第一篇：做個有心人美文

告別了孩童時的幼稚無知，又走進(jìn)了十八歲的叛逆沖動，遙身一變，我以完全不一樣的生存狀態(tài)宣告了我的長大，只是“可憐天下父母心”，不管是幼稚還是叛逆，揪的最緊的總是母親的心。

我其實一直都知道母親對我的擔(dān)憂，只是很少想過，這種擔(dān)憂于他們而言是種折磨，是一種很深很深的牽掛，不是做給外人看，也不是做給我看，是種本能，而我們的一舉一動就在深深淺淺的在控制著那種牽掛。

我念高三的那年，一個人在省城，有一回，到同學(xué)家玩，正逢她往家里打電話，讓我感覺奇怪的是，他把電話打通了就掛了，我甚是納悶，于是問他，為什么電話通了又掛掉，她告訴我，有一次，她打電話回家，她的母親急于接電話，在從樓上往樓下跑的時候摔了一跤，摔的很重，現(xiàn)在都沒能正常走路，說到這，我看她的眼圈紅了，后來，她就和她的母親說好，每次打電話回家，先響幾下，讓母親做好準(zhǔn)備，慢慢過來，不要著急，等母親差不多到了，她再打回去。我頓然覺得有兩顆心是靠得那么近，那以后，“預(yù)備電話”便成了我眼里很美很美的習(xí)慣，因為手機(jī)的存在我是一直沒能有機(jī)會去打那樣一個電話，但是他們那種深深的愛卻時不時從我面前汩汩流過。

我想，她的母親好幸福，因為有她這么一個好女兒。

他是個成名的作家，每天面對著電腦，有寫不完的靈感，那天，天下著雨，光線有些暗，喜歡舞文弄墨的人對一些自然現(xiàn)象總是表現(xiàn)出異乎尋常的敏感，比方說雨，于是，他開著微機(jī)，和著打字的咋唯聲，文字一行又一行聽話的出現(xiàn)在屏幕上。他的母親就坐在他旁邊，正借著微機(jī)的光線在找一根縫衣針，她抬頭看著兒子出神的思考，她覺得無比幸福，她為他驕傲——終于，找到了，她要幫他縫好磨破的袖口，可是當(dāng)年那么出色的銹花女現(xiàn)在卻連一根針都穿不過去了，她不相信自己眼力下降這么快，于是將線含在嘴里，捏的更細(xì)，放得更遠(yuǎn)些，可是，還是穿不進(jìn)去。

第二篇：工作室學(xué)員總結(jié)：做個有心人

時間飛得真快，加入鄒xx老師工作室已經(jīng)一年了。在今年，鄒老師善良，幾乎每周安排了很多有意義的學(xué)習(xí)活動。對他，我們學(xué)到了很多。但也讓我有一個旋轉(zhuǎn)的陽光的感覺。

在鄒老師的安排下，這個學(xué)期我去了更多的地方，去了中山，東莞，河南;聽課，給我們班，講師是老師，老師，他們站在高，給我們前進(jìn)方向的方向。

通過一年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在以下方面的進(jìn)步。

一，如何評價一個教訓(xùn)

在過去，聽了一個類后，你可以感覺好壞，但總是說這個課的好處是什么，有什么方面需要改進(jìn)。鄒老師告訴我們?nèi)绾卧u價一個班級，關(guān)鍵是看看這個班級是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)16個詞：健康第一，刺激興趣，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，個人差異。最后一個學(xué)期工作室安排我們的會員觀察廣東省第二中小學(xué)生體育教育專業(yè)技能比賽，現(xiàn)場觀察他們的班級，說話，教學(xué)設(shè)計，隊列形成，廣播練習(xí)秀，鄒老師用16個字給我們 要解釋一下，讓我們知道如何評價一個教訓(xùn)。

二，如何寫論文

為了提高我們的寫作能力，鄒老師特別安排了我們的工作室老師嚴(yán)少芳老師教我們?nèi)绾螌懻撐模贫ń虒W(xué)計劃，讓我們?nèi)绾螌懻撐牡年P(guān)鍵，讓我們進(jìn)入理論與實踐結(jié)合領(lǐng)域。

三，學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)生活

大師不僅教我們的能力，而且教我們?nèi)绾涡袨?。大師的言行給我們一個很好的示范。碩士經(jīng)常對我們說：離銀行三句話，專業(yè)發(fā)展。記住學(xué)校的開始，大師教我們?nèi)绾巫鲆粋€學(xué)期的工作。首先取決于這個日歷的學(xué)期，什么任務(wù)，要知道，然后想知道如何做到這一點，這是有組織，高效的，實現(xiàn)乘法器效應(yīng)。在他的教學(xué)下，我們組織了學(xué)校班的活動，我首先實現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)支持，其次是利用小組的權(quán)力開發(fā)課程，最后動員全校教師一起工作，開展大班。在師傅的過程中也教會我們?nèi)绾闻c領(lǐng)導(dǎo)，老師溝通，這種方法的協(xié)調(diào)使用，最終我們學(xué)校之間的大班得到香洲 區(qū)一等獎，代表香洲區(qū)參加珠海市大型比賽。鄒老師也教我們?nèi)绾芜M(jìn)行好的學(xué)校游戲，如開發(fā)程序，形成文字，最好開發(fā)兩個程序，仔細(xì)考慮，到校長看到時間必須塑造，之前另一個給別人看，聽大家的意見。我也按照師傅的指導(dǎo)操作，領(lǐng)導(dǎo)非常滿意，我們工作順利，時間合理，使用人少，其他老師沒有抱怨，學(xué)生快樂。最終我們的學(xué)校運(yùn)動也非常成功，非常成功。

在這里，我要感謝鄒老師，謝謝你在門口下的收入，謝謝你的一切付出。在下一年，我會珍惜，讓自己在各個方面都有更高的水平。

感謝工作室，感謝鄒老師，感謝工作室的兄弟姐妹。

第三篇：話題做個有心人作文導(dǎo)寫

話題做個有心人作文導(dǎo)寫

【滿分作文三】

這個世界不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有愛心的人的世界。

——題記

有一天，有錢人、有權(quán)人和有心人三人在路上邂逅了，相互問好后，他們閑聊了起來。也不知是誰提出了比本領(lǐng)的建議，沒想到三人一拍即合，當(dāng)即決定采納這個建議。

怎樣比呢？這時他們看到路上有一個乞丐走了過來，乞丐穿著一件破棉衣，單薄的身子在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。于是三人決定：誰能讓乞丐脫掉身上穿的破棉衣，誰的本領(lǐng)就算最大。

有權(quán)人心想：我的權(quán)力最大，理應(yīng)讓我的本領(lǐng)最先顯現(xiàn)。還沒等有錢人和有心人同意，他就一溜煙沖到了乞丐面前。只見他攔住那個乞丐的去路，傲慢且霸道地說：“喂，老東西，我是有權(quán)人，誰也沒我的權(quán)力大，我要誰怎樣誰就得怎樣!你也一樣，我現(xiàn)在命令你脫掉破棉衣，否則，看我不治你的罪!”沒想到乞丐卻說：“士可殺不可辱，死也不脫破棉衣!”有權(quán)人碰了壁，只得認(rèn)輸。

有錢人想：那個乞丐不就是缺少錢嘛，而我的錢最多，用錢去換乞丐的破棉衣，我就不信那個乞丐不脫下那件破棉衣。于是，他滿懷信心地走向那個乞丐，攔住他叫道：“伙計，我是有錢人，我有用不完的錢，我知道你最缺的就是錢，怎么樣，伙計，你能脫下你身上的破棉衣給我嗎？如果能，我將給你數(shù)百萬的金錢?！皼]想到乞丐卻說：“渴者不飲盜泉之水，饑者不受嗟來之食。我不會要你一文臭錢!”有錢人失望地走了回來。

只剩下有心人了。只見他走過去，對那個乞丐說：“先生，我是有心人。能和您同路我很高興，您也很高興吧？不過，今天這天簡直冷死人了，真想找個地方烤烤火。噢，我們到前面那座廟里碰碰運(yùn)氣吧?！逼蜇び淇斓卮饝?yīng)了。廟里果然有火，于是，有心人和乞丐坐在火旁烤了起來，一會兒他們身上就暖和了起來。這時，有心人看了看乞丐，說：“先生，您身上怎么有這么多的凍傷啊!如果您不介意，請脫掉棉衣，我用凍傷膏給您療療傷?！逼蜇す痪蛯⑸砩系钠泼抟旅摿讼聛?，而有心人也真誠地給乞丐抹起了凍傷膏……藏在廟門外偷看他們的有權(quán)人和有錢人看到乞丐脫去破棉衣后，感嘆道：“唉，還是有心人的本領(lǐng)大。我們也去做個有心人吧!”

滿分揭秘

文章的題記暗示了文章的主題。作者在行文過程中將有權(quán)人、有錢人和有心人邂逅并讓他們比本領(lǐng)，這樣的構(gòu)思源自題目中的提示文字，堪稱構(gòu)思巧妙，而最終讓有心人贏得勝利的結(jié)局則意蘊(yùn)深刻。本文對人物的言行、神態(tài)描寫生動，人物形象十分鮮明。有權(quán)人的傲慢、霸道；有錢人的囂張、張狂；有心人的細(xì)心、善良均躍然紙上。三人比完本領(lǐng)后故事自然收束，水到渠成。而結(jié)尾有權(quán)人和有錢人的感 嘆，又是本文卒章顯志的重要一筆。

做個有心人

每次，我?guī)е\的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。做個有心人，扎入詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無心，豈能領(lǐng)會到人類閃光的思想、熱烈的情感？有心，領(lǐng)會了青蓮居士“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的縱意不羈；有心領(lǐng)會了杜工部“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉郁憤慨；有心，則領(lǐng)會了稼軒把“欄

桿拍遍，無人會、登臨意”的壯志難酬…

我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學(xué)會了許多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開拓進(jìn)取。我數(shù)不過來我汲取了多少養(yǎng)分，但我清楚，他們一定會在千年前，因為有人們用心體會而緘默微笑。

做個有心人，邀于樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響

著，不禁為伯牙與子期神傷，這調(diào)子反復(fù)磨打著我的心。

我總驚異于《林沖夜奔》這首曲子的蒼郁，曲子的弦是那么急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上，大概有如那個雪夜一般的郁結(jié)吧。我決不會像他一樣，我會努力地為

自己與他人吹散云菇。年少的我曾隱秘地想。

一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而

律動著。

有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發(fā)現(xiàn)種種曾

經(jīng)遺失的美好。

做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻涌，最終將退成我們臉上會心的微

笑。做個有心人（中考滿分作文）

花開的季節(jié)，讓我們放慢腳步，用心品味花的芬芳。

雨落的季節(jié)，讓我們斜倚門旁，用心領(lǐng)會雨的快樂。

果熟的季節(jié)，讓我們流連鄉(xiāng)間，用心體驗豐收的喜悅。

雪飄的季節(jié)，讓我們放開身心，用心體會雪花的精魂。

做個有心人，超然事外，用清澈的雙眼去欣賞自然，欣賞世界，讓心靈凈化。

做個有心人，捕捉愛的瞬間。

我和媽媽去外婆家，正走在鄉(xiāng)間小路上，一輛摩托車迎面飛馳而來，我還沒反應(yīng)過來，人和車已有了親密接觸，媽媽一下子撲過來抱住我，眼睛里涌出淚水。媽媽著急地問我傷著了沒有，哪兒疼，我就大哭，嘴里說著“好疼啊”?？吹轿抑皇鞘芰艘稽c皮外傷，媽媽抹干了眼淚，說只要我不哭，她給我買好吃的。我一聽就笑了。我忽然覺得我好幸福，因為我感受到媽媽關(guān)心，媽媽的疼愛。

夕陽將西天染成了一片彩霞，一次小小的意外，我體味到了母愛，感受到濃濃的親情。做個有心人，感受人性的光輝。

人性的光輝在天府之國閃耀。震中汶川一所幼兒園的挖掘現(xiàn)場，有一位幼兒園老師一直在挖掘現(xiàn)場不愿離開。終于，兒子的遺體被挖掘出來了，她緊緊把孩子摟進(jìn)懷里，不住的流淚，她摸著孩子的臉，嘴里不停地說：“娃娃啊，你不要怪媽媽，媽媽真的來不及啊。娃娃啊，媽媽??媽媽來不及救你啊?！痹瓉碓诘卣饋砼R的時候，她就在兒子所在的教室，她毫不猶豫抱著別人的兩個孩子沖出了教室。等到他轉(zhuǎn)身想再救自己的孩子的時候，樓房轟然倒塌了，她的孩子被埋在在廢墟里。就是這樣一位老師，在大難來臨之時，她把無私的母愛給了更多的人，讓我們讀懂了愛的偉大。

時間如流水一般，人生只是短短的一個旅程，做個有心人，讓每分每秒都充實度過，讓我們把真誠的祝福送給親人，讓心與大自然為伍，陶冶情操。做生活的有心人，善待生活，享受生活。

【名師點評】

本文開頭詩一般的語言，表達(dá)了作者對生活的感悟，概括出有心人的美好而多彩的人生，給人一種美的享受。一樣的生活,但是每個人對待生活的態(tài)度不同。本文利用了兩個小標(biāo)題寫出了做個有心人應(yīng)有的品質(zhì)，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章立意深遠(yuǎn)，在人生的道路上母親永遠(yuǎn)為兒女創(chuàng)造愛的天堂。一場突如其來的特大地震，讓多少人失去了生命，文中這位可親可敬的母親卻把無私的母愛給了更多的人，讓我們讀懂了愛的力量。文章語言樸實，思路清晰，言已盡而味無窮，是一篇耐人尋味的好文章。

做個有心人 成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說過：“你隨機(jī)找十個人，問他們?yōu)槭裁床荒茉诟髯孕袠I(yè)中獲得成就，相信會有九個人說，因為他們沒有獲得好的機(jī)會。那么你注意觀察他們工作和行為，我敢保證，你會發(fā)現(xiàn)在一天里，他們把每個自動送到面前的好機(jī)會都推掉了。

有一次，拿破侖·希爾在一

家商鋪柜臺前和一個年輕的店員

聊天。年輕人告訴他，自己在這家店已經(jīng)干了四年，但是店老板非常小氣，一直得不到賞識，所以正準(zhǔn)備跳槽。在他們談話時，一位顧客走進(jìn)商店，說想看一些帽子的款式。沒想到，店員對這名顧客置之不理，仍只顧著和拿破侖·希爾說話。直到他說完話，才轉(zhuǎn)身對顧客說：“這里不是帽子專柜”。見此情景，拿破侖·希爾頓時明白了店員的處境。很明顯，年輕店員其實一直有很好的機(jī)會，只是他不用心工作，沒有把握好機(jī)會。因為顧客是他最重要的資源，但是他主動放棄了。

類似的情況在生活中并不陌生。有的人在工作中常常抱怨，責(zé)怪同事不配合或領(lǐng)導(dǎo)不器重，卻不肯反省自己的工作態(tài)度和專心程度。其實，一個人的成長往往與付出的心智密切相關(guān)，用什么心就成什么事，用多大的心就成多大的事。

用心工作，能創(chuàng)造佳績。創(chuàng)業(yè)，猶如建筑大廈，認(rèn)真砌好每一塊磚瓦，才能保證大廈的堅固，否則就可能前功盡棄。責(zé)任心、事業(yè)心是我們干事業(yè)的必備素質(zhì)，在具體工作中還要細(xì)心、耐心做好每一件事。故事中的年輕店員，正是缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，沒有把心思集中在工作上，始終找不到自己的價值。同時，工作中難免遇到各種矛盾，多想、多思，工作思路才會更加清晰，才能幫助我們克服困難，創(chuàng)造佳績。

用心學(xué)習(xí)，能豐獲知識。學(xué)習(xí)掌握新知識，探究事物內(nèi)部規(guī)律，需要我們開動腦筋，潛心研究。知識只有用心去理解、用心去消化，才能感到“寒窗”不寒、“板凳”不冷，真正轉(zhuǎn)化為實際本領(lǐng)，在快樂學(xué)習(xí)中汲取豐厚的營養(yǎng)。

用心做人，能換來真情。此心非“工于心計”的“心”，而是誠心、愛心、熱心?！昂竦螺d物”，為人講誠信、用善心，是優(yōu)秀的道德品質(zhì)，也是立身做人的重要原則。人是有感情的，心里時時關(guān)心他人，多設(shè)身處地為他人著想，想方設(shè)法排憂解難，以真心待人，誠心做事，就能減少雜念，換來真心，而真情則是人生最珍貴的財富。

做有心人，說到底是一種積極的人生態(tài)度。我們手頭的每一項工作，都是人生最好的歷練平臺，個人的事業(yè)和價值，最終要體現(xiàn)在本職崗位上。對工作就要做一件，像一件，成一件，始終不敷衍、不草率、不糊弄，在認(rèn)真中提高效率、成就事業(yè)。當(dāng)你用心做事的時候，就會得到更多的啟發(fā)和經(jīng)驗，這將增加你獲得成功的砝碼。機(jī)會不會貼上標(biāo)簽送到你面前，必須靠自己用心經(jīng)營和積極獲取。只要尊重自己，用心付出，就一定會有所收獲。

第四篇：漢中市中考滿分作文-做個有心人

做個有心人

每次，我?guī)е\的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。

做個有心人，扎入詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無心，豈能領(lǐng)會到人類閃光的思想、熱烈的情感？有心，領(lǐng)會了青蓮居士“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的縱意不羈；有心領(lǐng)會了杜工部“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉郁憤慨；有心，則領(lǐng)會了稼軒把“欄桿拍遍，無人會、登臨意”的壯志難酬?

我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學(xué)會了許多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開拓進(jìn)取。我數(shù)不過來我汲取了多少養(yǎng)分，但我清楚，他們一定會在千年前，因為有人們用心體會而緘默微笑。

做個有心人，邀于樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響著，不禁為伯牙與子期神傷，這調(diào)子反復(fù)磨打著我的心。

我總驚異于《林沖夜奔》這首曲子的蒼郁，曲子的弦是那么急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上，大概有如那個雪夜一般的郁結(jié)吧。我決不會像他一樣，我會努力地為自己與他人吹散云菇。年少的我曾隱秘地想。

一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而律動著。

有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發(fā)現(xiàn)種種曾經(jīng)遺失的美好。

做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻涌，最終將退成我們臉上會心的微笑。

第五篇：班主任要做個有心人----觀課

班主任要做個有心人---我觀《我愛我班》

今天我組織專業(yè)部班主任觀摩了金建平老師的主題班會課《我愛我班》。很受感動。一個年青的班主任所呈現(xiàn)的三個月來班級的點滴都在敘述著一個有心人的付出。

首先要肯定的是青年班主任系列培訓(xùn)給我們年青班主任帶來的收獲。整節(jié)課的設(shè)計讓我想到了上學(xué)期四節(jié)校級主題班會展示課中許潔老師的課。應(yīng)該說這節(jié)課的大致框架就是套用了許潔老師的那節(jié)課。這也說明了主題班會展示課的作用開始發(fā)揮了。

第二，這節(jié)課展示了一個新生班從入學(xué)以來三個月中無數(shù)的點滴痕跡，這不是一朝一夕可以造出來的，是長期的細(xì)心觀察，有心積累而成的。說明金建平老師對這節(jié)課的準(zhǔn)備是經(jīng)過了長時間的醞釀。

第三，這是一節(jié)青出于藍(lán)勝于藍(lán)的課。勝在三點：

? 班級博客的展示。這是一個網(wǎng)絡(luò)班在信息時代的特色，學(xué)生的軍訓(xùn)小結(jié)、學(xué)習(xí)體會、點滴感受，在照片的基礎(chǔ)上加入了文字，而字里行間把當(dāng)時的心情也記載下來，同學(xué)和老師的評論短而令人深思。

? 自編小品的表演。記得許潔老師的課基本上是對半個學(xué)期中班級和學(xué)生的成績的回顧。而小金在肯定的基礎(chǔ)上，話鋒一轉(zhuǎn)，把班級中出現(xiàn)的一個偶發(fā)事件以小品的形式重現(xiàn)?，F(xiàn)在，男生中抽煙的現(xiàn)象較嚴(yán)重，發(fā)現(xiàn)了苗子如何處理？如何教育全體同學(xué)？在帶領(lǐng)全體同學(xué)回顧班級成長，為班級感到驕傲的情緒下，拋出問題，讓當(dāng)事人和全體同學(xué)都感受更深。可謂創(chuàng)造了教育的時機(jī)。

? 同伴互助的設(shè)計。全體同學(xué)針對觀看小品后，班主任提出來的問題進(jìn)行自主回答，給違紀(jì)的同學(xué)寫的話直接交給當(dāng)事人，體現(xiàn)了班主任對同學(xué)們的信任，同伴互助是班主任在教育中可以多運(yùn)用的有效手段，同學(xué)的片言只語有時比老師的長篇教育更有效。

綜觀這節(jié)主題班會課，讓我感受到要當(dāng)好一個班主任，利用好教育主陣地，真的要做個有心人，一個學(xué)期的主題教育要統(tǒng)籌好，積累好。教育需要時機(jī)，而時機(jī)需要創(chuàng)造。

戴海娟