第一篇：《大紙箱》教學(xué)反思

最近，創(chuàng)造性游戲《大紙箱》正在小班組轟轟烈烈地開展著。此次創(chuàng)造性游戲是由繪本《大紙箱》衍生出來的，因此集體活動中的繪本閱讀是必不可少的，為了能夠深入挖掘繪本《大紙箱》中隱藏的價值，我們決定分兩課時來開展活動。第一課時的目標(biāo)為：1.理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。2.仔細(xì)觀察重點畫面，并大膽表述自己的想法。3.模仿書中角色的行為，體驗游戲的快樂。第二課時的目標(biāo)為：1.能看圖講述故事中的對話。2.能與同伴一起表演故事情節(jié)，想象出大紙箱的一些新玩法。圍繞目標(biāo)我們組織了兩次教學(xué)活動，現(xiàn)在我就第二課時的活動組織做一個反思。

第一，小班語言活動中，怎樣讓幼兒有更多說的機會?活動流程如下：第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒聽看電子書，要求輕輕地跟讀，目的是幫助幼兒回憶繪本內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)，提問幼兒書中的大紙箱變成了什么，幼兒回答后，我緊接著展示大紙箱做的房子、傘、家、桌子、飛機。第三個環(huán)節(jié)，我和一位幼兒分別扮演寶寶和小兔子蹲在房子里，說繪本中的對話。第四個環(huán)節(jié)，幼兒自選胸飾，扮演角色，兩兩結(jié)對玩游戲。在整個活動中，幼兒說的機會不多，即使在自主結(jié)對游戲環(huán)節(jié)，幼兒也是以無聲游戲為主，是我的要求不清楚，還是目標(biāo)過高，根本不適合小班幼兒的年齡特點?

第二，游戲時，需要拓展玩法嗎?我怎么引導(dǎo)幼兒拓展玩法?我除了提供大紙箱造型外，還提供了幾個原裝紙箱，目的是看看幼兒能玩出什么新花樣。在觀察幼兒游戲時，我也有意地引導(dǎo)：大紙箱還可以變成什么?可幼兒在游戲時始終圍繞繪本中的幾種玩法，沒有拓展。玩法需要在一次活動中拓展嗎?那我該怎樣引導(dǎo)?是材料提供的問題，還是組織環(huán)節(jié)的偏差?

我覺得活動中存在著問題，同時也有一些亮點。材料的選擇貼近幼兒生活，有很大的探索空間。從幼兒的游戲狀態(tài)可以看出，他們很喜歡玩紙箱游戲，這是我們活動開展的動力。同時，我們改變以往以看圖閱讀為主的組織模式，嘗試讓幼兒自選角色，兩兩結(jié)伴游戲，在繪本活動的組織形式上有了一點小小的突破。

第二篇：小班繪本《大紙箱》

小班繪本教學(xué)：《大紙箱》

活動目標(biāo)：

1．觀察畫面，了解故事中小寶寶把大紙箱想象成的大房子、飛機、餐桌、菜單、家的情景。

2．大膽想象，用自己的語言描述小寶寶和小兔子間的對話。3．看完圖書知道要放回原處，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1．幼兒人手一本《大紙箱》繪本書。2．故事PPT。

3．一定量的大紙箱。（兩個小朋友一個）活動過程：

一、出示大紙箱，導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒猜測并講述

寶寶們，你們看，這是什么？它是用來干什么的？你們玩過大紙箱嗎？你是怎么玩的？

（幫助幼兒遷移生活經(jīng)驗，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）

二、幼兒人手一本，自主閱讀

1．小寶寶和小兔子也找到了一個大紙箱，他們和大紙箱玩了什么游戲呢？咱們一起請出靠背后的繪本書來看看吧？

2．幼兒講述自己看到的事情，先讓幼兒和旁邊小朋友一起講一講，然后再請個別幼兒講。（講到哪個畫面時大屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)畫面，幫助幼兒理清故事的整體思路。）

3．幼兒嘗試自己閱讀故事，并提醒幼兒講述寶寶和小兔子之間的對話。4．嘗試師幼共讀，并用語言幫助幼兒深入情境的理解繪本內(nèi)容。咱們一起來讀讀這本書吧?。ㄓ變嚎磮D書）5．指導(dǎo)幼兒看完圖書要放回原來的地方。

6．教師小結(jié)：原來咱們生活中這么常見的大紙箱或者覺得沒用的大紙箱變廢為寶，能變成房子、雨傘、飛機、餐桌、家這么多好玩的東西，除了這些，你還會把紙箱變成什么好玩的呢？

三、幼兒嘗試探索玩紙箱的方法

幼兒自選一個喜歡的角色頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫面提示，請幼兒進行角色表演。

四、和幼兒一起把紙箱變成小火車，開著小火車結(jié)束活動

第三篇：小班教案：大紙箱變變變

小班教案：大紙箱變變變

大紙箱變變變活動目標(biāo)

1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、享受角色扮演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 游戲的音樂 大紙箱3個（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。小紙箱每人一個活動過程：

一、熱身運動：紙箱操 背景音樂手持紙箱做肢體動作、紙箱放地面做肢體動作師：帶上小紙箱讓們一起鍛煉身體吧！

二、自由玩紙箱（幼兒每人一個紙箱）今天們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。教師總結(jié)幼兒的玩法?！芭摹⑼?、踏、跳”等。

三、兩人合作玩紙箱你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？探索兩個人的玩法。教師總結(jié)人多了游戲就更好玩了。

四、集體玩大紙箱看看老師的大紙箱，怎樣玩？大家一起來試一試怎樣玩？

1、集體嘗試“推、搬、舉高”紙箱游戲。

2、摸摸看看，紙箱的壁上都有什么，找洞洞。加入角色扮演。鉆洞洞，圍著紙箱玩捉迷藏。小雞小雞在哪里？嘰嘰嘰嘰在這里。幼兒學(xué)小雞的樣子鉆出。小鴨小鴨在哪里？嘎嘎嘎在這里。幼兒學(xué)小鴨的樣子鉆出。小狗小狗在哪里？汪汪汪在這里。幼兒學(xué)小狗的樣子鉆出。

3、紙箱變成長條：通過山洞 背景音樂紙箱立面，成山洞的形狀，三個紙箱依次排開。小動物鉆山洞。哪些小動物來玩？根據(jù)幼兒的回答，大家做模仿動作鉆山洞。

4、紙箱變成長條平鋪地上，爬過草地。背景音樂（1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上，壓平，玩爬過草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。（2）爬到小紙箱旁，找一個小紙箱。小蝸牛背房子，爬過紙箱，去散步。

五、放松運動：背景音樂今天小紙箱和大紙箱和們做了這么多的游戲，讓他們休息一下做輕柔的肢體動作，將小紙箱裝車。大紙箱托運小紙箱紙箱車帶小朋友室外玩。

第四篇：中班健康教案：多變的紙箱教案及教學(xué)反思

中班健康教案：多變的紙箱教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。

2、探索大小紙箱的多種玩法。

3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。

4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維，同時培養(yǎng)其團結(jié)互助的精神。

5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種大小紙箱若干、課件。

2、音樂：《去郊游》、《火車開了》

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣：

1.隨音樂入場：老師帶領(lǐng)孩子去“快樂大本營”去旅游。

2.讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝，說說其用途、材料、大小。

二、探索紙箱的玩法：

1.自由玩。可結(jié)伴互相學(xué)習(xí)。

2.交流玩法，繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。

三、闖關(guān)游戲：

1.過小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排，雙腳一起跳。

2.走獨木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排，雙手側(cè)平舉走獨木橋。

3.小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組：第一個幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上，另一只手臂作車輪轉(zhuǎn)動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。

勝利到達神秘的“展覽館”

活動延伸：

一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識。

二、增長幼兒見識：提供各種材料的儲物箱。以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

活動結(jié)束：

幼兒“抬花轎”離場，繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂!

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

第五篇：紙箱簡介

紙箱簡介

紙箱又稱為瓦楞紙箱,其主要原材料就是紙板組合而成,紙板由一層層瓦楞紙通過坑紙機膠合而成．最外面的的那層紙稱為面紙,最里面的紙稱為里紙,中間凹凸不平的紙稱為坑紙．如A＝B,A為面紙,B為里紙．

按坑的厚度紙箱可分為四種:

一, 幼坑箱,又稱為E坑箱,寫法為A9A,A9B,B9B等,其是最薄的紙箱, 一般是紙盒.共3層紙.總厚度為1.5-2.0 MM

二, 單坑箱,寫法為K3K,K3A,A3A,A3B,B3B等.一般用來做內(nèi)箱.共3層紙.總厚度為2.5MM.三, 雙坑箱,這是通常用得最多的紙箱.寫法為K=K,K=A,A=A,A=B,A=C,B=B等.共5層紙.總厚度為5MM.四, 三坑箱,寫法為A三A,A三B,B三B,這是紙箱中最厚的紙箱.一般用于包裝易碎及較重的物品,如服裝/五金等.因其抗破強度最好.單價中也是最高的.共7層紙,總厚度為7.5MM.按組合的方式,紙箱可分為三種

一, 釘箱,即由釘線釘紙而成.二, 粘箱,即由膠水粘貼而成.三, 啤盒,即由啤機啤制而成,不用釘,也不用粘,按啤線痕跡折合而成就是一紙盒.按紙箱用途不同,可分為三種.一, 外箱,一般雙坑箱及三坑箱適于用來作外箱.二, 內(nèi)箱,一般單坑箱適于作內(nèi)箱

三, 內(nèi)盒,也稱為啤盒.一般幼坑箱適于作內(nèi)盒.普通物品,一般用外箱包裝即可.部分細(xì)小物品以及價值較高的物品,先用內(nèi)盒包裝,外面套內(nèi)箱,最外面用外箱包裝.材質(zhì)說明:

紙箱的原材料是紙板,紙板的原材料是原紙,原紙共分為K紙,A紙,B紙,C紙,3紙共5種.最好的是K紙,最差的是3紙.同是K紙也是最厚的,3紙是最薄的.K/A/B/C紙均可用來作面紙和里紙,3紙多用來作坑紙或里紙,面紙材質(zhì)通常好于或等于里紙,如面紙是A紙,通常的組合是A=A,A=B,A=C等,而不可能是A=K.另還有一種紙叫W紙,又叫白紙,厚度同A紙接近,一般用來作面紙.