第一篇：美文天地

三班，我們來年再戰(zhàn)

秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們校園，他將涼爽的秋意，撒向校園的每個(gè)角落。而此時(shí)，綠草如茵的操場(chǎng)上卻人聲鼎沸，一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正熱火朝天的舉行著。

“加油!加油！”輪到我們上場(chǎng)了，我的心里不知緊張好還是激動(dòng)好，反正我的心怦怦跳個(gè)不停，我的心里默默祈禱著。作為拉拉隊(duì)員，我唯一能做的，就是為運(yùn)動(dòng)員們加油打氣了。

“噓——”哨聲一響每班的當(dāng)頭一棒好似離弦之箭沖了出去。頓時(shí)，操場(chǎng)上像炸開了鍋，各班的拉拉隊(duì)的吶喊聲更是震天動(dòng)地。只見吳雯鈺像匹野馬一般狂奔起來。可是，其他班還有更快的同學(xué)，目前，我們才是最后一名，不過，距離不太，我們還有希望。“吳雯鈺加油!吳雯鈺加油！”吳雯鈺以最快的速度奔向終點(diǎn)，第二棒李勝來了。

李勝在對(duì)面早已做好了接棒的準(zhǔn)備，咬緊牙關(guān)，目光堅(jiān)定，我們大家對(duì)他充滿信心?？墒乾F(xiàn)在距離是越來越大了，怎么追呀!李勝奮起奔跑，可其他班的實(shí)力相當(dāng)，怎么辦呀？我心里忐忑起來，怎么辦？怎么辦？怎么辦？我們可別當(dāng)最后一名?。〉谌?，第四棒，沒有一個(gè)人可以力挽狂瀾，我不禁有些灰心了?！凹佑?快跑!加??”我喊不下去了，這是注定要倒

數(shù)第一嗎？我的心里好失落，不爭氣的眼淚還是流了下來。我不甘心，不甘心，為什么會(huì)是這樣呢？為什么他們班會(huì)那么快？難道我們還不夠努力嗎？臉上的淚痕已經(jīng)干了，一班，快跑啊!

歐!二班掉棒了比賽有希望了!我們的機(jī)會(huì)來了!哈哈超過了!超過了!耶!

哎，可是我們還有三班這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手沒有打敗，哎!一班，加油啊!“傅美裕，加油!傅美裕，加油!快跑，超過他們，超過他們!”操場(chǎng)上的加油聲連綿不斷，我雖然是拉拉隊(duì)，可我好像比運(yùn)動(dòng)員還要緊張，運(yùn)動(dòng)員的每一步都牽動(dòng)著我的心?，F(xiàn)在比賽進(jìn)入了白熱化階段，各個(gè)班級(jí)僵持不下，看得我心里干著急起來，一班加油，快超過三班!

比賽漸漸接近尾聲了，看著我們是超越不了三班了，他們實(shí)力太強(qiáng)了，我們根本不是他們的對(duì)手。不過，每個(gè)人都盡力了，即使成績不是那么理想，可至少大家都奮斗過了，那也沒有遺憾了。

三班，我們來年再戰(zhàn)!賞析：這篇文章大量運(yùn)用修辭手法，讓文章更加生動(dòng)形象。主要圍繞著我們班輸了，我們想和三班，明年再戰(zhàn)，這個(gè)主題來寫。用了很多的心理活動(dòng)描寫和動(dòng)作描寫，寫出了我們?yōu)閯倮呐Α２幌胼斀o別的班這種精神更是讓我們鼓勵(lì)?！撜Z組編輯部

揮灑汗水的賽場(chǎng)

十月的陽光，十月的朝霞，一個(gè)燦爛明媚的十月，一個(gè)豐收吉祥的十月。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)熱火朝天地進(jìn)行著?！}記 NO.1

伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，在艷陽高照的日子里開幕式拉開了帷幕?！翱?！彩旗隊(duì)和鮮花隊(duì)正踏著整齊的步伐走了過來?！币晃粠洑獾男∧泻⑶f重地說。緊接著，一位身穿白裙子的小女孩說道：“現(xiàn)在向我們走來的是六（1）班泓涵中隊(duì)，他們的口號(hào)是:一班一班絕不一般，頑強(qiáng)拼搏勇奪桂冠。喊著響亮的口號(hào)聲和搖著手中鮮紅的小國旗十分有氣勢(shì)?！钡街飨_(tái)了，到主席臺(tái)了，像有一只小袋鼠在我的心臟上玩著蹦蹦床似的，我好緊張。我們走過了主席臺(tái)，我的心才平復(fù)下來。全校到位后，主持人有請(qǐng)校長宣布開幕式正式開始。頓時(shí)，響起一片喧天的掌聲。NO.2

開幕式結(jié)束后，就輪到了廣播操比賽，我的心里又再一次緊張了起來，生怕做不好，拖班級(jí)后腿，老師發(fā)出了“前進(jìn)”的口令，我們腳下的步伐，響亮而整齊，到了位置，耳邊響起了歡快的音樂聲，“12345678，22345678”我漸漸的進(jìn)入了節(jié)奏中，有趣的是我們做伸展運(yùn)動(dòng)彎腰時(shí)，就像一群做好姿勢(shì)準(zhǔn)

備跳躍的青蛙。做完后，我們陸續(xù)帶回了班。NO.3

“加油!加油!”下午操場(chǎng)上加油聲震耳欲聾。瞧，五年級(jí)的接力賽正在緊張而激烈的進(jìn)行著。該六年級(jí)接力賽了，我們精神抖擻，整裝待發(fā)，站在各班的跑到上，同學(xué)們也在一旁嚴(yán)陣以待，“噓--”哨聲一響，吳雯鈺作為第一棒，像一匹脫韁的野馬一般奔了出去。一旁的拉拉隊(duì)的吶喊、助威聲也隨著哨聲兒響徹天空:“加油啊，要為班級(jí)爭光啊!”那聲音排山倒海、此起彼伏。有的同學(xué)激動(dòng)的跳了起來??各班那求勝心切的老師有的緊皺眉頭，咬緊嘴唇，急得直跺腳；有的舞動(dòng)雙臂，大聲附和啦啦隊(duì)的吶喊；有的在和隊(duì)員絮叨著什么?? NO.4

今天跳遠(yuǎn)比賽開始了，我們排好隊(duì)伍等待比賽開始。輪到我了，我很緊張，心里好像裝著一只小兔子的砰砰砰的跳。我一旁的同學(xué)喊:“葉爽加油”我懷著忐忑不安的心慢慢地走到起跑線前，左腳在前，右腳在后，彎下腰。我雙手握拳，右手在前，左手在后，雙眼望前方，做好準(zhǔn)備的動(dòng)作。只聽裁判喊了我的名字，我揮手示意，我就像一支離弦的箭飛奔而去，看見踏板了，用力蹬，我的身體向前一躍，多么像一條美麗的弧線，也多么像一座美麗的彩虹橋哇!“跳了2.95米”。最后一次是最關(guān)鍵了。我深深的吸了一口

氣，咬緊牙關(guān)，助跑、起跳。我仿佛插上了一對(duì)翅膀，穩(wěn)穩(wěn)的落在沙坑中??

秋日的暖陽，激動(dòng)的人群，那張鮮艷奪目的獎(jiǎng)狀，還有跑到上那跌倒又爬起的身影，操場(chǎng)上的那一聲聲激情滿懷的吶喊?將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里，伴我成長。

賞析：這篇文章用了很多的好詞好句。還寫了題記，讓文章更加生動(dòng)形象。寫作手法比較新穎。用了四個(gè)片段。分別描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)的各個(gè)場(chǎng)景。把文章寫的更加，具體更加生動(dòng)。最后一自然段點(diǎn)明了中心?！撜Z組編輯部

為勝利吶喊吧！

“呯”這發(fā)令槍聲如沖鋒的號(hào)角，響亮而急促，自然是主菜，而光輝燦爛的主角便是我們這些運(yùn)動(dòng)健兒啦！

時(shí)間飛一般的過去了，一下子就到了我們學(xué)校這次隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)，五星紅旗、校旗像兩條巨龍直沖云霄。

學(xué)校的操場(chǎng)上洋溢著歡樂笑聲，這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，就讓我們一起為勝利吶喊吧！今天的比賽項(xiàng)目是接力賽。我們期盼著第一，就讓我們一起創(chuàng)造一次成功！相信吧，只要我們努力，撒下汗水，一定可以成功。

廣播里傳來老師親切的聲音:“同學(xué)們，同學(xué)們接力賽馬上就要開始了！請(qǐng)選手們做好準(zhǔn)備工作?！痹捯魟偮?，各班選手立即脫掉校服。換上自己的運(yùn)動(dòng)服，立馬變得更加精神了。

我們站在紅色跑道上，有的伸伸腿，有的伸伸手臂，有的彎彎腰，可起勁了。跑到的四周站滿了同學(xué)，里外擠得水泄不通。

周圍的同學(xué)都盯著我們，大聲喊道:“一班加油！一班加油!”看著他們?cè)胶霸狡饎拧Ｗ屛业耐戎卑l(fā)軟，我心想如果我沒有比他們快，出了什么失誤，那我該怎么面對(duì)他們啊！

預(yù)備鈴下達(dá)了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們班的選

手。隨著“扒”一聲松響，選手們像箭一般沖了出去。頓時(shí)，各班啦啦隊(duì)大聲呼喊:“加油!加油!”樹上的鳥兒也被這加油聲震驚了，也在枝頭唱起了那婉轉(zhuǎn)而又動(dòng)聽的歌聲！

我看著他們一個(gè)比一個(gè)快，突然有一名同學(xué)掉棒了。頓時(shí)我立刻鼓起勇氣，心想一定要為班級(jí)爭奪榮譽(yù)一定要差距追回來。終于輪到我了，我接過棒看著前方，不故一切的向前沖去，途中我看了看我與別人的差距，雖然我并沒有和別人拉小差距，但是我覺得我已經(jīng)很好了，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)了我自己，發(fā)揮了最好的自己。

隨著我們那歡呼聲，慢慢地就到了最后一個(gè)沖刺。忽然，從三班傳來了激烈的歡呼聲，什么？三班已經(jīng)到終點(diǎn)了。最后一位同學(xué)猶如一陣風(fēng)一般吹到了終點(diǎn)，他們太快了，應(yīng)該是那一棒的緣故吧。

雖然我們失敗了！雖然我們失敗了！但我們?yōu)榱藙倮呀?jīng)撒下了努力，撒下了汗水，所以在我們的心中，我們已經(jīng)勝利了，我們就是第一名，同樣我們心中只有一個(gè)念頭:為班爭光！

賞析:翁子衡同學(xué)的這一篇作文，字字句句之間都流露出對(duì)班級(jí)的熱愛，想為班級(jí)爭光的精神。中間也運(yùn)用了很多比喻句，擬人句，文章優(yōu)美生動(dòng)，加油吧！

——論語組編輯部

速度與激情

“噌噌噌!”同學(xué)們像一輛輛賽車一樣從我的身邊穿過。

聽到廣播后，我們來到操場(chǎng)，這時(shí)，操場(chǎng)上早已人山人海。等候了片刻，終于輪到六年級(jí)接力賽了。首先由三個(gè)班比賽。隨著裁判員一聲令下，李勝就像一支離弦的箭，遙遙領(lǐng)先了其他班，可是三班很快就追了上來。突然，當(dāng)徐唐承把棒子傳給趙佳泉的時(shí)候，竟然掉棒了，這讓二班和三班有了可趁之機(jī)，馬上趕超了我們。后來，又反超了二班，可三班已領(lǐng)先我們，一個(gè)人的路程了。同學(xué)們不得不哀聲嘆氣，可是如果葉錦成能反超三班的話，那就等于創(chuàng)造了奇跡。當(dāng)然，這是癡心妄想。這時(shí)，二班的一位同學(xué)引起了我的注意，只見他在跑的時(shí)候，鼻梁上架著的圓框眼鏡在饒有規(guī)律地振動(dòng)著，只見他的臉上露出了開心的笑容，好像對(duì)勝負(fù)一點(diǎn)都不在乎，當(dāng)然，重要在于參于。輪到最后一棒，葉錦成出馬了，他用力甩動(dòng)雙拳，好像汽車加速了一樣，又像一頭猛牛，橫沖直撞地飛奔過來，還差點(diǎn)撞到同學(xué)。可是，再快的速度也無濟(jì)于事，因?yàn)?，三班已?jīng)獲勝了！

這次接力賽我們雖敗猶榮，還是那句話:比賽輸贏不重要，重參于！

:鄢梁超同學(xué)的這篇速度與激情，主要描寫了接力賽的過程，尤其是其中的人物細(xì)節(jié)描寫，寫的很好！以及自己的心理活動(dòng)都寫得很詳細(xì)。是的，重要的不是結(jié)果，而是過程。以聲音開頭，結(jié)尾點(diǎn)明了中心，希望你再接再厲！——論語組編輯部

運(yùn)動(dòng)會(huì)三片段

踏著十月鮮花搖曳出的進(jìn)行曲，邁著秋季的和風(fēng)旋舞出的律動(dòng)，我們欣喜地迎來了期盼已久的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)?！}記 鏡頭一:開幕式

“天哪!這么隆重!看來不能有失誤??！”我望著別人的方陣，又看看自己的紅旗，又聽著響亮的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，不經(jīng)感到心上壓了塊石頭。

“齊步走！”只聽見林子源的一聲口令，全班都開始向前走。我只敢看著前方的主席臺(tái)，生怕無人機(jī)把我的動(dòng)作拍下來。可那無人機(jī)居然在我的頭頂飛來飛去，“呼呼一一”的響聲，更是渲染了緊張的氣氛。而主持人的介紹聲更是讓我緊張。讓我忍不想:“我們的隊(duì)伍整齊嗎？揮旗的動(dòng)作一致嗎？評(píng)委多少打分？”

鏡頭二:廣播操

“六年級(jí)，向前走，一二一,一二一??”隨著老師的口令，我們就走上了做廣播操的場(chǎng)地。我比之前還緊張了，因?yàn)檫@隊(duì)伍可是散得很開，每個(gè)人的動(dòng)作都能看得清清楚楚。

《七彩陽光》現(xiàn)在開始?！睆V播操的聲音突然響起。我突然一驚，隨即做了起來。我為了不做錯(cuò)，故意做的慢一點(diǎn)，先看一下別人是怎么做的自己在做，但為了不被察覺，我只慢了一點(diǎn)點(diǎn)。

鏡頭三:接力賽

說到接力賽，我又有些遺憾，又有些慶幸。遺憾的是我沒能選上，沒能參加;慶興的是我不必為接力賽感到憂心重重。

“噓——”一聲響亮的哨聲響起了。第一個(gè)拿棒的運(yùn)動(dòng)員像子彈似的沖了出去，只見他運(yùn)足腳力，在跑道上狂奔著。第二個(gè)運(yùn)動(dòng)員接到棒后也沖了出去。就這樣，一輪接一輪，我們本來和他們不相上下，但卻掉棒了一次，我們立刻慢了很多。繼我們掉棒后，二班也掉棒了很多次。這時(shí)的二班已不是危險(xiǎn)。主要是三班，我們的運(yùn)動(dòng)員拼了命也趕不上。

其實(shí)接力賽得不得第一和速度沒什么關(guān)系。我們班掉一次棒，二班掉兩次棒，三班沒掉過棒。結(jié)果三班第一。

其實(shí)開幕式和廣播操比賽，看不出什么，而接力賽最能看出合作能力。

賞析:蔡蔡同學(xué)的這篇作文，以題記和三個(gè)鏡頭片段來組成。主要寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，廣播操和接力賽。蔡蔡同學(xué)的心理活動(dòng)描寫，寫的很仔細(xì)?？磥砗献髂芰κ侵匾模滩掏瑢W(xué)的習(xí)作很成功，希望你百尺竿頭，更進(jìn)一步?！撜Z組編輯部

精彩運(yùn)動(dòng)會(huì)

十月二十六日，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)里舉行第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天比賽項(xiàng)目有很多，有跑步比賽，跳遠(yuǎn)，跳高和投實(shí)心球比賽。

在上午我們舉行了跳遠(yuǎn)比賽和實(shí)心球比賽。在跳遠(yuǎn)比賽的場(chǎng)地上，選手們個(gè)個(gè)精神抖擻的來到沙坑旁，只見我班徐唐承同學(xué)開始跑，騰空一躍。??！好遠(yuǎn)!所有的同學(xué)高呼，加油!希望她明天決賽能發(fā)揮的更好。

實(shí)心球比賽也相當(dāng)激烈。我班夏毅同學(xué)發(fā)揮的不錯(cuò)，獲得了年級(jí)第六，錢寬源又獲得了第五名。

在下午的60米跑步比賽那是最精彩了。我們這個(gè)班同學(xué)高興地在操場(chǎng)上歡呼雀躍。因?yàn)檫@跑步比賽可激烈了。隨著裁判老師一聲槍響，只見我班葉錦成好像一把飛快的劍一樣沖了出去，同學(xué)們高喊加油聲響徹天空，鼓舞了士氣，葉錦成同學(xué)不負(fù)眾望，小組賽獲得第一，接著更精彩的決賽開始了，我們都為他鼓勁，同學(xué)們?nèi)瓮θ~錦成，只見他兩手握緊，仿佛在為自己加油鼓勁，季老師用鼓勵(lì)的眼光看著他，他好像一下子有了力量在決賽時(shí)，他像離弦的箭，跑的飛快了，終于獲得了第一名，全班同學(xué)都高興極了。興奮地談?wù)撝??

也許是緣分，讓我們走到了一起；也許是默契，大家相互合作著，拼搏著??這一次我真的感悟了很多，很多那些月生和的:勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面孔隨時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，這次的比賽我們班很出色，因?yàn)樵谀橇芾毂M致的比賽中能看出，我看到了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣和希望??

賞析：這篇文章主要圍繞著運(yùn)動(dòng)會(huì)很精彩，這個(gè)主題來寫。用了很多修辭手法，把運(yùn)動(dòng)員的形象描寫得活靈活現(xiàn)。最后一自然段，寫出我們班的團(tuán)結(jié)。還運(yùn)用了很多好詞好句，讓語句更加優(yōu)美通順。

——論語組編輯部

第二篇：抬頭天地寬的美文摘抄[模版]

這是一個(gè)充滿焦慮糾結(jié)的時(shí)代。

早晨出門邂逅霧霾會(huì)焦慮，上班路上遭遇堵車會(huì)焦慮，看著工作太多會(huì)焦慮，想著收入不夠也焦慮。本來焦慮就無處不在，身為女人就更多了幾分，為情感無人懂得為孩子不夠優(yōu)秀為紅塵誘惑太多……焦慮裹挾了我們的情緒，讓我們無處排遣，就忍不住與人訴說，卻發(fā)現(xiàn)是對(duì)牛彈琴；就忍不住對(duì)親人吹毛求疵，卻引發(fā)了爭執(zhí)誤解，然后再陷入新一輪的焦慮。

我們渴望走出這身畔的尺寸方圓？我們幻想逃離這心靈的局促窘迫？所以“世界這么大，我想去看看”的辭職信一出，讓我們無比艷羨向往。可為人妻母的我們有著太多牽絆，沒法這么瀟灑，那么怎么辦？

打開心門，讓陽光照進(jìn)來；抬頭仰望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來天地是如此的廣袤恢弘。

別說是隨處可見的煩惱壓抑，就算真的曾經(jīng)遭遇過欺騙背叛傷害，只要時(shí)過境遷，隔著光陰回頭望，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒有什么天崩地裂，沒有誰不能離開，沒有什么不能割舍，你還是你我還是我，生活依舊向前走，那些經(jīng)歷不過是豐富了我們的生命，催生了我們的智慧，磨礪了我們的意志。

行遠(yuǎn)才有悟，抬頭天地寬。

我們的生命里不僅有柴米油鹽的枯燥瑣碎，不僅有兒女情長的眷戀糾結(jié)，不僅有眼前的卑微茍且，也有山河遼遠(yuǎn)日月清澈，也有詩和遠(yuǎn)方，也有屬于我們自己的激情和夢(mèng)想。

人生不是一城一地的爭奪，而是山長水遠(yuǎn)的路程，是有著無限可能無限生機(jī)的斑斕世界。

我們當(dāng)然關(guān)注細(xì)節(jié)成敗，可心中更要懷有大格局。心中的格局大了，眼前的道路便不再逼仄擁擠，身畔的紛爭便不會(huì)糾纏不休。于是山水皆是顏色，隨處可見花開。如果生活需要我們等待，不妨漫賞每一棵樹，研究每一片綠葉，說不定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)與感悟；如果生活一定要給我們煩惱，我們就勇敢直面積極解決，說不定會(huì)在這個(gè)過程中有了新的成長。

心有大格局，抬頭天地寬。世界如此豐富生動(dòng)，處處都有相連相通的密碼，只要你有足夠的視野和心胸，就有可能相遇最美的風(fēng)景。

第三篇：成語天地

成語天地

1、源于寓言故事的成語： 守株待兔 亡羊補(bǔ)牢

2、描寫景物美的： 美輪美奐 山清水秀 風(fēng)和日麗 鳥語花香 花團(tuán)錦簇 花紅柳綠花枝招展 蒼翠欲滴 含苑欲放

3、描寫做事專心認(rèn)真的： 專心致至 全神貫注 一絲不茍 聚精會(huì)神

4、源于神話故事的成語： 夸父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 牛郎織女 精衛(wèi)填海 天衣無縫女媧補(bǔ)天 海市蜃樓 大禹治水 天女散花 鉆木取火 百鳥朝鳳開天辟地 女媧補(bǔ)天 后羿射日

5、描寫人物神態(tài)的成語： 呆若木雞 興高采烈 垂頭喪氣無精打采

6、贊美春天的成語： 春意盎然 春花秋月 春暖花開 春色滿園

7、含有數(shù)字的成語： 七上八下 亂七八糟 六六大順 四面八方

8、贊美人物品格的成語： 光明磊落 拾金不昧 助人為樂 舍己為人

9、描寫鳥類活動(dòng)的成語： 百鳥朝鳳 嘰嘰喳喳 大雁南飛 鶯歌燕舞

10、描寫人物高興的成語： 興高采烈 心花怒放 興致勃勃 歡天喜地

11、贊美諸葛亮的成語： 鞠恭盡瘁 出師未捷身先死 三顧茅廬 臥虎藏龍

12、贊美白衣天使的成語：救死扶傷 妙手回春 冰清玉潔 舍生忘死

13、形容變化快的成語：日新月異 瞬息萬變 突如其來 稍縱即逝

14、形容顏色多的成語：色彩斑斕 五顏六色 絢麗多彩

第四篇：教科研天地

2月28日，在全縣中小學(xué)“三大課程”優(yōu)秀教案征集活動(dòng)中，我校李軍平、李艷、王芳、肖紅娥四位教師撰寫的5篇優(yōu)秀教案參與評(píng)選。

3月4日至5日，京山縣教研室到我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。他們隨機(jī)聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)五門學(xué)科青年教師的課，對(duì)授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3月5日，我校李勇芳、潘丹兩位年輕的優(yōu)秀語文教師，經(jīng)個(gè)人自薦、學(xué)校審核、“黃生慧科研工作室”領(lǐng)銜人及領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真考核，加入了“黃生慧科研工作室”，25日，兩位教師參加了該工作室首次工作會(huì)議。

3月7日，孫校長參加了全縣教育科研工作會(huì)議。會(huì)上學(xué)校被評(píng)為“荊門市教育科研先進(jìn)學(xué)?！?，熊艷老師被評(píng)為“京山縣教育科研優(yōu)秀教師”。楊曉艷、李軍平、李勇芳、楊其英等11位教師申報(bào)的市級(jí)小課題順利結(jié)題。

我校高君秀、李琴洪、陳霞等9位教師積極參與申報(bào)了2014年荊門市教師小課題。科學(xué)教研組申報(bào)了由市教研室組織的教育部《生成性教學(xué)實(shí)踐的價(jià)值與策略研究——小學(xué)科學(xué)課程子課題研究》重點(diǎn)課題。

為規(guī)范學(xué)校教師管理，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，開學(xué)初，教導(dǎo)處組織全校教師建立了個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

3月18日—20日，學(xué)校承辦了由縣電教館組織的班班通教學(xué)資源應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)，彭聰老師代表我校參加了比賽。本次大賽推動(dòng)了“班班通”設(shè)備在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，提高了教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

3月28日，教科室完成了縣教科所“三大課程”開設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表，并組織全校教師積極參加《素質(zhì)教育論壇》和《新課程研究》兩本刊物的征稿活動(dòng)。

第五篇：安全天地

化工管道火災(zāi)爆炸事故的預(yù)防措施

1.遵守安全布置原則

輸送火災(zāi)危險(xiǎn)性為甲、乙類介質(zhì)或有毒、腐蝕性介質(zhì)的管道，不應(yīng)穿過與其無關(guān)的建筑物、構(gòu)筑物。集中敷設(shè)于同一管架上的各種介質(zhì)管道必須留有規(guī)定的間距。多層管架中的熱料管道應(yīng)布置在最上層，腐蝕性介質(zhì)管道應(yīng)布置在最下層；易燃液體及液化石油氣體管道嚴(yán)禁與蒸汽、熱料管道相鄰布置；助燃與可燃介質(zhì)管道之間，宜用不燃物料管道隔開或保持不低于250mm的間距。

2.選材、設(shè)計(jì)、加工、安裝合理

根據(jù)輸送介質(zhì)的性質(zhì)、溫度、壓力和流量等因素正確選擇管材，不可隨意選用代材或誤用，不得使用存有缺陷的管材，例如，要求高溫強(qiáng)度時(shí)，350℃以下使用沸騰鋼和半鎮(zhèn)靜鋼，在350℃時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同溫度分別使用鎮(zhèn)靜鋼、鉬鋼、Cr-Mo鋼和不銹鋼，不得使用碳鋼；為了防止低溫脆性，要使用奧氏體不銹鋼以及鋁、鎳銅合金的管材。可燃液體架空管道的支架應(yīng)用不燃材料建造。為避免可燃液體管道在發(fā)生事故時(shí)液體漫流，可將管道敷設(shè)在不燃材料建造的地溝內(nèi)，并保證良好的自然通風(fēng)，以防止可燃蒸氣積聚。高溫物料管道應(yīng)用不燃材料裝設(shè)保溫層，以防止可燃物接觸高溫管道起火。

嚴(yán)格按照工藝設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)，管道直徑的設(shè)計(jì)值應(yīng)盡量大些，彎曲和變徑處應(yīng)緩慢，而且彎管和變徑管要盡可能少，尤其是由水平向垂直過濾的彎管要少。管內(nèi)壁應(yīng)平滑，不準(zhǔn)有折皺或凸起，不裝設(shè)網(wǎng)格狀的構(gòu)件。

管道的焊接質(zhì)量符合要求，焊縫須作無損探傷檢查。管道的連接方式合理，可用加偏墊或多層墊等方法消除斷面偏差、空隙、錯(cuò)口或不同心等安裝誤差。管道穿墻、樓板和屋面時(shí)，應(yīng)加套管、防火肩、防水帽等裝置。焊縫、法蘭等接頭均應(yīng)避開墻和樓板。管道和管件不得與管架直接接觸，應(yīng)按設(shè)計(jì)溫度、壓力等要求，采取加置木墊、軟金屬片或橡膠石棉墊等措施隔離。

3.采取防腐措施

根據(jù)輸送物料的腐蝕性選擇耐腐蝕材料，如對(duì)硫化氫的腐蝕，不同溫度下使用可采用鉻鋼，不銹鋼或滲鋁鋼；對(duì)高溫條件下的氫脆要用Cr-Mo合金鋼；對(duì)不同程度的硫腐蝕，分別采用5Cr、7Cr、9Cr鋼管；為了防止高溫氧化腐蝕，要用奧氏體不銹鋼管、5Cr或9Cr鋼管。

采取合理的防腐措施，如涂層防腐、襯里防腐、電化學(xué)防腐、使用緩蝕劑防腐等。其中涂層防腐用得最廣泛，而在涂層防腐中以涂料防腐用的最多。

定期檢測(cè)管理的受腐情況，尤其是敷設(shè)于地下的管網(wǎng)系統(tǒng)，及時(shí)修復(fù)或更換腐蝕嚴(yán)重的部位。

4.消除管道殘余應(yīng)力

為了避免管道振動(dòng)，可采取設(shè)置減振裝置，增加柔性設(shè)計(jì)等措施。

為了減弱熱應(yīng)力的破壞作用，采用增加管系可撓性，緩解熱應(yīng)力的熱補(bǔ)償方法，如采用專用的熱補(bǔ)償器；利用彈簧吊架結(jié)構(gòu)或止動(dòng)器約束管道在約束方向上的位移，在設(shè)備管口附近設(shè)置固定支架，削弱管口的應(yīng)力和力矩，加設(shè)彎管，改變管道走向，增加管系總的可撓性或利用絕熱保溫等方法。

針對(duì)不同外部載荷采取措施，如防止基礎(chǔ)下沉，可采用改變管道設(shè)置位置或支撐方式或強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的方法；預(yù)防外力沖擊，可通過加強(qiáng)防護(hù)設(shè)施，可撓性設(shè)計(jì)，合理設(shè)置，加護(hù)欄或套管以及加強(qiáng)施工監(jiān)督等方法。

5.嚴(yán)格安全操作

生產(chǎn)操作過程中嚴(yán)格按照工藝要求控制物料的輸送溫度、壓力、流速等工藝參數(shù)，尤其是用于輸送可燃?xì)怏w、可燃液體、可燃粉粒狀物料的管道，輸送速度不應(yīng)高于工藝值。生產(chǎn)的要害部位，如加熱爐口、塔底部、反應(yīng)器底部、高溫機(jī)泵等進(jìn)出口處的管道和工作條件苛刻，受交變載荷的管道，要特別重視。

冷卻介質(zhì)的輸送管道要確保冷卻介質(zhì)的供應(yīng)量，避免中斷，必要時(shí)可安裝雙路水源和電源控制，以防止生產(chǎn)系統(tǒng)出現(xiàn)超溫、超壓的惡性循環(huán)。

及時(shí)清除管道內(nèi)的污垢、沉淀等沉積物，并嚴(yán)禁采用鐵質(zhì)工具或能產(chǎn)生火星的器具輸通易燃易爆、易自燃的不安定沉積物。定期清除管道以及周圍的設(shè)備、設(shè)施上的積塵，以減少粉塵沉積。

在冰凍季節(jié)前后，要注意管道的防凍和化凍，如積水彎、壓力表的彎管，排凝閥等處，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取保溫防凍措施。暫時(shí)不用的水或易凍的管線要將管內(nèi)介質(zhì)排凈。

及時(shí)維修管道，嚴(yán)禁超負(fù)荷，超期和帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。

6.加強(qiáng)防火安全管理

在用管道要遵照《壓力管道安全管理與監(jiān)察規(guī)定》定期進(jìn)行檢驗(yàn)，檢測(cè)管道的泄漏和受損情況，防止管道系統(tǒng)出現(xiàn)跑冒滴漏現(xiàn)象。

停車檢修和開車前應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行管道的排氣置換作業(yè)，檢測(cè)合格后方可動(dòng)火檢修或開車。進(jìn)行動(dòng)火檢修作業(yè)時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)火作業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

嚴(yán)禁危險(xiǎn)物料管道和高溫管道周圍堆放易爆物質(zhì)。需要散熱的輸送管道上嚴(yán)禁堆放各種雜物，以防止熱量積累引起火災(zāi)。

危險(xiǎn)物料輸送管道的周圍杜絕各種火源。

7.采取防靜電措施

粉粒狀物料的輸送管道應(yīng)選用導(dǎo)電性能良好的材料制造，并設(shè)性能良好的靜電消除裝置。工廠和車間的氧氣管道、乙炔管道、油料儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備、通風(fēng)裝置、空氣管道等必須連成一個(gè)整體，并予以接地。地上或管溝敷設(shè)管線的始端、末端、分支處以及直線段，每隔100m應(yīng)設(shè)置防靜電接地裝置，接地電阻不宜大于30Ω，接地點(diǎn)宜設(shè)在固定管墩（架）處。

8.設(shè)置防火防爆安全裝置

在容易發(fā)生超壓爆炸的管道上需設(shè)置安全閥等防爆卸壓裝置；在容易造成火焰?zhèn)鞑サ墓艿郎闲柙O(shè)置水封、砂封、阻火器或防火閥。在高壓和低壓系統(tǒng)之間的接點(diǎn)處和容易發(fā)生倒流的管道上、需設(shè)置止回閥和切斷閥。在泵和閥門的進(jìn)口裝設(shè)管道過濾器，防止由于雜質(zhì)或夾雜物造成事故。具有著火爆炸危險(xiǎn)的輸送管道，應(yīng)配備惰性介質(zhì)管線保護(hù)?？扇?xì)怏w的尾氣排放管線應(yīng)用氮?dú)夥饣蛟O(shè)備阻火器等防止火勢(shì)蔓延的裝置?；馂?zāi)危險(xiǎn)性較大的密集管網(wǎng)系統(tǒng)可設(shè)置可燃?xì)怏w濃度檢測(cè)報(bào)警裝置，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患，亦可設(shè)置水噴淋等滅火設(shè)施，以便及時(shí)撲救初起火災(zāi)。