第一篇：在忙碌中成長經(jīng)典雜文隨筆

終有一天，少年白衣會悄然落幕，洗盡鉛華的我們，在粗糲晦暗的生活中，慢慢變老，而不變的，是當初那顆熱愛生活的心。

已經(jīng)入秋了，空氣中也有了些許涼意。傍晚，我獨自于窗下靜默，夾雜著秋意的黃昏，顯得古老而陳舊。微風(fēng)路過，緩緩地，有縹緲幽靜的暗香熏入鼻腔，潮濕了眼眸。

仔細想來，應(yīng)是院里的桂花開了。

起身，踏過門檻，獨自步于庭中。那棵經(jīng)年的桂樹，依舊倚墻而立，緘默著，恰似杳無音訊。晚風(fēng)微揚時，藏在綠葉下的繁花，細小而瑣碎，卻最是惹眼。

恍惚間，以為是她給的溫柔。

那時，奶奶已是耄耋之齡，不知到底飄落過多少場大雪，才染就成了她那滿頭的銀絲。平日里，奶奶總是著一身藍布衣裳，一串盤扣自領(lǐng)口傾斜著蜿蜒向下。陳年的布料，古樸的樣式，素凈，自是不言而諭。

后來，時常聽奶奶念起過去的故事。

質(zhì)樸的話語里不帶一絲勾勒，每每聽她講述一段，便好似經(jīng)歷了另一段人生，別樣的身臨其境如同傳奇一般，被封存在我往后的記憶里。

奶奶說她一生命途多舛。多年前，爺爺?shù)挠⒛暝缡艓Ыo她沉重的打擊，那時正鬧饑荒，家里還有一群幼年的孩子嗷嗷待哺……說到此處，房間里的空氣凝固了片刻，緊接著耳畔傳來一生低沉的短嘆。我深知，有些過往，奶奶是不愿提及的，因為在那些窘迫的時光里，她曾被萬劍加身。

然而，能和爺爺一同攜手，歸隱到生命最初的地方，是奶奶一生的熱望。

夕陽鴻雁，長亭古樹，飛花院落。那是她想象中的景，靜謐、安穩(wěn)。在某個落月濺起星光的晚上，坐于桂樹下，攬一袖幽香入懷，一邊同他淺酌低唱，一邊期許著來日方長。這大概是她所期待的一生吧，溫和從容，不失靜美。

可是，這個世界不符合她的夢想。

正如安妮寶貝所言：

我們想要的生活很簡單，追尋它的道路卻總是迂回反覆。

誠然，歲月欺人。經(jīng)年的塵世勞作，讓奶奶變得很低很低。愈漸佝僂的背影，已然蒙塵。縱使命途涼薄，風(fēng)雪披身，在粗糲的生活里，奶奶慢慢變老，可她從未忘記過她的笑容。

在生命的最后幾年里，每逢秋天，奶奶總是會邁著小碎步，興致盎然地來到庭中，左手持一竹籮，走到桂樹下，蹲下身子，用右手撿拾著遍地的桂花，動作略顯遲鈍。

她頭戴一頂黑色線織帽，帽檐上繡著一朵小黃花，和躺在地上的桂花一樣，被風(fēng)一吹，便跳起優(yōu)美的華爾茲，歡快的舞步讓我心生好奇，我時常在想，一朵凋零的小花，為何會在生命行將落幕之際，依舊綻放地如此興致勃勃。

后來，日色漫長，每逢清閑之時，奶奶便坐在院里，將她收集到的桂花擺開晾曬，她的眸光里寫滿了喜悅，從容的笑意爬上臉頰，她安靜地欣賞著面前的花朵，不說一句話。

從那時起，我便開始有所領(lǐng)悟，原來花和人一樣，會遇到各種各樣的不幸，然而生命的長河是無止境的。縱然花朵會凋零，匆匆前行的背影終將蒙塵。而那顆熱愛生活的心，卻足以使她光彩依舊，抵擋歲月流逝，絕不會冷清單薄。

后來，少年白衣落幕后，我們在粗糲晦暗的生活中，慢慢變老。不變的，是當初那顆熱愛生活的心。

窗外，桂花依舊紛飛飄零，從前固定而清簡的時光，被封存在我往后的記憶里。我能想到的，依舊是那個鮮衣怒馬的少年。

她懷抱一腔冥頑的熱忱，將歲月慢慢雕琢，美得從容不迫。

第二篇：在忙碌中成長雜文隨筆

進入嶺師大學(xué)以后，聽師兄師姐說，我們暑假有三下鄉(xiāng)活動。據(jù)他們所說，三下鄉(xiāng)就是去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教，幾十個人同吃同住。我聽到這些以后，對三下鄉(xiāng)十分向往和期待。

2017年5月，三下鄉(xiāng)活動開始了，殊不知這是我忙碌的開始。我所在的隊伍是教科院守望心田社會實踐隊，并擔任副隊長。我負責(zé)的三下鄉(xiāng)前期工作是聯(lián)系學(xué)校和租車，由于我們的隊伍嚴格按照學(xué)校規(guī)定的時間，所以很多學(xué)校都被其他隊伍占了，我一個一個電話地打，又一個一個地被拒絕，很多學(xué)校都接收隊伍了。后來經(jīng)一所學(xué)校的校長介紹，我成功聯(lián)系上了一所今年新建的學(xué)校，還學(xué)?？商峁┝己玫淖∷藓惋?zhí)脳l件，我聽到他的學(xué)校情況后，我異常興奮，因為這條件實在太好了。我欣喜若狂地把消息告訴了隊長，隊長考慮之后否決了這所學(xué)校，因為這所學(xué)校只有一到四年級，而且是新建的，具有很多不確定性。然后她選擇了上一年的學(xué)校――西坡小學(xué)，因為那里的村民和校領(lǐng)導(dǎo)都十分歡迎我們。說實話，我當時并不理解這一決定。因為我找到的學(xué)校比西坡小學(xué)的環(huán)境好很多，而且我打了這么多個電話，才聯(lián)系上的學(xué)?！髞碛纸?jīng)過一波三折之后，我終于把車租了。

2017年7月8日上午9點，我?guī)е诖⑴d奮但又擔憂的心情，正式踏上了我的第一次三下鄉(xiāng)之旅。因為我之前已經(jīng)提前去踩過點了，所以其實我知道西坡小學(xué)的環(huán)境，我挺擔憂這十天隊員會不習(xí)慣那里的住宿環(huán)境，但是我不能把擔憂表現(xiàn)得太明顯了，因為這樣會影響到其他隊員。車開了差不多兩個小時，進去了一條紅泥路，我笑稱這是村民為了歡迎我們而鋪設(shè)的“紅地毯”，走完“紅地毯”之后，很快就到了西坡小學(xué)，在學(xué)校門口等待我們的是校長夫人和學(xué)校的副校長。

進去學(xué)校之后，我們很快就開始打掃我們的“閨房”，把雜物清出來然后用水沖洗地板，鋪上席子，我們的“閨房”就布置完畢了。由于有一位隊員有點發(fā)燒，我就帶她去了村里面的醫(yī)生那里看病，剛進去的時候如果不是看到一個阿婆在吊針和滿地帶血的棉簽，我都無法相信這是可以看病的，這里的衛(wèi)生條件之差讓我對這里的醫(yī)術(shù)不敢恭維，我建議隊員只拿藥不打針也不吊針，因為我怕會感染。誰知道醫(yī)生給的藥還真管用了。晚上吃了飯，開完會就這樣一天過去了。

因為我是調(diào)研組的，我的課并不多，所以我會去看看其他人上課，當看到有學(xué)生不認真或者擾亂課堂的話，我就會去干預(yù)一下，時間長了，孩子們就覺得我是這里最兇的老師，因為我總是板著臉。其實我覺得我骨子里確實是一個對別人要求嚴格的人。

正式上課的第一天下午，由于文藝晚會節(jié)目需要，我接到了一個排練武術(shù)表演的任務(wù)，我當時難以置信。怎么可能，我教武術(shù)？開什么玩笑？但是還是要硬著頭皮上，我立刻上網(wǎng)找一些簡單易學(xué)的武術(shù)表演視頻，在確定之后，就馬不停蹄地練習(xí)，因為第二天就要教學(xué)生了。由于時間緊迫，我還讓孩子們早上加練，他們訓(xùn)練的也很認真，這十天確實是辛苦他們了。當然最后的表演也十分完美，我為他們感到自豪。

也正是隨著三下鄉(xiāng)活動的進行，我才意識到放棄那所只有四個年級的學(xué)校是必要的。因為學(xué)生的年齡太小比較難開展活動，所以選擇西坡小學(xué)是正確的。雖然剛?cè)ノ髌滦W(xué)前兩天很不習(xí)慣，很不適應(yīng)；但是隨著時間的推進和與小朋友們建立了良好的感情之后，慢慢地就習(xí)慣了，適應(yīng)了。

短短的十天，我一直都是盡職盡責(zé)地去完成我的任務(wù)，每天都很忙碌；但是在忙碌的十天中，我漸漸成長起來。

第三篇：忙碌見聞雜文隨筆

要不是特地回查了一下，才知道原來《忙碌見聞》已經(jīng)寫到了第九篇。又用了這個題目也是因為確實此時此刻沒有了靈感，已經(jīng)是深夜將近12點的時間，忙了一天，工作上面的事情還沒有處理完，又得完成每日寫作，所以固然將自己調(diào)整到了“省電”模式，而選擇用這樣的題目讓自己少一點靈感上面的折磨。

此前因為出差調(diào)整的行程和排期又恢復(fù)到了正常，但是過幾天又得放假，所以有效的時間并不多，無論是在工作還是寫作上面，因為大家已經(jīng)共同都進入到了一種“放假前的準備”狀態(tài)，所以很多事情被迫也只得暫停或停滯。然后大家歡天喜地地迎接過年，然后在信誓旦旦的許愿，認為自己2018年可能做到的事情，然后共同祝福和期待。（有趣的是，其實許愿的事情已經(jīng)在2018年的陽歷完成過一次，但是人們卻認為在2018年的春節(jié)還可以再來一次。）

畢竟已經(jīng)過了還需要做“寒假計劃”的年紀，所以每次放假到底要做什么，打算做什么，都沒辦法完全地約定下來，特別是關(guān)于閱讀和寫作的計劃，實際上我就算約定了也會因為處于放假的狀態(tài)而不斷地告訴自己“反正懶惰一天也無所謂，大不了明天還可以做”。所以現(xiàn)在說到過年，我也懶得給自己制定太多的計劃，面對別人的計劃我也是笑笑而已，大概彼此都已經(jīng)心領(lǐng)神會地明白，作為成年人，我們的借口比小孩子還要多和邏輯完美。

所以忙碌的這段時間，并沒有履行每日總結(jié)也沒有每天都花固定的時間來閱讀，倒是堅持完成了每日寫作，所以每天在總結(jié)自己是否完成了一天的約定是，我總是能夠找到完美的借口來開脫自己，沒有總結(jié)是因為今天太忙了；而沒有閱讀是因為我今天經(jīng)歷了很多事情所以就權(quán)當是已經(jīng)閱讀了罷了。所以表面上我看上去確實堅持了某些事情有很長一段時間，但是背地里我時常會有斷節(jié)的時候，不過自己卻自我說服地掩蓋了過去罷了。

想象自己都是這樣的狀態(tài)，更何況我還要去要求別人呢！這就是雙向的吧，因為知道自己也難以堅持某件事情太久，所以也就放棄了對別人的監(jiān)督和敦促，反而也幫別人找起借口來——不要去約束別人，不要用自己的標準衡量別人，不要因為別人的懶惰而讓自己買單……這當然沒錯，不過也沒有什么值得高興的，因為別人沒有做完的事情不會因為你的寬容而自然解決，該做的事情還是得做，而別人因為你的放縱而沒能完成的時候到最后還得自己親力親為。

所以到頭來啊，人們還是陷入到了那個“明日復(fù)明日”的怪圈里面，大家都明白道理，然而大家卻依舊不愿意動手，然后心里安慰著告訴自己——“這個道理大家都懂，你看看還有這么多人都沒有做呢，為什么我要這么勤奮呢？”

顯然這篇文章還有我另想表達的含義啊。

第四篇：在忙碌中收獲成長

在忙碌中收獲成長

——教學(xué)工作總結(jié)

時光如白駒過隙，悄悄地替換著今天和明天。不知不覺，大半年的時光不知何時已從指縫間悄悄溜走。偶爾的閑暇腦海中便浮現(xiàn)半年時光的點點滴滴，好似演電影一般歷歷在目。而半年來，自己這個菜鳥教師也在慢慢成長著。

似關(guān)公般過五關(guān)斬六將最終站在高區(qū)教育的舞臺上，只有自己知道當初的自己付出了什么，所以倍加珍惜這三寸講臺，倍加感恩幫助過我的所有人。從初次站在講臺上的小緊張到現(xiàn)在的揮灑自如，我要感謝這半年的教學(xué)歷程。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年，也是收獲喜悅的一學(xué)期．

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),而且在業(yè)務(wù)水平上也有了明顯的進步。人總是需要向前看的，作為新教師的我，更是需要如此。立足現(xiàn)在，放眼未來，為了使今后的工作取得更大的進步，在這里對本學(xué)期教學(xué)工作作出一些總結(jié)，希望能夠發(fā)揚自己具備的一些優(yōu)點，克服不足的地方，總結(jié)這半年以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓今后自己的教育工作更上一層樓。

泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”我想我要做的事業(yè)也是葉的事業(yè)，我要做的是把這綠葉的工作做得更加完美，讓花兒開得更加絢麗多彩。做好葉的事業(yè)首先要熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在這方面，覺得自己做的還可以。

教學(xué)工作是我們每個老師最根本的根。上好一節(jié)課一個很重要的前提條件是認真?zhèn)浜谜n。我在備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材、內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

在學(xué)科教學(xué)方面自己還是存在很多問題。最大的問題是我的語文課趣味性不夠，有時候把課上得比較死板，對孩子的吸引力不大。這就需要增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上尤其要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂教學(xué)中，我還需要加強堅持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

認真批改作業(yè)也是教學(xué)工作中很重要的一個方面。首先布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我一般會請教年級組的有經(jīng)驗的語文老師，有時對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到最大的效果。我對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行及時反饋，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

教學(xué)還應(yīng)該做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。我覺得自己在這方面做還是不夠到位。在課后，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求，適當增加對后進生的輔導(dǎo)力度。尤其是對后進生的輔導(dǎo)，請教過一些有經(jīng)驗的教師我才知道這個輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要想提高他們的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，更不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。這樣慢慢的他們會自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

有人說教育教學(xué)工作，是一份常做常新、永無止境的工作，作為新教師的我，需要學(xué)習(xí)和總結(jié)的地方還有很多很多。我愿與時間為伍，在教書育人的忙碌中收獲點滴的成長與幸福。我一直相信，一分耕耘就會有一分收獲，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：現(xiàn)代人的忙碌雜文隨筆

喉頭有些癢，最近身邊的人好多都微恙，希望自己能堅持住。

最近這段時間真的是忙碌，小組裡的成員有時候竟是好幾天碰不著面，就算碰著了手頭上也還是有著很多事得要處理，很多該要討論與交接的事項只能趁著一點空閒的時間匆匆?guī)н^。

不過總算是要告一段落了。雖然一個專案的結(jié)束是代表著下一個的開始。但至少有了些空間可以喘息一下。

還有后續(xù)的檢討報告。昨天中午聚在一起用餐時聽了一點八卦，主管對于某個專案意見有些多多。在我聽來，有些是有道理，有些則是覺得莫名其妙。但無論如何，待一切塵埃落定后，是會再拿出來再說說的。

這回是二個專案重疊，且非常巧合的是時間上一模一樣，所以在開始在準備時就是兵慌馬亂，但在此之前還有一個專案，主管一直在外，只透過通訊軟體來搖控所有事。

有些事他沒實際看過眼，當開始進行時，他就覺得這裡也沒弄好那邊也沒弄妥當。

主管有主管獨特的堅持與特殊的美感跟理性。也許小螞蟻們做的真的是不夠好，還遠達不到他的要求。

二個併行的專案，主管是選其中一個常駐，另一個是在第一天時有前去關(guān)照，然后覺得小螞蟻們準備的一點都不夠確實。

我所支援的是主管沒常駐的那一個。老實說挺開心的。因為搭配的同事都是和善且熟識，而且主管沒在一邊，氣氛上便會較為輕鬆點。

忙碌時全力以赴，當告一段落時輕鬆的閒聊一下。雖然支援這些專案時間都很早，且有可能會比平時下班時間還晚，可是自個兒倒還是覺得挺好玩的。

可以出去走走看看，見識到許多新的東西。