第一篇：《我也追星》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）

【教材分析】

《我也追星》寫作指導(dǎo)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》七年級(jí)下冊(cè)第三單元，《寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)》。本課題主要培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力，提高學(xué)生的口語交際能力和寫作能力，從而使作文真正成為學(xué)生抒發(fā)情感，表情達(dá)意的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生不要做盲目的追星族，要樹立起正確的人生觀。

【學(xué)生分析】

本課內(nèi)容雖然貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，但目前中學(xué)生普遍存在著盲目追星的現(xiàn)象，不能真正理智地看待明星、學(xué)習(xí)明星的某一方面。另外，如今孩子的閱歷很淺、生活單

一、缺乏觀察能力，一旦遇到作文題目就頭痛，不是抄，就是編，通過今天的學(xué)習(xí)要讓以上兩種情況得到改善，并讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，學(xué)會(huì)說真話、訴真情。

【設(shè)計(jì)理念】

新課程要求教師由教教材走向用教材，并且是創(chuàng)造性的使用教材。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)體現(xiàn)出自主、探究、合作性學(xué)習(xí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)教師在授課時(shí)要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，滲透德育教育。

【課前準(zhǔn)備】

在教授本課之前讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣搜集有關(guān)明星的資料。

【教學(xué)手段】

多媒體輔助教學(xué)。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)與技能：

培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力，掌握寫作知識(shí)，提高寫作技巧。

２、過程與方法：

通過我也追星交流活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際 能力和寫作能力。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

對(duì)中學(xué)生中普遍的盲目追星現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過了解認(rèn)識(shí)明星，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

圍繞中心選取典型材料，提高學(xué)生的寫作技巧，說真話、訴真情。

【教學(xué)流程】

一、猜猜明星、激發(fā)興趣

以游戲形式導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

二、說說明星，落實(shí)重點(diǎn)

１、采訪交流：

古往今來，每個(gè)人心中都有自己敬仰的明星。古人云：見賢思齊焉?，F(xiàn)在我們也常說：榜樣的力量是無窮的。那么，究竟是他們的哪些魅力如此吸引著你呢？請(qǐng)你敞開心扉，傾訴衷腸，讓我們也與你一同分享吧。請(qǐng)同學(xué)敘述自己心中的明星是誰？以及為什么敬佩他？

２、幫幫老師：

Ａ、我心中的明星是居里夫人。（發(fā)放有關(guān)居里夫人的材料。）居里夫人的平和、不追名逐利等優(yōu)點(diǎn)令我敬仰，但最讓我受感動(dòng)的是她的堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)同學(xué)們幫我找出與我的觀點(diǎn)相符的材料。

Ｂ、如果將中心定為另外一個(gè)：不受美貌的干擾，則需要哪些材料？

以上環(huán)節(jié)的設(shè)置在于讓學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的成果，練習(xí)提高口語交際的能力并學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)合作，為寫作做好充分準(zhǔn)備。

三、寫寫明星，突破難點(diǎn)

１、教教老師，探究寫作方法。

Ａ、確定中心，圍繞中心選取典型材料。

Ｂ、詳略得當(dāng)，整理排序。

Ｃ、處理好過渡、銜接、呼應(yīng)。

Ｄ、作文要鳳頭、豬肚、豹尾。

本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生更好地掌握寫作技巧，表情達(dá)意，寫出美文。

２、解開疑惑：我們要做怎樣的追星一族？

３、學(xué)生討論，學(xué)生總結(jié)。

４、幫學(xué)生歸納落實(shí)：

其實(shí)，每個(gè)人心中都有自己敬仰的明星，但金無足赤，人無完人，我們不要盲目狂熱的崇拜別人而完全失去自己，不能自已。其實(shí)，名人形象的高大，并不在于他多吃了幾斤鹽或使用了增高鞋墊，而是崇拜者先自己屈下膝去仰視別人的結(jié)果，對(duì)待當(dāng)紅明星我們要保持一顆平常心，我們要尊敬學(xué)習(xí)他們?yōu)樯鐣?huì)的某一個(gè)方面所做的貢獻(xiàn)，但這并不意味著他們一生各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的，因此我們要做理智的追星族，同學(xué)們說對(duì)嗎？俗話說：天生我材必有用。在平時(shí)的生活中，只要我們努力在某個(gè)方面為社會(huì)、為集體、為別人做出了貢獻(xiàn)，我們也會(huì)成為別人心中的明星，同學(xué)們說對(duì)嗎？那么讓我們共同努力吧！

5、展示班級(jí)小明星，評(píng)析身上閃光點(diǎn)。

６、寫作實(shí)踐：

以我也追星為題寫一篇作文（６００字左右）記敘一位班級(jí)中的小明星。

設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己身邊的人和事，精心選材，說真話、訴真情。并且將課上所講的寫作技巧學(xué)以致用，真正學(xué)會(huì)寫記人的記敘文。

第二篇：我也追星作文教學(xué)設(shè)計(jì)

初二上冊(cè)第二單元寫作教學(xué)設(shè)計(jì)——我也追星

學(xué)情分析：歷時(shí)半個(gè)月，同學(xué)們利用課余、周末時(shí)間廣泛搜集資料、閱讀名人傳記，上節(jié)課又成功舉行了我也追“星”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，這一切為這次“我也追星”的話題作文奠定了良好的基礎(chǔ)。但是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)又與寫作在側(cè)重點(diǎn)上是不一樣的。而且如果這是一篇考場作文，之前沒有任何類似的基礎(chǔ)，又該如何處理呢，所以，針對(duì)以上考慮，對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)是很有必要的。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物形象，做到取舍有度。

2、掌握寫人方法，能寫出人物特色。

3、學(xué)會(huì)開頭結(jié)尾扣題的寫作技巧。

4、樹立高尚情趣，樹立健康的追星觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物形象，做到取舍有度。

2、掌握寫人方法，能寫出人物特色。

教學(xué)方法：導(dǎo)引法、示范法、素材積累法 教具：電子白板 課型：新授課 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí) 寫作指導(dǎo)課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引新課

歷時(shí)半個(gè)月，同學(xué)們利用課余、周末時(shí)間廣泛搜集資料、閱讀名人傳記，你們收獲頗多，上節(jié)課我們成功舉行了“我也追星”的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了更多的名人，我們知道了應(yīng)該追什么樣的星，應(yīng)該怎樣追星。這節(jié)課我們就用我們的妙筆書寫我們心中的那顆“星”。

二、仔細(xì)審題，確定你要寫哪顆“星”

出示題目要求，請(qǐng)以“我也追‘星’”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。參考題目：“心中最亮的那顆星”“我心中的明星”。師：這是一篇話題作文，透過話題我們能打開我們的寫作思路?！拔摇笔鞘裁匆?/p>

思？生：（寫自己唄）

師：我們最不怕寫自己了，因?yàn)樽约簩?duì)自己太熟悉了，所以寫自己的作文一定要寫出??生：（寫出自己的真實(shí)感受）

師：“也”是什么意思呢？生：（追星的人很多，自己也去追）（追星成為了一種時(shí)尚，一種普遍現(xiàn)象，別人追星，自己也不例外）

師：“追”你是怎么理解的？生：（去關(guān)注，去崇拜自己喜歡的那顆星）師：那你覺得因?yàn)橄矚g因?yàn)殛P(guān)注，所以在行動(dòng)上會(huì)有什么表現(xiàn)呢？生：（可能行動(dòng)上也表現(xiàn)出對(duì)星的追求，比如瘋狂地讀關(guān)于他的書籍、資料等，學(xué)習(xí)他的一些言行啊）

師：“星”字打了引號(hào)，你們?cè)趺蠢斫猓可海☉?yīng)該是指星的范圍比較廣吧）（可以是真正的那些明星，也可以是自己認(rèn)為的心中的星。）??

師：你心中的星是誰呢？生：（錢學(xué)森）（我的媽媽）（貝多芬）（我的同桌王玫媛）??

師：星的范圍的確很廣泛，他可以是家喻戶曉的“大人物”，也有可能是你身邊的平凡卻閃耀的“小明星”；我們都想寫好這篇作文，我覺得你的第一步選擇很關(guān)鍵，那你應(yīng)該怎樣選擇呢？

生：（應(yīng)該是自己喜歡的就可以吧）（還得是自己很熟悉的，要不沒法寫）（還得是品格很高尚的很值得我們?nèi)コ绨莸模?/p>

師：我們一起回憶一下本單元的課文，名人筆下的名人，寫得都非常的好，每一篇都給我們留下了深刻的印象，楊振寧寫得是他的同窗好友兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，臧克家寫得是他的老師亦是摯友詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士聞一多，莫泊桑筆下的是他的老師福樓拜及老師家中的常客們，作者與所寫人物的關(guān)系是很熟悉的，所以啊，老師的建議是寫自己最熟悉的，最值得你敬佩的，請(qǐng)選擇你最熟悉的最值得你欽佩的，哪怕他就是我們身邊的小人物，自己的父母，師長，班級(jí)里品格高尚的同學(xué)，身邊感動(dòng)你的小人物，名著中的主人公，當(dāng)然也可以是有著卓越貢獻(xiàn)和高尚品格的科學(xué)家、藝術(shù)家等。

如果你是批卷老師或是讀者，下面有幾個(gè)選擇，你認(rèn)為哪一些更好呢？ A、我心中的星是毛澤東，他用小米加步槍，趕走了侵略者，解放了全中國。B、我心中的星是楊冪，她長得太漂亮了，她演的每一部電視劇我都愛看。

C、我心中的星是俊秀，他是我心中的白馬王子。D、我心中的星是范冰冰，她太有明星的范了。

E、我心中的星是我的媽媽，她樸實(shí)善良，孝敬老人，扛起家中的半邊天。F、我心中的星是我們班的鄭路，她學(xué)習(xí)認(rèn)真、文體活動(dòng)積極、樂于助人。G、我心中的星是貝多芬，他不向命運(yùn)低頭，逆境中依然奮進(jìn)。

“我手寫我心，最真的就是最美的！”“最熟悉的、最值得欽佩的”（最熟悉的，才會(huì)有選材的余地；最值得欽佩的才會(huì)有打動(dòng)自己及讀者的魅力。）確定“星”，擬題

三、那么如何用你的筆，寫出他們的閃耀之處，寫出你的真實(shí)感受呢？ 成功寫作四個(gè)要：

選材要合理 “星”的形象要突出 “我”的真實(shí)體驗(yàn)要彰顯 開頭結(jié)尾要點(diǎn)題

（一）選材要合理：

透過名人表面，深入星光燦爛的背后，挖掘名人身上值得學(xué)習(xí)的精神品格。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型來寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。最能說明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇?！稗Z轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。

例如《聞一多先生的說和做》一文，為了體現(xiàn)作為學(xué)者的聞一多潛心學(xué)術(shù)，專心刻苦，作者選取了聞一多“目不窺園、足不下樓”、“總是頭發(fā)零亂”、“飯忘記吃”、“夜間睡得很少”等事例，事很小卻很典型地反應(yīng)了人物的精神。

從全文看作為學(xué)者，選取三個(gè)事例寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三部書的情況，突出聞先生研究學(xué)術(shù)是“要給衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”；而作為政治家的聞一多，也選取了三個(gè)事例：起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。詳略結(jié)合，以典型事件陪襯人物形象，角度巧準(zhǔn)。

再如《鄧稼先》一文，“一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：’我不能走?！彼x事例一下子就凸顯出了鄧

稼先對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、身先士卒、勇于獻(xiàn)身的優(yōu)秀品質(zhì)。

我想寫咱班同學(xué)鄭路，我選了這些事：你們看行嗎？

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上3000米長跑堅(jiān)持下來

2、我倆的友誼深厚，一起上下學(xué)，一起吃飯，一起做題。（不能突出人物形象）

3、我向她借作業(yè)抄抄，她拒絕，并教會(huì)我自己要努力。

4、上課舉手最多，總是自信滿滿。

5、總是按時(shí)完成作業(yè)。（完成作業(yè)是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不夠典型?/p>

請(qǐng)選擇最能彰顯你心中的星的精神品格的一至三件小事。請(qǐng)同學(xué)交流。

（二）“星”的形象要突出

言與行中見個(gè)性

“言為心聲”。一個(gè)人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實(shí)語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。

例如《聞一多先生的說和做》中的語言描寫“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?，一句話將聞一多大義凜然、視死如歸的革命精神表現(xiàn)的淋漓盡致。

再如《音樂巨人貝多芬》一文中，“一個(gè)人到田野里，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好。?！薄ⅰ澳憧赡芟氲轿摇蛔训孤涞幕鹕?，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！钡榷嗵幷Z言描寫折射出了巨人失聰后的內(nèi)心悲苦與抗?fàn)帯?/p>

除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~組。

如《音樂巨人貝多芬》一文中“他無視屋內(nèi)的人，一直走向那架巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，習(xí)慣地坐下來，拿起一枝筆。人們可以看見他那只有力的大手?！边@處動(dòng)作描寫可以看出貝多芬孤傲的個(gè)性及他對(duì)音樂的癡迷。

“他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向

左微傾，顯出努力的樣子……”?！侗秤啊?動(dòng)作描寫表現(xiàn)父親對(duì)兒子的摯愛 外貌描寫千人不可一面 “見其形，顯其行”

好的外貌描寫更能折射出所寫人物性格特點(diǎn)或精神內(nèi)涵。

如《音樂巨人貝多芬》一文中“他的臉上呈現(xiàn)出許多愁苦和力量；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)顯出堅(jiān)忍無比的生的意志。”這段外貌描寫，“愁苦”的臉展現(xiàn)了苦難的壓力，“好像有生以來從未梳過”的頭發(fā)是因?yàn)樯畹膲毫κ顾麩o暇顧及，而“凝重不可逼視的”目光，“緊閉的嘴”又在顯示著他對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的抗?fàn)幰庵尽?/p>

?左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然的在那長滿胡子的嘴上一刀兩斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光?！?《福樓拜家的星期天》(外貌描寫將左拉堅(jiān)毅、聰慧、沉穩(wěn)及謙和的性格特點(diǎn)彰顯出來。)?再如《聞一多先生的說和做》中的語言描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫等，在敘述中穿插形象的描寫，使人物形象更突出。

請(qǐng)對(duì)自己的“星”進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼憽Ｕ?qǐng)同學(xué)交流。

（三）“我”的真實(shí)體驗(yàn)要彰顯

因?yàn)橄矚g而崇拜，因?yàn)槌绨荻绊懼约?，在“星”光的照耀下，自己發(fā)生了怎樣的變化（可以是思想上，行動(dòng)上等）請(qǐng)同學(xué)交流你的體驗(yàn)。有一個(gè)同學(xué)這樣構(gòu)思的，你們判斷合理嗎？

我崇拜劉謙，他的發(fā)型酷極了，我堅(jiān)持三個(gè)月不理發(fā)，終于剪出了像劉謙一樣的發(fā)型，前面那一綹劉海成了我的最愛，每天每時(shí)每刻我都會(huì)情不自禁地甩甩頭，讓我的劉海動(dòng)起來，亦或用我的食指和中指將他仔細(xì)地從發(fā)根捋到發(fā)梢。

（積極、健康、向上）

（四）開頭結(jié)尾要點(diǎn)題

開頭：緊扣文章的主題且不易過長。

結(jié)尾：最后一兩句話結(jié)束，并且緊扣題意，或升華主題！

? 開頭：你的偶像是誰？曾有同學(xué)這樣問我，是萬眾矚目的政壇領(lǐng)袖？是光彩照人的娛樂明星？還是腰纏萬貫的富豪大亨？NO！都不是，我心中的偶像是百煉成鋼的奧運(yùn)冠軍李小鵬。（排比修辭開頭）

? 結(jié)尾：滄海橫流，方顯英雄本色。李小鵬用自己不平凡的經(jīng)歷，演繹了進(jìn)取的故事，詮釋了拼搏的精神。讓我們的人生在進(jìn)取中不斷超越，讓我們的生命在拼搏中熠熠閃光。（結(jié)尾點(diǎn)題）

? 開頭：您像雄鷹一樣翱翔天宇，您像青松一樣堅(jiān)毅挺拔，您像大海一樣博大包容。您是受世人崇敬的××，您是我心中最崇拜的偶像。（比喻修辭開頭）

? 結(jié)尾：××，您是我心中的偶像，您的光輝事跡，您的崇高品質(zhì)將激勵(lì)我勇往直前！完善提綱

開頭：緊扣文章的主題且不易過長。

中間部分：為了不把文章寫空，可以寫為什么要追星，是怎樣追星的，他（或她）的典型事例（主要應(yīng)圍繞揭示人物的精神品質(zhì)的事例寫，不要僅局限于人物的外在美之類的），他（或她）對(duì)自己的影響、傾吐崇敬之情等方面。采用怎樣的記敘順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）？如果是寫多個(gè)明星的，要考慮分別從哪幾個(gè)角度來立意，材料先后順序，詳略安排等

結(jié)尾：最后一兩句話結(jié)束，并且緊扣題意，或升華主題！請(qǐng)完善你的作文提綱。

三、板書設(shè)計(jì)

我也追“星”

選材——能表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的 “星”的形象——細(xì)膩地描寫

“我”的真實(shí)體驗(yàn)——思想態(tài)度的變化 開頭、結(jié)尾——點(diǎn)題

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)__我也追星---教學(xué)設(shè)計(jì)

《我也追“星”》開課教案

順昌二中

廖凡秀

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞追星話題，全面認(rèn)識(shí)問題，多角度的認(rèn)識(shí)名人，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，在課堂活動(dòng)中，鍛煉概括歸納、辨析評(píng)價(jià)的能力，提升口語表達(dá)能力；通過寫作指導(dǎo)明確作文寫作說理要有理有據(jù)、敘事要有真情實(shí)感。

2、過程和方法目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有，初步體驗(yàn)在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的樂趣，并初步感悟全面辨證看待問題、抓住問題實(shí)質(zhì)分析問題的思維方法。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的“追星”現(xiàn)象，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，樹立人生自信，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確全面認(rèn)識(shí)問題的能力，勇于探究的精神和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)確立主題，運(yùn)用素材，表達(dá)獨(dú)到見解、抒發(fā)真情實(shí)感。

教學(xué)難點(diǎn)：確立主題，借助材料表達(dá)真情實(shí)感的寫作能力培養(yǎng)。教學(xué)方法：討論法、情景教學(xué)法、誦讀法 教學(xué)過程： 一、三言兩語話明星（3′）

生活中，一定有你喜歡的明星，你喜歡那一個(gè)？喜歡的理由是什么？我們來交流一下，希望大家暢所欲言。

交流后，教師可將同學(xué)們的回答做一個(gè)歸納：剛才大家談的理由各不相同，但總的看來包括以下幾個(gè)方面：出眾的容貌、時(shí)尚的元素、高超的才藝等直觀的表現(xiàn)。

二、群星璀璨看明星（4′）

今天上課我?guī)砹艘恍┟说恼掌?，大家看看你認(rèn)識(shí)這些名人嗎？如果認(rèn)識(shí)的話一起喊出他們的名字好嗎？

PPT出示周杰倫、劉德華、姚明、劉翔、趙本山、、魯迅、愛因斯坦、蓋茨等名人照片學(xué)生搶答。

三、擦亮慧眼辨“追星”（31′）

【活動(dòng)一】影視再現(xiàn)（12′）

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)明星層出不窮的時(shí)代，明星眾多。有了明星就有了追星的人，過去叫“追星族”，現(xiàn)在叫“粉絲”，現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)“粉絲”，請(qǐng)看大屏

教師播放視頻?！净顒?dòng)二】、舊聞聯(lián)播（7′）

剛才的“粉絲”只是一個(gè)“初級(jí)粉絲”，還有比她厲害的“超級(jí)粉絲”，不信請(qǐng)看活動(dòng)二“舊聞聯(lián)播”。舊聞

一、蘭州29歲女子楊麗娟苦追劉德華13年，不但導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，父親甚至要“賣腎”為女兒湊足去香港“追星”的錢。在這13年里，劉德華的影子幾乎出現(xiàn)在她的每一個(gè)夢中。她日思夜想，失眠、吃不下飯，甚至把自己關(guān)進(jìn)房子里，不與任何人說話。每天除了欣賞劉德華的電視演唱會(huì)外，就是從各種娛樂雜志上剪貼劉德華的相片。不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且斷絕和所有同學(xué)的聯(lián)系。為與偶像見一面她前后三次赴港六次進(jìn)京，其家人為了完成她和劉德華見一面的愿望也不惜一切代價(jià)，不僅債臺(tái)高筑，就連家里不足40平方米的房子也賣掉了。最后一次全家舉債赴港見劉德華，其父因不滿劉德華沒給她更多的見面機(jī)會(huì)而跳海自殺。

聽聽劉德華怎么說：其實(shí)，我很不開心，一個(gè)女孩因?yàn)橄矚g我，做了那么多傷害父親的事。

舊聞

二、2002年，浙江溫州一位17歲的初中生因無錢親眼見到偶像趙薇而服毒；

2003年6月21日，大連一名16歲的少女因母親拒絕給她買張國榮的CD碟而上吊自殺；

廣州一個(gè)14歲女生，為了引起明星注意，在大街上割腕自殺，一邊噴著血，一邊追著明星的車子。請(qǐng)大家交流一下對(duì)這些“舊聞”的看法，.交流后教師可做總結(jié)：

? 明星們?cè)邗r花和掌聲包圍的背后有鮮為人知的艱辛奮斗歷程。有的“明星”有才無品，個(gè)別還常有丑聞爆料。? 追星需理智。如果喪失了理智，盲目追星將會(huì)影響學(xué)業(yè)，扭曲人格，甚至付出慘重的代價(jià)。? 莫因追星失去自我，失去了人生的目標(biāo)和追求。

不要把敬仰與崇拜混為一談，敬仰與崇拜是兩碼事。敬仰是尊敬、愛戴、信仰的集合體，敬仰是清醒的、有理智的表現(xiàn)，敬仰者完全能夠自己把握住自己。崇拜則不同，崇拜是一種盲目、狂熱、迷信的結(jié)果，崇拜者完全失去自己、不能自已。崇拜者自己先屈下膝去仰視，把他們看作聳入云際的高山，視自已為山下一抔黃土，若能站直了看名人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們顯赫聲名的背后，原來也是一副普通的身材。人無完人，明星也是如此，也有這個(gè)缺點(diǎn)，那個(gè)毛病。（活動(dòng)三）辯證看明星.舉例

：臺(tái)灣三毛

曾以青少年知音的面目出現(xiàn)，并不時(shí)對(duì)那些頹廢絕望的人作關(guān)于人生的規(guī)勸，頗受信任，但她最終卻末能勸住自已，自殺了，留下一個(gè)并不美麗的句號(hào)，先前以三毛為向?qū)У娜藗兓驊嵟蚪^望，猶如遭了雷擊一樣，似乎被騙，人生都失去意義。就是盲目崇拜使然。

大長今（李英愛）

? 交流后教師可做總結(jié)

? 我們不能盲目模仿明星們的外表，而應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的才藝、精神、高尚的品行。?（書上那句話）

【活動(dòng)四】英雄列傳（10′）

追星不是錯(cuò)。關(guān)鍵是我們要以什么樣的心態(tài)追星，追什么樣的星，要從明星身上學(xué)到什么。下面我們?cè)賮砜磶讋t人物傳記。

【成龍列傳】成龍，影視巨星。作為演員，他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強(qiáng)的拼搏精神，演繹了精彩的藝術(shù)人生，在國際影壇展現(xiàn)出中國影人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口；作為公眾人物，他對(duì)國家的情感和對(duì)社會(huì)的愛心影響著他人，在最需要的時(shí)候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與之間的溫情。

他是功夫絕頂?shù)奈湫g(shù)高手，他是耀眼奪目的國際巨星，他將驚嘆與歡笑留給觀眾，他把名字印刻在星光大道。他是成龍，永遠(yuǎn)的中國龍。

讀后提問：成龍的身上那些地方感動(dòng)了我們？

交流后，引出追星視點(diǎn)二：才藝誠可貴，品格價(jià)更高！

【袁隆平列傳】他是一位真正的耕耘者。他是享譽(yù)世界的雜交水稻專家。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。

【魯迅本紀(jì)】把生命獻(xiàn)給中國，讓世界為之景仰。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承載著千年的使命！從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會(huì)到變革的艱難，大星隕落，天地同悲。

愛因斯坦、比爾蓋茲、貝多芬、鄧稼先、、、、、、、此環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，教師提出問題：讀了上面的魯迅、袁隆平的傳記，小組交流說一說什么樣的“星”值得你追？

交流后教師歸納：燦爛星空，那些為國奮斗的星、為民耕耘的星、德藝雙馨的星是我們永遠(yuǎn)榜樣，他們是值得我們敬仰的“恒星”。

找一找我們身邊是星，我們班里的星

【活動(dòng)四】暢想人生（2′）

榜樣的力量是無窮的。追星體現(xiàn)了人們對(duì)成功的渴望。明星的才藝、偉人的業(yè)績讓我們敬仰，與此同時(shí)我們一定也會(huì)產(chǎn)生與之比肩的沖動(dòng)，我想請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)劊耗愕膲粝胧鞘裁?？你想做一顆怎樣的“星”？ 綻放光彩做明星！（2′）

學(xué)生交流后，是否今天想，明天就成星了呢？

教師在成龍的《真心英雄》中做結(jié)束語：如歌中所唱：把握生命里的每一分鐘

全力以赴我們心中的夢

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹

沒有人能隨隨便便成功

（插播歌曲）

四、學(xué)生交流后，教師引出以下活動(dòng)：大家的夢想讓我振奮，如果拿起我們的筆將自己的夢想記下那將是一篇充滿真情實(shí)感的文章。前面大家自己擬題，此時(shí)老師不禁想贈(zèng)給大家一個(gè)文題：我的“明星”夢。教師隨后以“溫馨提示”的形式引出寫作指導(dǎo)：作文寫作要有真情實(shí)感，要講述自己的故事。

第四篇：我也追星教學(xué)設(shè)計(jì)方案

我也追星

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過本次活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)名人有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)初中學(xué)生中普遍存在的“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2．通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，和本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有，初步體驗(yàn)在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外聯(lián)系的樂趣，從而開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。

3．通過“活動(dòng)，使學(xué)生在感興趣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

4．通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以“我最崇敬的名人”為話題，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受，多角度地認(rèn)識(shí)名人，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，寫出自己對(duì)名人的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

星星，它是明亮的，他燃燒自己照亮黑暗，它使萬人仰視，他發(fā)揮自己的光和熱。熱愛星，崇拜星，追捧星，正說明我們向往著光明。歌星、影星、球星。。?？萍贾牵盒情W耀，它們照亮了你和我。今天我們就來做相關(guān)的調(diào)查。

二、學(xué)生活動(dòng)（請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板統(tǒng)計(jì)）（12分鐘）

（一）、班內(nèi)調(diào)查

1、你是追星族嗎？

是（）

否（）

2、你心中的明星是誰？ 學(xué)生討論交流

3、你認(rèn)為追星會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？ 是（）

否（）

4、你是被明星的哪些方面吸引？

外表

才華

演（唱）技

精神

貢獻(xiàn)

其他（）

5、各行各業(yè)都有明星，如娛樂明星、體育明星、政界為人等，你所喜歡的事哪一類，你認(rèn)為父母、老師贊成你喜歡哪一類明星呢？

娛樂

體育

政界

都不支持

教師點(diǎn)評(píng)：

俗話說：“金無足赤，人無完人。”這句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，不能完全的把他們奉為神。我們既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì)作出了比較多的貢獻(xiàn)，但這并不意味著他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。比如，我們?？吹交蚵牭?，某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場費(fèi)、打架斗毆、車禍肇事、吸毒等等。

不要把敬仰與崇拜混為一談，敬仰與崇拜是兩碼事。敬仰是尊敬、愛戴、信仰的集合體，敬仰是清醒 的、有理智的表現(xiàn)，敬仰者完全能夠自己把握住自己。崇拜則不同，崇拜是一種盲目、狂熱、迷信的結(jié)果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

如：瘋狂追星女生楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集車費(fèi)去看劉德華,甚至想到了賣腎;楊麗娟最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。她自殺的理由是劉德華在3月25日只是與她拍照留影而已，沒有單獨(dú)與她在一起。追星到這個(gè)程度,除了用瘋狂來形容,似乎已經(jīng)沒有別的詞了,青少年盲目追星已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的社會(huì)問題。

人，需要的是敬仰，而不是崇拜。所以我們要記?。壕囱鍪谷嗣髦牵绨菔谷擞廾?。

（二）你認(rèn)為那些明星所作的奉獻(xiàn)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，請(qǐng)你大聲的說出他的名字向同學(xué)們推薦推薦。（如：如：孔子、愛因斯坦、愛迪生、居里夫人、鄧小平、孫中山、周恩來等）（2分鐘）

（三）你認(rèn)為“明星”的概念是什么？（2分鐘）學(xué)生討論交流：

（為人類社會(huì)的進(jìn)步做奉獻(xiàn)的人）

（四）說說我們身邊的明星（2分鐘）班里的三好生、樂于助人的、學(xué)校里的王主任

（五）寫作訓(xùn)練(15分鐘)請(qǐng)以“我最崇敬的名人”為話題寫一篇小作文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

（六）學(xué)生展示自己的作文（8分鐘）

（七）教師總結(jié)（1分鐘）

名人并不僅僅是讓大家知道自己的名字的人，能稱得上名人的人，一定是一只雞超人一等的才華和超人一等的努力為民族、為國家做超人一等的奉獻(xiàn)。元在座的各位同學(xué)通過自己的努力都能成為21世紀(jì)的明星！

板書設(shè)計(jì)：

我也追星1、2、3、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省 擇其善者而從之，其不善者而改之

不盲從，不過分 取其精華，去其糟粕 健康的情感，正確的人生觀

第五篇：《我也追星》教案

《我也追星》教案

我也追星

◆活動(dòng)目標(biāo)：

１、體驗(yàn)豐富多彩的生活，樹立高尚情趣，樹立健康的追星觀。

２、開發(fā)校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。

３、通過“名人偉業(yè)”“名人故事”“名人風(fēng)采”“名人瑕瑜”等競賽性活動(dòng)，使學(xué)生充分展示個(gè)性，提高口頭表達(dá)能力。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備及運(yùn)作情況：

第一階段:讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，分四組，一組八人,組成合作小組，并可根據(jù)自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。

第二階段:學(xué)生分工合作,利用余或雙修日,以個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)為主，圍繞活動(dòng)內(nèi)容廣泛搜集資料，上網(wǎng)或看書籍查詢資料，進(jìn)行篩選、梳理。再小組將資料合理歸類`整理

第三階段:回校組際交流,查漏補(bǔ)缺,互通有無,充實(shí)資料

第四階段:設(shè)計(jì)活動(dòng),落實(shí)主持人和記分員各兩名,四名評(píng)委

活動(dòng)準(zhǔn)備、制定方案歷時(shí)半個(gè)月

時(shí)安排：競賽性活動(dòng)（一時(shí)）

活動(dòng)方法；小組自主合作探究

◆教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)場導(dǎo)入

主持人甲：在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。有叱咤風(fēng)去的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……

主持人乙：每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)者……當(dāng)然，也可能是影視明星、體育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是誰呢?他在你心目中占有什么樣的地位?你又是怎樣評(píng)價(jià)他的呢?如今,我們的同學(xué)經(jīng)過半個(gè)多月的收集資料,對(duì)名人有了許多了解,今天我們這節(jié),就以競賽的形式比一比,賽一賽,看看誰了解的最多

二、交代活動(dòng)目的,程序安排,比賽規(guī)則,介紹組別并宣布活動(dòng)開始

三、進(jìn)入首輪比賽-----名人偉業(yè)，我說你評(píng)

、——說明星。

☆請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)注意聽題：請(qǐng)說出五位科學(xué)家及他們的歷史貢獻(xiàn)？

例：萬有引力定律——牛頓、相對(duì)論——愛因斯坦、=電動(dòng)機(jī)發(fā)明——法拉弟、發(fā)明電燈——愛迪生、兩彈專家——鄧稼先。

☆請(qǐng)香蕉隊(duì)注意聽題；請(qǐng)說出五位詩人及他們的代表作？

例：李白《登鸛雀樓》、魯迅《有的人》、普希金《假如生活欺騙了你》、弗羅斯特《未選擇的路》、曹操《觀滄?！?。

☆請(qǐng)葡萄隊(duì)注意聽題：請(qǐng)說出五位政治家及他們的歷史貢獻(xiàn)？

例：毛澤東、鄧小平、斯大林、撒切爾夫人、里根。

☆請(qǐng)西瓜隊(duì)注意聽題：請(qǐng)說出在教育、醫(yī)學(xué)、體育、演藝事業(yè)中有杰出成績的名人?

例:

陶行知

張仲景

姚明

劉翔

陳凱歌

成龍

等

2、——評(píng)明星。

☆請(qǐng)?zhí)O果聽題：你對(duì)相聲演員馮鞏、小品演員趙本山的表演藝術(shù)有什么樣的印象？請(qǐng)做簡單評(píng)述。

☆請(qǐng)香蕉隊(duì)聽題：讀過許多文學(xué)家魯迅、詩仙李白的作品，請(qǐng)你對(duì)兩人分別作出評(píng)述。

☆請(qǐng)葡萄隊(duì)聽題：對(duì)鄉(xiāng)村教師徐本禹,為母換腎的孝子田世國談?wù)効捶?/p>

☆請(qǐng)西瓜隊(duì)注意聽題：本單元我們學(xué)習(xí)的科學(xué)家鄧稼先、民主戰(zhàn)士聞一多、音樂家貝多芬，請(qǐng)對(duì)他們作出簡單評(píng)價(jià)。

〔評(píng)委打分〕

3、主持人結(jié)分,宣布本輪比賽的分情況

四、進(jìn)入

第二階段比賽------名人故事，你說我說

主持人乙：在語文上或外閱讀中，你一定讀過不少名人傳記，知道很多名人的豐功偉績、軼聞趣事吧?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，暢開心懷說明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的蘋果最有價(jià)值、最感人的故事片段，向同學(xué)們說一說，看誰講得最生動(dòng)有趣。

下面我們有請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)代表……

〔評(píng)委打分,主持人宣布比分〕

五、進(jìn)入第三階段比賽-----名人風(fēng)采，交流展示

主持人甲：最近我們都在讀――名人傳記，傳記中記錄了許多名人成長的軌跡，展示了許多名人的精神風(fēng)貌，揭示了許多名人的內(nèi)心世界。下面我們就以小組為單位，交流自己從名人身上汲取的對(duì)我們有用的東西。讓我們進(jìn)一步走近名人，了解名人，并以名人為榜樣，激發(fā)自己，奮發(fā)向上。

下面我們有請(qǐng)?zhí)O果隊(duì)代表……

〔評(píng)委打分，主持人宣布比分〕

六、進(jìn)入第四階段比賽------名人瑕瑜，互動(dòng)釋疑

主持人乙：俗話說：“金無足赤，人無完人?！边@句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì)作出了比較多的貢獻(xiàn)，但這并不意味著他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。比如，我們?？吹交蚵牭?，某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場費(fèi)，等等。最近又發(fā)生蘭州瘋狂女粉絲楊麗娟苦追偶像劉德華一事,對(duì)此你又是如何看待

“追星”這個(gè)問題的?請(qǐng)說給我們大家聽聽。

下面我們有請(qǐng)隊(duì)蘋果代表……

例：

☆我認(rèn)為“追星”是可以的，但不能太“瘋狂”了。要以你的“偶像”為榜樣去激發(fā)自己。像歌手那英，田震，滿文軍等，學(xué)習(xí)他們的特長。但也不能用學(xué)習(xí)的時(shí)間去追星。

☆我喜歡“追星”，因?yàn)槿绻愠绨菀粋€(gè)歌星或一個(gè)科學(xué)家，你就會(huì)去學(xué)習(xí)他是怎樣唱歌，怎樣用心去研究一些科學(xué)知識(shí)，從而把它用在自己的學(xué)習(xí)上，生活上。但是，有一些同學(xué)不但沒有學(xué)習(xí)他們好的一面，而是模仿他們的穿著，打扮，可說是追星達(dá)到了癡迷的地步，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。所以，我認(rèn)為追星有好的一面，也有壞的一面。

☆說真的，我不大喜歡“追星”。我認(rèn)為假如過分或盲目地“追星”，會(huì)影響到學(xué)習(xí)。但是如果你能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)時(shí)間，“追星”也算得上是個(gè)不錯(cuò)的愛好。因?yàn)樵凇白沸恰钡倪^程中，你會(huì)對(duì)那些明星產(chǎn)生敬慕，從而也會(huì)不由自主地去學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，例如他們敬業(yè)愛業(yè)的精神以及刻苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊痪湓挘白沸恰庇欣灿斜?，關(guān)鍵是要看你怎樣適當(dāng)?shù)姆峙浜桶才艜r(shí)間。

〔評(píng)委打分,主持人宣布比分〕

七、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸，體驗(yàn)拓展

教師宣布比賽情況，做本總結(jié)

雖然比賽已經(jīng)結(jié)束，但我們應(yīng)以名人為榜樣，奮發(fā)向上，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的。

2．編辦“星光閃閃”小報(bào)

每組設(shè)計(jì)一張小報(bào)，可以用電腦制作，也可以手工制作。

要求：每張小報(bào)要一個(gè)鮮明的主題，并根據(jù)主題設(shè)置一些有特色的欄目。

內(nèi)容充實(shí)，自己的作品要占三分之二以上。

版面設(shè)計(jì)合理、有創(chuàng)意，謄寫美觀工整。