第一篇：故鄉(xiāng),是我永遠(yuǎn)美麗的憂傷詩(shī)歌欣賞

初夜的殘紅

有零星的煙火在沉沒(méi)

思念伴著華燈初上

一輪圓月如秋水伊人

隨清風(fēng)搖曳上異鄉(xiāng)的枝頭

天涯，旅人

望著天盡頭的故鄉(xiāng)

飄渺不安的思緒陷入了闊大的緘默

雁去無(wú)聲，秋雨無(wú)痕

卻印著夕陽(yáng)下親人燦爛的笑顏

思念

穿過(guò)一簾月色的呼喚

落入清秋靜寂沉睡的夢(mèng)里

那一年

背上行囊

站上人潮涌動(dòng)的月臺(tái)

你信誓旦旦地對(duì)它說(shuō)

來(lái)日方長(zhǎng)，后會(huì)有期

時(shí)隔數(shù)年

村莊老了，楓葉紅了

房子舊了，窗子變涼

而你曾經(jīng)的承諾

在秋季末央變得遙遙無(wú)期

寂寞梧桐深院鎖清秋

托清風(fēng)明月遙寄一片相思

于心間的半畝花田

用愛(ài)種下故鄉(xiāng)的美麗

山回路轉(zhuǎn)，不管顛簸勞碌

轉(zhuǎn)身回望

仍見(jiàn)我心靈深處的故鄉(xiāng)

一個(gè)人的從此以后

不管生活在浮華如夢(mèng)的都市

還是在一貧如洗的故鄉(xiāng)

生前

我要匍匐在那片熱忱的土地上

死后

我也要埋葬在這片溫情的土地里

門(mén)前

貼著舊舊對(duì)聯(lián)

手舞大刀的關(guān)公

一生戎馬倥傯的尉遲恭

在兵荒馬亂的青春里

都離我遠(yuǎn)去了

當(dāng)所有的往事都成了歲月的背景

多情的月光染白了滿頭黑發(fā)

日子久了

記憶模糊了

而我始終忘不了

那夾在門(mén)縫里的鄉(xiāng)情

只因

故鄉(xiāng)

是我永遠(yuǎn)美麗的憂傷

第二篇：一半快樂(lè)一半憂傷詩(shī)歌欣賞

也許我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我會(huì)憂傷，我只知道我很快樂(lè)！

安全感，永遠(yuǎn)只是一個(gè)拒絕的借口，那又說(shuō)什么可以不顧一切。

現(xiàn)在，我很憂傷，如你所說(shuō)那樣：不是真正的快樂(lè)！

其實(shí)我真的從未想過(guò)要放棄什么，什么是不明不白，什么又是朋友？或者只是朋友！那并不是我想要的…其實(shí)對(duì)你最好，你沒(méi)感覺(jué)到嗎？海問(wèn)我這樣的問(wèn)題。那你又是否知曉，我的通訊錄里，是你占卻了幾乎所有。

我自己說(shuō)的什么我都知道，不要以為我只是亂說(shuō)…我清楚后果會(huì)是什么，清楚以后該擔(dān)當(dāng)什么…只不過(guò)我真的覺(jué)得現(xiàn)在自己還沒(méi)有那能力，不能給你所謂的幸福，我覺(jué)得的幸福。

我不想靠誰(shuí)，不想欠誰(shuí)什么，人情是要你一生一世還的，那是心底的，不是隨隨便便的事情。我需要自己的努力，盡管我一無(wú)所有…我不想欠他們太多太多…我已經(jīng)一輩子都還不清了。

什么都不要和我說(shuō)，我不知道，也不想知道。沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有未來(lái)，也許我只活在自己的世界里，仿佛世界的一切都可以與我無(wú)關(guān)。

現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想總是很遙遠(yuǎn)……

把快樂(lè)寫(xiě)給你，把悲傷留給自己…一半是快樂(lè)，另一半是憂傷，我已經(jīng)過(guò)完了我的快樂(lè)，剩下的又是什么？

第三篇：我是一片云詩(shī)歌欣賞

我是一片云，天空是我家，

我自由的行走，看四季荏苒遍地芳華。

太陽(yáng)公公送給我源源不斷的能量，風(fēng)兒是我永久的伙伴。

樂(lè)善好施是我的天性，我?；砑皶r(shí)雨灌溉著久旱的大地，細(xì)雨洇開(kāi)百花嬌艷，甘霖滋潤(rùn)萬(wàn)物蔥蘢。

有時(shí)我又會(huì)化作一滴露珠，躲在馨香的花蕊里沉沉的睡去，或者鐘情于一棵小草的高度，盤(pán)旋在葉尖翩翩起舞。

有時(shí)我又會(huì)融入江河湖泊，和美麗的魚(yú)群一起跳躍唱歌。

我也會(huì)投進(jìn)大海的懷抱，聽(tīng)海低吟淺唱，泛起歡快的浪花朵朵。

偶爾也聽(tīng)海的轟鳴，看海憤怒的卷起滔天巨浪，狠狠地摔打著，疼痛著，并幸福著。

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我害怕長(zhǎng)久的陰霾，這會(huì)讓我失魂落魄，我會(huì)變得身不由己，轟轟然與雷電一起縱橫馳騁，降暴雨傾盆，一瀉千里，使江河決堤，泛濫成災(zāi)。

不過(guò)太陽(yáng)公公總會(huì)及時(shí)的來(lái)拯救我，他會(huì)為我洗掉一身的塵埃，把我重新送上湛藍(lán)的天空，我又變回潔白的云朵。

八千里云與路，滾滾雪浪翻騰。

我的兄弟姐妹眾志成城，連成白茫茫一片無(wú)邊翰海，我御風(fēng)而動(dòng)，優(yōu)雅的在云端行走。

晴空照萬(wàn)里，環(huán)宇沐暖陽(yáng)。

讓陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落，讓靈魂在陽(yáng)光下跳舞自由的歌唱。

第四篇：一泓嬋娟是紙背上的憂傷詩(shī)歌欣賞

(一)

一泓嬋娟，刻在心上

回首往事，有迷離的夢(mèng)

氤氳了

無(wú)言的守望

一抹嫣紅的思念

掛上冬日的冰凌

浸染的涼意

凍結(jié)成生命的等候

(二)有些故事

已變得生澀難言

就像舞會(huì)之后的卸妝

五顏六色的油彩

散淡成素面朝天的滄桑

一些情節(jié)，開(kāi)始紛紛逃避

疼痛，蔓延成一個(gè)冬日的荒涼

(三)誰(shuí)的心事已經(jīng)凋零

藍(lán)色的多瑙河

依舊忘情流淌

當(dāng)舞步跟不上節(jié)奏的快慢

這一場(chǎng)魂之舞

注定駐留在眉間心上

(四)一彎月色

如水般溫柔

老樹(shù)的枝干上

有晶瑩的淚在流淌

靜靜注視著過(guò)往的流年

把一曲冬之戀，演繹成人間無(wú)常

(五)婉約一闋詞章，用顫抖的手

寫(xiě)在紙上

我聽(tīng)見(jiàn)，黑白的水墨

開(kāi)始啜泣，荒涼的文字

成了回不去的憂傷

目光里，煮一行清醉

用每一個(gè)晴天，回味笑容

在雪來(lái)的時(shí)候

讀你的心，跋山涉水

第五篇：欣賞故鄉(xiāng)是北京教案

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《牧歌》、《故鄉(xiāng)是北京》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《牧歌》及相關(guān)音樂(lè)文化，使學(xué)生了解我國(guó)北部邊疆草原的人文風(fēng)情和音樂(lè)風(fēng)格，感受蒙古族音樂(lè)的魅力，從而熱愛(ài)自然，親近自然。

2、通過(guò)歌唱和欣賞等綜合性音樂(lè)活動(dòng)，感受蒙古民族音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、音色及情緒的特點(diǎn)，能通過(guò)歌聲與形體動(dòng)作，表現(xiàn)出自己的音樂(lè)感受。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受蒙古民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

2、從音樂(lè)的角度領(lǐng)會(huì)蒙古民族對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲音樂(lè)節(jié)奏和音準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握 教學(xué)用具：鋼琴、教學(xué)光碟 教學(xué)方法：聽(tīng)賞、談話、討論等 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好

二、聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)是北京》

1、歌曲的體裁導(dǎo)入：歌曲的種類很多，有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲??現(xiàn)在請(qǐng)你聽(tīng)這首是屬哪一類?——欣賞《故鄉(xiāng)是北京》——戲歌。它是以戲曲的素材寫(xiě)成的歌，聽(tīng)起來(lái)別有風(fēng)味。

2、再聽(tīng)一遍：作品與本課主題的聯(lián)系。

設(shè)問(wèn)：為什么主人翁到過(guò)許多名城，“靜靜地想一想，我還是最愛(ài)我的北京”?歌曲是怎樣表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)?(從演唱的體裁“戲歌”及其歌詞內(nèi)容上對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情。)

3、復(fù)聽(tīng)歌曲：師：請(qǐng)大家從演唱的形式來(lái)品味作品的意境。設(shè)問(wèn)：歌曲演唱的形式?為什么采用這樣的演唱形式?(獨(dú)唱——女高音獨(dú)唱；女高音獨(dú)唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨(dú)唱形式能很細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)。更好地表達(dá)主人翁對(duì)家鄉(xiāng)的情誼）。

4、小結(jié)：在外鄉(xiāng)的游子，最愛(ài)的還是自己的故鄉(xiāng)。請(qǐng)?jiān)谡n后，學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來(lái)，下次我們大家來(lái)交流，也是各地音樂(lè)文化的大匯展。

三、聆聽(tīng)小提琴《牧歌》

1、導(dǎo)課：播放歌曲《呼倫貝爾大草原》

通過(guò)歌曲把學(xué)生的思緒帶到美麗的大草原中。

師：剛才大家聽(tīng)到的這首歌曲，是降央卓瑪演唱的《呼倫貝爾大草原》。接下來(lái)，請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)美麗的大草原，去領(lǐng)略一下蒙古族的風(fēng)情，去感受一下蒙古族音樂(lè)的魅力。

2、了解我國(guó)的草原分布情況

師：我國(guó)的草原主要分布在哪些地區(qū)？（在銀幕上顯示我國(guó)主要草原分布情況，教師用簡(jiǎn)短的歌曲來(lái)表現(xiàn)各地草原歌曲特點(diǎn)。如：黑龍江的《烏蘇里船歌》、內(nèi)蒙的《美麗的草原我的家》、新疆的《 塔里木河》、西藏的《青藏高原 》）

3、通過(guò)詩(shī)歌了解草原

師：同學(xué)們能不能想到一首描寫(xiě)草原的詩(shī)歌呀？（展示北朝民歌《敕勒歌》）全班同學(xué)有感情地朗誦。

4、了解蒙古族的舞蹈、盛會(huì)、樂(lè)器。

（展示舞蹈圖片）介紹舞蹈特點(diǎn)：節(jié)奏明快，熱情奔放，語(yǔ)匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特。動(dòng)作多以抖肩、翻腕來(lái)表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開(kāi)朗的性格。

請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)學(xué)習(xí)抖肩、騎馬兩個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。（展示《那達(dá)慕》盛會(huì)圖片）那達(dá)慕，蒙語(yǔ)是“娛樂(lè)”或“游戲”的意思?，F(xiàn)在，那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑，拔河，排球，籃球等體育競(jìng)賽項(xiàng)目。此外，那達(dá)慕大會(huì)上還有武術(shù)，馬球，騎馬射箭，乘馬斬劈，馬競(jìng)走，乘馬技巧運(yùn)動(dòng)，摩托車(chē)等精彩表演。

5、欣賞歌曲《牧歌》男高音歌唱家胡松華 演唱 請(qǐng)同學(xué)用自己的話描繪歌曲的意境。

（用55 50 |55 50|55 55|55 50|的節(jié)奏來(lái)肯定回答問(wèn)題的同學(xué)，意思是：真不錯(cuò)，真不錯(cuò)，你的回答真不錯(cuò)?。?/p>

6、介紹小提琴的知識(shí)

7、欣賞小提琴獨(dú)奏《牧歌》

學(xué)生感受小提琴表現(xiàn)的大草原的美景。

四、小小音樂(lè)會(huì)：唱唱自己的家鄉(xiāng)美

各人自薦，并把好歌介紹給大家，把抄下來(lái)的歌匯總，選精彩的、大家喜歡的歌，進(jìn)行交流。

五、小結(jié)、下課