第一篇：線描寫生畫《跳繩二》的教學(xué)反思

寫生畫已經(jīng)畫了快兩個(gè)學(xué)期了，孩子們對寫生畫已有了一定的了解。平時(shí)大多時(shí)候都是讓幼兒畫的是固態(tài)的寫生，為了增加是難度，提高幼兒的作畫水平，于是設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。由于跳繩的一直是動(dòng)態(tài)的，幼兒固定一個(gè)點(diǎn)觀察比較困難。我就把難點(diǎn)設(shè)置在人的動(dòng)態(tài)動(dòng)作，讓幼兒通過觀察，感受到跳繩時(shí)人的手腳頭發(fā)繩子所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)變化。

為了讓幼兒對本次教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，活動(dòng)開始讓幼兒進(jìn)行了跳繩示范，請部分幼兒仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，自己選擇一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行作畫。本以為這次寫生畫比較難，但通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子對人物的外形特征已經(jīng)抓的比較好了。能大致畫出人物的動(dòng)態(tài)。

在教學(xué)活動(dòng)中也存在著很多的不足，在教學(xué)活動(dòng)時(shí)忘記讓孩子觀察女孩子跳繩時(shí)頭發(fā)的動(dòng)態(tài)。很多孩子畫的跳繩的人表情都是微笑的，其實(shí)仔細(xì)觀察，跳繩時(shí)的人，表情應(yīng)該是有點(diǎn)猙獰的，在下次教學(xué)活動(dòng)時(shí)我一定會(huì)引導(dǎo)孩子更細(xì)致的觀察要花的東西。

第二篇：《盆栽植物》(線描寫生畫)教學(xué)設(shè)計(jì)

《盆栽植物》（線描寫生畫）教學(xué)設(shè)計(jì)

天河區(qū)長湴小學(xué) 范瑞娟

教材版本：沿海版美術(shù)教材第十一冊第3課 課業(yè)類型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)對象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目的：

通過盆栽植物線描寫生，繼續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

畫好盆栽植物的造型結(jié)構(gòu)、形態(tài)和畫面的構(gòu)圖。教學(xué)教具：

1．寫生用的盆栽植物。2．教學(xué)示范圖、課件等。教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

復(fù)習(xí)： 什么是白描？ 什么是寫生？ 運(yùn)筆的方法講究些什么？

（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的基本技法之一種。）（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）

二、課堂發(fā)展

1．教師說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。2．不同的工具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3．寫生步驟

4．欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）枝條穿插關(guān)系（3）花的朝向（4）葉子的生長方向（5）花瓣與枝干的對比（6）從最前面一層層到后面（7）畫出生命力。

5、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。

（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

三、學(xué)生作業(yè)（教師指導(dǎo)）

教師輔導(dǎo)時(shí)提醒學(xué)生特別注意確定寫生物象后選好角度進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

五、總結(jié)、課后延伸

小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

第三篇：《盆栽植物》線描寫生畫~教案

《盆栽植物》線描寫生畫教案

課業(yè)類型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)對象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解有關(guān)植物的生長規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律。2.了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對植物的描繪進(jìn)行生活中處處有美的情感教育。3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。

二、教材分析 1.編寫思路。

生活中處處都有美，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。一棵平常的樹，在畫家的筆下會(huì)變得如此精彩，因?yàn)樗麄儠?huì)用心去感受，用熱愛生活的心去表現(xiàn)大自然，他們對生活充滿了感恩的心！

所謂美育，就是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。在此之前學(xué)生可能仍以形象記憶為主，以符號(hào)的形式來表現(xiàn)樹，本課主要是依靠觀察來畫樹，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的觀察能力，因此指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察上，并經(jīng)過思考以后能利用學(xué)習(xí)的構(gòu)圖知識(shí)，線條的表現(xiàn)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。通過對樹的寫生，創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛身邊美好的事物。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：樹的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)的手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。難點(diǎn)：經(jīng)過觀察思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)以及畫面的組織能力。

三、教學(xué)目的

通過盆栽線描寫生，斷續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來?！杜柙灾参铩肪€描寫生畫

四、教學(xué)教具 1．寫生用的盆栽植物。2．教學(xué)示范圖、課件等。

五、教學(xué)過程：

（一）、課堂導(dǎo)入 復(fù)習(xí)： 什么是白描？ 什么是寫生？

運(yùn)筆的方法講究些什么？

（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的基本技法之一種。）（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）

（二）、課堂發(fā)展

1．教師說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。

2．不同的工具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3．寫生步驟

4．欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）枝條穿插關(guān)系（3）花的朝向（4）葉子的生長方向（5）花瓣與枝干的對比（6）從最前面一層層到后面（7）畫出生命力。

5、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。花朵外形多曲線，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。

（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

六、布置學(xué)生作業(yè)（教師指導(dǎo)）

教師輔導(dǎo)時(shí)提醒學(xué)生特別注意確定寫生物象后選好角度進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

八、總結(jié)、課后延伸 小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

第四篇：補(bǔ)充教案：線描寫生畫——《自行車》

線描寫生畫——《自行車》

一、教學(xué)內(nèi)容：

線描寫生畫——《自行車》

二、教學(xué)目的：

通過自行車線描寫生，斷續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察，自行車的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)掌握自行車的寫線技巧，用線造型的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握自行車的寫線技巧，用線造型的能力。

五、教學(xué)教具：

自行車以此圖為寫生對象的線描范畫一幅，運(yùn)筆的示范圖。

六、教學(xué)過程：

1、新課講解

用15分鐘時(shí)間說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的 基本功，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。

關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂“應(yīng)物象形”，就是此理。

2、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。

教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）

不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。

用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

3.學(xué)生畫線練習(xí)。（教師指導(dǎo)）

要求學(xué)生作各種線條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、提按等。

4.學(xué)生作業(yè)：

確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，線條要有力，要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。

5.教師輔導(dǎo)：

特別注意如何運(yùn)筆勾勒線條，引導(dǎo)學(xué)生在什么地方先勾？什么地方慢勾？

不同的質(zhì)感如何表現(xiàn)？

6.講評(píng)

著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

第五篇：大班線描寫生畫《幼兒的一角》教學(xué)反思

大班線描寫生畫《幼兒的一角》教學(xué)反思

大班線描寫生畫《幼兒的一角》教學(xué)反思

幼兒園對孩子們而言并不陌生，也是他們常去觀賞的景物。幼兒園比較大，這對幼兒在布局畫面充滿了挑戰(zhàn)性。如何讓幼兒在寫生紙上完整的布局幼兒園的一角，活動(dòng)中孩子們的注意力還不是很集中，以前作畫孩子都是循規(guī)蹈矩的坐在一個(gè)方向，集中于一點(diǎn)，本次活動(dòng)讓孩子自主選擇位置以及方向進(jìn)行上課，導(dǎo)致坐得太散，坐在旁邊的孩子注意力不集中。

作畫過程根據(jù)《指南》要求，在藝術(shù)活動(dòng)中，要讓孩子大膽創(chuàng)作表現(xiàn)，用自己的方法去表現(xiàn)美。在繪畫中如果要求孩子將寫生對象如照相一樣照搬到畫紙上，那既不現(xiàn)實(shí)，也失去了繪畫意義，要讓孩子學(xué)會(huì)把寫生對象中無關(guān)緊要的不美的部分，進(jìn)行大膽取舍、簡化，同時(shí)根據(jù)畫面的需要，還可將其它地方美的部分“移植”過來。線描寫生中允許并鼓勵(lì)孩子在不失對象特征的基礎(chǔ)上生動(dòng)刻畫，還可用各種線條和圖案來裝飾，畫出自己的感受，讓他們尋找到適合自己的繪畫語言，創(chuàng)造出美的畫面。孩子在這一方面還是表現(xiàn)的想當(dāng)不錯(cuò)的，繪畫出來的內(nèi)容也非常不錯(cuò)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫出幼兒園一角的遮擋關(guān)系，由于我的疏忽把遮擋理解成了“疊加”，又沒有完全理解“疊加”的意思，導(dǎo)致了孩子對遮擋關(guān)系理解模糊，但由于以前孩子對寫生畫中遮擋關(guān)系有一定的經(jīng)驗(yàn)，孩子還是大致的畫出了本次寫生畫的內(nèi)容。

在下次寫生活動(dòng)時(shí)，我一定會(huì)更加完善我的寫生畫的目標(biāo)，以及提高自身的專業(yè)用詞，并理解其意思。