第一篇：幼兒體育游戲(球類)

幼兒體育游戲（球類）

拋拋球

目 的： 提高傳接球能力及相互配合的能力。準 備：空場一個，皮球一個。

方 法：學(xué)生集中在一起。指定兩人在界線內(nèi)拋球，兩人相距一米，兩人彼此拋球，要求對方接住球，在一分鐘內(nèi)完成，按要求完成次數(shù)多的獲勝。

規(guī) 則：

1.拋球的幼兒不許超出規(guī)定的場地線，違者從新拋球。2.在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不得超時。

滾滾球

目的：提高幼兒的平衡度和對事物的好奇度。

準備：皮球四個、礦泉水瓶（帶沙子）20個、裁判若干 方法：一次分四組，每組兩人，根據(jù)保齡球原理，幼兒離目標的位置為兩米，每個礦泉水瓶之間相距十厘米。一名幼兒三次機會，三次結(jié)束記共擊倒多少個瓶子。

規(guī)則：

1、滾球的幼兒不許超出規(guī)定的場地線，違者從新滾球。

2、一名幼兒有三次機會，不得多于。

滾球入門

目的：練習幼兒滾球能力，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。準備：皮球若干，小球門（1米寬）若干。

玩法：學(xué)生分成人數(shù)相等的幾組，成一列站在線后，球門離線3米，幼兒用上手或單手滾球進門，每個幼兒10次，進球多的獲勝。

規(guī)則：滾球前不能過線。

傳傳球

目的：訓(xùn)練幼兒的傳球，增強彼此間的協(xié)調(diào)性、默契度和團隊合作。

準備：籃球或皮球

方法：一次分兩組，每組兩人，幼兒對面相距一米蹲下，一名幼兒將球滾給另外一名幼兒，在兩分鐘內(nèi)，來回傳的次數(shù)多的一組獲勝。

規(guī)則：不得超過一米場地線。

拍拍球

目的：提高幼兒的連貫性同時增強其競爭性。準備：空場地、籃球若干和計時器

方法：幼兒每人一個籃球成排站立，每人不相互影響，原地用雙手或單手原地拍球，3分鐘拍球最多的幼兒獲勝。

規(guī)則：

1、丟球撿起繼續(xù)。

2、自拍自數(shù)數(shù)。

踢踢球

目的：練習踢球，發(fā)展下肢的活動能力。準備：足球若干，小球門（1米寬）若干。

玩法：學(xué)生分成人數(shù)相等的幾組，成一列站在線后，球門離線3米，用腳的任何部分（腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)或腳背）踢球進門，每個幼兒10次，進球多的獲勝。

規(guī)則：踢球前球不能過線。

抱抱球

目的：提高奔跑能力，培養(yǎng)幼兒時間觀念。準備：皮球十個、籃筐一個和計時器。

方法：每名幼兒從起點抱著球放到筐里（三米），在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪位幼兒放到筐里球多就獲勝。

規(guī)則：

1一次只可以抱一個皮球。2球滑落從起點從新開始。

頭上傳球

目的：提高肢體的靈活性和孩子間的相互配合。準備：皮球若干個，哨子一個，秒表一塊。方法：把幼兒分成人數(shù)相等幾縱隊站立，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂往后傳一直到最后一名幼兒，在從最后一名幼兒往前傳，直至傳到第一名幼兒結(jié)束，用時短的組獲勝。

規(guī)則：

1、不得把球拋給后面的幼兒。

2、球傳滑了撿起來接著傳。

跨下傳球

目的：提高肢體的靈活性和孩子間的相互配合。準備：皮球若干個，哨子一個，秒表一塊。

方法：把幼兒分成人數(shù)相等幾縱隊站立，由第一名幼兒開始，雙手抱球從跨下往后傳一直到最后一名幼兒，在從最后一名幼兒往前傳，直至傳到第一名幼兒結(jié)束，用時短的組獲勝。

規(guī)則：

1、不得把球拋給后面的幼兒。

2、球傳滑了撿起來接著傳。

推推球 目的：提高幼兒的反應(yīng)能力和處理球的能力 準備：皮球若干個

方法：讓幼兒面對墻1米的距離坐下，并用胳膊在身體后邊支撐地，放一個球在幼兒腳下，叫幼兒把球推出去，盡可能接住反彈回來的球，在五分鐘內(nèi)那位幼兒接住反彈的球多獲勝。

規(guī)則：球沒接住，需自己撿回來重新推。

造型球

目的：提高孩子的創(chuàng)新思維和反應(yīng)能力。準備：皮球（3到4個）

方法：當老師說開始的時候，每名孩子在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，拿著球可以擺各種造型。

規(guī)則：

1、每個造型不得一樣。

2、一次建議開展兩組。

螞蟻搬球

目的：培養(yǎng)幼兒的團隊意識 準備：乒乓球若干個，紙簍8個

方法：把幼兒分成人數(shù)相等的4組，4列縱隊站到線后扮成螞蟻，幼兒面前放一個紙簍，5米外再放一個紙簍，幼兒依次用雙手搬運乒乓球，每個幼兒一次，搬運球數(shù)不限，放到對面的紙簍，掉地不計數(shù)，球多的組獲勝。

規(guī)則：掉地球不能再撿。

對對滾

目的：提高幼兒間相互配合、協(xié)作的能力。準備：籃球若干個

方法：兩個幼兒相距2米以上面對面坐在地上，雙腿分開。然后兩名幼兒相對滾球。在規(guī)定的時間內(nèi)對滾的次數(shù)愈多獲勝。

規(guī)則：

1、對滾的速度不要太快。

2、不得拋球、碰碰球

目的：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。準備：皮球若干個。

玩法：請4名幼兒分別站在A、B、C、D處拿1只皮球，AD為一組，BC為一組。聽教師口令，A將球滾向D，D將球滾向A，半路兩球相撞的一分。B、C動作相同。3分鐘撞球多的組獲勝。

規(guī)則：

1、不得使勁踢球。

2、丟球撿回繼續(xù)。

吹氣球

目的：提高肺活量，訓(xùn)練學(xué)生的判斷、協(xié)調(diào)能力。器材：氣球若干。

方法：學(xué)生用嘴把氣球吹起，連續(xù)氣球不落地，落地失敗，記次數(shù)，多的勝。

規(guī)則：不能用手輔助。

頭頂球

目 的 ：訓(xùn)練學(xué)生的彈跳能力，提高協(xié)調(diào)性和判斷能力。準 備 ：空場一個，氣球5-10個

方 法 ：學(xué)生通過跑跳，單腳或雙腳跳起，用頭頂或前額把球頂起，連續(xù)氣球不落地，落地失敗，記次數(shù)，多的勝。

規(guī) 則：不能用手輔助。

托球

目的：提高幼兒空間的靈活性。準備：氣球若干 玩法：幼兒手持氣球，向上拋起，當氣球下落時，幼兒用雙手向上托球，兩腳可以自由移動。如果氣球落地，即算失敗，托球的次數(shù)多的幼兒獲勝。

規(guī)則：

1、不得用嘴巴吹球。

2、自托自數(shù)。

踩破球

目的：提高學(xué)生的靈敏性和躲避能力。

玩法：將學(xué)生4-5個分成一組，把氣球扎在腳腕上幾個，設(shè)法相互用腳踩破對方的氣球，最后保留住氣球的幼兒獲勝。

規(guī)則：不能用手推拉同學(xué)。

拋接球

目的：練習互相拋接球和相互配合的能力。準備：氣球若干、筐若干。

玩法：將幼兒分成給人數(shù)相等的3隊，每隊6-8人，人數(shù)相等，每組一排站立，間隔1米。游戲開始，每組排頭分別從筐中拿出一個氣球，用雙手拋給本組的下一個同學(xué)，排尾幼兒接球并將球放到另一筐中后，開始拋下一球，直至把氣球拋完為止（5~10個）。速度快的隊獲勝。

規(guī)則：

1、不得用手托氣球。

2、失誤的同學(xué)自己撿起繼續(xù)。

踢繩球

目的：培養(yǎng)有動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性 準備：空場地、繩球若干和計時器

方法：幼兒每人一個籃球成排站立，每人不相互影響，原地用手提繩腳原地踢球球，3分鐘踢球最多的幼兒獲勝。

規(guī)則： 自拍自數(shù)數(shù)。

第二篇：幼兒體育游戲

幼兒體育游戲

一

目標：1.發(fā)展體能 2.使幼兒快樂 3.發(fā)展動作技能 以報子為媒介

班級自理（注意：小中大班所唔要的時間不同）滿意回答

小班、報紙飛飛：將各自的報紙打開放在胸前向前走，誰最后才讓報紙掉下來，誰就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地，同時手不得接觸報紙（練習跑）

中班、青蛙跳荷葉：人兩張報紙，雙腳踩一張，再將另一張報紙放在前面，學(xué)小青蛙雙腳跳在前面的報紙上，再把后面的報紙放在前面，雙腳跳到前面的報紙上…看誰最先到達終點（學(xué)習雙腳并朧跳躍）

大班、丟紙球：場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最后。（練習幼兒躲閃的能力）

二游戲目的：練習走步，培養(yǎng)齊心協(xié)力精神。游戲準備：纏頭的紗巾若干條。

游戲方法：

1、幼兒圍成圓圈盤腿而坐，作“白菜”，請2-3名纏紗巾的幼兒扮“砍白菜”者。

2、游戲開始，大家邊拍手邊齊聲念兒歌，“砍白菜”者邊念兒歌邊繞“白菜”在圈外走，當念完最后一個“賣”字時，“砍白菜”者用手在一“白菜”根處“咔嚓”“砍”一刀，這“白菜”就站起跟在“砍白菜”者的身后，雙手搭在其肩上。

3、游戲重新開始，直至“砍”完所有“白菜”。

4、最后“砍白菜”者開著“車子”帶著“白菜”出發(fā)（結(jié)束)。

游戲規(guī)則：

1、“白菜”不能隨便走動。

2、“砍白菜”者須輕輕地砍在“白菜”下部(腿部)。

建議：此游戲宜在地板或草坪上進行。

附兒歌：砍、砍，砍白菜，白菜長個圓腦袋，娃娃過來砍一刀，明天送到集上賣。

三

目的：

①練習坐著傳球，提高上肢的靈活性。

②體會合作游戲的快樂。

準備：將椅子擺成一列，大球一個玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進行。

建議：

①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。

第三篇：球類游戲教案

葵涌中心幼兒園文檔資料 2010—2011學(xué)第一學(xué)期

快樂發(fā)、接球

活動目標;

1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力。

2、增強幼兒與同伴之間的合作能力。

3、鼓勵幼兒大膽的參與體育游戲活動?；顒訙蕚洌?/p>

在操場上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標記，籃子、海綿球若干個。

活動過程：

1、教師向幼兒介紹游戲名稱，并激勵幼兒的興趣。

2、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲玩法：

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，成橫隊相對分別站在兩端線外，再將各隊分成兩人一組（讓幼兒自由組合），一人發(fā)球，另一人用籃子接球，一次各隊出一組，一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多，分別做好記錄，到最后統(tǒng)計，看哪一隊接的球多為勝。

3、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲規(guī)則:（1）、發(fā)球的小朋友，一次只能拿一個球，不可以一次拿多個球，發(fā)球時要發(fā)向和你一組負責接球的小朋友的籃子里。

（2）、接球的幼兒，必須要用籃子接球，球從籃子濾過又被彈出來的不計分。

4、教師當裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù)，再次游戲。

活動反思：

第一次游戲時，幼兒在配合方面缺乏默契和技巧，發(fā)球幼兒的目標不明確，接球在幼兒不懂判斷球的方向，導(dǎo)致失球?qū)Ψ?，教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決，在第二次游戲時，幼兒都能積累經(jīng)驗，讓游戲順利進行了6次。

葵涌中心幼兒園文檔資料 2010—2011學(xué)第一學(xué)期

趕羊入欄圏

活動目標：

1、讓幼兒學(xué)會側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準確性和判斷能力。

2、增強幼兒與同伴之間的團結(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽的參與體育游戲活動?；顒訙蕚洌?/p>

1、小凳6—8根，木棍2根，皮球2個。

2、場地布臵?；顒舆^程：

1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。

2、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲玩法：

一隊和三隊的排頭幼兒聽到口令后，雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（羊）向前擊波滾動，使球（羊）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進行，直到一隊、二隊幼兒跟三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。

3、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲規(guī)則:（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。如果球沒有從凳旁滾過，必須重新使球滾過。

（2）不準用腳踢球、用手滾球。

4、教師當裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

5、一隊、三隊和二隊、四隊交換場地再次游戲。

活動反思：

大部分幼兒都能遵守游戲規(guī)則進行游戲，但第一次游戲，有個別幼兒還不能掌握側(cè)向擊球的方法，老師再次強調(diào)，并示范后，幼兒方能掌握，幼兒的參與積極性很高。

葵涌中心幼兒園文檔資料 2010—2011學(xué)第一學(xué)期

踩氣球

活動目標;

1、提高靈敏性和躲閃能力。

2、增強幼兒膽量。

3、鼓勵幼兒大膽的參與活動?；顒訙蕚洌?/p>

1、吹好的氣球每人2—3個。

2、貼好活動場地的界線。

活動過程：

一、游戲前熱身運動，活動手、腳腕關(guān)節(jié)。

二、準備游戲

1、教師讓幼兒圍成一個圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法： 這里有兩個氣球系在一起，等會老師會將氣球系到小朋友的腳腕上，聽老師的哨聲游戲開始，每人都要保護自己的球不被對方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。

2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項：（1）、去踩別人的氣球時，不可以用手拉人。

（2）、在閃躲的時候不能超出活動場地的界線。

（3）、去踩別人的氣球時，要小心，不可以踩到別人的腳。（4）、當氣球系到腳腕時，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。

3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。

4、教師示范，并講解游戲。

三、教師吹哨，幼兒開始游戲 活動反思：

有的幼兒剛開始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時給予榜樣式鼓勵激勵，最后他們都玩得不亦樂乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。

第四篇：幼兒體育游戲[范文]

幼 兒 體 育 游 戲

幼兒園大班體育游戲教案：迷迷轉(zhuǎn)

玩法：

幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。

邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風吹來，塊塊站。當念到站字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

幼兒園大班體育游戲教案：做冰塊

玩法：

大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！?/p>

念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。

如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。

提示： 發(fā)展幼兒的平衡能力。游戲做冰塊玩法

三、幼兒園大班體育游戲教案：網(wǎng)魚

玩法：

兩個高個的幼兒做網(wǎng)子，其他的人做小魚，一個接一個的牽著。

大家一起念兒歌：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈到一條魚”。

念到最后一個字時，每個兒童必須停下，魚網(wǎng)撒下，網(wǎng)住的幼兒不動。接著網(wǎng)子問: “請問是大魚還是小魚，回答大魚的就吃掉，小魚則放回去，長大再來?！?/p>

提示：通過游戲，體驗合作捕魚的快樂。

四、幼兒園大班體育游戲教案：丟手絹

玩法：

幼兒圍成一個圓圈，蹲下,一個幼兒手拿手絹圍著圓圈轉(zhuǎn)。大家一起唱兒歌:“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要打電話，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”。

幼兒在丟完手絹，立即去抓住被丟的那個幼兒，抓住了就表演節(jié)目，未抓住就蹲在空位處，游戲繼續(xù)。

五、幼兒園大班體育游戲教案：老鷹抓小雞

玩法：

剪刀石頭布，贏了的幼兒當老鷹，老師當母雞，其他幼兒一個接一個牽在后面。

老鷹問：“小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。老鷹抓小雞，抓到的小雞站在一旁，母雞蹲下時其他小雞也跟著蹲下，這時老鷹不可再抓小雞。

抓到三個小雞則重新選擇老鷹，游戲繼續(xù)。

六、幼兒園大班體育游戲教案：捉迷藏

玩法：

幼兒圍成一個圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。

老師唱兒歌: “小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。

老師抓到幼兒必須猜幼兒的名字，猜對了則幼兒表演節(jié)目，猜錯了則老師表演節(jié)目。

或者: “xxxx在哪里？”,xxxx幼兒回答:“老師我呀在這里”。

被抓住的xxxx幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲繼續(xù)。

七、幼兒園大班體育游戲教案：兩人三足

玩法：

幼兒分成“拉拉隊”和“競賽隊”。

幼兒1，2報數(shù)，分成五組比賽。拉拉隊則：“加油”。

老師分別將兩個幼兒的左腳和右腳綁在一塊。

老師說：“預(yù)備”，幼兒們則將手搭在對方的肩膀上，做好準備；“開始”則往終點跑去，先到的為贏。

提示：游戲有利于鍛煉幼兒的平衡能力和肌肉的發(fā)展。

八、幼兒園大班體育游戲教案：保齡球

玩法：

幼兒1，2報數(shù)，均分成兩組，比賽。

老師準備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。老師說：“預(yù)備”，幼兒們站成一排?！伴_始”，則用力將球滾出去，擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。

統(tǒng)計得分最高者獲勝。

提示：游戲充分鍛煉幼兒眼手統(tǒng)一。

第五篇：幼兒體育游戲心得

幼兒體育游戲心得

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的幼兒園生活即將結(jié)束，在這一學(xué)年中，作為家長的我們感到孩子各方面進步很大，學(xué)會了自己吃飯，學(xué)會了基本的文明禮貌，懂得了分享和遵守規(guī)則，自理能力也有了很大的提高，最讓我們感到驚喜的是孩子學(xué)會了思考，無論是在讀書還是在玩游戲的時候，都會提出很好問題和建議。

這一學(xué)年在幼兒園里學(xué)習的游戲種類很多，融體力、智力和身心娛樂于一體，讓孩子很感興趣。對于兒童來說游戲是至關(guān)重要的，它是幼兒的基本活動內(nèi)容，并能充分調(diào)動幼兒學(xué)習的主動性和積極性。著名教育家陳鶴琴先生說：“游戲是兒童的生命，是幼兒教育的主要方式，也是幼兒體育教育的主要方式”。

1.促進身體發(fā)展

１）體育游戲促進幼兒身體生長發(fā)育．幼兒的生理特征是幼兒的骨骼中有機物比成人多，無機物比成人少，因此，骨骼不夠堅硬，容易變形．掌、指、腕 骨尚未被骨化，所以幼兒腕部力量不足，用手做精細動作時，時間不易過長．幼兒的肌肉柔嫩，肌纖維較細，間質(zhì)組織相對較多，肌腱寬而短，肌肉中所含的水分較成人多，能量儲備差。因此，幼兒的肌肉收縮力較差，容易疲勞。幼兒胸廓短小，呼吸肌較薄弱，肌張力差，呼氣和吸氣動作表淺而短促，運動時心跳及呼吸頻率高，心臟容積小、心肌薄、收縮力小．正是由于幼兒的骨骼、肌肉和呼吸系統(tǒng)發(fā)育的這些特點，幼兒在生理上要求不斷變換活動．在體育游戲中幼兒可以自由地變換動作、姿勢，可以多次重復(fù)他們所感興趣的動作而不受限制，從而給幼兒提供大量的刺激，促進其身體器官的生長發(fā)育．其次，體育游戲中兒童的快樂、滿足、情緒高 漲等，都對兒童身體生長發(fā)育具有良好的促進作用．另外，體育游戲還可以為幼兒提供機會感受自然的滋養(yǎng)，并提高機體對疾病的抵抗力。

２）體育游戲促進幼兒運動能力的發(fā)展．走、跑、跳、投、攀登、爬越和搬運等都是身體的基本活動能力，兒童進行體育游戲時，需要進行追逐奔跑、攀登、爬越等活動，這些活動都可以鍛煉其肌肉，發(fā)展其肢體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性，強身健體，從而增強幼兒的運動能力。

2.促進心理發(fā)展

幼兒期的思維方式是直接具體的形象思維． 因此，想象、感知、思維、語言、記憶、表達能力都相對較差；意志也不太堅定；對問題的應(yīng)變力、判斷力弱；性格、個性、情緒都需要后天的培養(yǎng)，通過體 育游戲可以促進幼兒的心理發(fā)展．游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒期的主要活動內(nèi)容．幼兒往往把他們所感知到的家庭生活、成人勞動、人際關(guān)系等都能在自己的游戲中反映出來．例如，幼兒通過實際生活中過橋，就可以玩“走平衡木游戲”；到公園玩后就玩“拉鴨鴨逛公園游戲”；還有“過家家游戲”等。在游戲中，幼兒共同商量游戲規(guī)則，分配角色，設(shè)計游戲情節(jié)，制作游戲材料，在游戲中始終處于積極主動狀態(tài)，探索各種事物的性質(zhì)、作用和關(guān)系，從而能細致深入地認識事物。同時，游戲培養(yǎng)幼兒的言語、感知、記憶、想象、思維等，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力．在游戲活動中，幼兒既獲得了愉快的情感體驗，堅毅的意志品質(zhì)，也得到了鍛煉和發(fā)展。

3.增強社會適應(yīng)性

人的社會化發(fā)展過程就是指一個自然人成長為一個社會人的過程．人出生后適應(yīng)環(huán)境的能力很差，連最簡單的坐、立、走都是靠后天學(xué)習獲得的．對于幼兒來說，體育游戲是他們生活中的主要內(nèi)容，可以說體育游戲是幼兒進行社會交往的起點．體育游戲大多都是集體進行的，那么就會有師生及同伴之間的相互交流，在體育游戲中，幼兒既要表達自己的想法，也要理解他人的想法并做出回應(yīng)．因此，幼兒在體育游戲中就形成了現(xiàn)實的同伴關(guān)系和游戲中扮演的角色關(guān)系，這為幼兒未來適應(yīng)社會創(chuàng)造了有利條件．同時，體育游戲中的角色分工還能讓幼兒親身體驗到不同角色的社會屬性，幫助幼兒在交往活動中形成一定的交往技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活．例如 “老鷹抓小雞”游戲，幼兒在游戲中可以扮演老鷹、雞媽媽和小雞寶寶等不同角色，從中體驗到不同角色的特點———老鷹的強大、雞媽媽的偉大和小雞寶寶的脆弱，從而增強幼兒的社會適應(yīng)性．

4.激發(fā)創(chuàng)造能力

游戲中的幼兒是充滿想象力、自由自在、天馬行空的自然之子。維果斯基認為是游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)，因為在游戲中兒童最喜歡創(chuàng)造和變化．即使是一個小球或者一顆石頭，在幼兒游戲中都有無數(shù)的變化。同樣一個游戲，他們可以玩幾天甚至幾年，每一次都可以有新的變化．

5.豐富情感體驗

積極的情緒是指愉快、滿足、高興、平和等．體育游戲可以給幼兒帶來極大的滿足感，讓幼兒完全放松自己，專注投入到體育游戲當中。游戲中的幼兒無不都是欣喜若狂，戶外的奔跑、跳躍等，展現(xiàn)他們好動的天性，宣泄他們無窮的能量，以達到生理和心理上的雙重平衡。在生活中我們經(jīng)常會看到，一個號啕大哭的孩子被另一個孩子拉去玩游戲時，就會高興起來，游戲忘記煩惱、忘記了不愉快，因此，游戲可以幫助消除幼兒的消極情緒，體驗積極的情緒。

王新宸家長 2017年6月20日