第一篇：《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、揭題。

二、檢查。

１、師說(shuō)詞意思，生寫(xiě)詞語(yǔ)。

（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟對(duì)手比賽。

２、誰(shuí)能用上上面的三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話，概括課文主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

１、默讀第二自然段，在比賽前容國(guó)團(tuán)有怎樣的心情？從哪些句子中體會(huì)到？

２、容國(guó)團(tuán)難過(guò)時(shí)的表情怎樣？（低著頭）朗讀指導(dǎo)

３、你還體會(huì)到什么？（悲憤）

４、中國(guó)蒙受過(guò)哪些屈辱？指名讀課文中的句子。

５、朗讀指導(dǎo)，“這場(chǎng)比賽，難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？”

６、這句話的意思是什么？

７、“人生能有幾次搏”此時(shí)容國(guó)團(tuán)的心情怎樣？（振奮）

師：用“振奮”的語(yǔ)氣讀好這句話。

８、說(shuō)話練習(xí)。

決賽前，容國(guó)團(tuán)的心情很不平靜，他想到（），心里難受，想到（）感到悲奮，想到（）心里振奮。

９、齊讀第二自然段。

四、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

１、默志第四自然段，把描寫(xiě)西多的句子劃出來(lái)。

２、你決得西多是一位怎樣的對(duì)手？（強(qiáng)手）從哪些詞語(yǔ)看出？

３、在匈牙利人看來(lái)，這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰(shuí)？

（１）指導(dǎo)朗讀。

（２）用上肯定的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這句話。

４、艱難的比賽開(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)錄音。（三場(chǎng)比賽的實(shí)況錄音）

５、課文中哪句話是描寫(xiě)這段錄音內(nèi)容的？

（板書(shū)：拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)）

“變幻莫測(cè)”是什么意思？這句話中哪些詞語(yǔ)是說(shuō)明“變幻莫測(cè)”的？哪個(gè)詞又是說(shuō)明比賽的艱難？（終于）

６、朗讀指導(dǎo)。

五、學(xué)習(xí)最后一段。

１、自讀第一句話。

２、指名朗讀、評(píng)價(jià)。

３、“熱淚盈眶”是什么意思？這是怎樣的淚水？

４、注意句子后面的提示語(yǔ)，自讀第二句話。

５、指名朗讀，齊讀。

６、容國(guó)團(tuán)想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么呢？你想對(duì)容叔叔說(shuō)些什么？

７、齊讀最后一自然段。

六、總結(jié)談話。

容國(guó)團(tuán)獲得了冠軍以后，祖國(guó)很多的選手獲得了冠軍，回去準(zhǔn)備一個(gè)例子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

第二篇：《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。

2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法

教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法

教學(xué)過(guò)程 ：

一、揭題激趣

讀題質(zhì)疑。

二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示

1、說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的方法

2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問(wèn)標(biāo)答

三、自學(xué)課文

根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。

四、自學(xué)檢查

1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？

2、學(xué)提出不懂詞語(yǔ)

3、問(wèn)有什么不懂的地方？

4、標(biāo)檢查一小組標(biāo)的情況并反饋

5、答初步回答課后問(wèn)題，不懂的再作記號(hào)

五、指導(dǎo)分段

1、嘗試分段

2、說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）

六、自由朗讀全文

七、課堂作業(yè)

作業(yè) 本14題

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。能用終于造句。

2、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。

3、感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、激趣引入

同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？

二、學(xué)習(xí)第3自然段

1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫(xiě)這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。

2、簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。

3、朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？

4、那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門(mén)呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。

三、學(xué)習(xí)第一段

1、指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來(lái)。

2、讀懂重點(diǎn)句。

（1）什么叫異樣的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。

（2）智慧和毅力什么意思？這是描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)有什么聯(lián)系？

3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。

四、學(xué)習(xí)第二段

1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？

指名讀第2自然段。

其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。

2、有感情地朗讀句子。

3、把反問(wèn)句難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？人生能有幾次搏改成陳述句。

4、如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

（沉重、悲憤、榮幸、振奮）

5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。

五、學(xué)習(xí)第三段

1、那么容國(guó)團(tuán)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？

2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。

3、面對(duì)強(qiáng)手是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)改成陳述句。

4、理解拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)的意思。自已當(dāng)解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。

5、朗讀背誦。

6、經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán)

（終于獲得了世界冠軍）

這終于說(shuō)明這勝利（來(lái)之不易）

用終于造句。

7、終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。

有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。

六、解答討論課后問(wèn)題。

七、課堂作業(yè)

作業(yè)本5、6、7

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、鞏固生字新詞。

3、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。

4、深刻領(lǐng)會(huì)人生能有幾次搏的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn) ：說(shuō)的訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程 ：

一、朗讀訓(xùn)練

1、自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣。

（重點(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)）

2、指名讀、評(píng)議。

二、復(fù)習(xí)檢查

聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

三、說(shuō)話訓(xùn)練

1、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽）

2、指名說(shuō)、評(píng)議。

3、說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？

四、質(zhì)疑問(wèn)難

五、寫(xiě)一寫(xiě)（選擇其一）

1、讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。

2、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。

板書(shū)設(shè)計(jì) ： 進(jìn)入決賽：異樣的目光

心情不平靜：失利、受辱

敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén) 奮勇拼搏：拉打結(jié)合 左右開(kāi)弓

忽遠(yuǎn)忽近變幻莫測(cè)

獲得冠軍：熱淚盈眶 呼喚祖國(guó)

第三篇：課文《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。

2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法

教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法

教學(xué)過(guò)程 ：

一、揭題激趣

讀題質(zhì)疑。

二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示

1、說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的方法

2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問(wèn)標(biāo)答

三、自學(xué)課文

根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。

四、自學(xué)檢查

1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？

2、學(xué)提出不懂詞語(yǔ)

3、問(wèn)有什么不懂的地方？

4、標(biāo)檢查一小組標(biāo)的情況并反饋

5、答初步回答課后問(wèn)題，不懂的再作記號(hào)

五、指導(dǎo)分段

1、嘗試分段

2、說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）

六、自由朗讀全文

七、課堂作業(yè)

作業(yè) 本14題

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。能用終于造句。

2、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。

3、感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、激趣引入

同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？

二、學(xué)習(xí)第3自然段

1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫(xiě)這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。

2、簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。

3、朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？

4、那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門(mén)呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。

三、學(xué)習(xí)第一段

1、指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來(lái)。

2、讀懂重點(diǎn)句。

（1）什么叫異樣的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。

（2）智慧和毅力什么意思？這是描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)有什么聯(lián)系？

3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。

四、學(xué)習(xí)第二段

1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？

指名讀第2自然段。

其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。

2、有感情地朗讀句子。

3、把反問(wèn)句難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？人生能有幾次搏改成陳述句。

4、如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

（沉重、悲憤、榮幸、振奮）

5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。

五、學(xué)習(xí)第三段

1、那么容國(guó)團(tuán)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？

2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。

3、面對(duì)強(qiáng)手是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)改成陳述句。

4、理解拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)的意思。自已當(dāng)解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。

5、朗讀背誦。

6、經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán)

（終于獲得了世界冠軍）

這終于說(shuō)明這勝利（來(lái)之不易）

用終于造句。

7、終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。

有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。

六、解答討論課后問(wèn)題。

七、課堂作業(yè)

作業(yè) 本5、6、7

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、鞏固生字新詞。

3、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。

4、深刻領(lǐng)會(huì)人生能有幾次搏的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn) ：說(shuō)的訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程 ：

一、朗讀訓(xùn)練

1、自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣。

（重點(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)）

2、指名讀、評(píng)議。

二、復(fù)習(xí)檢查

聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

三、說(shuō)話訓(xùn)練

1、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽）

2、指名說(shuō)、評(píng)議。

3、說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？

四、質(zhì)疑問(wèn)難

五、寫(xiě)一寫(xiě)（選擇其一）

1、讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。

2、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。

板書(shū)設(shè)計(jì) ： 進(jìn)入決賽：異樣的目光

心情不平靜：失利、受辱

敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén) 奮勇拼搏：拉打結(jié)合 左右開(kāi)弓

忽遠(yuǎn)忽近變幻莫測(cè)

獲得冠軍：熱淚盈眶 呼喚祖國(guó)

第四篇：敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)的教案（范文）

教學(xué)目標(biāo)：

1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字;理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思，并用“終于”造成句;聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。

3、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文中容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)爭(zhēng)奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、審題激趣，導(dǎo)入課文

1、出示題目，讀題。

你在理解這個(gè)題目的時(shí)候，有哪些疑問(wèn)?

2、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解。

3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

二、對(duì)照提示，檢測(cè)預(yù)習(xí)

1、通過(guò)課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事?

2、讀讀單元提示，對(duì)照，覺(jué)得自己做得比較好的哪一項(xiàng)?不夠好的是哪一項(xiàng)?

3、查漏補(bǔ)缺，再次讀書(shū)。

4、檢查：

(1)通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗(yàn)朗讀情況。

(2)說(shuō)說(shuō)文中你原本不理解的，通過(guò)理解了哪幾個(gè)詞語(yǔ)

還有哪些不理解的詞語(yǔ)?

(3)說(shuō)說(shuō)你運(yùn)用了哪些讀書(shū)符號(hào)?

在這一項(xiàng)交流過(guò)程中討論分段，說(shuō)說(shuō)自己分段的理由。

(4)對(duì)于課文，在讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問(wèn)題?

三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。

四、自學(xué)生字，抄寫(xiě)字詞。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。

1、你看到過(guò)有中國(guó)隊(duì)參加的一些大小運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?有哪些?那么，你看到過(guò)通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力，讓五星紅旗在國(guó)歌聲中升起的情景嗎?

那一刻，你看到了什么?感受到了什么?

2、課文哪一段寫(xiě)了這樣的場(chǎng)面，請(qǐng)你用心地讀一讀，你能感受到什么?

板書(shū)：驕傲、自豪、激動(dòng)……

3、這一次國(guó)旗的升起，與你電視里看到的那些場(chǎng)面意義一樣嗎?

二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會(huì)

導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會(huì)到。

第一段：

1、自讀，你從哪里感覺(jué)到這次的奪冠賽意義不同一般。

2、交流：

抓住這一句“當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí)，人們用異樣的目光，指點(diǎn)著……”

(1)“異樣”什么意思?

(2)你覺(jué)得會(huì)有哪些人向中國(guó)隊(duì)中的容國(guó)團(tuán)投來(lái)怎么樣的目光?

(3)討論：那么，那一聲聲“中國(guó)!容國(guó)團(tuán)!”出包含不同的人不同的心情。請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)一說(shuō)：(出示)

當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí)，(誰(shuí))(怎么樣地)呼叫著“中國(guó)!容國(guó)團(tuán)!”

第二段：過(guò)渡——容國(guó)團(tuán)更是心潮澎湃

1、自讀，體會(huì)容國(guó)團(tuán)當(dāng)時(shí)想到了些什么?他的心情是怎么樣的?

2、交流。

(1)學(xué)生自由說(shuō)。

(2)根據(jù)自己的理解，說(shuō)一說(shuō)：

容國(guó)團(tuán)想到，感到，決心。

(3)練習(xí)朗讀。

第三段：過(guò)渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時(shí)比賽的激烈嗎?

1、指名讀。

2、評(píng)議，再練習(xí)朗讀。以讀來(lái)體會(huì)。

三、補(bǔ)充寫(xiě)話，加深體驗(yàn)。

1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么?

2、當(dāng)時(shí)，容國(guó)團(tuán)的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)……”

(1)這個(gè)省略號(hào)起什么作用?

(2)他還會(huì)想到些什么?“祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段話。

(3)指名讀。

3、教師小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。

2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。

第五篇：《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。

2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題激趣

讀題質(zhì)疑。

二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示

1、說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的方法

2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問(wèn)標(biāo)答

三、自學(xué)課文

根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。

四、自學(xué)檢查

1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？

2、學(xué)提出不懂詞語(yǔ)

3、問(wèn)有什么不懂的地方？

4、標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋

5、答初步回答課后問(wèn)題，不懂的再作記號(hào)

五、指導(dǎo)分段

1、嘗試分段

2、說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）

六、自由朗讀全文

七、課堂作業(yè)

作業(yè)本1—4題

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。能用“終于”造句。

2、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。

3、感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入

同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？

二、學(xué)習(xí)第3自然段

1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫(xiě)這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。

2、簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。

3、朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？

4、那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門(mén)呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。

三、學(xué)習(xí)第一段

1、指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來(lái)。

2、讀懂重點(diǎn)句。

（1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。

（2）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)有什么聯(lián)系？

3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。

四、學(xué)習(xí)第二段

1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？

指名讀第2自然段。

其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。

2、有感情地朗讀句子。

3、把反問(wèn)句“難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。

4、如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

（沉重、悲憤、榮幸、振奮??）

5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。

五、學(xué)習(xí)第三段

1、那么容國(guó)團(tuán)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？

2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。

3、“面對(duì)強(qiáng)手”是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)”改成陳述句。

4、理解“拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)”的意思。自已當(dāng)解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。

5、朗讀背誦。

6、經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán)——

（“終于”獲得了世界冠軍）

這“終于”說(shuō)明這勝利——（來(lái)之不易）

用“終于”造句。

7、終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。

有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。

六、解答討論課后問(wèn)題。

七、課堂作業(yè)

作業(yè)本5、6、7

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、鞏固生字新詞。

3、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。

4、深刻領(lǐng)會(huì)“人生能有幾次搏”的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：“說(shuō)”的訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程：

一、朗讀訓(xùn)練

1、自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣。

（重點(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)）

2、指名讀、評(píng)議。

二、復(fù)習(xí)檢查

聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

三、說(shuō)話訓(xùn)練

1、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽）

2、指名說(shuō)、評(píng)議。

3、說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？

四、質(zhì)疑問(wèn)難

五、寫(xiě)一寫(xiě)（選擇其一）

1、讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。

2、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

進(jìn)入決賽：異樣的目光

心情不平靜：失利、受辱

敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)

奮勇拼搏：拉打結(jié)合 左右開(kāi)弓

忽遠(yuǎn)忽近變幻莫測(cè)

獲得冠軍：熱淚盈眶 呼喚祖國(guó)

◆[2004-03-11]