第一篇：小學(xué)五年級語文下冊第二單元的試卷

一、讀拼音，寫詞語。(10分)

qūzhúzhuāngxièhuòhuànxiūkuìjǔjué

()()()()()

二、辨字組詞。(8分)

毯()漠()jìn()bō()

氈()寞()jīn()bāo()

三、從下列詞語中找出近義詞的反義詞各三組。(6分)

擴(kuò)散同意明麗期待圍繞反對虛心環(huán)繞明艷集中驕傲等待

(1)近義詞：()——()()——()()——()

(2)反義詞：()——()()——()()——()

五、填空。(12分)

(1)天行健。(《》)

(2)有志不在年高。(《》)

(3)，空悲切!(《》)

(4)少年易老學(xué)難成。(《》)

(5)，吾將上下而求索。(《》)

六、閱讀下面的詩詞，回答問題。(15分)

清平樂村居

低小，青青草。醉里吳音，白發(fā)?大兒，中兒。最喜，溪頭。

1、把這首詞補(bǔ)充完整。(8分)

2、填空。(3分)這首詞的作者是代詞人。全詞以簡練的筆觸勾畫出一副優(yōu)美的風(fēng)景畫，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)和。題目中“清平樂”是。

3、你能用自己的話說說這首詞描繪了怎樣的情景嗎?(4分)

七、課外閱讀。(15分)

可愛的荷塘

每年暑假，我總要到處婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。

七月的荷塘，荷花盛開，送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態(tài)，盡情地聞著荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下來，戲弄著塘中的水，又把水灑到大圓盤似的茶葉上，只見一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上流動著，真好玩!我忽然想起媽媽的話，荷葉不容易吸水，又有香味，可用來裹食物。有一種荷葉包的粉蒸肉，又香又嫩，是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊!

這時(shí)，外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進(jìn)嘴里，嘿!又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說：“荷花謝了，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬上有許多小孔，像一間間小房屋，里面長著粒粒果實(shí)，就是蓮子。你剛才吃的，是去年的蓮子裹了糖衣做成的?！薄霸瓉砗商晾镉羞@樣好的東西!”我樂滋滋地說：“還有呢，”外婆拉著我的手說：“到了秋天荷花的根莖有一部分進(jìn)入泥土后，就膨大起來，成為一節(jié)一節(jié)的藕，像水果一樣，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃過嗎?”

我凝視地望著滿塘荷花，一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬，葉子底下忽然鉆出了白嫩的鮮藕……

我想，荷花的美不僅僅是它外表的高潔，更可貴的是它給人們那么多的奉獻(xiàn)。啊!多可愛的荷塘。

1、按原文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語，使它更具體。(3分)

()的姿態(tài)()的蓮蓬()的外表

()地聞()地望()地說

2、判斷下面句子的類型，把正確答案的序號寫在括號里。(3分)

(1)你不是都吃過了嗎?()

(2)原來荷塘里有這樣好的東西!()

(3)我蹲下來，戲弄著塘中的水。()

A、陳述句B、感嘆句C、疑問句D、反問句

3、寫出自然段的段意。(2分)

4、想一想，文中哪些事實(shí)說明了荷花“給予人們那么多的奉獻(xiàn)”?概括地寫下來。(3分05、讀文中畫“”的句子，用“不僅……更……”仿寫一個(gè)句子。(2分)

6、文章通過對荷花的描寫，抒發(fā)了作者什么感情?(2分)

八、作文。(30分)

習(xí)作內(nèi)容：你的學(xué)習(xí)和生活肯定是五彩的、五味的，拿起你的筆，快快記錄下來，與大家分吧!

習(xí)作要求：

1、選取學(xué)習(xí)和生活中的一件事來寫。

2、中心突出，表達(dá)清楚，能夠表達(dá)出你的學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)。

第二篇：五年級語文下冊第二單元試卷分析

五年級語文下冊第二單元試卷分析

建安學(xué)校 劉玉靜

一：基本情況

本次試卷是檢測學(xué)生對第二單元基礎(chǔ)知識和基本技能測試。出題范圍很廣，難易程度適中。

二、學(xué)生答卷存在問題

1、在第二題中辨字組詞中“甸、和旬”兩字失分較多，全班有6人失分，這兩個(gè)字在平時(shí)課堂作業(yè)中見到過，也就說失分的同學(xué)對課文中的字詞掌握的不夠熟練。

2、在“小小翻譯家”中，都是本單元五篇課文中的詞語。讓根據(jù)意思寫詞，這題失分的8人，這說明學(xué)生在平時(shí)課堂上對詞的積累少，運(yùn)用的少，所以教師在這方面應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、在“病句手術(shù)室”中，四道小題，可以說比較簡，這種類型題平時(shí)也訓(xùn)練過很多次。但失分的同學(xué)4人，主要是在第三小題，“藍(lán)藍(lán)的天空白云動蕩?！焙苊黠@是用詞不當(dāng)，但學(xué)生只道是“飄蕩”都寫成了“漂蕩”。從這題看出學(xué)生在理解字、詞的意思時(shí)模糊。教師平時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字詞的理解，讓學(xué)生學(xué)會理解著記憶。積累的少。

4、在“收藏家”中，是本單元的讀讀背背的內(nèi)容，是積累的東西，但還有3名同學(xué)丟分，原因是沒理解，沒去積累記憶。教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

5、閱讀題

（一）課文精彩回放，是“記金華的雙龍洞”中的片斷，失分的4人，失分原因是對“洞內(nèi)特點(diǎn)這一題”，在自主學(xué)習(xí)課文時(shí)，我和同學(xué)們共同分析了洞內(nèi)和洞外對比來講的，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了內(nèi)洞比外洞大。而且又強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容的樣子，所以學(xué)生都是這樣答的：內(nèi)洞的特點(diǎn)是大，其實(shí)本片斷重點(diǎn)是景色的描寫。也就是說學(xué)生對知識的掌握沒有靈活性，不會靈活運(yùn)用。這方面應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

（二）課外閱讀，一共有15分，總體來看比較簡單。大部分同學(xué)都在12分左右，失分較多的第二小題詞語的理解上，丟分原因是：學(xué)生積累的字詞少，學(xué)生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生。

6、習(xí)作，本次習(xí)作是寫美麗的景色，介紹給大家。學(xué)生都能夠把自己認(rèn)為景色美麗的地方和大家展示，總體來看，學(xué)生能夠圍繞景色詳略得當(dāng)?shù)慕榻B出來，語言比較優(yōu)美。

三、措施；

1、平時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)訓(xùn)練，利用課間輔導(dǎo)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會積累好的詞和句子，會學(xué)以致用。

3、對寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練，本次試卷有三名同學(xué)生卷面不干凈。

第三篇：小學(xué)五年級上冊語文第二單元試卷

第二單元試卷

1、看拼音，寫詞語。(6分)

2、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、玷（zhān）污

秉(bǐng)性

鄰(lín)居 B、潺(chán)潺

婀(ē)娜

干涸(hé)C、涼颼(sōu)颼

頗(bō)負(fù)盛名

點(diǎn)綴(zhuìi)

3、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）

4、根據(jù)意思寫成語（3分）

㈠遭受寒風(fēng)冰雪的襲擊，指天氣惡劣。（）㈡形容大無畏的英雄氣概。（）㈢低下頭，彎下腰。比喻屈服。（）

5、按詩文內(nèi)容填空（6分）

①，切切故鄉(xiāng)情。②，游子久不至。③、落葉他鄉(xiāng)樹。④家在夢中何日到。⑤江南幾度梅花發(fā)。⑥，年年相見在他鄉(xiāng)。

7、判斷題：（3分）

①《梅花魂》中主要人物是“外祖父”。

②第二單元的課文，表達(dá)的都是思鄉(xiāng)之情，作者用具體的景物或事情來表達(dá)。③《秋思》的作者是宋代的張籍。

二閱讀

漢字與中國心

1998年春在紐約時(shí)，一位美國青年問我 為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng) 我回答說 第一 我們都吃中餐 第二 我們都講中文 用漢字 漢字，確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊靈動，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往凝結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“眷眷”、“依依”……都能使受過中華文化教育的人，浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是讀中國文學(xué)作品翻譯稿的人所無法體會的。最最能體現(xiàn)中文漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中國孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能背誦許多古典詩詞了。過年時(shí)吟“ ”；春雨時(shí)吟“ ”；中秋時(shí)吟“ ”；送別時(shí)吟“ ”；喜悅時(shí)吟“ ”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定并鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

我曾經(jīng)對文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想原汁原味的詩詞的存在么？

1、給短文一、二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2、讀短文的第四自然段，將合適詩句的序號填在短文的橫線上。（5分）①漫卷詩書喜欲狂 ② 明月幾時(shí)有 ③爆竹聲中一歲除 ④清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ⑤勸君更盡一杯酒

3、閱讀短文，回答問題。（6分）（1）中文漢字的特點(diǎn)是什么？

（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

（3）是什么將“漢語――古典詩詞――中國心”緊密聯(lián)系在一起？

第四篇：小學(xué)語文二年級語文下冊第二單元試卷

小學(xué)語文二年級語文下冊第二單元試卷

一、看拼音寫字。

jīnɡ xǐnɡ

jǐn kuài

xiū xi

wan tí

yì lùn（）（）（）

（）

（）zhú

zi

zào jù

yán shí

zu? wai

y?nɡ yì（）（）（）（）

（）

二、給下面的字加偏旁組字并組詞。

式（）（）

云（）（）

果（）（）是（）（）

中（）（）

見（）（）侖（）（）

倉（）（）

堯（）（）

三、選字填空。

題

提

（）目

（）問

（）水

問（）座

坐

（）下

（）位

（）好

一（）手

首

（）掌

（）長

拍（）

一（）

四、按課文內(nèi)容填空。

1、《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩是贊美_________叔叔的，他為人民做了許多________，當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“?！彼麪奚?，毛主席曾為他題詞是：“_________________________”。

2、我們（）長長的小溪，（）彎彎的小路，（）溫暖的春風(fēng)，四處（）雷鋒的足跡。哪里需要（），雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒（）迷路的孩子，（）蒙蒙的細(xì)雨。（）年邁的大娘，（）路上的荊棘。

3、贈人玫瑰，________________。_____________________，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

4、花要________，人要________。

________________的人，能得到_______的幫助。

五、巧填量詞

一（）船

一（）話

一（）大象

一（）白云 一（）秤

一（）山

一（）小刀

一（）大樹

六、手拉手，找朋友

栽

電腦

奇怪的 面容 觀

金魚

綠色的 陽光 學(xué)

花草

慈祥的 問題 養(yǎng)

天氣

燦爛的 樹葉 連一連

雷聲

燦爛

傾盆

答答

陽光

相間

隨風(fēng)

大雨 黑白

大作

滴滴

舞動

七、填上合適的詞語

1、筍牙兒（）嚷：“我要出去，我要出去！”

2、老奶奶（）問：“你冷不冷？”

3、李小文（）喊：“快看，舞龍的隊(duì)伍來了！

八、看圖寫話

想想這是什么季節(jié)？圖上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？寫下來。

第五篇：小學(xué)四年級下冊語文第二單元試卷

一、聽老師讀文段兩次后，我能完成練習(xí)。(10分)

1.花籬笆，不關(guān)院子里的___________，不擋外面世界的___________，只管住調(diào)皮的___________。(3分)

2.短文介紹了花籬笆___________、___________和溫馨這三個(gè)特點(diǎn)。(2分)

3.我能邊聽邊想，并把想象中的花籬笆用簡筆畫畫下來。(5分)

二、我能讀準(zhǔn)拼音，寫好字詞。(8分)

dàodézūnyánchéngxiànjiéchū

三、我能在正確的讀音下面畫橫線。(3分)

1.聽奶奶說，她小時(shí)候家里的生活很拮據(jù)(jūjù)。

2.今天的天氣非常悶(mēnmèn)熱。

3.晚飯后，我把蘋果洗凈、削(xiāoxuē)皮、切塊，再遞給家人吃。

四、我能照例子，寫字組詞。(10分)

例：拮(拮據(jù))

結(jié)(結(jié)果)

財(cái)()捎()瘦()捶()

_____()_____()_____()_____()

五、我能把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。(6分)

迷惑()()()吞()咽夢寐()()

骨瘦()()()街()巷悶悶()()

六、我能照例子，完成句子練習(xí)。(6分)

例1：一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

___________________________________________________(用帶點(diǎn)詞造句)

例2：年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

_______________________________________(造一個(gè)帶有兩個(gè)或以上連續(xù)動作的句子)

七、我能按要求填空。(8分)

1.在本組的口語交際活動中，同學(xué)們就“以誠待人”的話題提了很多建議。

“_____________________________________________?！本褪瞧渲械囊粭l。(2分)

2.取得別人的信任叫取信，對自己懷有信心叫__________，講究誠實(shí)和信用叫__________。(2分)

3.在有關(guān)守信用的名句中，我記得最牢的就是_________________________這句了。(2分)

4.老吾老，_______________;幼吾幼，_______________。(2分).八、閱讀園地。(17分)

____________________

①一天晚上，我從街上賣梨的攤子旁走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中?。只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。

②拿著梨，我心里老覺得不踏實(shí)。___________________________________，我邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“這梨是哪兒來的?”“梨……梨……是……梨攤上的。我結(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說：“從小不學(xué)好，長大了怎么辦呢?明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來!知道了嗎?爸爸說話的聲音雖然不大，但卻很有力。我踮著腳尖，紅著臉說：“我知道了。

③第二天早上，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說：“真是個(gè)好孩子!”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸說我丟失的東西了。

1.我能照樣子寫詞語。(2分)

例：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

_____________________________________

2.我能聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。(把正確答案的序號填在括號里)(2分)

“踏實(shí)”的意思是：()

①用腳踩實(shí);②安定，安穩(wěn);③切實(shí)，不浮燥。

3.我知道，小作者“丟失的東西”指的是：___________________________(3分)

4.我能聯(lián)系上下文的意思，在短文第②自然段的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)

5.短文兩次寫到了小作者臉紅了，我知道分別是什么原因。(4分)

第一次臉紅的原因是：______________________________________________________

第二次臉紅的原因是：_____________________________________________

6.我能給短文起一個(gè)合適的題目，并把它寫在短文開頭的橫線上。(2分)

九、習(xí)作。(30分)

在成長的過程中，你一定做過錯(cuò)事吧，相信這些錯(cuò)事給你帶來教訓(xùn)的同時(shí)，也帶來了很多收獲，是嗎?就把你最難忘的那件錯(cuò)事寫下來吧。注意要把事情寫具體，語句要通順。