第一篇：人教版一年級品德與生活下冊《我愛家鄉(xiāng)山和水》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成關(guān)注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的行為習(xí)慣。

知識與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

過程和方法：學(xué)習(xí)用多種方法收集有關(guān)資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用；在老師的幫助下，匯總、表達獲得的信息；樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學(xué)二年級的孩子對自己生長、生活的地方是熟悉的，是感到親切的，與一年級相比，他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣。根據(jù)兒童生活范圍的擴展，他們越來越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，但是對“家鄉(xiāng)”的概念還沒有形成具體印象，對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的美的感受不深，更缺乏對家鄉(xiāng)人文景觀（家鄉(xiāng)美麗動人的傳說、家鄉(xiāng)的舞蹈、家鄉(xiāng)的戲劇、家鄉(xiāng)的名人故事等）的了解。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，家鄉(xiāng)是自己生長的地方，每個人都有自己的家鄉(xiāng)。作為農(nóng)村孩子，平時更多地游戲于山水之間、村灣周圍，社會交往活動較少，生活視野比較封閉。由于大家大都是同一村落的學(xué)生，家鄉(xiāng)的山和水都是一樣，要學(xué)生談對家鄉(xiāng)喜愛的地方以及對家鄉(xiāng)的感受，很難有深度地引發(fā)對生活的地方的熱愛。

通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“家鄉(xiāng)”含義的理解是不充分的，對“家鄉(xiāng)”的關(guān)注也是不夠的，無意識的，盡管他們的生活與“家鄉(xiāng)”的人和事有著緊密的聯(lián)系，但是缺少對家鄉(xiāng)情感的體驗。

因此，針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點是通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

要解決好本課教學(xué)重難點問題，教師在教學(xué)中可通過模擬導(dǎo)游、讀讀詩歌、畫畫美景、講講故事、唱唱歌、跳跳舞等多種生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的故事，體驗家鄉(xiāng)愉快的生活，從而激起對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)重點

能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)難點

通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件及相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙和彩筆。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“這里是生我養(yǎng)我的地方”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“家鄉(xiāng)的故事，家鄉(xiāng)的歌”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時

活動一說說我的家鄉(xiāng)

1．創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導(dǎo)入：[播放動畫：韓紅的歌曲《家鄉(xiāng)》]

（1）提問：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎？這首歌曲的名字是什么？

（2）提問：這首歌飽含著對自己家鄉(xiāng)的感情。那么，你們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？

（3）小結(jié)：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，今天我們就一起來說說自己的家鄉(xiāng)。

2．提問：你的家鄉(xiāng)景色怎么樣，有哪些吸引你的地方呢？

（1）[播放視頻：家鄉(xiāng)的風(fēng)光]

（2）提問：誰愿意把你家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景介紹給大家？

引導(dǎo)學(xué)生交流介紹自己家鄉(xiāng)的美。

（3）提問：除了家鄉(xiāng)的美景讓人喜愛，你的家鄉(xiāng)還有什么吸引你的地方呢？

引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、自己在家鄉(xiāng)的快樂生活、家鄉(xiāng)人的親切和熱情方面交流。

（4）提問：聽到大家對家鄉(xiāng)的介紹，想到自己家鄉(xiāng)的美景，如果讓你對家鄉(xiāng)說一句贊美的話，你會說些什么呢？

（板書：我愛我的家鄉(xiāng)）

3．模擬表演：我?guī)Э腿擞渭亦l(xiāng)

帶領(lǐng)小客人參觀家鄉(xiāng)。請學(xué)生說出家鄉(xiāng)的地名，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方。

4．活動：猜猜看

請一名學(xué)生描述自己最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，說出這里的特點，請其他同學(xué)猜一猜是哪里。

5．小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方，這里的山、這里的水，讓我們感到無比親切，我們愛家鄉(xiāng)的山和水！

板書：我愛家鄉(xiāng)山和水

【設(shè)計意圖：通過歌曲引出話題后，借助范例，引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的自然景色、和小伙伴一起玩游戲、家鄉(xiāng)的人們休閑時時常做的事情等方面思考自己喜歡家鄉(xiāng)的什么，感受家鄉(xiāng)的美。】

活動二贊美我的家鄉(xiāng)

1．提問：每個人都愛自己的家鄉(xiāng)，要是讓

你來贊美你的家鄉(xiāng)，你會采用什么樣的方式呢？

2．學(xué)生分組選擇恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约旱募亦l(xiāng)

（1）學(xué)生可以根據(jù)課前觀察自己居住地周邊的環(huán)境，在課堂上把自己認為最美的景色畫下來，并與大家一起交流。

（2）學(xué)生可以聽一聽贊美家鄉(xiāng)的歌曲，可以學(xué)著唱一唱。

（3）教師出示小詩：學(xué)生可以進行詩歌填寫，并有感情地讀出來，進一步抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

[播放課件：兒歌]

3．集體交流：請學(xué)生將小組對家鄉(xiāng)的贊美進行展示。

引導(dǎo)學(xué)生從不同方式了解、熟悉自己的家鄉(xiāng)，通過多種方式，便于學(xué)生從不同的視角來了解自己的家鄉(xiāng)。

【設(shè)計意圖：通過開放性的活動，引導(dǎo)學(xué)生開展不同方式贊美家鄉(xiāng)的活動，抒發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感?！?/p>

4．總結(jié)：我們都有自己的家鄉(xiāng)，這里是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！

（板書：這里是生我養(yǎng)我的地方）

【設(shè)計意圖：通過畫家鄉(xiāng)、讀兒歌的活動，進一步提升愛家鄉(xiāng)的情感?！?/p>

板書設(shè)計

我愛我的家鄉(xiāng)

這里是生我養(yǎng)我的地方

第2課時

活動一家鄉(xiāng)的故事

1．故事導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？

2．[播放課件：家鄉(xiāng)的故事]（“家鄉(xiāng)的故事”包括“白色藏房的傳說”“傣家竹樓的傳說”“刺繡的來歷”“泰山的傳說”四個動畫和“樂山大佛”“二王廟”兩個視頻。）

（1）討論：這些故事講的都是哪些地方的事情呢？

（2）提問：通過這些故事，你們知道當(dāng)?shù)氐氖裁磦髡f？

（3）討論：在我們生活的地方，你們知道有哪些傳說故事嗎？

（4）教師講述故事：自己家鄉(xiāng)的傳說故事。

（5）小結(jié)：不同的地方會有一些不同的傳說故事，每個同學(xué)的家鄉(xiāng)都會有動聽的傳說，這些本地區(qū)人們喜歡的動人的傳說故事就是我們家鄉(xiāng)特有的文化。

【設(shè)計意圖：了解家鄉(xiāng)的動人的傳說故事，感知家鄉(xiāng)的文化?！?/p>

活動二家鄉(xiāng)的歌

1．過渡：除了傳說故事，你們還知道自己的家鄉(xiāng)有什么特色戲曲嗎？

2．[播放視頻：家鄉(xiāng)的戲曲家鄉(xiāng)的歌]

3．討論：每個地方的戲曲都一樣嗎？你認為這是為什么？

4．小結(jié)：我們每個人的家鄉(xiāng)因為地域不一樣，風(fēng)土人情不一樣，流傳的戲曲也不一樣，都帶有不同地區(qū)的特色，是我們自己家鄉(xiāng)所特有的。

5．提問：你還知道哪些家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，還知道哪些家鄉(xiāng)的舞蹈？給大家唱一唱，演一演吧！

6．總結(jié)：我們每一個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

（板書：我愛家鄉(xiāng)山和水）

【設(shè)計意圖：從本地區(qū)特有的故事、戲曲及舞蹈等感知家鄉(xiāng)的文化。】

板書設(shè)計

我愛家鄉(xiāng)山和水

第二篇：人教版二年級下冊《品德與生活》第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教案

人教版二年級下冊《品德與生活》第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教案

第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過程】 一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

第三篇：二年級思品與生活下冊《我愛家鄉(xiāng)山和水》教案

二年級思品與生活下冊《我愛家鄉(xiāng)山和

水》教案

我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)：、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)重點：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點：

能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式了解家鄉(xiāng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：、多媒體：《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)的自然景觀圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學(xué)時：一時

教學(xué)過程：

一、看一看，說一說。、出示，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄像。

2、說說從畫面上，你看到了什么？

3、讀讀文中的小詩，思考：本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么

？

4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二、演一演，猜一猜。、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三、畫一畫，評一評。

出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6師生共評最佳創(chuàng)作獎。

四、說一說，唱一唱。、教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。

2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。

4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

教學(xué)反思：

第四篇：二年級思品與生活下冊《我愛家鄉(xiāng)山和水 》教案

二年級思品與生活下冊《我愛家鄉(xiāng)山和

水 》教案

上提示：

我愛家鄉(xiāng)的山和水一，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本注重學(xué)生查找資料這一過程，并在前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達到了本所要達到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。

第一

我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)重點:

能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生用問一問、閱讀等方式查找家鄉(xiāng)的名勝景區(qū)介紹

2、收集家鄉(xiāng)的歌舞劇圖片、傳說故事或贊美家鄉(xiāng)的詩歌。

教師準(zhǔn)備：

1、全國各地的風(fēng)景圖片

2、有代表的傳說故事、歌舞劇等資料。

教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動我的家鄉(xiāng)1前查找有關(guān)家鄉(xiāng)山水的資料2上進行匯報3贊美自己的家鄉(xiāng)1指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)自己家鄉(xiāng)的山水的資料2引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式進行匯報3教給學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的方法畫畫家鄉(xiāng)的風(fēng)光1在尋找和展示的基礎(chǔ)上進行繪畫2展示自己的畫，和同學(xué)一起感受家鄉(xiāng)的美1巡視指導(dǎo)2和同學(xué)一起欣賞家鄉(xiāng)美麗的景色家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌1查找有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、戲劇、歌曲的資料2講一講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇3表達對家鄉(xiāng)的愛1師生共同講述家鄉(xiāng)的故事、唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇2共同表達對家鄉(xiāng)的愛

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)學(xué)生看本第2-3頁插圖，導(dǎo)入新。問：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？

2、你的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

組內(nèi)進行匯報，評選出介紹的最好的給全班進行介紹。

3、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風(fēng)景，你們愿意和我一起欣賞嗎？

教師展示全國各地的有名的風(fēng)景圖畫

4、圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁書上的詩歌補充詩歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。

、展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時用詩歌的方式表達對家鄉(xiāng)的愛。

6、教師小結(jié)：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！

7、導(dǎo)語：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。

8、小小故事會:

a、組內(nèi)講述

b、指名講述

9、歌舞表演

10、聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

第五篇：我愛家鄉(xiāng)山和水

我愛家鄉(xiāng)山和水

北關(guān)小學(xué)朱家分校

楊倩

一、導(dǎo)入

1.猜地名游戲激趣

2.我們的祖國幅員遼闊，人口眾多。有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。有許多和我們一樣的小朋友生活在祖國各地，下面我們?nèi)タ此麄兊募以谀睦?再看看我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方。揭示課題。

二、新授過程

1.課前老師布置了預(yù)習(xí)，請大家看著課本上的這幾幅圖畫，仔細觀察，圖片中有什么？圖片中的小朋友在干什么？試著用小朋友自己的語氣來介紹一下！下面我請四名同學(xué)用優(yōu)美的語言來講一講。（課件出示幾個小朋友的家鄉(xiāng)圖片）

2.同學(xué)們，這幾個小朋友的家鄉(xiāng)真美啊，那什么是家鄉(xiāng)呢？我們的家鄉(xiāng)又在哪里呢？（淄川視頻）

3.你對我們的家鄉(xiāng)有哪些了解呢？老師用一段文字來概括介紹一下（課件呈現(xiàn)淄川簡介以及的全景圖）

4.介紹淄川標(biāo)志性建筑及名勝古跡。

潭溪山玻璃棧橋，獲得世界結(jié)構(gòu)大獎行人橋梁獎

淄川體育公園

淄川蒲松齡故居

5.我們家鄉(xiāng)還有哪些美麗的地方呢？請你按照屏幕上的句式來說一說你最喜歡家鄉(xiāng)的哪些地方！小組合作討論交流。

呈現(xiàn)淄川其他有山水美景的地方，班內(nèi)交流展示。

淄川還有好多非常有名又美麗的地方等我們前去游玩呢?。úシ抛痛ň包c視頻）

6.我們家周圍也有許多美麗的地方，就像這首小詩中寫的那樣。

一起讀一下小詩。

三、小結(jié)作業(yè)

我們的家鄉(xiāng)這么美麗，課后請大家動手畫下來吧。課后請大家選擇一處淄川美景畫一畫，下節(jié)課我們一起欣賞一下，講講家鄉(xiāng)的故事。

板書設(shè)計：

我愛家鄉(xiāng)山和水

家鄉(xiāng)

淄川

美