第一篇：海神的后花園散文

從平潭島向南出發(fā)，木船在臺灣海峽的青波碧浪中顛簸了一個多小時，遠方模糊的島影漸漸地清晰起來，宛如一條蒼龍橫臥在萬頃波濤之中，這就是南海島。在一千二百萬分之一的中國地圖上，它僅僅是一個渺若微塵的小點點。

我們一行棄舟登岸，正是中午，時序雖已仲秋，陽光依然灼人。島的北部是一個袖珍小鎮(zhèn)，依山傍海，一式石砌小樓，座基特別高，色調(diào)青灰，線條分明，仿佛一座座古城堡。街面非常清幽寧靜，沒有機器的轟鳴，沒有喧囂的市聲，沒有讓人眼花繚亂的廣告燈箱，也沒有灰蒙蒙的煙霧和塵土。天空蔚藍而明凈，輕輕地吹過大海健康清新的氣息。男人們赤膊露出紫銅色的肌腱；女人戴著寬大的斗笠，裹著湖藍或翠綠頭巾，把脖頸遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，跟惠安女的裝束差不多。廊下幾個忙碌的老太太，身著水綠色綢衫綢褲，腦后盤著鳥巢似的扁髻，髻上系著紅絲繩，時光似乎回流了幾個世紀(jì)：幾百年前的明代，還是一千多年前的唐代，或許更為古遠的年代？似乎是，似乎又都不是?！伴钥统鮽鳚h姓名，居人未改秦衣服”（王維《桃源行》）。古老與現(xiàn)代在這里不期而遇。島中部是一大片蔥郁的木麻黃林，木麻黃高大挺拔，根深葉茂，像一堵綠色長墻擋住了來自大海的風(fēng)暴?！凹t豆生南國”的相思樹參差錯落于房前屋后、路旁崖邊，這是一種很奇特的樹：干如樹，葉如竹，果實是藏在莢里的一個個小紅豆豆。王維詩云“勸君多采擷，此物最相思”。隨手在路邊采了幾個豆莢搓了，寶貝似的裝進衣袋里，回去寄給遠方的親人，一定是浪漫而溫馨的。穿過彎彎曲曲舒松柔軟的林間小徑，一條狹長而灰白的地帶便呈現(xiàn)在眼前，如果說小島像個拳頭，這里就象拳頭上豎起的一根大拇指。海面上，波光耀金；石岸邊，濤聲低鳴。一排排白浪緩緩地涌上沙灘，不知名的海鳥在白浪間上下翻飛，發(fā)出怪怪的叫聲，這是它們的家園，也是它們的天堂。島的最南端有兩座小山，一東一西，中間被一泓海水隔開，就像兩只剛從水中爬上來曬太陽的大白龜。

海灘上的沙粒很粗糲，不是先前林中的那種細柔的黃沙，而是一顆顆灰白的花崗巖小圓珠。光腳踩上去，咯嚓咯嚓的響，但并不傷腳。海水清冽，一塵不染，水底沙石，歷歷可見。近岸的礁石在海水中忽隱忽現(xiàn)，活像一條條出沒無常的鱷魚。沙灘上不僅有許多奇異的貝殼和小海螺，運氣好一點，還能撿到幾枝灰白的小珊瑚。不知何時，海水把兩條調(diào)皮的小石斑魚送到了岸邊的石槽里回不去，它們毫不在乎地在槽中悠閑地游弋，歪著腦袋好奇地打量著我們，就像兩個玩得忘了回家的孩子，它們的父母一定在大海里等得著急了吧。直到有人伸手去親近它們，它們才敏捷地躲閃一旁，有些惱怒地瞪你一眼，似乎在嗔怪這群不速之客的無禮。離開水邊往上走，陽光把沙灘烤得炙熱，沙上零星地點綴著一些銅錢般的綠斑。起初我以為是浪花拋來的浮萍，但那“浮萍”鮮潤得叫人疑心。用手輕輕一拈，竟然沒拈起來，撥開滾燙的沙子，一條玉線似的又細又白的根深深地扎進沙巖里。在這幾乎能把雞蛋烤熟的熱沙中，居然生長著這看似柔弱的無名海草！

不知不覺，已來到了西邊的那座小山的腳下，山石灰白而圓潤，沒有一點棱角，就像一堆大大小小的鴨蛋，被海浪從水底拋上來，隨意地堆放著。光著腳丫往上爬，一點也不滑溜，比塑膠跑道還舒適。半山腰有一塊巨石酷似人的腦袋，足有五層樓那么高；令人驚嘆的是，巨石與山坡的接觸點竟然只有一張餐桌那么大，仿佛隨時都會從坡上滾下去。造化之功，叫人匪夷所思。遙望東邊的小山，半山坡也有這樣的一塊大石頭，兩石隔水相望，頗具“所謂伊人，在水一方”之意趣，據(jù)說當(dāng)?shù)厝朔Q之為“夫妻石”。巨石下潔凈而光滑，正是休息的好地方。山為床，天為被，瞇上眼，任憑清涼的海風(fēng)從身上掠過，聽著耳畔海浪與巖石細語，真叫人飄飄欲仙。

過足了神仙癮，一口氣登上山頂，山海秀色，盡收眼底。此時才驚訝地發(fā)現(xiàn)，半島的東南角一大塊灰白的花崗巖，就像一個仰臥在海面上的裸體巨人?！熬奕恕鄙黹L約三四百米，頭枕沙灘，足伸大海，下身斜翹起一根柱狀風(fēng)化巖石，酷似男性特征。當(dāng)?shù)貪O民把它當(dāng)著生殖之神來崇拜，據(jù)說，周圍島上的漁婦如果不育，只要點上一柱香，用手輕輕地?fù)崦?，就能生個大胖小子。腳下的海水中聳立著一塊半圓形大石，上刻四個朱紅大字——“神游千古”。字雖蒼勁有力，但在這里我感覺并不和諧，自然不應(yīng)該是人類隨意涂抹的草稿紙。

白沙、圓石、浪蝕的海岸、水磨的山，又令人仿佛置身于空曠的大漠。除了我們幾個，沒有別的游人；除了風(fēng)聲，沒有別的聲音：寂靜得令人仿佛置身于莊嚴(yán)肅穆的宗教的殿堂。

對面的小山好似一朵浮在水上的大蘑菇，遺憾的是，潮漸漲，浪漸高，我們無緣去親近它。朝東望去，波濤萬頃，水天一色；一個個精靈似的黑點在遠處的海面上緩緩游動，那是往來的商船，臺灣海峽真是一條繁忙的黃金水道。遙望東南，一帶遠山隱隱約約地漂浮在海面上，據(jù)說，那就是基隆山了。當(dāng)年，那位蒼髯白發(fā)的于右任老人就在那兒老淚縱橫地高唱他的哀歌的嗎？“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。”

“人情同于懷土兮，豈窮達而異心！”（王粲《登樓賦》）先生早已作古，有生之年未能回到夢魂縈繞的故鄉(xiāng)，是多么令人痛心遺憾啊。遙想當(dāng)年登高作賦的情景，又不禁令人肝腸寸斷。

2017年12月14日，另一位早年飛過海峽的游子駕鶴西去。他留下的《鄉(xiāng)愁》將成為海內(nèi)外炎黃子孫永遠的精神珍寶。那天晚上，從不寫詩的我，在鍵盤上敲出了下面的幾句，詩雖笨拙，崇敬之情毋庸置疑。

每朵蓮花都像你

聽不完的冷雨

寫不盡的鄉(xiāng)愁

吟醉了滔滔一江水

昨夜的月光一片銀白

每朵蓮花都像你

浪跡天涯的少年

把你舟子的悲歌

唱到天國的夜市

昨夜的月光一片銀白

每朵蓮花都像你

汨羅江頭秋風(fēng)裊裊

長安市上詩酒飄香

窗外的誰叫醒了你的靈魂

昨夜的月光一片銀白

每朵蓮花都像你

燕子飛去了

朱雀橋邊草迷離

古鐘敲醒了清涼山的風(fēng)

昨夜的月光一片銀白

每朵蓮花都像你

海島的天氣像孩子的臉，剛才還驕陽似火，這會不知從哪兒飄來幾片云，就下起雨來。那雨邁開修長的玉腿，瀟瀟灑灑地從大海走來，在空中扭出優(yōu)美動人的曲線，來也匆匆，去也匆匆。天很快又晴好起來。在這兒，不管是晴時雨，都使人意興盎然。

夕陽西下，船老大早已將船泊在小山下，一聲吆喝：“開船了！”一群白色的海鳥從礁巖上驚飛起來，消失在海天之間。我們戀戀不舍的上了船，船離了岸，小島的影子漸漸模糊了。

第二篇：北京后花園游記

北京后花園游記

暑假里，我和媽媽一起去北京游玩，我們在北京游玩了幾天，北京的名勝古跡可真多啊，有毛主席紀(jì)念堂、水立方、鳥巢、八達嶺長城、軍事博物館，其中，給我印象最深刻的是貪官和珅的后花園。

剛進后花園的門，就能感覺到一陣陣?yán)滹L(fēng)迎面吹來，花園里每一顆樹都是又高大又粗壯，那茂密的樹葉，一片緊挨著一片，像搭起一個巨大的遮陽傘；走了幾步，映入眼簾的是一個像蝙蝠一樣的大池子，因為它很像一只蝙蝠，所以人們都稱它為福池。福池的后面有一塊立著的大石頭，周圍圍著很多人在看。剛開始，我很納悶：不就一塊大石頭嘛，能有什么看頭？，我忍不住好奇心，走過去仔細一看，原來那塊大石頭上面的圖案非常像一只魚，魚頭朝上魚尾朝下，導(dǎo)游告訴我們：這塊大石頭很像一只魚，所以和珅就把它放在這里，是年年有余的意思。

不知不覺的，后花園游玩的時間到了，大家都依依不舍的走了。到了外面，媽媽說：和珅真是個大貪官，貪污的那些錢物值現(xiàn)在人民幣3600億元，雖然我不知道3600億元是多少，但我從媽媽的表情猜想那一定是個天文數(shù)字，應(yīng)該夠我天天吃冰淇淋的吧！

山東省臨沭鎮(zhèn)曹村中心小學(xué)三年級：李文豪

第三篇：走進心靈的后花園

走進心靈的后花園

——淺談小學(xué)班級管理中的心理教育

尹艷

大文學(xué)家雨果曾經(jīng)寫過這樣的詩句：“世界上最浩瀚的是海洋。比海洋更浩瀚的是天空，比天空還要浩瀚的是人的心靈?！蔽覈F(xiàn)代教育家魏書生老師也有兩句同樣精彩的哲理詩句：“處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細察心域極寬。”可見，心理教育在學(xué)校教育中、在學(xué)生良好品質(zhì)的形成過程中，占有極其重要的地位。同時具備良好的心理素質(zhì)，也是未來社會對人才的基本要求。因此，培養(yǎng)健康的心理，形成健全的人格，不僅是學(xué)生自身健康成長的需要，而且也是時代發(fā)展的需要。幾年來，結(jié)合學(xué)生身心特點和成長規(guī)律，我以班級為單位，以班主任為主導(dǎo)，面向全體同學(xué)，努力構(gòu)建良好的班級心理環(huán)境和情感氛圍，并通過多種手段開展心理教育。下面結(jié)合十年的工作實踐，談?wù)勎覀€人的點滴體會和認(rèn)識：

一、關(guān)注自身的心理健康，提高自身心理健康修養(yǎng)，讓健康的心理成為班級管理工作的基石。教師職業(yè)是一個比較特殊的職業(yè)。教師的心理健康水平，直接影響學(xué)生的心理健康。教師的樂觀、豁達、寬容、富有同情心等情緒對學(xué)生的影響極大。教師心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)??相反，教師遇事急躁，學(xué)生情緒就不穩(wěn)定。教師心里不健康，會把不良情緒帶到教室，甚至采取不正當(dāng)?shù)姆绞綉土P學(xué)生。鑒于此，關(guān)注自身的心理健康成為我做好班級工作的起點，首先，不斷要求自己學(xué)會解除或緩解高壓心態(tài)，不再主要以學(xué)生分?jǐn)?shù)論成??；第二，努力培養(yǎng)自己高尚的愛生情懷，時刻提醒自己要公平、公正地面對全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；第三，學(xué)習(xí)先進的教育藝術(shù)，掌握先進的適合當(dāng)代學(xué)生特點的教育方法；第四，學(xué)會把辦公室當(dāng)作“教師心理健康成長的工作坊”，經(jīng)常把遇到的難以解決的問題與其他同事討論。一系列心理健康知識的積累使自己的心里有了與以往不同的管理工作的理念和方法，我適時地運用這些理念和方法在班級工作中取得了事半功倍的成效。例如：我在與學(xué)生交往時，就比較注意自己的情緒，每當(dāng)遇到學(xué)生違紀(jì)時，總是提醒自己不要發(fā)火，先讓學(xué)生自己說說原因，繼而問道：“你認(rèn)為這樣做，對嗎？你這樣做影響了誰？個人？還是集體？”或是采取“冷處理”的方式——好好想想，明天再說。運用這些方法，不僅給了當(dāng)事的學(xué)生一個思想緩沖期，而且讓學(xué)生有了更多的時間來進行自我反省，等到時機成熟，再找當(dāng)事人談話，效果是很明顯的。

二、營造班級“親情”氛圍，努力使自己成為班集體的一員

人為心理問題所困，無異于陷入一座“圍城”。開始，學(xué)生有點不良表現(xiàn)，受到老師批評，此后老師的工作又沒跟上，學(xué)生受到冷落，思想開始消沉，表現(xiàn)更加“不良”，于是遭遇老師更加嚴(yán)厲的批評、同學(xué)的歧視、家長的訓(xùn)斥甚至打罵。此時學(xué)生呢，越發(fā)“逆反”，輕則以惡作劇，重則以“破壞性”行為發(fā)泄不滿，表示抗?fàn)帯W(xué)習(xí)成績每況愈下，從而被視為“屢教不改”者。這是班主任司空見慣的現(xiàn)象，也是班主任教育、管理工作的重點。為了避免這種現(xiàn)象在班里的滋生，我開始注重進行“親情”教育，為心理健康教育營造一個寬松而富有吸引力的班級環(huán)境。

1、教師寄語：“進門來，你是610班的希望；出門去，你是610班的自豪?！?/p>

2、利用新學(xué)期開學(xué)召開主題班會，精心設(shè)計的開場白令學(xué)生耳目一新：“同學(xué)們，我是你們的老師，更愿意成為你們的朋友，過去的一個學(xué)期，我們彼此尊重、互相理解、互相支持，給我留下了難忘的記憶，在此謝謝大家。希望我們繼續(xù)保持，共同度過今年的教與學(xué)時光?！?“過去的一學(xué)期，有些同學(xué)表現(xiàn)得很好，有些同學(xué)在努力追趕，大家都為集體作了或大或小的貢獻，為此，我們班取得了 “六好文明班級”的光榮稱號。今天，讓我們一切從零開始，共同創(chuàng)造610班新的輝煌。”一句句誠懇而熱情的話語，我和學(xué)生的距離又拉近

了。

3、抓住學(xué)生生病的契機，提升學(xué)生的親情意識。6月初，我班學(xué)生王某某因高燒不退又查不出原因而請假很長一段時間，于是我就利用班會的時間讓在班里的學(xué)生寫慰問信，一開始有的學(xué)生不愿寫，我就引導(dǎo)道：“一個人在生病的時候，最需要的不是藥物上的治療，而是精神上的慰籍，作為同學(xué)和朋友，我們有必要把自己的關(guān)愛奉獻給別人。??”在我的引導(dǎo)下，大家都開始寫了，就連一開始最不愿意寫的學(xué)生劉某某也動筆了，有的學(xué)生寫完后把信紙疊成紙鶴，有的疊成小船，有的學(xué)生主動要求放學(xué)回家時去送，有的學(xué)生當(dāng)場就說：“我好羨慕王某某，真希望自己也得場病。”

“親情”的營造，讓學(xué)生對班級有了家的感覺，學(xué)生也更注重塑造自己在集體中的形象了。

三、讓學(xué)生在關(guān)愛中找回自信

“育人為本”是實施素質(zhì)教育的基本信念。為此，在工作中，我努力用“師愛”抑制不良，慢慢地將心靈受傷的學(xué)生攙扶到正路上來。

“拉一拉 送一程” 當(dāng)學(xué)生“舊病復(fù)發(fā)”，或犯了新的錯誤時，我先不忙給予批評和警告，就是為了防止學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。通常我是陪伴學(xué)生“走”一程，相處之中指出發(fā)展下去的危險“前景”，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的言行“似有不妥”，幫助學(xué)生辨別是非，分析利弊，讓學(xué)生自省、自悟。

1、以贊代貶促其發(fā)展。一次，剛響過上課鈴，我走上講臺，一個學(xué)生發(fā)出了一聲怪叫，全班皆驚。我見狀依舊鎮(zhèn)靜如常，和顏悅色：“剛才的叫聲很好聽！請你給同學(xué)們再表演一次，如何？”該生的臉一紅，不再吱聲。眼看一場要爆發(fā)的沖突，平靜收場了。還有一次，剛響過預(yù)備鈴，可一些學(xué)生沒有意識到已經(jīng)上課了，還在說說笑笑、吵吵鬧鬧，整個班級也沒有靜下來，而鄰近的班級紀(jì)律又出奇的好，我不由有些生氣，剛想大聲訓(xùn)斥學(xué)生，但一看還有幾個學(xué)生正在讀書，于是我數(shù)了數(shù)人數(shù)，在黑板上寫下數(shù)字，趁學(xué)生一發(fā)愣的機會，我就說：“剛才有這么幾個同學(xué)在認(rèn)真讀書，我向他們表示祝賀，也希望其他同學(xué)能趕上他們?！庇谑?，紀(jì)律立刻好轉(zhuǎn)，大家都在讀書了。

2、小題大作督促進步。注意尋找“后進生”身上的閃光點，一要降低“標(biāo)竿”，二要手持顯微鏡。學(xué)生劉某，學(xué)習(xí)成績極差，平時什么作業(yè)也完不成，但他的紀(jì)律很好，也很愿意為班級出力，在一次班級任務(wù)——給綠色植物澆水的布置上，大家都踴躍舉手，我特意點他讓他做，接到任務(wù)后他十分高興，第二天他認(rèn)真地做好了，再一天也不錯，又一天，他卻因事忘了，我發(fā)現(xiàn)后并沒有批評他，而是鼓勵他說：“你已經(jīng)做好了兩次，老師相信你還能堅持做得更好。”從此以后，他都堅持下來了；在學(xué)習(xí)上，我放低對他的要求，哪怕有一次他做對了題，都及時給予鼓勵，期中考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)他的成績有了一個名次的進步，就在班里當(dāng)眾表揚，并第一個給他發(fā)了學(xué)習(xí)進步獎，此后的單元測試，他又前進了5名，我又及時地給予了獎勵。學(xué)生們也以熱烈的掌聲表示祝賀。

3、互相尊重，平等相待。從接手10班開始，我就發(fā)現(xiàn)班內(nèi)個別學(xué)生極度缺乏尊重他人的習(xí)慣，比如：隨意打斷他人的講話，和老師見面不習(xí)慣打招呼，和同學(xué)說話不經(jīng)意就冒出一句不文明的話，等等，為此，我和學(xué)生約定好，如果哪位同學(xué)和我打招呼后，我沒有應(yīng)答，我將在全班同學(xué)面前向這位同學(xué)賠禮說：“對不起”，同時還要連聲說：“你好，你好”。另外，我在每日的班級匯報時，從不隨意打斷主持人的講話，都是在他說完后，才補充說明或舉手示意放學(xué)。從這兩方面入手，我和學(xué)生之間的關(guān)系正逐步穩(wěn)定在互相尊重，平等相待上。而在我的示范下，班內(nèi)的文明之舉正逐日增多。

循著學(xué)生的心理特點，我漸漸走進了學(xué)生的心靈，有了諸多的成功體驗。這成功，又幫助我樹立起新的教育理念。

四、將學(xué)生心理負(fù)擔(dān)降到最低

很顯然，民主型的教師比較順應(yīng)學(xué)生的心理，有利于學(xué)生情感與個性的發(fā)展。因此，我積極創(chuàng)造一種民主氛圍，讓學(xué)生釋放“能量”。這“能量”，不管是建議還是意見，是牢騷還是委屈，不斷地宣泄，對于化解矛盾、保持心態(tài)平衡，有著不可低估的作用。

1、建立申訴制度，讓學(xué)生直接在大家面前傾訴心聲。每日下午的值日班長匯報會，都有一些學(xué)生在為自己當(dāng)天的行為申訴，有的合理，值日班長就免去給他的扣分，有的不合理，大家就舉手表示意見，按照少數(shù)服從多數(shù)的意見來定論；有一些學(xué)生感到委屈時，我就在放學(xué)時和他及時交流。交流后，學(xué)生都能較好的認(rèn)識到問題出在哪兒了，心情也好轉(zhuǎn)了。

2、加大力度普及心理科學(xué)知識。我從心理健康教育雜志上收集一些好的經(jīng)驗和方法，然后指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，較好地對學(xué)生進行了心理調(diào)節(jié)，如面對一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，喪失了學(xué)習(xí)的主動性，我就選擇了這樣的一首詩來激發(fā)斗志。

心與心的交流，讓學(xué)生更體會到了自己與集體的不可分割性，也加深了學(xué)生對“班榮我榮，我恥班恥”的認(rèn)識。

五、以“活動”增強班級的凝聚力

小學(xué)高年段是完善學(xué)生自我意識，增強獨立自主能力，健全學(xué)生人格的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)根據(jù)心理、生理發(fā)展的特殊規(guī)律，充分利用這一階段學(xué)生獨立性明顯增強的優(yōu)勢，激發(fā)他們開展自我教育的愿望，培養(yǎng)他們具有“自學(xué)、自理、自強、自律”的能力，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們向著積極健康的方向發(fā)展。自我教育的關(guān)鍵是如何把學(xué)生由被動接受變成主動實施教育者。

貝多芬有句名言：“為了獲得‘更美’的效果。沒有一條規(guī)律不可被破壞?！睂W(xué)生進行思想教育，也必須對傳統(tǒng)的工作方法進行改革，舍其不合時代特點的觀念、做法。人都有這樣一種心理，如果自己主觀上認(rèn)準(zhǔn)了的事，難度再大，也會想方設(shè)法去完成。根據(jù)這種心理，我就為了發(fā)揮學(xué)生自己的教育作用，而讓他們的位置有所改變，即從“受教育者”變成“教育者”，變換一個角度，變換一個位置，從被動接受教育到主動教育自己和別人，從而依照正確的思想，自己從主觀上改造自己，心悅誠服地約束自己，這就是“自我教育”。

總之，我認(rèn)為結(jié)合當(dāng)前“加強學(xué)生的心理健康教育”的要求，積極開展“班級心理教育”實踐活動，還是很有現(xiàn)實價值和意義的。這對學(xué)生心理素質(zhì)乃至整體素質(zhì)的提高，促進學(xué)生心理健康和諧發(fā)展意義重大，同時對班主任潛能開發(fā)及其綜合素質(zhì)提高和班級工作順利開展，也是具有重要意義的

第四篇：“后花園”里春色美

“后花園”里春色美——龍陽旅游區(qū)規(guī)劃建設(shè)記事

龍陽鎮(zhèn)位于滕州市向北發(fā)展的中軸線上，距城區(qū)僅５公里，從區(qū)位上看是滕州城市“后花園”。自去年以來，該鎮(zhèn)啟動了龍陽旅游區(qū)規(guī)劃建設(shè)，“打造滕州城市后花園，建設(shè)龍陽生態(tài)旅游區(qū)”成為龍陽鎮(zhèn)加快發(fā)展的亮點。

試讓“龍顏”換新貌龍陽發(fā)展的突破點在哪里？新的經(jīng)濟增長點又是什么？２００４年４月，龍陽鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)進行了深度思考，“養(yǎng)在深閨人未識”的龍山、龍湖、龍河占據(jù)了他們所有的視線。只有利用區(qū)位優(yōu)勢、山水資源、生態(tài)農(nóng)業(yè)，發(fā)展旅游這一黃金產(chǎn)業(yè)，才能把龍陽真正打造成名副其實的滕州城市“后花園”?？陕糜问谴笸度氪螽a(chǎn)出的朝陽產(chǎn)業(yè)，龍陽又是“吃飯”財政，首先要解決的是思想認(rèn)識問題。全鎮(zhèn)上下開展了深入思考和熱烈討論，征求意見書收齊后，上至?xí)涙?zhèn)長下到普通黨員群眾，達成了這樣一個公識：全力支持鎮(zhèn)里盡快實施旅游開發(fā)，絕不能錯失良機！接著，他們抽調(diào)專人成立了調(diào)研小組，在短短２個月內(nèi)掌握了全鎮(zhèn)涉及旅游開發(fā)的文化典故、民間傳說、自然景觀、人文歷史等基礎(chǔ)資料。美麗迷人的自然景色，相映爭輝的河光山色讓大家更堅定了實施旅游開發(fā)的決心和信心。

不惜千金買寶刀“絕不能再抱著金磚餓肚皮！”鎮(zhèn)黨委書記王洪才、鎮(zhèn)長邢孟航在各類會議上反復(fù)強調(diào)這樣一個觀點。去年１０月，省旅游規(guī)劃設(shè)計院陳國忠院長帶領(lǐng)專家組來到龍陽鎮(zhèn)，他們利用５天的時間對龍山、龍湖、龍河“三龍”旅游資源開發(fā)進行了實地考察。“天然氧吧”龍山的怪石嶙峋，茂林芳草，千姿百態(tài)；“人工圣景”龍湖的碧水藍天，紅日白云，山色樹影，讓專家親眼看到絕妙美景，親身感受鎮(zhèn)里的開發(fā)決心。陳國忠表示：一定要把龍陽旅游區(qū)做成一流的規(guī)劃區(qū)！從那時起，陳國忠先后數(shù)次到龍陽鎮(zhèn)實地考察。鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)也幾去濟南和專家交流，《龍陽旅游區(qū)開發(fā)整體規(guī)劃》反復(fù)修改，幾易其稿，今年７月中旬由省、市領(lǐng)導(dǎo)、專家組成的規(guī)劃論證組一舉通過評審。至此，以建設(shè)龍文化、宗教文化、水文化和滕州民俗文化為主題定位的龍陽旅游區(qū)被正式納入全省旅游發(fā)展大格局中，打造滕州城市“后花園”的宏偉藍圖拉開帷幕！

敲響大鼓須重槌一個細節(jié)不容忽視：在今年召開的龍陽鎮(zhèn)人代會上，鎮(zhèn)長邢孟航不足１小時的《政府工作報告》，被代表們７次用熱烈地掌聲打斷。歸根結(jié)底就是報告中“打造滕州城市后花園，建設(shè)龍陽生態(tài)旅游區(qū)”這簡短的１８個字，充滿了魅力，承載著希望，實施旅游開發(fā)凝聚了人心，也揭開了龍陽發(fā)展的新篇章。旅游開發(fā)公司成立了，旅游開發(fā)管委會建立了?！叭诵凝R，泰山移”。在投資４００多萬元全長２３公里的進山路、環(huán)山路、環(huán)湖路硬化工程建設(shè)中，涉及村的群眾自覺為施工創(chuàng)造環(huán)境，有的主動出義務(wù)工；今年鎮(zhèn)里新栽植的近１５萬株馬尾松、雪松、合歡、黃金柳、國槐等綠化樹木，除自然死亡外，沒有一棵遭人為破壞；尤其是治理“三亂”的公告貼出后，龍山地區(qū)再也沒有發(fā)生一起亂埋亂葬、亂采山石、亂砍亂伐的事件……市領(lǐng)導(dǎo)的注目更讓７萬龍陽人歡欣鼓舞。在龍陽生態(tài)旅游區(qū)開發(fā)被寫入市政府工作報告，列為我市今年的經(jīng)濟工作重點后，近期市委又專門成立了由市領(lǐng)導(dǎo)牽頭的龍陽旅游區(qū)開發(fā)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。如今，全長２６００余米的登山臺階已經(jīng)砌壘完畢；與開發(fā)商簽訂的總投資５０００余萬元龍山主峰區(qū)域開發(fā)項目１０月份開始動工，省旅游局專項扶持資金即將到位。相信有著“古滕正脈，善國田園”美譽的滕州城市“后花園”——龍陽鎮(zhèn)不久后會更加嫵媚多姿！

第五篇：給后花園點燈反思

《給后花園點燈-----讀書與教師成長》反思

陶朱初中 章可琴

聽了《給后花園點燈-----讀書與教師成長》，我感觸很深，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

三、主要措施：

1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：

3、4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。