第一篇：演講稿：拒絕冷漠傳遞善良

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！我是來(lái)自初二9班的**，今天我講話的題目是《拒絕冷漠，傳遞善良》。

時(shí)值秋季，尚未入冬，但“寒意”悄然襲來(lái)。近段時(shí)間，報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體爭(zhēng)相報(bào)道了一則令人顫栗的事件。10月13日下午5點(diǎn)半左右，在廣東佛山發(fā)生了一起車禍，一輛面包車撞倒一個(gè)名叫“悅悅”的兩歲女孩后逃逸，猛烈的撞擊造成悅悅后腦嚴(yán)重的顱骨骨折；接著又有一輛車從其身上碾過(guò)。沉重的車輛碾壓導(dǎo)致悅悅顱內(nèi)損傷，腿骨骨折，生命垂危。令人痛心的是，在這前后7分鐘內(nèi)共有18人路過(guò)，卻無(wú)一人伸一手相救或出一指撥打電話報(bào)警施救。直到第19位……一名拾荒者——靠撿廢品，拾柴火度日的阿婆出現(xiàn)，才將女孩抱起。而此時(shí)這名年僅兩歲多的女童已奄奄一息，幾近死亡。根據(jù)最新的消息，10月21日即上周五零時(shí)32分，遭兩車碾壓的兩歲女孩小悅悅離開人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝。

一個(gè)年幼生命的離去，帶給我們的是巨大的心靈震撼，她正引發(fā)了一場(chǎng)全社會(huì)關(guān)于道德危機(jī)的大討論。我們?yōu)樾倫偟牟恍腋械綗o(wú)盡的悲傷，但是我們更為那18個(gè)路人的冷漠感到痛心、悲涼、悲愴！國(guó)歌里唱到，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。我想，當(dāng)今社會(huì)的這種“最危險(xiǎn)”不是外強(qiáng)入侵，國(guó)土淪陷，而是道德、良知與愛心在部分人身上淪喪，冷漠的病毒傳播。

親愛的同學(xué)們，你能否設(shè)想：若是你身臨其境遇到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，是否也裝作視而不見，冷漠走過(guò)呢？那拾荒阿婆的義舉你是否也會(huì)效仿呢？暫且不舉這么沉重的例子，回到我們的生活中，遺憾的是，我們的身邊或許也存在冷漠群體的一員：無(wú)視同學(xué)的感受，冷嘲熱諷；有人起沖突打架，好事圍觀；垃圾就在眼前，漠然視之；甚至升旗肅立，還有人“巋然不動(dòng)”，毫不在意……

請(qǐng)大家默念我們的校訓(xùn)：善、勤、健、樸。不錯(cuò)，為首的即是“善”！作為一名優(yōu)秀的青竹湖湘一學(xué)子，不光是成績(jī)上優(yōu)異，更重要的是人品的優(yōu)異，人性的善良，人格的高尚。我們不光是會(huì)做幾道題，會(huì)識(shí)幾個(gè)字母。更重要的是我們要學(xué)會(huì)做人，要有公德心，要有社會(huì)良知。日常生活中我們不能隨地亂吐亂仍，要愛護(hù)校園一花一草?？匆娎埿疾灰暥灰姡皶r(shí)撿拾或清掃；看見不良行為也不要見而不管，要及時(shí)制止或通報(bào)；看見他人需要幫助不要袖手旁觀，要盡己所能。不要冷漠，不要事不關(guān)己，高高掛起。

可喜的是，像奮力抱起小悅悅的阿婆還是大有人在。諸如在杭州有個(gè)勇救墜樓女孩的“最美媽媽”吳菊萍；在岳陽(yáng)有遇到車禍奮力護(hù)同學(xué)的“好伢子”萬(wàn)洲。而就在我們青竹湖湘一，咱們2007級(jí)的的學(xué)姐王達(dá)佳，從小就有一顆愛心，義賣果汁，義賣氣球，為希望工程籌款，經(jīng)常到社區(qū)看望孤寡殘病老人，到福利院看望孤殘兒童，用生活物資幫助貧困的外來(lái)務(wù)工子女；她曾在冰災(zāi)期間義賣自制賀卡4000余張，籌款1.2萬(wàn)余元資助瀏陽(yáng)12名貧困學(xué)生；汶川大地震發(fā)生后，她又出版并義賣自己的愛心作品集，為地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)款物15萬(wàn)元。她有6年做義工的經(jīng)歷，累計(jì)為慈善公益捐贈(zèng)款物18萬(wàn)余元。她用自己的義舉，詮釋了一名青竹湖湘一學(xué)子的善良和社會(huì)責(zé)任感。

時(shí)代在進(jìn)步，良知不應(yīng)淡漠。我們?cè)谙硎芪镔|(zhì)豐富所帶來(lái)的愉悅的同時(shí)，也應(yīng)該豐富和提升我們每個(gè)人的精神世界。漠視他人，實(shí)際也是在冷漠自己；漠視他人的生命，實(shí)際也是踐踏自己的生命。小悅悅的不幸遭遇，正喚醒著每一個(gè)有良知的中國(guó)人的道德責(zé)任感。作為青竹湖湘一學(xué)子，我們應(yīng)關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)，做一名有愛心的人，做一個(gè)善良的人，做一名有良知的中國(guó)公民！

拒絕冷漠，傳遞善良！讓我們一起祈愿：我們的身邊沒有人心冷漠，我們的身邊充滿愛的溫暖！

謝謝大家！

第二篇：拒絕冷漠 傳遞溫暖

拒絕冷漠 傳遞溫暖

有這樣一個(gè)女孩兒，當(dāng)她稚嫩的臉龐還沒來(lái)得及學(xué)會(huì)微笑，當(dāng)她清澈的眼眸還沒來(lái)得及欣賞世界，當(dāng)她幼小的生命還沒來(lái)得及感受溫暖，上帝就提前結(jié)束了她在人間的旅行，生命消失的如此之快，快到令人發(fā)指，快到令人汗顏。

她就是小悅悅。事情發(fā)生在10月13日下午5時(shí)30分，廣東佛山南海黃岐鎮(zhèn)廣佛五金城，天空漸暗，小雨淅淅瀝瀝地下著，兩歲的悅悅被迎面駛來(lái)的面包車撞倒卷到車底。兩名路人先后路過(guò)均對(duì)倒地的悅悅不理睬，接著悅悅被小型貨柜車再次碾壓。之后往來(lái)的十余個(gè)路人均見死不救，直到一位拾荒阿姨陳賢妹看到并救起悅悅。當(dāng)看到悅悅的父母跪在目不識(shí)丁的恩人面前泣不成聲，一旁的陳賢妹掩面抹淚，我也開始不由自主的哽咽，試問，我們是該控訴這個(gè)無(wú)情的世界，還是該感激在這最后的關(guān)頭還尚存著一顆沒有泯滅的良知呢？盡管最后，悅悅還是離開了這個(gè)世界，帶著淡淡地?zé)o奈和憂傷。我想，悅悅是不幸的，如此年輕的生命燦爛于曇花一現(xiàn)的瞬間便逝去，卻給父母和親人帶來(lái)了無(wú)法承受之痛；我想，悅悅也是幸運(yùn)的，至少，在那個(gè)叫做天堂的地方，沒有親眼所見卻如同死尸般的冷漠，令人窒息的冷漠?

同樣的事情發(fā)生在中國(guó)江蘇南京市。事情的經(jīng)過(guò)是這樣：2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門廣場(chǎng)一公交站臺(tái)等83路車，人來(lái)人往中，老太被撞倒摔成骨折，鑒定后構(gòu)成8級(jí)傷殘，醫(yī)藥費(fèi)花了不少。老太指認(rèn)撞人者是剛下車的小伙彭宇，而彭宇卻持著另一方觀點(diǎn)，表示自己為了扶老太反遭誣陷。事情具體的情況網(wǎng)友和媒體們也不得而知。但是，通過(guò)這件事而衍發(fā)的各種“撐腰體”相信大家都略知一二了。一開始，網(wǎng)上出現(xiàn)這樣一條微博：以北大副校長(zhǎng)的口吻說(shuō)道：“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”微博很快被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)也衍生出了許多的不同版本，用各大學(xué)校長(zhǎng)、各地域代表、各領(lǐng)域代表等的口吻，為扶起跌倒老人的善行做全方位保駕護(hù)航。

或許可以把這件事當(dāng)做一次純粹的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，但是，我們應(yīng)該而且必須認(rèn)識(shí)到，在這件事的背后折射出的是現(xiàn)代社會(huì)的冷漠和人們內(nèi)心對(duì)樂于助人這種傳統(tǒng)道德觀念的秉持所產(chǎn)生的惶恐和不安。

即使這樣，我們也不能以篇概全完全否定這個(gè)可能有時(shí)候陰暗面會(huì)被過(guò)度的夸張的放大的社會(huì)。

As the saying goes：“all rivers run into sea.” Though we live in the world of good and evil people mixed up as well as variety of social events, we should improve the ability of right from wrong.Knowing that the people in the modern society indifference is the by-product of the various morbidity.The mainstream of the society should be warmth.因?yàn)?，還有這樣一個(gè)小女孩，雖然失去了父母，卻得到了許許多多叔叔阿姨的關(guān)愛與呵護(hù)，她的名字叫做小伊伊，在溫州動(dòng)車追尾事件中失去了親人，當(dāng)我看到網(wǎng)友們發(fā)的微博這樣寫道：小伊伊，媽媽覺得你特別懂事了，爸爸媽媽要出好久的差，你要照顧好自己，媽媽才放心?我想說(shuō)，你們放心，放心的把伊伊交給我們，因?yàn)檫@個(gè)世界還有愛和溫暖。

還有這樣一位老人，在汶川地震發(fā)生后的第一時(shí)間趕赴受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，用行動(dòng)詮釋著“人民的生命高于一切”的宗旨，使受災(zāi)的民眾們感受到無(wú)比的勇氣和溫暖，他的名字叫做溫家寶。

是的，網(wǎng)友們的慷慨幫助，溫總理的身體力行，我們又有什么理由繼續(xù)茍延殘喘在冷漠的軀殼中呢？我們又有什么理由不去奉獻(xiàn)自己的愛心，傳遞說(shuō)好的溫暖呢？

冷漠如同獨(dú)自盛開的玫瑰，蒼白的展示著形同虛設(shè)的絢爛；冷漠如同失去臂膀的蒼鷹，無(wú)力的叫囂著屬于自己的悲哀；冷漠如同沙漠中奄奄一息的希望，稍不留便破碎毀滅在人性的弱點(diǎn)之中。只有溫暖，像午后的陽(yáng)光，暖暖的傳遞著生命的力量和愛的希望。

同學(xué)們，就讓我們從今天起，拋棄冷漠的武裝，就讓我們從今天起，做個(gè)愛的傳遞者，因?yàn)?，只有?yáng)光，可以照進(jìn)人們心底最柔軟的部分，暖暖的，給全社會(huì)乃至全世界帶去永恒的愛與希望?

第三篇：拒絕冷漠,傳遞溫暖

作文基礎(chǔ)等級(jí)之圖畫作文審題

河北省廊坊市第七中學(xué) 王誠(chéng)遠(yuǎn)

漫畫材料是材料作文的一種，這也是高考試卷中的“?？汀?。1983年高考題是漫畫《挖井》，讓學(xué)生看圖作文，限定寫議論文；1996年的高考題是兩幅同題為“截錯(cuò)了”的漫畫，讓學(xué)生選擇自己覺得最好的那一幅，看似是寫畫評(píng)，其實(shí)是考察學(xué)生讀圖寫文的能力，主要是要考生看兩幅漫畫的繪畫形式與漫畫內(nèi)容的絕佳搭配，是借讀漫畫來(lái)考查對(duì)漫畫內(nèi)容的理解與表達(dá)；2007年漫畫作文《摔了一跤》，2010漫畫作文《這都什么時(shí)代了，還用捉老鼠》仍讓人記憶猶新。

漫畫寫作，必須經(jīng)過(guò)從閱讀到寫作的過(guò)程，閱讀在前，寫作在后。漫畫的含意，是以對(duì)畫面要素的細(xì)致觀察為基礎(chǔ)的。

還有，漫畫大多是諷刺性的，需要我們透過(guò)夸張變形的圖畫，聯(lián)系到社會(huì)生活中的現(xiàn)象，以表達(dá)我們正確的價(jià)值觀。所以，考生面對(duì)所有的漫畫材料作文，都要問自己：“這象征著社會(huì)生活中的什么？”

【示例】

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這個(gè) “漫畫作文”既有“傳統(tǒng)漫畫作文”開放性的特點(diǎn)，又有“驅(qū)動(dòng)作文”“綜合材料內(nèi)容比較論證、多維度說(shuō)理”的特點(diǎn)。

這幅漫畫，畫面主體是兩個(gè)騎自行車相向而行擦身而過(guò)的人。他們相互回頭打著招呼：“有事嗎？”“沒事！”可我們明明看到，兩個(gè)人的面前就是危險(xiǎn)：一棵樹和一口井！

我們都知道，漫畫是現(xiàn)實(shí)生活夸張的反映。那么，這個(gè)場(chǎng)面象征著現(xiàn)實(shí)生活中哪種現(xiàn)象呢？貌似熟悉，又很陌生。

那么，我們確定一下思路。在閱讀漫畫材料時(shí)，從褒貶肯否的角度去確立思維的方向，是思維走向正途的關(guān)鍵。

如果從正面來(lái)看，那么圖片中這兩個(gè)人或者其中一個(gè)人的行為是值得提倡的，或者給我們正面提示的?？墒牵罱K很難找到這樣的對(duì)應(yīng)或者聯(lián)想。實(shí)踐證明，這條路沒能走通。但注意，不是我們沒有嘗試。

當(dāng)然，漫畫大多是諷刺批判型的，這幅漫畫也如是。那么，再往下思考，它批判了什么呢？人物對(duì)話為“有事嗎？”“沒事！”哪里是“沒事”？分明是有事，而且是有大事！究竟是什么事呢？

有以下幾個(gè)思考角度，供我們選擇。

1.批判麻痹大意思想。危險(xiǎn)往往暗藏在不易引起注意的地方，需要我們提高警惕。小到我們的學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)發(fā)展，再大到國(guó)家民族興盛，人類生存發(fā)展，莫不如此。“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”“天下雖平，忘戰(zhàn)必?！薄暗溁汲７e于忽微”等，說(shuō)的都是這個(gè)道理。

2.批判人與人之間的冷漠。明明看到對(duì)方的危險(xiǎn)，卻不去提醒，放任對(duì)方陷入險(xiǎn)境。我們生活中，確實(shí)存在著這樣的現(xiàn)象，有時(shí)還很嚴(yán)重。特別和漫畫契合的是，生活中存在著“假溫情，真冷漠”的現(xiàn)象。或者夸耀自己朋友多，可沒有一個(gè)知心的能患難的朋友；或者給陌生人以廉價(jià)的溫情，比如同情之淚，比如一筆捐款，比如稱之為“親”，可是對(duì)身邊的親人朋友卻很冷漠。

3.批判生活中無(wú)意義的交際。人生應(yīng)該認(rèn)真前行，走好自己的路，讓人生有意義，提高生命品位。可是我們有些人卻把生命浪費(fèi)在無(wú)意義的交際之中，生活中充滿著不痛不癢的寒暄，不咸不淡的交往。比如發(fā)個(gè)帖，比如點(diǎn)個(gè)贊，比如刷個(gè)屏，比如曬個(gè)照。生命就在這樣的交際中蹉跎，終無(wú)所成，甚至陷入困境。

4．批判損友，呼喚諍友。有些所謂的朋友，只能交往，卻不能交流，尤其不能給我們以引導(dǎo)、規(guī)勸、批評(píng)。尤其是我們即將犯錯(cuò)誤的時(shí)候，亟需諍友幫我們矯正方向。

5.替別人看路，靠自己前行。人與人之間應(yīng)該互相幫扶，但人生之路還要自己走。只有自己才能真正對(duì)自己負(fù)責(zé)。

還有“害人終害己”等角度也可選擇。

【習(xí)作展示】

拒絕冷漠，傳遞溫暖

白若琳

漫畫中的的兩個(gè)人騎車相向而行，都看到了對(duì)方即將遇到危險(xiǎn)，卻說(shuō)“沒事”，誰(shuí)都沒有去提醒對(duì)方。我們看到了人性的冷漠，人與人間的漠不關(guān)心。

郭敬明曾說(shuō)：“這是一個(gè)匕首般鋒利的冷漠時(shí)代?！崩淠畮缀躞w現(xiàn)在每一個(gè)人的身上：摔倒的老人無(wú)人去扶，撿到的東西無(wú)人歸還，見義勇為的英雄難覓??世界何時(shí)變得如此冷漠？世界何時(shí)重回溫暖？讓我們一起拒絕冷漠，傳遞溫暖。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因善良的愛而芳香四溢。一名年輕的女子失足掉進(jìn)滾滾珠江中，突如其來(lái)的一幕引來(lái)眾人圍觀。退伍軍人牛作濤拒絕冷漠，毫不猶豫地躍入江中，伸出愛的的雙臂救出了落水女子，但卻不幸付出了自己年輕的生命。面對(duì)陌生人的落難，生命的的垂危，牛作濤決絕冷漠，用自己愛的雙臂和年輕的生命，在國(guó)人冷漠的質(zhì)疑聲中，詮釋了什么是責(zé)任、大義、良知。面對(duì)他人的不幸，伸出雙臂，生命因善良的愛而煥發(fā)出灼灼光彩。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因公平的法而光風(fēng)霽月。前幾年，在河北傳媒大學(xué)一起車禍被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，被傳得原因不僅是車禍本身，更是因?yàn)樵谧踩撕筮€囂張大喊 “我爸是李剛”后，開車逃離現(xiàn)場(chǎng)。肇事者對(duì)生命的冷漠讓我們感到心寒。法律最終沒有辜負(fù)我們的期望，沒有讓肇事者逍遙法外。法律是公正的，它不會(huì)因?yàn)槟愎俾毜拇笮【蛯?duì)你犯下的錯(cuò)誤而法外開恩。只有有了公正的法，社會(huì)才會(huì)更加和諧；只有有了公正的法，人們最根本的權(quán)益才能得到保障。生命因公正的法而充滿浩然正氣。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因高尚的德而溫情款款。在佛山2歲的小悅悅被汽車碾壓，18位路人經(jīng)過(guò)卻無(wú)人伸出援助之手，最終被一位拾荒阿姨救起，我們看到了拾荒阿姨高尚的道德，她不同于18位路人的冷漠，沒有因?yàn)橛锌赡苷腥锹闊鸵虼诉x擇冷漠。在生活中，在工作上，越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，人與人之間爾虞我詐，忘記了什么是道德，喪失了關(guān)心與同情，是冷漠成為了習(xí)慣。世界需要溫暖，需要愛，讓我們拒絕冷漠，傳遞溫暖。生命因高尚的德而更加絢爛。

如果漫畫中的兩個(gè)人互相提醒一下對(duì)方，而不是漠不關(guān)心，那么我想悲劇就不會(huì)發(fā)生了吧。我們的生活中也是如此。

讓我們拒絕冷漠，重新點(diǎn)燃愛的火焰，照亮你我，照亮人間。拒絕冷漠，人間才能更加溫暖。

【點(diǎn)評(píng)】

立意方面，本文選擇了一個(gè)比較穩(wěn)妥的方向。讀漫畫材料時(shí)，認(rèn)為騎車人是有意不提醒對(duì)方，顯示了世風(fēng)的冷漠，于是選擇了這個(gè)角度。符合材料根本意思，很合適；規(guī)避了不必要的風(fēng)險(xiǎn)，也很聰明。

標(biāo)題“拒絕冷漠，傳遞溫暖”，簡(jiǎn)約，整飭，而又亮旨，是一個(gè)好標(biāo)題。行文中，作者不厭其詳?shù)貙覍尹c(diǎn)題，從頭到尾，每一則材料的敘述和議論，無(wú)不緊扣標(biāo)題，凸顯了良好的結(jié)構(gòu)意識(shí)，也使自己的思路不蔓不枝，渾然有機(jī)。

文章采用了分論點(diǎn)并列式的結(jié)構(gòu)樣式，三個(gè)分論點(diǎn)設(shè)置比較巧妙，既指出了“拒絕冷漠，傳遞溫暖”的益處，也指出了怎樣做，即靠“愛”“法”“德”。也就是說(shuō)，三個(gè)分論點(diǎn)在解決“為什么”和“怎么辦”兩個(gè)問題。

再需要提的就是材料的選擇，都很翔實(shí)，還有正面反面的變化。表述時(shí)，正面材料滿懷謳歌，反面材料又不淪于抱怨，充滿正能量，而又冷靜。這點(diǎn)尤其值得提倡。

第四篇：拒絕冷漠,傳遞溫暖(演講稿)

拒絕冷漠，傳遞溫暖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家晚上好！

今天，我在這里演講的主題是：拒絕冷漠，傳遞溫暖。

首先，什么是冷漠？我詢問了許多同學(xué)什么是冷漠。有的同學(xué)說(shuō)冷漠就是對(duì)任何人，任何事物都不關(guān)心，不理不睬！有的同學(xué)說(shuō)冷漠就是從不在公共場(chǎng)合說(shuō)話，永遠(yuǎn)保持沉默！是啊，這些都是冷漠的表現(xiàn)。他們怕受到別人傷害，也許因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)受到過(guò)不同程度的傷害。每個(gè)人處理被別人傷害的方法不同，有的人學(xué)會(huì)去理解別人，有些人就會(huì)選擇給自己內(nèi)心造一堵墻不輕易相信別人，搭理別人，甚至是幫助別人！這堵墻不僅擋住了他人，也擋住了自己。這樣，就導(dǎo)致了冷漠。冷漠主要表現(xiàn)為對(duì)人懷有戒心甚至敵對(duì)情緒，既不與他人交流思想感情，又對(duì)他人的不幸冷眼旁觀、無(wú)動(dòng)于衷、毫無(wú)同情心。冷漠，是一種傳染性極強(qiáng)的情緒，也是一種非?？膳碌默F(xiàn)象，讓人舉步維艱。心理學(xué)上著名的哈羅博士的幼猴實(shí)驗(yàn)證明：冷漠將會(huì)是隔開與他人交往的最有力的工具。這句話充分說(shuō)明了冷漠的可怕，所以，我們應(yīng)該拒絕冷漠，不僅要拒絕冷漠，我們還應(yīng)當(dāng)化冷漠為溫暖！

那么，什么又是溫暖呢？我前天在新聞早晚報(bào)看到了這樣一則信息：近日，邵陽(yáng)城管救醒暈倒買菜的老農(nóng)，并墊付藥費(fèi)。這一消息引發(fā)眾網(wǎng)友齊呼“社會(huì)太需要這樣的城管哥了”！我們從這則消息不難看出，這則消息發(fā)散得十分迅速。為什么會(huì)如此迅速？眾網(wǎng)友為什么會(huì)有如此激烈的呼聲？?jī)H僅是因?yàn)檫@件事情真的很重大么？不是的，從眾網(wǎng)友的呼聲中我們可以知道：這是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙龠@種溫暖，同時(shí)也需要這種溫暖，渴望這種溫暖。我認(rèn)為，當(dāng)我們渴望某種事物的時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)去追求，大膽的去做。而且，我們應(yīng)該主動(dòng)付出，讓他人感受到你的真誠(chéng)，感受到你的溫暖。這樣，你才會(huì)得到你想要的。

其實(shí)要溫暖他人很簡(jiǎn)單，溫暖就是在別人需要幫助的時(shí)候伸出你的援助之手，和別人一同度過(guò)難關(guān)。溫暖就是在別人口渴的時(shí)候，你主動(dòng)給別人一杯水解渴，僅此而已。什么是溫暖？真正的溫暖不是身體感覺不寒冷，而是讓你的溫暖暖入人們的心靈深處。讓我們一同呼吁愛心，互相幫助，互相愛護(hù)，溫暖他人，傳遞溫暖。從自己做起。古人云：仁者見仁，智者見智。是不是就是指什么樣的人看懷著什么樣的心情就能看到什么樣的人和事呢？也許，是自己先冷漠了，先膽怯了。但我相信，當(dāng)我們敞開自己的心，懷著愛的心情，帶著你的溫暖，微微地笑著，用你的真心換取別人對(duì)你的信任。盡管我們個(gè)人所做的都是那么地微不足道，如同那黑暗中的蠟燭，是那么地弱不禁風(fēng)。但是，它依然是最耀眼的光。是什么風(fēng)都吹不滅的永恒的愛心之光。當(dāng)我們所有的蠟燭都聚集在一起的時(shí)候，我堅(jiān)信，它的光輝就可以耀過(guò)天上的星辰，我們的溫暖會(huì)如同陽(yáng)光一樣溫暖著每一人心靈深處那冰冷的土地。因?yàn)槟鞘俏覀児餐膼坌牡慕Y(jié)晶。我相信，我們的溫暖會(huì)正如詩(shī)人楊萬(wàn)里所說(shuō)的：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

讓我們所有的師生一起用一雙溫暖的手捧起一顆溫暖愛心去溫暖他人，感動(dòng)他人，化冷漠為溫暖。我相信，有你的加入，這顆愛心將更加溫暖，更加耀眼，更加具有感染力，更加充滿力量。溫暖他人，從自己做起，讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者，沒有奔走冷漠的人；讓我們都去傳遞自己的那一份愛，那一份溫暖。拒絕冷漠，傳遞溫暖。

最后，祝所有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利！謝謝！

第五篇：拒絕冷漠演講稿

“拒絕冷漠，傳遞愛心”演講稿

輕輕地捧著你的臉

為你把眼淚擦干

這顆心永遠(yuǎn)屬于你

告訴我你不再孤單

深深地凝望著你的眼

不需要更多的語(yǔ)言

緊緊地握著你的手

這溫暖依舊未改變......當(dāng)我們還在深情傳唱充滿愛與感動(dòng)的歌曲；當(dāng)我們還在為電視里的某個(gè)情節(jié)落淚 ；當(dāng)我們還在對(duì)社會(huì)的不公感到憤憤不平時(shí)......試問一下，如果你遇到了摔倒的老人，你會(huì)去扶嗎？如果你遇到了被撞的小孩，你會(huì)去救嗎？2011年10月13日，廣東佛山二歲的女童小悅悅被面包車碾過(guò)，從她身邊經(jīng)過(guò)的18個(gè)路人，均未伸出友愛的手。對(duì)于這件事，我們需要的不僅是關(guān)愛和同情，更是一種拒絕冷漠的反思！社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，可精神文明卻在后退？

這絕不是真實(shí)的我們，這只是因?yàn)樵谏鐣?huì)高速發(fā)展的時(shí)候，各種誘惑和陷阱使人

們漸漸迷失了自我。所以，拒絕冷漠，從我們身邊的小事做起，見義勇為，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，面對(duì)需要

幫助的人，我們每一個(gè)人都應(yīng)該伸出雙手，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。面對(duì)這個(gè)世界，人與人之間需要的不僅僅是溫暖，更是愛的傳遞：當(dāng)我們面對(duì)小

朋友們，從今天開始，從我們身邊開始，讓我們關(guān)注路過(guò)的陌生人吧，給他們一

份溫暖，同時(shí)也給自己一份快樂。最后，還是那句老話：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)

謝謝，我的演講結(jié)束！

李新彥 如果你遇到了需要幫助的人，你會(huì)去幫嗎？悅悅未曾來(lái)得及綻放的生命時(shí)，我們呼喚道德的回歸與重建。愛，世界將變成美好的人間。

教育科學(xué)學(xué)院11-5