第一篇：六年級下冊語文第二單元試卷參考

江津特殊教育學(xué)校2013—2014學(xué)年度下期第二單元測試

小學(xué)六年級語文試卷

（閉卷 全卷共十個大題 滿分100分，考試時間90分鐘）

一、比一比，再組詞。(5分)

伴()栗()句()餃()曠()

拌()粟()旬()校()礦()

二、看拼音，寫詞語。(6分)

fěi cuìzhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

()()()()

biān pàozhēng yuè pū tiān gài dìsù rán qǐ jìng

()()()()

A．張燈結(jié)采 別無所求哄堂大笑美不勝收（）

B.贊嘆不已蜂擁而至隨心所欲安然無樣（）

C.和睦相處喜汽洋洋青面獠牙截然不同（）

D.萬不得己能歌善舞行善積德兩面三刀（）

四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(9分)

往常平常 常常 尋常

1.我們要以一顆（）心對待成功與失敗。

2.（）總是看見奶奶在街口接我，今天卻換人了。

3.這是一個不（）的日子，我們學(xué)校新校區(qū)終于開工了

4.爸爸（）告訴我要做一個誠實的好孩子。

充分 充實 充足

5.春天的雨水很（）。

6.這件事情的處理（）地說明了他是很有工作能力的。

7.只要我們不斷地（）自己，就不會被淘汰。

輕蔑 輕視

8.我們不應(yīng)該（）體力勞動者。

9.他（）地看了敵人一眼，從容地走上了刑場。

五、按要求寫句子。(10分)

l.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(改為陳述句)

2.維吾爾姑娘很漂亮。(寫一個比喻句)

3..和田維吾爾人生活很苦。和田維吾爾人感覺很甜。(用關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合成一句話。)

4.這學(xué)期，我們班同學(xué)普遍地閱讀能力提高了。(修改病句)

5.重陽節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、除夕、清明節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)（按時間順序排列）

六、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)

1.“桂子花開，十里飄香?！边\(yùn)用了對偶的修辭手法。()

2.博物館里展出了兩千年前新出土的文物。()

3.除夕夜不僅要吃餃子，還要吃元宵，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。()

4．“不要讓小同學(xué)先上車?！迸c“不，要讓小同學(xué)先上車?！币馑枷喾础?)

七、請你默寫一首描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的古詩,并在題目旁邊寫出朝代和作者。(6分)

八、閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問題。(14分)

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們在午前到親戚家，朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會,為的是有機(jī)會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

多數(shù)的鋪戶在初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟、逛天橋和聽?wèi)?。元宵上市，新年的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火紅而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚間燈中都點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有

光地玩耍。家中也有燈()走馬燈()宮燈()各形各色的紙燈()還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響！這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。

2．請從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)

熟練——()漂亮——()

3．請在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(2分)

系實際，用一個排比句寫一下你是怎樣過春節(jié)的。(4分)

九、閱讀短文，回答問題。（12分）

鄉(xiāng)間綠陰

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸，是成行（xíngháng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺（拔 撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹：有梅子、有桃樹、有李樹、有杏樹??春（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映 ?。┰跐鉂獾木G陰之中。

1.把文中括號里多余的音節(jié)或漢字用“﹨”畫去。（2分）

2.這篇短文是圍繞“者依次對公路兩旁、、、的各種樹

進(jìn)行具體描寫，突出了“”這一地方特色，表達(dá)了作者 之情。（6分）

3.文中的省略號表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4.用“2分）

十、習(xí)作。（30分）

“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！蓖ㄟ^調(diào)查了解，你是否對一些地方的風(fēng)俗

習(xí)慣有了更多的了解？請你用文字記錄下來?？梢詫懝?jié)日習(xí)俗，也可以寫地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。題目自擬。

第二篇：人教版六年級語文下冊第二單元檢測試卷

人教版六年級語文下冊第二單元檢測試卷

姓名：分?jǐn)?shù)：

一、讀拼音寫詞語。（10分）

aó zhōujiǎo zichū xúnjiǎo bànjié rán bù tóng

()()()()()

suàn bànfēng zhēngguàng miào huìzhāng dēng jié cǎi

()()()()

二、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。（2分）

間斷（jiānjiàn）萬象更新（gēnggèng）正月（zhēngzhèng）哄堂大笑（hōng hǒng）．．．．

三、選字填空。（6分）

1、伴 拌 絆攪（）伙（）（）倒

同（）雜（）（）腳石

2、瓣 辯 辨花（）（）認(rèn)（）論

蒜（）（）別（）解

四、把下面詞語補(bǔ)充完整。（6分）

（）不（）收（）（）而至鋪（）蓋（）

殘（）末（）（）然（）敬（）七八（）

五、請按一定的順序排列下面的詞語。（3分）

1、除夕重陽清明春節(jié)中秋元宵

2、旬年時月周日季

3、公共汽車車交通工具汽車1線公共汽車

六、按要求改寫句子。（5分）

1、世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

2、北京是城市。北京也跟著農(nóng)村一齊過年。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

3、和田的“艾得來斯”顏色鮮艷，美不勝收。（改為比喻句）

4、惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺和田維吾爾人愛美的天性。（縮句）

5、提起維吾爾族，我們眼前便會浮現(xiàn)出他們載歌載舞。（修改病句）

七、按要求給句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)。（5分）

1、李海軍陳曼在看故事書（兩個人都在看故事書）

2、李海軍陳曼在看故事書（李海軍問陳曼）

3、李海軍陳曼在看故事書（告訴王瑞的）

4、李海軍陳曼在看故事書（李海軍說的）

5、李海軍陳曼在看故事書（李海軍問別人）

八、選擇詩句所反映的傳統(tǒng)節(jié)日，將序號填入括號里。（5分）

①七夕 ②重陽節(jié) ③元宵節(jié) ④春節(jié) ⑤中秋節(jié)

1、去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。（）

2、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰＃ǎ?/p>

3、玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。（）

4、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）

5、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（）

九、判斷對錯。（6分）

（1）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边x自唐朝詩人王安石的《元日》。（）

（2）客家民居的主要建筑材料是鋼筋、水泥、紅磚。（）

（3）唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人，開山鼻祖。（）

（4）《北京的春節(jié)》語言自然平實，準(zhǔn)確精煉，京味濃郁，耐人尋味。（）

（5）《各具特色的民居》是一篇說明文，介紹特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。（）

（6）和田的維吾爾人有愛美的天性，而且能歌善舞。（）

十、閱讀。（22分）

（一）元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，到處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚間燈中都點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光的玩耍。家

中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮的響。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂的日子。

（1）、“懸”字的部首是（），音序是（）；“懸”的意思有：①掛 ②公開揭示 ③抬 ④無著落；無結(jié)果 ⑤距離大；差別大。文中的“懸”取第（）種解釋；“實力懸殊”取第（）種解釋。（2分）

（2）、找出文中表示“全部、都”意思的詞語： ______________________________（1.5分）

（3）、用“——”劃出說明燈的數(shù)量多的句子；用“~~~~~~”劃出說明燈的種類多的句子。（3分）

（4）、“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”請你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？________________________________________________________（1.5分）

（5）、作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？你從哪句話看出來的？_____________________________ ________________________________________________________（2分）

（二）過年

①到了十二月十五，過年的空氣開始濃重起來了??

②廿三日晚上送灶，灶君菩薩每年上天約一星期，廿三夜上去，大年夜回來。這菩薩據(jù)

說是天神派下來監(jiān)視人家的，每家一個。廿三這一天，家家燒赤豆糯米飯，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家來吃。吃過之后，黃昏時分，父親穿了大禮服來灶前膜拜，跟著，我們大家跪拜。拜過之后，將灶君的神像從灶山上請下來，放進(jìn)一頂灶轎里。這灶轎是白天從市上買來的，用紅綠紙張糊成，兩旁貼著一副對聯(lián)，上寫“上天奏善事，下界保平安”。我們拿些冬青柏子，插在灶轎兩旁，再拿一串紙做的金元寶掛在轎上；又拿一點(diǎn)糖塌餅來，粘在灶君菩薩的嘴上。這樣一來，他上去見了天神，粘嘴粘舌的，說話不清楚，免得把人家的惡事全盤說出。于是父親恭恭敬敬地捧了灶轎，捧到大門外去燒化。燒化時必須搶出一只紙元寶，拿進(jìn)來藏在櫥里，預(yù)祝明年有真金元寶進(jìn)門之意。

③廿七夜過年是個盛典白天忙著燒祭品豬頭全雞大魚大肉都是裝大盤子的吃過夜飯之后，把兩張八仙桌接起來，上面供設(shè)“六神牌”，前面圍著大紅桌圍，擺著巨大的錫制的香爐蠟臺。桌上供著許多祭品，兩旁圍著年糕。記得那時我所欣賞的，是“六神牌”和祭品盤上的紅紙蓋。這六神牌畫得非常精美，一共六版，每版上畫好幾個菩薩，佛、觀音、玉皇大帝、孔子、文昌帝君、魁星??都包括在內(nèi)。平時折好了供在堂前，不許打開來看，這時候才展覽了。祭品盤上的紅紙蓋，都是我的姑母剪的，“福祿壽喜”、“一品當(dāng)朝”、“平升三級”等字，都剪出來，巧妙地嵌在里頭。我那時只七八歲，就喜愛這些東西，這說明我對美術(shù)有緣。

④年底這一天，是準(zhǔn)備通夜不眠的。店里早已擺出風(fēng)燈，插上歲燭。吃年底夜飯時，把所有的碗筷都拿出來，預(yù)祝來年人丁興旺。吃飯碗數(shù)，不可成單，必須成雙。如果吃三碗，必須再盛一次，那怕盛一點(diǎn)點(diǎn)也好，總之要湊成雙數(shù)。吃飯時母親分送壓歲錢，我得的記得是四角，用紅紙包好。我全部用以買花炮。

⑤年初一上午忙著招待拜年客人。街上擠滿了穿新衣服的農(nóng)民，男女老幼，熙熙攘攘，吃燒賣，上酒館，買花紙（即年畫），看戲法，到處擁擠，而最熱鬧的是賭攤。原來從初一到初四，這四天是不禁賭的。擲骰子，推牌九，還有打?qū)殻欢岩欢训娜?，個個興致勃勃，連警察也參加在內(nèi)，有的通夜不收。

１、根據(jù)意思在文中找出詞語填在括號里。（2分）

（1）形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（）

（2）形容興趣很濃厚，情緒很高。（）

２、選文一共寫了哪幾件事？是按照什么順序?qū)懙?？?分）

3、給第三自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

4、列舉你的故鄉(xiāng)過年時的兩種習(xí)俗。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十一、作文。（30分）

題目：家鄉(xiāng)的_______節(jié)

同學(xué)們，我們度過了許許多多美好的節(jié)日。如：春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)，這些節(jié)日你家

鄉(xiāng)人是怎么過的呢？把它寫出來與大家分享吧！

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第三篇：六年級下冊語文第二單元試卷

一、看拼音，寫漢字。

làjiésìlǎn

()月()然()院展()

biānbànjiǎosuàn

()炮雜()()子()瓣

二、請你用“——”畫出不是同一類的詞。

1.風(fēng)箏脫落空竹口琴年糕

2.漢族民族苗族蒙古族維吾爾族

3.京劇藏族越劇戲劇黃梅戲

4.重陽節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)教師節(jié)端午節(jié)

三、選擇填空。

1.選恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

截接結(jié)捷

()報頻傳直()了當(dāng)目不暇()歸根接()

2.選擇正確的讀音。

除舊更()新更()上一層樓三更()半夜

和()風(fēng)細(xì)雨隨身符和()和()面和()稀泥

四、讀詞語，并從中找出各四對近、反義詞填在括號里。

誠實狹窄虛偽勤奮晦暗懶惰

寬闊明亮陰暗狹隘勤勉光明

近義詞：()——()()——()

()——()()——()

反義詞：()——()()——()

()——()()——()

五、按要求重新排列下面的詞語。

1、端午除夕元宵中秋。

2、演出慶賀編輯排練。

3、土家族民居吊角樓建筑民居。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

真月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全程都在休息。

男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會，小販(fan)們在廟外擺攤賣茶、視頻和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有計劃到城外看看野景，可以騎毛驢(lu),還能買到哪些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有塞裸體的。這些比賽并不為爭誰第一第二，而是在觀眾免去表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻(xian)熟技能。

多數(shù)鋪戶在真月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽?wèi)颉?/p>

1.“正月初一的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞在句子的意思是：()

A.時光景物B.情景C.表示估計

2.“正月初一的光景與除夕截然不同”表現(xiàn)在哪里?

第四篇：六年級下冊語文第五單元試卷

第五單元練習(xí)

班級姓名成績

一、同音字組詞

lǒng：（）罩靠（）（）斷（）統(tǒng)

tuì：（）色（）縮（）皮后（）

pēng：（）友（）脹（）湃（）勃

zhēn：（）灸（）察（）潔千（）萬確

二、下列詞語形音義全正確的一組序號是（），錯誤最多的一組序號是（）。

A.鮮（xiǎn）為人知頗（很）有節(jié)奏謎底屈服

B.打量（liànɡ）望而卻（使退卻）步幕色甚至

C.宿（xiǔ）鳥完（沒有剩的）好無損黝黑開朗

D.沏（qì）茶錯失良機(jī)（機(jī)會）悠然慈詳

三、關(guān)聯(lián)詞語填空。

（1）、（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。

（2）、在人生路上，（）錯失了良機(jī)，我們（）不應(yīng)嘆息。

四、根據(jù)要求寫成語。

（1）填空： 莫（）一是（）夷所思迷途知（）白（）過隙（）往知來時光（）（）百（）交集感激（）零

(2)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（4個）：

__________、__________、__________、__________

(3)寫兩個“水滴石穿”的近義詞，再寫兩個“水滴石穿”的反義詞：

__________、_________、__________、__________

五、句子好美，我會接著寫。

（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，____________________；_______________，___________________。

（2）大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要；那是啟示我們。

六、填空

1、“九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹

就能斷掉似的?！睂懗隽颂煊畏錩___________的特點(diǎn)，更襯托出掃路人的精神。望著如此險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)，請用三個成語寫出他們的不同表現(xiàn)。第一種；第二

種；第三種，登上了峰頂，一定會使人想

2、《最大的麥穗》本文通過敘述學(xué)者讓弟子們到麥地里摘一個

最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了。請寫一句

關(guān)于把握機(jī)會的名言名句：__________________。

3、《山谷中的謎底》告訴我們一個道理：。古往今來，這樣的成語故事還真不少，如、。由旅行者得到的啟示想到哪些名句呢？ A____________________B ___________________

七、閱讀理解

(一)借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：（）的臉，面色（），（）的眉

毛下，一雙（）的眼睛炯炯有神。

您老有60歲了吧

老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？?/p>

我實在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是

清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”

我緊緊抓住他的雙手說 30年后我再來看您

30年后我照樣請您喝茶說罷老人朗聲大笑笑聲驚動了竹叢的一

對宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。

1、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2、在文中括號內(nèi)填上合適的詞。

3、文中劃直線的句子是對人物的描寫，從中你體會到老

人、，從他的語言中，你看出老

人是一個什么樣的人？、。到唐代詩人杜甫寫的《》中的詩句：。

4、文中劃波浪線的句子分別表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。

（二）一顆顆星星都是愛

一天，講完圣誕老人的故事，我問學(xué)生們：“如果圣誕老人在年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？”

教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們一個個爭先恐后搶著回答。有說要金子的，有說要電視的，有說要洋樓的。

一個男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。

這男孩子家境不好，出生不久便沒了母親，父親在他3歲時又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成為我的學(xué)生之前，我已牢牢記住了他的名字——倒不是因為他最后入學(xué)并欠費(fèi)。那天，我寫好欠條后，這惟一一個敢自己賒費(fèi)來上學(xué)的孩子，拿出兩張百元鈔票，說是他在路上撿到的。我心情激動地接過那200元錢，也記下了“韋德”這個名字。

也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績也總排前幾名?？勺罱鼛讉€星期，他時不時在課堂上低頭。我提醒了幾次，他老不改。為此他吃了好幾回“冰淇淋”------學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。

“韋德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。韋德慢慢站起來，依舊垂著眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓勵他?！袄蠋?，我家的泥屋沒有煙囪，圣誕老人從哪兒進(jìn)啊？”他低低的語調(diào)含著憂傷。

我一怔，是這個除了他以外，根本就沒有人會想到的問題困住了他呀。想了想，我微笑著告訴他，圣誕老人能穿墻鉆地，無所不能，他自會有辦法。

韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”

孩子們“哄”地一聲笑開了，這個愿望太微不足道了。

韋德也笑了，笑得真摯、純潔。

“為什么？”我突然覺得這個矮小又窮困的孩子，他這個樸素的愿望絕對不會像聽起來那樣低微。

“老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡了，穿上棉鞋就會好了?！表f德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。學(xué)生們頓時安靜了下來，一個個若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什么東西敲重了他們的心靈。

我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。------我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差；也想不到家境如此貧寒的一個孩子，在他的任何夢想都可能實現(xiàn)的時候，許的卻是這樣簡單而又充滿愛心的愿望??

“老師，我的襪子是補(bǔ)過的，很舊，圣誕老人會往里面放禮物嗎？”

忽然，韋德想起什么似的沮喪地問道。

我還沒有來得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來，說過年是要把自己的新襪子送給韋德。平時最調(diào)皮的幾個學(xué)生這時也認(rèn)真起來。

看著這些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌??模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。

而此刻，我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、??最終盤踞不散、定格下來的只有一個字------“愛”。

1、文章標(biāo)題的含義是

2、韋德的愛心主要通過這件事表達(dá)出來。另外，文章還插敘了和兩件事。

3、前文一句話，為“我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差”埋下伏筆。

4、文中較多地描寫了韋德的神態(tài)，選擇一處，分析其作用。

例句作用

5、品析下列句子劃線詞的表達(dá)效果

（1）韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。

（2）我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。

6、結(jié)尾“我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、??” 還會有哪些詞語，請在橫線上添加、、7、破折號的作用一般有四種：

A表示語意的轉(zhuǎn)折B表示解釋，說明前文

C表示語意遞進(jìn)D表示聲音或情感的延長

文中下列句子破折號所起的作用是（只填序號）。

（1）為此他吃了好幾回“冰淇淋”------學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。()

(2)我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。------()

8、文中韋德問老師：“老師，我的襪子是補(bǔ)過的，很舊，圣誕老人會往里面放禮物嗎？”如果你是文中的老師，你會怎么回答他？

9、有人說，這篇文章表現(xiàn)的中心是“愛”，但文章第四自然段寫了韋德拾金不昧的事，偏題了嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第五篇：六年級下冊語文單元試卷分析

六年級下冊語文第一單元試卷分析

一、發(fā)現(xiàn)的問題

（1）詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱。

由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我們在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。對于基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。

（3）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范，今后要加大訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。

二、改進(jìn)措施

在審視學(xué)生的答題情況，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

1、不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生 的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

2、興趣先導(dǎo)，注重積累。

對 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！

3、端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。

本次測查試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

“情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。

6、增加閱讀量，提高寫作能力。

大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我們應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍?！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎？

7、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

“方法比知識更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。平時的練習(xí)有一定的坡度和量度，注重學(xué)生的寫。應(yīng)該教給學(xué)生做題方法，讓他們學(xué)會審題，尤其是作文，必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，然后下筆。更要注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上考試，把考試當(dāng)作展示自己學(xué)習(xí)能力與水平的平臺。

六年級上冊語文第二單元試卷分析

一、發(fā)現(xiàn)的問題。

（1）個別學(xué)生詞語積累不夠。

學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱。

本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。由于在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。對于基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。

（3）書寫不規(guī)范。

從作文方面看，學(xué)生作文內(nèi)容寫得不錯，但百分之十五的學(xué)生書寫情況不容樂觀，如周福浩、李雪、朱之文 不夠端正，字體潦草不規(guī)范，今后要加大訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。

三、改進(jìn)措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3、增加閱讀量，提高寫作能力。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧?！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富

了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎？

4、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力?！霸诮虒W(xué)過程中，我會適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。

六年級語文下冊第三單元試卷分析

一、發(fā)現(xiàn)的問題

學(xué)生對于上課講過的內(nèi)容不能記住，雖然有筆記但是復(fù)習(xí)的時候不重視，導(dǎo)致考試出現(xiàn)問題。部分同學(xué)不能順著短文中心思想去答題，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。教師要加強(qiáng)閱讀教學(xué)力度，把文章吃透、解細(xì)，力爭把弱項便強(qiáng)項，提升學(xué)生閱讀水平，提高學(xué)生感悟文章的能力。

二、教師體會

本次考試，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，還要一如既往進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。對于理解性的知識，要重視理解記憶。試卷上也反映出教師課堂教學(xué)中存在的不足，教師要加強(qiáng)對教材的研究，挖掘出知識點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)詞句的積累與運(yùn)用。強(qiáng)化朗讀教學(xué)，腳踏實地地上好講讀課，同時也要豐富學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力。