第一篇：小學語文二年級語文下冊第二單元試卷

小學語文二年級語文下冊第二單元試卷

一、看拼音寫字。

jīnɡ xǐnɡ

jǐn kuài

xiū xi

wan tí

yì lùn（）（）（）

（）

（）zhú

zi

zào jù

yán shí

zu? wai

y?nɡ yì（）（）（）（）

（）

二、給下面的字加偏旁組字并組詞。

式（）（）

云（）（）

果（）（）是（）（）

中（）（）

見（）（）侖（）（）

倉（）（）

堯（）（）

三、選字填空。

題

提

（）目

（）問

（）水

問（）座

坐

（）下

（）位

（）好

一（）手

首

（）掌

（）長

拍（）

一（）

四、按課文內容填空。

1、《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩是贊美_________叔叔的，他為人民做了許多________，當時流傳著這樣一句話：“?！彼麪奚?，毛主席曾為他題詞是：“_________________________”。

2、我們（）長長的小溪，（）彎彎的小路，（）溫暖的春風，四處（）雷鋒的足跡。哪里需要（），雷鋒叔叔就出現在哪里。雷鋒（）迷路的孩子，（）蒙蒙的細雨。（）年邁的大娘，（）路上的荊棘。

3、贈人玫瑰，________________。_____________________，實意能叫枯木發(fā)芽。

4、花要________，人要________。

________________的人，能得到_______的幫助。

五、巧填量詞

一（）船

一（）話

一（）大象

一（）白云 一（）秤

一（）山

一（）小刀

一（）大樹

六、手拉手，找朋友

栽

電腦

奇怪的 面容 觀

金魚

綠色的 陽光 學

花草

慈祥的 問題 養(yǎng)

天氣

燦爛的 樹葉 連一連

雷聲

燦爛

傾盆

答答

陽光

相間

隨風

大雨 黑白

大作

滴滴

舞動

七、填上合適的詞語

1、筍牙兒（）嚷：“我要出去，我要出去！”

2、老奶奶（）問：“你冷不冷？”

3、李小文（）喊：“快看，舞龍的隊伍來了！

八、看圖寫話

想想這是什么季節(jié)？圖上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？寫下來。

第二篇：小學二年級語文第二單元試卷

小學二年級語文第二單元試卷

一、我能給帶點的字選擇正確的讀音打“√”。(6分)

qán()néi()fēn()

泉水 雷聲 芬芳

quán()léi()hūn()

yīnɡ()cuì()ru()

應該 清脆 強弱

yìnɡ()chuì()lu()

二、比一比，再組詞。(12分)

未()鋒()灑()

末()峰()酒()

令()冒()抓()

鈴()昌()爪()

三、我會讀，我會連。(8分)

冒著 春風 晶瑩的 春風

踏著 細雨 溫暖的 空氣

乘著 小路 清新的 露珠

沿著 荊棘 明亮的 鏡子

四、我會在括號里填上合適的詞。(6分)

雷聲()傾盆()陽光()

隨()舞()黑白()()()()撲鼻

五、快讓詞語對號入座。(12分)

流過 穿過

泉水()山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

泉水()靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地唱歌。

吸引 吸收

小樹()著泥土的養(yǎng)分，慢慢長成了參天大樹。

她優(yōu)美的歌聲()了在場在每一位觀眾。

簇擁 擁抱

一叢野薔薇()著鈴蘭花。

久別的親人緊緊地()在一起。

六、讀一讀，想一想，對的打“√”，錯的打“×”。(6分)

1、“卡羅爾待在家里等著小貓來?！敝械摹按睉x“dāi”。()

2、紅紅一邊掃地，一邊做數學題。()

3、筍芽越長越高，還脫下一件件衣服。()

4、栽上松樹、柳樹、白楊樹，荒山就變成花果山了。()

5、“溪”和“犧”是同音字，都念“xī”。()

6、春天，同學們到公園看菊展。()

七、用部首查字法查字。(4分)

要查的字 部首 除去部首有幾畫 組詞

脆

滴

鋒

然

八、我的積累。(12分)

1、贈人玫瑰，_________________。

2、誠心能叫_________落淚，實意能叫________發(fā)芽。

3、花要葉扶，_________________。

4、小溪說，昨天他曾___________，___________迷路的孩子, ___________蒙蒙的細雨，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的___________。

5、雷鋒叔叔犧牲以后，好幾位國家領導人為他題詞。毛澤東主席題詞是：“__________________________”。

九、快樂閱讀。(12分)

小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！?/p>

一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲!模模糊糊;再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我!”

猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，戴老花鏡;媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。

1、媽媽適合戴___________，奶奶適合戴____________。

2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺是____________，戴奶奶的眼鏡感覺是_____________。

3、這篇短文說明的道理是什么，請在正確的答案后面打“√”。

①小猴不能戴奶奶的眼鏡。()

②小猴不能戴媽媽的眼鏡。()

③對別人合適的東西，對自己不一定合適。()

第三篇：二年級語文下冊第二單元試卷分析

二年級語文下冊第二單元試卷分析

考試情況及分析：

一、試卷分析及存在的問題：

本張試卷題量適中，題型多樣，對第二單元的所有知識都考查到了，注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯系生活實際的原則，考核學生綜合運用知識的基本技能，注重檢測學生的語言素養(yǎng)。

第一題為看拼音寫漢字，考察是的學生對生字的掌握情況，可以看出學生對會寫生字的掌握還是很好的，丟分現象很少。

第二題為查字典填空。這道題學生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首為“月”，只有一名同學填對，其他的都寫的“古”，一個空填錯，后面的也就都錯了。

第三題為比一比再組詞，考察是學生對形近字的掌握情況，學生答的還不錯，但有個別同學組的詞過于牽強。

第四題為看例子照著做。仍有同學分析例子不細心，把一個字組三個詞理解成詞語接龍的形式，以至于丟了很多分。

第五題詞語搭配連線，只有兩名同學出錯，其他全對。

第六題選詞填空。有幾句同學對“驚喜”和“驚訝”的區(qū)分不好，選擇錯了。

第七題為排列詞語組成句子。共有3個小題，都比較簡單，除了個別人出錯外，大部分同學答的都挺好，但還存在句子不加標點的情況。

第八題為仿照例子寫句子。這幾個加點的詞平時都練習過，同學們答的也很好，有一些同學寫的句子還給了我很大的驚喜。

第九題為根據課文內容填空。這道題學生答的不好，丟分較多。主要原因是會背不會寫，錯別字太多，還有幾名同學根本就會背，以后還要加強學生背誦和默寫方面的訓練。

第十題為閱讀題。問題很簡單，答案都在短文里，只要認真讀都能找到答案，但還有一些同學讀短文太潦草，不明就里就開始做題，以至找錯答案。

第十一題為小筆頭。有的同學不知道從何下筆，從哪方面入手，還有的同學寫的太簡單，只有一兩句話。王鑫晨、楊燃、郭凱鵬等幾名同學寫的很好。

二、提高措施：

1、教學中加強語文基礎知識的訓練，要讓學生準確掌握字的音形義，針對二年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中詞句的能力。

2、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成，要注意讀寫結合。同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀理解水平。

3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成，教師應有意識地培養(yǎng)學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，認真檢查，“不動筆墨不讀書”的習慣。

第四篇：小學四年級下冊語文第二單元試卷

一、聽老師讀文段兩次后，我能完成練習。(10分)

1.花籬笆，不關院子里的___________，不擋外面世界的___________，只管住調皮的___________。(3分)

2.短文介紹了花籬笆___________、___________和溫馨這三個特點。(2分)

3.我能邊聽邊想，并把想象中的花籬笆用簡筆畫畫下來。(5分)

二、我能讀準拼音，寫好字詞。(8分)

dàodézūnyánchéngxiànjiéchū

三、我能在正確的讀音下面畫橫線。(3分)

1.聽奶奶說，她小時候家里的生活很拮據(jūjù)。

2.今天的天氣非常悶(mēnmèn)熱。

3.晚飯后，我把蘋果洗凈、削(xiāoxuē)皮、切塊，再遞給家人吃。

四、我能照例子，寫字組詞。(10分)

例：拮(拮據)

結(結果)

財()捎()瘦()捶()

_____()_____()_____()_____()

五、我能把下面的四字詞語補充完整。(6分)

迷惑()()()吞()咽夢寐()()

骨瘦()()()街()巷悶悶()()

六、我能照例子，完成句子練習。(6分)

例1：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

___________________________________________________(用帶點詞造句)

例2：年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

_______________________________________(造一個帶有兩個或以上連續(xù)動作的句子)

七、我能按要求填空。(8分)

1.在本組的口語交際活動中，同學們就“以誠待人”的話題提了很多建議。

“_____________________________________________?！本褪瞧渲械囊粭l。(2分)

2.取得別人的信任叫取信，對自己懷有信心叫__________，講究誠實和信用叫__________。(2分)

3.在有關守信用的名句中，我記得最牢的就是_________________________這句了。(2分)

4.老吾老，_______________;幼吾幼，_______________。(2分).八、閱讀園地。(17分)

____________________

①一天晚上，我從街上賣梨的攤子旁走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。當時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這時，梨已穩(wěn)穩(wěn)當當地到了我的手心。只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。

②拿著梨，我心里老覺得不踏實。___________________________________，我邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“這梨是哪兒來的?”“梨……梨……是……梨攤上的。我結結巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說：“從小不學好，長大了怎么辦呢?明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來!知道了嗎?爸爸說話的聲音雖然不大，但卻很有力。我踮著腳尖，紅著臉說：“我知道了。

③第二天早上，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說：“真是個好孩子!”我臉紅了，不好意思地笑了。這時，我終于找回了爸爸說我丟失的東西了。

1.我能照樣子寫詞語。(2分)

例：穩(wěn)穩(wěn)當當

_____________________________________

2.我能聯系上下文，理解下面詞語的意思。(把正確答案的序號填在括號里)(2分)

“踏實”的意思是：()

①用腳踩實;②安定，安穩(wěn);③切實，不浮燥。

3.我知道，小作者“丟失的東西”指的是：___________________________(3分)

4.我能聯系上下文的意思，在短文第②自然段的橫線上補上恰當的內容。(4分)

5.短文兩次寫到了小作者臉紅了，我知道分別是什么原因。(4分)

第一次臉紅的原因是：______________________________________________________

第二次臉紅的原因是：_____________________________________________

6.我能給短文起一個合適的題目，并把它寫在短文開頭的橫線上。(2分)

九、習作。(30分)

在成長的過程中，你一定做過錯事吧，相信這些錯事給你帶來教訓的同時，也帶來了很多收獲，是嗎?就把你最難忘的那件錯事寫下來吧。注意要把事情寫具體，語句要通順。

第五篇：小學語文二年級下冊第二單元教學計劃

小學語文二年級下冊第一單元教學計劃

一、單元教材分析

本單元“春天里的發(fā)現”是建立在一年級下冊“春天”單元學習的基礎上的。教學中要引導學生聯系已學的知識和學習體會展開進一步的學習，使學生在已有的對春天的感悟的基礎上，去發(fā)現春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。

內容：導語，《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》和《語文園地一》。認識47個生字，書寫39個漢字。

二、教學目標

1、認識47個生字，書寫39個漢字。

2、要引導學生多讀，讀出感情。在反復的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感悟相交融。

3、重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受的機會。

4、引領學生走進春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩文。

三、重點難點

1、認識47個生字，書寫39個漢字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會背要求背誦的詩文。

四、課時安排

《找春天》 2課時 《古詩兩首》 2課時 《筍芽兒》 2課時 《小鹿的玫瑰花》 2課時《語文園地一》 3課時 人教版二年級語文下冊第二單元教學計劃

一、教材分析：

第二單元以“奉獻與關愛”為主題，其中蘊含的人文教育主題是：要學會真誠地關心人，幫助人。這是一組愛心串起來的故事。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語?？谡Z交際的話題設計又指引著愛的行動?？梢哉f，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間。

《泉水》是一篇美文，文字美，內容美，插圖也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，強調“自讀自悟”，讓學生在優(yōu)美的意境中感受泉水的熱情是教學的重點。

《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩。詩歌講究“熟讀成誦”，要在一遍又一遍的誦讀中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒的足跡，時時處處關心別人。

《我不是最弱小的》重在體會課文自然而平實的對話，用心體會并讀好帶問號和嘆號的句子，明白“應該保護比自己更弱小的”這一道理。

《卡羅爾和她的小貓》屬于“略讀課文”，篇幅較長，教學時要注意“長文短教”，注意指導學生學習默讀，在真正自讀的過程中，感受卡羅爾善良美好的童心。

二、教學目標：

1．認識“哦”、“股”等58個生字，會寫、會用“瓦”、“原”等生字33個。2．復習用音序和部首兩種查字法查字典，進一步培養(yǎng)查字典的習慣和能力。

3．理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累詞語，豐富語言積累。4．進一步認識諺語，有搜集和積累諺語的興趣。

5．有感情地朗讀課文。特別注意讀好有問號或嘆號的句子。

6．會背誦第6課和第5課中自己喜歡的課文內容及《語文園地二》中要求讀、背的諺語。

7．理解課文內容，懂得要奉獻愛心、樂于助人，培養(yǎng)保護弱小的意識和善良的品行。

三、教學重難點：

重點：識字、寫字，理解和積累新詞。增加語言積累。

難點：第7和第8兩篇課文內容的理解和對課文所蘊含的情感和事理的領悟與體驗。

四、教學時間：

本單元建議用11—13課時，其中： 《泉水》 2課時

《雷鋒叔叔，你在哪里》 2課時 《我不是最弱小的》 3課時 《卡羅爾和她的小貓》 3課時 《語文園地二》 3課時

人教版語文二年級下冊第三單元教學計劃

一：教材分析

本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 這一專題進行安排，主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》和語文園地三組成。風景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風情淳樸的潑水節(jié)都從不同側面展示了祖國山河的遼闊、壯美。教學中教師要注意與生活鏈接，通過在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設游覽情境，引導學生反復讀文，自主感悟，領略不同的民族風情。同時還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢，引導學生走出教室，通過觀察、訪問、調查等探究活動，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強參與社會實踐的綜合能力。

《日月潭》日月潭是我國臺灣省的代表性風景名勝，每當我們看到“日月潭”這三個字，心中總會蕩起一圈圈漣漪，因為那里山清水秀，有我們日夜思念的臺灣同胞。日月潭令人神往，是因為它在祖國的寶島臺灣，是因為“那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”，然而更吸引人的還是那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水。作者以清晨與中午兩個特寫鏡頭來展示日月潭的迷人風姿，令人陶醉其間，流連忘返?？窗桑宄浚诒§F的籠罩下，晨星、燈光“隱隱約約地倒映在湖水中”，湖光山色，渾然一體，好一幅天然渾成的畫卷。再看中午，要是太陽高照，就是一幅明麗的山水畫；“要是下起蒙蒙細雨”，那日月潭就成了“童話中的仙境”了。本文結構清晰，景美情濃，課前教師布置學生繼續(xù)查找相關圖片，課中利用多媒體課件資源創(chuàng)設情境，引導學生美文美讀，豐富內心體驗，日月潭很美，描寫日月潭的詞句也很美。除了引導學生積累課后所列詞語外，還可以仔細品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素養(yǎng)。

《葡萄溝》是一篇充滿濃郁風土人情的游記式文章，文章圖文并茂，語言生動優(yōu)美。教學中教師要根據低年級學生實際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、演讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。

《難忘的潑水節(jié)》一文緊扣“難忘”二字展開，突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。表達了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。有感情地朗讀是本課教學重點，教學中要讓學生多層次、多種形式反復地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。

《北京亮起來了》是一篇寫北京夜景的文章。作者從不同方面介紹了我國首都北京五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京城古老而又充滿現代氣息，以及日新月異的變化。文章文質兼美，層次清晰，是小學生了解我國首都、學習語言的好教材。文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣使課文也亮了起來。學習本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導學生積累和運用。這篇課文適合朗讀，教師要創(chuàng)設情境，對學生進行多種形式的朗讀訓練，在朗讀中加深對詞句的理解，在朗讀中激發(fā)學生熱愛北京的思想感情。

二：教學目標

1．認識47個生字，會寫48個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領略不同的民族風情。

3．有熱愛祖國的意識和感情。三;教學重難點

教學重點：讓學生熟練的掌握本單元的生字，生詞。教學難點：讓學生從不同角度來發(fā)現家鄉(xiāng)的美。四：課時安排

日月潭????????????????????.2課時 葡萄溝????????????????????..2課時 難忘的潑水節(jié)?????????????????..2課時 北京亮起來了??????????????????2課時 語文園地三???????????????????2課時

小學語文二年級下冊第四單元教學計劃

一、單元教材分析 主題：用心思考勇于發(fā)現

本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機一動，看起來沒有費什么力氣，事實上哪怕是一個小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)新。學習本組教材，目的不是要學生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

內容：一個導語，課文《動手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》和〈語文園地四〉。認識52 個生字，書寫33個，14課沒有生字。

二、教學目標

1、認識52 個生字，書寫33個

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、重點難點

1、理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。

2、讓學生意識到自己動手是個好習慣

3、認字、寫字、朗讀課文。

4、朗讀感悟學會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進。

四、課時安排

《動手做做看》 2課時 《郵票齒孔的故事》 2課時 《畫風》 2課時 《充氣雨衣》 1課時 《語文園地四》 3課時

人教版小學語文二年級下冊第五單元教學計劃

【單元教材簡析】

本組教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短文。通過本組課文的學習，學生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。《望廬山瀑布》這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構思奇特，語言生動形象、洗煉明快。《絕句》為詩人杜甫在成都草堂所作，全詩通過對明媚春光的描繪，表達自己愉快的心情。這首詩的觀察順序是由近到遠，寫得有動有靜，有聲有色，表達了作者喜悅的心情?！独子辍芬晃挠镁毜奈淖?，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象?！蹲畲蟮摹皶薄繁疚氖且黄破粘ＷR性文章，通過記敘爸爸與川川在爬山途中與地質勘探隊員交流的所見所聞，間接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫，巖石就是一本耐人尋味的“書”，向小讀者們展示了巖石這本“書”的無窮魅力。課文語言簡潔，以人物對話為主要敘說方式是課文的一個顯著特點?！兑悄阍谝巴饷粤寺贰愤@是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了大自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象?！締卧傮w目標】

1、會認27個，會寫45個生字詞。重點引導學生把握認字識字規(guī)律。

2、正確流利的朗讀課文,引導學生在反復誦讀中理解內容，品味美感。

3、在培養(yǎng)學生的自主讀書能力的同時，鼓勵學生自主識字，培養(yǎng)認真書寫的習慣。

4、激發(fā)學生熱愛大自然的情感，鼓勵學生從日常的自然現象中發(fā)現自然的奧秘，激發(fā)興趣，陶冶情操?！締卧虒W建議】

本組課文的教學，可以從以下幾個方面進行。

1、注重識字教學。在教學中要充分利用學生已有的知識、生活經驗來識字，教給學生識字的方法，使之舉一反三，逐步形成識字能力。

2、引導學生的個性化閱讀。在教學的過程中要以教材為依托，并結合學生的生活實際，充分張開師生對話，培養(yǎng)學生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。提倡多種形式的朗讀，促進學生語文素養(yǎng)的提高。

3、教學中要打破傳統(tǒng)的串講、滿堂灌，避免逐字逐句講解的做法，把課堂交給學生，注重自讀自悟。

4、在具體教學過程中可根據課文不同的特點采取不同的教學形式，因文施教?！豆旁妰墒住分小锻麖]山瀑布》可以由畫入詩，先讓欣賞課文的插圖，感受陽光下的廬山云霧繚烙，飛瀑直下的壯美景色。然后再讓學生讀讀詩，把相應的詩句寫到圖上相應的位置上?！督^句》可以由詩入畫。在讀詩歌的基礎上，讓學生想想如何來給詩歌配一幅插圖?！独子辍房梢圆捎枚喾N教學方法，雷雨前用欣賞美文的方法“，雷雨中則讓學生提出問題。雷雨后用畫畫的形式展示自己對課文的理解?！蹲畲蟮摹皶薄?建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上，教學中可以采用多種朗讀的形式，如自由讀，指名讀，同桌讀，分角色讀，四人組全作讀，表演讀等?！兑悄阍谝巴饷粤寺贰方虒W時不必太過強調課文的意思是否理解，而應把重點放在能“引起學生對自然科學的興趣、探索大自然、拓展課外知識”上。將理解課文內容的機會交給學生，用他們對知識的探索代替教師的講解分析，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現象，在尋找中感受自然科學帶來的樂趣。充分給他們探索、發(fā)現的機會，達到學科間的融合，并留下足夠的空間讓孩子們展現和交流自己的課外知識。【單元教學時間】

第17課：《古詩兩首》 2課時 第18課：《雷雨》 2課時 第19課：《最大的“書”》 2課時 第20課：《要是你在野外迷了路》 1課時 學習園地五： 2課時

人教版小學語文二年級下冊第六單元教學計劃

一、教材簡析：

孩子們都喜歡聽故事，栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像一縷春風，吹進了孩子們的心田，孩子們在學習中受到了教育，凈化了他們的心靈，教會了他們怎樣做人。本組教材圍繞“做品質優(yōu)秀的好少年” 這個專題，選編了一些給人啟迪，讓人受益的古今故事。單元導語為：從古到今，有許多品質優(yōu)秀的人，有的人十分謙虛，有的人勇于承認自己的錯誤，有的人孝敬父母、關愛他人??我們要向他們學習，做品質優(yōu)秀的好少年。主題為：做品質優(yōu)秀的好少年。本組所選的四篇文章，寓優(yōu)秀的思想品質教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物語言、動作的描述，又有維妙維肖的人物心理的細膩刻畫，沒有任何空洞的說教。所以，建議老師在教學中也不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現主人公的優(yōu)秀品質、感悟做人的道理。讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟哲理，努力啟發(fā)學生評價故事中的人與事，讓他們懂得謙虛，勇于承認錯誤，孝敬父母及關愛他人這些優(yōu)秀的品質，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學習，努力做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>

二、教學目標：

1、會認本單元內39個生字，會寫33個字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對話的語氣，能分角色朗讀課文

三、教學重點難點：

1、指導識字寫字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中積累語言，發(fā)現主人公的優(yōu)秀品質感悟做的道理。

四、課時安排：

畫家和牧童------------2課時 我為你驕傲------------2課時 三個兒子-------------2課時 玩具柜臺前的孩子------2課時 語文園地六---------3—4課時

人教版小學語文二年級下冊第七單元教學計劃

一、教材分析：

本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事。讀完整組課文，掩卷細思，豐富的內容告訴我們，“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；做事要善于思考，要正確地認識自己。

《玲玲的畫》玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。學習這篇課文，可以指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。

《蜜蜂引路》課文篇幅短小，情節(jié)簡單，卻能給人很深的啟迪。列寧善于觀察、善于思考，是值得我們學習的?？磥?，只要肯動腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成。

《寓言兩則》“揠苗助長”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。違反規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎？不努力做事，心存僥幸，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎？因此本文仍有很強的現實意義，我們在學習課文的過程中，不妨結合現實生活進行感悟。讀罷寓言兩則，感悟出幾個“好”，幾個“真”。好焦急、“好”辦法、好辛苦、“好”結果、好愚蠢；真痛苦、真幸運、真敢想、真耐心、真?zhèn)?、真愚蠢?！冻笮▲啞肥歉鶕溨捵骷野餐缴摹冻笮▲啞犯膶懙囊黄挕Ｎ闹兴茉炝艘粋€豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他。可憐的丑小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。誰能想到，原來他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝呢？

捧讀本文的時候，我們會浮想聯翩，學生們充盈著童真童趣的心理更會產生許多令人驚異的感想。因此，建議不要多講，要多和孩子們一起投入地朗讀。當他們讀得聲情并茂的時候，當他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產生共鳴的時候，自然會感悟到文章的真諦，感悟到人生的真諦。不同的人對本文的理解可能有所不同，我們要鼓勵多元感悟。

二、教學目標：

1、學會本單元生字。能讀準字音，認清字形，正確書寫。

2、認識本單元生字，能讀準字音，明白字的意思。

3、掌握由生字組成的詞語。

4、感悟、積累對自己有啟發(fā)的詞句。能夠區(qū)別意思相近的詞。

5、能夠把文中的故事講給別人聽。

6、正確、流利有感情的朗讀課文，默讀課文。

7、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變好事。

8、能領會到列寧善于觀察和思考的特點。

9、能悟出故事的寓意；做事不可急于求成，對意外的收獲不要存在僥幸心理。

10、要懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

三、教學重點、難點：

1、會認、會寫本單元的生字。積累、感悟對自己有啟發(fā)的句子。

2、從列寧利用蜜蜂引路的事例中領會列寧善于觀察和思考的特點。

3、《寓言兩則》能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要有僥幸心理。

四、課時安排：

25、玲玲的話-----------------2課時

26、蜜蜂引路-----------------3課時

27、寓言兩則-----------------3課時

28、丑小鴨-------------------3課時 語文園地七------------------3課時 合計14課時

人教版小學語文二年級下冊第八單元教學計劃

一、教材分析

本單元課文是以走近科技世界為主題編排的，生動的文字，精美的插圖，可謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝；茫茫的夜空，璀璨的群星，那個數星星的孩子能否數的清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個個奇特的大問號，吸引著孩子們，也等待著我們和學生一起去朗讀課文，感悟語言，探索發(fā)現。

二、教學目標

1、認識本單元47個生字，會寫43個字。

2、有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。

3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

4、在朗讀中感悟，并注音積累詞句.5、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦筋，多動手，善于發(fā)現的意識。

6、有對恐龍的滅絕等自然現象進行科學探究的興趣和愿望。

7、有科學幻想意識。

三、重點，難點

1、學會本單元的生字詞。

2、正確流利有感情地朗讀課文，默讀課文。

3、在朗讀中感悟積累詞句。

4、多動腦，動手，善于觀察思考。

四、課時安排 數星星的孩子 2課時 愛迪生救媽媽 2課時 恐龍的滅絕 2課時 阿德的夢 2課時 語文園地八 3課時