第一篇：安全教育反思-楊

關(guān)愛生命，關(guān)注安全

————安全教育反思

茶房鄉(xiāng)教辦文乃完小：楊明奇

校園安全關(guān)系到孩子的生命安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到無數(shù)家庭的幸福安康，關(guān)系到祖國(guó)的未來和發(fā)展。讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)是我們每個(gè)學(xué)校、每位老師義不容辭的責(zé)任。作為學(xué)校和教師，應(yīng)該把安全教育放在學(xué)校教育的首位，在保證安全的前提下，我們才能再去教給學(xué)生如何做人、如何掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，因此，努力創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。沒有安全作保證，學(xué)校教育的一切工作都是零。

關(guān)注學(xué)生的安全是我們教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。從我縣最近發(fā)生的學(xué)生安全事故中，通過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們不得不承認(rèn)我們教育中仍有缺陷。安全教育是一個(gè)難題，也是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，如何保障學(xué)生的安全不得不讓我們深思。現(xiàn)對(duì)如何抓好安全教育談幾點(diǎn)做法，以供借鑒和參考，不足之處懇請(qǐng)給予指導(dǎo)：

一、基本情況

我校地處公路沿線，依山傍水，學(xué)生分布散，部分離校遠(yuǎn)，來校途中要經(jīng)公路、河流、森林等。我班學(xué)生所轄兩個(gè)村委會(huì)20多個(gè)村民小組，有學(xué)生19人，其中有一人患有先天性脊髓空洞癥，住校生10人，走讀生9人，（劉家村、張家村一線5人，途中經(jīng)過村級(jí)路，一個(gè)涵洞，新街、東風(fēng)一線4人，途中經(jīng)過村

級(jí)硬板路和小大公路和一座橋。）

二、制定計(jì)劃，完善措施

計(jì)劃是指導(dǎo)我們行動(dòng)的指南、路線，是我們進(jìn)行教育的依據(jù)，對(duì)學(xué)生的安全教育我們要做到有計(jì)劃并且要早計(jì)劃，在有計(jì)劃的前提下我們還要有安全應(yīng)急措施，多進(jìn)行幾個(gè)“如果”的假設(shè)。使安全教育有條不紊的進(jìn)行。

三、簽訂責(zé)任狀，家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注

安全教育重于泰山，需要全體成員的參與，離不開社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。根據(jù)教辦和片區(qū)的要求，結(jié)合我班的實(shí)際情況，每學(xué)年初都進(jìn)行教辦與片區(qū)簽、片區(qū)與村完小校長(zhǎng)簽、校長(zhǎng)和班主任簽、班主任與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任狀，使安全教育做到家戶喻曉，人人參與，全社會(huì)成員共同關(guān)注。

三、明確責(zé)任，細(xì)化分工，狠抓落實(shí)

根據(jù)上級(jí)會(huì)議和文件精神，我班成立了以班主任為組長(zhǎng)、科任教師為副組長(zhǎng)、班委為組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員合理分工，細(xì)化責(zé)任。教師要以身作則、身先士卒，把校園安全工作作為首要、重中之重的工作，校園安全領(lǐng)導(dǎo)組成員人人有責(zé)，時(shí)時(shí)有責(zé)，在校園安全管理中要自覺隨時(shí)跟進(jìn)，補(bǔ)位。并以此為契機(jī)，將加強(qiáng)校園安全工作建立并完善，作為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行管理，從而長(zhǎng)保學(xué)生校園安全。

四、完善制度，注重痕跡管理

為把安全教育落到實(shí)處，為了便于跟蹤學(xué)生，我班建立了《家

校聯(lián)系冊(cè)》，把學(xué)生的個(gè)人檔案記錄在其中。對(duì)召開的安全主題班會(huì)和每周的班會(huì)我都會(huì)進(jìn)行三記（班主任手冊(cè)、班會(huì)記錄：教師和學(xué)生分別記）從而使安全教育有據(jù)可查，其實(shí)這些是次要的，主要的還是要狠抓各項(xiàng)計(jì)劃和措施的落實(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。

五、做好一日“三檢”

三檢很有必要我們不能馬虎，要養(yǎng)成勤檢的習(xí)慣，通過三檢我們可以更好的了解學(xué)生的情況、掌握學(xué)生的去向，從開學(xué)以來我就要求學(xué)生有事不能到校的不能讓別人幫請(qǐng)假，必須第一時(shí)間打電話告知老師。使老師心中有個(gè)底。

總之，安全教育關(guān)系到教育的方方面面，我們必須警鐘長(zhǎng)鳴，通過多方面去抓學(xué)生的安全教育，保障學(xué)生的安全。做到及早預(yù)防，提前預(yù)防。

第二篇：安全教育反思

安全教育反思

河路口中心校

任福香

安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，孩子是祖國(guó)的未來，讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部分。而校園安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，情況也比較復(fù)雜。無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。

校園安全是個(gè)永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡??這些安全事故每天都在吞噬著“祖國(guó)的花朵”。每一年有多少可愛的生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全，而是要讓學(xué)生自己了解，我應(yīng)該怎樣來注意安全，怎樣來保護(hù)好自己。

因此我們還是要在班上多開展安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，讓學(xué)生主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，為小學(xué)生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教育內(nèi)容：

1、校內(nèi)活動(dòng)安全：（1）帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險(xiǎn)，如：廚房、竹林。

（2）告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險(xiǎn)游戲，如：不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險(xiǎn)玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。

（3）訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊(duì)秩序，課間無特殊情況不可走出校園。

2、校外活動(dòng)安全：

（1）防溺水，不到深水處玩耍。

（2）防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生基本常識(shí)。（3）不攀爬。

3、交通安全：

（1）行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。

（2）乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過馬路。

4、出行安全：

（1）放學(xué)先回家后外出，外出時(shí)要告知家長(zhǎng)去處。（2）出遠(yuǎn)門需有家長(zhǎng)陪同。

5、飲食安全：（1）不喝生水。

（2）不吃過期變質(zhì)食品，教給識(shí)別食品保質(zhì)期常識(shí)。（3）講究個(gè)人衛(wèi)生。

6、兒童常見疾病預(yù)防知識(shí)：

如：沙眼、腮腺炎、水痘、季節(jié)流行病的預(yù)防措施。

二、具體措施：

1、充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)?；?。

2、結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí)，開展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3、實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。

4、實(shí)行學(xué)生安全評(píng)比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

5、與家長(zhǎng)聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生安全。

6、堅(jiān)持做好晨檢工作。

作為一名小學(xué)教師，在學(xué)生的安全問題上有著很大的心理壓力，如果學(xué)生們?cè)趯W(xué)校平安地度過一天，我會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，保證學(xué)生的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到學(xué)生的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

第三篇：安全教育反思

安全教育反思

2017-12-20 翟敬春

安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周圍的交通情況復(fù)雜。今天給孩子上完交通安全這課后，我反思一下，總結(jié)出這堂課中的成功、不足及今后的改進(jìn)措施：

一、成功之處：

1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識(shí)，知道該如何去遵守交通規(guī)則。孩子們從思想上重視了交通安全，并且學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識(shí)，遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長(zhǎng)、老師放心。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視。

2、掌握了更多的安全知識(shí)。孩子們更加全面的掌握了過馬路時(shí)該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、乘車時(shí)需要注意的事項(xiàng)、在夜晚和雨天應(yīng)該注意哪些危險(xiǎn)、要及時(shí)觀察馬路上是否有陷阱等等。孩子們學(xué)了這些知識(shí)都覺得很有意義。

3、認(rèn)識(shí)了更多的安全標(biāo)志。交通標(biāo)志還真多，分為三類：交通警告標(biāo)志、交通禁令標(biāo)志、交通指示標(biāo)志。每一種標(biāo)志都有其不同的特點(diǎn)，像交通警告標(biāo)志，它是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志，形狀為頂角朝上的等邊三角形，顏色為黃底、黑邊、黑圖案等等。孩子們觀察的很仔細(xì)，一下子就能總結(jié)出各種標(biāo)志的特點(diǎn)和作用，我以考考大家的形式來讓孩子們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，孩子們的熱情可高了，了解了一種之后還要學(xué)習(xí)下一種，學(xué)習(xí)氣氛很濃，我想這可能是與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的原因吧。

4、本課主要是針對(duì)交通安全展開的一次教育教學(xué)活動(dòng)。最精彩的要“說一說”“演一演”這兩個(gè)環(huán)節(jié)了，我想孩子們對(duì)交通安全知識(shí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。接著，我又趁熱打鐵，在屏幕上出現(xiàn)各種交通安全標(biāo)志，通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。交通安全提醒每一個(gè)關(guān)注生命，遵守規(guī)則!讓孩子們進(jìn)一步知道過馬路嚴(yán)守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了許多交通安全標(biāo)志，收獲不少，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個(gè)遵守交通安全的小公民，珍惜自己和別人的寶貴生命。所以整堂課下來達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、不足之處：

從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和學(xué)生學(xué)生之間配合的不夠默契，有幾個(gè)師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠流暢，說明課前的準(zhǔn)備還不充分。另外，還缺少生動(dòng)的事例，在行路安全應(yīng)注意的事項(xiàng)中還有一些沒列出來。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善。

三、改進(jìn)措施：

今后教育中，要注意教學(xué)之前不但要備課更要備學(xué)生，要做好課前的充分準(zhǔn)備，考慮到課堂中隨時(shí)到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。相關(guān)的資料要盡量準(zhǔn)備的充分一些，因?yàn)橛行┖⒆拥乃季S遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出我們老師的意料之外

第四篇：反思楊曉麗

《手上的皮膚》教學(xué)反思

希望學(xué)校楊曉麗

這篇文章生動(dòng)地介紹了手上的皮膚、紋路和褶皺、指紋、指甲等，通過文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，從而感受手的奇妙，珍愛我們的手?！半p手”是學(xué)生做常見，最常用的，與自己的學(xué)習(xí)生活形影不離。正因?yàn)槭质撬麄兩眢w的一部分，因而容易被忽視。教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生充分感受手的特點(diǎn)和作用；本文較其他兩篇文章而言，內(nèi)容淺顯，屬略讀課文，因此教學(xué)中，可充分利用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效鞏固批注學(xué)文的學(xué)法，熟練掌握概括課文主要內(nèi)容的方法和解答問題的方法；文章屬于說明文，學(xué)生對(duì)說明文中包含的科學(xué)知識(shí)較感興趣，因此可通過對(duì)資料的搜集交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。

教學(xué)中，我注重學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生完成三個(gè)小問題，從而了解不同的人，他們手上的指紋也是不同的；使學(xué)生在與別人的交往中根據(jù)手上的皮膚而判斷對(duì)方從事的職業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生相信科學(xué)，破除迷信，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出：“要具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)??學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀的方法?！钡诙W(xué)段的閱讀目標(biāo)指出“能初步把握文章主要能容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感。”教學(xué)中我教給學(xué)生批注的方法、解決問題的方法、概括主要內(nèi)容的方法，使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主閱讀。而這些方法的傳授不是教師直接完成的，而是通過學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用，歸納概括，感受運(yùn)用得出的，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，有效的鞏固了學(xué)法，學(xué)生從充分感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。

第五篇：事故反思--楊海軍

事故反思

調(diào)度室主任：楊海軍

2014年5月6日晚，學(xué)習(xí)神寧?2014?127號(hào)，關(guān)于開展“警鐘長(zhǎng)鳴嚴(yán)查隱患從零做起力保安全”專項(xiàng)活動(dòng)的緊急通知的學(xué)習(xí)，文件通報(bào)了烏蘭礦“1〃11”主扇停電事故、甲醇廠“1〃17”氮?dú)夤芫€甩脫事故、汝箕溝無煙煤分公司大峰采區(qū)“3〃15”裝車倉(cāng)破損潰漏事故、雙馬礦涌水淹巷事故、綜采安裝分公司紅柳施工區(qū)“4〃20”冒頂事故等，特別是4月30日綜采安裝分公司金鳳施工區(qū)發(fā)生了機(jī)械傷人死亡事故。事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)管理不到位。此6起事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。

通過學(xué)習(xí)，在次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。只有認(rèn)真剖析事故，進(jìn)行反思。1、6起事故充分暴露出來的問題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。

2、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電不掛接地線，無安全措施保障的情況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè)。

5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式。通過學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合籌建處的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無小事，筑牢防線，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，為籌建處的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新的成效。