第一篇：三年級上冊《Im Sam》教案

教學目標：

1、New words： I，am, Hello, Hi, goodbye.2、Greetings: Hello/Hi, I’m…Goodbye.3、學會書寫字母“ Aa, Bb, Cc, Dd.”教學

重點難點：

1.學會用英語和別人打招呼。

2.會用英語介紹自己。

教學準備：

點讀筆 課件

教學過程：

Step 1 Warming up

1.唱英文歌Hello

2.老師走進教室時熱情地向同學們打招呼說：Hello或Hi.與近處的同學握手，向遠處的同學揮手。表揚那些用英語向師打招呼的同學說：Very good！Well done！或Clever boy／girl！

3.英語告訴學生本人名字，說：I’m Ms Chen.并將名字寫在黑板上。

Step 2 Presentation

1.邀請幾位同學到講臺上來，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說Hello，I’m …然后請同學作真實的自我介紹

2.介紹班上要來二名新的小朋友，Sam、Amy.教師：今天，我們班要來兩名新的外國小朋友，我們一起來看看我們中國的小朋友 Lingling，Daming是怎樣來歡迎他們的呢？你們想認識這兩位外國小朋友嗎？（教師多次強調Sam, Amy的發(fā)音，以便于學生記住這兩個名字。）

3.利用點讀筆，聽錄音，指句子。

聽錄音跟讀。

分小組讀。

在班上展示。

Step 3 Practice

1.用Sam和Amy做更多的例子。每個名字練習多次。

2.告訴學生老師要點名讓一些學生做自我介紹。老師在黑板上寫出句型結構。

老師：指向一個學生

學生： Hello, I’m Ms …。

全班： Hello，Ms …。

3.向學生說明Hi和Hello是一樣的。重復這一活動，用Hi代替Hello，讀出剩下的對話，每句都要停頓，讓學生跟讀。向學生說明Goodbye和Bye-bye是一樣的。

Step 4 Development

1.讓學生們看書。告訴他們老師是A，他們是B。老師將會說：“Hello，class.”他們必須說：“Hi，Ms …”。用Goodbye做同樣的練習。和學生單獨做練習。

舉例

老師： Hi，Sam。

學生： Hello，Ms Zhang.老師： Byebye，Sam.學生：Goodbye, Ms Zhang.2.要求學生向身邊的人說“Hello”和“Goodbye”。讓他們參照書中的例子。一個學生做A另一個做B。當他門說“Hello”時，必須握手，當他們說“Goodbye”時，必須互相揮手。和學生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個同學說“Good.”

Step 5 Summary

Ok, boys and girls, now think about:

What have you learned today? 學生自由發(fā)言。

Please introduce yourself into the mirror at home.And read the text five times.Step 6 Homework

第二篇：三年級上冊教案

第四課時

教學內容：

練習七（5—9題）

教學過程：

一、找規(guī)律。

1、練習七第五題

學生先獨立完成。

同桌交流每組題的得數，并觀察算式。

問：你發(fā)現了什么？（讓學生從算題的數據特點、計算特點，自主探索規(guī)律，交流自己的收獲、體會和發(fā)現）

2、第六題。

分組計算。

根據算題的數據特點、結構特點以及計算結果，找找規(guī)律。

你發(fā)現了什么？（使學生產生好奇心）

你會接著寫算式嗎？（激發(fā)興趣，鍛煉數學思維）

交流，介紹方法。

（通過題組對比，讓學生在計算中體會或發(fā)現蘊含其中的一些規(guī)律）

二、練習用兩步連乘解決實際問題

1、第7、8題

細心觀察，組合、運用信息。

能用不同的方法做，但要說出每一步的算理。

2、第9題可利用線段圖解答，交流思考過程。

3、思考題引導學生結合學習的三位數乘一位數的筆算方法，通過觀察、假設、試驗、推理，尋找合適的答案，提高對乘法筆算方法的理解水平。

（左題可以從乘數的個位想起，右題難度更大，關鍵要考慮第一個乘數百位上的數與第二個乘數相乘，積應該在40左右，然后再進行相應的試驗和調整。）

三、課內總結。

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你覺得有什么地方想對老師說的？

板書設計：

練習七(第二課時)

200×4×2100×3×3300×2×3

200×8100×9300×6

說說每組中的上下兩題有什么聯系？

第三篇：三年級上冊教案

第九課時

教學內容：

練習七（5—9題）

教學過程：

一、激趣導入

談話：生活中處處有數學。同學們通過幾天細心的觀察，一定找到了不少的數學問題，說給大家聽聽好嗎？

結合學生發(fā)言，相機板書課題

二、合作探索

1、完成第7題

提問：從圖中你能得到那些信息？

你先求什么，再求什么

2、完成第8題

學生獨立完成，全班交流

3、完成第9題

討論：根據圖你能得到那些信息，怎么樣算才能求出一共有多少箱蘋果？

4、完成第6題

先找規(guī)律在算

三、總結

這節(jié)課你有那些收獲？

四、作業(yè)

第四篇：三年級上冊教案

第四課時

教學內容：

教科書第44-45頁“想想做做”第5-9題

教學目的：

1、進一步探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學習畫線段圖分析數量關系，學會解決與倍有關的兩步計算實際問題及相應的變式問題。

2、在學習數學的過程中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的價值，增強應用數學的意識。

教學重點：掌握兩步計算應用題的解答方法

教學難點：學會分析綜合法分析兩步應用題。

教具準備：小黑板、掛圖等。

教學過程：

一、口算練習

1、開火車

15-76+949-918-98+57+712-3

11-25+913-64+811-63+88+72、估一估得數是幾十多，再算一算

37+5783-2655+1391-34

37+5183-2255+1997-34

二、解決問題

1、想想做做中的第7-8題

學生獨立讀題，理解題意，并嘗試畫線段圖理解題意。獨立解答。

2、想想做做中的第9題

學生獨立完成，完成后，比較，兩道題有什么異同點？

三、拓展練習

1、卡車34輛客車比卡車多17輛轎車的輛數是卡車的4倍

多少輛？

學生補充一個條件,成為一道兩步計算實際問題

2、嘗試完成思考題

學生看圖，從圖上收集信息。

女兒：媽媽比我大27歲

媽媽：我的年齡是女兒的4倍。

四、課堂總結：

這節(jié)課你有什么收獲？向同學們說說好嗎？

五布置作業(yè)：第44頁第5、6題 轎車比卡車多

第五篇：三年級上冊教案

第六課時

教學內容：

教科書47-48頁。第6-9題

教學目的：

著重練習用兩步計算解決實際問題，并培養(yǎng)學生的估計意識和估計的能力。教學重點：

進一步感受兩步計算應用題的結構，明確思路。

教學難點：

進一步感受兩步計算應用題的結構，明確思路。

教具準備：

小卡片

教學過程：

一、補條件，提問題

（1）大汽車有45輛，小汽車比大汽車多12輛。？

（2）白兔有15只，白兔和灰兔一共有幾只？

學生先獨立解決在集體訂正。

二、揭示課題師：這節(jié)課我們著重練習用兩步計算解決的實際問題。（板書課題）

三、解決問題

1、練習五的第6-7題

先讓學生獨立解答，在交流分析解答問題的方法。

2、練習五的第8題

師：從圖上你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？

學生同桌討論，并交流。全班解答。

3、完成練習五的第9題。

學生讀題，理解題意，根據題目畫出相應的線段圖，指明板演。

獨立解答，集體反饋。

四、課堂總結：

通過今天的學習你有什么收獲？

五、布置作業(yè)：教科書77頁第8題