第一篇：《我有一個小小的書櫥》的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1．正確認(rèn)讀本課8個生字，學(xué)會書寫12個生字。

2．理解課文內(nèi)容，正確流利的有感情的朗讀課文。

過程與方法：

繼續(xù)練習(xí)運用查閱課外資料的方法豐富對文章的理解。

情感態(tài)度與價值觀：

閱讀詩句，體會讀書給“我”帶來的收獲快樂，激發(fā)熱愛讀書的情感。培養(yǎng)讀書、愛書的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

通過閱讀明白詩歌所要表達(dá)的意思，體會小作者對于小書櫥和書的喜愛之情。

教學(xué)難點

在學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，適當(dāng)探討文中所涉及到的書中故事及人物。

課前準(zhǔn)備

課前讓學(xué)生充分做好預(yù)習(xí)。一方面可以讀讀詩句，查字典、詞典理解生字詞。另一方面可以問問家長或自己查閱的有關(guān)資料，盡量多的了解詩句中涉及的有關(guān)名著人物、名著故事、歷史人物以及歷史故事。

課時：2課時

教學(xué)過程：

一、談話引入

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們有了更多的學(xué)習(xí)渠道，比如：看電視、上網(wǎng)等。但是，讀書仍然是人們不可缺少的學(xué)習(xí)方法。相信你們也都喜歡讀書，那么你們都有自己的書櫥嗎？今天就讓我們走進那小小的書櫥，去感受一下書中的燦爛文化。

(設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛讀書的情感。了解當(dāng)今學(xué)習(xí)的渠道很多，讀書仍然是必不可少的一種。)

二、讀課文，解決生字詞

1．明確自學(xué)要求

（1）讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍。

（2）自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。

2．學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

3．檢查自學(xué)效果

出示新詞語，指名認(rèn)讀，全班齊讀。

4．開火車一人讀一句朗讀課文，檢查是否讀的正確、流利。

（設(shè)計意圖：相信學(xué)生能學(xué)會，給他們充足的時間，學(xué)會利用各種手段解決生字、新詞。）

三、品讀課文，聯(lián)系事例，理解詩句。

1．引導(dǎo)學(xué)生，再次默讀課文，然后檢查課前布置的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x了哪些書，有哪些收獲，明白了哪些道理。

2．引導(dǎo)學(xué)生說一說課文中提到了哪些故事和人物。用幾句話簡要介紹一下故事的內(nèi)容和人物的事跡和作品。

（如果學(xué)生說的不全面，教師可適當(dāng)給學(xué)生介紹一下四大名著：曹雪芹寫的《紅樓夢》、羅貫中寫的《三國演義》、施耐庵寫的《水滸傳》、吳承恩寫的《西游記》，以及《伊索寓言》、《格林童話》等。）

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在交流中了解有關(guān)的名著人物、名著故事、歷史人物和歷史故事。）

3．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀

多好的書櫥啊，里面有那么多的好故事，你能通過朗讀表達(dá)出對書櫥的喜愛之情嗎？

（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的情感，同時培養(yǎng)表達(dá)能力及傾聽的良好習(xí)慣。）

四、拓展延伸

引導(dǎo)有興趣、有余力的學(xué)生把自己讀的書和讀書的體會,試著用詩歌的形式寫一寫?？梢韵忍鎿Q不帶韻腳的詩句，這樣比較容易；再試著替換帶韻腳的詩句。比如：琵琶舞，七色鹿；黛玉葬花，悟空學(xué)武；智取生辰岡，揮淚斬馬謖；走過名山大川的徐霞客，長大成了發(fā)明大王的小湯姆……

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。）

五、記憶字型，指導(dǎo)書寫

1．本課中涉及的姓氏較多，并且有幾個是生字，如：“司馬、曹、岳、賈”等，教學(xué)時可以讓學(xué)生寫一寫帶有這些姓氏的其他人名。同學(xué)或親友中的姓氏生字，也可以讓學(xué)生有意識地記一記。

2．班內(nèi)交流記憶字型的方法。

（設(shè)計意圖：交流學(xué)法，相互學(xué)習(xí)，相互補充）。

第二篇：《我有一個小小的書櫥》教案

冀 教 版 四 年 級 語 文 上 冊 第 三 單 元

《我有一個小小的書櫥》 教 案

河南省蘭考縣爪營鄉(xiāng)三村小學(xué) 齊 勤

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初讀詩歌，認(rèn)識生字詞。

2、正確流利、有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣

3、學(xué)習(xí)詩歌，了解小書櫥中蘊含的知識，體會作者對小書櫥的喜愛之情。教學(xué)重點：

通過朗讀，了解小書櫥中蘊含的知識，培養(yǎng)讀書、愛書的習(xí)慣。學(xué)法指導(dǎo)：

根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題展開學(xué)習(xí)，在合作之前要充分的自學(xué)，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內(nèi)討論。

一、談話導(dǎo)入

師：

1、同學(xué)們，你們平時喜歡讀課外書嗎？（喜歡）

2、你有自己的小書櫥嗎？（有）

3、你的小書櫥里都有些什么書？（《丑小鴨》、《海的女兒》、《格林童話》、《安徒生童話》等等）

師：大家的書可真多??！

4、導(dǎo)入新課

今天，我們就來學(xué)習(xí)第11課《我有一個小小的書櫥》，看看小作者紀(jì)宇的書櫥里都有些什么好書，好不好？

二、初讀課文

1、要求：邊讀邊畫出生字新詞。

師：請同學(xué)們翻開課本第62頁，先聽老師讀一遍課文，同學(xué)們?nèi)Τ鲎约翰徽J(rèn)識的生字新詞。

2、請同學(xué)們自讀一遍課文，借助工具書，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

3、檢查同學(xué)們對生字新詞的掌握情況（課件出示）

找學(xué)生讀，集體糾錯。

三、講解課文

1、老師想找一位同學(xué)大聲朗讀第一小節(jié)，來看看小作者的書櫥是什么樣子的？小作者在介紹心愛的書櫥時心里會是怎樣的感覺？你能美美地讀一讀嗎？

（展示朗讀，其他學(xué)生評價。）

小作者的書櫥是什么樣子的？（我有一個小小的書櫥：四層隔板，托起許多好書。）

小作者在介紹心愛的書櫥時心里會是怎樣的感覺？（驕傲、自豪）

2、那么，小作者紀(jì)宇的書櫥里都有些什么好書呢？認(rèn)真默讀二、三小節(jié)，用你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找一找作者的小書櫥中有哪些好書？你是怎么知道的？

3、課件展示二、三節(jié)的課文內(nèi)容。（小組討論，派小代表反饋,拓展知識）

4、多好的書櫥啊，你能通過朗讀表達(dá)出對書櫥的喜愛之情嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有感情朗讀，采用個別讀、賽讀、齊讀等方式。）

5、齊讀第四節(jié)，概括一下讀書的好處。（讀書使“我”增長了見識）

四、課堂小結(jié)

1、同學(xué)們，讀書有這么多的好處，面對書中的無窮寶藏，我們應(yīng)該怎么做呢？

2、我們圖書館也有很多好書，希望大家有時間借來看看，摘抄一些名言警句，積累好詞好句，并背誦下來，好不好？ 課堂小測：

一、用你喜歡的符號標(biāo)出正確的字

書（櫥 廚）

查（炒 抄）

變（纖 遷）

酷（邢 刑）

（拓 托）寬（杜 牡）甫 接（觸 處）年（齡 領(lǐng)）

二、把下面有關(guān)的知識用線連接起來

大鬧天宮

《三國演義》

曹雪芹

查抄賈府

《西游記》 施耐庵

草船借鑒

《格林童話》

羅貫中 武松打虎

《伊索寓言》

格林兄弟，農(nóng)夫和蛇 《紅樓夢》 伊索

白雪公主

《水滸傳》

吳承恩

知識鏈接：

書是人類進步的階梯，讀好書可以使我們增長知識，開闊視野，因此我們都要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。你知道下面的故事嗎？認(rèn)真地讀一讀吧！

曹植的《七步詩》

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

相傳曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要他在七步之內(nèi)作成一首詩，不然就要殺他的頭，曹植憤然寫了這首詩。豆和豆秸是同一個根上長出來的，好比同胞兄弟。豆秸燃燒起來把鍋內(nèi)的豆煮得哭泣，來比喻兄長殺害弟弟，十分貼切感人。

抗金英雄岳飛

偉大的愛國主義者岳飛，為抗擊金兵，由其母背剌“盡忠報國”四字，毅然投身于抗金戰(zhàn)爭中，岳飛智勇雙全，屢建奇功，很快由一名普通的士兵晉升為抗金主將。南宋紹興十年（公元1744年）岳飛揮師北代，在郾城大敗金兵，并取得了著名的朱仙鎮(zhèn)大捷。正當(dāng)岳飛即將收復(fù)東京（今開封）時，主張賣國的皇帝和秦檜等卻在一日內(nèi)連下十二道金牌，令其收兵，岳飛扼腕長嘆“十年之功，毀于一旦”。后被趙構(gòu)、秦檜等以“莫須有”的罪名將殺害。

教學(xué)反思

《我有一個小小的書櫥》這首詩歌以凝練、清新的語言，寫出了讀書的樂趣與意義，激勵我們要熱愛生活、熱愛讀書。

經(jīng)過文本細(xì)讀，我決定采用情境教學(xué)的方式。課前放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)，學(xué)會生字、生詞，熟讀課文，鼓勵學(xué)生通過各種方式（如上網(wǎng)查資料、詢問家長、讀書等）了解文中的故事，并簡單了解四大名著，為教學(xué)活動作好鋪墊。課堂上，我展示出自己精心準(zhǔn)備的課件，給學(xué)生營造了一種輕松愉悅的課堂氛圍，這節(jié)課的課堂氣氛活而不亂，學(xué)生在自主識字、理解詩歌方面沒有遇到什么困難，而且課堂的氣氛被學(xué)生充滿激情的朗讀語氣調(diào)節(jié)的輕松又活潑，學(xué)生真的投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，在快樂中了解了詩歌內(nèi)容，在朗誦中體會了詩人的感情。通過教學(xué)使學(xué)生領(lǐng)悟到了讀書的重要。

第三篇：四年級《我有一個小小的書櫥》教學(xué)反思

吉宇的我有一個小書架，簡潔，新鮮的語言寫樂趣和閱讀的意義，激勵我們愛的生活，愛讀書，了解書的歷史，理解古人，了解輝煌的文化，為了更好面對現(xiàn)實，面向未來，面向世界。

學(xué)生不熟悉這項研究，教學(xué)生從學(xué)生們喜歡開始閱讀，介紹學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生嘗試自己的詩歌，自我解脫的話，然后命名，集體糾正發(fā)音，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和能力。

在教學(xué)上這個詞，我選擇筆劃容易出錯，先演示，讓學(xué)生去自學(xué)，小組之間互相幫助，團隊領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生和已經(jīng)知道詞的形狀，同音比較你可以分組詞，考慮詞根等，以幫助深化記憶。要求寫字，重點指導(dǎo)：櫥柜，復(fù)印櫥柜是左右結(jié)構(gòu)，廚房，廚房是廚房，注意半封閉結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生應(yīng)先談?wù)勅绾螌懀缓笸考t。復(fù)制關(guān)于結(jié)構(gòu)和投機的比較分析。本文的一些內(nèi)容涉及幾個名人，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀歌曲時，我首先對李白，杜甫，司馬倩，蒲松嶺，曹志，岳飛做了一個簡單的介紹，引導(dǎo)學(xué)生閱讀詩的流程，然后不明白的問題。讓學(xué)生互相幫助解決。

第四篇：四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案

四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案

《我有一個小小的書櫥》是一首文質(zhì)兼美的兒童詩歌!那么，語文教師要如何去講解好兒童詩歌呢?下面 整理了冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案，歡迎大家的閱讀!冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)

認(rèn)識12個字，會寫9個字，掌握“書櫥、酷刑、拓寬”等詞。2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣。3.情感目標(biāo)

學(xué)習(xí)詩歌，懂得小書櫥中蘊含的知識，能使人眼界開闊，生活充實，體會作者對小書櫥的喜愛之情。

教學(xué)重點難點

通過朗讀，體會作者對小書櫥的喜愛之情。感受讀書的樂趣。教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，你們有沒有小書櫥?說說你從中獲取了那些知識。今天，老師帶領(lǐng)你們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌，板書《我有一個小小的書櫥》，看看小作者是怎樣寫他的小書櫥的。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。自由讀書，劃出不認(rèn)識的字，用自己的認(rèn)字方法認(rèn)識它。

三、再讀課文，理解內(nèi)容，體會感情。1.自讀詩歌。

2.讀完詩歌，說說你有什么感受? 3.你從那些地方感受到小作者喜愛讀書? 作者為什么說“是書，讓我了解了中外燦爛的文化;是書，為我拓寬了走向世界的道路?！? 采用多種不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會讀書的樂趣。讀課文時，面對書中的無窮的寶藏，我們應(yīng)該怎樣做?

四、朗讀課文，放飛想想談感受。

1.學(xué)完這一課，你有什么感受?可以結(jié)合自己讀書的感受來談。2.讓學(xué)生有感情地齊讀全詩。

五、總結(jié)評價，布置作業(yè)。

鼓勵孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書時的名言警句。冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教學(xué)反思記得我在教學(xué)《我有一個小小的書櫥》一課之前，讀完課文后，我發(fā)現(xiàn)雖然它只是一首簡短的兒童詩，但詩句中涉及到了許多名人、名著。比如詩中談到的“草船借箭”、“查抄賈府”、“大鬧天宮”、“武松打虎”，寥寥數(shù)字卻蘊涵了四大名著的精髓。于是在課前我這樣寫道：“看似兒童詩，卻現(xiàn)古今韻。想講好這節(jié)課必須閱讀相關(guān)書籍，否則只能是囫圇吞棗?！?/p>

經(jīng)過閱讀四大名著和《伊索寓言》、《格林童話》等書籍，我滿懷 信心地走進了課堂。正像我所預(yù)料的那樣，同學(xué)們對課文中涉及的名著和歷史人物有了較為深入的了解。正當(dāng)我即將結(jié)束整篇課文時，突然有一個“探究”型人才出現(xiàn)了，他問了一個“教參”上沒有答案的問題。他問：課文中說“司馬遷受盡酷刑著史記”，他為什么受酷刑?他犯了什么罪?”當(dāng)時我就遲疑了?？赡苡械睦蠋煵碌搅耍簩?，備課時我沒有預(yù)設(shè)到這個問題。所以當(dāng)時我只好告訴他，等老師查

第五篇：理想作文：我有一個小小理想

理想作文：我有一個小小理想

理想作文：我有一個小小理想

我有一個小小的心愿，長大當(dāng)一名好醫(yī)生。

我的姑姑是一名婦產(chǎn)科的醫(yī)生。聽爸爸媽媽講，由于姑姑工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、醫(yī)術(shù)精湛，年紀(jì)輕輕的她早就擔(dān)任了婦產(chǎn)科主任。每天，許多幼小的生命在姑姑的幫助下順利誕生。那時，我就特別佩服姑姑。

去年寒假，我和爸爸、媽媽回家過年，我很想去姑姑上班的醫(yī)院看看，正好輪到姑姑值班，我就和姑姑一起到醫(yī)院去。透過新生兒的病房的玻璃，看著小寶寶們那一張張粉嫩可愛的小臉蛋，我問姑姑：“這些寶寶你都抱過嗎？”姑姑笑著說：“姑姑可是第一個把這些寶寶從他媽媽的肚子里抱出來的，他們就像你剛出生的時候一樣?！边@時，一些產(chǎn)婦的家屬看見姑姑都主動過來打招呼，有的還一個勁地感謝姑姑保全了媽媽和寶寶的生命。那時的我站在姑姑身邊，特別高興。

我長大也想和姑姑一樣能干，爸爸告訴我，光想是永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)自己的心愿的，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好每件事情，才可能實現(xiàn)自己的心愿。