第一篇：大手牽小手活動工作總結

為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心他人，照顧他人、體貼他人的情感，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所開展了“大手牽小手”活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級開展談話活動，“怎么讓弟弟妹妹喜歡我”“我是怎樣照顧弟弟妹妹的”讓幼兒自己想辦法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。

給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的小孩剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一天時沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手無策，他就問我說：“王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能給我換一個不哭的小朋友呀”我說：“這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他一樣，老師也沒閑你煩呀，不能因為他哭就嫌他煩，你要想辦法讓他喜歡你呢”第二天早上入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說：“昨天我和媽媽一起想辦法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟一定會喜歡我的”，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和信任?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感受到幫助別人的樂趣，從活動中增長自信心，責任心，社會交往能力得到了很大提高，我們的活動也得到了家長的認可，有天下午放學的時候，**的媽媽說；**這幾天，天天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，**的媽媽我說；“你們這個活動真的很好，這幾天**的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見小孩子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感到很欣慰?！?/p>

緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，每個孩子都參與了不同的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參與節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中展示了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與跨越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣的在園生活，他們從相識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣的感受與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與同伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應群體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是開心的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。

第二篇：“大手牽小手”活動感想

21號下午隨著大家去了陸洪閘小學進行“大手牽小手”活動。從這個活動開始準備各位學姐就想盡很多辦法讓小朋友們在這次活動中不僅學到知識還能玩的開心。原本定在學校的競賽活動因為下雨被迫移到小學舉辦，其實還是很希望在本校舉辦的，帶著小朋友在大學穿梭看我們生活的地方。

中午一下課就奔去辦公室學姐帶著我們冒雨打著傘走到小學，剛到學校還各種期待，布置好教室等小朋友一進來瞬間就慌了，首先感覺很吵，與他們交流的不是很順利，但慢慢的大家熟悉起來能喊我們“老師”讓我們幫助他們一起做活動，就覺得其實小孩還是很好玩的，不是自己之前想象的那樣。這次活動說真的是很累但是和小朋友一起不僅自己會在其中覺得開心和他們也能慢慢親近，學校的很多學生外來務工子女，我們對他們的關心也是我們作為大學生對社會的一種關愛，我們做不到很偉大的是，但我們有能力去關注關心關愛這些小朋友，每個人都是平等的，同樣的這些小孩也更需要我們。

記得活動中有小朋友會和同學開玩笑說一些不禮貌的話但是和他們說“這個詞不能說，是不禮貌的?！彼麄兙蜁苈犜?，小孩子遇到好玩的活動還是很積極的，很容易融入到其中，我們做活動不僅是為了讓他們開心也是從他們身上看到對一個事物的熱情，把這種熱情用到我們自己身上，使以后的活動能更加的投入。小孩總是最單純的，一顆糖，一顆星星，一句贊美的話就能讓他們開心好久，小孩也需要有人陪，和他們一起做游戲，用我們還保留的單純 和他們接觸，我們也會覺得很開心。

李萌

11月21日，南通大學莫文隋青年志愿者微笑大使到達陸洪閘小學開展了“大手牽小手”活動。盡管是雨天，卻澆滅不了莫莫們的熱情。我們陪著一群41名六年級小學生做游戲、折星星、學習禮儀知識。經(jīng)過一個多小時的努力，我們終于成功完成了這項活動。通過這個活動，我們一群大學生教會了小學生們禮儀知識，開闊了視野。同時，他們身上活潑的氣息也感染了我們，讓我們更有朝氣。此次活動，不足之處在于我們不太懂活動中的游戲規(guī)則，尤其是折星星環(huán)節(jié)，有的莫莫們不會折星星，造成有的組折星星比較慢。另外，天氣也是一個重要因素，此次在教室里盡管比較愉快，但是有點吵，室外效果應該更好些。

大手牽小手活動總結

李濤

很高興能夠參加大手牽小手的活動，可以說這是一次很有意義的活動之一，讓人印象深刻

下面我就這次活動的優(yōu)點及需要改進的地方發(fā)表我個人的觀點，不一定表達的很好，根據(jù)實際情況采用吧。優(yōu)點及意義：

我很感謝這次活動能夠給我機會鍛煉自己表達自己與人交流的能力，通過與小學生的交流，我們可以了解小學生的心理活動，可以拓寬小學生的禮儀知識面，讓他們從游戲中懂得禮儀知識，是一個不錯的活動形式。其次，走進小學，可以增加大學生對外交流的能力，增進大學與小學的實際交流，積極引導大學與小學的合作，所以是非常有意義的一次活動。需要改進的地方：

首先大家都肯定認為活動時間太短，所有的環(huán)節(jié)都顯得很緊，沒有做出實際的效果，所以，應該選擇在小學生有充足時間的時候進行這次活動。還有，準備不充分，這次就是典型的例子，想到了好多沒有下雨的細節(jié)，而實際下雨的情況只是在應急預案中很簡單的提及，包括我們主持人的準備都顯得很緊急，所以下次活動方案應該考慮到各種方案，想的更全面。最好，個人認為現(xiàn)場小學生都挺活躍，但有的時候超出我們的控制，建議下次活動讓稍低年級的小朋友參加，

第三篇：大手牽小手活動總結

湖里中學“小手牽大手，文明路上一起

走””活動總結

湖里中學“大手牽小手，小手拉大手，文明路上一起走”活動?；仡檮?chuàng)建過程，可以直率的說付出了艱辛，取得了成績，基本達到預期的目標。現(xiàn)在可以說校園潔凈了，師生精神風貌好了，愛校意識強了，節(jié)約思想強了，助人為樂的事情多了，亂扔亂吐的壞習慣少了，師生關系越來越和諧，一個良好的校風逐漸形成。在創(chuàng)建過程中也深刻感受到：精神文明與教學工作要兩手抓，兩手都要硬，才能使各項工作井然有序，才能形成一個好的校風，進而為教學工作提供良好氛圍，可以不夸張地說，這項工作是學校的靈魂。本著總結過去，做好現(xiàn)在，思考未來的思路現(xiàn)總結如下：

一、校領導重視

周校長在全體教職工會議、全體學生會上多次講這次活動的重要意義及要達到的目標，并在具體實施過程中及時地指出不足，提出改進意見。周校長也深入到活動中去，和檢查組成員一起檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，正是因為有了校領導的大力支持，校領導的身體力行，所以在師生中產(chǎn)生一股正氣，使各項工作才得以順利、扎實、有效的開展。

二、學校各處室對這項工作的大力支持

各處室對這項工作高度重視，嚴格按學校要求操作，及時召開了全年級師生會、全體班主任會，安排布置工作并制定實施方案。各級部制定的方案細致，可操作性強。比如，初三年級結合年級實際情況，在學習時間緊、任務重的情況下，不忘抓規(guī)范、創(chuàng)文明，認真落實學校的各項決定，沒有發(fā)現(xiàn)有人使用方便袋，沒有發(fā)現(xiàn)有學生向窗外扔紙、潑水等不文明現(xiàn)象。同時，年級組制作了部分精美的教室文化?，F(xiàn)在學生的“文明”意識進一步加強，吃飯、學習、休息的效率大大提高。初二年級在方案中對年級組成員進行了細致分工，誰管衛(wèi)生，誰管學生，誰管滅燈等等。每班都在團支書的倡導下，寫了倡議書并全體學生簽名；每位學生都寫了一篇關于構建和諧師生關系及創(chuàng)文明校園的文章。初二年級成功舉辦了“向不文明行為告別活動”，在活動過程中有的班主任老師自始至終在一旁，并時刻提醒同學。初一年級開展了以“感恩”為主題的活動，年級組要求學生不要在教室內吃飯，保證了學生有優(yōu)雅的學習環(huán)境，要求班主任老師早操、飯后、午休、晚飯就寢全部和學生在一起，規(guī)范了學生的學習習慣，使初一新生很快適應了湖中生活。各年級學生都主動給老師提水、打掃辦公室衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生等等，這不僅加強了師生情感交流，還培養(yǎng)了良好的師生關系。由于各年級工作開展的扎實，使各項工作都落到實處。

三、學生會的細致檢查

學生會在學校統(tǒng)一指導下，認真細致地檢查，無論刮風下雨還是其他情況，學生會都嚴格按學校制定的檢查流程進行操作。有時早飯也顧不上吃，晚上查到十點。由于學生會嚴格認真檢查，公平公正地評比，發(fā)現(xiàn)問題及時督促解決，使學校各項制度的落實有了保障。

四、加強輿論的監(jiān)督作用

人常說輿論的監(jiān)督效果是巨大的，榜樣的力量是無窮的。學校在大力做好宣傳的同時，把出現(xiàn)的好人好事和出現(xiàn)的不文明行為及時地表揚與批評，每月評出好的班級，以發(fā)放流動紅旗的形式進行表揚，弘揚正氣，鞭策后進，使人與人、班與班、年級與年級之間形成比學趕幫超的局面。

五、精細化運作，強有力抓落實

為了使各項工作能及時落實到位，學校對各項工作都制定了標準，并采取檢查、反饋、督促、解決的思路進行運作。學校及時了解督導團檢查情況，辦公室檢查情況，學生會檢查情況，常規(guī)檢查情況，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，及時督促落實。

六、各科室工作大有起色,家校合作更有力

在學校指導下，德育處聯(lián)合派出所下大力氣杜絕了在校內亂扔垃圾現(xiàn)象，制定了保潔人員的管理規(guī)定，辦公室聯(lián)合德育處對學校教研組進行規(guī)范，提高了辦公室的辦公檔次，食堂、德育處聯(lián)合禁止使用方便袋，效果非常明顯。開展的各種活動得到家長的支持與重視,讓全體家長參與文明行動中來,支持學校與文明縣城的創(chuàng)建,呈現(xiàn)良好的社會風貌.七、存在的問題

1.、學生打架、談戀愛、亂扔現(xiàn)象還時有發(fā)生。

2、學生自律行為還需進一步提高，良好行為習慣的養(yǎng)成還有待加強。

3、安全處、宿舍還需進一步強化管理。

4、校園內還有一些死角問題需聯(lián)合徹底解決。

九、今后的工作重點

1、召開各層次表彰大會，對先進集體及個人進行表彰。

2、好的制度要堅持，如督導制度（可進一步完善）、志愿學生巡查制度、科室衛(wèi)生檢查制度、各年級制定的檢查制度等。

3、以活動為載體，使良好行為習慣成為師生自覺遵守的規(guī)范。如在教師中開展檢查辦公室衛(wèi)生評比，在寢室中評比優(yōu)秀室長，開展討論等活動。

4、適當建一些高品位的校園文化，陶冶學生情操。同時，采取各種形式，強化輿論監(jiān)督，弘揚正氣。比如，辦幾期報欄，內容可以是校長寄語、班主任寄語、文明先進個人感悟等形式。

5、成立調解委員會，協(xié)調學生之間矛盾。

6、強化宿舍、安全處工作。

黃平縣湖里中學 2016年12月31日

第四篇：大手牽小手迎新年活動

“大手牽小手，快樂迎新年”親子活動

2011-12-31趙愛華

2011年12月31日天空陰晴不定，寒氣襲人。在這新舊年歷交替的日子里了，我們三林中心幼兒園聯(lián)豐分園里洋溢著歡樂，充滿著溫暖。孩子們牽著父母、祖輩的手，歡天喜地地來到了幼兒園，原本寂靜的操場頃刻間被孩子的嬉鬧聲、家長的問候聲、歡快的音樂聲覆蓋了。幼兒園里蕩漾著幸福、快樂、祥和的氣氛。在這里我們舉辦了一個家園親子之情的歡樂聚會“大手牽小手，快樂迎新年”親子活動。今天我們所開展的這個親子活動，不是簡單的游樂，它是一次教育的契機，是一種情感的凝聚，是屬于孩子也同時屬于家長的新型的親子生活方式。我們今天的活動也是一次歡樂迎新年的活動，伴隨著老師們聲情并茂致“新年賀詞”和“新年好”的歌聲中親子活動開始了。

本次活動以幼兒個人比賽和親子游戲為主要內容，家長與小朋友攜手參加，雖然天氣比較寒冷，但沒有影響小朋友們在活動中的精彩表演和發(fā)揮。第一個項目是親子游戲“二人三足跑、每班家長都積極參與比賽，全力以赴；緊接著孩子們上陣參賽的項目”看誰先拿到紅旗”，孩子們可愛的表情、稚嫩的動作逗得全場笑聲不斷，爸爸媽媽則高聲為孩子加油打氣；親子游戲“投球比賽”、“送彩球寶寶回家”、“螞蟻搬豆”、則讓家長和孩子們玩得樂此不疲??，到處都是熱火朝天的景象，到處都是“加油、加油”的吶喊。最精彩的是全體家長和孩子們參與的“大腳帶小腳”等比賽，家長們和孩子默契配合，現(xiàn)場氣氛激烈，歡笑聲、加油聲、鼓掌聲不斷，活動中高潮迭起。

在濃濃的新年氛圍下，游戲“踩氣球”將活動推向了高潮，一聲聲的劈啪聲，像似在給新年喝彩，個個家長與孩子熱情高漲，歡聲助威。整個幼兒園充滿了濃濃的親情。在輕松愉快的活動中，不僅使孩子們體驗了成功的快樂，感受了分享的喜悅，也進一步增進了親子間的情感，增強了家園聯(lián)系?；顒咏Y束后，家長和孩子們還意猶未盡，沉浸在游戲之中，他們紛紛說：“這樣的親子活動讓我們和孩子走得更近了，讓我們和幼兒園、老師走得更近了。最后在“恭喜恭喜”的音樂聲中，大家互相祝福，帶著對新的一年美好愿望，祝愿孩子們健康、快樂地成長。

第五篇：大手牽小手,活動總結

愛 心 社

秘 書 處 活 動 總 結

2013年11月7日

“與你同在，相伴相隨”活動總結

一、活動背景：不大不小的家庭里，他們和我們一樣，渴望更多被關注的眼神；渴望更多愛的呵護；渴望簡單快樂的成長。他們與我們仰望著同一片藍天，腳踏著同一片大地，卻經(jīng)歷著截然不同的境遇。也許真如所說，當上天賜予他們不平凡的同時，也賜予了他們更多的堅強。他們用愛與心理解著莫大的世界，用想與做詮釋著愛的真諦。純潔幼小的心靈相信著世界的一切都是美好的，一切都是和諧的。讓我們用愛心為他們筑巢，用愛心助他們飛翔！

二、活動目的：此次活動，既能讓廣大殘疾兒童感受到我們所給予他們的溫暖與關愛，同時，也能號召更多的大學生了解并關注這一弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛；還可將手語這一獨特的語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。

三、前期準備階段：

宣傳部：為本次活動畫辦高質量宣傳海報并張貼、活動會場布置 秘書處：為本次活動撰寫通知與活動后期活動總結報告 策劃部：為本次活動書寫創(chuàng)新高質量的活動策劃

財務部:為受助兒童購買精美實用的禮物、為活動開展購買所需物品并整理所有購物發(fā)票

組織部：活動當天，組織所有參與人員有序進入活動場地、參與活動、并返回學校

實踐部：攜帶活動所需橫幅、旗幟等，并輔助組織部組織人員有序參與活動 團支部：活動期間照片采集及協(xié)助社長聯(lián)系活動所需交通工具 文藝部：為豐富活動準備高質量節(jié)目

四、具體流程：首先，在愛心社所有干部和成員的精心策劃下，我們對活動會場做了精心的布置，很漂亮很有兒童氣息。來到會場參加此次活動的人員有愛心社成員、干部，外國語學院13級輔導員馬佳老師，還有部分聾啞兒童，這些兒童，都是特殊兒童，大多都存在著身體缺陷，他們的世界需我們用無限的愛去溫暖他們幼小的心靈。我們通過為他們表演節(jié)目，節(jié)目有唱歌、跳舞。

此外，我們還和小朋友們進行互動，做你演我猜的游戲，在同學們的熱情表演中，活動現(xiàn)場洋溢著歡樂的笑聲，更令我們開心的是，我們還目睹了小朋友們的表演。

愛心社的工作人員為小朋友們發(fā)送糖果，以表演的形式為他們發(fā)學習用品作為獎勵，所有的節(jié)目都在工作人員的安排下有序的進行著，沒有出什么差錯，現(xiàn)場氣氛很活躍。

五、效果：和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內心是激動的；孩子們以及去聾啞學校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。

六、存在的問題：及建議不足的方面有：

一、沒有能夠及時的和學校工作人員取得聯(lián)系，導致到了固原八小所有人

員都混亂的在一起，顯的秩序很亂。

二、沒有提前確定參加的兒童人數(shù)以及愛心社的人數(shù)，才導致了到場座位的不足以及各種問題的出現(xiàn)，在以后的活動中，要注意所出現(xiàn)的這些問題，不斷推斷我們的工作力求做到更好。

三、從此次的活動中，我們還可以看出一個問題，那就是時間觀念不足，我們是一個大的社團，需要每一個人都有很強的時間觀念，可是從此次的活動中來看，我們沒有做到。有些部門在點人數(shù)是還有部分未到場的，這需要引起高度重視，只有做到了很好的遵守時間，才能夠有序的組織工作的進行。

愛心社

2013年11月7日