第一篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二單元測(cè)試卷

一、字詞基礎(chǔ)。

1、給多音字注音并組詞。(6分)

()()()

據(jù) 削 悶

()()()

2、讀拼音，寫漢字。(10分)

zūn yán jiāng yìng kuǎn dài mí huò pí bèi

dào dé pèi hé chuí bèi shàn liáng shòu ruò

3、正確讀音我來(lái)選。(用“ ”線標(biāo)出)(3分)

饋贈(zèng)(guì kuì)巷子(xiàng gǎng)扎針(zhā zā)

堪稱(shèn kān)晾曬(liàng niàng)天津(jīn jīng)

4、比一比，再分別組詞。(4分)

拔()猴()沃()維()

撥()喉()襖()唯()

5、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。(3分)

(1)、心情不舒暢。()

(2)、形容吃東西又猛又急。()

(3)、拿自己的心去比照別人的心，指遇事設(shè)身處地替別人著想。()

6、選詞填空我能行。(6分)

竟然 顯然 果然

(1)、他()是累極了，一沾床就睡著了。

(2)、爸爸本身就是天氣預(yù)報(bào)，昨天他剛喊腰酸，今天()就下雨了。

(3)、這樣宏偉的建筑，()只用了十個(gè)月的時(shí)間就完成了。

欣賞 觀賞 贊賞

(1)、杰克遜大叔十分()地望著這個(gè)年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

(2)、老師很()我的繪畫(huà)作品，還鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。

(3)、昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引了國(guó)內(nèi)外眾多的喲游客前來(lái)()。

7、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)

上：A、位置在高處的。B、等級(jí)或品質(zhì)高的。C、次序或時(shí)間在前的。

D、把飯菜等端到桌上。E、添補(bǔ);增加。F、到規(guī)定時(shí)間開(kāi)始工作或?qū)W習(xí)等。

(1)、父親選出上好的材料在陽(yáng)光下晾曬。()

(2)、服務(wù)員，請(qǐng)上茶。()

(3)、上次見(jiàn)到你時(shí)，你好像比現(xiàn)在胖一些。()

(4)、父親一大早就去上貨了。()

(5)、我的家鄉(xiāng)在淮河的上游地區(qū)。()

(6)、小明上課去了。()

二、句子練習(xí)。

1、句子加工廠。(8分)

(1)、父親是汽車修理廠的一位技術(shù)精湛、工作賣力的技工。

縮句：

(2)、難道我們不要勤奮學(xué)習(xí)嗎?

改為陳述句：

(3)、年輕人吃起來(lái)。

擴(kuò)句：

(4)、成年以后，回憶往事，母親對(duì)我的教誨有了深刻的體會(huì)。

修改病句：

2、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

(1)、()做什么事，()要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

(2)、一個(gè)人()活得誠(chéng)實(shí)，有信用，()等于有了一大筆財(cái)富。

3、我來(lái)給句子排排隊(duì)。(4分)

()這是好事呀，怎么一轉(zhuǎn)眼成壞事了?孩子們摸不著頭腦了。

()中午，旦旦約了幾個(gè)小朋友偷偷地幫花匠爺爺除草。

()洞太小，旦旦又敲掉了幾塊磚，孩子們爬進(jìn)去了。

()下午，花匠爺爺發(fā)現(xiàn)墻洞大了，報(bào)告了校長(zhǎng)。

()花園門鎖著，怎么進(jìn)去呢?正巧花匠爺爺?shù)男」窂膲Χ淬@了出來(lái)。

()旦旦勇敢地站起來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤。

()“做了壞事不承認(rèn)，就不是好孩子!那洞是誰(shuí)捅大的?”校長(zhǎng)問(wèn)。

4、我會(huì)背誦，還會(huì)默寫呢。(6分)

(1)、言必信。

(2)、老吾老，。

(3)、己所不欲。

(4)、愛(ài)人者，。

(5)、，金石為開(kāi)。

(6)、與朋友交。

三、閱讀。

Ⅰ課內(nèi)閱讀：

年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。

1、“什么都沒(méi)有”，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括。(1分)

2、“富翁”在本文的含義是()(1分)

A、擁有尊貴的人格。

B、擁有大批的財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢的人。

3、這段文字在全文的作用是。(1分)

4、請(qǐng)用“因?yàn)椤浴备膶憽?”的句子。(2分)

Ⅱ、課外閱讀：

上將和下士

喬治·華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一任總統(tǒng)，就是他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民為了自由、為了獨(dú)立浴血()奮戰(zhàn)，趕走了英軍。

喬治·華盛頓是個(gè)偉人，但并非后來(lái)人所想象的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實(shí)際上，他若在你面前，你會(huì)覺(jué)得他普通得就和你一樣，一樣的誠(chéng)實(shí)、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天，他身穿沒(méi)()膝的大衣，獨(dú)自一人走出營(yíng)房。他所遇到的士兵，沒(méi)一個(gè)認(rèn)出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。

“加把勁!”那個(gè)下士對(duì)抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“

一、二、加把勁!”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒(méi)能把它放到位置上。下士又喊：“

一、二、加把勁!”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來(lái)。

這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑道跟前，用強(qiáng)()勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱華盛頓，表示感謝。

“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢?”華盛頓問(wèn)那下士。

“你問(wèn)我?難道你看不出我是這里的下士嗎?“

“哦，這倒真是!”華盛頓說(shuō)著，解開(kāi)大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝?！鞍匆路?，我就是上將。不過(guò)，下次在抬重東西的時(shí)候，你就叫上我!”

你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做倒()人胃口的蠢事。

1、給文中加點(diǎn)字注音。(2分)

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(2分)

(近義詞)羞愧——(反義詞)援助——

3、用“ ”畫(huà)出下士和華盛頓在士兵抬石塊時(shí)的表現(xiàn)，突出了華盛頓是一個(gè)的人。(1+2分)

4、文章第2自然段的作用是。(1分)

5、讀畫(huà)“ ”的句子，含義正確的畫(huà)“√”。(2分)

(1)、華盛頓有意告訴下士自己是上將，你應(yīng)該尊重我。()

(2)、華盛頓提醒下士不應(yīng)該以職位高低而耍官威，而應(yīng)該平等待人。()

四、習(xí)作(30分)

生活中一定有許多感人的事，請(qǐng)你選擇一件最讓你感動(dòng)的寫下來(lái)。

要求：

1、內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

2、恰當(dāng)運(yùn)用人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫方法，刻畫(huà)人物形象。

3、題目自擬，不少于400字。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

四年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

班級(jí)：

姓名：

座號(hào)：

評(píng)分：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

jīng zhàn

zèng sòng

chuíbèi

pí bèi bù kān（）（）

（）

（）

Shàn liáng

jiāng yìng

shòu ruò

mí huò bù jiě（）

（）（）

（

）

三、改錯(cuò)別字。

挺撥（）

雄偉狀麗（）

奔弛（）疲憊不甚（）

四、把詞語(yǔ)朋友送回家。

辨別

辨認(rèn)

1、照片已模糊不清，無(wú)法（）。

2、母親讓我仔細(xì)（）兩張彩票有什么不同。

道謝

感謝

3、一位阿姨替奶奶開(kāi)門，奶奶向她（）。

4、他們連一句（）的話也不說(shuō)就吃起來(lái)。

保持

維持

5、我和小明的友誼（）了多年。

6、我們家六口人全靠父親一人工作（）生計(jì)。

五、你能猜出它們的秘密，再照樣子寫兩個(gè)嗎？

六、對(duì)號(hào)入座。給“只”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括?hào)里填上序號(hào)。

只：A、表示專一不變；B、僅有；C、但是；D、表示限于某個(gè)范圍；E、僅僅是

1、只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。

（）

2、家里只有我一個(gè)人。

（）

3、他話也不答，只低著頭干他的事。

（）

4、本來(lái)預(yù)備今天拍攝外景，只是天還沒(méi)有晴，不能拍攝。

（）

5、徐悲鴻只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包（）

七、用修改符號(hào)修改下列病句。

1、中彩那天父親打電話，是我家最富有的時(shí)刻。

2、父親的教導(dǎo)對(duì)我一生受益。

3、給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人大部分都會(huì)這么做。

八、按要求寫句子。

1、第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開(kāi)走了。

“被”字句：

2、阿姨推開(kāi)大門。

擴(kuò)句：

3、補(bǔ)全下面的句子。

（1）蘸出的糖葫蘆，這叫萬(wàn)年牢。

（2）王琳的作業(yè)

，這才叫優(yōu)秀作業(yè)。

九、給下列幾個(gè)句子排序。

（）航班需要成本100多萬(wàn)元，英國(guó)航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。（）有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

（）此舉為公司贏得了信譽(yù)。

（）原來(lái)，英國(guó)航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來(lái)。

（）什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)？

十、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。一千棵櫻桃樹(shù)

喬治?華盛頓是美國(guó)人，他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，是美利堅(jiān)合眾國(guó)的創(chuàng)立者之一，1789年當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。他為人正直、品德高尚，深受美國(guó)人民愛(ài)（戴 帶）。為了紀(jì)（戀 念）他的功績(jī)，美國(guó)首都以他的名字命名。

華盛頓出生在大莊園主家庭，家中有許多果園，果園里長(zhǎng)滿了果樹(shù)。每到收獲的季節(jié)，一只只碩大的蘋果、一簇簇紅色的櫻桃垂掛在綠葉叢中，真是惹人喜愛(ài)。

一天，小喬治在家里發(fā)現(xiàn)了一柄爸爸新買來(lái)的斧子。很快，他就成了這把斧子的“主人”。帶著它跑進(jìn)果園，用它削小草、砍樹(shù)枝，玩得可開(kāi)心啦！玩著玩著，他突然想到：“父親能掄起斧子砍倒大樹(shù)，我能不能掄起斧子砍倒小樹(shù)呢？”正巧，在他的前面不遠(yuǎn)處有一棵小櫻桃樹(shù)，于是小喬治跑上前，掄起小斧子向小櫻桃樹(shù)砍了下去，一下，兩下……剛砍了七下，小櫻桃樹(shù)就倒下了。

黃昏時(shí)分，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)果園被弄得亂七八糟，他十分喜愛(ài)的那棵小櫻桃樹(shù)也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進(jìn)屋里，（厲 歷）聲問(wèn)道：“誰(shuí)把我的櫻桃樹(shù)砍倒了？”

小喬治這時(shí)明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態(tài)度誠(chéng)（懇 墾）地說(shuō)：“爸爸，我不能說(shuō)謊，是我用斧子把樹(shù)砍壞了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了?！?/p>

小喬治的話音剛落，他父親滿臉怒氣頓時(shí)煙消云散，并稱贊小喬治“那誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹(shù)的價(jià)值?！焙髞?lái)，小櫻桃樹(shù)的故事傳開(kāi)了，“我不能說(shuō)謊”也成了小喬治為人的寫照。

1、把括號(hào)中不正確的字劃掉。

2、根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。

（1）形容混亂，亂糟糟的。

（2）形容十分憤怒，無(wú)法控制。

（3）云煙都消散了，比喻事物消失凈盡。

3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

猶豫（）

誠(chéng)懇（）

碩大（）

稱贊（）

明白（）

頓時(shí)（）

4、把你喜歡的詞語(yǔ)或句子摘抄下來(lái)。

5、你怎樣理解“誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹(shù)的價(jià)值”這句話的意思？

十一、作文。

請(qǐng)你以“××，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫一篇作文。

要求：

A、把題目補(bǔ)充完整。

B、書(shū)寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。

第二單元測(cè)試卷的部分答案：

二、mēn nàn bà zhā

三、撥 —— 拔

狀 —— 壯

弛 —— 馳

甚 —— 堪

四、1、辨認(rèn)

2、辨別

3、道謝

4、感謝

5、保持

6、維持

五、兔死狐悲

狼心狗肺

津津有味

滔滔不絕

六、1、D

2、B

3、A

4、C

5、E

七、1、在“電話”后加“的時(shí)候”。

2、“對(duì)”改成“使”。

3、去掉“大部分”。

九、4 1 5 3 2

十、2、（1）亂七八糟

（2）怒氣沖沖

（3）煙消云散

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書(shū)記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專家講課等，開(kāi)拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書(shū)記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開(kāi)展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開(kāi)展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書(shū)記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開(kāi)展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開(kāi)。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲(chóng)生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開(kāi)展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開(kāi)展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開(kāi)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開(kāi)始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元測(cè)試卷

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、字跡端正，卷面清楚。5%

二、看拼音寫詞語(yǔ)：10% zhanɡfǔyíshìjídùchadǐlìshǐ()()()()()línm?páoxiàoxiāohuǐɡ?umǎixiāozhānɡ()()()()()

三、詞語(yǔ)填空，并選擇其中的詞語(yǔ)（至少兩個(gè)）寫一兩句話：9%+2% 雕（）畫(huà)（）震驚（）（）（）（）繽紛 姹（）嫣（）大義（）（）（）（）不通 憂（）憂（）（）（）冷對(duì)敢（）敢（）

四、選擇加點(diǎn)字的正確讀音或正確的字，在下面劃線：6% 應(yīng)（yīnɡyìnɡ）邀一擔(dān)（dāndàn）水欺侮（rǔwǔ）（勵(lì)厲）志（壯狀）舉（喧宣）告

五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填入括號(hào)：4% “舉”這個(gè)字在字典里的義項(xiàng)有四個(gè)：（1）向上托，往上抬；（2）動(dòng)作，行為；（3）推薦，選拔；（4）全，整個(gè)。

1、經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致推舉他參加會(huì)議。（）

2、時(shí)間不等人呀，你老是這樣舉棋不定可不行。（）

3、虎門銷煙，真是一個(gè)偉大的壯舉?。。ǎ?/p>

4、兵馬俑氣勢(shì)雄偉，舉世聞名。（）

六、選詞填空：6%

1、寬闊寬敞廣闊遼闊

（1）汽車在（）的高速公路上奔馳。（2）現(xiàn)在的教室比以前的（）多了。（3）駿馬在（）的草原上奔馳。

2、嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格

（1）張老師突然（）地說(shuō)：“王芳，別忘了你是班干部??”。

（2）望著他那十分（）的表情，想起了爸爸平時(shí)對(duì)我的（）要求，我難過(guò)地哭了。

七、連句成段，在括號(hào)里填上序號(hào)：5%（）小梅和小江正在窗前下棋，眼看著小樹(shù)苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著急。

（）吃過(guò)午飯，天空一下子變得黑沉沉的。一場(chǎng)暴風(fēng)雨跟著來(lái)臨了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹(shù)苗被打得東倒西歪。

（）過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹(shù)苗在微風(fēng)中挺著腰桿向人們含笑點(diǎn)頭。

（）他們連忙丟下手里的棋子，找到幾根竹竿和繩子，風(fēng)快地沖出院子，冒著雨去支撐小樹(shù)苗。

（）他們一個(gè)扶，一個(gè)綁，很快把一棵棵小樹(shù)苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透。

八、按課文內(nèi)容或要求填空：20%

1、入夜，，天安門廣場(chǎng)。來(lái)自祖國(guó)各地的人們翩翩起舞。，天安門廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。3%

2、只見(jiàn)一群群民工先向灌了水的銷煙池里撒下，再把拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)倒下去。（在括號(hào)里填上物品）3% 用“先??再??然后??”，以“桂花”為內(nèi)容，寫一段話。要求：寫出桂花的美麗、迷人。9%

3、徐悲鴻被激怒了，他決定用事實(shí)讓外國(guó)人認(rèn)識(shí)一下！他像一匹 的駿馬。（用課文中的原詞）2% 功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界。在這里，“有心人”是指。從、這兩個(gè)方面可見(jiàn)“功夫不負(fù)有心人”。我還知道表現(xiàn)學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的成語(yǔ)有：、、。3%

九、課外閱讀檢測(cè)：10%

1、連線題：

文天祥明代世稱的“東林先生” 毛澤東清朝禁煙的民族英雄 林則徐偉大的人民領(lǐng)袖 徐悲鴻生于貧困的著名畫(huà)家 顧憲成南宋末年的民族英雄

2、填空題：

（1）文天祥在《過(guò)零丁洋》中寫到：人生自古誰(shuí)無(wú)死。（2），是天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間。（3）徐悲鴻是我們江蘇省市人，他以畫(huà)而著稱于世。

十、閱讀短文，完成練習(xí)：23% 湖

我喜歡一個(gè)人坐在湖畔（bànpàn），看著（平靜寧?kù)o）的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的（家園家鄉(xiāng)），不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝（yínínɡ）視湖面，偶爾投如一粒石子，讓它激起一道道（波紋波浪）。

靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)（jìnjìnɡ）相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否（精彩精致）嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。

1、在文中的（）內(nèi)，把不正確的讀音或詞語(yǔ)劃去。7%

2、從文中，找出與下列意思一致的詞語(yǔ)：2%（1）互相爭(zhēng)著、搶著綻放。（）（2）動(dòng)作輕快，宛如跳舞。（）

3、按要求從短文中抄寫句子，要求：完整、正確、端正。6%（1）比喻句：（2）擬人句：（3）反問(wèn)句：

4、用“～～～”劃出文中的過(guò)渡句。2%

5、作者是從和這兩個(gè)方面觀察和描寫雨中的湖的。2%

6、文中的“禮花”是指，“禮炮”是指，“玉花”是指，“掌聲”是指。4%

九、作文。（30分）題目：他（她）真好

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)王紅艷 劉英

（時(shí)間90分鐘滿分100分）

【基礎(chǔ)知識(shí)】

一、我音讀得準(zhǔn)，詞語(yǔ)寫得好?。?0分）

jiěpōutáoqìgǎo zhǐxún wènbàifǎng

()()()()()

二、火眼金睛，辨字組詞。（10分）

憂()餅()澡()慮()拋()

優(yōu)()拼()嗓()虛()剖()

三、小猴學(xué)樣（照樣子，寫含有動(dòng)物的詞語(yǔ)）。（8分）

例：馬（馬到成功）虎()

鳥(niǎo)()龍()

【詞句積累】

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

爭(zhēng)先（）（）吁吁若（）其()躊躇（）（）不舍盡()盡()無(wú)()無(wú)()欲出（）

五、句子訓(xùn)練營(yíng)。（12分）

1、如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本不會(huì)受到傷害?。ǜ臑榉磫?wèn)句）

2、看，老人走動(dòng)在濃密的樹(shù)蔭里，他那滿頭白發(fā)，多像一朵碩大的蒲公英，多像一盞明亮的神燈?。。ㄓ枚嘞?.....多像......仿寫句子）

3、我想大概肯定還沒(méi)有人明白這個(gè)道理吧。（修改病句）

4、艾爾莎難道不可愛(ài)嗎？（換個(gè)說(shuō)法語(yǔ)意不變）

六、課文精彩內(nèi)容我知道。（15分）

1、我知道魯迅先生說(shuō)過(guò)一句與“?！?曹操以馬自喻的一句話是：“，”。我們會(huì)用春蠶來(lái)贊美 無(wú)私奉獻(xiàn)的人：“，”。

2、《自然之道》告訴我們

3、鳥(niǎo)兒們銜來(lái)無(wú)數(shù)的、無(wú)數(shù)的。伴著林里下了一場(chǎng)__________、__________。飄落的花瓣和綠葉呀，掩蓋了......【小小閱讀臺(tái)】

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（共17分）

（一）課內(nèi)閱讀

愛(ài)爾莎快兩歲了，我想應(yīng)該把送它回到大自然中去了。由人扶養(yǎng)的動(dòng)物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)樗鼛е说臍馕?。我決心訓(xùn)練它回到大自然去，讓它在那兒過(guò)幸福的生活。

我首先教它學(xué)會(huì)自己捕獲食物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開(kāi)，慢慢地，它會(huì)自己捕獲一些食物了。過(guò)了些日子，我把它悄悄的放進(jìn)獅子生活資源豐富的地區(qū)，并且悄悄的離開(kāi)它。有好幾次，它都餓著肚子回來(lái)了。我又高興又難過(guò)地接待了它，并把它又送回了大自然。

1、愛(ài)爾莎快兩歲時(shí)，“我”決心訓(xùn)練它回到大自然中去。由人扶養(yǎng)的動(dòng)物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)開(kāi)___________（1分）

2、為了讓愛(ài)爾莎在大自然中過(guò)上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）

3、當(dāng)愛(ài)爾莎餓著肚子回來(lái)后，“我”為什么又高興又難過(guò)？（2分）

4、選文最后，“我”在接待了愛(ài)爾莎之后，把它又送回了大自然。為什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子，用“—”畫(huà)出來(lái)。（4分）

（二）課外閱讀逗鱉

在我的童年時(shí)代，記得曾經(jīng)做過(guò)許多有趣的事，但是現(xiàn)在回想起來(lái)也做過(guò)一些蠢事。

有一次家里買了幾只鱉來(lái)吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無(wú)可奈何，只好答應(yīng)，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著?！?/p>

我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當(dāng)它伸出脖子的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。這樣逗弄了好幾次都平安無(wú)事，膽子也就大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時(shí)候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經(jīng)血淋淋了。

愚蠢是要受報(bào)復(fù)的，小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

1、童年時(shí)代的“我”做過(guò)一件什么蠢事？（3分）

2、解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）

無(wú)可奈何：

企圖：

2、體會(huì)畫(huà)“—”的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

【習(xí)作小能手】

八、習(xí)作（20分）

讀了《逗鱉》這篇文章，真讓你難忘。既讓人覺(jué)得又有趣又發(fā)人深醒。在你的身邊也一定有很多讓你難忘的的事情吧，寫出來(lái)，讓我們一起分享！

【答案】

一、解剖淘氣稿紙?jiān)儐?wèn) 拜訪

二、略

三、略

四、爭(zhēng)先（恐后）（氣喘）吁吁若（無(wú)）其(事)躊躇（不前）（戀戀）不舍盡(職)盡(責(zé))無(wú)(憂)無(wú)(慮)欲出（又止）

五、1、如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜會(huì)受到傷害嗎？

2、略

3、“大概”和“肯定”任意刪去一詞。

4、艾爾莎難道很可愛(ài)。

六、1、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、略

3、花瓣綠葉陽(yáng)光花瓣雨綠葉雨林中的小屋

七、略

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、【字詞百花洲】(23分)

1.看拼音寫詞語(yǔ)，要寫的規(guī)范，端正，整潔。

shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù

()()()()

jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún

()()()()

2.比一比，再組詞。

幼()瞧()疏()矩()

幻()焦()蔬()拒()

3.給下列畫(huà)線的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。

(1)鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()

(2)漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()

(3)最新的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷：微不足道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深?yuàn)W妙D、衰落()

4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。

()()了了尋()問(wèn)()

無(wú)()不()()嘗輒()

囫圇()()()光()影

天()酬()()能生()

(1)小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是。

(2)那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難?！?/p>

(3)在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人.5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

如果……就……雖然……但是……

因?yàn)椤浴坏摇?/p>

(1)()困難很大，()我們有決心完成任務(wù)。

(2)()森林能蓄水，()我們稱森林為“森林水庫(kù)”。

(3)西沙群島()風(fēng)景優(yōu)美，()物產(chǎn)豐富。

(4)()不付出辛勤的汗水，()不會(huì)有收獲。

二、【句子大觀園】(24分)

1.根據(jù)要求寫句子。

(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。(在原句上修改病句)

(2)的風(fēng)箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語(yǔ))

(3)今天的天氣真涼，(把句子寫具體)

(4)照樣子，把下列句子寫生動(dòng)。

例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。

①夏夜，螢火蟲(chóng)在飛。

②一陣風(fēng)吹來(lái)，小草在擺動(dòng)。

2.排列句序，將序號(hào)填在前面的括號(hào)里。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷

一、給下列加點(diǎn)字注音

()()()()

仆人油漆剝落橫幅

()()()()()

埋怨元帥搞笑介紹

二、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~

1、爸爸仔細(xì)地(欣賞觀賞)著畫(huà)面，心有所思。

2、人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷：我只把這本書(shū)很快地(審閱瀏覽)一遍，并沒(méi)有認(rèn)真閱讀。

3、廣場(chǎng)上(匯集匯合)了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

三、比一比，再組詞

住()腸()嘔()

拄()湯()嶇()

虐()焚()肆()

虎()夢(mèng)()律()

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)

兩袖()光明()()樸素

()潔()清廉()奉()()微()漸

你還積累了哪些描寫革命者清正廉潔品格的詞語(yǔ)?寫三個(gè)。

五、把下列詞語(yǔ)歸類，并按一定的順序重新排列。

身體上衣國(guó)慶節(jié)上身勞動(dòng)節(jié)帽子頭部褲子牙齒鞋元旦襪子口腔教師節(jié)兒童節(jié)1、2、3、六、修改病句

1、任何一切困難都嚇不倒少先隊(duì)員們。

2、我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板上的字。

3、今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)們?nèi)嫉烬R了。

七、按原文填空

在回來(lái)的路上，我()地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們()的總理。我看見(jiàn)他()。他是多么()，多么()

()相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()隨后，他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來(lái)由。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的;當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿?！?/p>

()最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說(shuō)法是怎樣來(lái)的呢?

()后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于。

(2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。故事給你的啟示是。

三、【閱讀錦繡宮】(23分)

(一)從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有(園園圓圓)的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外(形型)是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師(模仿模擬)鯨的形體，(改造改進(jìn))了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

1.將括號(hào)中不正確的字、詞劃去。

2.“輕而易舉”的意思是：。請(qǐng)寫出兩個(gè)意思與它相近的詞：、。

3.這段話主要寫了什么?

(二)第一次

馬路旁的人行(xíngháng)道比馬路要整整高出一臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。

他長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈猛烈)，而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒(méi)下決定登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著;一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階?”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把?！?/p>

而孩子的媽媽并沒(méi)有伸出手去，只是微笑著(鼓舞鼓勵(lì))說(shuō)：

“自己上，小乖乖，自己上?！?/p>

“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。

終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)(綻開(kāi)、裂開(kāi))了笑容?！昂靡粋€(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他摸摸孩子的頭：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利，祝賀你成功。”

1.劃去文中括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。

2.用“”畫(huà)出人物的語(yǔ)言，寫出周圍人對(duì)男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度。

老奶奶的態(tài)度：;媽媽的態(tài)度：

小姑娘的態(tài)度：;胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：

3.文中小男孩拿下的第一個(gè)高地是。

4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把?

5.讀了《第一次》你想到了什么?聯(lián)系生活實(shí)際，寫一段讀后感。

四、【習(xí)作暢想島】(30分)