第一篇：《綜合練習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合練習(xí)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、本課意在回顧前面學(xué)過的課程，同學(xué)們對已學(xué)過的課程有一個綜合的了解。

2、檢測同學(xué)們對前面課程的學(xué)習(xí)，根據(jù)效果調(diào)整上課的方式方法，以期達(dá)到因材施教的目的。

3、綜合回顧，使已學(xué)過的內(nèi)容得到升華，讓同學(xué)們更加深刻的了解美術(shù)文化的真諦。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、關(guān)注身邊的美術(shù)遺存；

2、壁飾評述練習(xí)；

3、色彩練習(xí)；

4、發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)民居的美；

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：對前文所學(xué)課程進(jìn)行綜合回顧，通過檢測效果改善教學(xué)方法，并對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析，總結(jié)，以期能找到更好的教學(xué)方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何使同學(xué)們對已學(xué)過的內(nèi)容得到更深一層的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們對美術(shù)文化的熱愛。

四、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué) 本課共4個內(nèi)容，按時間分配學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；

五、教授課程：

1、關(guān)注身邊的美術(shù)遺存； a、尋找美術(shù)遺存：我們生活中可能到處都有美術(shù)遺存的蹤跡，關(guān)注他們，下面，就讓我們一起來找一找，我們身邊有哪些是美術(shù)遺存。b、保護(hù)美術(shù)遺存：美術(shù)遺存是我們先輩留下的珍貴的美術(shù)遺產(chǎn)，保護(hù)他們是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。c、傳承美術(shù)遺存：這些瑰寶帶給我們很多豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識，讓我們對美術(shù)文化的認(rèn)識得到了升華，讓我們一起把它傳承下去。

2、壁飾評述； a、展示各種壁飾圖片。b、分析、評述這些壁飾在造型、色彩、材料和制作方法上的特點(diǎn)。c、鼓勵同學(xué)主動發(fā)言，鍛煉學(xué)生的觀察能力。

3、色彩練習(xí)； a、展示課件。b、根據(jù)圖片，用色彩表現(xiàn)身邊的靜物，畫一張小靜物圖。c、意在培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力。

4、發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)民居的美； a、回憶現(xiàn)在與小時候相比，自己的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。b、分組討論，對家鄉(xiāng)民居的變化進(jìn)行總結(jié)，談?wù)劯髯约亦l(xiāng)民居的今夕變化。

六、課堂小結(jié)：

今天我們一起回顧了前文所學(xué)的很多內(nèi)容，大家對美術(shù)文化的理解又深了一層，今后我們還要像今天一樣溫故而知新，才能體會到美術(shù)的魅力所在。

第二篇：FrontPage綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

FrontPage綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇海安教研室 鄭明達(dá)

FrontPage是人教《信息技術(shù)》教材高一的教學(xué)內(nèi)容。由于其教學(xué)知識點(diǎn)較為零碎分散，因此有必要在上完本章節(jié)后，安排專門課時對所學(xué)內(nèi)容加以綜合運(yùn)用，借助一個完整的案例和教學(xué)流程傳授學(xué)生利用FrontPage創(chuàng)建網(wǎng)站的基本思路與方法，使學(xué)生掌握綜合的信息技能。基于這樣的初衷，我安排了這樣一個綜合練習(xí)課《綠色家園》。通過建立“綠色家園”網(wǎng)站，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage前期教學(xué)中涉及的基本知識點(diǎn)，掌握建立網(wǎng)站的基本方法，熟悉網(wǎng)站建立的基本常識：確定主題、欄目規(guī)劃、素材收集、設(shè)計(jì)制作等等。

在教學(xué)思想上，我認(rèn)為，不應(yīng)僅僅局限于單純的信息技能教育，同時也應(yīng)該有意識地通過信息技術(shù)的應(yīng)用在整合研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和合作學(xué)習(xí)能力。正是基于這樣的認(rèn)識，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

1． 知識目標(biāo)：

（1）學(xué)會綜合運(yùn)用FrontPage（2）學(xué)會網(wǎng)站建立的基本步驟：確定主題、欄目規(guī)劃、素材收集、設(shè)計(jì)；（3）掌握用FrongPage建立網(wǎng)站的方法；（4）認(rèn)識環(huán)境與環(huán)境保護(hù)的基本知識。2．能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合認(rèn)知能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；（4）綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。3．情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）通過整個網(wǎng)站的建立培養(yǎng)學(xué)生的美感；（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

眾所周知，網(wǎng)頁的制作是一項(xiàng)非常煩瑣的工作。對于同一個網(wǎng)頁，可能有好幾種不同的制作方法。因此，在學(xué)生制作、建立網(wǎng)站的過程中，如何正確引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用各項(xiàng)網(wǎng)頁制作技術(shù)、如何高效率的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，結(jié)合情感目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的環(huán)境知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，也是本課的又一教學(xué)重點(diǎn)。

在教學(xué)方法上，我借助直觀引導(dǎo)、典型分析、小組合作、作品交流等多種形式，建立以小組為單位創(chuàng)建網(wǎng)站的合作學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在“自主與探究、合作與交流”的過程中掌握知識，獲得綜合能力的提高。

借助多媒體課件以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境，我制定了這樣的教育過程：

1．新課導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，在講新課之前，我要先來了解一下，同學(xué)對“綠色”（板書）這個詞匯的認(rèn)識，你知道有哪些“綠色”的詞匯呢？

教師視學(xué)生回答情況，引導(dǎo)出“綠色家園”詞匯。

教師：你們有誰知道在“綠色”環(huán)保方面有什么組織？有什么節(jié)日？ 視學(xué)生的回答，引進(jìn)《綠色家園》環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站(網(wǎng)站中有上述內(nèi)容的介紹)。[教學(xué)體會] 常言道，“好的開始是成功的一半”，好的開講方式能有效的抓住學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生集中注意，以積極的心態(tài)投入課堂，有效的提高教學(xué)效率。本課的開始，以“綠色”詞匯導(dǎo)入，吸引學(xué)生參與，過渡到教參《綠色家園》網(wǎng)站。通過師生間互相啟發(fā)、引導(dǎo)、分析，一方面可以認(rèn)識其結(jié)構(gòu)及元素（信息技術(shù)層面），另一方面也可以學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識（整合層面），然后歸結(jié)為一個教學(xué)任務(wù)驅(qū)動：聯(lián)系身邊的熟知的環(huán)保事例，合作建立一個具有地方特色的網(wǎng)站。

2．分析任務(wù)

教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽《綠色家園》網(wǎng)站，同時引導(dǎo)學(xué)生一邊瀏覽，一邊思考下面的問題。（1）問題一：該網(wǎng)站的主題是什么？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)之上總結(jié)：環(huán)境保護(hù)靠大家

（2）問題二：它有哪些欄目，主要介紹了什么？你了解了哪些環(huán)境保護(hù)的常識？

引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境、環(huán)境警告、世界行動、中國環(huán)保

（3）問題三：它的制作主要用了哪些技術(shù)？

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)表格網(wǎng)頁、超鏈接、動態(tài)網(wǎng)頁、表單等網(wǎng)頁制作技術(shù)。（4）問題四：我們的所處的家鄉(xiāng)是“綠色”的嗎？說說你的看法。

引導(dǎo)學(xué)生討論，根據(jù)學(xué)生的討論情況，激發(fā)學(xué)生建立“綠色家園”網(wǎng)站的動機(jī)，并在適當(dāng)時機(jī)明確網(wǎng)站建立的基本步驟：確定主題、規(guī)劃欄目、收集素材、設(shè)計(jì)（板書）。

[教學(xué)體會] 在對“綠色家園”網(wǎng)站進(jìn)行分析的整個過程中，教師始終處于有目的、有意識的“引導(dǎo)者”地位，并且適時對學(xué)生的討論予以歸結(jié)。

3．確定主題，分組

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從自己所處的環(huán)境出發(fā)，結(jié)合所了解的環(huán)境知識，從多個角度來確定建立網(wǎng)站的主題。如，可以介紹家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，正面介紹《綠色家園》，還可以從側(cè)面闡述我們的家園正在受到的污染和破壞，以喚醒人們加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

[教學(xué)體會] 可根據(jù)討論情況，以3～5人一組為宜，建立我的《綠色家園》創(chuàng)建工作組。值得一提的是，信息技術(shù)課程可以突破舊有的教學(xué)規(guī)范，采取靈活的課堂教學(xué)方式，允許學(xué)生在教師引導(dǎo)下合理走動，以方便學(xué)生間的合作和交流。

4．欄目規(guī)劃

根據(jù)確定的主題確定可以建設(shè)的欄目，要求每個學(xué)生至少創(chuàng)建一個欄目。教師參與指導(dǎo)各個小組繼續(xù)討論，設(shè)定欄目，為小組當(dāng)好參謀，并在校園網(wǎng)的BBS上發(fā)布建立網(wǎng)站的主題及欄目規(guī)劃。

[教學(xué)體會] 在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)主題的方向：一是從正面介紹家鄉(xiāng)美景，進(jìn)一步表達(dá)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛；另一方面從目前家園正在受到的破壞入手，喚醒人們增強(qiáng)環(huán)保意識，保護(hù)好我們的家園等。教師在校園網(wǎng)的BBS上對小組提交的方案進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評（主要側(cè)重于知識層面）。

5．素材收集

教師可以為學(xué)生提供部分基本素材，也可以引導(dǎo)學(xué)生借助Internet根據(jù)需要下載素材，或是實(shí)地采集有關(guān)素材。

學(xué)生在小組長協(xié)調(diào)下，確定整個網(wǎng)站的布局、色調(diào)等，收集素材，并利用FrontPage工具初步完成框架。

[教學(xué)體會] 要求小組各成員明確個人所負(fù)責(zé)的欄目，責(zé)任到人，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。第一課時基本結(jié)束，素材搜集工作可以延伸至課外。這樣一來，就可以安排第二課時完整時間用在網(wǎng)站的制作與交流上）。

6．設(shè)計(jì)制作

通過先分后合的方法進(jìn)行。在組長的協(xié)調(diào)下，學(xué)生先按有關(guān)的要求，根據(jù)自己的想法，結(jié)合所學(xué)的FrontPage知識，設(shè)計(jì)自己負(fù)責(zé)的欄目，再將個人設(shè)計(jì)的單獨(dú)網(wǎng)頁統(tǒng)一合并起來，構(gòu)建成完整網(wǎng)站。制作過程中，學(xué)生可自由討論，從同伴、老師及教材處獲得有關(guān)的制作方法與策略。

[教學(xué)體會]經(jīng)過前期對FrontPage的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了FrontPage的基本知識，現(xiàn)在需要加強(qiáng)的是如何更快的、更合理的利用這些知識。這個時候最好的教學(xué)辦法就是放手讓學(xué)生自己動手動腦操作實(shí)踐嘗試。同時還開通校園網(wǎng)BBS，方便學(xué)生間、師生間對制作中的技術(shù)問題進(jìn)行交流（主要側(cè)重于信息技術(shù)層面）。

7．展示交流

小組合成各人制作的成果，準(zhǔn)備交流的講稿，選擇具代表性的作品集中交流。展示要求小組代表圍繞創(chuàng)意、制作的有關(guān)方法、主要的心得體會等問題進(jìn)行。在介紹中，老師、學(xué)生可向小組代表提出有關(guān)問題，由該小組組織解答（相當(dāng)于答辯，通過此過程，來鞏固設(shè)計(jì)制作的基本方法）。最后由教師或?qū)W生代表進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，以達(dá)到共同提高的目的，同時也成為學(xué)生階段性的考核性作品。

8、活動小結(jié)

教師：通過同學(xué)們的努力，我們使用FrontPage順利地完成《綠色家園》網(wǎng)站的建設(shè)，這是我們運(yùn)用信息技術(shù)為家鄉(xiāng)所作的貢獻(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們要更加熱愛我們的家園，讓它越來越美，提高人們的生活質(zhì)量。我們要從我做起，保護(hù)好我們的環(huán)境，讓美麗的家園永遠(yuǎn)美麗。我們要將《綠色家園》網(wǎng)站送交給有關(guān)部門，為我們的家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力。

[教學(xué)體會] 將課堂的教學(xué)延展到課外，使學(xué)生意識到自己的作品具有可行性，從而從學(xué)習(xí)中獲得成就感。

對于教師而言，在教學(xué)課程設(shè)計(jì)時，首先應(yīng)充分考慮主觀性和客觀性的統(tǒng)一，應(yīng)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性和教師的主導(dǎo)性作用。其次，每一次教學(xué)課程的設(shè)計(jì)都是一次教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)，教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)能滿足本課程教學(xué)的目標(biāo)，對于章節(jié)總結(jié)課尤其如此。因?yàn)楸菊n相當(dāng)于是章節(jié)學(xué)習(xí)完之后的總結(jié)課，過多的重復(fù)理論知識已經(jīng)沒有多大的用處，因此根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)是開展章節(jié)綜合教學(xué)的最佳選擇。第三，教學(xué)設(shè)計(jì)要能符合學(xué)生的興趣點(diǎn)，可以嘗試著用新的教學(xué)引入點(diǎn)，將“教”和“學(xué)”的統(tǒng)一性和驅(qū)動任務(wù)的層次性得到最好的體現(xiàn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。所以，常說教學(xué)設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)、一門學(xué)問，這一點(diǎn)也不為過。

第三篇：數(shù)據(jù)庫綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)知要求：

熟練掌握數(shù)據(jù)庫建立

熟練掌握數(shù)據(jù)的查詢

理解數(shù)據(jù)收集處理的過程

2、操作要求：使用ACCESSXX完成一次數(shù)據(jù)調(diào)查處理的全過程

3、情感要求：參與調(diào)查積極主動

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

樹立合理使用電腦的觀念

1、引入：

大家有沒有遇到過街頭調(diào)查？

今天我們在機(jī)房里也作一次調(diào)查

而且用我們所學(xué)的ACCESS數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來處理調(diào)查數(shù)據(jù)

2、學(xué)生分組調(diào)查

數(shù)據(jù)的收集

由教師規(guī)定每組的調(diào)查內(nèi)容

每組學(xué)生進(jìn)行分工

ACCESS操作員：建立調(diào)查表結(jié)構(gòu)，記錄的輸入

調(diào)查者：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容訪問班中其他同學(xué)

被調(diào)查者：接受調(diào)查者的調(diào)查

老師：適時引導(dǎo)，及時調(diào)控

數(shù)據(jù)的查詢

學(xué)生：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)牟樵円螅M(jìn)行查詢

老師：適時講解、合理引導(dǎo)

調(diào)查結(jié)論

由組長匯報(bào)調(diào)查結(jié)論

3、簡要小結(jié)

小結(jié)數(shù)據(jù)收集處理的過程

對調(diào)查活動作評點(diǎn)

4、作業(yè)

根據(jù)本次調(diào)查內(nèi)容，對其他班的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論。

第四篇：Excel電子表格綜合練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

excel電子表格綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

知識能力目標(biāo)

1.掌握填充柄的使用方法。

2.掌握對單元格的修飾(字體、字號、顏色)和數(shù)據(jù)格式的設(shè)置方法(百分號、保留1位小數(shù)等)。

3.掌握函數(shù)的使用方法和數(shù)據(jù)圖表的制作。

操作技能

綜合運(yùn)用本章所學(xué)的基本操作,快速輸入數(shù)據(jù),格式化數(shù)據(jù)表,并做出百分比圖表分析數(shù)據(jù)。

情感目標(biāo)

通過對實(shí)際問題的解決,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),把已掌握的知識和技能當(dāng)作學(xué)習(xí)工具,幫助自己學(xué)習(xí)新的知識和技能,“溫故而知新”達(dá)到舉一反三的效果,讓學(xué)生體會成功的快樂,激進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣及提高主動學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

知識的綜合運(yùn)用。

教學(xué)策略

自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2.檢查網(wǎng)絡(luò),計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀況。

課時

1課時

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

一、課題引入

綜合運(yùn)用能力培養(yǎng),不在一朝一夕。通過這節(jié)課,希望大家能做個有心人,總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),為我們成為excel高手奠定信心。

二、提出問題

一個健康的成年人如果獻(xiàn)200cc的血是否會影響身體健康呢?

學(xué)生討論

三、互動探究解決問題

1.同學(xué)們輸入課本中的《人體含量表》

輸入完之后提問:

(1)在輸入體重一欄時有何技巧?

(2)在輸入最低血量和最高血量時小數(shù)位后的零自動消失是什么成因?

2.探究如何算出平均血量和200cc血占人體血量的百分比?

關(guān)鍵步驟:平均(average)函數(shù)的使用和自定義公式及百分號的加入方法

3.60公斤體重的成人200的血量占平均血量的百分比圖表。

關(guān)鍵步驟:數(shù)據(jù)的選擇,按住ctrl鍵選中不同區(qū)域。

教師巡視、指導(dǎo)。

有問題舉手(養(yǎng)成好的習(xí)慣)請老師幫助。

發(fā)現(xiàn)問題及時解決獨(dú)立操作完成任務(wù)。

4.結(jié)合200cc血所占血量比例數(shù)值和圖表以及你所學(xué)的生物學(xué)知識,說明一個健康的成年人獻(xiàn)200cc血會不會影響身體健康。

1.學(xué)生輸入數(shù)據(jù)表

(1)利用充填柄輸入

(2)設(shè)置保留2位小數(shù)

格式──單元格──數(shù)字──數(shù)值──保留2位小數(shù)

2.計(jì)算出平均血量和200cc血量所占比例

3.制作60公斤體重的成人200cc的血量占平均血量的百分比圖表。

4.學(xué)生討論

不會影響人的身體健康,一個健康人的總血量,約占體重的8%,一個成年人的總血量約為4000~5000毫升。平時80%的血液在心臟和血管里循環(huán)流動著,維持正常生理功能;另外20%的血液儲存在肝、脾等臟器內(nèi),一旦失血或劇烈運(yùn)動時,這些血液就會進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)。一個人一次獻(xiàn)血200~400毫升只占總血量的5%~10%,獻(xiàn)血后儲存的血液馬上會補(bǔ)充上來,不會減少循環(huán)血容量。

四、作品欣賞與評價(jià)

1.打開多媒體電子教室軟件文件上傳工具,讓學(xué)生交作業(yè)。

2.根據(jù)巡視結(jié)果和學(xué)生上交的作業(yè)內(nèi)容選取有代表性作品利用電子教室的演示功能讓學(xué)生欣賞及評價(jià)他人作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn),及出現(xiàn)問題的原因。如數(shù)據(jù)源不對、格式不正確、不美觀等。

3.提醒同學(xué)們在操作過程中應(yīng)注意的問題。

保存所作內(nèi)容。

作業(yè):通過多媒體電子教室軟件上傳文件。

展示學(xué)生作品可以讓學(xué)生有成就感,體會成功的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、總結(jié)與作業(yè)

總結(jié):本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?制作《人體含血量表》并分析得出結(jié)論一個健康的成年人獻(xiàn)200cc血不會影響身體健康。

作業(yè):完成《校足球比賽統(tǒng)計(jì)表》

學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法

六、結(jié)束語

通過今天的學(xué)習(xí)我們已向成為excel高手的目標(biāo)又進(jìn)了一步,要想成為一名真正的excel高手我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和加倍努力,我想信同學(xué)們通過自己的努力學(xué)習(xí)一定能成為一名真正的excel高手。

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)與反思Excel電子表格綜合練習(xí)

課題

Excel電子表格綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo) 知識能力目標(biāo)

1．掌握填充柄的使用方法。

2．掌握對單元格的修飾（字體、字號、顏色）和數(shù)據(jù)格式的設(shè)置方法（百分號、保留1位小數(shù)等）。

3．掌握函數(shù)的使用方法和數(shù)據(jù)圖表的制作。操作技能

綜合運(yùn)用本章所學(xué)的基本操作，快速輸入數(shù)據(jù)，格式化數(shù)據(jù)表，并做出百分比圖表分析數(shù)據(jù)。情感目標(biāo)

通過對實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，把已掌握的知識和技能當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助自己學(xué)習(xí)新的知識和技能，“溫故而知新”達(dá)到舉一反三的效果，讓學(xué)生體會成功的快樂，激進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣及提高主動學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)

知識的綜合運(yùn)用 教學(xué)策略

自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2．檢查網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀況 課時 1課時 教學(xué)過程

一、課題引入

綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，不在一朝一夕。通過這節(jié)課，希望大家能做個有心人，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，為我們成為Excel高手奠定信心

二、提出問題

一個健康的成年人如果獻(xiàn)200cc的血是否會影響身體健康呢？ 學(xué)生討論

三、互動探究解決問題 教師活動：

1．同學(xué)們輸入課本中的《人體含量表》輸入完之后提問：(1)在輸入體重一欄時有何技巧？

(2)在輸入最低血量和最高血量時小數(shù)位后的零自動消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和200cc血占人體血量的百分比？

關(guān)鍵步驟：平均（AVERAGE）函數(shù)的使用和自定義公式及百分號的加入方法 3．60公斤體重的成人200的血量占平均血量的百分比圖表。關(guān)鍵步驟：數(shù)據(jù)的選擇，按住Ctrl鍵選中不同區(qū)域。教師巡視、指導(dǎo)。

有問題舉手（養(yǎng)成好的習(xí)慣）請老師幫助。發(fā)現(xiàn)問題及時解決獨(dú)立操作完成任務(wù)。4．結(jié)合200cc血所占血量比例數(shù)值和圖表以及你所學(xué)的生物學(xué)知識，說明一個健康的成年人獻(xiàn)200cc血會不會影響身體健康。學(xué)生活動：

1．學(xué)生輸入數(shù)據(jù)表（1）利用充填柄輸入（2）設(shè)置保留2位小數(shù)

注：格式──單元格──數(shù)字──數(shù)值──保留2位小數(shù) 2．計(jì)算出平均血量和200cc血量所占比例

3．制作60公斤體重的成人200cc的血量占平均血量的百分比圖表。4．學(xué)生討論

不會影響人的身體健康，一個健康人的總血量，約占體重的8％，一個成年人的總血量約為4000～5000毫升。平時80％的血液在心臟和血管里循環(huán)流動著，維持正常生理功能；另外20％的血液儲存在肝、脾等臟器內(nèi)，一旦失血或劇烈運(yùn)動時，這些血液就會進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)。一個人一次獻(xiàn)血200～400毫升只占總血量的5％～10％，獻(xiàn)血后儲存的血液馬上會補(bǔ)充上來，不會減少循環(huán)血容量。

四、作品欣賞與評價(jià) 教師活動：

1．打開多媒體電子教室軟件文件上傳工具，讓學(xué)生交作業(yè)。

2．根據(jù)巡視結(jié)果和學(xué)生上交的作業(yè)內(nèi)容選取有代表性作品利用電子教室的演示功能讓學(xué)生欣賞及評價(jià)他人作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)，及出現(xiàn)問題的原因。如數(shù)據(jù)源不對、格式不正確、不美觀等。

3．提醒同學(xué)們在操作過程中應(yīng)注意的問題。學(xué)生活動：

保存所作內(nèi)容。

作業(yè)：通過多媒體電子教室軟件上傳文件。

展示學(xué)生作品可以讓學(xué)生有成就感，體會成功的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、總結(jié)與作業(yè)

教師活動：總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？制作《人體含血量表》并分析得出結(jié)論一個健康的成年人獻(xiàn)200cc血不會影響身體健康。作業(yè)：完成《校足球比賽統(tǒng)計(jì)表》 學(xué)生活動：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法

六、結(jié)束語

通過今天的學(xué)習(xí)我們已向成為Excel高手的目標(biāo)又進(jìn)了一步，要想成為一名真正的Excel高手我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和加倍努力，我想信同學(xué)們通過自己的努力學(xué)習(xí)一定能成為一名真

反思：

這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。