第一篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)題

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)題

班級(jí)________姓名___________分?jǐn)?shù)____________ 一

基礎(chǔ)知識(shí)與能力（45分）

1、按要求把下列漢字寫在括號(hào)里。（2分）旺

伊

瞅

栗

榛

域

倫

音節(jié)中有鼻韻母（）整體認(rèn)讀音節(jié)（）邊音音節(jié)

（）翹舌音節(jié)

（）

2、下面帶點(diǎn)字的音節(jié)都有錯(cuò)，把改正后的音節(jié)寫在括號(hào)里。（2分）

jìu

yiē

zhǎo

pàn

舅姥爺（）抽噎（）洗澡

雜拌兒（）

3、看拼音寫詞語。（10分）

kū wěi

fěi cuì

kǒnɡ bù

zhānɡ dēnɡ jié cǎi

（）

（）（）（）

chú chuānɡ

piě zuǐ

jī xiè

sī kōnɡ jiàn ɡuàn

（）（）（）（）

4、仿照例子組詞。（4分）

例：效（效

果）絞

(絞

刑）郊

(郊

外）

炊（）

（）

()

誘（）

（）

（）

5、用查字典的知識(shí)填空。（4分）

“兜”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查部首（），再查（）畫。這個(gè)字共有（）畫，第三畫叫（）。

這個(gè)字是（）結(jié)構(gòu)，組詞（）。

6、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（2分）

1）小女孩（）的遭遇令人同情。

（①悲傷

②悲慘）2）（）居里夫人早已功成名就，（）她沒有被盛名寵壞，（）一如既往地從事鐳的研究。

（）

①因?yàn)?/p>

而且

所以

② 雖然

但是

而是

③如果

而且

就會(huì)

7、仿例子寫詞語（注意加點(diǎn)字）（2分）

革故鼎新：

無緣無故：

7、先解釋帶點(diǎn)字，再寫出句子的意思。（6分）

1）孰為汝多知乎？

孰：

汝：

2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之：

弗若：

9按要求完成句子練習(xí)。（5分）

1）在法庭上，平靜而慈祥的父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍。（縮句）

2）和爺爺一起砍圣誕樹很快樂。（按要求改寫句子）

反問句：

感嘆句：

設(shè)問句：

3）波光粼粼的水面上，一群小鴨子在歡快地嬉戲。（仿寫句子）

10、把下面的句子換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，并選一個(gè)造句。（3分）

1）集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。

（）

2）比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

（）

造句：

11、判斷正誤，錯(cuò)誤的打“×”，正確的打“√”。（5分）

1）《頂碗少年》一課描寫了一場(chǎng)精彩的馬戲表演。

（）

2）《賣火柴的小女孩》中小女孩和奶奶一起過上了幸福的生活。

（）

3）“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了?！币痪渲小坝帧弊挚梢匀サ?。

（）

4）書信的格式包括稱呼、正文、祝語、署名、日期。

（）

5）“發(fā)現(xiàn)、成就、發(fā)明、創(chuàng)造”這組詞是按收獲由小到大排列的。

（）

二、背誦與積累15分）

1、把詩句補(bǔ)充完整。（5分）

1）至今不會(huì)天中事。

2），相煎何太急？

3）粉骨碎身全不怕。

4）我希望有一天，將我連這活棺材一齊燒掉。

2、用本期“日積月累”中學(xué)過的格言填空。（4分）

1）小明做事總是做做停停，不能按時(shí)完成任務(wù)，常拉別人后腿。請(qǐng)你用《左傳》中的一句話勸勸他：

2）面對(duì)生活中的坎坷、曲折、磨難，我們要學(xué)會(huì)勇敢鎮(zhèn)定，正如阿斯圖里亞斯所說：

3、按要求默寫句子。（6分）

1）毛澤東在《為人民服務(wù)》中告誡大家要正確對(duì)待困難的一個(gè)句子：

2）《兩小兒辯日》中說明“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”的句子：

三、閱讀與欣賞（30分）

1、讀課文片斷，回答下面的問題。（20分）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模（m?mú）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的 它幾天下一次 上午或下午 一次下多少 如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！?/p>

種樹人語重(zh?ng ch?ng)心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。1）這個(gè)片段選自《

》，作者是（）（2分）2）、花去括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)。（2分）3）、給第一自然段添加標(biāo)點(diǎn)。（2分）4）從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

依靠——

檢驗(yàn)——

錘煉——

僥幸—— 5）、解釋詞語“語重心長(zhǎng)”，并造句。（2分）

解釋

造句

6）、“如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了?！币痪渲校斑@種不確定”指的是（）。用“如果??就??”寫一句話（）（2分）7）、種樹人模仿老天下雨給樹苗澆水，是因?yàn)椋ǎ?。?分）8）、“我”從種樹人的話中明白了這樣一個(gè)道理：（）（2分）9）、概括這個(gè)片段的主要內(nèi)容：（）（1分）10）、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@里的不確定是指（）我還想到生活中的一些不確定，如（）（2分）11）、這個(gè)片段用了（）的寫法。（1分）

2、讀短文完成后面的問題。（10分）高 貴 的 施 舍

一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。

我以為母親一定會(huì)慷慨 施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？不愿給就不給，何必刁難我？”

母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。整整兩個(gè)小時(shí)，他才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！?乞丐說：“我不會(huì)忘記你的?！彼麑?duì)母親深深地鞠了一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？” 母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”母親摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又來過幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)?！?母親說：“這是你自己干出來的。” 獨(dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)槲覀円患胰硕加袃芍皇??！?董事長(zhǎng)堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”

母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧。”

1．“母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬??”母親為什么“故意用一只手搬”？（2分）

2．母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？

（2分 3．“我”請(qǐng)求母親不要叫乞丐搬磚頭，母親卻說“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”，這句話是什么意思？

（2分）

4.讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________

（2分）

5．“高貴”的本義是什么？你是怎樣理解《高貴的施舍》這個(gè)標(biāo)題的？ _____________________________________

（2分）

四、習(xí)作。（30分）

從下面的材料中任選一個(gè)完成作文。

1、讀了《高貴的施舍》，你有什么感悟，想到些什么？請(qǐng)完成一篇讀后感。

2、小學(xué)階段，你認(rèn)識(shí)了不少的老師、同學(xué)，相處的過程中，有歡笑，有淚水，有爭(zhēng)吵，有誤會(huì)，有??二十年以后，大家又聚在一起，會(huì)有什么故事發(fā)生呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，完成一篇500字左右的作文。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)題

2010—2011 學(xué)第二學(xué)期六（1）班班主任 工作計(jì)劃
秀塘中心小學(xué) 楊志軍

一、班級(jí)管理指導(dǎo)原則： 臨近畢業(yè)的六年級(jí)一班在本學(xué)期重點(diǎn)要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。在自我管理，自我約束方面更上一個(gè) 臺(tái)階。努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)、接受中學(xué)的檢驗(yàn)。人人爭(zhēng)做合格的小學(xué)畢 業(yè)生。為小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。

二、班級(jí)概況： 六年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生 51 人。男生 18 人，女生 33 人。進(jìn)入六年級(jí) 以來班級(jí)學(xué)生處在生理心里的特殊時(shí)期。這就需要老師的工作更加耐心 細(xì)致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人，使班級(jí)風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切 的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。這是本學(xué)期的 工作重點(diǎn)。

三、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、進(jìn)一步創(chuàng)建“樂學(xué)、勤學(xué)、拓學(xué)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級(jí)風(fēng)氣，為母校爭(zhēng)光。

2、加強(qiáng)思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)進(jìn)入初中。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動(dòng)中提高能力。

四、具體管理措施：

1、加強(qiáng)誠(chéng)信教育，做誠(chéng)實(shí)守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。

2、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強(qiáng)小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗 位到人。

3、繼續(xù)開展班級(jí)星級(jí)小組評(píng)比。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小隊(duì)。每周進(jìn)行評(píng)比總 結(jié)。

4、繼續(xù)完善落實(shí)班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比工作，按各項(xiàng)要求嚴(yán)格管 理，評(píng)比要有實(shí)效，加強(qiáng)管理力度。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，健全四人小組 管理制度。

5、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級(jí)工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。

五、各月活動(dòng)安排： 二月： 新學(xué)期第一個(gè)月，主抓常規(guī)管理。

1、組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行期初行為規(guī) 范教育、安全教育。

2、和學(xué)生一起制定本學(xué)期班級(jí)管理制度、獎(jiǎng)懲制度。

3、嚴(yán)格評(píng)選每周之星，每月之星，給本學(xué)期評(píng)比活動(dòng)奠定扎實(shí)有效 的基礎(chǔ) 三月：

1、穩(wěn)定班級(jí)秩序，完善小干部隊(duì)伍。

2、“學(xué)雷峰、樹新風(fēng)”主題教育

3、慶?！叭恕眿D女節(jié)期

4、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋 四月：

1、期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋

2、結(jié)合清明節(jié)掃墓活動(dòng)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

3、做好學(xué)生思想教育工作、安全教育工作。五月：

1、提前做好畢業(yè)考試各項(xiàng)工作。

2、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋

3、做好學(xué)生思想教育工作、安全教育工作。

4、主題隊(duì)會(huì)“再見了，母校”。六月：

1、迎接小學(xué)階段最后一個(gè)“六一”節(jié)。

2、扎實(shí)復(fù)習(xí)、迎接畢業(yè)

考試。

3、認(rèn)真填寫各項(xiàng)表格。

4、力爭(zhēng)圓滿完成畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

5、做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)題(句子練習(xí)一)

５、下列詩句寫的是哪個(gè)季節(jié)？詩題是什么？作者是誰？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。

季節(jié)詩題作者

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（秋）《風(fēng)橋夜泊》（張繼）

②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）《詠柳》（賀知章）

③天間小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（春）《早春》（韓愈）

④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（冬）《江雪》（柳宗元）

⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）《曉出靜慈寺送林子方》（楊萬里）⑥墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（冬）《梅花》（王安石）

⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（春）《清明》（杜牧）

⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）《山行》（杜牧）

古詩詞知識(shí)積累

1、按詩詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。

（1）山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時(shí)休？

（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下（揚(yáng)州）。

（3）朝辭白帝彩云間，千里（江陵）一日還。

（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪倫送我情。

（5）（黃河）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

（6）但使（龍城）飛將在，不教胡馬度（陰山）。

（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽關(guān)）無故人。

（8）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見（長(zhǎng)江）天際流。

（9）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望（玉門關(guān)）。

（10）曉看紅濕處，花重（錦官城）。

（11）（姑蘇城）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（12）借問酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。

（13）（渭城）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

（12）江晚正愁余，山深聞（）。

（13）留戀戲（）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（）恰恰啼。

2、請(qǐng)你根據(jù)詩句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山）

（4）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（洞庭湖）

（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（廬山）

3、給下列古詩填上表示顏色的詞。

（1）日暮（蒼）山遠(yuǎn)，天寒（白）屋貧。

（2）（青）蓑笠，（綠）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（3）月（黑）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）楊柳（青青）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

（5）（朱）雀橋邊野草花，（烏）衣巷口夕陽斜。

（6）遙望洞庭山水（翠），（白）銀盤里一（青）螺。

（7）日出江花（紅）勝火，春來江水（綠）如（藍(lán)）。

（8）千里鶯啼（綠）映（紅），水村山郭酒旗風(fēng)。

（9）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠亂入船。

（10）接天蓮葉無窮（碧），映日荷花別樣（紅）。

（11）（青）山遮不住，畢竟東流去。

（12）返景入深林，復(fù)照（青）苔上。

4、在括號(hào)里填上帶“春”的詞語。

（1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（春潮）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（3）（春江）潮水連江平，海上明月共潮生。

（4）（春風(fēng)）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

（5）（春色）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

（6）（春城）無處不飛花，寒食東來御柳斜。

（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。

（8）忽如一夜（春風(fēng)）來，千樹萬樹梨花開。

5、在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。

（1）（孔雀）東南飛，五里一徘徊。

（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。

（3）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。

（4）枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。

（5）亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。

（6）兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無處尋。

（7）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。

（8）柴門聞（犬吠）吠，風(fēng)雪夜歸人。

（9）（竹）外（桃花）三兩枝，春江水暖（鴨）先知。

（10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。

（11）童孫未解工耕織，也傍（桑）陰學(xué)種（麻）。

一、擴(kuò)句

1、花兒散發(fā)著清香。

2、同學(xué)參加文藝晚會(huì)。

3、我看《小學(xué)生日?qǐng)?bào)》。

4、郵票寄托著感情。

5、大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓咀嚼竹葉。

6、達(dá)爾文搜集昆蟲。

二、按要求改寫句子

A、改成“把”字句

1、在我的請(qǐng)求下，總算留住了一片潔白的雪地。

2、2、武松用盡了力氣按住那只大蟲。

3、清潔工人清理掉一堆堆的垃圾。

4、4、森林爺爺戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的妖魔。

B、改成“被”字句

1、水珠四射把小寶塔洗得一塵不染。

2、突然而至的大雨淋濕了同學(xué)們的衣服。

3、我國(guó)人民全力抗擊“非典”，“非典”疫情得到有效制止。

4、一夜東風(fēng)，吹開了滿樹繁花。

C、改成反問句

1、我看秦王沒有誠(chéng)意，就得把和氏璧送回趙國(guó)去。

2、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。

3、坡度這么大，火車爬不上去。

4、我們不會(huì)忘記老師的諄諄教導(dǎo)。

D、改成陳述句

1、聽到北京申奧成功的消息，我們?cè)跄懿桓吲d呢？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

4、這么重要的事情，我怎么會(huì)忘記呢？

E、用比喻的方式表達(dá)

1、長(zhǎng)城真長(zhǎng)??！

2、正是桃花盛開的季節(jié)，一片片桃樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像

句子練習(xí)

1、縮寫句子

（1）九月的一個(gè)傍晚，我?guī)еC狗到郊外的葡萄園散步。

（2）我盡情地欣賞那迷人的夕照。

（3）上課鈴響了，熱鬧的操場(chǎng)又恢復(fù)了先前的寧靜。

（4）小珊迪的美好品質(zhì)永遠(yuǎn)打動(dòng)著人們的心。

（5）上甘嶺戰(zhàn)役是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。

（6）肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝下冒著誘人的香氣。

（7）噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。

（8）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃色的圓月。

2、給句子換個(gè)說法。

（1）迷人的張家屆，名副其實(shí)的人間仙境。（改為反問句）

（2）這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）

（3）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）

（4）這比山還高比海還深的情誼，我們是不能忘懷的。（改為反問句）

（5）我們?cè)趺茨芡浳覀兙磹鄣闹芸偫?？（改為陳述句?/p>

（6）清風(fēng)送來了一股淡淡甜甜的清香。（先改成把字句，再改為被字句）

（7）老師嚴(yán)肅地對(duì)小明說：“如果你再遲到，我就不原諒你了。

3、修改病句（在原句上修改）

（1）我的家鄉(xiāng)是濟(jì)南人。

（2）我斷定張明這次考試可能得滿分。

（3）為了保護(hù)牙齒，天天堅(jiān)持刷牙。

（4）我們討論了并且聽了校長(zhǎng)的報(bào)告。

（5）下雨了，我立刻馬上把鄰居的被子收起來。

（6）我上完五年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。

（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

（8）聽了他講的故事，我不禁忍不住笑出聲來。

（9）這篇童話對(duì)我產(chǎn)生了興趣。

（10）菜園里種著西紅柿、黃瓜、西瓜和辣椒等蔬菜。

（11）這篇作文立意和內(nèi)容都比較豐富。

（12）奶奶因?yàn)槟昙o(jì)大了，所以腿腳硬朗。

（13）近來，全班同學(xué)普遍的語文成績(jī)提高了。

（14）體育課上，全班同學(xué)都穿了球鞋，只有我一個(gè)人沒有穿。

（15）下課了，校園里頓時(shí)一下子熱鬧起來。

（16）秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。

（17）我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。

（18）廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。

（19）我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

（20）小明知道自己錯(cuò)了，盡情很繁重。

（21）夏天的林海是一年中最美麗的季節(jié)。

（22）造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。

（23）前來參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。

（5）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?/p>

藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

（向秦王轉(zhuǎn)述）

（向他人轉(zhuǎn)述）

（6）按要求改寫句子

生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌?/p>

烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。（疑問句）：

你們可以小點(diǎn)聲說話嗎?（析使句）

偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）

激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。（感嘆句）

這是多么感人的事跡?。。愂鼍洌?/p>

請(qǐng)你把字典借給我用一下。（疑問句）

（12）修改病句

貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。

這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。

錢小紅加入了少先隊(duì)員。

黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。

雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。

夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！

（13）縮句

活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。

帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。

我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。

老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

第四篇：六年級(jí)語文復(fù)習(xí)題

六年級(jí)語文復(fù)習(xí)題

按要求寫句子。

1.景德鎮(zhèn)的瓷器曾經(jīng)多次奪得國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)?？s句

2.藺相如不動(dòng)聲色地走到秦王面前說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述。

3.不講衛(wèi)生的人是一種不文明的習(xí)慣。修改病句。

4.他們像潮水一樣涌到我們這位藝術(shù)家的面前?？s句

5.這是奇跡。改為雙重否定句

6.奶奶經(jīng)常給我講過去有趣的往事。修改病句

7.田鼠們仿佛真的看到了田野美麗的景象?？s句

8.田鼠們看到了在金色的陽光下紅的花，綠的葉和黃的稻谷。縮句

9.友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緒。修改病句。

10.請(qǐng)寫一句愛國(guó)的名言。

11.孩子看到爹娘，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！备臑檗D(zhuǎn)述句。

12.沙丘下的紅柳頑強(qiáng)地開出淡黃色的小花?？s句

13.蔚藍(lán)的天空藍(lán)的像一塊藍(lán)玻璃。修改病句。

14.請(qǐng)寫一句回文聯(lián)。

15.請(qǐng)寫一句疊字聯(lián)。

16.他們是張鈺哲獻(xiàn)身祖國(guó)天文事業(yè)的豐碑?？s句

17.寫一句描寫景物的對(duì)偶詩句。

18.我們通過并討論了少先隊(duì)委的決議。修改病句。

19.打預(yù)防針可以預(yù)防疾病不發(fā)生。修改病句

20.我絕不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣?？s句

21.他深情地對(duì)電話那頭的妻子說：“我要送你一束美麗的點(diǎn)地梅！”改為轉(zhuǎn)述句。

22.他只是在萬千青松小草的簇?fù)碇?，默默地向天地?fù)伍_自己的一片蒼翠?？s句。

23.（）進(jìn)家門，他（）看見了在花園中嬉笑打鬧的孩子們。填合適的關(guān)聯(lián)詞

24.有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)繁花無邊的天山呢？改為陳述句。

25.深秋時(shí)節(jié)的北京城很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見?？s句

26.林外陽光燦爛。密林中卻難見天日。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。

27.北京的秋天是個(gè)美麗的地方。修改病句。

28.寫一組趣味對(duì)聯(lián)。

29.他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信?？s句

30.寫一句有關(guān)學(xué)習(xí)的名言。

31.紫艷艷的花兒亭亭玉立地綴滿枝頭。縮句

32.他再也沒有力氣和孩子們做游戲了，只好坐在一張大安樂椅上休息。改為雙重否定句。

33.看了離開雷鋒的日子這部電影，受到了極大的鼓舞。修改病句。

34.前線醫(yī)院條件十分惡劣，所有的走廊都開設(shè)成了病房。改為雙重否定句。

35.小朋友們?cè)诰奕说幕▓@里演唱了優(yōu)美的歌曲和精彩的舞蹈。修改病句。

36.寫出一句唐朝詩人寫的送別詩。

37.觀眾像觸了電似的，對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲?？s句。

38.在施工時(shí)，要預(yù)防不發(fā)生事故。修改病句。

39.藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去！”改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。

40.誰也不能不否認(rèn)沃爾特迪斯尼的成功是靠他的能力和靈感換來的。修改病句。

41.（）趙國(guó)武有廉頗文有藺相如，（）秦國(guó)不跟不敢侵犯趙國(guó)。填合適的關(guān)聯(lián)詞

42.我（）學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，（）了解了他們的一些生活習(xí)性。填合適的關(guān)聯(lián)詞

43.（）完成一個(gè)目標(biāo)，你（）會(huì)覺得自己更加強(qiáng)大。填合適的關(guān)聯(lián)詞

44.（）發(fā)生什么事，（）必須繼續(xù)努力，在哪兒失敗的，就在哪兒重新開始。填合適的關(guān)聯(lián)詞

45.劉老師對(duì)同學(xué)說：“這節(jié)課我要去開會(huì)，你們自習(xí)吧！”

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。

46.在同學(xué)們的幫助下，我端正了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)更努力了。修改病句

47.廉頗對(duì)手下人說，他攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功，藺相如有什么能耐，竟然做了上卿！改為直接敘述句。

48.寫一句夸張句。

第五篇：小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)題

看拼音寫詞語

yū

zhuī

kàn

méi

sāo

zhān

wǔ（）泥（）形 俯（）草（）（）動(dòng)（）帽 隊(duì)（）

jué

jù

béng

bèi

xuē

hán

shì 咀（）（）斷（）想 長(zhǎng)（）瘦（）蘊(yùn)（）（）好 zhào

yù

áo

línɡ

xiè

tuó

hè xū（）喚 駕（）（）游（）聽 推（）（）鳥（）黎

fēng

xī

liǎn

luǎn

xié

bì

yǎn 發(fā)（）分（）收（）孵（）（）帶 餓（）（）生物

cí

yǔn

wěi

zhóu

chuō

jiǎn

chān

（）性（）星（）度 地（）郵（）老（）（）扶 páo

duō

zhá

hónɡ

chuí

ɡěnɡ

zhì（）坑（）嗦（）門（）水 鼓（）田（）（）息 pú fú

yū ní

jiá dié

kuí huā

fǔ kàn

cǎo méi

sāo dònɡ（）（）（）（）（）

（）（）niǎo huì cū ɡuǎnɡ

yǐ nǐ

ɡuō zào

tūn shì

pì měi

yǎo tiǎo（）（）（）（）（）（）（）jǔ jué

zǔ zhòu

yùn hán

shì hǎo

zhào huàn línɡ tīnɡ

áo yóu（）（）（）（）（）（）（）jià yù bái chī béng xiǎng zhē ténɡ shí chèng fā fēnɡ fán yǎn()()（）（）（）()（）wú yǔ lún bǐ nán yǐ zhì xìn fēng yōng ér lái xiào róng kě jū（）（）()（）jiǎn míng é yào líng lóng tī tòu miào shǒu ǒu’dé niē shǒu niē jiǎo()()()()níng shén xiá xiǎng chéng qián qǐ hòu qīng fēi màn wǔ quán lì yǐ fù()()()()

選擇正確的讀音標(biāo)“√” 著(zhuó zháo)陸 自轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)佇(chù zhù)立 給(gěi jǐ)予 假(jiǎ jià)說 兩棲(qī xī)一抹(mǒ mā)密密匝匝(zhā zā)單薄(bó báo)稀薄(bó báo)夾(jiā jiá)衣 迤(yí yǐ)邐 解剖(pāo pōu)雄渾(hūn hún)號(hào)(hào háo)兵 清平樂(yuè lè)陡峭（dǒu dǔ）艄(shāo shào)公 直奔(bēn bèn)牽強(qiáng)(qiǎng qiáng)綸(lún guān)巾 模(mó mú)樣 余輝(huī feī)肝臟(zāng zàng)環(huán)繞(rǎo rào)中(zhòng zhōng)計(jì) 阻塞(sāi sài sè)長(zhǎng)髯(bìn rán)旖旎(yǐ yū)錐形(zhuī zhēi)酩酊(tǐng dǐng)騷動(dòng)(sāo zāo)草莓(méi mēi)聒噪(guā guō)吞噬(sì shì)粗獷(kuǎng guǎng)遐想(xiá jià)聆聽(lín líng)節(jié)奏(zòu còu)

1、《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》一文中，老師教給我，要學(xué)駱駝，_____________。你看它從不著急，_________ 地走，___________地嚼；總會(huì)_______________，總會(huì) _________________。

2、<<暴風(fēng)雨的啟示>>寫了暴風(fēng)雨______________使人恐懼的情景，暴風(fēng)雨______________的猛烈場(chǎng)面，還具體描寫了暴風(fēng)雨______________綺麗華美的景色，最后直接說明了______________________________ ________________________________________________________這樣一個(gè)道理。

3、《四時(shí)田園雜興》一詩所描繪的是___________季節(jié)的景色，詩中描寫的這一季節(jié)的植物是___________?！端臅r(shí)田園雜興》《六月二十七日望湖樓醉書》這兩首詩都是通過描寫________情景，表現(xiàn)了清新的________氣息和濃郁的________氛圍，表達(dá)了作者對(duì)________的熱愛。

4、季強(qiáng)證明赫胥黎假說的依據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在田野上滾動(dòng)，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話蘊(yùn)含的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、“我一直珍藏著一位老人美好的心靈”中“美好的心靈”是指老人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚品質(zhì)。

7、《訪蘭》“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就是兩個(gè)味兒”中的“兩個(gè)味兒”分別指______________________________ ______________。本文以＿＿為線索貫穿全文，為了更好地表達(dá)主題，作者采用了＿＿＿＿＿的寫法。文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個(gè)詞是：_________。全文以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為重點(diǎn)，寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的不同特點(diǎn)，通過“家蘭” 的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿與“野蘭”的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 比較，揭示了父親約“我”賞蘭目的，贊美了野蘭的 ＿＿＿＿＿＿＿，告訴我們：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、《我很重要》作者為了說明“我很重要”，分別從__＿＿_(dá)__、__＿＿_(dá)_和_＿＿＿_(dá)__三個(gè)方面進(jìn)行了闡述?！拔覀兠總€(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的__________可能很__________，我們的__________可能很__________，但是__________不意味著我的不重要?！甭?lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“我很重要”的看法：________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

9、《尋找幸運(yùn)的花瓣兒》一文中反復(fù)寫“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”這樣寫的作用是： _______________________________________________＿＿＿＿＿＿_(dá)________________________________________

10、《暴風(fēng)雨的啟示》“有時(shí)，人們受到＿＿＿＿＿＿＿＿，只看到事物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而忽略了＿＿＿＿＿”這句話給你的啟示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、成語，作為漢語言中的一朵奇葩，倍受人們的喜愛。當(dāng)看到普羅米修斯被鎖在高加索山上表現(xiàn)出安定、沉著時(shí)，我會(huì)用“_______________”這個(gè)成語去贊美他；當(dāng)欣賞到密西西比河風(fēng)光時(shí)，我會(huì)用成語“______________”去描繪它。

2、古往今來，詩人寫下了大量的愛國(guó)詩篇。蘇軾用“_____________________，_____________________”的詩句來表達(dá)自己報(bào)效祖國(guó)的志向到死都不會(huì)變；陸游用“ _____________________，___________________” 地位低微，但是從來沒有忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任；鄧小平說“_____________________，________________________________”來表達(dá)他對(duì)祖國(guó)人民深深的愛。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)應(yīng)用文練習(xí)1、6月10日下午，班主任李老師讓劉紅去通知陳立，6月11日上午八點(diǎn)鐘到學(xué)校照畢業(yè)像，恰逢陳立不在家，請(qǐng)代劉紅給陳立寫張留言條。

2、要求寫信封。

盤錦市興隆區(qū)世紀(jì)小學(xué)的張明同學(xué)要給北京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李陽同學(xué)寫一封信，請(qǐng)你替張明同學(xué)寫信封。盤錦市興隆區(qū)世紀(jì)小學(xué)的郵編是124000；北京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郵編是1000000。

3、寫應(yīng)用文（5分）

4、重慶市忠縣洋渡鎮(zhèn)蒲家村三組的楊洪發(fā)同志要給遠(yuǎn)在廣東省深圳市興隆電子工業(yè)公司工作的弟弟楊洪理寫了一封信，但不知怎么寫信封，請(qǐng)你按照信封的格式，替楊洪發(fā)同志寫一個(gè)信封，寄信人處郵政編碼為404316，收信人處郵政編碼為180063。5、5月20日李老師叫張花同學(xué)去通知因事在家的勝利同學(xué)明天學(xué)校進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選拔，請(qǐng)他帶好運(yùn)動(dòng)服。當(dāng)張花同學(xué)到勝利家時(shí)，勝利同學(xué)正好不在家。于是張花同學(xué)想給勝利同學(xué)留了一張紙條，請(qǐng)你幫張花同學(xué)寫寫。

6、按要求寫一則信封。店口鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)二班的陳靜同學(xué)要寫一封信給斯宅鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)一班的斯范同學(xué)，請(qǐng)你代陳靜寫一則信封。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）

18、按要求寫通知。

少先隊(duì)大隊(duì)部決定在5月10日下午放學(xué)后召開中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)你代少先隊(duì)大隊(duì)部寫一個(gè)通知。

7、6月18日，少先隊(duì)大隊(duì)部要求畢業(yè)班的同學(xué)下午放學(xué)后都到操場(chǎng)拍畢業(yè)照。六一班還要帶20條椅子。請(qǐng)你提前一天代寫一則通知，放在學(xué)校大門口。8、6月23日，接重慶市自來水有限公司通知，因?yàn)橛盟o張，明天停水一天。請(qǐng)你代學(xué)校給全校師生寫則通知。

9、書院小學(xué)合唱隊(duì)定于5月20日去市福利院慰問演出，上午8時(shí)在學(xué)校集合出發(fā)。請(qǐng)你于5月19日代合唱隊(duì)寫一個(gè)通知，要求合唱隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。

10、為了商量慶祝少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念活動(dòng)的事情，學(xué)校大隊(duì)部出了一個(gè)通知，要求全枝各個(gè)中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)和宣傳委員在當(dāng)天下午二節(jié)課后到大隊(duì)部隊(duì)室開會(huì)，出通知的時(shí)間是十月十一日。請(qǐng)你代大隊(duì)部出好這個(gè)通知。

11.周小波星期日上午九點(diǎn)去韓佳同學(xué)家里，想找他借九五年第十期《少年文藝》看看，因?yàn)樯厦嬗幸黄梦恼??？身n佳同學(xué)不在家，只好寫上一張留言條，請(qǐng)韓佳同學(xué)星期一把《少年文藝》帶到學(xué)校去借給他看。請(qǐng)你代周小波寫一張留言條。

星期三 21:18

年06月01日 星期三 21:22 西師版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)試卷

（一）二、積累.運(yùn)用(37分)

（一）、看拼音寫詞語。（5分）shē yùn xiè pī lì pú fú lín lí jìn zhì()望()怒 推()()()()

（二）請(qǐng)選出正確的答案，將番號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1、下列各組詞語字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()A、鳥瞰(hàn)放肆 不容置疑 心悅誠(chéng)服 驚世駭俗

B、聆聽(líng)甭想 廣闊無垠 熠熠發(fā)光 萬賴無聲

C、蘊(yùn)涵（hán）婉惜 冰清玉潔 得天獨(dú)厚 承前啟后

D、興奮(xìng)難堪 躡手躡腳 凝神遐想 別出心裁

2、小明將句子“我國(guó)眾多的運(yùn)動(dòng)健將在國(guó)際大賽中多次戰(zhàn)勝國(guó)外的一流選手”進(jìn)行了改寫，改寫不正確的一句是（）

A、縮句：運(yùn)動(dòng)健將戰(zhàn)勝選手。

B、“被”字句：在國(guó)際大賽中，國(guó)外的一流選手被我國(guó)眾多的運(yùn)動(dòng)健將多次戰(zhàn)勝。

C、雙重否定句：我國(guó)眾多的運(yùn)動(dòng)健將在國(guó)際大賽中不可能沒有多次戰(zhàn)勝國(guó)外的一流選手。

D、反問句：我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健將戰(zhàn)勝國(guó)外的一流選手，讓我相信嗎？

（四）請(qǐng)聯(lián)系語境，填上恰當(dāng)?shù)脑姟⒃~、句。（17分）

1、成語，作為漢語言中的一朵奇葩，倍受人們的喜愛。當(dāng)看到普羅米修斯被鎖在高加索山上表現(xiàn)出安定、沉著時(shí)，我會(huì)用“_______________”這個(gè)成語去贊美他；當(dāng)欣賞到密西西比河風(fēng)光時(shí)，我會(huì)用成語“______________”去描繪它。2分

2、古往今來，詩人寫下了大量的愛國(guó)詩篇。蘇軾用“_____________________，_____________________”的詩句來表達(dá)自己報(bào)效祖國(guó)的志向到死都不會(huì)變；陸游用“

_____________________，___________________” 地位低微，但是從來沒有忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任；鄧小平說“_____________________，________________________________”來表達(dá)他對(duì)祖國(guó)人民深深的愛。3分(一)課內(nèi)閱讀。（11分）

南極的冰坂遼闊空曠，風(fēng)在冰川間狂暴的奔馳。肆無忌憚的寒風(fēng)包裹著冰屑，夾帶著雪末，逼得你無處躲藏。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風(fēng)中，守候著、堅(jiān)持著。當(dāng)小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時(shí)，第一眼見到的不是媽媽，而是疲憊至極又欣喜至極的爸爸。此時(shí)的企鵝爸爸已瘦得不成樣子，在雛鳥琢刻的響聲中，它享有了真正的快樂。快樂是要付出代價(jià)的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細(xì)地將胖乎乎的、像個(gè)灰白色絨線團(tuán)的小企鵝捂在自己的肚腹下，感受著孩子的每一縷呼吸…… ①解釋： 肆無忌憚： 疲憊至極：

②這段話中把守候蛋卵的企鵝爸爸比作，把剛出生的小企鵝比作。③劃線句子的含義是

④你從“冰雕石刻”中體會(huì)到。⑤讀了此文你想對(duì)企鵝爸爸說：

西師版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)試卷

（二）卷面分_______ 班級(jí)：____________ 姓名: ____________ 成績(jī)：____________

一、口語交際（4分）

在小學(xué)，我們學(xué)習(xí)了六年的語文，大家應(yīng)該能夠?yàn)橐粋€(gè)問題發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)，這也是一項(xiàng)基本的能力。下面你就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”發(fā)表你的觀點(diǎn)，注意言之有據(jù)，有說服力。（50字左右）。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

二、積累.運(yùn)用(37分)

（一）、看拼音寫詞語。（5分）

yǔn zhì cè shí chèng liànɡ qiānɡ jīng shì hài sú()星()息 鞭()()()()

（二）請(qǐng)選出正確的答案，將番號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1、讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、氈(zān)帽 召(zhào)喚 駕馭(yù)鬼哭狼嚎(háo)B、詛(zhǔ)咒 卸(xiè)煤 遐(xiá)想 一輩(bèi)子 C、蘊(yùn)含(hán)循(xún)環(huán) 操(chāo)縱 咀嚼(jiáo)D、嗜(shì)好 甭(béng)想 天方夜譚(tán)躡(niè)手躡腳

2、下列詞語有錯(cuò)別字的一組是（）

A、各抒己見 心曠神怡 名副其實(shí) 人聲鼎沸 B、神機(jī)妙算 從容不迫 陰謀詭計(jì) 身臨其境 C、漫不經(jīng)心 逃之夭夭 郁郁寡歡 無微不至 D、川流不息 前所未有 斗志昂揚(yáng) 愛不失手

3、下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語，用得不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A、如果有人欺負(fù)你，你就應(yīng)該明確地指出他的錯(cuò)誤，并要求他改正。

B、盡管胡狼潛伏在草叢間，悄悄向貓鼬靠近，但還是被機(jī)靈的貓鼬哨兵發(fā)現(xiàn)了。C、與其在家老坐著，還不如出去找同學(xué)打打球，做做游戲。

D、不但爸爸媽媽沒有時(shí)間陪我，而且鍛煉了我的自理自立能力。

（三）判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。4分

①、D C M Y G是按字母表的順序排列的。（）

②、“黯然神傷，怒發(fā)沖冠，如醉如癡”這三個(gè)詞語是描寫人物神態(tài)的。（）③、對(duì)偶句的特點(diǎn)是從形式上看音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng)；從內(nèi)容上看凝練集中，概括力強(qiáng)。（）

（四）請(qǐng)聯(lián)系語境，填上恰當(dāng)?shù)脑?、詞、句。（17分）

1、成語，作為漢語言中的一朵奇葩，倍受人們的喜愛。六年的小學(xué)生活一晃而過，真是_____________，_____________。（表示時(shí)間易逝的成語）在這六年中，同學(xué)們_____________，_____________，（表示同學(xué)間情誼的成語）將進(jìn)入中學(xué)，心里一定很高興，可以用_____________、_____________ 等成語描述你的心情。3分

三、閱讀.感悟。（28分）(一)課內(nèi)閱讀。（11分）《美麗的地球》片段

當(dāng)宇航員從太空中俯瞰我們這顆云蒸霞蔚、生機(jī)勃勃的行星時(shí)，當(dāng)月球上的攝影機(jī)拍下一輪巨大的地球從月平線上升起時(shí)，我們都會(huì)為眼前的景象怦然心動(dòng)。這就是我們地球母親美麗的容顏，這就是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的故鄉(xiāng)。由于大氣和水更多吸收太陽光譜中的紅色，這顆玲瓏剔透的行星便靜靜地?zé)òl(fā)出獨(dú)特的、夢(mèng)幻般的蔚藍(lán)。

1、從文中找出適合的詞語填在括號(hào)里。（3分）

(1)從高處向下看。

（）

(2)形象生命力十分旺盛。（）

一、根據(jù)提示，填寫恰當(dāng)?shù)慕浑H內(nèi)容。3分

注意：辯論時(shí)要組織好語言，有理有據(jù)，有一定的說服力。

正方：小學(xué)生應(yīng)該多看課外書籍，因?yàn)槎嘧x書可以 ________________________ ____________________________________________________________________ 反方：好處是不少，不過現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，看書太浪費(fèi)時(shí)間了，我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該少看課外書。正方：我反對(duì)，看課外書籍時(shí)要注意計(jì)劃好閱讀時(shí)間，如 ___________________ _______________________________________________________________________ 反方：我覺得多讀書不如多背些成語和古詩！

正方：我反對(duì)，書讀多了，思考能力和寫作能力就會(huì)有提高。如 ____________ _______________________________________________________________________

二、積累.運(yùn)用(37分)

（一）、看拼音寫詞語。（5.5分）

chān áo wēi qí dǎo jǐn shèn cāng hǎi yī sù()扶()游 依()()()()

（二）請(qǐng)選出正確的答案，將番號(hào)填在括號(hào)里。（10.5分。每小題1.5分）

1、讀音完全正確的一項(xiàng)是()A、勉強(qiáng)（qiǎng）處（chǔ）理 調(diào)（tiáo）試 走一趟(tàng)B、贈(zèng)(zènɡ)言 慍(wùn)怒 噴（pèn）香 差(chà)不多 C、霹靂（lì）主宰(zhǎi)彼(bǐ)此 花瓣兒(bànr)D、鴕(tuó)鳥 甭(béng)想 衍(yǎn)生物 煎熬(jiānáo)

2、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）A、斃命 鴕鳥 婉惜 翩翩起舞 B、純粹 瑣事 報(bào)酬 杞人憂天 C、氈帽 陡俏 焦灼 無與倫比 D、遵循 猝然 和諧 心悅成服

3、下面沒有語病的一句是（）

A、這次考試，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。B、小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過氣來。C、無論天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。

D、經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，爺爺很快就恢復(fù)了健康。

4、下面的比喻用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、落在電線上的燕子，就像是五線譜上的音符。B、他的身子還是那么單薄，像是生病的樣子。C、小興安嶺是一座巨大的寶庫。

D、秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條。

（四）按要求改寫句子。（6分）

1、我愉快地觀賞了那千奇百怪的石鐘乳和倒映在碧波中的畫廊。縮句：__________________________________________________

2、我被老人詩一樣的語言打動(dòng)了。

改為“把”字句：__________________________________________________

3、普羅米修斯可以忍受各種痛苦。普羅米修斯不歸還火種。

用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話：__________________________________________

4、在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)員飯。

改為反問句：__________________________________________________

二、積累.運(yùn)用(36分)

（一）、看拼音寫詞語。（5分）

pì yǔn nì bīng xiè zūn xún miào shǒu ǒu’dé()美()石 隱()()()()

（二）請(qǐng)選出正確的答案，將番號(hào)填在括號(hào)里。（7分）

1、讀音完全正確的一項(xiàng)是()A、勉[miǎn] 勵(lì) 嬰[yīnɡ]兒 萊茵[yīn]河 譜[pǔ]寫 B、凝[nínɡ]重 塑[shòu]料 霎[shà]時(shí)間 氣概[ɡài] C、畜[chù]生 廚[chú] 房 高血脂[zhī] 模[mó]樣 D、掀[xiān] 起 鏟[chǎn]平削[xuē]鉛筆 朦[ménɡ]朧

6、下列連線不當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A、心情 高溫 B、知足多謀的 企鵝爸爸

保持 舒暢 貪得無厭的 紅軍戰(zhàn)士

持續(xù) 清楚 英勇無畏的 老太婆

條理 安靜 堅(jiān)韌偉大的 諸葛亮

C、螳螂捕蟬 只怕有心人 D、思念故鄉(xiāng) 桃花潭水深千尺 外孫打燈籠 摸不著頭腦 熱愛祖國(guó) 明月何時(shí)照我還 世上無難事 照舊 歌頌情誼 但悲不見九州同 丈二的和尚 黃雀在后 蘊(yùn)含哲理 只緣身在此山中

7、下列句子的排序是混亂的，正確的排序應(yīng)該是（）

①最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是我國(guó)五代的李鄴。他在紙鳶頭部裝上竹笛，風(fēng)入竹哨，鳴聲如箏，故名“風(fēng)箏”。

②放風(fēng)箏，已成為一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受全世界風(fēng)箏愛好者的歡迎。

③風(fēng)箏，又叫紙鳶、鷂子，是用細(xì)竹扎骨架再糊上薄紙，然后著色而成。④最長(zhǎng)的風(fēng)箏達(dá)320米，最短的風(fēng)箏僅4厘米。⑤風(fēng)箏，是一種玩具，也是精美的特種工藝品。

A、⑤③①④② B、③⑤④①② C、②③①④⑤ D、⑤②③①④

（四）按要求改寫句子。7分

1、駱駝走在沙漠上。擴(kuò)句：__________________________________________________

2、黃嘴的綠鴨子和火焰般的紅雀在柏樹上飛來飛去。

縮句：__________________________________________________

3、仙人掌有求于人的很少。仙人掌給予人的很多。

用關(guān)聯(lián)詞語合并：__________________________________________________

4、爸爸看完后對(duì)我說，比他在我這個(gè)年紀(jì)時(shí)寫的強(qiáng)多了。只有一個(gè)地方，要是換了他的話，他是要改一改的。

（改成爸爸直接對(duì)“我”說的話）：_______________________________________ ________________________________________________________________________

5、用“凝望和企盼”或“鮮亮和暖意”寫一句話。

三、閱讀.感悟。（27分）

(一)課內(nèi)閱讀。（9分）《黃河大合唱》片段

指揮緩緩地舉起了指揮棒，幾千人的心都被提了起來！鼓手，捏緊了鼓槌；號(hào)兵，舉起了系著紅綢的馬號(hào)；幾千雙眼睛（）在那個(gè)小小棒頭上。他，將棒向下一 劈，樂聲像沖出閘門的洪水，真是“黃河之水天上來”??！

指揮棒一跳一個(gè)巨浪，一甩一個(gè)浪花。分不清樂聲，歌聲，臺(tái)上，臺(tái)下。只感到 撲面飛來的水球，腳上滾滾的波浪；萬千父老弟兄，盯著一個(gè)人的眼睛。槳板，劈動(dòng) 了（）的東海；號(hào)子，震醒了（）的山峰，中國(guó)號(hào)，乘駕著（）的黃河向前沖去！

1、按原文填空。2分

2、文中描寫樂隊(duì)指揮的動(dòng)作的詞有_____、_____、_____、_____、這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了歌曲的______________________________。3分(二)課外閱讀。(18分)做別人的尾燈

① 在一次會(huì)議中，我認(rèn)識(shí)了一位年輕有為的企業(yè)家李生。早聽說李生創(chuàng)業(yè)的傳（chuán zhuàn）奇了，于是我便問起他的創(chuàng)業(yè)秘訣是什么。他給我講了一個(gè)故事。

② 那是五年前，李生還在一家臺(tái)資企業(yè)做事。他們的老板不但是個(gè)在多國(guó)擁有眾多公司的大企業(yè)家，同時(shí)還是個(gè)教授，是學(xué)者型商人，既有很好的經(jīng)濟(jì)頭腦，又有很高的學(xué)術(shù)成就。李生就是沖(chōng chòng)著這一點(diǎn)，進(jìn)了他的公司。由于李生勤奮，肯動(dòng)腦，老板很快就提拔他做了部門經(jīng)理，專管家具的銷售。他也一直做得沒什么差(chā chà)錯(cuò)。

③ 有一次，公司進(jìn)了一套家具，標(biāo)價(jià)是二十萬元?？刹恢獮槭裁?，放了四個(gè)月都沒有一個(gè)人問過價(jià)。好不容易有一天，一位顧客一進(jìn)來就看中（zhōng zhòng）了這套家具，問了價(jià)格后，就一直想壓低點(diǎn)，問李生，十八萬元賣不賣。李生也很想把這套家具出手，可是老板只給了他一萬元錢的浮動(dòng)權(quán)限，偏偏那位顧客也固執(zhí)，說十八萬元不行就不買了。僵持了好久，李生想打電話找老板請(qǐng)示一下，可老板去國(guó)外出差了，手機(jī)也關(guān)了，他不敢擅(shàn chàn)自做主，這筆生意就這樣黃了。

④ 過了兩天，老板回來了，李生匯報(bào)了這件事。老板有些不悅，他說: “你沒看到現(xiàn)在這套家具已經(jīng)很難脫手了？你應(yīng)該知道我的心理，既然四個(gè)月沒人問，就說明這套家具已經(jīng)沒有什么賣點(diǎn)了，應(yīng)該越早脫手越好。別說十八萬元，就是十七萬元你也應(yīng)該賣的，不然，下次連十六萬元恐怕都沒人要了?！?/p>

⑤ 李生有些委屈地低著頭，心想：我哪有那么大的膽子呀?？匆娝臉幼樱习鍖捄竦匦πφf：“算了，先開車送我，我們一起去吃飯吧！”

⑥ 他們上了車，李生發(fā)動(dòng)了車子，空中有些霧，路上的車子很多，走得有些慢。過了十幾分鐘，霧越來越大，路況都看不太清了。老板倒不著急，一邊由著他慢慢地蝸牛似的在車流中爬行，一邊和他說著話。他問李先生 在這樣的大霧天氣開車 你怎么樣才能走得更安全 李先生說 只要跟著前面車子的尾燈 就沒什么事 老板沉默了一會(huì) 突然問 如果你是頭車 你該跟著誰的尾燈呢

⑦ 李生聽了，心中一陣震動(dòng)，是呀，如果自己是頭車，又有誰會(huì)給自己指路？老板的言外之意他一下就領(lǐng)悟了：在一般情況下，你可以依靠上司，讓上司替你拿主意，也使你不用分擔(dān)責(zé)任?？墒翘厥馇闆r下，你應(yīng)該用自己的慧眼，看清前面的路該怎么走，用自己的頭腦來分析利弊，選擇自己的方向。比爾．蓋茨能跟誰？只會(huì)跟在別人的尾燈后面的人，永遠(yuǎn)不會(huì)領(lǐng)頭的。

⑧ 這以后，李生工作得更加出色了，沒多久，他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的別人沒有開拓的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域（yù hùo），通過自己的奮斗和敏銳的商業(yè)頭腦，很快就成功了。他的創(chuàng)業(yè)秘訣就只有短短的一句話：做別人的尾燈。

1、請(qǐng)用“”畫去括號(hào)里不正確的讀音。3分

2、給第⑥小節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分

四、作文（兩題中任選一題，共30分）

A、以“我真_______”為題，寫文章，要求中心明確，敘述有條理，語句流暢，無錯(cuò)別字。

B、禮物是一縷冬日的陽光，溫暖我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌……你收到過什么禮物？又送出過什么禮物？請(qǐng)寫一件自己親身經(jīng)歷的關(guān)于禮物的事。注意寫清楚禮物的由來.經(jīng)過與感受。題目自擬。

（一）含有成語的詩句

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹）春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花。（孟郊）成語接龍

五彩繽紛——紛紛揚(yáng)揚(yáng)——揚(yáng)眉吐氣——?dú)庥钴幇骸菏淄π亍赜谐芍?海闊天空——空空蕩蕩——蕩然無存—— 存同求異——異想天開——開天辟地 牽連不斷——斷章取義——義無反顧—— 顧影自憐——憐香惜玉——玉石俱焚 名副其實(shí)——實(shí)事求是——是非分明—— 明目張膽——膽大包天——天長(zhǎng)地久

（二）愛國(guó)名言

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》）常思奮不顧身，而殉國(guó)國(guó)家之急。（司馬遷）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。（于謙）

（三）含有反義詞的句子

1、那里都每一片白云都記載著一樁平凡而偉 大的筑路兵的故事。

2、夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧。

3、它只是在萬千青青小草的簇?fù)碇?，默默地向天地?fù)伍_自己的一片蒼翠，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽。

作用：在句子中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞，可以使句子表達(dá)都意思更加鮮明、集中。《聲律啟蒙》摘選

冉冉白云 夜半高遮千里月 澄澄碧水 宵中寒映一天星 三月韶光 常憶花明柳媚 一年好景 難忘橘綠橙黃

（四）表示時(shí)間流逝的成語

春去秋來 寒來暑往 春華秋實(shí) 秋收冬藏 日新月異 日月如梭 流年似水 天長(zhǎng)日久 物換星移 星移斗轉(zhuǎn) 世易時(shí)移 滄海桑田

（五）趣味對(duì)聯(lián)

香山/碧云寺/云碧山香 黃山/落葉松/葉落山黃

重重喜事/重重喜/喜年年/獲豐收 盈盈笑語/盈盈笑/笑頻頻/傳捷報(bào)(六)組詞再接龍

生命——生存——存活——活力——力量 空虛——空氣——?dú)怏w——體溫——溫暖 收藏——收獲——獲得——得意——意見

簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)潔——潔白——白面——面容——容顏——顏色

獲得——獲取——取出——出行——行走——走路——路過——過程 激情——激動(dòng)——?jiǎng)幼鳌鳟嫛媹D——圖例——例如——如果

（七）含有夸張說法的句子

1、這里簡(jiǎn)直就是人的海洋。

2、幾十里水路百座橋，外婆都故事足足可裝一條船。

3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4、他的心眼比針尖還要細(xì)。

5、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

6、隔壁千家醉，開壇十里香。

7、那是一雙很大的拖鞋——簡(jiǎn)直可以用來做小孩的搖籃。

8、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

9、我家門前只有巴掌大的地方。

夸張的作用：用夸張手法可以突出所寫對(duì)象的特點(diǎn)，激發(fā)讀者都想象，增強(qiáng)表達(dá)效果。**形容人的成語

相貌堂堂 彬彬有禮 端莊秀麗 眉清目秀 腹背熊腰 大步流星 健步如飛 面紅耳赤 目光犀利 金剛怒目 亭亭玉立 風(fēng)姿綽約

（八）故事與成語

1、《司馬光救友》——急中生智

2、《草船借箭》——神機(jī)妙算

3、《圍魏救趙》——聲東擊西

4、《將相和》——完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪

5、《矛盾》——自相矛盾 **關(guān)于學(xué)習(xí)的名言

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。三人行，必有我?guī)熝?。———《論語》

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書讀百遍，其義自見。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

詩意：1.、蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；

2、清晨送走你，孤對(duì)楚山離愁無限！

3、朋友呵，洛陽親友若是問起我來；

4、就說我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！

一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的純潔 送元二使安西 唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。詩意：這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

1.清晨的微雨打濕了渭城地面的灰塵，2.蓋有青瓦的旅店映襯柳樹的枝條顯 得格外新鮮。3.請(qǐng)你再干一杯離別的酒吧，4.西出陽關(guān)后就再?zèng)]有老朋友了。送杜少府之任蜀州 〖唐〗 王勃

城 闕 輔 三 秦，風(fēng) 煙 望 五 津。與 君 離 別 意，同 是 宦 游 人。海 內(nèi) 存 知 己，天 涯 若 比 鄰。無 為 在 歧 路，兒 女 共 沾 巾

詩意：

1、三秦護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安，遙望蜀州，只見風(fēng)煙迷茫。

2、我和你在離別時(shí)都有惜別的心情，（因?yàn)槲覀儯┒际浅鐾庾龉俚娜恕?/p>

3、只要全國(guó)各地都有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天涯也像近鄰。

4、不必在告別的地方，像普通兒女一樣揮淚告別。司馬光救友

光生七歲，與群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

大意：司馬光七歲時(shí)與一群小孩在院子里游戲，一個(gè)小孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)水缸中，其他小孩子都嚇得跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破,水流出來，小孩得救了。矛 盾

有人鬻矛與盾者。譽(yù)其盾之堅(jiān)，物莫能陷也。俄爾又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，物無不陷也?！?人應(yīng)之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

大意：有一個(gè)買矛和盾的人，稱贊自己的盾非常堅(jiān)固，沒有什么東西能攻破它。一會(huì)又夸張自己的矛說，我的矛非常銳利，沒有什么東西不能戳穿。

一個(gè)人應(yīng)對(duì)說：“你用你的矛戳你的盾，會(huì)怎么樣呢？”這個(gè)人回答不上來。北京的色彩

首先把我征服的，是北京的樹葉。從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū)，夾道的松柏，高高的白楊，全是綠的。就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。后來，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!我攀登長(zhǎng)城，漫游故宮。長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種冷峻；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋，它們色彩熱烈明快，因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白，草原的嫩綠，沙漠的金黃，大海的蔚藍(lán)。那棵高山榕

或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著那泓碧水，好似迷戀著碧水的寧靜與嫵媚。碧水微波，心儀著青山的偉岸與蒼翠。

青山與碧水之間，有棵蔥郁的高山榕。它沒有青山的偉岸，沒有碧水的秀麗。它只是在萬千青青小草的簇?fù)碇?，默默地向天地?fù)伍_自己的一片蒼翠，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽。天和地，因?yàn)橛辛四强酶呱介哦恿聋悾簧胶退驗(yàn)橛辛四强酶呱介哦雍椭C。那棵高山榕

或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著那泓碧水，好似迷戀著碧水的寧靜與嫵媚。碧水微波，心儀著青山的偉岸與蒼翠。

青山與碧水之間，有棵蔥郁的高山榕。它沒有青山的偉岸，沒有碧水的秀麗。它只是在萬千青青小草的簇?fù)碇?，默默地向天地?fù)伍_自己的一片蒼翠，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽。天和地，因?yàn)橛辛四强酶呱介哦恿聋?；山和水，因?yàn)橛辛四强酶呱介哦雍椭C。長(zhǎng)江之歌

你從雪山走來，春潮是你的豐采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土； 你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代，我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。啊，長(zhǎng)江！啊，長(zhǎng)江！我的中國(guó)心

河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了 我的中國(guó)心。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我的祖先早已把我的一切 烙上中國(guó)印。

長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。流在心里的血

澎湃著中華的聲音。就算身在他鄉(xiāng)

也改變不了我的中國(guó)心