第一篇：小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷范文

一、下面的詞語(yǔ)你一定會(huì)拼、會(huì)寫了，請(qǐng)工工整整地寫在田字格里吧！

quán suōyángyì jīzǎn zhuī dàoxiōngpú

二、字娃娃交朋友（選字填空組成詞）。

幕 暮 慕（）年（）布 羨（）銀（）

矯 嬌 驕（）傲（）嫩 撒（）（）正

三、按要求寫成語(yǔ)并造句。

１、補(bǔ)充成語(yǔ)：深思熟（）（）精會(huì)神 張（）李（）

２、寫出3個(gè)描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)：

３、從上面成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句：

四、輕輕松松改寫句子。

1、小姑娘撿起碎紙。（擴(kuò)寫句子，至少兩處。）

2、幾只漸漸長(zhǎng)大的鼠仔沒(méi)命地吮吸著骨瘦如柴的母鼠的乳汁。（縮句）

3、彩旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。（改為擬人句）

4、秋天的三峽是最美的季節(jié)。（修改病句）

５、張校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述。）

五、朝花夕拾。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）。

１、我會(huì)默寫本冊(cè)學(xué)到的古詩(shī)《 》：

２、《楚靈王好細(xì)腰》一文中寫臣子減肥結(jié)果的句子是。

《三峽之秋》是一篇很美的散文，其中我最喜歡的句子是。

3、“歲寒三友”指的是： ；《做一個(gè)最好的你》一文中羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： ；

《別擠啦》一文中“擠”的意思是，作者呼吁人們。

4、本學(xué)期，我又認(rèn)識(shí)了許多名人。從 這件事上，我了解到魯迅先生是一個(gè) 的人；我還認(rèn)識(shí)了 的雨來(lái)，我想對(duì)他說(shuō)：“?！?/p>

開(kāi)動(dòng)你的腦筋，說(shuō)說(shuō)你的看法吧！

同學(xué)們，玩是我們的天性，學(xué)習(xí)是我們的天職?？墒俏覀兂３Ｂ?tīng)到這樣的批評(píng)：“張三就喜歡玩，不是好學(xué)生?！蹦敲聪矚g玩的學(xué)生是不是好學(xué)生呢？請(qǐng)把你的看法寫成一小段話告訴大家。

集中你的精神，用心體味吧！

六、閱讀

一、課內(nèi)閱讀。

船呀，終于撐進(jìn)了她的心海。她熟知每一個(gè)同伴的性格、脾氣、體質(zhì)和技術(shù)，比賽時(shí)總號(hào)（háo hào）著她們的脈博給球。郎平的性格（爽朗 爽快），興奮時(shí)容易跳早，球要給高些；她的身體疲憊時(shí)，容易跳不起來(lái)，球要給近網(wǎng)，不給遠(yuǎn)網(wǎng)。招娣敢打敢拼，是一員虎將，但有點(diǎn)愣，發(fā)急時(shí)，不能（容易 輕易）給她球，而要提醒她：“招娣，別急！別急！”毛毛勇敢倔強(qiáng)(qiáng jiàng)，技術(shù)全面，什么球都能打，不過(guò)給球還是寧近勿遠(yuǎn)，寧矮不高，寧快不慢。曉蘭性格內(nèi)向，穩(wěn)得住。亞瓊不能埋怨，要多鼓勵(lì)。梁艷年輕，眼疾手快，給球的速度要跟得上……

1、請(qǐng)劃去文中括號(hào)里搭配不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、“船呀，終于撐進(jìn)了她的心海?！边@句話中的“她”指的是誰(shuí)？聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)這句話的意思。

3、“比賽時(shí)總號(hào)著她們的脈博給球”這句話的意思是（）

A、根據(jù)她們的身體狀況給球 B、根據(jù)她們的特點(diǎn)給球

４、“比賽時(shí)總號(hào)著她們的脈博給球”體現(xiàn)在文中的哪些句子？用“ ”劃出。

二、課外閱讀。

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。

那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房子（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)著，他輕輕關(guān)上了房門。

很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒漾著微波。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：“ 可是，我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢？” 眼前這些難道還不夠嗎 班杰明一邊微笑著 一邊掃視著自己的房間 輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō) 你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了

青年人聽(tīng)了若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α恕Ｇ嗄耆税驯锏募t酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。

后來(lái)，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。

1、“掃視”的“掃”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)查部首?！皰摺弊衷谧值涞慕忉層校孩偾宄a臟的東西；②除去，消滅；③很快地左右移動(dòng)；④歸攏在一起。聯(lián)系短文，“掃視”的“掃”字應(yīng)取第 種解釋。

２、聯(lián)系上下文，在短文的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、請(qǐng)給第三段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫在下面（）里。

A、好像在思考著什么。（）B、形容整齊的樣子，有秩序。（）

５、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪浞磫?wèn)句，用“ ”劃出，并把它換一種說(shuō)法，不改變句子的意思，寫在下面。

６、請(qǐng)?jiān)僮x一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，在下面括號(hào)里打“√”。

A、班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。（）

B、班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）

C、因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。（）

７、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭?qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。

８、請(qǐng)寫出一句珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句。

９、請(qǐng)給短文取一個(gè)合適的題目，加在短文前面的橫線上。

敞開(kāi)你的心扉，用筆暢談吧！

（二題任選一題）１、培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過(guò)那些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來(lái)，題目自定，注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)500字以上。

２、我學(xué)會(huì)了(字?jǐn)?shù)500字以上)

我認(rèn)為：（）（）（）（）

老師認(rèn)為：（）（）（）（）

語(yǔ)文王國(guó)迪斯尼樂(lè)園快樂(lè)行

——六年級(jí)上冊(cè)期末試卷命題說(shuō)明

一、總體設(shè)計(jì)理念

本次的考試命題是依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)建議,結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)制定的，體現(xiàn)了以人為本的理念?？荚嚹康氖菫榱私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的積累、語(yǔ)言表達(dá)、思維或?qū)W習(xí)習(xí)慣上的長(zhǎng)處和不足，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)預(yù)期，形成對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、具體說(shuō)明

（一）、新穎有趣

傳統(tǒng)的試卷編排形式過(guò)于單一，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本次期末試卷的設(shè)計(jì)填補(bǔ)了這一不足。因?yàn)榈降纤鼓針?lè)園去游玩是所有孩子的熱切盼望，試卷抓住孩子們的這種心理，讓學(xué)生把這次考試當(dāng)做一次快樂(lè)的體驗(yàn)活動(dòng)。并且讓家喻戶曉的溫尼小熊和跳跳虎陪伴著孩子們完成一道道試題。試卷的各種題目分別放在五個(gè)小游樂(lè)區(qū)內(nèi)——“聽(tīng)泉閣”、“積累林”、“巧言苑”、“閱讀軒”、“妙筆廳”，還借溫尼小熊和跳跳虎之口給學(xué)生溫馨提示，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。在整張?jiān)嚲碇胁怀霈F(xiàn)常用的評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“分?jǐn)?shù)”，而用可愛(ài)的圖片表示學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，四個(gè)圖片分別代表很棒（80分以上），良好（70分段），一般（60分段），不好（60分以下）,分?jǐn)?shù)及評(píng)價(jià)等級(jí)的轉(zhuǎn)換另設(shè)在老師用卷上。這樣做意在使孩子們消除考試的恐懼感，體會(huì)考試的樂(lè)趣，從而增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）、體現(xiàn)基礎(chǔ)性

本試卷命題面向全體，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，使所有學(xué)生都能嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。試卷繼承性地考查了學(xué)生字詞句基礎(chǔ)、古詩(shī)文積累、課文內(nèi)容等識(shí)記類知識(shí)，又考查學(xué)生的閱讀理解感悟能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。注重“重積累”、“重感悟”這一特點(diǎn)，在保證基礎(chǔ)性的前提下，又體現(xiàn)了靈活性，適當(dāng)拓展，但絕不超綱，不鉆“牛角尖”，杜絕偏題，怪題。

（三）、體現(xiàn)全面性

新課標(biāo)指出，要“根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)達(dá)成的要求，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)?！北敬纹谀┛荚嚨拿}也是這樣，注意“三維目標(biāo)”的考查，涵蓋面較廣，簡(jiǎn)而不略，抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)不遺漏。如有字詞句段篇的考查，有對(duì)拼讀能力、識(shí)字能力、寫字能力、查字典能力的考查，有對(duì)學(xué)生課內(nèi)所學(xué)知識(shí)、課外所學(xué)知識(shí)積累的考查，有對(duì)聽(tīng)力、口語(yǔ)交際能力、閱讀能力、習(xí)作能力的檢測(cè)等等。

（四）、體現(xiàn)綜合性

各種題型對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫，知識(shí)、能力、情感態(tài)度等素養(yǎng)進(jìn)行綜合考查，避免試題紛繁復(fù)雜的毛病。如：課外閱讀題中，將字、標(biāo)點(diǎn)、詞、句、閱讀理解、課外積累揉合在一起考查。檢測(cè)了學(xué)生閱讀的廣度、深度，即對(duì)閱讀材料理解、分析的情況，綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。

（五）、體現(xiàn)生活性

試題的選擇注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生置于一種平和、愉悅的環(huán)境中，讓學(xué)生覺(jué)得自然、熟悉，增強(qiáng)答題信心，有利于表達(dá)。再者試卷中的題目也比較開(kāi)放，如“按課文內(nèi)容填空”的第４道題——我還認(rèn)識(shí)了 的雨來(lái)，我想對(duì)他說(shuō)：“?！币磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，學(xué)生的閱讀感受不同，語(yǔ)言表達(dá)方式都會(huì)有所不同，這樣題目的設(shè)計(jì)從學(xué)生身心實(shí)際出發(fā)，放飛學(xué)生的心靈，讓他們?cè)赣诒磉_(dá)。再如，口語(yǔ)交際試題把學(xué)生放在一個(gè)生活情境中，加強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。又如習(xí)作測(cè)試注意從閱讀的生活實(shí)際、已知經(jīng)驗(yàn)、情感世界出發(fā)，采用二選一的形式，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，讓學(xué)生選擇自己喜歡的題目，敞開(kāi)心扉，盡情表達(dá)。

附五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科期末學(xué)習(xí)樂(lè)園聽(tīng)力測(cè)試題

(教師用卷)

4月18日早上，風(fēng)和日麗。我到牡丹園看牡丹，剛到園門口就聞到一陣清香。置身于繽紛的牡丹園中，我放眼望去，朵朵牡丹姹紫嫣紅，爭(zhēng)芳斗艷。有的花半開(kāi)，仿佛一張羞澀的臉；有的還是圓圓的花蕾；有的迎風(fēng)怒放，透出一股昂揚(yáng)之氣。白牡丹晶瑩如玉，芳香宜人；紅牡丹如朝霞，如紅日……

(注意：請(qǐng)監(jiān)考老師把這段話朗讀三遍。朗讀時(shí)語(yǔ)音要清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)速要適中。不提示，不暗示，不讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）

附各考試題目的參考答案及權(quán)重

項(xiàng)目 參考答案 總分值 分?jǐn)?shù)比例

聽(tīng)泉閣 4月18日早上；風(fēng)和日麗； ５分 1+

1把半開(kāi)的花比作羞澀的臉；把白牡丹比作玉；把紅牡丹比作朝霞，比作紅日；（任寫一句即可）1

這段話主要寫牡丹園牡丹姹紫嫣紅，爭(zhēng)芳斗艷。（意思貼近即可。）

2積累林

一、蜷縮、洋溢、積攢、追悼、胸脯 積累林總分為35分，本小題7分。每個(gè)字各占0.5分,書寫規(guī)范占2分。

二、暮年、幕布、羨慕、銀幕

驕傲、嬌嫩、撒嬌、矯正 4分 每個(gè)字各占0.5分。

三、1、深思熟慮 聚精會(huì)神 張冠李戴 2分 每個(gè)字各占0.5分。

2、（答案略）1.5分 每個(gè)字各占0.5分。

3、（答案略）1.5分 1.5分。

四、2、縮句：鼠仔吮吸著乳汁。

5、轉(zhuǎn)述句：張校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，我們要好好學(xué)習(xí)。

（其他答案略）7.5分 每句各占1.5分。

五、《楚靈王好細(xì)腰》一文中寫臣子減肥結(jié)果的句子是：“比期年，朝有黧黑之色?！?11分 2+2+2+2+

3“歲寒三友”指的是：松、竹、梅

羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。

《別擠啦》一文中“擠”的意思是“不道德的行為，包括思想上和實(shí)際行為上的。

其他答案均可根據(jù)課文靈活作答。

巧言苑 老師根據(jù)口語(yǔ)交際要求酌情扣分。4分

閱讀軒 課內(nèi)閱讀 háo、爽朗、輕易、jiàng 總分26分，課內(nèi)閱讀7分，課外閱讀19分。課內(nèi)閱讀：2+2+1+

2課外閱讀：2+2+2+2+2

+2+3+2+2

“她”指的是孫晉芳，這句話是說(shuō)孫晉芳不斷磨煉自己，使自己的心胸寬廣了。

（B、根據(jù)她們的特點(diǎn)給球）

體現(xiàn)在段中的第3至第8句。

課外閱讀

1、S、SǎO、扌、③

2、雖然……但是……；不但……而且……

3、“ ？”，，“?！?/p>

4、若有所思，井然有序

5、即加標(biāo)點(diǎn)的句子是反問(wèn)句，改成陳述句為：“眼前這些夠了?！?班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。”

6、B、7、人的生命是有限的，要抓緊生活中的每一分鐘，提高學(xué)習(xí)和做事效率，才有希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。

8、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！钡染渥?。

9、答案靈活，如可取為“一分鐘 ”。

妙筆廳 根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段作文要求進(jìn)行評(píng)分，一等27—30分；二等24—26分；三等18—23分；四等18分以下。30分

附評(píng)價(jià)圖片與評(píng)價(jià)等級(jí)轉(zhuǎn)換說(shuō)明

很棒 不錯(cuò) 一般 不好

80分以上 70分段 60分段 60分段以下

第二篇：語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期末試卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

càniànyúhuíqiànkuǎnzīxún

rónghuàbícǐtiānyárèchén

二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)

興國(guó)安邦(xīngxìng)兩卷(juànjuǎn)

受益匪淺(lìyì)裝載(zāizǎizài)

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋帶點(diǎn)的字。(6分)

高不可()---------盛氣()人--------滔滔不()--------

翠色()-----------各()已見(jiàn)--------應(yīng)接不()--------

四、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(3分)

1、之：①的;②它;③往、到

置之不理()無(wú)價(jià)之寶()

2、益：①增加;②利;③有好處;更加

日益密切()受益匪淺()

3、負(fù)：①背;②敗;③擔(dān)任

擔(dān)負(fù)職責(zé)()不分勝負(fù)()

五、選詞填空。(6分)

1、果然偶然居然

我()得了一個(gè)滿分，有什么可以驕傲的呢?

傍晚，四周()靜寂下來(lái)了，大樹(shù)的枝條又都直起來(lái)。

2、激烈猛烈熱烈

這場(chǎng)辯論可真()，雙方都爭(zhēng)得面紅耳赤。

一場(chǎng)()的炮火，摧毀了敵人無(wú)數(shù)暗堡。

3、如果……就……只有……才……既然……就……

我()說(shuō)了，()要堅(jiān)決去做。

()沒(méi)有太陽(yáng)，()沒(méi)有我們這個(gè)光明可愛(ài)的世界。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷（最終版）

一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

táozuìnínɡzhònɡkésòu dégāowàngzhòng

()()()()

bàoqiànjìnɡm(xù)ìjuànliàn jiāozhàobùān

()()()()

二、按要求寫成語(yǔ)。（5分）

1.寫四個(gè)含反義詞的成語(yǔ)：

()()()()

2.寫出四個(gè)含有人體名稱的成語(yǔ)：

()()()()

3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。()。(1分)

三、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。?分）

1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美

祭器很講究()講究衛(wèi)生()這里的技術(shù)是大有講究的()

2.故：①事故;②緣故，原因;③原來(lái)的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡

變故()病故()沾親帶故()故鄉(xiāng)()

3.之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之()赤子之心()送孟浩然之廣陵()

四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。（5分）

1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。()

2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。()

4.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。()

5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。()

【編者按】小學(xué)頻道編輯了“六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末檢測(cè)題”，希望對(duì)廣大朋友有所幫助!

第一關(guān)：字詞百花園

一、我會(huì)讀，我還能根據(jù)拼音把漢字寫工整、寫規(guī)范。

回首2008年，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不平凡的一年。新年伊始，不是_____(ruì)雪而是一場(chǎng)百年不遇的暴雪覆蓋江南，不用醞_____(niànɡ)，災(zāi)情就是命令，黨中央和全國(guó)人民一道譜寫了一曲波_____(lán)壯闊的抗擊冰雪的英雄畫卷。五月十二日四川汶川發(fā)生八級(jí)特大地震，世界震驚了，一方有難八方支援，黨中央高_(dá)____(zhān)遠(yuǎn)矚，組織一切力量進(jìn)行抗震救災(zāi)，我們小朋友也__________(kānɡkǎi)解囊，伸出友誼的雙手向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。八月八日國(guó)際奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京成功舉辦，目_____(dǔ)中國(guó)體育健兒奮力拼搏，摘取100枚獎(jiǎng)牌，我們感到驕傲和自豪。神舟七號(hào)載人航天太空漫步，我們感到我國(guó)_____(zōnɡ)合國(guó)力的提升，我們更感到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。

二、火眼金睛細(xì)分辨，組成詞語(yǔ)真簡(jiǎn)單。

障()瑕()檐()藉()

彰()假()瞻()籍()

三、積累本真豐富，成語(yǔ)補(bǔ)充完整我不怕。

盛氣()人 興國(guó)安()一葉()舟 前()后繼

應(yīng)接不()情不自()南轅()轍 惟妙惟()

四、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。

熱烈 猛烈 強(qiáng)烈 劇烈

(1)語(yǔ)文課上，針對(duì)老師提出的問(wèn)題，如何理解“一陣()的炮火摧毀了敵人的前沿陣地”中“摧毀”一詞的含義和感情色彩，同學(xué)們展開(kāi)了()的討論。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，同學(xué)們分清了是非褒貶。課后老師還囑咐我們，不要在()的陽(yáng)光下看書，那樣會(huì)傷害眼睛，同時(shí)，飯后不要做()的運(yùn)動(dòng)，以免影響身體健康。

簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)樸 武斷 果斷

(2)張明是我們的語(yǔ)文老師，她平時(shí)穿著相當(dāng)()而整潔，說(shuō)一口流利的標(biāo)準(zhǔn)普通話，語(yǔ)言()而親切，做起事來(lái)總是十分()而不()。因此，無(wú)論是在課上還是課下，張老師不僅是我們的良師，更是我們的益友，我們大家都很喜歡和她在一起。

五、改寫句子。（6分）

1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問(wèn)句。

沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。

魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

六、填空。（19分）

(一)根據(jù)課文內(nèi)容填空

1.默寫《天凈沙·秋》：。青山綠水。(4分)

2.牙謂，乃，終身。(3分)

(二)填空。

1.魯迅原名，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《》、《》等。《少年閏土》節(jié)選自他的小說(shuō)《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個(gè)、、的人。寫出一句魯迅的名言：。(4+1分)

2.詹天佑是我國(guó)的愛(ài)國(guó)工程師。課文從、、三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：。(3+1分)

3.填寫下面古詩(shī)詞中的花名：(3分)

(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)。

(2)人閑落，夜靜春山空。

(3)香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

(4)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。

(5)竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。

(6)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅。

七、閱讀。(20分)

(一)閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。(7.5分)

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開(kāi)開(kāi)恩吧□□她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。

1.在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3.5分)

2.桑娜在沉思什么?請(qǐng)用“~~~~~~~~”畫出來(lái)。(1分)

3.桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面?(2分)

4.桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是的人。(1分)

(二)閱讀短文，完成練習(xí)。(12.5分)

吐魯番盆地

我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上;加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實(shí)只有一百公里長(zhǎng))橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏(猛烈強(qiáng)烈)的陽(yáng)光(照射照耀)下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲!他正坐在水缸里看文件呢!

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。()帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快()可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(精致別致)的野餐了。

吐魯番人植樹(shù)造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹(shù)，一行梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人()有遮陽(yáng)蔽日之處，()有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，(驚訝驚喜)地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人啊!

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)()。

“漫”在字典里的解釋有五條：(1)水過(guò)滿，向外流;(2)到處都是;(3)莫，不要;(4)不受約束，隨便;(5)廣闊，長(zhǎng)。

“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第()條解釋?！伴L(zhǎng)夜漫漫”的“漫”應(yīng)選第()條解釋。“漫無(wú)目的”的“漫”應(yīng)選第()條解釋。(2.5分)

2.用“”劃出文中括號(hào)里合適的詞。(2分)

3.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

4.人們把吐魯番稱作、。(1分)

5.人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為，理由有兩點(diǎn)：(1);(2)。(1.5分)

6.文中舉例子來(lái)說(shuō)明吐魯番夏季氣候炎熱的特點(diǎn)，這兩個(gè)事例是：(1)(2)。其中第一、二自然段則分別運(yùn)用了、等說(shuō)明方法。(2分)

7.吐魯番人用植樹(shù)造林的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹(shù)、梨樹(shù)，可以。從中可以看出吐魯番人的。(1.5分)

八、作文（30分）

題目：真沒(méi)想到

提示：可寫一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化;也可以寫近期發(fā)生的你所意想不到的事，全文在400字以上。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷

一、字詞訓(xùn)練（20分）

（一）、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（12分）

rùn cān zàn mào ké héng

紅（）早（）（）時(shí)禮（）（）嗽平（）

（二）、比一比，再組詞。（10分）

檢（）陪（）悼（）跤（）嬌（）

撿（）倍（）掉（）校（）矯（）

（三）、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）

（）飄帶（）五（）四（）

同（）（）盡 雪中（）（）

二、按課文原文填空。（11分，每空1分）

1.威尼斯是世界聞名的 ,河道，小艇成了，等于。

2.這種境界，既使人，又叫人 ；既愿，又想坐下。在這境界里，連，好像。

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（12分，每空2分）

（）的湖面（）的工作（）的麥田

一望無(wú)際的（）情不自禁地（）全神貫注地（）

四、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（12分）

1.透：A穿通，通過(guò)； B極度；C顯露；D達(dá)到飽滿的、充分的程度。

（1）陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，在地上留下了斑駁的影子。（）

（2）一陣?yán)子赀^(guò)后，干渴了很久的禾苗吃透雨水，顯得格外得綠。（）

（3）窗戶紙剛剛透亮，焦裕祿就把縣委的同志叫來(lái)開(kāi)會(huì)。（）

2.缺：A缺乏，短少；B殘破，殘缺；C該到而未到。

（1）我沒(méi)事從不缺席每周六晚上的英語(yǔ)講座。（）

（2）以前的商人，經(jīng)常做缺斤少兩的不法之事。（）

（3）一不小心，我的碗掉在了地上，碰了一個(gè)缺口。（）

五、用修改符號(hào)修改病句。（4分）

1.因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)十分刻苦，但是總是取得好成績(jī)。

2.全校師生和校長(zhǎng)都參加了迎接澳門回歸活動(dòng)。

六、閱讀。（16分）

今天在座的同學(xué)中，有教授、法官、軍人、經(jīng)濟(jì)師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，您的諄諄教誨一直激勵(lì)著我們。您可記得？有一次放學(xué)，您要求全班同學(xué)留下，說(shuō)：“早上，我們班的一個(gè)同學(xué)為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯(cuò)怪了他，非常抱歉。希望這位同學(xué)能夠原諒我。”您的坦誠(chéng)深深地感動(dòng)了每一位同學(xué)。過(guò)了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。

1、寫出上列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

教誨（）激勵(lì)（）

2、照樣子寫詞語(yǔ)。（4分）

熱乎乎：冷 暖

諄諄教誨： 不絕 不舍

3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事？（2分）

4、聽(tīng)了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請(qǐng)?jiān)诨卮饡r(shí)用上“因?yàn)椤浴保?分）

5、文中有兩句話直接表達(dá)了“我們”對(duì)老師的敬仰和愛(ài)戴之情，是哪兩句？請(qǐng)抄在下面。（4分）

（1）

（2）

七：作文（25分）

題目：《我真高興》要求：要選擇一件感觸最深的事來(lái)寫，把著件事的前因后果及經(jīng)過(guò)寫具體，寫出真情實(shí)感。350字以上。

第五篇：北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷

一、字詞樂(lè)園。(26分)

1、看拼音寫漢字。(10分)

(澎(pénɡ)湃(pài))(機(jī)(jī)械(xiè))(忙(mánɡ)碌(lù))(幕(mù)天(tiān)席(xí)地(dì))

(蹣(pán)跚(shān))(碗(wǎn)筷(kuài))(愚(yú)昧(mèi))(秉(bǐnɡ)燭(zhú)夜(yè)游(yóu))

2、下列字詞全對(duì)的一項(xiàng)(B)。(2分)

A.閃爍(shu)瞥見(jiàn)(pi)循環(huán)(xún)晝夜(zhu)

B.驕傲(ào)曇花(tán)解剖(pōu)垛口(du)

C.朦朧(méng)菊秧(yāng)關(guān)隘(yì)嫵媚(mèi)

D.晝夜(zhu)因?yàn)?wéi)蓮藕(u)縫隙(xì)

3、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(6分)

(1)別：A.不要。B.另外。C.繃住或卡住。D.區(qū)分。E.差別，類別。

天壤之別(E)別有用心(B)分門別類(D)胸前別了獎(jiǎng)?wù)?C)

(2)故：A.故意 B.原因。C.朋友。D.事故。E.死亡。

故作鎮(zhèn)靜(A)病故(E)緣故(B)沾親帶故(C)

(3)端：A.東西的頭。B.事情的開(kāi)頭。C.用手很平的拿著。D.正。E.項(xiàng)目。

良好的開(kāi)端(B)坐端正(D)端著水(C)棍子有兩端(A)

4、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。(8分)

(1)能彎曲也能伸展，形容人在不得志的時(shí)候能忍耐，在得志的時(shí)候能施展抱負(fù)。(能屈能伸)

(2)遇到出乎意料的喜事特別高興。(喜出望外)

(3)趁對(duì)方?jīng)]有料到就采取行動(dòng)。(出乎意料)

(4)放在一邊不去理睬。(置之不理)

(5)突然死去。(溘然長(zhǎng)逝)

(6)形容身體前后晃動(dòng)。(前俯后仰)

選擇上面的成語(yǔ)填空。

(7)爸爸講了一個(gè)笑話，我們?nèi)倚Φ?前俯后仰)。

(8)看到隨手丟垃圾的現(xiàn)象，我們不能(置之不理)。

二、句子天地。(20分)

1、按要求改寫句子。(8分)

(1)馬溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮寫句子)

馬磨動(dòng)口和牙。

(2)同學(xué)們下了決心，非要登上山頂不可。(改為肯定句)

同學(xué)們下了決心，一定要登上山頂。

(3)魚湯里沒(méi)有任何作料。魚湯很鮮美。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話)

雖然魚湯里沒(méi)有任何作料，但是很鮮美。

(4)盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。(修改病句)

盡管天氣不好，我們還是按時(shí)到校。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

(1)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。

(2)我國(guó)的長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)1260里，故稱“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。

(3)《金色的魚鉤》的主人公是老班長(zhǎng)，“金色的魚鉤”中的“金色”象征老班長(zhǎng)忠于革黨、忠于革命和舍己為人的精神。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4分)

在生活中，我們常常會(huì)遇到一些矛盾，請(qǐng)你根據(jù)已有的化解矛盾的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你會(huì)如何化解下面的矛盾。

(1)你看電視正在興頭上，媽媽催促你去學(xué)習(xí)。

(2)爸爸和媽媽因?yàn)樽屇闵喜簧陷o導(dǎo)班意見(jiàn)不統(tǒng)一而吵嘴。

三、開(kāi)心閱讀。

(一)課內(nèi)閱讀。(15分)

《山中雜記》節(jié)選

而且是怎樣有趣的事，你看小鳥(niǎo)破殼出來(lái)，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺(jué)得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾的叫!累得它母親飛去飛回的忙碌。漸漸的長(zhǎng)大了，它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚的走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲(chóng)，它們便紛然的過(guò)去，啾啾的爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來(lái)，它們已完全的會(huì)飛了，會(huì)唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí)，這些雛鳥(niǎo)已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上，它們常常來(lái)看它們的父母的。

1、給下面加點(diǎn)的字注音。(3分)

蓬松(péng)(sōng)覓食(mìì)雛鳥(niǎo)(chú)憨澀(hān)(sè)

2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

稀疏——(稠密)丑——(美)偶然——(必然)

3、用“——”畫出對(duì)剛出殼的小鳥(niǎo)進(jìn)行外貌描寫的句子。(2分)

答案：很黃的小口，毛羽也很稀疏。

4、從短文來(lái)看，小鳥(niǎo)是怎樣慢慢長(zhǎng)大的?(2分)

小鳥(niǎo)是在母親的照顧下慢慢長(zhǎng)大的。

5、讀文中畫“ ”的句子，能讓人想起孟郊的《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眱删湓?shī)。(2分)

6、你覺(jué)得你長(zhǎng)大了應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的母親?(3分)

(二)課外閱讀(14分)

語(yǔ)文老師的帽子

我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一(yí yì)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳 祥)的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。

這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫。這時(shí)，我們都哄堂大笑起來(lái)，那畫上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他大發(fā)雷霆，然后拂袖而去。可是 他看了畫竟笑起來(lái) 既然大家都想看看我的頭 那我就(遵 尊)命了 可看了以后 你們須用文字把我的頭描寫下來(lái) 說(shuō)完 他真的脫下帽子

呀，這叫什么頭啊!一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)。

后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。

原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就長(zhǎng)年累月地戴著帽子。

聽(tīng)了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不(bú bù)安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來(lái)……

1、給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

答案：，：“，?！?。

2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(2分)

(1)取而代之：某物、某人取代了某人、某物原先的位置。

(2)面面相覷(“覷”qù的意思是看，瞧)： 都不知道該怎么辦。

3、用斜線劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。(2分)

答案：劃掉第二個(gè) 劃掉“詳” 劃掉“尊” 劃掉第一個(gè)

4、剛讀到短文的題目時(shí)你有那些疑問(wèn)?(1分)

為什么語(yǔ)文老師要戴帽子?

5、劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么?(1分)

劉東畫的畫的內(nèi)容是一個(gè)禿頂?shù)娜耍弥弊油^上戴。

6、同學(xué)們“心中的謎”是指什么?(3分)

答案： 同學(xué)們心中的迷有兩個(gè)：一個(gè)是為什么這么熱的天，語(yǔ)文老師卻帶著一頂黃軍帽?二是語(yǔ)文老師頭上為什么會(huì)有那么多疤?

7、假如你也是這個(gè)班的學(xué)生，聽(tīng)了班主任的話后，你會(huì)怎么想?(3分)

答案：聽(tīng)了班主任的話后，我會(huì)想：語(yǔ)文老師是因?yàn)榫热?，頭上長(zhǎng)出燎泡，才帶著個(gè)黃軍帽的，而我們還嘲笑語(yǔ)文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應(yīng)該。

四、妙筆生花。(25分)

題目：《那件事，我總忘不了》

要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)在450字左右。

附加題

寫出相對(duì)的字詞。(10分)

有(福)同享，有(難)同當(dāng)。(日)有所思，(夜)有所夢(mèng)。

(福)無(wú)雙至，(禍)不單行。(有)則改之，(無(wú))則加勉。(招)之即來(lái)，(揮)之即去。