(jìn)行4次試驗(yàn)，如果4次試驗(yàn)都獲得圓滿成功，則可進(jìn)入第四階段，發(fā)射載人飛船。

2002年12月30日0時40分，隨著“神舟”四號的成功上天，中國真正的載人飛行條件終于成熟。“神舟”五號作為中國第一個將乘坐真人宇航員的飛船啟程遠(yuǎn)航運(yùn)往發(fā)射基地，一切與實(shí)現(xiàn)幾千年中華民族飛天夢相關(guān)的程序開始緊張地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。至此，登天的“神舟”將載著一個充滿希望的民族開始飛翔。▲

2003年10月15日9時，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號。不過，就在這艘飛船進(jìn)入發(fā)射場前最后一輪地面試驗(yàn)中，返回艙坐椅緩沖機(jī)構(gòu)被發(fā)現(xiàn)無法完全滿足緩沖發(fā)動機(jī)的備份要求。科技人員用了70天，攻克了這一按正常速度需半年才能解決的問題。

“神舟五號發(fā)射成功，標(biāo)志著中國已成為世界上繼蘇聯(lián)和美國之后第三個能夠獨(dú)立開展載人航天活動的國家。標(biāo)志著載人航天工程取得了歷史性的突破?！苯咕S新說，“神舟五號在神舟四號的基礎(chǔ)上，對乘坐的安全性和舒適性又做了進(jìn)一步改進(jìn)和完善，并且按照乘坐1名航天員的要求做了修改?！卑l(fā)射一次，前進(jìn)一步。這就是中國特色的載人航天。

神舟六號：承上啟下

2005年10月12日，神舟六號載人飛船再次升空。從神五的一人一天到神六的兩人多天，費(fèi)俊龍、聶海勝115個小時的航程不僅實(shí)現(xiàn)了多人多天太空飛行技術(shù)的突破，而且完成了中國第一次有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

從神五到神六的改進(jìn)也是全方位的。楊利偉回來后，反映升空時座椅震動太厲害，使人體產(chǎn)生不適，技術(shù)人員針對這一點(diǎn)作了調(diào)整，這個改進(jìn)被形容為“從坐拖拉機(jī)到坐轎車”。神五并沒有解決宇航員排泄問題的設(shè)施，楊利偉是戴著尿不濕完成21小時的太空旅行的，而這一次，專門為解決這個基本問題的“太空廁所”，連同洗漱、食品上的改進(jìn)一道，成了許多民眾津津樂道的一個傳播熱點(diǎn)。

“神舟六號是載人航天工程第二步的第一次飛行實(shí)驗(yàn)，有承上啟下的作用。神六發(fā)射成功，標(biāo)志著載人航天一期工程已經(jīng)完成?！苯咕S新說。

在美、蘇發(fā)射載人航天器近半個世紀(jì)后起航的中國載人航天事業(yè)，在幾年內(nèi)走完了發(fā)達(dá)國家三四十年所走過的路。