第一篇：小學(xué)畢業(yè)生語文模擬試卷

我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍。

春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅yān wù mí méng的水墨畫。雨霧紛紛灑在竹葉上，“沙沙沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。“滴答——滴答——”小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里。地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰何蹦赣H的乳汁，積聚力量。一夜之間，又有無數(shù)春筍bá dì ér qǐ啦!瞧，màn shān biàn yě，密密麻麻，一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，在春雨中沐浴。

啊，春筍長(zhǎng)得多么頑強(qiáng)呀!春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂著沙礫冒出來，竄出石縫鉆出來……啊，春筍長(zhǎng)得多么huān chàng呀!迎著陽(yáng)光，吸著雨露一個(gè)勁地長(zhǎng)?！鞍劝劝取?，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)著向上、向上!

山泉叮咚為它們伴奏，山花舒瓣為它們歡笑，松柏婆娑給它們鼓掌……長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧!高高的藍(lán)天多么廣闊，看誰快快長(zhǎng)成材，比誰早日作貢獻(xiàn)。

1、根據(jù)文中拼音，按順序?qū)⒃~語寫在括號(hào)里。(4分)

（）（）（）（）

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)

破.土而出（）打破.記錄（）迅速破.案（）

破：①突破、破除 ②使損壞分開 ③花費(fèi) ④揭穿，使真相露出

3、在文中圈出描寫春筍破土而出的動(dòng)詞。(2分)

4、填空。(3+4分)

(1)作者把竹山和竹林的美比作;用 和 比喻春雨的沙沙聲。

(2)文中第3節(jié)用了 和 的修辭手法，形象地寫出了。

5、讀完短文，你知道小竹子的理想嗎 試著寫寫你的理解。

6、認(rèn)真讀最后一節(jié)，省略號(hào)的作用是，請(qǐng)你仿照著文中的排比形式再想象著寫兩句：(5分)

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)生語文模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)(40%)

1、看拼音，寫漢字。(2分)chéngfájǐnqín

（）（）旗（）嶺

2、讀帶點(diǎn)的字，把錯(cuò)誤的讀音劃掉(2分)

將(jiāngjiàng)相(xiāngxiàng)和(héhè)蒼勁(jìnjìng)

3、填空(3分)

“純”，用音序查字法先查字母（），再查音節(jié)（），用部首查字法先查（）部，再查（）畫?！凹儭弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，共有兩種解釋：A、熟練B、專一，不雜“純熟”的“純”應(yīng)選第（）種解釋。

4、用橫線畫出下面句子中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。(4分)

〈1〉一陣風(fēng)把臘燭炊滅了。（）（）〈2〉哪時(shí)候，恩格斯渴盡全力幫助他。（）（）

5、給下面的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，寫在括號(hào)里。(4分)絕：A特別出色的B斷C走不通的，沒有出路的〈1〉到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕。（）〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。（）

〈3〉山羊表演了一個(gè)走鋼絲的絕技。（）

6、寫出下面詞的近義詞和反義詞。(2分)

曲折：近義詞（）反義詞（）貧窮：近義詞（）

反義詞（）

7、把下面的詞補(bǔ)充完整。(3分)

翻天（）地應(yīng)接不（）堪稱（）?？蹋ǎ┣髣Π踩粺o（）

精兵（）政

8、選詞填空。(4分)嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)重

〈1〉父親保持著他那慣有的（）的態(tài)度。

〈2〉漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。

因?yàn)椤浴词埂病瓱o論……都……

〈3〉這歌聲，（）聽?wèi)T了鳥叫的人，（）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

〈4〉這艘貨船，（）是逆風(fēng)行駛，（）帆沒有張起來。

9、把下面的詞按順序重新排列。(2分)

〈1〉明天今天后天昨天前天

〈2〉開花長(zhǎng)葉發(fā)芽結(jié)果

10、按要求改寫句子。(4分)

〈1〉這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改為反問句)

〈2〉十萬枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)

〈3〉這只大蟲被武松打死了。(改為“把”字句)

〈4〉貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?改為第三人稱敘述)

11、改正下面的病句。(6分)

〈1〉在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。

〈2〉一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。

〈3〉“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。

12、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?2分)

〈1〉我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作臺(tái)的。（）

A講共產(chǎn)黨的軍隊(duì)是全心全意為人民服務(wù)的。B講我們是認(rèn)真地工作的。

〈2〉她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。（）

A表現(xiàn)桑娜辦事粗心，遇事不細(xì)心考慮。B桑娜只想兩個(gè)小孩子沒人撫養(yǎng)，必須抱回來，表現(xiàn)了她心地非常善良。

13、按要求默寫詩(shī)句。(3分)

〈1〉《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中傳誦千古的名句是：

〈2〉《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)中，李白用“、”來表達(dá)他與汪倫之間的深厚情誼。

〈3〉《示兒》一詩(shī)中，寫作者心事的詩(shī)句是。

二、閱讀(30%)

〈一〉閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問題(17%)

那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。

有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的?！?/p>

待(dāi dài)了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。

這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著(zhe zháo)急。

局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說不是常對(duì)你說嗎

我是不能輕易離開北京的你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候這里的工作多么重要我哪能離開呢母親只好不再說什么了

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(2分)

2、在文中找出下面詞的反義詞。(2分)清楚（）嚴(yán)肅（）

3、給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

4、用——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。(2分)

5、用“～～”在文中畫出這段的中心句。(2分)

6、“局勢(shì)越來越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面：(3分)

A

B

C7、這段主要表現(xiàn)了：(選對(duì)的打√)(2分)

A李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（）B李大釗對(duì)子女教育十分耐心。（）

〈二〉閱讀《小水珠和大浪》，回答問題。(13%)

小水珠和大浪

從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……

九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、這篇短文是按順序?qū)懙摹?2分)

2、用“∥”把本文分作三段，寫出第二段的段意。(6分)

3、用——在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。(2分)

4、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理?(3分)

三、作文(30%)題目：

A、校園一角

B、美麗的校園

要求：

1、任選一題作文。

2、要圍繞題目選材，抓住校園的景、人、物等來寫，突出校園的美麗，反映你對(duì)母校的熱愛之情。

3、內(nèi)容要具體，要寫自己的真情實(shí)感，做到有條理，有中心。

4、用詞準(zhǔn)確，句子通順，全文不少于350字。

5、文中提到的校名、人名一律用“某某”代替，不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。否則要扣分。車到山前必有路，大膽向前走吧!

第三篇：小學(xué)語文模擬試卷

本文是由語文教案工作室上傳的：2017年小升初語文模擬試卷(含答案)。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。

小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了2017年小升初語文模擬試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

一、語言積累與運(yùn)用(40分)

1.看拼音寫詞語。(6分)

piān pì biāo zhì ? shēn qǐng ?? dǐ yù pái huái ??? miǎo shì

()()()()()()

jīng zhàn ? liáo liàng ?? chú chuāng ?? líng lì ? shǎn shuò ? chè dǐ

()()()()()()

2.選字組詞。(3分)

(吶 納)____喊 火柴____(梗 便)氣____(魂 魄)

(魅 魁)____力(嘹 繚)____亮(溶 熔)____煉

3.選詞填空。(4分)

描寫 描繪

(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地()了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。

(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地()了江南的風(fēng)土人情。

體會(huì)? 體味

(3)我親身()到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。

(4)從父親講的故事中，我()到了一份責(zé)任。

4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。(6分)

“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意。

5.修改病句。(6分)

(1)杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。

__________________________________________________

(2)不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。

__________________________________________________

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。

__________________________________________________

6.按要求填空。(4分)

(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：_____________

(2)寫一句借月抒懷的詩(shī)：_____________

(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：______________________。(格言警句)

(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分)

如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

8.下面語句排列正確的一項(xiàng)是()(3分)

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9.下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是()(4分)

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、閱讀理解(30分)

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

1.用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)

______________________________________________________

2.富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)

______________________________________________________

3.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫在下面。(2分)

______________________________________________________

牛

現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。

從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“牛”。

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)

熟悉—()喜歡—()堅(jiān)強(qiáng)—()

2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號(hào)里。(3分)

例：(壯實(shí)的)身體

()小銅牛()身骨()腿腳

()犄角()尾巴()田野

3.用“鞭策”寫一句話。(1分)

_________________________________________________________

4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)

5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！?)、()、()”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意()觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此()的想象、細(xì)致的描寫。(5分)

6.作者寫《?！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。(1分)

①對(duì)牛很熟悉。()

②非常喜愛牛。()

③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。()

挪樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。

“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”

“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。

“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?

“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?

晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”

1.把下面的詞語補(bǔ)充完整。(2分)

________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________(1分)

3.詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)

4.沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)

①像斷裂的骨骼，白得 駭人。()

②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。()

5.最后一段中，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來。(1分)

_____________________________________________________________

6.按要求概括。(2分)

①?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?

_____________________________________________________________

答案及解析：

1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。

2.吶 梗 魄 熔

解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪?，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。

3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會(huì)

解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。

4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。

5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。

(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。

解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。

6.答案：

(1)每逢佳節(jié)倍思親。

(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

(3)少壯不努力，老大徒傷悲。

(4)①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……

解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。

7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳

解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。

8.B

解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。

9.D

解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。

二、(一)

1.略。

2.天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。

3.略。

(二)1.熟知 喜愛 頑強(qiáng)

2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的3.略。

4.手中的牛動(dòng)起來……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

5.自覺 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理

6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。(√)

解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來思考。

(三)1.奄奄 逸 錚錚 滿

2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟

3.卜算子?詠梅 陸游

4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿、充分的程度

5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。

解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?！?/p>

6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。

解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。

本文就是我們?yōu)閺V大同學(xué)準(zhǔn)備的2017年小升初語文模擬試卷，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用!

第四篇：小學(xué)語文畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語文畢業(yè)模擬試卷

一 拼音寫詞語,用“——”畫出正確的讀音。

jì jiāng juàn liàn lǚ cǎo rú yīn明天我們（）畢業(yè)，心中涌起了深深的（）之情。()

dàng yàng jiǎo jiàn 的操場(chǎng)（）著我們的歡聲笑語，活躍著（）的身姿，好一幅wǔ cǎi bān lán（）的畫卷（juàn juǎn）?。╝ ya na）

二 按要求填空根據(jù)情境每根橫線至少填寫兩個(gè)成語：前不久的反法西斯六十周年紀(jì)念日盛況空前，那天莫斯科紅場(chǎng)上，看了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，聽了有關(guān)的故事，你產(chǎn)生的感受，全世界人民都向往和平，我們應(yīng)該 ______________《三字經(jīng)》中“昔仲尼，師項(xiàng)橐，彼無書，且勤勉”勉勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)才能有成就，讓我們不由想到《冬夜讀書示子聿》中的詩(shī)句 _______，_______。優(yōu)秀的古詩(shī)文給了我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，誦讀陸游《 _______》中的“_______，_______ ”讓我們感受到了濃濃的愛國(guó)情懷；誦讀于謙《 》中的“ _______，_______”能感受到詩(shī)人的潔身自好；誦讀孟郊的《_______ 》中的“_______，_______”能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)母親的感激之情；誦讀蘇軾《_______》中的“_______，_______”讓我們懂得認(rèn)識(shí)事物要全面，不犯“旁觀者清，當(dāng)局者迷”的錯(cuò)誤。

４ 在語文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了堪稱甲天下的_______，參觀了西安臨潼的_______，品嘗了香飄萬里的名茶_______，認(rèn)識(shí)了以摘麥穗啟迪學(xué)生的_______，被日本人民稱為“_______”的_______，走近了法國(guó)文學(xué)巨匠_______，還欣賞到了_______的孔子的教學(xué)風(fēng)范。

５ 洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟______________，飛向______________，飛向______________，飛向______________。

三 閱讀練習(xí)

（一）晴天的早晨，（）看見白鷺（）地站立在小樹的絕頂，看來像是不大（），而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種（）。人們說它是在嘹望，可它真的是在嘹望嗎？1 括號(hào)里填上合適的詞語，在下面的橫線上依次寫上所填詞語的近義詞。

２ “絕頂”一詞中“絕”在字典里有４種意思，（１）斷絕（２）窮盡（３）獨(dú)一無二（４）極，最，在這兒選擇第（）種解釋，再任選一種解釋組詞（）

３ 這段話選自______________，給我們描繪了一幅美妙的畫，可命名為______________，文中還描繪了______________ ____________________________

（二）孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化－―――――由此看來，水是真君子??！”1 根據(jù)下列意思寫出相應(yīng)的詞語：（１）（２）看慣了不覺得奇怪。（）

２ 除課堂學(xué)習(xí)外，你還可以通過哪些學(xué)習(xí)途徑了解孔子？

（至少3點(diǎn)）關(guān)于孔子，你知道哪些信息？請(qǐng)寫出他的一句名言。３ 孔子的這段言論運(yùn)用的是修辭手法，你能照樣子寫一段話嗎？

４ “善施教化”中的“施”用三種解釋（）施行（２）給予（３）施舍，在這兒選（）５ 這段話寫的是： ___________________________________

（三）丑石

（1）我常常遺憾我家門前后那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模(mu mo)樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前推了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。

（2）它不像漢白玉那樣(xi ni)，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐(kui huai)蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)?；牟荼惴毖艹鰜恚β?wan man)上下，慢慢地，竟銹上了綠苔 黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，（但是 只好 所以）任它留在那里去了。……

（3）終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，(xiao xin yi yi)地將它運(yùn)走了。

（4）這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，(chong jing)；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！……

（5）我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨

它這么多年竟會(huì)會(huì)默默地忍受著這一切？而我又立即常常地感到它那種不（曲 屈）于誤解 寂寞的生存的偉大。1.按順序依次將文中帶拼音詞語寫在下面的橫線上2．從文中找出下列詞語的近義詞繁殖（）討厭（）孤獨(dú)（）

3．用“”劃去文中括號(hào)里不正確的讀音和詞語。

4．聯(lián)系上下文理解第二自然段中“庇覆”一詞的意思庇覆——

5．從文中找出一個(gè)比喻句，用“——”劃出來，這句話把 比作，它形象地寫出了丑石的__________。

6.第（2）段中那句話寫了丑石的'無用'？（可摘引文中語句回答）（不超過10個(gè)字）____________________________________________

7.第（3）段天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了丑石'眼光立即就拉直了'說明了_______________________。8.讀了這篇短文聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（四）清麗迷人的阿里山

提起阿里山，我就不僅想起臺(tái)灣民歌《高山青》。我一直喜歡這首歌：“高山青，澗水藍(lán)，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山……”我喜歡它單純得猶如真理?！案呱角?，澗水藍(lán)”，這是比喻，然后單刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山……”因?yàn)橄矚g這首歌，所以很早對(duì)阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋 林的世界 云的家鄉(xiāng)。花的海洋是要在春天才能看得到的，當(dāng)春神在阿里山邁開她的腳步，足跡所到，便是遍山盛開的櫻花。這次來阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是錯(cuò)過了。至于“林的世界”，原來臺(tái)灣因?yàn)樯蕉?，所以森林也多，島上森林覆蓋面積曾一度達(dá)三分之二--現(xiàn)在仍達(dá)到百分之五十二，是我國(guó)森林覆蓋面積最大的省。阿里山因?yàn)樯絼?shì)平緩，樹木更顯茂盛，所以便有“林的世界”的盛譽(yù)。在我們上山途中，兩邊一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林帶。換句話說，就

是阿里山竟具有整個(gè)地球各氣候帶的原始森林。在阿里山山腳，是熱帶林區(qū)，有龍眼樹 姜花叢等；山腰是溫帶林區(qū)，有竹林 杉林等；到了近山頂?shù)牡胤?，則有柳杉 紅檜，甚至有寒帶的針葉類的植物。在同一座山而囊括了全球各氣候帶的植物，這自然很難得，起碼必須具備以下兩個(gè)條件：一是此山必須坐落在熱帶地區(qū)，這樣山腳才可能有熱帶植物；其次，此山必須夠高，這樣才可能有寒帶植物。這兩者阿里山都具備了，因此變成了植物研究者的樂土。山上辟有研究植物的林區(qū)，專供有關(guān)人士進(jìn)行研究之用。阿里山的森林雖有不同氣候的差別，但也有共同的特點(diǎn)，就是一律郁郁蔥蔥。極目望去，阿里山的峰巒，無論高低遠(yuǎn)近，全是靜止而又洶涌的綠，廣闊而又深厚的綠，活躍而又執(zhí)著的綠。

1.查字典 按要求填表。（4分）

“不禁”的“禁”用音序法查，用部首查字法查，再查幾畫 ；“囊括”的“囊”用音序法查，用部首查字法查，再查幾畫 ；這一詞在文中的意思是。

2． 組詞（2分）

便：（1）pián（）（2）biàn（）盛：（1）shèng（）

（2）shéng（）

3．指出下列句子中引號(hào)的用法

（1）“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山……”（）

（2）這次來阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是錯(cuò)過了。（）

4．用浪線畫出文中的兩個(gè)比喻句。5．寫出每一自然段的段意。（3分）第一自然段：第二自然段：第三自然段：6． 回答。

（1）你是怎樣理解“阿里山，竟具有整個(gè)地球各氣候帶的原始森林”這句話的？

（2）為什么說阿里山是“林的世界”？用自己的話概括出幾點(diǎn)來回答，并序號(hào)標(biāo)出。（2分）

7． 寫出本文的主要內(nèi)容。（不超過25個(gè)字）（2分）

四 作文：

（一）修改下面的語段（共有8處錯(cuò)誤）在實(shí)賤活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出激烈的掌聲。

（二）兩題中請(qǐng)任選一題，字?jǐn)?shù)不少于400字。

1．小明和小剛是同班的好朋友，一個(gè)星期天，小明因踢足球忘記了做作業(yè)，星期一上學(xué)前，小明要小剛借作業(yè)給他抄……要求：根據(jù)上面材料續(xù)寫一篇記敘文，從《真正的友誼》 《我不再貪玩了》 《你們都做錯(cuò)了》中任選一個(gè)題目。

2．和_______聊聊天

提示與要求：

（1）聊天對(duì)象可以是爸爸 媽媽 市長(zhǎng) 教育局長(zhǎng) 環(huán)保局長(zhǎng) 校長(zhǎng) 老師 傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽(yáng) 月亮 春風(fēng) 小草等，還可以是孫悟空 諸葛亮 外星人……

（2）文章要求表達(dá)清楚，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

（3）把題目補(bǔ)充完整，體裁不限

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語文模擬試卷

六年級(jí)語文月檢測(cè)試卷2014.4

卷首語：

同學(xué)們，“溫故而知新”，六年來，你一定掌握了不少知識(shí)，各方面的能力也一定有很大的提高。今天的試題并不難，希望你能從容面對(duì)，發(fā)揮自己最佳水平。祝你成功!

一、看拼音寫詞語。（10分）

rìk?udī liánzhūh?ushǔnxīwànlài jùjì

（）（）（）（）（）cuīhuǐmàilǒngzhàngpéngguàn gàich?ng shān jùn lǐng（）（）（）（）（）

二、選擇正確的讀音或字。（4分）

頃刻（qīng qǐng）教誨（huì huǐ）處死（chǔchù）（泄瀉）露蒙騙（méngmēng）脊梁（jǐjí）要（挾脅）（即及）刻

三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。（3分）

1、這是敵人畜謀已久的陰謀鬼計(jì)。（）

2、宛轉(zhuǎn)的琴聲給他留下了難以磨滅的印象。（）

3、在銷煙彌漫的年代，他大聲急呼：必需保護(hù)人類賴以生存的資源。（）

四、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）

1.“形勢(shì)嚴(yán)峻、改正缺點(diǎn)、維持秩序、增強(qiáng)體質(zhì)”四組詞語搭配沒有錯(cuò)誤。（）

2.“負(fù)荊請(qǐng)罪、紙上談兵、杯弓蛇影”不全是來自歷史故事的成語。（）

3.古詩(shī)詞中“妻子”和現(xiàn)代漢語中的“妻子”讀音相同，但意思不同。（）

4.“猴子既然知道大家拿他取樂，而且更加放肆起來?！币痪渲嘘P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。（5.“我的心激動(dòng)得像要跳出來似的。”一句是個(gè)比喻句。（）

6.“陰險(xiǎn)、陰陽(yáng)怪氣、陰謀詭計(jì)、陰雨連天”等詞語感情色彩相同。（）

五、句型訓(xùn)練。（8分）

1.陳述句改反問句。

家鄉(xiāng)的山山水水多么美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。

2.反問句改陳述句。

對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為，難道我們能不聞不問嗎？

3.擴(kuò)句。

燈光照亮了教室。

4.縮句。

漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。

5.修改病句。

1）.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。

2）.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美，很實(shí)惠。

6.根據(jù)不同的讀音給“對(duì)頭”造句。

duìtóu:

duìtou:）

六、按照課文內(nèi)容填空。（11分）

1、我國(guó)古代有句名言“良藥苦口利于病，_______________。”告訴我們要聽得進(jìn)別人的建議或意見；而“___________________，_________________。”則讓我們明白_____________________________________________________。（2分）

2、在______________里，在_________________里，在_________________里，看不出_________________的時(shí)候，也看不出_________________的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。這句話寫出了____________________________________。（3分）

3、從《螳螂捕蟬》中我們還知道了______________________________________；從《山谷中的謎底》中我們知道了_____________________________________________ ；從《最大的麥穗》我們知道了__________________________________________。（3分）

4、煙臺(tái)的海，是______________，是______________，是______________的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里_____________________________________。（2分）

5、眼前昏暗了，可是還能感覺____________________________。我又感覺____________________________，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（1分）

七、我來試一試（7分）

1、下面句中填入適當(dāng)詞語的正確序號(hào)是（）（2分）

看都江堰的水，看的是（）的水如何層層疊疊化為生命的（）。飛奔如獸、桀鶩不馴的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)椋ǎ瑢⒗藵缟阶優(yōu)椋ǎ?，將兇猛如虎變?yōu)椋ǎ?/p>

A.強(qiáng)悍奔騰 柔情萬縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 涓涓細(xì)流

B.強(qiáng)悍奔騰 涓涓細(xì)流 柔情萬縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢

C.強(qiáng)悍奔騰 涓涓細(xì)流 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 柔情萬縷

2、古詩(shī)連連看。（5分）

《白雪歌》高適兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

《回鄉(xiāng)偶書》李白遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

《別董大》岑參莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

《峨眉山月歌》賀知章夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

《望洞庭》劉禹錫忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

八、“文章不厭百回改！”小馬虎馬小跳昨天寫了一段話，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原文上幫他修改修改。（共8處錯(cuò)誤，4分）

在六年的小學(xué)生活中，我利用課余時(shí)間讀了許多不少的書，其中讀的最喜歡的是“上下五千年”。我寫的一篇讀后感參加了今年學(xué)校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。獎(jiǎng)品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。

九、閱讀理解:（22分）

（一）辦借書證說明（4分）

一、我市居民憑本人有效證件，均可向我館申請(qǐng)辦理借書證。一人一證。

二、辦理借書證的讀者在我館一樓圖書借閱部柜臺(tái)交納工本費(fèi)10元，并領(lǐng)取“讀者登記卡”，詳細(xì)填寫各項(xiàng)內(nèi)容，如有疑問可向工作人員詢問。

三、填寫完畢后，將“讀者登記卡”和個(gè)人近期一寸免冠照片1張交給工作人員。

四、工作人員確認(rèn)無誤后，交付押金100元，方可領(lǐng)取借書證。

五、每張借書證最多可借圖書2冊(cè)，期限為20天，到期可續(xù)借。過期后未續(xù)借的須交納滯納金，滯納金按每?jī)?cè)每天0.1元收取。

六、借書證遺失時(shí)，請(qǐng)讀者憑本人有效證件盡快到本館辦理掛失手續(xù)，以免借書證被他人使用。

七、如有疑問可電話詢問我館圖書借閱部。電話：4417565-805

閱讀說明完成練習(xí)：

1、“免冠”的意思是（1分）

2、張明，普通市民，35歲，家住在圖書館附近，他想辦理一張借書證。請(qǐng)問他需要帶哪些東西才可以順利辦理借書證？（2分）

3、張明10月1日借了2本圖書，本想18號(hào)去還的，可是因?yàn)橥蝗挥惺拢钡?0月25日才去還書，請(qǐng)問他需要交納滯納金元。（1分）

（二）《暖流》節(jié)選（7分）

江主席走到王輝身邊，和藹地問你在看什么書呀王輝說中國(guó)古代文學(xué)史江主席拍著王輝的肩讓他坐下，對(duì)他說，中國(guó)古代有許多優(yōu)秀文學(xué)作品，唐詩(shī)、宋詞、元曲都非常好。江主席問王輝：“《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》都讀過嗎?”王輝說：“這是我們必讀的書?！苯飨謫枺骸澳鼙痴b一些嗎?”王輝沒敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦，但又怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，就告訴江主席：“我都熟讀了。”江主席強(qiáng)調(diào)說：“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀，重要的地方還應(yīng)該背下來?！闭f著，便興致勃勃地背起了王勃的《滕王閣序》。他背得抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)背到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)，大家情不自禁地鼓起掌來。

1．為缺少的句子補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2．江主席強(qiáng)調(diào)說：“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀，重要的地方還應(yīng)該背下來?！蹦阏J(rèn)為江主席說得對(duì)嗎?為什么?（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．認(rèn)真讀短文，再細(xì)心揣摩“和藹、拍著、興致勃勃、抑揚(yáng)頓挫”等詞語，可以看出江主席是一位______________，______________的偉人。（1分）

（三）給媽媽洗腳（11分）

說真的這種事我還從來沒做過。原因有兩條，一是學(xué)習(xí)太緊張，二是難為情，也許后者一直是主要原因。

端來熱水，準(zhǔn)備好毛巾，準(zhǔn)備就緒，但我卻遲遲沒能叫媽媽坐下。經(jīng)過幾分鐘的調(diào)整，我鼓起勇氣對(duì)正在廚房刷碗的媽媽說了聲：“媽，你??過來一下。”聲音很輕，近似耳語。

“干什么？”母親回答到。

“媽，你坐下，我給你洗腳??”我說這話的時(shí)候感到面紅耳熱，呼吸加促。我低著頭擺好板凳，不讓母親看到我局促的樣子。

沉默??

母親竟愣在那里，半晌才醒過神來。“好，好??”母親趕忙答應(yīng)，臉上露出會(huì)心的笑容，幾道淺淺的皺紋也舒展開了。

母親坐下，我挽了挽衣袖，捧起母親的腳。這是一雙多么蒼老的腳，膚色暗淡，毫無光澤，硬邦邦的沒有彈性，腳指甲彎曲得變了形，乍看上去如同一段枯樹。天吶，這是母親的腳嗎？是那雙陪我玩耍細(xì)膩柔滑的腳嗎？我努力喚起塵封的記憶，但這雙腳太蒼涼，太陌生，遠(yuǎn)不是我所能想到的。我一只手捧著母親的腳，另一只手用水輕輕地搓洗。此時(shí)抬頭看看母親，發(fā)現(xiàn)母親也在看我，四目相視，無言以對(duì)。

母親的臉上寫滿了幸福，娓娓地說起了我小時(shí)侯的事情，此時(shí)我并沒覺得母親羅嗦，而是很有味的聽著。

那夜，我失眠了，母親難以形容的驚喜令我窘迫。母親溢于言表的喜悅令我無地自容。我做的太少了，母親付出的太多了。母親為我耗干了心血，付出了青春，如果不學(xué)出個(gè)樣來，怎么對(duì)得起母親呢？

母親的腳厚重而有力量。我時(shí)常想，母親的腳像一臺(tái)辛勤的除草機(jī)，為我除去人生道路上的荊棘。母親的腳又像一根頂天立地的鐵柱，為我撐起一片自由翱翔的天地。

1、把下面的句子改為不帶問號(hào)的句子，使意思不變。（1分）

母親為我耗干了心血，付出了青春，如果不學(xué)個(gè)樣來，怎么對(duì)得起母親呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、用“――”畫出自己感受最深的一個(gè)句子，然后在下方的橫線處寫出自己閱讀后的感受。（3分）

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3、填空。（2分）

（1）“端來熱水，準(zhǔn)備好毛巾，準(zhǔn)備就緒，但我卻遲遲沒能叫媽媽坐下”，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸??！澳赣H竟愣在那兒，半晌才回過神來”，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

（2）第10自然段中說“母親的臉上寫滿了幸福，娓娓地說起了我小時(shí)侯的事情，此時(shí)我并沒覺得母親羅嗦”，母親感到幸福是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?；“我”不覺得母親啰唆是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

4、每個(gè)母親都為自己的孩子付出了許多，你認(rèn)為怎樣做才能讓自己母親的臉上寫滿幸福？（3分）

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5、讀了這篇短文，你想到了哪些贊美母親的名人名言、格言警句或是古詩(shī)詞？請(qǐng)選擇其中的兩句寫下來。也可以設(shè)計(jì)屬于自己的這方面的“名人名言”寫下來。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、根據(jù)下述材料，按要求作文。（25分）

如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂愁?！喔?/p>

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀上面的這句話，然后再回憶一下自己的生活，以“使我＿＿＿＿的一件事”為題，寫一篇記敘文。把你的快樂和別人分享，把你的憂愁和別人分擔(dān)。先把題目補(bǔ)充完整，不少于450字。