第一篇：中班朋友見面真開心教學(xué)反思

新學(xué)期開學(xué)了，在開學(xué)的兩周穩(wěn)定情緒后，我們以主題“朋友見面真開心”為內(nèi)容，通過各種游戲、教學(xué)等形式，讓幼兒看到老師、小朋友感到高興，并觀察中班環(huán)境的變化，感受升中班的快樂和自豪。了解中班孩子應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)則，增強(qiáng)自律意識(shí)。在老師的幫助下，回憶假期中發(fā)生的快樂的事情，與同伴分享，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。大部分的幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，但也有個(gè)別幼兒來園時(shí)情緒不穩(wěn)定，有哭鬧現(xiàn)象。對(duì)于這些孩子，我們給予了更多的關(guān)心和照顧，促使他們盡快穩(wěn)定情緒。

本周的主題內(nèi)容是“朋友見面真開心”，圍繞主題在本周五開展的教學(xué)活動(dòng)是《弟弟妹妹怎么了》，在教學(xué)中我先通過觀察圖片，讓幼兒說說圖片上弟弟妹妹在干什么呀？他們?yōu)槭裁匆薨?？小朋友是怎么看出來他們?cè)诳?？看見弟弟妹妹在哭，我們幫弟弟妹妹想個(gè)什么好辦法，該怎么做呢？通過邊觀察邊提問回答，來激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣，最后啟發(fā)幼兒討論：讓幼兒學(xué)習(xí)安慰圖片上不開心的小朋友，鼓勵(lì)幼兒去拿玩具、拿糖果來安慰圖片上的小朋友，用唱歌、跳舞、講故事的辦法來讓小朋友開心。然后把情感遷移到日常生活中，組織幼兒用自己想出的好辦法到小班去安慰在哭鬧的弟弟妹妹，通過教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心、照顧弟弟妹妹的美好情感。

課后反思：

1、幼兒都是新生，雖然明白了幼兒園的教學(xué)常規(guī)，但部分幼兒還不能遵守課堂常規(guī)，在上課時(shí)要走神或思維不積極，這些幼兒還需要多加引導(dǎo)，使他們的注意力更加集中，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

2、新生幼兒對(duì)環(huán)境還比較陌生，幼兒間缺乏相互的交流，教師要多加引導(dǎo)，使他們相互間盡快熟悉起來，適應(yīng)班集體，并在教學(xué)中，與同伴多交流，形成良好地交流氛圍。

我想，所有的幼兒都需要教師不斷地引導(dǎo)，培養(yǎng)他們大膽交往的能力，激發(fā)幼兒討論、交流、思考的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二篇：中班建構(gòu)主題朋友見面真開心

幼兒園《建構(gòu)式課程》中班(上)主題一活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)者:平湖市第二幼兒園中班年級(jí)組全體教師 2005 年 9月1日 ~ 9月16日 第1~3周 主題名稱

朋 友 見 面 真 開 心 主題說明

朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴,教育者的責(zé)任在于讓孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入集體,而童年的朋友更多的是玩伴,是歡樂的源泉,每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn).這一主題我們將帶領(lǐng)孩子一起感悟“朋友”的概念,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成活潑開朗,愛交朋友的個(gè)性,同時(shí)體驗(yàn)到有朋友的開心與快樂, 預(yù)設(shè)主題活動(dòng)內(nèi)容 第一周 第二周

活動(dòng)一:語言——想讓你高興 活動(dòng)十:社會(huì)——朋友的生日 活動(dòng)二:藝術(shù)——手拉手

活動(dòng)十一:藝術(shù)——小指勾一勾(一)活動(dòng)三:社會(huì)——笑一笑

活動(dòng)十二:語言—愛開玩笑的納納(一)活動(dòng)四:藝術(shù)——火車鉆山洞 活動(dòng)十三:健康——腳印橋 活動(dòng)五:語言——大樹和小鳥 活動(dòng)十四:語言——聽話的朋友 活動(dòng)六:健康——快樂島

活動(dòng)十五:藝術(shù)——小指勾一勾(二)活動(dòng)七:語言——微笑

活動(dòng)十六:語言——愛開玩笑的納納(二)活動(dòng)八:藝術(shù)——哈羅哈羅 活動(dòng)十七:藝術(shù)——好朋友在一起 活動(dòng)九:數(shù)學(xué)——高朋友和矮朋友 活動(dòng)十八:數(shù)學(xué)——逛公園 生活能力

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃完自己的一份飯菜,保持桌面,地面的衛(wèi)生.能根據(jù)天氣的變化向老師表達(dá)自己的感受,會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣物 在老師的提醒下,輕拿輕放椅子.4.在生活中幫助自己的好朋友 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.注意營(yíng)造友好,溫馨的心理氣氛.2.設(shè)置“好朋友”園地,將幼兒帶來的照片,及在美工區(qū)畫的一對(duì)好朋友剪下貼在園地里,并不斷豐富內(nèi).3.與幼兒共同制作同心樹.4.鼓勵(lì)幼兒之間多交往,讓他們能夠互相關(guān)心,互相幫助.備注:兩教時(shí)的活動(dòng)應(yīng)盡量考慮由一個(gè)老師執(zhí)教,以便及時(shí)把握孩子狀況,并調(diào)整預(yù)案.家 園 共 育

◆引導(dǎo)孩子了解自己的生日,和孩子一起,共同為班內(nèi)及自己的表姐弟制作生日禮物,并商量一句祝福的話.經(jīng)常傾聽孩子述說他與好朋友的事,對(duì)孩子一些對(duì)待朋友的情緒,方式方法等給予正確引導(dǎo).通過多種途徑給孩子講述一些朋友之間相互關(guān)心,幫助的事例或故事,談?wù)勅绾巫寗e人高興,人什么時(shí)候最孤獨(dú),我們?cè)撊绾斡米约旱男袆?dòng)去安慰別人等.引導(dǎo)孩子主動(dòng)幫助家人做一些力所能及的事,尤其是在孝敬長(zhǎng)輩等方面,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了的積極情緒.和孩子一起收集一至兩種不同類型的玩具,帶到幼兒園放在區(qū)域中與朋友分享.和孩子協(xié)商,共同準(zhǔn)備一個(gè)有趣的游戲,到半班內(nèi)教給自己的好朋友,讓孩子與朋友共同分享游戲,體驗(yàn)有朋友的快樂.利用雙休日等,帶領(lǐng)孩子到其他小朋友家串門,體驗(yàn)與朋友一起相處的開心.鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過幼兒園的網(wǎng)站發(fā)貼子,主要話題“孩子和他的朋友”,以相互交流經(jīng)驗(yàn).平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng) 活動(dòng)一:語言活動(dòng)——想讓你高興 活動(dòng)目標(biāo): 理解他人的情感需要.能想出各種讓他人高興的辦法并愿意嘗試.物質(zhì)準(zhǔn)備: 青蛙和癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 引導(dǎo)幼兒感受有朋友的好處,自己的朋友是誰 你是怎樣讓它高興的 活動(dòng)重難點(diǎn): 在理解他人情感需要的基礎(chǔ)上,讓幼兒說說怎樣讓自己的朋友高興.活動(dòng)過程: 一,聽聽別人的故事.1,教師操作青蛙和癩蛤蟆的布絨玩具,講述一個(gè)故事片段:從前,有兩個(gè)好朋友,一個(gè)叫青蛙,一個(gè)叫癩蛤蟆.有一天,青蛙病了,躺在床上想聽故事,它就請(qǐng)癩蛤蟆講故事,可癩蛤蟆怎么也編不出故事來,就在走廊里走來走去,但仍舊想不出,他用頭站立,用水澆頭,可還是想不出.最后,他用手拍腦袋可依舊想不出,自己倒不舒服起來了.這時(shí)青蛙感到好起來了,就下了床,讓癩蛤蟆躺在床上.青蛙坐在床邊,給蛤蟆講了一個(gè)故事.2,給癩蛤蟆講了一個(gè)什么故事(講了一個(gè)它們的故事)3,為了讓青蛙高興,癩蛤蟆是怎么做的

4,你覺得青蛙和癩蛤蟆是不是好朋友 你從哪里看出來的 二,說說自己的故事.你是怎樣讓自己的朋友高興的 你能講講與好朋友之間的故事嗎

請(qǐng)幼兒選擇一件事情畫下來,然后請(qǐng)好朋友一起回憶,交談這件事情,重溫過去.教師幫助將幼兒回憶說的話記錄在圖畫旁,布置于主題墻.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng) 活動(dòng)二:藝術(shù)活動(dòng)——手拉手 活動(dòng)目標(biāo): 在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)與好朋友的 親密關(guān)系.2,能適當(dāng)添畫背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)面.物質(zhì)準(zhǔn)備: 油畫棒,繪畫紙.幼兒美術(shù)材料《美術(shù)》第1頁.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在活動(dòng)室環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片,供幼兒欣賞.活動(dòng)重難點(diǎn): 在觀察的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài).活動(dòng)過程: 一,觀察好朋友.1,引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣.2,重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài).二,我和好朋友手拉手.1,每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起.2,引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景.3,啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應(yīng)背景.三,說說我的好朋友.展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么.啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫旁.執(zhí)教者修改 意 見 活 動(dòng) 反 思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng)

活動(dòng)三:社會(huì)活動(dòng)——笑一笑 活動(dòng)目標(biāo): 1,能主動(dòng)關(guān)心小班弟弟妹妹,想辦法讓他們笑一笑.2,體驗(yàn)做中班小哥哥,小姐姐的自豪感和責(zé)任感.物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小禮物的材料;選擇一個(gè)小班,利用晨間活動(dòng)時(shí)間,讓1—2名幼兒為代表,主動(dòng)與小班老師聯(lián)系.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道現(xiàn)在自己是中班的小朋友了,為弟弟妹妹準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目.活動(dòng)重點(diǎn):懂得自己是大孩子了,有責(zé)任關(guān)心弟弟妹妹,幫助弟弟妹妹做些事.活動(dòng)過程: 引導(dǎo)幼兒論怎樣幫助弟弟妹妹.這兩天幼兒園為什么有許多哭聲 小弟弟小妹妹他們“為什么哭 ”你剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的 現(xiàn)在我們是中班哥哥姐姐了,你想對(duì)小班弟弟妹妹說什么呢 怎樣讓他們高興起來呢

二,啟發(fā)幼兒設(shè)想幫助弟弟妹妹的辦法,并自由結(jié)伴做一些準(zhǔn)備工作.如:制作小禮物;合唱一首歌曲;在班內(nèi)選擇一些玩具準(zhǔn)備給弟弟妹妹玩;選擇書籍,給弟弟妹妹講故事等.三,讓弟弟妹妹笑一笑.1,幼兒給弟弟妹妹表演節(jié)目,把自己制作的小禮物送給弟弟妹妹.引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交流:如你叫什么名字 幾歲了,我是***,我們一起玩好嗎 我?guī)湍?** 2,幼兒分散,各自選擇一個(gè)弟弟妹妹,(也可以讓小班小朋友選哥哥或姐姐,引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹手牽手,和他們一起玩玩具,搭積木,讀故事書,看小動(dòng)物,念兒歌)等.3,回班交流和弟弟妹妹在一起的情景,談?wù)勗鯓幼霾拍茏尩艿苊妹酶吲d起來.“剛才你都做了些什么 弟弟妹妹是怎么說的或怎么反映的 ” 4,表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的良好表現(xiàn).執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng)

活動(dòng)四:藝術(shù)活動(dòng)——火車鉆山洞 活動(dòng)目標(biāo): 能按樂曲的節(jié)奏進(jìn)行表演,做小火車的動(dòng)作.喜歡與同伴共同游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)5個(gè)大班幼兒課前學(xué)會(huì)表演火車鉆山洞的游戲.活動(dòng)過程: 一,熟悉音樂: 1,老師這里有一段好聽的音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽.2,幼兒聽音樂,雙手握拳在胸前饒臂,做開火車的樣子.提問:你覺得手為什么這樣做 它可以代表火車的什么 跟著音樂練習(xí)手的動(dòng)作2——3遍

3,配上腳的動(dòng)作,小碎步.當(dāng)音樂結(jié)束時(shí),幼兒半蹲做拉汽笛狀.二,全班完整練習(xí)開火車的動(dòng)作2——3遍.小朋友們一起做火車出去玩,真開心!瞧,火車出發(fā)了,嗚……火車到站了.三,看大班哥哥姐姐做游戲,說一說哥哥姐姐是怎么做游戲的.下面我們請(qǐng)哥哥姐姐做這個(gè)“火車鉆山洞”的游戲,小朋友仔細(xì)看,哥哥姐姐是怎么玩的.四,老師小結(jié),講解游戲的要領(lǐng):長(zhǎng)長(zhǎng)的火車是由一節(jié)一節(jié)的車廂連接起來的,所以相互搭配很重要.兩名幼兒搭山洞,一名幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞.五,請(qǐng)部分幼兒嘗試和大班的哥哥姐姐一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂.活動(dòng)兩次.在部分幼兒游戲后,引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能配合得更好呢 搭山洞的孩子要注意些什么

提醒幼兒要相互配合好,就要聽著音樂節(jié)奏,不能太快,也不能太慢.搭山洞的孩子雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過.六,全體幼兒一起參加游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的愉快.第一遍由老師做火車頭,帶領(lǐng)幼兒游戲.接下來由幼兒做火車頭,開展游戲,老師在旁指導(dǎo).當(dāng)幼兒熟悉游戲后,在前奏音樂時(shí)加念兒歌:小朋 友 | 快快 來 | 我們的 火車 | 就要 開 | 嗚……| 執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng)

活動(dòng)五:語言活動(dòng)——大樹和小鳥 活動(dòng)目標(biāo): 理解大樹和小鳥的依存關(guān)系.初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌.物質(zhì)準(zhǔn)備: 掛圖第1號(hào);幼兒圍座成一個(gè)圓圈;大樹,小鳥頭飾若干.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物,并了解他們間的協(xié)調(diào)關(guān)系.活動(dòng)重難點(diǎn): 初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌.活動(dòng)過程: 游戲:大樹和小鳥.1,教師扮演大樹,幼兒戴上頭飾扮演小鳥.引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動(dòng)作,如親親大樹,摸摸大樹,在大樹旁跳舞,為大樹捉蟲等.2,大樹和小鳥在一起開心嗎 有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的故事.二,欣賞詩歌.出示掛圖,教師朗誦詩歌一遍.提問:(1)大樹高高,住著小鳥.大樹和小鳥做了哪些事(2)你從哪里看出大樹和小鳥是一對(duì)好朋友(3)為什么大樹,小鳥快樂陶陶呢 三,以互動(dòng)的形式學(xué)念詩歌.1,教師再朗誦一遍詩歌,引導(dǎo)幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律.(前一句是關(guān)于小鳥的詩句,后一句是關(guān)于大樹的詩句)2,教師扮演大樹念關(guān)于大樹的詩句,幼兒扮演小鳥念關(guān)于小鳥的詩句.引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念,然后互換角色.四,仿編詩歌.討論:還有誰和誰也是一對(duì)好朋友

引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編.如:大海大大,/游來小魚;/花兒美美,/飛來蝴蝶;/天空藍(lán)藍(lán),/搖著云朵.…… 執(zhí)教者修改 意 見 活 動(dòng) 反 思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng)

活動(dòng)六:體育活動(dòng)——快樂島 活動(dòng)目標(biāo): 積極愉快地參與活動(dòng),樂意與同伴合作游戲.能與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡.物質(zhì)準(zhǔn)備: 廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?小海龜頭飾若干.一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 了解小海龜?shù)奶卣饕约吧盍?xí)性等.活動(dòng)重難點(diǎn): 將報(bào)紙對(duì)折,使報(bào)紙面積越來越小,鼓勵(lì)幼兒能與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡.活動(dòng)過程: 為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備

1,帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“我的小海龜,住在龜殼里,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打瞌睡.” 2,幼兒戴上小海龜頭飾,扮演小海龜在音樂伴奏下,自由做小海龜爬行,游泳等動(dòng)作.3,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲:朋友多,力量大.教師扮演大鯊魚,小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳(走跑).當(dāng)大鯊魚發(fā)出:“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴手拉手,可以兩只海龜拉手,也可以三只海龜拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜.二,游戲“快樂島” 請(qǐng)兩個(gè)幼兒組合成一對(duì)海龜朋友,拿一張舊報(bào)紙.教師將舊報(bào)紙比做大海里的快樂島游戲.每次游戲后都將報(bào)紙對(duì)折,使報(bào)紙面積越來越小,鼓勵(lì)幼兒相互擁抱,站在報(bào)紙上保持身體平衡 三 ,放松運(yùn)動(dòng)

聽音樂坐在報(bào)紙上,想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩.收拾好報(bào)紙.執(zhí)教者修改 意 見 活 動(dòng) 反 思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng)

活動(dòng)七:語言活動(dòng)——微笑 活動(dòng)目標(biāo): 1,懂得要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人.2,愿意給別人帶去快樂.物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖第2號(hào),故事磁帶;兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情;一幅為微笑的表情;幼兒用書相應(yīng)主題第11—13頁;空白的圓形卡片(可用彩色的卡紙制作),油畫棒或記號(hào)筆等.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中為朋友做件小事情,體驗(yàn)關(guān)心朋友的給自己帶來的快樂.活動(dòng)重點(diǎn):懂得為朋友做一些小事情,愿意給朋友帶去快樂.活動(dòng)過程: 出示兩幅表情圖: 1,你們看這是什么呀 你喜歡哪個(gè)表情 引導(dǎo)幼兒使用詞語“微笑”.3,為什么喜歡微笑的表情 4,一起做微笑的表情.二,欣賞故事第一段.出示掛圖,欣賞故事第一段.提問:為什么小蝸牛很著急 小鳥,大象和小兔子為朋友做了什么 朋友感到怎么樣 小蝸牛能為朋友做些什么 三,完整欣賞故事.1,請(qǐng)幼兒邊看掛圖邊完整欣賞故事.2,小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事 3,為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友 4,它是怎樣把微笑送給大家的 5,朋友們喜歡微笑嗎 你是怎么知道的 6,大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起

四,帶領(lǐng)幼兒聽故事錄音帶,看圖片完整欣賞故事.五,讓幼兒打開幼兒用書大家一起跟著老師邊看書邊聽老師講故事《微笑》.(該環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣.)六,制作“微笑”標(biāo)志.1,出示圓形材料,引導(dǎo)幼兒在圓形卡片上畫上微笑的表情.2,啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,時(shí)刻提醒自己為朋友帶來快樂,另一枚標(biāo)志送給自己的好朋友.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng)

活動(dòng)八:藝術(shù)活動(dòng)——哈羅哈羅 活動(dòng)目標(biāo): 感受樂曲的歡快情緒,體會(huì)與小朋友一起游戲的快樂.能根據(jù)歌曲自編動(dòng)作,與朋友共同舞蹈.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中多交朋友.活動(dòng)過程: 熟悉旋律.1,播放《哈羅哈羅》歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊自由做動(dòng)作.和幼兒一起哼唱歌曲旋律.歌曲中唱了些什么 學(xué)唱歌曲 跟著音樂有節(jié)奏地念歌詞.哈羅 哈羅 │ 哈羅 哈羅 │ 我們 都是 │ 好朋 友│……

重點(diǎn)講述:哈羅的唱法.聽哈羅哈羅片段,說一說四個(gè)“哈羅”怎么唱的 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音 1=D 53 53 | 42 42 || 并跟唱.2,帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,要求幼兒唱清歌詞,唱得連貫.和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進(jìn)行演唱,并感受與朋友一起唱歌,跳舞的快樂情緒.邊唱邊表演動(dòng)作.1,分句創(chuàng)編表演,如唱到“哈羅哈羅,我們都是好朋友.大家一起想一想怎么做動(dòng)作 ”動(dòng)腦創(chuàng)編動(dòng)作,然后大家一起學(xué)一學(xué).選取一個(gè)大家最喜歡的動(dòng)作,聽音樂完整表演.2,幼兒自由結(jié)伴一起表演動(dòng)作演唱歌曲.“找一個(gè)伙伴,兩個(gè)人一起表演,可以做得不一樣.” 3,交換伙伴,共同唱歌,舞蹈,體驗(yàn)與同伴交往的樂趣.執(zhí)教者修改 意 見 活 動(dòng) 反 思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng)

活動(dòng)九:數(shù)學(xué)活動(dòng)——高朋友,矮朋友 活動(dòng)目標(biāo): 感知物體的高矮,懂得“高與矮”的比較是相對(duì)的.能按高矮給五個(gè)物體排序,初步了解序數(shù).物質(zhì)準(zhǔn)備: 桌子,椅子若干.每個(gè)幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木若干.地面上畫圖,5——6個(gè),如圖 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 幼兒已有按高矮排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn).活動(dòng)重難點(diǎn): 能通過活動(dòng)感知物體的高矮,知道比較高矮是相對(duì)的.活動(dòng)過程: 一,模仿游戲:高朋友和矮朋友

1,教師念一個(gè)簡(jiǎn)短的故事(見附),引起幼兒的興趣.2,帶領(lǐng)幼兒給故事配上身體動(dòng)作.二,造樓比高.1,幼兒在同一平面上(桌子),同時(shí)用小方塊積木搭樓,比高.聽到教師發(fā)出信號(hào)后馬上停止,比一比誰搭得高.2,引導(dǎo)幼兒用數(shù)積木把兩派積木并放在一起的方法進(jìn)行比較.3,幼兒自由選擇積木看上去比在椅子上搭樓,比高,聽到信號(hào)后停止,比比誰搭得高.4,討論:如果在桌子上的積木看上去比椅子上搭的積木高,我們是不是就能判斷在桌上搭積木的幼兒勝利嗎(不能,因?yàn)樗麄儾辉谕馄矫嫔?三,和同伴比高.1,幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮,正確表達(dá):我比**高,**比我矮.2,幼兒自由結(jié)伴,三人一組比高矮,讓幼兒發(fā)現(xiàn):我比**高,我又比**矮.3,幼兒自由結(jié)伴,五人一組比高矮,說出本組最高,最矮的幼兒.4,引導(dǎo)每組五個(gè)幼兒按從高到矮的順序排隊(duì),并站在地面圖上的相應(yīng)點(diǎn)子下面,說說:“我是紅隊(duì)第幾個(gè)” 執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

平湖市第二幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃 主題活動(dòng)

活動(dòng)十:綜合活動(dòng)——朋友的生日 活動(dòng)目標(biāo): 知道自己生日及好朋友生日的月份,增進(jìn)朋友間的友誼.發(fā)展幼兒的語言能力以及動(dòng)手操作能力.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制的十二層生日蛋糕,彩筆,各色卡紙,皺紙等 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解了自己的生日.活動(dòng)過程: 好朋友過生日.猜猜.教師說一個(gè)班級(jí)幼兒的生日日期“9月x日”,請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么日子 引出“朋友的生日”.幼兒一起唱《生日歌》,慶祝朋友的生日.說說自己的生日日期.統(tǒng)計(jì)9月份過生日的幼兒人數(shù).說說祝賀朋友生日的話.朋友過生日你會(huì)對(duì)他說些什么呢 討論如何為朋友慶祝生日

你想怎樣為朋友慶祝生日 幼兒討論 為好朋友制作生日卡片.幼兒分散交流,主動(dòng)了解好朋友的生日.引導(dǎo)幼兒用各種材料,為好朋友設(shè)計(jì)一張小小的生日卡.送朋友生日卡片.將自己做的生日卡片送給好朋友并送上祝福的話.延伸活動(dòng): 1請(qǐng)幼兒將自己的生日卡片貼在“十二層的蛋糕圖”對(duì)應(yīng)的月份上.2大家一起數(shù)一數(shù),每個(gè)月有哪幾個(gè)小朋友過生日,哪一個(gè)月過生日的人最多,哪個(gè)月過生日的人最少.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

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活動(dòng)十一:藝術(shù)活動(dòng)——小指勾一勾(一)活動(dòng)目標(biāo): 初步學(xué)會(huì)第一段歌詞,能較好地唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符.邊唱邊表演,體驗(yàn)游戲歌唱的快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶,在日常生活中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與朋友一起游戲交往,體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂.活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒能愉快地邊唱邊自由表演,唱準(zhǔn)其中的附點(diǎn)音符.活動(dòng)過程: 一,律動(dòng):《小手拍拍》 二,拉拉勾游戲

1.幼兒隨老師按歌曲節(jié)奏念歌詞,邊走動(dòng)邊與每一個(gè)幼兒拉拉勾,產(chǎn)生良好的互動(dòng).2.再按歌曲節(jié)奏念一遍歌詞,其中用重音強(qiáng)調(diào)“伸出”處的附點(diǎn)音符的節(jié)奏.3.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,邊聽歌曲錄音,邊自由做動(dòng)作,熟悉歌曲旋律.三,學(xué)唱歌曲.引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲一遍,讓幼兒說說聽到了什么歌詞 教師清唱歌曲一遍,幼兒跟唱.帶領(lǐng)幼兒一起在鋼琴的伴奏下以集體,小組等多種形式學(xué)唱 歌曲.引導(dǎo)幼兒兩兩合作邊表演表學(xué)唱歌曲.以游戲的形式讓幼兒在一遍結(jié)束后的間奏部分時(shí)重新選擇 一個(gè)好朋友繼續(xù)兩兩合作邊唱邊表演.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

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活動(dòng)十二:語言活動(dòng)——愛開玩笑的納納(一)活動(dòng)目標(biāo): 1,能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響.2,初步感受朋友間要互相尊重,友好交往的重要性.物質(zhì)準(zhǔn)備: 老虎,豹,猩猩,大象玩具或自制指偶.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與同伴相處的故事.活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事所表達(dá)的含義,感受朋友間相互尊重的重要性.活動(dòng)過程: 一,提問,帶領(lǐng)幼兒自由暢想.1,有一只老虎,名叫納納,愛開玩笑.一天夜里,它趁豹子熟睡的時(shí)候,在豹子的身上涂滿了黃顏色,你們猜會(huì)發(fā)生什么事

2,一天,他邀請(qǐng)猩猩來吃香蕉,可是那些香蕉都是用塑料做的,你們猜猩猩會(huì)怎么樣 3,還有一回,納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié),你們猜會(huì)怎么樣 4,你們覺得納納這樣做好不好 為什么 5,森林里的小動(dòng)物請(qǐng)我們想想辦法,幫幫它們,讓納納不要再開玩笑了.幼兒自由猜想.6,想知道小動(dòng)物們是怎么辦的嗎

二,教師講述故事第二部分,引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事.1,大伙兒都不理睬納納,納納心里怎么想 2,后來納納是怎么做的 小動(dòng)物原諒他了嗎 3,你喜歡現(xiàn)在的納納嗎 為什么

三,完整傾聽故事,感受尊重他人的重要性.四,集體歌舞:《哈羅哈羅》體驗(yàn)朋友在一起的樂趣.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

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活動(dòng)十三:健康活動(dòng)——腳印橋 活動(dòng)目標(biāo): 能按鞋子輪廓描出腳印并在上面行走,保持身體平衡.體驗(yàn)小組合作,共同完成任務(wù)的快樂.物質(zhì)準(zhǔn)備:粉筆,塑料玩具若干,場(chǎng)地布置 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已用粉筆畫過自己的腳印 活動(dòng)過程: 準(zhǔn)備活動(dòng)——“小腳動(dòng)動(dòng)”.幼兒沿場(chǎng)地邊聽音樂邊做“小腳動(dòng)動(dòng)”,聽到“爬高山”的口令時(shí),幼兒踮起腳尖走;“跨小河”——做跨跳動(dòng)作;“跳一跳”——做向上跳的動(dòng)作;“學(xué)做解放軍”——正步走，，活動(dòng)身體.畫腳印橋.1,來到場(chǎng)地的大河邊,引發(fā)幼兒討論:遇到大河怎么辦 2,啟發(fā)幼兒畫出一個(gè)連著一個(gè)的腳印當(dāng)作橋.3,幼兒分小組分別嘗試畫腳印,提示幼兒要小組合作,腳印之間要互相連接,不要斷開.教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)腳印斷開的,提醒及幫助幼兒添加腳印.4,交流各組畫腳印的方法,比比看,哪一組畫得最快,連得最好.5,幼兒繼續(xù)分組完成任務(wù),提示先畫好的可先進(jìn)行練習(xí)走腳印橋.游戲——“小動(dòng)物過河”.1,教師與幼兒來到事先布置的場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物過河.2,交代要求:每組幼兒先后從大本營(yíng)出發(fā),走過腳印橋抱著一個(gè)“小動(dòng)物”后送回對(duì)岸,然后再沿原路去幫助小動(dòng)物.注意:過橋時(shí)不能掉下河,否則重走.兩人面對(duì)面時(shí),必須有一個(gè)人謙讓.3,啟發(fā)幼兒理解除了自己動(dòng)作快,還要會(huì)和朋友合作,只有這樣才能幫助更多的小動(dòng)物.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

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活動(dòng)十四:語言活動(dòng)——聽話的朋友 活動(dòng)目標(biāo): 1.理解故事,懂得讓身邊的用品成為朋友.2.學(xué)習(xí)有條理地整理,保管物品.物質(zhì)準(zhǔn)備: 1,設(shè)置娃娃家場(chǎng)景“衣物放在床底下,柜子后,椅子下,屋子里一片狼籍.2,掛圖第四號(hào),幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第2-4頁.3,故事磁帶.幼兒圍座成一個(gè)圓.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 幼兒對(duì)整理玩具,衣物等已有一定的經(jīng)驗(yàn).活動(dòng)重難點(diǎn): 能有條理地整理衣物,玩具,懂得洗過的衣服要折疊好放在柜子里,每晚臨睡前將衣物疊好.活動(dòng)過程: 認(rèn)識(shí)拉拉的家: 1,出示圖片:這是拉拉的家,拉拉總是找不到他的衣服朋友.你們能幫他找到嗎 2,引導(dǎo)幼兒幫拉拉想出整理衣服的辦法.3,啟發(fā)幼兒在布置好的場(chǎng)景中幫拉拉找衣物,并學(xué)說:”**物品在**地方“,如”衣服在床上“.聽聽拉拉的故事: 1,教師邊引導(dǎo)幼兒看圖片邊講述故事,幫助幼兒理解內(nèi)容.2,結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行提問:(1)拉拉有身煩惱

(2)媽媽幫助想了什么辦法,讓衣服聽話了(3)這個(gè)辦法有用嗎 拉拉是怎么做的 三,好好對(duì)待我們的”朋友“.1,活動(dòng)室有沒有不聽話的朋友,你能做它的小司令嗎

2,帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)室并學(xué)講:”**放在**地方“,如”玩具放進(jìn)玩具櫥里“.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

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活動(dòng)十五:藝術(shù)活動(dòng)——小指勾一勾(二)活動(dòng)目標(biāo): 1.在熟悉第一段歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編.2.體驗(yàn)游戲,創(chuàng)編帶來的成功與快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶, 活動(dòng)重難點(diǎn):啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽想象,結(jié)合第一段歌詞進(jìn)行歌詞創(chuàng)編.活動(dòng)過程: 律動(dòng):《我們都是好朋友》

幼兒與好朋友邊唱邊自由動(dòng)作,在唱到最后一句時(shí)要求兩兩相互合作做一個(gè)造型動(dòng)作,讓身體的任意一部分相碰.如:頭靠頭,手拉手,腳碰腳等.二,教師用鋼琴伴奏,學(xué)唱《小指勾一勾》,復(fù)習(xí)第一段歌詞.三,隨音樂邊唱邊表演 四,遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)

1.啟發(fā)幼兒想想你和好朋友見面還有哪些外親密的動(dòng)作 如:伸出臂膀挽一挽,伸出小腳碰一碰!2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,把這些歌詞填進(jìn)去如”伸出你的小小腳,碰一碰,碰一碰,我們來做好朋友" 3.教師范唱幼兒創(chuàng)遍的歌詞,并適時(shí)給幼兒鼓勵(lì),讓幼兒感受他們成功的喜悅.4.幼兒自己演唱?jiǎng)?chuàng)遍的歌詞,使其成為第二段,第三段…….幼兒集體用創(chuàng)編的歌詞邊唱邊表演,教師用相機(jī)拍下幼兒表演時(shí)的鏡頭!執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

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活動(dòng)十六:社會(huì)活動(dòng)——愛開玩笑的納納(二)活動(dòng)目標(biāo): 1,進(jìn)一步理解朋友間相互尊重,友好的重要性.2,以良好的心態(tài)幫助朋友,給朋友帶去尊重和快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,老虎,豹,猩猩,大象的玩具或自制指偶.2,繪畫材料.活動(dòng)重難點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人,相互尊重的重要性.活動(dòng)過程: 一,說出故事名稱,讓幼兒簡(jiǎn)單回憶故事內(nèi)容.1,故事《愛開玩笑的納納》講了一件怎樣的事 2,完整傾聽故事.二,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論.1,你沒有做過像納納那樣的事 結(jié)果怎么樣 2,你覺得怎樣開玩笑才不會(huì)讓朋友生氣

3,納納向好朋友們保證以后不同他們胡鬧了,小朋友有什么方法向你的好朋友表示歉意呢

4,鼓勵(lì)幼兒畫一張畫送給好朋友,對(duì)自己以前的過錯(cuò)表示歉意,并說一句好聽的話.三,音樂游戲:《火車鉆山洞》

找到你的好朋友和他們一起來做游戲吧.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

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活動(dòng)十七:藝術(shù)活動(dòng)——好朋友在一起 活動(dòng)目標(biāo): 1,嘗試畫出自己和好朋友的形象.2,感受與好朋友在一起的快樂,加深朋友間的友誼.活動(dòng)準(zhǔn)備: 畫紙,油畫棒 活動(dòng)重難點(diǎn): 1,引導(dǎo)幼兒抓住自己和好朋友的主要外形特征,并把它們畫出來.2,感受與朋友一起的快樂.活動(dòng)過程: 一,說說自己和朋友.1,你今天穿了什么樣的衣服 自己的發(fā)型是怎樣的 你的心情怎樣 2,你的好朋友是誰 他喜歡穿怎么樣的衣服 他的發(fā)型是怎樣的 二,激發(fā)幼兒繪畫的興趣.1,你愿意把自己和你的好朋友介紹給大家(或其他班)認(rèn)識(shí)嗎 2,想一想,怎樣讓別人認(rèn)識(shí)我們.3,讓我們來畫一畫吧.三,幼兒自由作畫.1,提醒幼兒把自己和朋友的發(fā)型,服飾表現(xiàn)的清楚一點(diǎn).2,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地畫出心中所想.四,作品介紹.鼓勵(lì)幼兒向其他班的小朋友介紹自己和好朋友.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

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活動(dòng)十八:科學(xué)活動(dòng)——逛公園 活動(dòng)目標(biāo): 1.感知物體的數(shù)量,能用點(diǎn)子或數(shù)字表示物體數(shù)量.2.提高觀察和表達(dá)能力.物質(zhì)準(zhǔn)備: 1—5的數(shù)字卡和點(diǎn)子卡,點(diǎn)子印章,數(shù)字印章,印泥.2,掛圖第3號(hào),幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第13頁.3,結(jié)合實(shí)物印點(diǎn)子或數(shù)字,數(shù)物接龍等材料.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在日常生活中感知物體的數(shù)量.活動(dòng)重難點(diǎn): 感知物體數(shù)量,讓點(diǎn)和數(shù)字的對(duì)應(yīng) 活動(dòng)過程: 一,出示圖片,感知物體的數(shù)量.1.出示掛圖,這是什么地方 你從哪里看出來的

2.進(jìn)一步觀察圖片中有幾棵大樹 幾只小鳥 可以用什么來表示三棵大樹,兩只小鳥 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿出相應(yīng)的點(diǎn)卡和數(shù)卡.3,請(qǐng)幼兒觀察圖上還有些什么 可以怎么樣表示 二,看數(shù)量拍手

1.幼兒看點(diǎn)卡和數(shù)字,并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手.2.教師拍手,請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量.三,印點(diǎn)或印數(shù)字

幼兒每人一張圖形卡片,根據(jù)卡片進(jìn)行印點(diǎn)或印數(shù)字.四,操作練習(xí): 1.翻閱幼兒活動(dòng)材料,按要求完成練習(xí).2.先做完的幼兒可自選數(shù)物接龍,給實(shí)物印點(diǎn)子或數(shù)字等材料進(jìn)行操作練習(xí),進(jìn)一步感知物體的數(shù)量.執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思

第三篇：玩得真開心教學(xué)設(shè)計(jì)

在實(shí)踐中培養(yǎng)寫作興趣，提高寫作水平

----語文 s版三年級(jí)下冊(cè)《玩得真開心》教學(xué)設(shè)計(jì)

清遠(yuǎn)市清新區(qū)龍頸鎮(zhèn)石坎小學(xué)

梁秋蘭

郵編：:511873

電話:*** 設(shè)計(jì)理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫作的興趣和自信上，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。并樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?？梢娂ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣在中年級(jí)學(xué)生剛?cè)腴T寫作是多么重要。因此中年級(jí)習(xí)作教學(xué)必須從激發(fā)興趣開始，要想方設(shè)法激活學(xué)生的寫作興趣。本設(shè)計(jì)從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐出發(fā)，通過游戲?qū)嵺`教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情與自身潛力，促使學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)寫作欲望，提高寫作水平。教材分析：

《玩得真開心》是語文s版三年級(jí)上冊(cè)第一單元的習(xí)作，要求同學(xué)們寫出自己喜歡的游戲。寫的時(shí)候，要注意寫清楚游戲的名稱、游戲的過程，重點(diǎn)寫一寫游戲怎么有趣、好玩，注意描寫游戲活動(dòng)中人物 的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面等，還可以寫一寫自己的感受。習(xí)作貼近學(xué)生生活，而且趣味性很強(qiáng)，是訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作的好材料。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：組織學(xué)生玩游戲，以“玩兒”做話題，開展一次活動(dòng)，在玩中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。然后練習(xí)說話，把說的內(nèi)容整理下來，寫一段話，做到語句通順，詳略得當(dāng)。

2、能力目標(biāo)：通過玩、說、寫的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和口頭語言以及書面語言的表達(dá)能力。能把說的內(nèi)容整理下來，寫一段話，做到語句通順，詳略得當(dāng)。

3、情感目標(biāo)：在玩游戲的活動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生練習(xí)寫作的興趣進(jìn)而培養(yǎng)寫作信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)玩游戲的過程，并能用口頭語言將游戲過程表達(dá)出來。難點(diǎn)：用書面語言把游戲過程表達(dá)出來。課前準(zhǔn)備：各種游戲習(xí)作課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

第一課時(shí)

一、談話激趣：

1、師：同學(xué)們，你們一定會(huì)玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？ 生1回答：我玩過丟手絹，大家圍成一個(gè)圈等待手絹時(shí)的心情真興奮啊！生2回答：我喜歡玩老鷹捉小雞，我喜歡當(dāng)老鷹。

生3回答：我喜歡玩捉迷藏，大家藏起來的時(shí)候很有神秘感！

2、師：看來同學(xué)們都很喜歡玩游戲，也很會(huì)玩游戲，那么這節(jié)活動(dòng)課就讓我們盡情的說說喜歡玩的游戲吧！

二、交待什么是活動(dòng)課

這節(jié)課，是一節(jié)活動(dòng)課。活動(dòng)課是指有目的，有組織多人參加活動(dòng)，活動(dòng)課 2 分活動(dòng)前、活動(dòng)時(shí)、活動(dòng)后。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生對(duì)游戲的興趣，營(yíng)造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時(shí)明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來?！?/p>

三、小組討論：想玩什么？怎樣玩？

【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性，不強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一玩同一種游戲。讓他們說說自己喜歡的各種游戲，使學(xué)生說時(shí)有內(nèi)容才有興趣、?！?/p>

四、組合玩游戲，同時(shí)注意觀察游戲過程。

1．學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？ 游戲前有什么準(zhǔn)備？各自什么心情？游戲過程中人物做了哪些動(dòng)作？說了什么？什么表情？什么心理？…… 游戲結(jié)果怎樣？各自什么心情？

2．思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？

3、生反饋。（老師提示：說說游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？）【設(shè)計(jì)意圖：范文指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)有章可循，有據(jù)可依?！?/p>

五、出示范文《捉迷藏》，引導(dǎo)學(xué)生找到寫作的方法和技巧。【設(shè)計(jì)意圖：范文指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)有章可循，有據(jù)可依?！?/p>

六、選擇喜歡的游戲和喜歡的同學(xué)進(jìn)行小組游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：切實(shí)做到以學(xué)生為主體，懂得合作，把時(shí)間給學(xué)生去玩、去觀察。加強(qiáng)實(shí)踐，在真實(shí)的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)?！?/p>

七、說一說、合作交流

1、同桌互說游戲過程。聽聽別人是怎么說的，再相互評(píng)一評(píng)。

2、小組交流游戲過程。注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等說具體。

3、小組匯報(bào)，學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)撥。板書學(xué)生說話時(shí)帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進(jìn)行積累，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生說游戲的條理性不要過多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學(xué)生說真實(shí)的想法和體驗(yàn)。教師可以在學(xué)生說的過程中以點(diǎn)撥、提示的方式進(jìn)行指導(dǎo)?！?/p>

4、選評(píng)。評(píng)出說得好的學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同桌互評(píng)，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動(dòng)，達(dá)到最佳效果。】

八、寫一寫，自主習(xí)作

1、過渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰寫的好就送給誰。

2、把討論的內(nèi)容整理一下，把游戲的過程記錄下來。要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟有順序地寫下來。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進(jìn)說話能力的提高，這樣能做到言之有序，寫就不難了。】

3、把你寫好的內(nèi)容讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，互相評(píng)議。

九、修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)

1、小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。評(píng)議重點(diǎn)：（1）是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳句。（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語把動(dòng)作表達(dá)出來了。（3）是否寫出自己的感受。

2、集體修改。在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組推薦出一篇。比較好的習(xí)作進(jìn)行 4 集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫法。最好評(píng)出佳作，贈(zèng)送智慧星?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識(shí)。】 板書設(shè)計(jì)：

玩得真開心

游戲名稱、游戲規(guī)則玩法

游戲前（準(zhǔn)備、心情、表情、語言）

游戲中（動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理）

游戲后（勝負(fù)雙方什么樣？動(dòng)作、神態(tài)、語言）

第四篇：開心臺(tái)歷教學(xué)反思

《開心臺(tái)歷》

教學(xué)反思

《開心臺(tái)歷》這堂課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇運(yùn)用紙材進(jìn)行臺(tái)歷的設(shè)計(jì)與裝飾造型，它融制作與繪畫為一體，是一堂趣味橫生的手工課。通過教學(xué)，幫助學(xué)生感受藝術(shù)與生活的趣味。臺(tái)歷的制作包括基座和日期兩個(gè)部分，基座的設(shè)計(jì)與制作實(shí)際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容。本堂課的教學(xué)重點(diǎn)是臺(tái)歷基座的制作，要求基座平衡、美觀、外型獨(dú)特。教學(xué)難點(diǎn)是臺(tái)歷的裝飾美化。整個(gè)臺(tái)歷的最后完成能集觀賞于實(shí)用為一體。

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，能夠?qū)W習(xí)使用各種手工工具，體驗(yàn)不同材料的展示效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，有一定的繪畫技能和制作技能基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)主題貼近生活，而且能夠吸引學(xué)生，可以說學(xué)生興趣非常濃厚。但制作方法和制作技能對(duì)學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于他們來說，要想在一節(jié)課制作出精美的臺(tái)歷，確實(shí)存在一定的難度，但學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，通過觀察發(fā)現(xiàn)和探究思考，突破本課的難點(diǎn)，并可以在第一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成臺(tái)歷的雛形制作。為了讓學(xué)生操作方便，以及從經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，我放棄了昂貴的瓦楞紙，不易于收納保管的吹塑紙，而選擇了讓學(xué)生用價(jià)廉物美的彩色硬卡紙、彩色軟紙來表現(xiàn)本次的手工創(chuàng)作。

本課的教學(xué)我主要采取發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，學(xué)生獨(dú)立實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過程。在課堂中，我采取“立紙游戲”導(dǎo)入新課。對(duì)于童心未泯的學(xué)生們，這個(gè)游戲他們非常感興趣，“立紙游戲”的開始使課堂氣氛和學(xué)生思維瞬間活躍非凡！通過玩“立紙游戲”，學(xué)生發(fā)現(xiàn)出了很多很多將紙立起來的好方法，其中的某些方法之好，令人咂舌。通過游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)了，將卡紙運(yùn)用對(duì)折、折上折等多種方法，可以將平面的紙張立于桌上的規(guī)律還發(fā)現(xiàn)了其他的立紙方法，再加上我適時(shí)地引導(dǎo)，學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)，全部掌握了臺(tái)歷基座的制作。

臺(tái)歷的美觀不僅包括外型，日期的排版設(shè)計(jì)也很重要。

這堂課是一節(jié)集繪畫和手工于一體的綜合課，涉及的范圍較多，要繪畫，要剪裁，兩個(gè)課時(shí)才基本完成創(chuàng)作任務(wù)，最科學(xué)的安排是四課時(shí)。由于公開課只允許一個(gè)課時(shí)，學(xué)生們?cè)谝还?jié)課可以出作品雛形，但難以把作品精美、精致。所以公開課以后，我又利用了一個(gè)課時(shí)讓學(xué)生們繼續(xù)完成“開心臺(tái)歷”的各細(xì)節(jié)制作。在第二課時(shí)中，我還引導(dǎo)學(xué)生課后利用身邊的各種材料制作臺(tái)歷，最好是“廢物利用”，既節(jié)約，又環(huán)保，還能感受到不同材料帶來的藝術(shù)美感。促使學(xué)生進(jìn)一步了解綜合材料的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣化，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更加熱愛，更有創(chuàng)作激情。

通過這次上課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中還存在一些不足。需要在以后的工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、思考。雖說整個(gè)課還是有序的上完了，卻有些平淡，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。在以后的教學(xué)中，我一定要多多地把握上公開課的機(jī)會(huì)，這樣能夠在很多方面鍛煉自己，語言的精煉、語言的組織、課堂的靈活性等等方面，都能做到穩(wěn)重、嫻熟，忙而不亂，從各方面加強(qiáng)對(duì)自己綜合素質(zhì)上的培養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)從容、鎮(zhèn)定，善于解決問題的老師。

第五篇：開心“六一”教學(xué)反思

開心“六一”的教學(xué)反思

《開心“六一”》是北師大版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)《歡樂總動(dòng)員》的一章節(jié)。這是一年級(jí)小朋友在小學(xué)階段過的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)，在教學(xué)過程中，我力求讓學(xué)生們?cè)谌の缎缘挠螒蚧顒?dòng)中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，首先我用兒歌導(dǎo)入，讓學(xué)生猜這一首兒歌描述的是什么節(jié)日。接著創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生觀看我校去年歡度“六一”的情景，感受“六一”的快樂氣氛。其次以談話的方式引入的，讓幼兒回顧去年“六一”兒童節(jié)是怎樣慶祝節(jié)日。在談話中，孩子們都很積極表達(dá)，“我在學(xué)校里表演節(jié)目?！薄坝械倪€說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興”……。接著讓學(xué)生表演自備的節(jié)目和游戲。觀看貧窮山區(qū)孩子的圖片，學(xué)會(huì)去感恩父母，最后讓學(xué)生在歡樂的節(jié)日里給好朋友贈(zèng)送禮物。在教學(xué)過程能夠環(huán)環(huán)相扣，在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)。在“開心過六一”活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生表演和玩游戲的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生把自己制作的游戲道具帶回學(xué)校來和大家一起玩耍。學(xué)生帶回了廢舊飲料瓶，用報(bào)紙揉成球，一起玩了投保齡球球的游戲；有一些組的學(xué)生進(jìn)行《七色光之歌》的歌舞表演；有些組的同學(xué)自制玩具車，舉行賽車游戲；有些組的同學(xué)玩“盲人貼鼻子”的游戲。由于學(xué)生的年齡比較小，在每一個(gè)表演的環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與的積極性不夠高。老師在指導(dǎo)學(xué)生玩游戲這一環(huán)節(jié)有一些不到位，在課堂調(diào)控下缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，有一些環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)悶，沒有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

《品德與生活》課標(biāo)指出：“在課堂上，要以兒童的現(xiàn)實(shí)生活課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！弊寣W(xué)生利用身邊的資源，從生活中去感知，去體會(huì)，更能引起學(xué)生的共鳴。在設(shè)計(jì)“關(guān)愛山區(qū)孩子”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，很多學(xué)生都知道要關(guān)愛他人。在本課中，還是有許多的遺憾。比如，在處理“開心六一”與“貧窮山區(qū)孩子”時(shí)，顯得有些生硬和突然，讓孩子們?cè)谇榫w上有些不能接受；在材料的搜集上，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還顯得的不夠，使搜集的材料有很大的局限性；在課堂，我的語言還顯得有些零碎，課堂語言還顯得不夠規(guī)范和優(yōu)美??

總之，這一堂課真是讓我收獲頗豐，我會(huì)繼續(xù)在《品德與生活》的道路上繼續(xù)探索，繼續(xù)提高。