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      《教育規(guī)劃綱要》心得分享

      時間:2019-05-15 10:34:03下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《教育規(guī)劃綱要》心得分享》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《教育規(guī)劃綱要》心得分享》。

      第一篇:《教育規(guī)劃綱要》心得分享

      《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-202X年)》,根據黨的十七大關于“優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,為促進教育事業(yè)科學發(fā)展,全面提高國民素質,加快社會主義現代化進程而制定。

      “百年大計,教育為本”,是的,人人都能明白“少年強則國強”的道理,要強少年則要強教育也是婦孺皆知的道理。然而,老師、家長,尤其是咱廣大立志報國的莘莘學子,都對教育制度有過種種抱怨?;貞浧鹉晟俨桓聲r,一群尚未開眼涉世的初高中生就從報紙、雜文上看了些百家言,就不分事實的一通胡亂批評,想來還覺好笑。更讓如今的我搖頭而笑的是那時的一聲輕嘆,還“少年不識愁滋味,為賦新詞強說愁”般:國情如此,事實如此。

      我們終于盼來了教育的改革。據xx年3月29日的報道,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室表示,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)》文本字 xx年2月28日至3月28日公開征求意見。截至3月28日24時,規(guī)劃綱要小組辦公室共收到意見建議27855條!公開化的征求意見,更加透明化的改革,顯示了國家對教育的重視,我們也能從這一進步的行動中看到更多的希望。意見建議之多,也可以看到群眾對教育的重視和對改革的希望迫切之程度。

      我相信很多學生都像我一樣抱怨過:分分分,咱學生的命根,考考考,老師的法寶。這是高中時代最能表達學生對日復一日的大小考試的痛恨的總結了。可是,抱怨歸抱怨,大家還是心悅誠服的拜倒在題海的石榴裙下:誰叫我們最終都得通過高考來證明自己真的有讀大學的能力呢?誰叫題海和考試真的能訓練應試的技巧呢?在這次的改革中,關于高考的改革讓我對我的小弟弟妹妹們的童年更加有希望了。面對不足,謾罵和抱怨不起任何作用,重要的是,我們要支持國家的政策,讓政策都發(fā)揮實效,才有可能向更好轉變!

      作為理工科大學生,我對《規(guī)劃綱要》中高等教育部分尤為關注。

      (一)《發(fā)展任務》提升科學研究水平。充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用,鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻。大力開展自然科學、技術科學、哲學社會科學研究。堅持服務國家目標與鼓勵自由探索相結合,加強基礎研究;以重大現實問題為主攻方向,加強應用研究。促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享,推動高校創(chuàng)新組織模式,培育跨學科、跨領域的科研與教學相結合的團隊。促進科研與教學互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結合。充分發(fā)揮研究生在科學研究中的作用。加強高校重點科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺建設。完善以創(chuàng)新和質量為導向的科研評價機制。積極參與馬克思主義理論研究和建設工程。深入實施“高等學校哲學社會科學繁榮計劃”。

      這一段中提到了“促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享”、“ 促進科研與教學互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結合”,我對此尤其盼望。也許是對自己的大學生活不滿意,我對即將要來臨的畢業(yè)和走向社會有著隱隱的擔憂。我不自信自己在大學學到的知識能夠與企業(yè)對我們的要求適應、與社會對我們的期望想符合。可能我在學期間我不能享受到這個決策給學生們帶來的幸福,但我仍然全力支持學校、學院實行這些政策!

      (二)增強社會服務能力。高校要牢固樹立主動為社會服務的意識,全方位開展服務。推進產學研用結合,加快科技成果轉化,規(guī)范校辦產業(yè)發(fā)展。為社會成員提供繼續(xù)教育服務。開展科學普及工作,提高公眾科學素質和人文素質。積極推進文化傳播,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,發(fā)展先進文化。積極參與決策咨詢,主動開展前瞻性、對策性研究,充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。鼓勵師生開展志愿服務。

      對與這個我是舉雙手雙腳支持!絕大部分的學生都愿意干實事,愿意用青春的激情和力量去為祖國和人民做有用的實事!這樣的活動既讓生活充實有意義,又能使自我能力得到鍛煉和自我修養(yǎng)得到提高。我相信真正實行這樣的政策,沒有學生會不歡迎的。

      少年強則國強,少年富則國富。教育強則少年強,教育富則少年富。我們有為國奉獻的熱忱和決心,希望祖國賜我以翱翔的翅膀!

      xx大學0X級xx黨支部組織委員 曹xx

      第二篇:學習教育規(guī)劃綱要心得

      學習《教育規(guī)劃綱要》心得體會

      官道中學校長:張周紅

      通過學習《規(guī)劃綱要》以及觀看各位專家對《規(guī)劃綱要》解讀的視頻講座,我感到黨中央、國務院以凝聚全國各族人民的智慧,實事求是,以科學發(fā)展觀為指導,進一步指明了教育發(fā)展的方向,進一步體現出改革的心聲。根據學習情況,我談一下自己學習體會。

      一、明確了《綱要》的內涵

      這次學習,我看到《綱要》的每一項內容都是對現實教育中存在問題的而制定的,應該說是對癥下藥,即對準了我國教育還不適應國民經濟發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種充分體現了教育在新時期的戰(zhàn)略地位。

      把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關心每個學生,全面促進學生的發(fā)展。

      把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展,根本靠改革,歷史發(fā)展告訴我們,沒有良好的改革就沒有發(fā)展,更不會有進步。知識社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關鍵因素。

      把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等看待每個學生,讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。

      把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質量觀念,強化課堂教學,提高資源建設質量,確保教育質量。

      二、結合我校實際,發(fā)展繼續(xù)教育

      這次綱要把終身教育作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務之一,將努力形成“學習型社會”作為三個戰(zhàn)略目標之一,充分體顯了黨和國家高瞻遠矚,與時俱進的戰(zhàn)略眼光,對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的戰(zhàn)略意義。

      當今的社會是知識經濟社會,產業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者 1的素質有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學技術,空前激烈的人才競爭,不斷學習新的知識和技術,及時了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢,并將其運

      用于生產勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新,是時代進步的要求、是國家強

      盛的動力,也是個人發(fā)展的必需。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養(yǎng)

      人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱

      領性文件,終身學習“立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓

      方式并舉、各類學習資源互相融通,為全民終身教育提供更多的機會和方便。作

      為一所現代遠程開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足教育需求,促進教育事

      業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展,要加快發(fā)展繼續(xù)教育,搭建終身學習的“立交橋”,為

      建設學習型社會做出自己的貢獻。

      三.落實綱要精神,不斷提升自身整體素質。

      國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀,把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為

      衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準,建立教育質量保障體系。加

      強教師隊伍建設,提高教師整體素質。

      “要給學生一杯水,自己先必須有桶水”,要傳道必須精于道,要授業(yè)必須

      精于業(yè),要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習,善于學習,善于

      總結,不斷提升自己的素質。

      教師是一個在知識海洋中的引路人,教人不斷的求真,從而應當不斷地提高

      自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠將理論與實踐相結合,并不斷的完善自我,充實自我,超

      越自我,“學高為師,身正為范”,當今社會,知識更新日新月異,因此教師要不

      斷提高自身的業(yè)務水平,更新觀念,鉆研業(yè)務,成為有知識、有素養(yǎng)、有完善人

      格的教師。要講究教育策略和方法,做到教學相長。

      作為教師我們應該了解什么才是成功的教育。尊重人、理解人,培養(yǎng)人,是

      教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則,既要堅持原則,公

      正無私,又要耐心細致,循循善誘。在教學戰(zhàn)線上教師是教學的組織者和引導者,應該創(chuàng)造公平、平等,和諧、愉快,寬松、輕松的教學氛圍,強化教學服務意識。

      總之,學習《規(guī)劃綱要》,就是要把綱要精應用于具體的工作實踐中,在教

      育教學的實踐中,不斷加強自我學習,完善自我,為斷提高思想政治覺悟,不斷

      鉆研業(yè)務素質,使自己成為教育戰(zhàn)線上的一個標兵,增強創(chuàng)新思維,為學校教育

      事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的青春。

      2011年4月27日

      第三篇:教育規(guī)劃綱要體會心得(定稿)

      教育規(guī)劃綱要體會心得

      2010年12月11日,我班組織全體認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。我在參加集中學習會的同時,還進行了自學。通過學習,我深受鼓舞,感受、感觸頗深?!督逃?guī)劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來,對加快社會主義現代化建設,全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,具有重大意義和深遠影響?!督逃?guī)劃綱要》處處體現著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心,釋放出“不破不立”的改革信號。下面,我簡要談談自己的兩點學習心得:

      一.領會綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內涵

      通過學習,我感覺《教育規(guī)劃綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的,脈絡很清晰,應該說把握住了我國教育還不適應國家經濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現了教育在新時期的重要地位。

      把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。

      把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展,根本靠改革。知識社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關鍵因素。

      把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生,不歧視學生,讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。

      把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質量觀念,強化課堂教學,提高資源建設質量,確保教學質量及育人質量。

      二.結合我校實際,大力發(fā)展繼續(xù)教育

      這次綱要將構建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務之一,將努力形成“學習型社會”作為三個戰(zhàn)略目標之一,突顯了黨和國家高瞻遠矚,與時俱進的戰(zhàn)略眼光,對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。

      當今的社會是知識經濟社會,產業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學技術,空前激烈的人才競爭,不斷學習新的知識和技術,及時了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢,并將其運用于生產勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新,是時代進步的要求、是國家強盛的動力,也是個人發(fā)展的必需。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養(yǎng)

      人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領性文件,“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類學習資源互相融通,為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現代遠程開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求,促進教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展,要加快發(fā)展繼續(xù)教育,搭建終身學習的“立交橋”,為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。

      三.落實綱要精神,不斷提升自身整體素質.即將成為教師的我們要明白,在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀,把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準,建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。

      “師者,傳道授業(yè)解惑也”,要傳道必須精于道,要授業(yè)必須精于業(yè),要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習,善于學習,具有學習意識,努力提升自己的素質。

      教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人,教師應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠將理論與實踐相結合,并不斷的完善自我,充實自我?!皩W高為師,身正為范”,當今社會,知識更新日新月異,因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平,更新觀念,鉆研業(yè)務,成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法,做到教學相長。

      作為即將作成教師的我們應該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則,既要堅持原則,公正無私,又要耐心細致,循循善誘。在教學上教師是教學的組織者和引導者,應該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍,強化支持服務意識。

      總之,學習《教育規(guī)劃綱要》,就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中,不斷加強自我修養(yǎng),努力提高思想政治素質和業(yè)務素質,增強創(chuàng)新能力,為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

      第四篇:學習教育規(guī)劃綱要心得

      學習《教育規(guī)劃綱要》心得體會

      官道中學校長:張周紅

      通過學習《規(guī)劃綱要》以及觀看各位專家對《規(guī)劃綱要》解讀的視頻講座,我感到黨中央、國務院以凝聚全國各族人民的智慧,實事求是,以科學發(fā)展觀為指導,進一步指明了教育發(fā)展的方向,進一步體現出改革的心聲。根據學習情況,我談一下自己學習體會。

      一、明確了《綱要》的內涵

      這次學習,我看到《綱要》的每一項內容都是對現實教育中存在問題的而制定的,應該說是對癥下藥,即對準了我國教育還不適應國民經濟發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種充分體現了教育在新時期的戰(zhàn)略地位。

      把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關心每個學生,全面促進學生的發(fā)展。

      把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展,根本靠改革,歷史發(fā)展告訴我們,沒有良好的改革就沒有發(fā)展,更不會有進步。知識社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關鍵因素。

      把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等看待每個學生,讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。

      把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質量觀念,強化課堂教學,提高資源建設質量,確保教育質量。

      二、結合我校實際,發(fā)展繼續(xù)教育

      這次綱要把終身教育作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務之一,將努力形成“學習型社會”作為三個戰(zhàn)略目標之一,充分體顯了黨和國家高瞻遠矚,與時俱進的戰(zhàn)略眼光,對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的戰(zhàn)略意義。

      當今的社會是知識經濟社會,產業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者 的素質有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學技術,空前激烈的人才競爭,不斷學習新的知識和技術,及時了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢,并將其運用于生產勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新,是時代進步的要求、是國家強盛的動力,也是個人發(fā)展的必需。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領性文件,終身學習“立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類學習資源互相融通,為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現代遠程開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足教育需求,促進教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展,要加快發(fā)展繼續(xù)教育,搭建終身學習的“立交橋”,為建設學習型社會做出自己的貢獻。

      三.落實綱要精神,不斷提升自身整體素質。

      國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀,把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準,建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。

      “要給學生一杯水,自己先必須有桶水”,要傳道必須精于道,要授業(yè)必須精于業(yè),要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習,善于學習,善于總結,不斷提升自己的素質。

      教師是一個在知識海洋中的引路人,教人不斷的求真,從而應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠將理論與實踐相結合,并不斷的完善自我,充實自我,超越自我,“學高為師,身正為范”,當今社會,知識更新日新月異,因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平,更新觀念,鉆研業(yè)務,成為有知識、有素養(yǎng)、有完善人格的教師。要講究教育策略和方法,做到教學相長。

      作為教師我們應該了解什么才是成功的教育。尊重人、理解人,培養(yǎng)人,是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則,既要堅持原則,公正無私,又要耐心細致,循循善誘。在教學戰(zhàn)線上教師是教學的組織者和引導者,應該創(chuàng)造公平、平等,和諧、愉快,寬松、輕松的教學氛圍,強化教學服務意識。

      總之,學習《規(guī)劃綱要》,就是要把綱要精應用于具體的工作實踐中,在教育教學的實踐中,不斷加強自我學習,完善自我,為斷提高思想政治覺悟,不斷 2

      鉆研業(yè)務素質,使自己成為教育戰(zhàn)線上的一個標兵,增強創(chuàng)新思維,為學校教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的青春。

      2011年4月27日

      第五篇:教育規(guī)劃綱要心得體會

      8月13—17日,我有幸赴上海參加了由中國教育學會小學教育專業(yè)委員會主辦的全國小學校長《教育規(guī)劃綱要》培訓班暨論壇。全國政協(xié)常委、上海市人大常委會副主任、民進中央副主席、民進上海市委主任、復旦大學 副校長蔡達峰,中國科協(xié)副主席、中國科學院院士楊福家,《教育規(guī)劃綱要》素質教育戰(zhàn)略組組長、教育部基礎教育一司司長高洪,教育部教育發(fā)展研究中心主任、北京師范大學 博士生導師、全國教科規(guī)劃教育戰(zhàn)略學科組長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長張力,上海建平中學原校長、全國勞動模范、華東師范大學 客座教授馮恩洪等領導和專家出席了會議,并先后發(fā)表了重要講話,為全國小學教育事業(yè)的科學發(fā)展獻計獻策。

      “學校改進是一項復雜的系統(tǒng)工程。中外學校改進的長期經驗表明,學校改進是一個有目的、有計劃、有組織地變革,以使其向著理想方向發(fā)展的過程??有效的學校改進是領導實現學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的重要方式,是促進教育健康持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。而這,也正是校長的真正辦學使命?!?論壇上,針對“全國小學教育改革發(fā)展的目標、重點及內容”“小學學校校長肩負著落實《教育規(guī)劃綱要》的重要責任”等問題,復旦大學副校長蔡達峰敏銳地提出了“學校改進說”,要求在座的校長們以《綱要》為引領,以學校改進為動力,實踐辦學使命。

      培訓會上,圍繞“學習貫徹《教育規(guī)劃綱要》”的主題,教育部基礎教育一司司長高洪、教育部國家教育發(fā)展研究中心主任張力分別作了《落實全教會和綱要精神,推進義務教育均衡發(fā)展》和《國家中長期教育規(guī)劃綱要的宏觀背景和若干政策要點》主題演講,為參加培訓班的校長們深入地剖析、解讀了《綱要》,并耐心地對我們所提出的各種問題予以解答。通過聆聽各位領導對《規(guī)劃綱要》的解讀,我深受鼓舞,感受、感觸頗深?!督逃?guī)劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來,對加快社會主義現代化建設,全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,具有重大意義和深遠影響。

      一、領會綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內涵。

      1、科學地提出了國家義務教育理念和目標。

      義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、免費性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng),激發(fā)學習興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習慣。到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育質量,基本實現區(qū)域內均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務教育。理念的提出為義務教育學校辦學明確了工作方向和工作任務,指導校長在培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?兩大核心問題上有一個清醒的認識,在育人為本方面有具體的抓手,就能夠有效組織教師自覺圍繞學生的品行、學習興趣、身體健康和習慣方面做好育人工作,全面實施素質教育要求。

      2、科學地提出了把教師隊伍建設擺在突出位置的保障措施。

      在保障措施部分明確提出,教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護教師權益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質,提升教師素質,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。倡導教育家辦學。創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,造就一大批德才兼?zhèn)涞慕逃摇?/p>

      3、科學地提出了切實減輕中小學生課業(yè)負擔的發(fā)展任務。

      在發(fā)展任務部分明確提出,過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康,危害民族未來。通過減輕課業(yè)負擔,保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任,政府、學校、家庭、社會必須共同努力,標本兼治,綜合治理。把減負落實到中小學教育全過程,率先實現小學生減負。

      4、科學地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

      更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革,關鍵是更新教育觀念,核心是改革人才培養(yǎng)體制,目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念,努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質人才。樹立人人成才觀念,面向全體學生,促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念,尊重個人選擇,鼓勵個性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學習觀念,為持續(xù)發(fā)展奠定基礎。注重學思結合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學,幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心,培養(yǎng)學生的興趣愛好,營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應經濟社會發(fā)展和科技進步的要求,推進課程改革,加強教材建設,建立健全教材質量監(jiān)管制度。充分發(fā)揮現代信息技術作用,促進優(yōu)質教學資源共享。注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異,發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。全面實施素質教育,培養(yǎng)陽光、健康、大氣、積極向上的人才。

      5、科學地提出加快教育信息化進程。

      把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署教育信息網絡。到2020年,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的數字化教育服務體系,促進教育內容、教學手段和方法現代化。充分利用優(yōu)質資源和先進技術,創(chuàng)新運行機制和管理模式,整合現有資源,構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。加強優(yōu)質教育資源開發(fā)與應用。加強網絡教學資源庫建設。引進國際優(yōu)質數字化教學資源。開發(fā)網絡學習課程。創(chuàng)新網絡教學模式,開展高質量高水平遠程學歷教育。繼續(xù)推進農村中小學遠程教育,使農村和邊遠地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質教育資源。

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