第一篇：教科版《友誼》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過本次寫話，讓學(xué)生進(jìn)一步明白道理，什么是真正的友誼。

能力目標(biāo)：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，正確分析事例。清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生建立真正的友誼觀

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合自己的生活實(shí)例準(zhǔn)確生動(dòng)的清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己的生活實(shí)例準(zhǔn)確生動(dòng)的清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

回憶自己的有關(guān)于友誼的事

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

與學(xué)生對(duì)話，交流，你最好的朋友是誰？你們是怎樣相處的？有這樣的談話，引出寫話的話題———友誼

二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀書上的文字，然后讓學(xué)生討論：小強(qiáng)的看法對(duì)嗎？為什么？

三、在討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生發(fā)表見解，引導(dǎo)學(xué)生明白：小強(qiáng)直接抄作業(yè)答案，不是夠朋友，不是真正幫助小強(qiáng)，只有教會(huì)小強(qiáng)解題的方法，讓他獨(dú)立完成作業(yè)，這種有利于提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力的做法，才是真正的夠朋友。

四、結(jié)合自己與好朋友相處經(jīng)歷，活是你看到的，聽到的別的同學(xué)的例子，來說說什么是真正的朋友。

五、再說的基礎(chǔ)上，學(xué)生動(dòng)筆寫話。先介紹書上的事例結(jié)合自己的看法以及為什么這樣看；結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步說明自己的看法是正確的。

六、學(xué)生讀寫話，師生評(píng)議。語句是否通順是否有錯(cuò)字是否使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)數(shù)否說明了自己的看法。

七、學(xué)生在修改，抄寫

第二篇：教科版五年級(jí)教案

教科版]五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

第一單元

課題一:種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo):1,通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣

2,經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣

3,了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和內(nèi)容

教學(xué)重難點(diǎn):經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用的表格

教學(xué)過程:一,引入

師:科學(xué)研究通常通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,首先要制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.現(xiàn)在我們先來研究哪些條件影響綠豆種子發(fā)芽

二,討論綠豆種子發(fā)芽需要的條件

讓學(xué)生說一說:綠豆怎樣才能發(fā)芽

師進(jìn)行小結(jié)學(xué)生說的綠豆發(fā)芽的條件

師:如果我們改變其中一個(gè)條件可能會(huì)有什么結(jié)果

學(xué)生討論

三,討論怎樣用實(shí)驗(yàn)證明

選擇需要改變的一個(gè)條件,引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)需要考慮的五個(gè)方面

選擇需要改變的另一個(gè)條件,請(qǐng)學(xué)生按五個(gè)方面加一說明

四,確定研究的問題,寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

學(xué)生討論準(zhǔn)備選擇什么問題進(jìn)行研究

調(diào)整學(xué)生選擇的課題,學(xué)生閱讀資料,著手寫實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

教后記:

課題二:種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo):

通過交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),讓學(xué)生全面了解制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和主要內(nèi)容

讓學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程,體驗(yàn)需要控制一定條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法

第三篇：教科版《開天辟地》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤(rùn)、創(chuàng)造”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。

3．讀懂課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

2、學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、簡(jiǎn)介中國(guó)的神話故事。

2、交流課前部分資料，以“我記憶中的神話故事”為題，選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)們聽。

3、今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是我國(guó)著名的神話傳說，講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。

4、板書課題：開天辟地

解釋課題齊讀課題質(zhì)疑課題

5、盤古究竟是怎樣開天辟地的呢？生帶著問題自讀課文。

二、初讀課文

1、自由讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)生字的讀音，認(rèn)清字形。

（2）標(biāo)出小節(jié)號(hào)，把課文讀通順。

（3）畫出生字新詞，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹?、檢查字詞學(xué)習(xí)情況。

（1）讀詞語

（2）分小節(jié)讀課文，隨機(jī)進(jìn)行字音及斷句的指導(dǎo)。

（3）交流已理解的詞語。

（4）同桌合作檢查課文朗讀情況。

（5）感知文意：這篇課文主要講了什么？

三、精讀課文

1、在盤古還未開天地前，天地是什么樣子的？指名讀第1小節(jié)。

（抓住“混沌一團(tuán)”，“大雞蛋”兩個(gè)詞讓學(xué)生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景）

2、盤古是怎樣開天辟地的呢？認(rèn)真默讀第2到5小節(jié)，感受人類的老祖宗盤古給你留下的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象。

（1）交流。

（從“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”等處體會(huì)到盤古身軀的高大及力量的無窮；從“左手持鑿，右手握斧”，“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等詞體會(huì)盤古對(duì)光明的向往及創(chuàng)造新世界的決心，同時(shí)體會(huì)開天辟地的艱難，從“也跟著長(zhǎng)高”、“一萬八千年”等處體會(huì)到盤古意志的堅(jiān)定，形象的高大。）

（2）你能把你的感受讀出來，讓人通過你的讀了解盤古的偉大嗎？

（3）指導(dǎo)朗讀，出示句子。

輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

這兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

（句子中有反義詞，分別是輕而清——重而濁，冉冉上升——慢慢下沉，天——地等，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地寫出了天與地的不同。）

3、過渡句，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會(huì)合攏，就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間萬生物。

4、老師很喜歡這一段，尤其是讀到“精疲力竭”“含著微笑”“臨死”這幾個(gè)詞時(shí)就特別感動(dòng)，你有沒有這樣的感覺？你為什么感動(dòng)呢？

（盤古面對(duì)死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀！）

5、讓我們懷著這種感動(dòng)齊讀全文。

四、小結(jié)

第二課時(shí)

一、回顧復(fù)習(xí)

1、學(xué)生讀課文，回顧所學(xué)內(nèi)容。

二、練習(xí)復(fù)述

①同座練說。②指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。

三、拓展文本，創(chuàng)編詩歌

1、盤古開天地只是一個(gè)美麗的傳說，不是真實(shí)的故事，那么人類為什么會(huì)編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？

板書：豐富的想象

2、仿寫詩句

我想把手撫在茂盛的花草樹木上

這樣就能摸摸盤古的汗毛。

我想——，這樣就能——。

四、摘抄課文中的好詞佳句

五、搜集神話故事，與伙伴們一起分享神話的精彩

第四篇：教科版《綠》教案

一、多媒體導(dǎo)入解題，通過題目你想知道什么？

二、初讀課文

1、聽錄音。

2、借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)子音，不丟字，不加字。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段（開頭空兩格），然后分段讀課文。

4、找同學(xué)讀文，要求正確連貫的讀文。

三、分析課文

綠是一種顏色，是一種風(fēng)景，是一種情緒，是一種象征。這道兒歌描寫一棵棵樹匯成了一片綠色，表達(dá)了要行動(dòng)起來綠化祖國(guó)的決心和愿望。這首兒歌只有一節(jié)，前半部分用鋪敘手法展開，描繪出綠色的畫卷，后兩句表達(dá)自己的愿望和決心：我們都栽小樹苗，齊給祖國(guó)添新綠。詩意理解：一棵樹、一點(diǎn)綠；十棵樹，一行綠……

1、齊讀（看拼音讀）讀準(zhǔn)字音。

2、自由讀，看拼音、漢字對(duì)照讀。畫出生字寶寶。齊讀生字 找生領(lǐng)讀生字 同桌互考生字 開火車讀生字

3、同桌讀

4、指名讀（互評(píng)，看誰讀的好）排比句描繪出一幅綠色的畫卷，有點(diǎn)、有面，細(xì)到一棵樹，大到一片樹都是綠色，都是生命的象征。省略號(hào)給為望不到邊的感覺。

5再讀文，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆畫，掌握讀的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快的讀文。一邊讀一邊想象畫面，把他背下來。

四、積累詞語：引導(dǎo)學(xué)生說說，寫寫：

1、你見過那些美好的花草樹木？

2、你打算怎樣為周圍的環(huán)境添課題新綠。

3、寫一寫：一棵、一點(diǎn)、一行、一片、一朵、一篇……

第二課時(shí)

一、檢查，找同學(xué)讀文。

二、生字學(xué)習(xí)。1把書中圈出的生字反復(fù)讀幾遍。2認(rèn)讀的字在課文中找出后小黑板展示出來，通過多種方式的讀，認(rèn)識(shí)生字。（齊讀、小組讀、指名讀、開火車讀）3學(xué)寫6個(gè)字。（利用課件，寫在寫字書上）指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格里的位置。利用田字格幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)雙人旁。片：第一筆要寫成豎撇，第四筆要直。苗：上下結(jié)構(gòu)。齊：上下要端正。

三、語文實(shí)踐活動(dòng)：收集花草樹木種子或欣賞植物。

板書：

10、綠 一棵 十棵 百棵 千棵 栽樹

第五篇：教科版四年級(jí)復(fù)習(xí)教案

人教版四年級(jí)語文下冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，梁婉詩等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：八個(gè)單元32篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。復(fù)習(xí)要求：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。

5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫

一段話的能力。

6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)信件的書寫格式。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、復(fù)習(xí)措施

1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等

方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

5、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

7、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

第一單元

復(fù)習(xí)課時(shí)及時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)： 掌握29個(gè)生字及相關(guān)的詞語句子、段落。理解課文內(nèi)容，豐富學(xué)生的語言積累，背誦精彩段落。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，字、詞。教

學(xué)

流

程;動(dòng)態(tài)修改部分

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、主體課文《古詩詞三首》《桂林山水》，《記金華的雙龍洞》，《七月的天山》。

2、“能說會(huì)寫” “談一談?dòng)^察的景象和感受”“觀美景 寫感受”

口語交際和習(xí)作。

3、“語文園地”中基礎(chǔ)知識(shí)。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

1、小組合作

2、歸納本單元的內(nèi)容（字、詞、句、段、篇）

三、知識(shí)梳理

教師巡視：

四、檢查學(xué)生歸納效果：：

五、更正 教師點(diǎn)撥：

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

七、講評(píng)，補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)反思：

復(fù)習(xí)課時(shí)及時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)： 掌握128個(gè)生字及相關(guān)的詞語、句子段落。理解文章的觀察方法，會(huì)寫作。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，字、詞的掌握。

第二單元

掌握文章中的重點(diǎn)詞句，學(xué)會(huì)寫作。教

學(xué)

流

程： 動(dòng)態(tài)修改部分

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、主體課文《中彩的那天》、《萬年牢》，《尊嚴(yán)》、《將心比心 》。

2、“能說會(huì)寫” “以誠(chéng)待人”

3、“語文園地”

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

1、同桌合作

2、歸納本單元的內(nèi)容（字、詞、句、段、篇）

三、知識(shí)梳理

教師巡視：

四、檢查學(xué)生歸納效果：：

五、更正 教師點(diǎn)撥：

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

七、講評(píng)，補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)反思：

第三單元

復(fù)習(xí)課時(shí)及時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)： 掌握26個(gè)生字及相關(guān)的詞語、句子、會(huì)（讀、寫、解、用），大量閱讀古典名著體會(huì)寫作的方法，會(huì)寫作。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握基礎(chǔ)知識(shí)，寫作的方法，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語，感悟故事說明道理。教

學(xué)

流

程： 動(dòng)態(tài)修改部分

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、主體課文《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》，《蝙蝠和雷達(dá)》、《大自然的啟示 》。

2、口語交際

3、“語文園地”。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

1、小組合作

2、歸納本單元的內(nèi)容（字、詞、句、段、篇）

三、知識(shí)梳理

教師巡視：

四、檢查學(xué)生歸納效果：：

生字及相關(guān)的詞語、句子、會(huì)（讀、寫、解、用），五、更正 教師點(diǎn)撥：

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

七、講評(píng)，補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)反思：

第四單元 復(fù)習(xí)課時(shí)及時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)： 掌握28個(gè)生字及相關(guān)的詞語、句子、會(huì)（讀、寫、解、用），通過讀書體會(huì)不同風(fēng)格文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，字、詞的掌握及運(yùn)用。掌握寫信的方法。

教

學(xué)

流

程： 動(dòng)態(tài)修改部分

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、課文《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來》，《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》,《和我們一樣享受春天》。

2、“語文園地”。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

1、小組合作

2、歸納本單元的內(nèi)容（字、詞、句、段、篇）

三、知識(shí)梳理、教師巡視：

四、檢查學(xué)生歸納效果：：

五、更正 教師點(diǎn)撥：

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

七、講評(píng)，補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)反思：

第五單元 復(fù)習(xí)課時(shí)及時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo): 掌握19個(gè)生字及相關(guān)的詞語、句子、會(huì)（讀、寫、解、用），感悟課文理解內(nèi)容品味語言領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)作者把現(xiàn)實(shí)同幻想有機(jī)地結(jié)合的寫作方法。教

學(xué)

流

程: 動(dòng)態(tài)修改部分

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、主體課文《觸摸春天》《永生的眼睛》，《生命

生命》和《花的勇氣》。

2、“語文園地光”中語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識(shí)

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

1、小組合作

2、歸納本單元的內(nèi)容（字、詞、句、段、篇）

三、知識(shí)梳理

教師巡視：

四、檢查學(xué)生歸納效果：：

五、更正 教師點(diǎn)撥：

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

七、講評(píng)，補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)反思：

第六單元 復(fù)習(xí)課時(shí)及時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)： 掌握22個(gè)生字及相關(guān)的詞語、句子、會(huì)（讀、寫、解、用），體會(huì)課文在語言表達(dá)方面的特點(diǎn)樂于與同學(xué)討論疑難問題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

熟練掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí)。教

學(xué)

流

程： 動(dòng)態(tài)修改部分

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、主體課文《鄉(xiāng)下人家》、《牧場(chǎng)之國(guó)》，《古詩詞三首》、《麥

哨》。

2、“能說會(huì)寫”口語交際和習(xí)作訓(xùn)練：“提出不同意見”、3、“語文園地”

二．復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

小組合作

歸納本單元的內(nèi)容（字、詞、句、段、篇）三．知識(shí)梳理

教師巡視： 四．檢查學(xué)生歸納效果：： 五．更正 教師點(diǎn)撥： 六．當(dāng)堂檢測(cè)：

七．講評(píng)，補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)反思：

第七單元

復(fù)習(xí)課時(shí)及時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)： 掌握生字及相關(guān)的詞語句子、段落。理解課文內(nèi)容，豐富學(xué)生的語言積累，背誦精彩段落。抓住重點(diǎn)語句體會(huì)文章思想內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，字、詞。體會(huì)文章思想內(nèi)容。

教

學(xué)

流

程： 動(dòng)態(tài)修改部分

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、主體課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》、《全神貫注》，《魚游到了紙上》和《父親的菜園》。

2、“語文園地”。二．復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

小組合作

歸納本單元的內(nèi)容（字、詞、句、段、篇）三．知識(shí)梳理

教師巡視： 四．檢查學(xué)生歸納效果：： 五．更正 教師點(diǎn)撥： 六．當(dāng)堂檢測(cè)：

七．講評(píng)，補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)反思：

第八單元 復(fù)習(xí)課時(shí)及時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)： 掌握27生字及詞語句子、段落。理解課文內(nèi)容，正確領(lǐng)悟課文的中心思想。通過名人故事培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，掌握生字詞，品讀課文，掌握文章的重點(diǎn)句。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，字、詞。借助中心句領(lǐng)悟課文的中心思想。了解英雄人物的高尚品質(zhì)。教

學(xué)

流

程： 動(dòng)態(tài)修改部分 一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、主體課文《寓言兩則》、《文成公主進(jìn)藏》，《普羅米修斯》、《漁夫的故事》。

2、“語文園地”。二．復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

小組合作

歸納本單元的內(nèi)容（字、詞、句、段、篇）三．知識(shí)梳理

教師巡視： 四．檢查學(xué)生歸納效果：： 五．更正 教師點(diǎn)撥： 六．當(dāng)堂檢測(cè)：

七．講評(píng)，補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)反思：