第一篇：精選八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用。(共15分，每小題3分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.蹣跚(shān)愜意(qiè)怦然心動(dòng)(pēng)

B.旌旗(jīng)澎湃(bài)舉世矚目(shǔ)

C.浸沉(jìn)翕動(dòng)(xī)囫圇吞棗(lún)

D.恢宏(huī)肅穆(sù)返璞歸真(pú)

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.凝滯屏障疲憊不堪B.儼然悋惜一泄萬(wàn)丈

C.黯然墨守別出新裁D.蹣跚捷徑絡(luò)繹不決

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

⑴就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，出一種喜悅的光。

⑵那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里。

⑶他用的手指打開了那個(gè)黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里。

A.發(fā)射捧起顫抖B.閃現(xiàn)托起顫動(dòng)C.閃現(xiàn)捧起顫動(dòng)D.發(fā)射托起顫抖

4.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.由喬布斯本人及其家人唯一正式授權(quán)的傳記《喬布斯傳》10月24日已在全球同步發(fā)行。

B.路透社調(diào)查顯示，有一半以上的受訪者樂見中國(guó)實(shí)力增強(qiáng)。

C.天宮一號(hào)上航天員的生活空間大約為15立方米左右，是載人飛船上空間的2倍多。

D.城運(yùn)會(huì)田徑男子4X100米接力決賽，有著奪金實(shí)力的武漢隊(duì)卻因?yàn)榈谌暨x手的意外摔倒，最終無(wú)緣冠軍。Xkb1.com

5.下面的句子順序排列正確的一項(xiàng)是()

①直到此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解而無(wú)聲的哀怨。

②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。

③只是因?yàn)樗鼈儧]有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。

④本來(lái)，我以為淚水只是為人類所專有，而動(dòng)物因沒有情感，它們也就沒有淚水。

⑤第一次看到動(dòng)物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I珠驚呆了。

A、④⑤①③②B、⑤④③②①C、④①⑤②③D、⑤④②③①

二、(共9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成第6～8題。

更全面地理解無(wú)車日

⑴一年一度的無(wú)車日來(lái)臨，系列宣傳活動(dòng)即將在全國(guó)各地開展，一些城市還設(shè)立無(wú)車區(qū)，鼓勵(lì)市民在這一天少開車或不開車。

⑵無(wú)車日活動(dòng)最先在法國(guó)發(fā)起，隨后，在全球范圍得到廣泛響應(yīng)，我國(guó)于2007年啟動(dòng)首屆中國(guó)無(wú)車日活動(dòng)，參與城市甚眾。

⑶近年來(lái)，中國(guó)城市的汽車保有量不斷攀升，許多城市陸續(xù)進(jìn)入汽車時(shí)代。另一方面，汽車規(guī)模的膨脹也帶來(lái)交通堵塞、大氣污染、能源消耗、交通事故等方面的問題。問題無(wú)須回避，然而正是因?yàn)槠嚦蔀楝F(xiàn)代社會(huì)的基本生活方式，才會(huì)有這些問題。

⑷汽車是現(xiàn)代文明的組成，它提升了人們的出行速度，成為現(xiàn)代城市不可或缺的生活品。無(wú)車日并不是要拒絕汽車，把汽車趕出社會(huì)生活，而是通過(guò)宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，提醒世人關(guān)注汽車帶來(lái)的社會(huì)問題。無(wú)車日活動(dòng)也沒有必要變成對(duì)汽車或汽車文明的集體控訴，而是要客觀而全面地看待汽車社會(huì)。

⑸汽車帶來(lái)的便利與問題同時(shí)存在。因?yàn)榫薮蟊憷X得問題不重要，恐怕與用問題壓倒便利一樣，都是偏頗的看法。目前而言，汽車的時(shí)代重要性仍然是第一位的，這不僅是因?yàn)槠嚇O大方便了人們的生活，還因?yàn)樵谙喈?dāng)多的國(guó)家，汽車的積極作用尚未得到充分釋放，許多人還不具備購(gòu)買汽車的物質(zhì)條件，沒有充分享受到汽車生活的便利，而非他們打算遠(yuǎn)離或拒絕汽車。

⑹汽車帶來(lái)的諸多問題，可能需要仔細(xì)分辨。一方面，包括汽車在內(nèi)的許多現(xiàn)代技術(shù)生活方式，都是便利和問題相生相伴的，汽車問題并沒有表現(xiàn)出更多的特殊性和復(fù)雜性。另一方面，汽車給環(huán)境和社會(huì)生活帶來(lái)的問題，并非都是不可逆轉(zhuǎn)、不可克服的，社會(huì)制度和技術(shù)本身的進(jìn)步，其實(shí)可以在很大程度上緩解這些問題，減輕乃至避免現(xiàn)代生活方式的一些消極后果。

⑺中國(guó)的汽車普及程度與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大差距，在可見的未來(lái)，中國(guó)社會(huì)的汽車會(huì)越來(lái)越多，問題可能會(huì)有越來(lái)越明顯的表現(xiàn)，這就讓無(wú)車日等相關(guān)活動(dòng)顯得格外有意義。盡早重視問題，拿出解決的對(duì)策，學(xué)會(huì)與汽車相處，與問題長(zhǎng)期被忽視，積累到一定程度再去想辦法相比，在社會(huì)代價(jià)、經(jīng)濟(jì)代價(jià)上要小得多。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

2010-2011學(xué)臺(tái)兒莊第一學(xué)期八年級(jí)期末考試

語(yǔ)文試題

說(shuō)明：本試題滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．給下面加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

豪邁的西風(fēng)從長(zhǎng)空sà然而至。他的衣襟和褲腳同時(shí)低唱起yīn啞而粗獷的古歌。剎那．．間，他獲得了人與天地自然、與遙遠(yuǎn)的初民時(shí)代那種無(wú)縫無(wú)隙的交合。

sà__________yīn__________獷__________剎__________

2．填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（2分）

__________不培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格和不怕困難的精神，__________，__________懂得很多好道理，未必真有用處，__________正像溫室里的花卉似的，是經(jīng)不起日曬雨淋的。

A．如果

B．如果那么無(wú)論都就 那么即使也因?yàn)?/p>

C．因?yàn)樗詿o(wú)論都因?yàn)?/p>

D．因?yàn)樗约词挂簿?/p>

3．揣摩下面句中的加點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（2分）

夜雨中，人生和歷史都在蹣跚。．．

4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（2分）

A．王維，字摩詰，盛唐時(shí)期著名詩(shī)人，王維擅長(zhǎng)各種詩(shī)體，尤以五言律詩(shī)和絕句著稱，蘇軾稱他的詩(shī)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！?/p>

B．孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒人，著名的思想家、政治家、教育家。學(xué)說(shuō)主張實(shí)行“仁政”，反對(duì)暴政?！睹献印菲咂?，是他與弟子的合著。

C．李清照，宋代女詞人，豪放派代表。其詞前期多反映閨中悠閑生活，感情自然，清麗明快；后期多悲嘆身世，凄涼悲癡，代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《夜雨寄北》等。

D．袁枚，字子才，號(hào)隨同主人，清代著名文學(xué)家。是“乾隆三大家”之一，作品主要有《隨園詩(shī)話》。

5．默寫、填空。（每空l(shuí)分，共10分）

（1）《白雪歌送武判官歸京》從視覺角度，色彩角度看，紅白映襯的兩句詩(shī)是_________ _____________________，______________________________。

（2）樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界，正如《論語(yǔ)》中說(shuō)的一樣____________________________，______________________________。

（3）王維《使至塞上》描繪了塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是____________________ ________________，______________________________。

（4）李清照《聲聲慢》中連州了七對(duì)疊字，將一種愁苦難堪之情，自胸腑中噴薄而出的句子是：尋尋覓覓，____________________，____________________。

（5）王昌齡《從軍行》（其四）中抒發(fā)殺敵立功，保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志的句子是

____________________，____________________。

6．名著閱讀和綜合實(shí)踐活動(dòng)。（5分）

為了營(yíng)造綠色人文書香校園氛圍，學(xué)校擬舉辦“閱讀文學(xué)名著、打造書香校園、追求完美人生”主題系列活動(dòng)，按照學(xué)校要求，請(qǐng)我們八年級(jí)同學(xué)積極參與下列活動(dòng)吧。

“名著閱讀黑板報(bào)專欄評(píng)比”活動(dòng)。請(qǐng)你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下面兩個(gè)欄目完成本期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。

①【名著人物形象欄】（寫出人名并簡(jiǎn)介其性格特點(diǎn)）（2分）

②【讀后一得交流臺(tái)】（寫出你對(duì)此人物或某情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）（3分）

7．賞析下面這首詩(shī)，完成相關(guān)題目。（5分）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（1）全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（2）詩(shī)歌的二、四句都有“巴山夜雨”四個(gè)字，是不是重復(fù)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。（3分）

二、閱讀與欣賞（40分）

（一）文言文閱讀（13分）

雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。??今夫弈之為數(shù)，小數(shù)．

也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，．．惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之．

矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

孟子曰：“盡信《書》，則不如無(wú)《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下。以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？

8．給文中加點(diǎn)的字注音并解釋詞意。（4分）

暴（）___________誨（）___________

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（4分）

（1）其一人專心致志，惟弈秋之為聽。

（2）為是其智弗若與？曰：非然也。

10．下列對(duì)選文第一段段意理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．段首以“天下易生之物”為例，說(shuō)明學(xué)習(xí)要持之以恒，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

B．接下來(lái)又以“弈秋誨二人弈”之事為例，說(shuō)明學(xué)習(xí)要專心致志，不能一心二用。

C．“弈之為數(shù)，小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的，即學(xué)習(xí)小的技藝尚且如此，學(xué)習(xí)大的技藝便更如此了。

D．這個(gè)小故事將學(xué)“弈”的二人對(duì)比來(lái)寫，說(shuō)理性很強(qiáng)，突出后者學(xué)不如人的根本原

因就在于“智弗若”。

11．從《孟子論學(xué)習(xí)》中概括出一個(gè)成語(yǔ)，并造句。（3分）

成語(yǔ)：（1分）

造句：（2分）

（二）比較閱讀甲乙兩文，完成相關(guān)題目。（13分）

（甲）靜默草原

鮑爾吉·原野

在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個(gè)感覺是不自由，也可以說(shuō)局促。人，置身于這樣闊大無(wú)邊的環(huán)境中，覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小與微不足道。在草原上，人的處境感最強(qiáng)烈。天，真如穹廬一樣籠罩大地。土地寬厚仁慈，起伏無(wú)際。人在這里揮動(dòng)雙拳咆哮顯得可笑，蹲下嚶嚶而泣顯得可悲。

外來(lái)的旅人，在草原上找不到一件相宜的事來(lái)做。

在克什克騰，遠(yuǎn)方的小溪載著云杉的樹影擁擠而來(lái)時(shí)，我愿意像母牛一樣，俯首以口唇觸到清淺流水。當(dāng)我在草原上，不知是站著坐著或趴著合適時(shí)，也想如長(zhǎng)鬃披散的烈馬那樣用面頰摩挲草尖。

草原上沒有樹，所以即使有風(fēng)也聽不到嘯聲，但衣襟已被扯得飄展生響。我扯住衣襟，凝立冥想。草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來(lái)。

（乙）雄闊的大草原

當(dāng)一群群的羊兒陸續(xù)歸圈的時(shí)候，我也回到牧家樂。

多么和諧的羊的樂園??！這使我聯(lián)想到卡通劇《喜羊羊與灰太郎》，故事題材反映了羊的睿智和愛心，純粹兒戲，無(wú)可指責(zé)。但從羊一族的風(fēng)靡，我產(chǎn)生一種感覺一一中國(guó)人從骨子里都是喜歡做羊的。不幸的是，草原同時(shí)養(yǎng)育了狼，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，狼吃羊，是自然法則。

腳踏這片草原，我希望尋找到根植于草原幾千年的雄風(fēng)和野性，而這恰恰是中原王道一直缺失的東西。漢文化是中華文化的集大成者，是強(qiáng)勢(shì)的文化，毋庸置疑，但漢民族懦弱的民族性格卻是不能讓人恭維的。

民族性格是長(zhǎng)期教化的產(chǎn)物，眾多歷史教訓(xùn)表明，漢民族的教化一定存在致命的缺陷。而漢民族的性格直接影響了中華民族的性格，對(duì)此，所有中華子民都應(yīng)有足夠的清醒的認(rèn)識(shí)。以愚見，一個(gè)優(yōu)秀的民族應(yīng)該具有最先進(jìn)的生產(chǎn)力，優(yōu)雅的氣質(zhì)，高度的爭(zhēng)信，不可侵犯的威嚴(yán)，威加天下的霸氣。

西方人崇尚騎士風(fēng)范，日本人崇尚武士道精神，我想這應(yīng)該屬于民族性格的范疇。恕我愚鈍，我不知當(dāng)代中國(guó)人崇尚什么，信仰什么。由此看來(lái)，中華民族任重道遠(yuǎn)。讓我們期待又一個(gè)圣人在中華大地上誕生。

雖然游牧文明已經(jīng)淡出歷史舞臺(tái)，但世界仍是弱肉強(qiáng)食的世界，難道不是嗎？世界何時(shí)真正太平過(guò)？透析自然界的生存法則，我希望那些游牧民族的雄健、勇敢和剽悍的基因，在中華民族大融合的過(guò)程中，真正得到遺傳。

天色已晚，我仍坐在牧家樂的圍欄邊，望著朦朧的大草原。滿天的星星見證了我和大草原一同不眠??

12．甲文中“天，真如穹廬一樣籠罩大地”一句，化用了北朝民歌《___________》中

“___________，______________________”兩句的意境。（3分）

13．乙文作者的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。（3分）

14．甲文作者說(shuō)“我愿意像母牛一樣，俯首以口唇觸到清淺流水?！庇终f(shuō)“也想如長(zhǎng)鬃披散的烈馬那樣用面頰摩挲草尖?！本C合感悟乙文思想內(nèi)容，你認(rèn)為乙文的作者是愿意做“母?！边€是“烈馬”？從哪些語(yǔ)句能夠看出來(lái)？（3分）

15．甲文結(jié)尾作者說(shuō)：“草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來(lái)。”乙文結(jié)尾作

者卻說(shuō)：“滿天的星星見證了我和大草原一同不眠?！蹦阏J(rèn)為“善忘”的是什么？而“不眠”的原因又是什么呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）

（三）閱讀欣賞下文，完成相關(guān)題目。（14分）

背書是寫作的基本功

①語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的辦法之一就是背書。②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個(gè)漢字；要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進(jìn)而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。

③當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶，稍長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)于理解，如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背記一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解。這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久，總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過(guò)對(duì)生活的觀察、印證，便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去，它閑臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來(lái)，也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。

④俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。這文章之“炊”，就是由字、詞、句之“米”組成的要使自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來(lái)供選擇，這就要記、要背。比如那鳥的動(dòng)作吧，小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字，就全部解決。后來(lái)背的詩(shī)多了，腦子里記下許多“燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪”等，以后再遇到寫鳥時(shí)，就很少以一“飛”字搪塞了?？涩F(xiàn)在也常遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來(lái)晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這是就更恨當(dāng)初記得少。

⑤強(qiáng)調(diào)背和記，決不是限制創(chuàng)選，文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的，只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村，”就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”的詩(shī)中化來(lái)；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩(shī)詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學(xué)家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能在不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí)；再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾等人的舊作嗎？這正說(shuō)明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背最新最美的詩(shī)文。好去提高語(yǔ)文的水平，到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃。（作者：梁衡）

16．找出下列詞語(yǔ)中表現(xiàn)“飛”的意思的字。（4分）

（1）燕剪春風(fēng)（2）鷹擊長(zhǎng)空（3）雁橫煙渚（4）鶯穿柳浪

17．第③段中“貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著”句中的“干柴”“火種”和“會(huì)

著”，在文中分別具體比喻的是什么？（4分）

18．本文提出背書對(duì)寫作有三種好處，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，每條不超過(guò)10個(gè)字。（3分）

19．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法，50字左右。（3分）

三、表達(dá)與交流（50分）

20．閱讀下面文字，按要求作文。

經(jīng)歷了春，越過(guò)了夏，步入了冬，新年在向我們招手；走過(guò)了童年，體驗(yàn)著少年，青春在向我們招手??親愛的同學(xué)們，你可曾聆聽到你成長(zhǎng)的腳步？你可曾欣賞過(guò)你成長(zhǎng)的足跡？這期間，有多少親人、同學(xué)和朋友關(guān)注著你，有多少鮮花、掌聲利淚水陪伴著你，有多少書籍、歌曲和電影引領(lǐng)過(guò)你??

請(qǐng)以“___________引領(lǐng)我成長(zhǎng)”為題目寫一篇作文。

要求：把題目補(bǔ)充完成，然后作文，不少于600字。

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

本次命題以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化和創(chuàng)造性的要求，較好地體現(xiàn)了教育部“語(yǔ)文考試應(yīng)著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力”的精神。

本試題滿分為120分，考試時(shí)間為100分鐘。參加考試的總共有84人，其中最高分為 98分，最低分為 36分，平均分為68分。

本次試卷共包括三個(gè)部分：

一、積累運(yùn)用（24分）；

二、閱讀（46分）

1、文言文閱讀（15分），2、現(xiàn)代文閱讀（26分）；

三、作文（50分）。我們采取抽樣的方法，對(duì)這次試卷的答題情況作了分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更好地開展教學(xué)工作。

第一部分為積累運(yùn)用，主要有兩大板塊：古詩(shī)詞填空和名著填空。古詩(shī)文名句默寫，這是近幾年來(lái)考查的一個(gè)重要題型，學(xué)業(yè)考試中也是重點(diǎn)考查的，這種題型一般有三種類型：機(jī)械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關(guān)詩(shī)句的理解，要求寫出相關(guān)的詩(shī)句；運(yùn)用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩(shī)句。第一種類型是必考的題型.第二大部分為閱讀，這個(gè)題目共有兩個(gè)板快，即課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)的選擇的是文言文《陋室銘》和現(xiàn)代文《金屬如何耐寒》，《3000斤的良心》?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生答題情況較好，正確率達(dá)到了83%。但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。

文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實(shí)。個(gè)別的同學(xué)對(duì)“素琴”的解釋不清楚。對(duì)兩句文言句子的翻譯解釋不出來(lái)；對(duì)于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上閱讀的程度還是不深、不細(xì)，這使答題的時(shí)候很不全面，或者大不到點(diǎn)子上。

語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題能力的語(yǔ)言運(yùn)用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過(guò)閱讀材料，對(duì)文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語(yǔ)言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說(shuō)出，言不達(dá)意，是不會(huì)得分的。尤其是問答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時(shí)注重到讀書方法和探究意識(shí)的考查。試題分別從字詞的認(rèn)讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文。閱讀中答的最不理想的就是13題，從此題可看出同學(xué)們對(duì)議論文的知識(shí)掌握的不好，還不會(huì)很好的找論據(jù)論點(diǎn)，這在教師的教學(xué)中應(yīng)是一個(gè)注意點(diǎn)。

從答題情況看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，字詞的認(rèn)讀、詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭方法和表達(dá)方式的運(yùn)用等一些最基礎(chǔ)的題失分都不少，但更突出的是不能正確把握文章的大意，不能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)句子在文中的含義；不能準(zhǔn)確提取必要的信息，也就是抓不住題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在，即沒有把握題干的特點(diǎn)，以豐富的想象和聯(lián)想，在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言。答的不少，但沒扣住要點(diǎn)。

第三部分為半命題作文。以“感恩——”為話題，這個(gè)作文學(xué)生有較深刻的體驗(yàn)，有話可說(shuō)，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說(shuō)，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，選題作文寫作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。試卷中的作文題，不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，對(duì)題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運(yùn)用，都有較大選擇自由，倡導(dǎo)多元而富有個(gè)性的思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。但有不少學(xué)生對(duì)這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、自選文體，也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。作文語(yǔ)言假大空，缺乏真情實(shí)感。

本次檢測(cè)中既有它的進(jìn)步方面，也有它的不足之處

進(jìn)步方面：通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。

不足之處：

1文言默寫，學(xué)生眼高手低。依提示填寫詩(shī)文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

2學(xué)生審題意識(shí)及其領(lǐng)悟力不夠。

3作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能上50分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋味。教學(xué)啟示：

1、更新教學(xué)理念，探求科學(xué)有效的教學(xué)方法。語(yǔ)文教師一定要把自己的角色定位從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)法的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，一定要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于探究，要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程而非僅僅是學(xué)習(xí)的結(jié)果，一定要改變程式化的教學(xué)方法，積極探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、有利于提高課堂效率的教學(xué)方法和教學(xué)策略。

2、拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)自覺主動(dòng)的閱讀意識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)承載的任務(wù)很重很廣：要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生注重文化積累和培養(yǎng)語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，等等。語(yǔ)文教學(xué)的這些任務(wù)，說(shuō)明了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，僅憑課堂內(nèi)和課本內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)承擔(dān)不了，學(xué)生在答題中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，古詩(shī)詞默寫錯(cuò)誤，基本的文學(xué)常識(shí)缺乏，寫作中名言名句引用少、事例都是老一套等等，都說(shuō)明了我們平時(shí)在閱讀教學(xué)中還不夠重視多方面的積累。所以必須引導(dǎo)學(xué)生向課外要時(shí)間，擴(kuò)大閱讀面，拓展知識(shí)視野，豐富語(yǔ)言積累；同時(shí)，教師本人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷“充電”，儲(chǔ)備能指導(dǎo)學(xué)生閱讀的資本，以真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)扎實(shí)有效的技能訓(xùn)練。知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)一直是語(yǔ)文教學(xué)研究關(guān)注的一個(gè)話題，兩者必須并重齊抓。試卷答題情況就足以證明：知識(shí)與能力同樣重要，抓“雙基”是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。例如寫作，最突出的現(xiàn)狀是多數(shù)學(xué)生作文是基本功不扎實(shí)，缺乏起碼的“規(guī)范”，所以教師一定要按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，積極投身課改，正確認(rèn)識(shí)很大一部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不佳的現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地使用教材，幫助學(xué)生打?qū)嵒A(chǔ)，提升能力。在課內(nèi)，要充分發(fā)揮課文的范例作用，從小處、從底處入手，進(jìn)行科學(xué)有序的扎實(shí)訓(xùn)練，少一些只給一個(gè)題目的大作文，多一些有針對(duì)性的小作文等片段練習(xí)，精心指導(dǎo)，重視過(guò)程，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，掌握應(yīng)有的寫作方法。在課外，教師要鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生深入生活，積極參加語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注大自然，使他們多一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，多一些生活積累，同時(shí)要大力提倡用寫日記、周記或隨筆，以此來(lái)反映自己的思想言行，記錄自己的人生軌跡，來(lái)表達(dá)對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，描繪學(xué)校、家庭乃至社會(huì)的方方面面，鼓勵(lì)他們說(shuō)真話、抒真情，學(xué)做真人。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生創(chuàng)造性回答。在新課改下，教師不僅要重視知識(shí)的傳授，更要樹立為了全體學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)生的全面發(fā)展、為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的課程目標(biāo)意識(shí)。建構(gòu)以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢查、診斷、導(dǎo)向、反饋、激勵(lì)等多種功能的科學(xué)評(píng)價(jià)意識(shí)。

總之，本次期末考試八年級(jí)語(yǔ)文命題是非常成功的，測(cè)試內(nèi)容遵循新課標(biāo)關(guān)于語(yǔ)文課程性質(zhì)的定位和基本理念，在一份語(yǔ)文試卷中力圖體現(xiàn)“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生會(huì)面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！钡木?，收到了較好的成效。本次考試作為檢測(cè)教學(xué)效果的一種手段，其評(píng)價(jià)功能不僅表現(xiàn)在價(jià)值判斷上，更體現(xiàn)在價(jià)值導(dǎo)向上。

第四篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用（21分）

1、根據(jù)課文填空。（7分,其中1―5每題1分,6題2分）

（1）感時(shí)花濺淚，______________。

（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中暗喻新舊事物更替的詩(shī)句是______________________,_____________________.（3）酈道元《三峽》中引用的兩句漁歌“______________,____________”與李白詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”描寫的意境相似。

（4）“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象。從你所積累的古詩(shī)詞中選出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩(shī)句：___ ______,_______ ___。

（5）初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪枝，不禁感慨地說(shuō)：“真是‘，’。”（《白雪歌送武判官歸京》）

(6)贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“_______________，_____________ ” 來(lái)表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“______________,_________________” 更是成為了千古名句。

2、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是：（2分）（）

A．緘默(xiān)恣?。▃ì）宮闕（què）鍥而不舍（qiè）

B．妖嬈（ráo）拮據(jù)（jū）熾烈（zhì）惟妙惟肖（xiào）

C．愜意（qiè）躊躇（chóu）巷道（hàng）恃才放曠（shì）

D．尷尬（gāng）褻瀆（xiè）禪讓（shàn）參差不齊（ch?。?/p>

3、下面文字介紹的是北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館的設(shè)計(jì)。用一個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)這一設(shè)計(jì)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）

北京2008年奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“鳥巢”的造型，是中國(guó)筑巢引鳳、對(duì)外開放形象的象征，場(chǎng)館灰色的鋼結(jié)構(gòu)框架與紅色的碗狀看臺(tái)吻合了灰墻紅門的老北京胡同特色。

A．惟妙惟肖 B．巧妙絕倫

C．妙手偶得 D．異想天開

4、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)的需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）

萬(wàn)里長(zhǎng)江橫巨壩，_______ ___

2006年5月20日14時(shí)，隨著最后一方混凝土入倉(cāng)，三峽大壩澆筑到頂。毛澤東主席“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖”的偉大暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大壩建成后，防洪標(biāo)準(zhǔn)可以從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，發(fā)電和航運(yùn)等綜合效益也將得到全面發(fā)揮。

A．錦繡大地笑顏開 B．銀龍臥波美如畫

C．萬(wàn)噸巨輪通四海 D．千秋偉業(yè)耀神州

5、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．改革開放以來(lái)，人民生活水平不斷改善。

B．這支優(yōu)美、舒緩的樂曲把緊張聽眾的心情都放松下來(lái)了。

C．我們只要懂得努力讀書和關(guān)心政治這兩方面緊密結(jié)合的道理就夠了。

D．在奧運(yùn)會(huì)上，他發(fā)揚(yáng)了不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏，終于奪取了銀牌。

6、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使文段前后連貫、呼應(yīng)。（2分）

人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以見到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵； ,。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨； , ；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗。這樣人生也就無(wú)悔了。

7、中外名著常有一個(gè)精妙的開頭語(yǔ)，例如俄國(guó)作家_________的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中國(guó)作家羅貫中的《___________》中的“話說(shuō)天下大勢(shì),分久必合，合久必分”。（2分）

8、期末語(yǔ)文考試結(jié)束后，假如你的家長(zhǎng)不停地詢問你考試的情況，你既想讓家長(zhǎng)放心，又想趕快轉(zhuǎn)入下一場(chǎng)考試準(zhǔn)備，這時(shí)，你應(yīng)該怎樣回答？（2分）

二、古詩(shī)文閱讀（13分）

（一）詠柳

唐賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

[注釋]絳（tāo）：絲帶。

9、一、二兩句中，詩(shī)人用“碧玉”“綠絲絳”，寫出了早春楊柳的哪些特征？（2分）

10、“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

（二）薛譚學(xué)謳

【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。

11．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（3分）

①未窮青之技（）②乃謝求反（）③響遏行云（）

12．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之（2分）

譯文：。

13．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？（2分）

答：

14．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？（2分）

答：

三、現(xiàn)代文閱讀：（共40分）

（一）（8分）黑辮子紅絨鞋

時(shí)間會(huì)風(fēng)化記憶，風(fēng)化情感。在布滿荊棘的人生之路上，我已經(jīng)度過(guò)了最寶貴的年華。今天,當(dāng)我步入了不惑之年時(shí),我始終銘記著一位影響我人生軌跡的人.她就是我的姐姐，一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。

我是農(nóng)民的兒子。我的故鄉(xiāng)坐落在寧夏西海固地區(qū)一個(gè)山旮旯里。我們兄弟姐妹6人在那塊小天地里，從童年時(shí)代就見識(shí)了生活的艱辛。記得有一年冬天，終生面朝黃土背朝天的祖母病倒了，醫(yī)生診斷是晚期肺癌。父輩們悄悄地流淚了。年小的孩子們仿佛在同一天里都變得懂事了。我們用盡好言好語(yǔ)安慰奶奶，并且和大人們一道嚴(yán)守著病情的“秘密”。一天深夜，奶奶幾次艱難地嘮叨：“嘴里發(fā)苦啊！想吃點(diǎn)清口的東西！”父輩們個(gè)個(gè)囊中空空，只好分頭去借。這時(shí)候的姐姐已經(jīng)是16歲的少女，她留著兩條又黑又長(zhǎng)又粗的辮子，那是她從小就非常珍愛的。第二天一早，她背著家人偷偷地在磨坊里把辮子剪掉了，雙手捧著它跑進(jìn)了離村子幾十里之遙的供銷社土產(chǎn)收購(gòu)站。

兩條烏黑的辮子放進(jìn)了稱碎銅爛鐵的秤盤里，她換回了兩瓶罐頭?？墒墙憬愕男⑿慕K于沒能挽留住祖母的生命。

1975年初冬，我在輟學(xué)多年之后重新走進(jìn)了中學(xué)課堂。然而，貧寒的家境使我無(wú)法住校上課，我只好頂著晨曦和夜幕在崎嶇的山道上來(lái)回奔波。一天放學(xué)后，鋪天蓋地的雨雪封住了去路，但饑腸如鼓，我只好踩著泥濘往回趕。當(dāng)跑進(jìn)家門店，兩只鞋里全是泥水，母親急忙端下剛剛做完晚飯的鐵鍋，把我那雙濕淋淋的布鞋放在灶膛里烘烤。第二天清早，鵝毛大雪仍在紛紛揚(yáng)揚(yáng)，當(dāng)我端鍋取鞋時(shí)，鞋已不復(fù)存在，只有化為灰燼的鞋子的模樣。正在我難過(guò)流淚之時(shí)，即將要出嫁的姐姐拿出了她心愛的一雙紅條絨鞋讓我穿上去上學(xué)。紅色的條絨鞋在那白色的世界里分外耀眼。快要走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我突然意識(shí)到這紅鞋即將給我?guī)?lái)“災(zāi)難性”的羞辱，為避免同學(xué)們的譏笑，我將姐姐最喜歡的紅條絨鞋埋在了雪地里，赤腳走進(jìn)了教室。誰(shuí)知放學(xué)后，我在茫茫雪海里雙手不停地扒開厚厚的積雪，苦苦地尋覓，最終也未能找到。當(dāng)我忐忑不安回到家中請(qǐng)求姐姐寬恕時(shí)，姐姐反倒平靜地說(shuō)：“人一輩子要丟失很多的東西。只要丟得值得，就不用傷心?！逼鋵?shí)，這雙鞋在姐姐眼里，猶如芭蕾舞演員珍惜的紅舞鞋一樣，平日里她自己也輕易不肯穿。

后來(lái)，我走出了大山，姐姐也由少女變成孩子的母親。我們姐弟從此生活在兩個(gè)不同的環(huán)境里。那兩條烏黑的辮子和一雙紅絨鞋卻一直在我的記憶中留下了深深的烙印，這么多年來(lái)，當(dāng)時(shí)的情形還常常在腦海里閃現(xiàn)。

15．請(qǐng)找出作者概括姐姐形象的一句話寫在下面，并說(shuō)說(shuō)這句話在文中的作用。

答：

16．回憶姐姐的兩件事，以記敘為主，同時(shí)采用了描寫的方法。前一件事側(cè)重

描寫，后一件事側(cè)重 描寫。（2分）

17．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中兩件事的內(nèi)容。（2分）

① ②

18．文章的標(biāo)題和文章的內(nèi)容，為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)辮子的“黑” 和絨鞋的“紅”？請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)。（）（2分）

A．來(lái)自作者真實(shí)的記憶。

B．用鮮明色彩給讀者留下深刻印象，突出姐姐的優(yōu)秀品質(zhì)。

C．用鮮明的色彩，象征姐姐美好的形象。

D．辮子本來(lái)就是黑的，絨鞋本來(lái)就是紅的，這是寫實(shí)的方法。

19．分析結(jié)尾劃線句子，聯(lián)系文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)是姐姐的什么思想品質(zhì)使作者

終身難忘？（2分）

答:。

（二）閱讀下面的文章，完成了16―21題（12分）

高科技解決“衣食住行”

在“神舟”五號(hào)飛船上，航天員的工作、飲食和睡眠都在軌道艙內(nèi)進(jìn)行。那么，航天員在太空的“衣食住行”怎么解決呢？

據(jù)了解，航天員身穿的航天服，都是高科技產(chǎn)品，價(jià)值不菲。航天服用一種特殊的高強(qiáng)度滌綸做成，重約10

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷

文言文閱讀（27分）

（一）、默寫（8分）

（1）有情芍藥含春淚，__________________。秦觀《春日五首》

（2）___________________，五十弦翻塞外聲。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》（3）道狹草木長(zhǎng)，___________________。陶淵明《歸園田居》（4）_______________________，只有香如故。陸游《卜算子·詠梅》

（二）、閱讀下文，完成5—6題（4分）

訴衷情

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。

5、“關(guān)河夢(mèng)斷何處”一句中的“夢(mèng)斷”意指___________________。（2分）

6、對(duì)本首詞理解不正確的一項(xiàng)是：____________（2分）

A、作者借班超投筆從戎“以求封侯”的典故，意在表達(dá)報(bào)效國(guó)家，收復(fù)中原失地的壯志。B、詞中，昔日匹馬馳騁疆場(chǎng)與今日蒙塵貂裘戰(zhàn)袍形成對(duì)比，表達(dá)了作者崇高理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間的矛盾和報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣之情。

C、“淚空流”寫出了詞人對(duì)自己功名未成的不滿與失望。

D、這首詞主要抒發(fā)了作者對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，以及壯志未酬、無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤感情。

（三）閱讀下文，完成7—9題（7分）

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

7、本文作者_(dá)________（人名）是繼孔子之后____________學(xué)派的又一位大師。（2分）

8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

_____________________________________________________________________

9、唐代名臣魏征認(rèn)為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂，就會(huì)危及國(guó)家。這印證了本文的中心論點(diǎn)：___________________________________（2分）

（四）閱讀下文，完成10—12題（8分）

宋仁宗忍餓

宋仁宗一日晨興，語(yǔ)近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊。”侍臣日：“何不降旨取索？”仁宗日：“比①聞禁中②每有索取，外面遂以為例。誠(chéng)恐自此逐夜宰殺，以備非時(shí)供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣。豈不可忍一夕之餒，而啟無(wú)窮之殺也?！保ㄟx自《宋史》）【注釋】①比：最近；近來(lái)。②禁中：皇宮

10、“啟”有如下解釋：A.開啟；打開B.掃除；清除C.開導(dǎo)；啟發(fā)D.陳述；稟告。文中“而啟無(wú)窮之殺也”一句中“啟”解釋為（）（填寫序號(hào)）（1分）

11、對(duì)“比聞禁中每有索取，外面遂以為例”一句翻譯最合理的一項(xiàng)是：_________（3分）A、近來(lái)聽說(shuō)皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天宰羊，以備他們自己享用。B、近來(lái)聽說(shuō)皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天要宰羊，以備朝中大臣享用。C、近來(lái)聽說(shuō)皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天宰羊，以備我（皇上）享用。D、近來(lái)聽說(shuō)皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天要宰羊，以備饑餓時(shí)享用。

12、故事中的宋仁宗具有的品質(zhì)，我們從中獲得的啟示是

____________________________________________________________________（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（一）醫(yī)生的天職

（1）海爾曼博士開的診所，在布拉沙市里沒有人不知道。

（2）一天夜里，他的診所被一個(gè)小偷給撬開，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里

準(zhǔn)備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來(lái)。助手說(shuō)：“打電話讓警察把他帶走吧！”（3）“不，在我診所的病人不能這樣出去。”

（4）海爾曼把小偷抬上手術(shù)臺(tái)，連夜給他做了連肢的手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。海爾曼說(shuō)：“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！保?）又一天，一個(gè)女人護(hù)送一位車禍中受重傷的人來(lái)到診所。（6）受重傷的人是他原來(lái)愛妻的后夫，就是這個(gè)人把他的愛妻奪去了。

（7）“親愛的海爾曼，我和他都對(duì)不起你，可是我們遇了難······但愿您的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨。”

（8）海爾曼曾經(jīng)受過(guò)他們的侮辱?，F(xiàn)在這種場(chǎng)合重逢，使他不由得心潮起伏，思緒萬(wàn)千，他始終一言未發(fā)，只是冷冷地反問一句：“列夫斯基夫人，你忘記我教導(dǎo)過(guò)你的話嗎?(9)“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！?/p>

（10）一個(gè)修補(bǔ)顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了10多個(gè)小時(shí)，最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁（11）列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前懺悔。

（12）“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人恩怨。”海爾曼說(shuō)。

（13）這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人死在這個(gè)人的槍口下。（14）海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開了那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心臟上……（15）在受審時(shí)，德國(guó)人說(shuō)：你玷污了你的手術(shù)刀。（16）“沒有，它用得其所。”（17）“你忘記了醫(yī)生的天職?！?/p>

（18）“沒有?！彼蛔忠活D的說(shuō)，“曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)：‘在生活的舞臺(tái)上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演起自己的角色?！藭r(shí)此刻，反法西斯就是最大的天職！”——字字千鈞，全市人都聽到了。

（19）海爾曼犧牲了?？沙抢锏教帍堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。13.給漢字和拼音找朋友。（2分）

(1)_______(diàn)污(2)字字千鈞()14.文章一共寫了三件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章事件內(nèi)容。（4分）第一件事：__________________________________________________ 第二件事：海爾曼為曾使他受辱的前妻的丈夫治傷。

第三件事：__________________________________________________ 15．結(jié)合上下文，品讀第（14）節(jié)畫線句，用第一人稱說(shuō)一說(shuō)海爾曼當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。要求有中心，有條理。80字左右。（3分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。16.對(duì)于”天職”一詞德國(guó)人與海爾曼的理解各是怎樣的？(2分)_____________________________________________________________________

（二）讀韓愈（22分）

韓愈為唐宋八大家之首，其文章寫得好是真的。所以，我讀韓愈其人是從讀韓愈其文開始的，但由文而讀其人卻是因一件事引起的。去年，到潮州出差，潮州有韓公祠，祠依山臨水而建，氣勢(shì)雄偉。祠后有山曰韓山，祠前有水名韓江。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)此皆因韓愈而名。我大惑不解，韓愈一介書生，怎么會(huì)在這天涯海角霸得一塊山水，享千秋之祀呢？

原來(lái)有這樣一段故事。唐代有個(gè)憲宗皇帝十分迷信佛教，在他的倡導(dǎo)下國(guó)內(nèi)佛事大盛，公元819年，又搞了一次大規(guī)模的迎佛骨活動(dòng)，就是將據(jù)稱是佛祖的一塊朽骨迎到長(zhǎng)安，修路蓋廟，人山人海，官商民等舍物捐款，勞民傷財(cái)，一場(chǎng)鬧劇。韓愈對(duì)這件事有看法，他當(dāng)過(guò)監(jiān)察御史，有隨時(shí)向上面提出誠(chéng)實(shí)意見的習(xí)慣，他寫的那篇《諫迎佛骨表》，有一股不怕鬼、不信邪的凜然正氣和獻(xiàn)身精神。誰(shuí)知奏折一遞，就惹來(lái)了大禍。韓愈越是肝腦涂地陳利害表忠心，憲宗越覺得他

是在抗龍顏，揭龍鱗，大逆不道。于是，大喝一聲把他趕出京城，貶到八千里外的海邊潮州去當(dāng)?shù)胤叫」佟?/p>

韓愈這一貶，是他人生的一大挫折。他被押送出京不久，家眷也被趕出長(zhǎng)安，年僅十二歲的小女兒也慘死在驛道旁。韓愈自己覺得實(shí)在活得沒有什么意思了。他在過(guò)藍(lán)關(guān)時(shí)寫了這首著名的詩(shī)：

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。這是給前來(lái)看他的侄孫寫的，其心境之冷kějiànyībān。但是，當(dāng)他到了潮州后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐那闆r比他的心境還要壞。這里地處偏僻，文化落后，弊政陋習(xí)極多極重。農(nóng)耕方式原始，鄉(xiāng)村學(xué)校不興。其習(xí)俗又多崇鬼神，有病不求藥，殺雞殺狗，求神顯靈。人們長(zhǎng)年在渾渾噩噩中生活。見此情景韓愈大吃一驚，同為大唐圣土，同為大唐子民，何忍遺此一隅，視而不救呢？他覺得自己的知識(shí)、能力還能為地方百姓做點(diǎn)事，覺得比之百姓之苦，自己的這點(diǎn)冤、這點(diǎn)苦反倒算不了什么。于是他到任之后，就連續(xù)干了四件事。一是驅(qū)除鱷魚，大除其害。二是興修水利，推廣北方先進(jìn)耕作技術(shù)。三是贖放奴婢。他下令奴婢可以工錢抵債，錢債相抵就給人自由，以后不得蓄奴。四是興辦教育，請(qǐng)先生，建學(xué)校，甚至還“以正音為潮人語(yǔ)”，用今天的話說(shuō)就是推廣普通話。從他貶潮州到再離潮州而貶袁州，短短八個(gè)月就干了四件事。當(dāng)其獲罪海隅，家破人亡之時(shí)，尚能心系百姓，真是難能可貴了。

當(dāng)我手倚韓祠石欄，遠(yuǎn)眺滾滾韓江時(shí)，我就想，憲宗佞佛，滿朝文武，就是韓愈敢出來(lái)說(shuō)話，如果有人在韓愈之前上書直諫呢？如果在韓愈被貶時(shí)又有人出來(lái)為之抗?fàn)幠?？歷史會(huì)怎樣改寫？還有在韓愈到來(lái)之前潮州買賣人口、教育荒廢等四個(gè)問題早已存在，地方官吏走馬燈似的換了一任又一任，其任職超過(guò)八個(gè)月的也大有人在，為什么沒有誰(shuí)去解決呢？如果有人在韓愈之前解決了這些問題，歷史又將怎樣寫？但是沒有，什么都沒有。歷史終于等來(lái)了一個(gè)衰朽的書生，他長(zhǎng)須弓背雙手托著一封奏折，一步一顫地走上大殿，然后又單人瘦馬，形影相吊地走向海角天涯。

身處逆境，韓愈見心明志，腳踏實(shí)地，盡力而為。只這一點(diǎn)他比屈原、李白就要多一層高明，沒有只停留在江畔沉吟，蜀道嘆難上。有人研究，韓愈之前，潮州只有進(jìn)士三名，韓愈之后，到南宋時(shí)，登第進(jìn)士就達(dá)一百七十二名。這是他大開教育之功。一個(gè)人不管你有多大的委屈，歷史

絕不會(huì)陪你哭泣，而它只認(rèn)你的貢獻(xiàn)。這宏偉的韓公祠，還有這韓山韓水，不是紀(jì)念韓愈的冤屈，而是紀(jì)念他的功績(jī)。

李淵父子雖然得了天下，大唐河山也沒有聽說(shuō)哪山哪河易姓為李，倒是韓愈一個(gè)罪臣，在海邊一塊蠻夷之地施政八月，這里就忽然山河易姓了。歷朝歷代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建廟建祠，但哪一塊碑哪一座廟能大過(guò)高山，永如江河呢？這是人民對(duì)辦了好事的人永久的紀(jì)念。一個(gè)人是微不足道的，但是當(dāng)他與百姓利益、與社會(huì)進(jìn)步連在一起時(shí)就價(jià)值無(wú)窮，就被社會(huì)所承認(rèn)。

我心中也漸漸泛起這樣的四句詩(shī)：

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。八月為民興四利，一片江山盡姓韓。（選自《覓渡》中國(guó)人民大學(xué)出版社）

16、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：（2分）這是給前來(lái)看他的侄孫寫的，其心境之冷kě jiàn yī bān。

17、文章主要寫了韓愈被貶前后的哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：（4分）①__________________________________________________________________ ②韓愈被貶至藍(lán)關(guān)時(shí)寫下《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。

③___________________________________________________________________

18、作者“讀”到了韓愈具有_____________________________________；推己及人、心系百姓；_____________________________________等性格特征。（4分）

19、文中引用了韓愈寫給侄孫的詩(shī)，其作用是

_____________________________________________________________________ ___（4分）

20、下列說(shuō)法與作者觀點(diǎn)吻合的一項(xiàng)是：_________（3分）

A、韓愈為唐宋八大家之首。他的散文寫得很好，讀韓愈的散文比讀他的詩(shī)歌更能了解他的精神世界。

B、身處逆境，屈原停留在江畔沉吟，李白停留在蜀道嘆難，而韓愈為民興利，只這一點(diǎn)韓愈更高

明。

C、潮州的韓公祠，祠后的韓山，祠前的韓江，皆因韓愈而名，不僅是紀(jì)念他的冤屈，更是紀(jì)念他的功績(jī)。

D、韓愈在潮州霸得一塊山水，享千秋之祀，希望永垂不朽，于是潮州百姓就為他刻碑勒石，建廟建祠。

22、文中說(shuō)“我大惑不解，韓愈一介書生，怎么會(huì)在這天涯海角霸得一塊山水，享千秋之祀呢？”請(qǐng)你結(jié)合文章中相關(guān)的內(nèi)容，寫一段80字左右的話為“我”解惑：（5分）

作文（40分）

題目：“特別”，意指“不平常的、超出一般的，形容人或事物達(dá)到了某種程度?！鄙钪?，一聲問候，一個(gè)眼神，一絲微笑；或者一段友誼，一次考試，一場(chǎng)球賽；甚至一縷陽(yáng)光，一抹色彩……常會(huì)令人回味、感懷。

請(qǐng)你以“特別的________________”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

初二語(yǔ)文試卷參考答案 文言文閱讀（27分）默寫（8分，每題各2分）

1、無(wú)力薔薇臥曉枝。

2、八百里分麾下炙。

3、夕露沾我衣。

4、零落成泥碾作塵。閱讀下文，完成5—6題（4分）

5、夢(mèng)醒（2分）

6、C（2分）

（三）閱讀下文，完成7—9題（7分）

7、孟軻儒家（每空1分）

8、一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在外部沒有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家往往會(huì)滅亡。落實(shí)關(guān)鍵詞“入”、“出”、“恒”。（3分）

9、生于憂患，死于安樂。（2分）

（四）閱讀下文，完成10—12題（8分）

10、A（1分）14.玷污 jun 15.海爾曼把偷他東西的小偷治好后才交給警察

海爾曼因?yàn)闅⑺懒艘粋€(gè)德國(guó)法西斯頭目而被德國(guó)納粹處死 16.略

17.德國(guó)人認(rèn)為即使是法西斯，醫(yī)生也應(yīng)該竭盡全力去救他。海爾曼則認(rèn)為抗戰(zhàn)時(shí)期，反法西斯才是最高的天職。

17、可見一斑（2分）

18、參考示例：①韓愈上表獲罪，被貶潮州（2分）；③韓愈到任后為民興四利。（或：韓愈到任后為民做了四件事：一是驅(qū)除鱷魚；二是興修水利；三是贖放奴婢；四是興辦教育。）（2分）（意對(duì)即可）

19、參考示例：不怕鬼、不信邪的凜然正氣和獻(xiàn)身精神；勇敢忠誠(chéng)、敢于上書直諫；腳踏實(shí)地，盡力而為。（意近即可。答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)二點(diǎn)即得滿分。）

20、參考示例：突出韓愈為國(guó)為民興利除弊反被貶黜至遠(yuǎn)方、難以生還的悲憤心境（意對(duì)即可，內(nèi)容、情感每點(diǎn)各1分）；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾“我”想到的描述（贊美）韓愈的詩(shī)句呼應(yīng)，使得文章渾然一體。（2分）

21、B（3分）

22、言之成理即可。參考示例：韓愈被貶后“興四利”，改變了當(dāng)?shù)氐谋渍?xí)，造福一方。他與百姓利益、社會(huì)進(jìn)步連在一起，所以價(jià)值無(wú)窮，被社會(huì)所承認(rèn)。這是百姓對(duì)韓愈永久的紀(jì)念，所以韓愈會(huì)在這天涯海角霸得一塊山水，享千秋之祀。（結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容闡釋理由3分，語(yǔ)言2分）

作文（40分）

23、作文略（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考中考作文評(píng)分要點(diǎn)）