第一篇：認(rèn)真的解讀

小議認(rèn)真

何謂認(rèn)真？認(rèn)，識(shí)也。就是做事情首先要解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，弄清楚事情的來(lái)龍去脈，明白是什么、為什么、怎么辦，樹立一種老老實(shí)實(shí)做事的思想和態(tài)度。真的對(duì)立面是偽、假。也就是說(shuō)，要實(shí)實(shí)在在做事，務(wù)求實(shí)效，不能只說(shuō)不干，不能三心二意，不能有始無(wú)終。兩個(gè)字組合起來(lái)，即行事切實(shí)，不馬虎、不茍且的意思，體現(xiàn)了思想和行動(dòng)的一致性，主觀和客觀的一致性，是辦好事情、做好工作的基本條件。正因?yàn)槿绱?，“認(rèn)真”一詞才有很重的分量，古往今來(lái)用以評(píng)價(jià)人的行為。

日常工作中我們又應(yīng)該如何定義認(rèn)真？一個(gè)認(rèn)真工作的人應(yīng)有怎樣的行為表現(xiàn)呢？ 首先來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，工作中如何定義認(rèn)真。工作中對(duì)認(rèn)真的定義應(yīng)該是積極投入、有責(zé)任心，做事關(guān)注細(xì)節(jié)、追求完美，執(zhí)行力高并且持久的工作態(tài)度。

認(rèn)真是一種持久的工作態(tài)度。它所反映的是一個(gè)人工作的專注和投入程度，包括一絲不茍、勤奮好學(xué)、吃苦耐勞等眾多優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真的人，做事講規(guī)則，做人講原則，無(wú)論對(duì)人對(duì)已，自有一種尺度，如同過(guò)馬路，“紅燈停，綠燈行”不論路口有沒(méi)有交警和車輛，認(rèn)真的人都會(huì)自覺(jué)遵守。在無(wú)人看管的情況下，他突兀的守在那里，冒著幾份傻氣，在不屑的人看來(lái)，難免不夠靈活，過(guò)于呆板了?；蛟S他會(huì)喪失一些時(shí)間與便利，但永遠(yuǎn)不會(huì)有出軌與撞車的危險(xiǎn)。

認(rèn)真是員工責(zé)任心的重要表現(xiàn)。富有責(zé)任心的員工，一心牽掛在工作上，沒(méi)有他人督促，也能出色地完成任務(wù)，認(rèn)真完成任務(wù)是責(zé)任心的最佳體現(xiàn)。認(rèn)真的人，做人做事敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)，精益求精的品質(zhì)，使他們對(duì)任何事都舉輕如重。不推諉、不敷衍，不馬虎，遇事喜歡講究法則，有個(gè)明白，也活得清醒透徹。因?yàn)檎J(rèn)真的個(gè)性，他們與同崗位的人相比付出較多，業(yè)務(wù)上也堪稱精湛。力求完美品性，使他們對(duì)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)步驟都考慮的比較細(xì)致，精確與注重細(xì)節(jié)讓他們更容易贏得成功。

認(rèn)真是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的需要，是選人、用人、育人的標(biāo)準(zhǔn)。我們經(jīng)常聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)這樣鼓勵(lì)員工：“認(rèn)真干吧！把你的能力都發(fā)揮出來(lái)，還有更多的重任在等著你呢！”他的意思是說(shuō)：“認(rèn)真工作吧，我會(huì)給你升職加薪的?！蹦阃度肓藷崆?，你的能力就會(huì)增強(qiáng)，公司會(huì)因?yàn)槟愣@得更多的利益，因此你會(huì)變得更加重要，你的薪資待遇自然就會(huì)提升，你的職業(yè)機(jī)會(huì)大門也隨之徐徐拉開(kāi)了。但是很多人對(duì)此不以為然，他們認(rèn)為，當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)高度重注能力的時(shí)代。能力是各行各業(yè)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，能力也是個(gè)人通向成功的階梯。因此，只要自己能力足夠強(qiáng)，就不怕沒(méi)有好的職業(yè)機(jī)會(huì)。但其實(shí)，能力也是依靠認(rèn)真獲得的，一個(gè)天賦再?gòu)?qiáng)的人，如果不認(rèn)真做事，那么他也會(huì)變得非常平庸。接下來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真工作的人有怎樣的行為表現(xiàn)。認(rèn)真工作的員工的行為表現(xiàn)應(yīng)該符合工作中對(duì)認(rèn)真定義的要求，那么答案自然可以從第一個(gè)問(wèn)題的答案中總結(jié)，認(rèn)真工作的人應(yīng)該做事關(guān)注細(xì)節(jié)、具有較強(qiáng)的責(zé)任心及較高的執(zhí)行力。

關(guān)注細(xì)節(jié)要做到眼中有異常、腦中有弦機(jī)、心中有桿秤、手中有絕招。具體體現(xiàn)在工作中對(duì)錯(cuò)誤的容忍及敏感程度。容忍度說(shuō)的是對(duì)錯(cuò)誤和不良發(fā)生的寬容和忍受程度以及處置態(tài)度。其正面表現(xiàn)為員工將錯(cuò)誤和不良視為眼中釘、肉中刺，問(wèn)題不解決則吃不下、睡不著；相反的則是認(rèn)為事不關(guān)已、高高掛起，天塌地陷，與我無(wú)關(guān)。敏感度說(shuō)的是對(duì)錯(cuò)誤和不良發(fā)生的感知判斷以及預(yù)控程度。其正面表現(xiàn)為先知先覺(jué)，比別人更早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在事件發(fā)生之前有預(yù)見(jiàn)性的更早做好預(yù)防措施；相反的則是后知后覺(jué)，甚至是不知不覺(jué)。

“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定完美，保潔工作是公司對(duì)外形象的一個(gè)前沿陣地?！边@是行政部保潔員周麗華對(duì)自身崗位的認(rèn)識(shí)與定位。周阿姨說(shuō)一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，會(huì)給客人留下良好的印象。當(dāng)自身工作受到表?yè)P(yáng)與肯定時(shí)會(huì)體會(huì)到一種從事保潔工作的光榮感。對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)了素質(zhì)；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)又代表了形象。無(wú)論何種工作都要從細(xì)節(jié)入手，從小處著眼，尤其是保潔工作更應(yīng)如此，我們做每一件事、辦每一件事，如果把握好了每一個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都追求完美，那么其結(jié)果自然是美好的，自身價(jià)值也能得到體現(xiàn)。

面對(duì)公司的發(fā)展和工作挑戰(zhàn)，員工又應(yīng)有怎樣的責(zé)任心？工作責(zé)任心是員工對(duì)工作的負(fù)責(zé)感程度。這種責(zé)任感不僅體現(xiàn)為認(rèn)真做好工作的決心，還表現(xiàn)為對(duì)于工作中的失誤是否勇于承擔(dān)責(zé)任，即使這項(xiàng)失誤是自己無(wú)法控制的。一個(gè)具有高度責(zé)任感的員工，在工作的時(shí)候，他不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單負(fù)一下責(zé)任就算了，他會(huì)認(rèn)真對(duì)待工作，他不僅認(rèn)真，而且還對(duì)工作的結(jié)果負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人能對(duì)事情的結(jié)果負(fù)責(zé)時(shí)，他必能擔(dān)當(dāng)起重任。以高度的責(zé)任感，自覺(jué)把自己的工作和公司的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才是對(duì)公司負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)照自己的工作中存在的不足，在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，以高度責(zé)任感，精益求精的認(rèn)真工作態(tài)度，讓自己成為一個(gè)認(rèn)真的高效能員工，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

下面舉一個(gè)進(jìn)出口公司倉(cāng)管員何臘生的例子，何師傅2008年入職以來(lái)在進(jìn)出口公司倉(cāng)管員崗位一干就是四年。四年的時(shí)間里，經(jīng)何師傅搬運(yùn)整理的貨物數(shù)以萬(wàn)計(jì)，將采購(gòu)過(guò)來(lái)的貨物搬運(yùn)入庫(kù)、再將貨物分門別類、分期將貨物裝運(yùn)上車等。何師傅平時(shí)沉默寡言，與同事討論最多的也是關(guān)于天氣的話題，“今天會(huì)不會(huì)下雨”、“夜晚有沒(méi)有雨”，何師傅會(huì)經(jīng)常掛在嘴邊，隨時(shí)做好給堆放在倉(cāng)庫(kù)外圍貨物鋪蓋油布的準(zhǔn)備。有一次何師傅下班后回到家里，突然吹起了呼呼作響的風(fēng)聲，繼而瓢潑大雨傾盆而下。擔(dān)心倉(cāng)庫(kù)外邊貨物上鋪蓋的油布會(huì)被大風(fēng)掀翻，何師傅迅速騎上自行車，在風(fēng)雨中艱難前行十幾分鐘才趕到公司。趕到公司后，何師迅速爬上貨堆，跑上跑下，跑東跑西，一個(gè)人忙活了大半天，終于將油布?jí)毫藗€(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，此時(shí)，汗水、雨水濕透了何師傅的衣背。再三檢查后，何師傅才放心的離去。像何師傅一樣的員工還有很多，他們沒(méi)有太多的話語(yǔ)，有的是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神、踏實(shí)勤勉的干勁和那心中滿滿的責(zé)任。

認(rèn)真不但能使我們做好本職工作，更能使我們用長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考來(lái)規(guī)劃未來(lái)；認(rèn)真不但能使我們積極面對(duì)人生的每一次挑戰(zhàn)，更能使我們征服人生路途中的每一次困難。一個(gè)沒(méi)有認(rèn)真工作的人，在人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)只能扮演一個(gè)不起眼的角色；只有用心去工作的人，才能完美詮釋自己的生命內(nèi)涵。成功沒(méi)有捷徑，只要我們比別人多做一點(diǎn)，工作認(rèn)真一點(diǎn)，用心誠(chéng)懇一點(diǎn)，成功的可能就會(huì)離我們更近一點(diǎn)。

第二篇：認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)解讀

認(rèn)真學(xué)習(xí)

用心體會(huì) 收獲頗多

——《給班主任的建議》讀書心得體會(huì)

讀完《給班主任的建議》的時(shí)候，我心里感受頗多，原本班主任工作是這樣一個(gè)富有藝術(shù)性的工作。此書匯集了全國(guó)優(yōu)秀班主任丁如許老師許多的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他所訴說(shuō)的都是自己在班主任工作中最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗(yàn)、最實(shí)用的建議。全書分為六章，分別為：“班主任科研”、“班級(jí)管理”、“班級(jí)活動(dòng)”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“班級(jí)教學(xué)”、“家校協(xié)同教育”，對(duì)于書中的很多建議，竊以為，這對(duì)于我們班主任的實(shí)際工作有著很好的借鑒作用，想與大家一起來(lái)分享我的一些體會(huì)：

一、我們班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，平時(shí)要多讀書，要讀好書和國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教育學(xué)、心理學(xué)名著，讀書是我們班主任工作之本、成才之源、生存之道，也是我們勝任本職工作的需要。因此，我們要多閱讀經(jīng)典教育名著，要天天看書，終生以書籍為友，要養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，要不斷增強(qiáng)自己的知識(shí)底蘊(yùn)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和自己的人格魅力，并在實(shí)踐中努力地模仿、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，努力形成具有自己的特色的教育主張。

二、我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒo學(xué)生最佳的第一印象；要有一個(gè)好的管理思路，要注意加強(qiáng)思想管理，規(guī)范化和制度化管理，情感管理，全員自我管理；在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，要謀劃好本學(xué)期的工作，一心向著既定目標(biāo)前進(jìn)；要學(xué)會(huì)指導(dǎo)班長(zhǎng)、班委會(huì)積極地開(kāi)展工作，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)；要樹立班級(jí)管理無(wú)小事的意識(shí)，教育是從小事情開(kāi)始的，生活中的許多小事都是我們進(jìn)行教育的好材料。

三、我們要想方設(shè)法地設(shè)計(jì)學(xué)生歡迎的、每個(gè)學(xué)生都能積極參加的活動(dòng)，要善于巧借八方力，借助他人的智慧和力量；要增強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)的知識(shí)性，對(duì)過(guò)程教育要關(guān)注；要研究班級(jí)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，探尋班級(jí)活動(dòng)的新形式，增強(qiáng)活動(dòng)課的魅力，必須加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課教案的研究，最后還要有自己的一些“絕招”。

四、我們班主任一定要積極主動(dòng)、真心實(shí)意地與科任老師商量班級(jí)事宜，將科任老師凝集成一個(gè)集體，通過(guò)大家共同的努力，引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展；要幫助學(xué)生尋找生活中的重要“他人”，特別是榜樣人物；在教室布置方面要采他人之長(zhǎng)，努力形成班級(jí)自身的特色；要增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，按規(guī)則辦事應(yīng)該成為師生生活準(zhǔn)則；還要關(guān)注學(xué)生的課余生活，找點(diǎn)時(shí)間帶著學(xué)生到郊外去看看。

五、關(guān)于班級(jí)教學(xué)，班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，一定要上好自己的課，加強(qiáng)教學(xué)科研工作，做教材的建設(shè)者，這對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。

六、我們班主任要盡可能走進(jìn)每位學(xué)生的家庭，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位家長(zhǎng)，要確保家校保持暢通的聯(lián)系；班主任要通過(guò)努力，使家長(zhǎng)的家庭教育水平得到不同程度的提高；應(yīng)將激勵(lì)機(jī)制引入我們的家校協(xié)同教育工作中，把握教育時(shí)機(jī)，講究教育藝術(shù)，是我們每一個(gè)班主任都應(yīng)該遵循的原則。

最后，再談?wù)勛约鹤x完此書的一些啟發(fā)：

一、我們班主任應(yīng)該追求成為優(yōu)秀的、具有自己獨(dú)特思想的學(xué)者型班主任。

二、我們班主任要積極實(shí)踐，認(rèn)真研究實(shí)踐中遇到的新問(wèn)題、新情況，善于創(chuàng)新班級(jí)管理方法，勤于總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)，并加以提煉，形成自己的理論體系。

三、我們班主任要熱愛(ài)自己的工作，要有工作熱情，不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，積極地探索、創(chuàng)新，相信會(huì)有所收獲。

四、我們班主任要多關(guān)心、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，特別是那些問(wèn)題學(xué)生。

五、我們班主任要盡可能地多鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多賞識(shí)學(xué)生，盡力發(fā)揮皮革馬利翁效應(yīng)的最大作用。

綜上所述，竊以為，《給班主任的建議》一書，是我們班主任平時(shí)日常學(xué)習(xí)的很好書籍。它里面每一個(gè)平凡而鮮活的事例，讓我們深深地體驗(yàn)到了優(yōu)秀班主任不平凡的創(chuàng)造。認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心體會(huì)，收獲頗多，讓我們每個(gè)班主任都用心來(lái)對(duì)待自己的學(xué)生，我們終將創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)。愿與大家共勉！

2012班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感謝

為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、作為班主任要有愛(ài)心，樹立正確的學(xué)生觀。

這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。

教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過(guò)專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái)。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。

我們都是普通教師，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！币胱约旱膶W(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的階梯。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國(guó)著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》、e阿米契斯寫的《愛(ài)的教育》、美國(guó)的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛(ài)與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩(shī)》等等。任老師還說(shuō)“不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識(shí)自我！”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過(guò)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細(xì)的讀書筆記，寫下了讀書體會(huì)，并自覺(jué)地將書中的好方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過(guò)一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

《給班主任的建議》讀后感

作為一名班主任，我總覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重：班主任是孩子們每天在學(xué)校接觸做多的人，是孩子身邊形影不離的人，班主任的一言一行，無(wú)不影響著身邊的孩子們。我擔(dān)任班主任已近八年，但對(duì)于怎樣真正地當(dāng)好一名班主任，管理好一個(gè)班級(jí)，教育好每一個(gè)學(xué)生，我還是有很多的疑惑。

這學(xué)期我接了初一（165）班，我需要在有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的引領(lǐng)下掌握一些好的教育方法，使班級(jí)紀(jì)律、成績(jī)、行為規(guī)范更新?lián)Q貌，促進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)。理論方面的學(xué)習(xí)是必須的，讀了丁如許主編的《給班主任的建議》一書，看了里面關(guān)于優(yōu)秀班主任的佳作：如何做好班主任，做好班主任具備哪些條件，做一個(gè)怎樣的班主任，其中既有成功的案例又有值得借鑒的具體做法；既有理論的深度又有實(shí)際的指導(dǎo)，真的是讓我受益匪淺。

一、在班級(jí)管理方面

作為班主任，應(yīng)該了解學(xué)生，特別是在初一起始階段的工作中，要盡可能地熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，多翻閱學(xué)生的個(gè)人檔案，盡可能地多與新生談話，建立相互信任的交融點(diǎn)，這才能為班級(jí)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

班級(jí)管理貴在反復(fù)和堅(jiān)持，在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，發(fā)揮其內(nèi)在的潛力，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策并人人參與管理。班主任的工作重點(diǎn)為培養(yǎng)好、用好班干部，大膽放權(quán)，做他們的顧問(wèn)、導(dǎo)演。遇到他們工作上的失誤，多分析、指導(dǎo)，充分信任、理解、支持，讓班委各顯神通，出謀劃策。

班級(jí)管理是一門藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的思想教育蘊(yùn)涵著無(wú)窮的智慧。在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)用愛(ài)貫穿始終，愛(ài)中有方法、愛(ài)中有智慧。當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí)，教師要有“海納百川，有容乃大”的度量，要千方百計(jì)多想辦法，而不是一味地指責(zé)學(xué)生。要用孩子的眼睛觀察世界，對(duì)于心理和生理上比較特殊的孩子，更是要寬容，努力尋求適合他們的教育，為他們的發(fā)展提供一個(gè)合適的平臺(tái)。我嘗試了在家?；?dòng)網(wǎng)上給學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)充滿溫情的短信息，通過(guò)這一手段及時(shí)給學(xué)生把脈，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通師生情感，在創(chuàng)建班級(jí)和諧氛圍方面起到了很好的作用。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于老師的用心良苦非常感動(dòng)，在潛移默化中增進(jìn)了感情，學(xué)生的自我控制能力明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)紀(jì)律也有了很大的改善。

二、在和學(xué)生相處方面 書中有一句話讓感受很深：“和學(xué)生相處有藝術(shù)。”這個(gè)“藝術(shù)”正是我們很多班主任缺少的。作為一個(gè)年輕的班主任，要善于“籠絡(luò)人心”；要會(huì)神奇的“忽悠”術(shù)；要學(xué)會(huì)吹面不寒的批評(píng)；要能找準(zhǔn)地方和學(xué)生談心；要學(xué)會(huì)去正確、真誠(chéng)的賞識(shí)學(xué)生；要和學(xué)生適當(dāng)?shù)睦_(kāi)距離……讀了《給班主任的建議》后，我認(rèn)為,一個(gè)好的班主任應(yīng)能恰到好處地把握情感——對(duì)他們的愛(ài)高尚、無(wú)私、公正；應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷——用真誠(chéng)的愛(ài)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理需求；應(yīng)該為學(xué)生的“依戀”心理導(dǎo)航——用語(yǔ)言巧妙的肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立；也應(yīng)體現(xiàn)適當(dāng)?shù)臋?quán)威——對(duì)學(xué)生明智地使用權(quán)威，提高師愛(ài)質(zhì)量。此外，班主任還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)走近他們，用愛(ài)轉(zhuǎn)化他們，使他們對(duì)將來(lái)，對(duì)自己充滿信心。

三、在充實(shí)自己方面 雖然我們當(dāng)老師的，在學(xué)校里都曾學(xué)過(guò)有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，但是這些只是已經(jīng)與我們的時(shí)代相差太遠(yuǎn)，有很多的內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。再者，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畢竟也只是一些理論而已，面對(duì)今天瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，面對(duì)全新的學(xué)生和全新的問(wèn)題，我們當(dāng)班主任的往往在工作中難以準(zhǔn)確把握自己、把握學(xué)生，甚至很多時(shí)候面對(duì)學(xué)生、面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題處于一種尷尬難堪的境地?！督o班主任的建議》這本書對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)，還是很有幫助的。所以，作為班主任，在工作之余，應(yīng)該多抽時(shí)間來(lái)給自己充電，不斷提高自

己的管理能力和教育水平，從而贏得孩子們的尊敬，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。

總之，作為一個(gè)班主任，想要管理好一個(gè)班級(jí)，必須從學(xué)生入手，審度自己的處事原則。對(duì)照《給班主任的建議》中的理論和舉例，再次反思自己的班級(jí)管理，我覺(jué)得在班級(jí)工作中，盡量給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們?nèi)ミx擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走。

聽(tīng)丁如許班主任培訓(xùn)有感

2012年11月2日下午，我校部分班主任在幾江中學(xué)參加了班主任全員培訓(xùn)報(bào)告會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了上海市特級(jí)教師、優(yōu)秀班主任、現(xiàn)任上海晉元高級(jí)中學(xué)德育處主任丁如許所作的題為《打造魄力班會(huì)課》的報(bào)告。

丁如許長(zhǎng)期致力于班主任工作的實(shí)踐和理論研究，取得了顯著的成績(jī)。他在班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理、家校協(xié)同教育、班級(jí)文化建設(shè)、班主任科研等方面都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。他的班主任工作經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)w班主任學(xué)習(xí)。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，是我們班主任義不容辭的責(zé)任。在班主任工作中，我們要始終牢記自己的職責(zé)，努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、民主開(kāi)放的班級(jí)管理、家校攜手的和諧合作，用心去探索德育工作的新境界。

怎樣使德育工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。丁老師認(rèn)為德育必須“活”起來(lái)，用豐富多彩的教育活動(dòng)，在真實(shí)生動(dòng)的教育情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象。因此，我們要象他一樣注重班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以各種有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生從中得到歡樂(lè)，感受成功，體驗(yàn)艱辛，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

不斷創(chuàng)新是丁如許工作的特點(diǎn)。他在班級(jí)中著力推行“責(zé)任班委會(huì)”；在班級(jí)成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)；設(shè)立接待家長(zhǎng)日、建立班級(jí)家庭聯(lián)系冊(cè)、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導(dǎo)讀物等。過(guò)去開(kāi)班會(huì)課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動(dòng)方案，學(xué)生不喜歡。丁老師嘗試在班會(huì)課上開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、自編小報(bào)評(píng)比、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)他也逐漸認(rèn)識(shí)到，班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該系列化，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，不僅使教育寓于一個(gè)個(gè)富有吸引力的活動(dòng)中，而且要形成一個(gè)整體，讓學(xué)生在活動(dòng)中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”。按照這一思路，他每學(xué)期以系列活動(dòng)的形式，開(kāi)展１０次班級(jí)活動(dòng)，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，對(duì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)的道具、主持詞等都提出了自己的意見(jiàn)。每次活動(dòng)，不僅本班學(xué)生們踴躍參與，而且引起了其他班級(jí)、其他學(xué)校師生的關(guān)注。那么我們的中學(xué)班會(huì)課是否也嘗試學(xué)習(xí)丁老師的做法，使之形成序列化并將其扎實(shí)推進(jìn)呢？ 丁老師認(rèn)為“班主任應(yīng)該全身心地投入到充滿創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的教育事業(yè)中去”。作為一位班主任，應(yīng)該具備“特別有愛(ài)心、特別有學(xué)問(wèn)、特別有修養(yǎng)、特別有智慧、特別愛(ài)讀書、特別愛(ài)思考”這五個(gè)基本素質(zhì),班主任應(yīng)該是一名精神生活特別豐富，精神很快樂(lè)的人。我想這也應(yīng)該成為我們每個(gè)班主任努力追求的精神境界。

聽(tīng)了丁如許老師的報(bào)告，我得到了很多啟發(fā)，覺(jué)得對(duì)我自己的班主任工作幫助非常大。不論是班主任還是任課教師，我們都應(yīng)該盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成“教書育人”這個(gè)職責(zé)，絕不能有所懈怠。盡管在“教書育人”的過(guò)程中，我們難免會(huì)有各種各樣的煩惱，但是一想到那些天真可愛(ài)的孩子們還是會(huì)給我們的教育工作帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。有了那些樂(lè)趣，一切郁悶都會(huì)消失在無(wú)形之中。在我們的教育工作中，我們的生命已經(jīng)和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，品嘗著班主任工作的艱辛、快樂(lè)和光榮。若干年以后，當(dāng)我們回想起自己所走過(guò)的道路，我想最難忘的還是那一段與學(xué)生們?cè)谝黄鹱哌^(guò)的光輝歲月。

教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。教育的幸福，是一種師生共享的內(nèi)心體驗(yàn)，讓我們不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探索，努力成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人！

班級(jí)活動(dòng)成為閃光的珍珠鏈——讀《給班主任的建議》有感

今年暑假，由于工作室的推薦，我有幸拜讀了全國(guó)著名班主任培訓(xùn)專家丁如許老師的作品，這本《給班主任的建議》曾被評(píng)為“2010年影響教師的100本書”，丁如許老師在《給班主任的建議》一書中，從班主任科研、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)教學(xué)、家校協(xié)同教育等方面提出了精辟的建議。從這本書中我越來(lái)越感受到生活的價(jià)值和意義，越來(lái)越能體悟到教育的真諦。在本書中，我特別驚訝于丁如許老師在指導(dǎo)班級(jí)工作中的許多金點(diǎn)子：豐富多彩的主題班會(huì)，恰到好處的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，獨(dú)特新穎的班級(jí)文化建設(shè)，獨(dú)樹一幟的家校溝通……無(wú)疑，它所產(chǎn)生出來(lái)的教育效果不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且充盈了學(xué)生的精神生活，這是丁如許老師在班級(jí)管理中的最大亮點(diǎn)，是他之所以成為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀班主任的原因所在，但我更愿意認(rèn)為這是他從教三十多年來(lái)對(duì)教育、學(xué)生及本職工作的無(wú)限熱愛(ài)使他一步步走向今天的，在通讀全篇的基礎(chǔ)上我有重點(diǎn)地對(duì)第三章班級(jí)活動(dòng)做了精細(xì)的閱讀，現(xiàn)談?wù)勛约捍譁\的一點(diǎn)體會(huì)。

怎樣使德育工作有魅力并真正吸引學(xué)生是丁如許老師經(jīng)常思考的問(wèn)題。他認(rèn)為德育必須“活”起來(lái)，用豐富多彩的教育活動(dòng)，在真實(shí)生動(dòng)的教育情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象。因此，他一直注重設(shè)計(jì)受學(xué)生歡迎的班級(jí)活動(dòng)，以各種有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生從中得到歡樂(lè)，感受成功，體驗(yàn)艱辛，從而提高綜合素質(zhì)。他在選題方面提出了九條建議，這九條建議也是開(kāi)展各種活動(dòng)的基礎(chǔ)，比如從教育目標(biāo)、年級(jí)特點(diǎn)、班情、中心工作、重大節(jié)日、國(guó)家大事、生活發(fā)展等進(jìn)行選題，在實(shí)際的教育過(guò)程中，我也深深體味到一個(gè)適合學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)，比一個(gè)上百句的說(shuō)教的教育效果明顯得多。比如在上個(gè)學(xué)期里，我專業(yè)部結(jié)合各種實(shí)際情況，陸續(xù)開(kāi)展了“愛(ài)國(guó)歌曲師生同臺(tái)大合唱”、“我是女生”系列活動(dòng)、建黨90周年系列活動(dòng)等，學(xué)生參與的意識(shí)非常強(qiáng)，學(xué)生全身心的投入，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這個(gè)月里，各班行為規(guī)范情況是非常令人滿意的，各種活動(dòng)不僅為學(xué)生的才能展示搭建了平臺(tái)，同時(shí)在活動(dòng)中的德育效果是水到渠成的。特別是在這些職校生中，他們更需要在活動(dòng)中尋找自信、尋找自我。開(kāi)展活動(dòng)意義重大，但如何開(kāi)展好活動(dòng)，丁如許老師在這本書中為我們提出寶貴的建議，一是選題、二是巧借八方力、讓每個(gè)學(xué)生都積極參加活動(dòng)，比如他設(shè)計(jì)了班級(jí)活動(dòng)“評(píng)選班級(jí)十佳”。“班級(jí)十佳”不是只依據(jù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)選，而是從不同的角度評(píng)選，因?yàn)椤白吭讲恢挥幸环N表現(xiàn)形式”。這樣，每個(gè)學(xué)生都有爭(zhēng)取“十佳”的機(jī)會(huì)，這極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，收到了很好的效果。成績(jī)中等的學(xué)生開(kāi)心地說(shuō)：“丁老師不只根據(jù)成績(jī)來(lái)衡量我們，這讓我有自信競(jìng)選‘班級(jí)十佳’，不再為成績(jī)而自卑?！边@些無(wú)疑是對(duì)丁如許老師嘗試最好的支持。

班級(jí)活動(dòng)，丁如許老師重點(diǎn)闡述了班會(huì)課的內(nèi)容，他從研究班會(huì)課的結(jié)構(gòu)、班會(huì)課的新形式、班會(huì)課的教案、培養(yǎng)主持人等方面進(jìn)行了深刻的闡述，讀后讓人受益匪淺。他認(rèn)為過(guò)去開(kāi)班會(huì)課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動(dòng)方案，學(xué)生不喜歡。于是，他嘗試在班會(huì)課上開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、自編小報(bào)評(píng)比、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)他也逐漸認(rèn)識(shí)到，班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該系列化，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，不僅使教育寓于一個(gè)個(gè)富有吸引力的活動(dòng)中，而且要形成一個(gè)整體，讓學(xué)生在活動(dòng)中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”。按照這一思路，他每學(xué)期以系列活動(dòng)的形式，開(kāi)展多次班級(jí)活動(dòng)，形成了由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，對(duì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)的道具、主持詞等都提出了自己的意見(jiàn)。

最后，丁老師提出一個(gè)建議是“班主任要有絕招”，他指出，和學(xué)生一起開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班主任一定要傾情投入。也就是班主任參與到活動(dòng)中來(lái)，這一點(diǎn)我在實(shí)際的工作中也是深有體驗(yàn)的，與學(xué)生一起活動(dòng)，無(wú)形之間拉近了彼此的距離，哪怕是很正規(guī)的班會(huì)課，一般來(lái)說(shuō)班主任不能只在班會(huì)的結(jié)尾做個(gè)總結(jié)，必須由始至終參與活動(dòng)中來(lái)，不同的班主任要充分挖掘自身的資源，比如我們的丁如許老師歌唱的不行，但詩(shī)作的很好，那一句句詼諧詩(shī)句，那些別具匠心的準(zhǔn)備，成為學(xué)生心中的永恒，留在了彼此的心中。

通過(guò)對(duì)第三章的細(xì)細(xì)品味，丁如許老師在“班級(jí)活動(dòng)”這塊園地里辛勤耕耘著，從一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)，到串珠成鏈形成班級(jí)活動(dòng)體系，情有獨(dú)鐘地守護(hù)著這條傳統(tǒng)德育理論的根脈，同時(shí)，又借鑒現(xiàn)代德育理論，強(qiáng)化學(xué)生在活動(dòng)中的生命體驗(yàn)和主動(dòng)探索，使班級(jí)活動(dòng)煥發(fā)時(shí)代氣息，開(kāi)辟出一條切實(shí)有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的途徑。可以說(shuō)，他是“守護(hù)根脈的探索者”?！白尠嗉?jí)活動(dòng)成為閃光的珍珠鏈”我是引用丁如許老師的一篇論文而寫的，他的班級(jí)活動(dòng)種種建議讓我猶如黑夜里的一座燈塔，時(shí)刻為我照亮教育之路。他那睿智、閃光的思想、精煉的語(yǔ)言，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如同一條條清澈的小溪，匯集在一起就是浩瀚博大的海洋。感謝丁如許給我們的建議。

《班級(jí)管理》之感想

今年暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的平頂山市三六聯(lián)校華東師大教師高級(jí)研究班。會(huì)上，有多位專家舉行了專題講座，給我印象最深的，并覺(jué)得最實(shí)用的是丁如許老師做的《班級(jí)管理》的精彩講座。

丁如許老師，1952年3月出生于江蘇省泰州市，榮獲“江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、“江蘇省中學(xué)特級(jí)教師”、特級(jí)教師、江蘇省中青年有特殊貢獻(xiàn)的專家、優(yōu)秀班主任稱號(hào)。他擔(dān)任17年班主任，所帶班獲省先進(jìn)集體稱號(hào)，他在班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理、家校協(xié)同教育、班級(jí)文化建設(shè)、班主任科研等方面有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。其著有《中學(xué)班級(jí)全程系列活動(dòng)》、《青春的足音》、《心靈的感受》、《中學(xué)班會(huì)課》等專著。在《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《班主任》等國(guó)家和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表德育類文章200多篇。

丁老師從班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng)、現(xiàn)代班級(jí)管理理念、班級(jí)管理內(nèi)容、班級(jí)管理的過(guò)程、班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)、班級(jí)的規(guī)章制度等六方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。丁老師的報(bào)告細(xì)致入微，既有理論的深度，又有來(lái)自實(shí)踐的生動(dòng)的案例，給我們提供了很多方法與建議，對(duì)于提高班級(jí)管理的實(shí)效性，提升班主任班級(jí)管理能力與水平，提高育人實(shí)效和質(zhì)量具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在班級(jí)工作中，丁老師還總結(jié)出了設(shè)立接待家長(zhǎng)日、建立班級(jí)家庭聯(lián)系冊(cè)、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導(dǎo)讀物等多種行之有效的方法。他還說(shuō)：“在社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的專業(yè)化水平要求越來(lái)越高的今天，班主任也要意識(shí)到自己工作的專業(yè)性，爭(zhēng)取做專家型班主任。專家并非高不可攀，但專家也并非一蹴而就。要成為專家型班主任，—定要耐得住寂寞，用心去鉆研。”怎樣使德育工作有魅力并真正吸引學(xué)生是丁老師經(jīng)常思考的問(wèn)題。他認(rèn)為德育必須“活”起來(lái)，用豐富多彩的教育活動(dòng)，在真實(shí)生動(dòng)的教育情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象。因此，他一直注重班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以各種有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生從中得到歡樂(lè)，感受成功，體驗(yàn)艱辛，從而提高綜合素質(zhì)。

有人說(shuō)，班主任的工作就是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)文化的傳承、精神的構(gòu)建的重要載體，班主任的工作充滿著創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。班會(huì)課，班主任的主陣地，上好班會(huì)課，是班主任的核心教育技能。一個(gè)效果好的主題班會(huì)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于包括人生、社會(huì)、家庭、學(xué)校和個(gè)人生活中各種問(wèn)題的思考；一次愉快、盡興的閱讀體驗(yàn)，一次拓展視野、提升素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，一次與專家、學(xué)者產(chǎn)生思想共鳴的“頭腦風(fēng)暴”，會(huì)引發(fā)學(xué)生的理性探索。

特級(jí)教師丁如許主編《魅力班會(huì)課》以新穎的題材、獨(dú)特的視角，賦予班會(huì)課鮮活的生命力，為我提供了掩卷而思廣闊的空間，提供了班主任德育實(shí)踐實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，為我班主任工作和專業(yè)化發(fā)展發(fā)揮了也正發(fā)揮著積極的作用。

在擔(dān)任多年的班主任工作中，丁老師憑著“終生學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新”的信念，創(chuàng)造了“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的班主任工作特色，為全國(guó)的班主任老師樹立了光輝的典范，指名了前進(jìn)的道路和方向，把我們領(lǐng)向了最具魅力的班會(huì)課這一新奇的班主任工作領(lǐng)域，為我們的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。丁老師指出，班會(huì)課是最有魅力的課堂，班會(huì)課的活動(dòng)是學(xué)生美好生活的起點(diǎn)，是學(xué)生終生難忘的亮點(diǎn)，是學(xué)生幸福生活的回憶。

班會(huì)課是學(xué)校德育工作的有力保障。每周一次的班會(huì)課，是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。班會(huì)課的開(kāi)展直接關(guān)系到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范和習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)主題班會(huì)課的展示，班主任可以認(rèn)識(shí)到，只要我們堅(jiān)持“德育為首、全面育人”的方針，正確地看待學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生，我們的教育工作就能更好地開(kāi)展，也能夠取得更好的教育效果。而主題班會(huì)課也正如丁如許老師所言，“班會(huì)原來(lái)如此簡(jiǎn)單如此有效如此讓人陶醉”。

丁如許老師長(zhǎng)期從事班主任工作，他被教育專家稱為“開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的高手”，他對(duì)班會(huì)課作了系統(tǒng)深入的研究。這套叢書選題精當(dāng)，貼近生活，服務(wù)班主任，案例詳實(shí)，點(diǎn)評(píng)精彩，確實(shí)是我們一線班主任值得案頭常備的參考用書。

聽(tīng)了講座以后，我們也有許多共鳴。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，是班主任義不容辭的責(zé)任。在班主任工作中，我們要始終牢記自己的職責(zé)，努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、民主開(kāi)放的班級(jí)管理、家校攜手的和諧合作，用心去探索德育工作的新境界

讀書的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根

第三篇：認(rèn)真解讀,全面服務(wù)

認(rèn)真解讀，全面服務(wù)

鄭州一中心理咨詢科研中心主任

路應(yīng)杰

2002年10月，我了解到北大方正教育心理研究院開(kāi)發(fā)了一套專業(yè)選擇評(píng)估系統(tǒng)，現(xiàn)在，我們鄭州一中使用北大方正專業(yè)選擇評(píng)估系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試的同學(xué)已超過(guò)200人。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，認(rèn)為“作用明顯，對(duì)北大方正的咨詢服務(wù)非常滿意”的同學(xué)占參評(píng)學(xué)生的88.7%，滿意率令人鼓舞。由于已得到鄭州一中的學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，下一階段參加測(cè)評(píng)的人數(shù)還會(huì)增加，預(yù)計(jì)將會(huì)達(dá)到本畢業(yè)生人數(shù)的60%甚至更高。

為什么方正的這套評(píng)估在我校受到如此的歡迎？究其原因，一方面是北大方正教育心理研究院在推廣該系統(tǒng)的過(guò)程中充分體現(xiàn)了服務(wù)的理念。例如，北大方正的認(rèn)證咨詢師會(huì)與每一位同學(xué)共同解讀報(bào)告并給予指導(dǎo)和咨詢。到目前為止，除了個(gè)別咨詢，面向?qū)W生和家長(zhǎng)的團(tuán)體咨詢已進(jìn)行了兩次。另外，對(duì)外地專門赴鄭州測(cè)評(píng)的學(xué)生還專門建立了綠色通道服務(wù)，隨到隨測(cè)，并通過(guò)電話保持咨詢聯(lián)系。

在認(rèn)真解讀測(cè)評(píng)報(bào)告和咨詢的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)報(bào)告中除了專業(yè)選擇方面的信息之外，其他還有很多內(nèi)容對(duì)學(xué)生也是很有幫助的。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1． 河南高考實(shí)行的是“3+X+1”的模式，不少考生不是特別了解自己的學(xué)科興趣

方向，往往把加“1”變成了加“3”，甚至加“4”，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上或精力上都造成了浪費(fèi)，而測(cè)評(píng)報(bào)告卻為最終將哪門學(xué)科作為“1”加考提供了重要的參考；

2．3． 文理風(fēng)向臺(tái)可以幫助學(xué)生大致確定自己的宏觀發(fā)展方向，使學(xué)生至少不會(huì)摸錯(cuò)“大門”； 報(bào)告“風(fēng)格色彩篇”中對(duì)“自我風(fēng)格”的描述非常精彩。所列出的諸多獨(dú)特而

又優(yōu)秀的特點(diǎn)會(huì)使一個(gè)原來(lái)也許比較自卑的人開(kāi)始接受自己進(jìn)而悅納自己，自信心也能得到極大地強(qiáng)化——這一點(diǎn)幾乎是所有參加測(cè)評(píng)的學(xué)生解讀報(bào)告后的感覺(jué)，而這種感覺(jué)對(duì)沖刺階段的高三考生實(shí)在是太重要也太美妙了！

4． 使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從心理學(xué)的角度分析，一個(gè)人的目標(biāo)越具體，他為實(shí)

現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越持久、越具主動(dòng)性，而北大方正的這套測(cè)評(píng)系統(tǒng)直接促使參評(píng)學(xué)生的目標(biāo)具體化。

幫助高三學(xué)生在沖刺階段保持一個(gè)良好的心態(tài)。在考生備考過(guò)程中，家長(zhǎng)很重要，在這樣一個(gè)敏感時(shí)期，家長(zhǎng)與考生之間如何建立良好的溝通關(guān)系？其前提之一是家長(zhǎng)要了解自己的孩子，特別是孩子的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們真正的贊賞與激勵(lì)，幫他們樹立信心，可以說(shuō)，方正測(cè)評(píng)報(bào)告為家庭也提供了親子溝通的一個(gè)很好的平臺(tái)。

5．

第四篇：認(rèn)真解讀十九大報(bào)告 深刻領(lǐng)悟思想精髓

認(rèn)真解讀十九大報(bào)告 深刻領(lǐng)悟思想精髓

-----------十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)開(kāi)幕會(huì)今天上午9點(diǎn)在人民大會(huì)堂大禮堂舉行。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向黨的十九大作報(bào)告。我懷著無(wú)比激動(dòng)和無(wú)限期待的心情認(rèn)真收看了十九大開(kāi)幕會(huì)，細(xì)心傾聽(tīng)了習(xí)總書記所做的十九大報(bào)告，內(nèi)心感到異常振奮，更對(duì)未來(lái)美好生活充滿信心。

報(bào)告提出了四個(gè)重要概念 ： 1、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。2、我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。必須認(rèn)識(shí)到，我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化是關(guān)系全局的歷史性變化，對(duì)黨和國(guó)家工作提出了許多新要求。

必須認(rèn)識(shí)到，我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，沒(méi)有改變我們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有變。3、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

圍繞這個(gè)重大時(shí)代課題，我們黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)； 明確新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕； 明確中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個(gè)全面”，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；

明確全面深化改革總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；

明確全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；

明確黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)是建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)；

明確中國(guó)特色大國(guó)外交要推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；

明確中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，突出政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。4、社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)

綜合分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我國(guó)發(fā)展條件，從二〇二〇年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段來(lái)安排。第一個(gè)階段，從二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

第二個(gè)階段，從二〇三五年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。我們要堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍，奮力譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章！

作為一名教育工作者,我們更應(yīng)以十九大偉大構(gòu)想為指導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,為辦好人民滿意教育而不懈奮斗！!

十 九 大 報(bào) 告 學(xué)習(xí)心 得

第五篇：認(rèn)真解讀政府工作報(bào)告,立足稅收工作,支持地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

認(rèn)真解讀政府工作報(bào)告，立足稅收工作，支持地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

——在黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)議上的講話

同志們：

今天，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)討論今年十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議上溫總理做的《政府工作報(bào)告》，這個(gè)《報(bào)告》高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，充分體現(xiàn)了黨的十七大、十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，充分體現(xiàn)了人民群眾的期望、利益和要求，充分體現(xiàn)了政府恪盡職守、銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、決不懈怠、對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的精神，是全面做好今年政府工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，也是我們進(jìn)行稅收工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全面貫徹落實(shí)。這里，我想從三個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人學(xué)習(xí)《報(bào)告》的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、認(rèn)真解讀，深入研究，準(zhǔn)確把握方向重點(diǎn)。

縱讀今年的《政府工作報(bào)告》，我認(rèn)為可以從三個(gè)字來(lái)解讀：?穩(wěn)?、?實(shí)?和?改?。

穩(wěn)，一是GDP增長(zhǎng)指數(shù)比近幾年穩(wěn)。7.5%的GDP預(yù)期增長(zhǎng)目標(biāo)，是8年來(lái)中國(guó)GDP增長(zhǎng)目標(biāo)首次低于8%?！秷?bào)告》指出：?國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)目標(biāo)略微調(diào)低，主要是要與?十二五?規(guī)劃目標(biāo)逐步銜接，引導(dǎo)各方面把工作著力點(diǎn)放到加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、切實(shí)提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益上來(lái)，以利于實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)時(shí)期、更高水平、更好質(zhì)量發(fā)展。?調(diào)低增長(zhǎng)目標(biāo)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益，一低一高，體現(xiàn)了政府穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)政策。二是要求促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展?！秷?bào)告》指出：擴(kuò)大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求是我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展的根本立足點(diǎn)，是今年工作的重點(diǎn)。從這看出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)是需要較快發(fā)展，但必須是在平穩(wěn)的前提下，而且今年是在擴(kuò)大內(nèi)需的方式下求發(fā)展，依靠刺激國(guó)內(nèi)消費(fèi)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要比依靠國(guó)外投資穩(wěn)定、可靠。三是保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定?！秷?bào)告》把穩(wěn)物價(jià)提高到?這是關(guān)系群眾利益和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重點(diǎn)工作?，說(shuō)明穩(wěn)物價(jià)已經(jīng)列入政府工作的重中之重，也表明政府對(duì)穩(wěn)物價(jià)的決心。四是促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收。農(nóng)業(yè)也要穩(wěn)定發(fā)展，這是政府重點(diǎn)工作之一，穩(wěn)定的扶持政策和穩(wěn)定的資金投入將使農(nóng)業(yè)得到穩(wěn)定的發(fā)展。農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民增收，社會(huì)穩(wěn)定。這就是黨和政府的意愿，也是全國(guó)人民的意愿。綜上幾個(gè)方面，都表明政府?穩(wěn)?字當(dāng)頭，而這個(gè)?穩(wěn)?是通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活質(zhì)量得來(lái)的?穩(wěn)?，而不是依靠政治或強(qiáng)權(quán)來(lái)維持?穩(wěn)?。所以這個(gè)?穩(wěn)?是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，牢靠的。

實(shí)，一是實(shí)在，報(bào)告語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有口號(hào)式話語(yǔ)，引用具體數(shù)據(jù)和具體事例，不空洞，不浮夸。二是實(shí)際，報(bào)告靠事實(shí)說(shuō)話，即講成績(jī)，又談問(wèn)題，毫不避諱。三是實(shí)惠，即百姓實(shí)惠。整個(gè)報(bào)告始終關(guān)注一個(gè)主題，那就是民生。創(chuàng)造和諧、幸福社會(huì)，提高民眾幸福感成為黨和政府工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)這就是實(shí)惠。

改，一是改革，今年改革‘攻堅(jiān)’的特點(diǎn)十分鮮明。深化財(cái)稅金融體制改革首當(dāng)其沖：完善分稅制，健全轉(zhuǎn)移支付制度，提高一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和比例；完善縣級(jí)基本財(cái)力保障機(jī)制；穩(wěn)步推進(jìn)地方財(cái)政預(yù)算、決算公開(kāi)；深化國(guó)庫(kù)集中收付、政府采購(gòu)及國(guó)債管理制度改革；健全消費(fèi)稅制度；全面深化資源稅改革，擴(kuò)大從價(jià)計(jì)征范圍；深入推進(jìn)國(guó)有控股大型金融機(jī)構(gòu)改革；規(guī)范發(fā)展小型金融機(jī)構(gòu)，健全服務(wù)小型微型企業(yè)和?三農(nóng)?的體制機(jī)制。二是改善，即改善民生。報(bào)告認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益是以人為本理念的具體體現(xiàn)。要把保障和改善民生作為政府工作的重要任務(wù)。報(bào)告從擴(kuò)大就業(yè)、完善社會(huì)保障體系、推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革、搞好房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控和保障性安居工程建設(shè)和加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理等方面保障和改善民生，提升民眾的幸福感。

二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政府工作報(bào)告精神，貫徹落實(shí)國(guó)家稅收政策 一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神，緊跟中央步伐；二是提高認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮稅收為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)的作用，我們要從促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的高度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)稅務(wù)工作，為國(guó)家稅收事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)作貢獻(xiàn)；三是要充分發(fā)揮稅收經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的作用。四是要堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法。嚴(yán)厲查處涉稅違法犯罪活動(dòng)，提高稅法威懾力，保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)公正執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法，創(chuàng)造公平、公開(kāi)、公正、和諧的稅收環(huán)境。

三、認(rèn)清我縣嚴(yán)峻的稅收形勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎難而上，支持地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（一）今年稅收形勢(shì)：今年縣委縣政府下達(dá)給我們的稅收收入目標(biāo)是2.55個(gè)億，比去年增長(zhǎng)8.7%，增加4千多萬(wàn)元。對(duì)完成今年任務(wù)，我們不容樂(lè)觀。我認(rèn)為有五個(gè)因素制約我們稅收的增長(zhǎng)：一是今年鋁行業(yè)由于產(chǎn)能過(guò)剩，氧化鋁出現(xiàn)滯銷，這將導(dǎo)致華銀鋁稅收不增反減；二是全縣固定資產(chǎn)投資推進(jìn)緩慢，年內(nèi)新的重大項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)工不多；三是稅收結(jié)構(gòu)性減免進(jìn)一步擴(kuò)大，營(yíng)業(yè)稅起征點(diǎn)提高、娛樂(lè)業(yè)營(yíng)業(yè)稅稅率調(diào)低、個(gè)人所得稅扣除標(biāo)準(zhǔn)提高等政策調(diào)整導(dǎo)致的稅收減收將在今年集中體現(xiàn)；四是房地產(chǎn)市場(chǎng)繼續(xù)低迷；五是政府可拍賣土地逐步減少。

再來(lái)看看我們的家底：信息系統(tǒng)上登記的正常企業(yè)276戶，個(gè)體工商1394戶。這些正常稅源今年給我們帶來(lái)多少稅收？以下是1-3月份數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況。276戶企業(yè)中1-3月份有稅款繳納的167戶（一個(gè)季度僅入庫(kù)幾元錢的都算在里面），共入庫(kù)稅款3482.6萬(wàn)元，占總收入的49%。其中，一個(gè)季度申報(bào)入庫(kù)1000元（簡(jiǎn)稱千元戶）以上的127戶，萬(wàn)元戶77戶，10萬(wàn)元戶30戶，50萬(wàn)元戶9戶。1394戶個(gè)體第一季度有稅款入庫(kù)的僅345戶，共申報(bào)入庫(kù)164萬(wàn)元，僅占總收入2.3%。千元戶131戶，萬(wàn)元戶40戶，10萬(wàn)元以上的沒(méi)有。以上數(shù)據(jù)反應(yīng)出什么信息呢？就是說(shuō)，我們正常稅源（即看得見(jiàn)，收的著的稅源）每個(gè)季度只占我們稅收收入的50%，另外50%靠臨時(shí)稅收和一次性稅收得來(lái)的。所以說(shuō)，形勢(shì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常嚴(yán)峻。

（二）迅速統(tǒng)一思想，堅(jiān)定做好組織收入工作的信心

那么，面對(duì)嚴(yán)峻的稅收形勢(shì)，我們的出路在哪里？這個(gè)答案就在《政府工作報(bào)告》中，其中擴(kuò)大內(nèi)需就是給我們的一個(gè)出路。所以，我們要全面解讀和貫徹落實(shí)報(bào)告精神，面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，既要增強(qiáng)憂患意識(shí)，立足應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把困難估計(jì)得更充分一些，把措施準(zhǔn)備得更扎實(shí)一些，努力將不利影響降到最低限度，更要增強(qiáng)大局意識(shí)，把思想統(tǒng)一到中央對(duì)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)的科學(xué)判斷上，統(tǒng)一到保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的首要任務(wù)上，統(tǒng)一到縣委、縣政府對(duì)做好2012年工作的決策部署上。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，上下合力，我們的工作就能做好，我們的任務(wù)就能完成。謝謝大家。