第一篇：藏心現(xiàn)代詩(shī)歌

一

把心藏在時(shí)空里

眼睛帶著翅膀飛走了

它說(shuō)它要去看山山水水

看人生百態(tài)

耳朵開(kāi)著車也走了

它說(shuō)它要去聽(tīng)是是非非

聽(tīng)人生真諦

嘴巴是坐著火車去的它發(fā)誓要說(shuō)盡天下事

說(shuō)人生真理

臨走前向心保證

所經(jīng)歷的一切

會(huì)讓心在時(shí)空中收藏

二

飛過(guò)高山

眼睛發(fā)現(xiàn)很多人

把自己放進(jìn)籠子里生活

在那個(gè)方寸的世界里

把玩淳樸、自然、天真與無(wú)知

幸福地辛苦著

偶然有人打開(kāi)籠子

當(dāng)他回來(lái)時(shí)

籠子卻再也受不了他一身的銅臭氣息

三

飛過(guò)城市

眼睛發(fā)現(xiàn)很多人

每天都戴著面具出門(mén)

在他們的交際與應(yīng)酬中

誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)面具下的臉

辛苦地幸福著

偶然有人忘了帶著面具出門(mén)

回家的時(shí)候

家里人會(huì)心疼地為他治療臉上的傷痕

四

飛過(guò)大海

眼睛發(fā)現(xiàn)大海有趣的事很多

藍(lán)鯨仗著龐大的身體

想把天空中的飛鳥(niǎo)吸入口中

章魚(yú)極力顯擺自己的無(wú)數(shù)只大腳

茫然不知線蟲(chóng)正在啃食自己的內(nèi)臟

海龜把頭縮進(jìn)去很長(zhǎng)時(shí)間

潮來(lái)時(shí)竟不知道方向而隨波逐流

很多生物自然地為了生活

做著極其不自然的事

五

眼睛疲倦地落在一個(gè)加油站里

發(fā)現(xiàn)在角落里停著車的耳朵

它說(shuō)大多數(shù)人都在加油

有的帶著哭聲加油

走的時(shí)候笑了

有的帶著笑聲加油

走的時(shí)候哭了

有的沒(méi)錢(qián)卻來(lái)加油

惹來(lái)一聲聲嘲笑

有的把油箱加滿后

卻發(fā)現(xiàn)車子正在漏油

耳朵最后得出一個(gè)結(jié)論

無(wú)論你走與留

都需要加油

無(wú)論你好與壞

都需要加油

無(wú)論你有與無(wú)

都需要加油

六

嘴巴坐著火車四處旅游

見(jiàn)非說(shuō)非

見(jiàn)是說(shuō)是

見(jiàn)黑說(shuō)黑

見(jiàn)白說(shuō)白

見(jiàn)不平道不平

見(jiàn)骯臟言骯臟

最后

發(fā)現(xiàn)火車上竟再無(wú)一人

七

它們相約

回到心的身邊

卻發(fā)現(xiàn)

時(shí)空中的心遍布傷痕

茫然中決定帶著心尋醫(yī)問(wèn)藥

八

心給了它們一個(gè)藥方

彼岸花花心中的一滴晨露

輪回池池里的一條游魚(yú)

昆侖山上的一束勿忘我大海中神龍口角上的一根胡須

融合成一顆高貴的靈魂

病自然而愈

九

眼睛流下淚

耳朵也失了聰

嘴巴變得沉默寡言

它們穿梭時(shí)空

卻永遠(yuǎn)找不到這藥方中的藥草

十

它們飛過(guò)高山

發(fā)現(xiàn)很多人在籠子里生活

卻隱約看到他們頭蓋骨里

一個(gè)個(gè)小人正力圖破顱而出

它們飛過(guò)城市

發(fā)現(xiàn)很多人的面具之下

充滿無(wú)奈而又無(wú)助的神色

它們飛過(guò)大海

發(fā)現(xiàn)很多生物的生活

就是在自然與不自然間

自然而然

十一

心突然說(shuō)話了

眼睛所看的只是表象

耳朵所聽(tīng)到的只是片面

嘴巴說(shuō)多的一定是是非

十二

它們這才發(fā)現(xiàn)

心正漸漸愈合決定帶著心到俗世里

看人生百態(tài)

聽(tīng)是是非非

嘴巴也改掉了見(jiàn)說(shuō)即說(shuō)的習(xí)慣

因?yàn)樗鼈兘K于明白

只有帶著心走

才能辨別是非黑白

只有帶著心走

才能找到那顆高貴的靈魂

三聯(lián)王二

2017.5.21.

第二篇：藏現(xiàn)代詩(shī)歌

藏匿于人群之中，不動(dòng)聲色是我的保護(hù)傘

街上風(fēng)景變幻，人來(lái)人往，轉(zhuǎn)眼成過(guò)往

太陽(yáng)高照，日出而作，閑暇周末，人影搖晃

分秒必爭(zhēng)，合不上的困意，都在為夢(mèng)癡狂

絞盡腦汁，故作深沉，心無(wú)旁騖，表達(dá)捏來(lái)

一日看不盡這長(zhǎng)安花，一日飲不盡這黃河水

瞬息變化，一日不可與君立下這海誓言

說(shuō)我疑心太重，到最后，誰(shuí)都不信服

陸地人走，水中魚(yú)兒暢游

你熬不住的苦戰(zhàn)，揮霍光陰的速寫(xiě)

你向往自由的吶喊，你左右權(quán)衡的決斷

不愿隨波逐流是你，自命清高是你

槍打出頭鳥(niǎo)是你，打不死的小強(qiáng)是你

獨(dú)立獨(dú)行是你，處處碰壁是你

功過(guò)相抵是你，江山易改，不變是你

時(shí)光荏苒，夜色蒼涼，怒與哀，自成風(fēng)景一派

吃瓜群眾，風(fēng)水輪流，事不關(guān)己，品頭論足

是昨日他的悲劇，感嘆你悲天憐憫

是今朝的喜訊，讓你士別三日，依舊假惺惺

魚(yú)游何往，夢(mèng)由心生，邊走邊看，憧憬，失望

夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰，井蛙不可語(yǔ)海

他對(duì)牛彈琴，他量力而行，他高攀不起

低調(diào)，是低調(diào)者的墓志銘

高調(diào)，是盲目自信的偽善偽裝

他道行尚淺，他沉默寡言

他熱衷事業(yè)，他熱情不減

羨煞他勇敢做真實(shí)自己

可憐他，不到黃河不死心

第三篇：我心永恒現(xiàn)代詩(shī)歌

你的一生我只借一程

生命中的偶遇

我只是你的曾經(jīng)

你卻成了我的永恒

你的一生我只借一程

感謝在人生的交匯點(diǎn)

你瞬間的綻放

溫暖我心一生

秋天里的擦肩而過(guò)

能妝點(diǎn)出春天的芬芳

天各一方的四季

我卻擁有了一個(gè)

永不凋謝的夢(mèng)

你的一生我只借一程

繁華喧囂的世界

并不容易讓人遺忘

即使沒(méi)有羅盤(pán)指引

也從未迷失

那座不曾踏足的城

相似的黑夜相似的光

照亮我的卻還是

那盞你點(diǎn)亮的燈

你的一生我只借一程

不要承諾

因?yàn)槌休d不了海誓山盟

卻能夠傳遞遙遠(yuǎn)的叮嚀

如果心靈可以超越時(shí)空

我們只是換一種方式結(jié)伴同行

帶著你給的能量

把所有的坎坷崎嶇踏平

不讓遙遠(yuǎn)的距離

荒蕪最初的夢(mèng)

你的一生我只借一程

風(fēng)花雪月

那只是想象中的前生

剎那間的自私

敵不過(guò)

凡塵的期望

記憶忘了人世滄桑

思念的長(zhǎng)春藤

依然爬滿有你的城

你的一生我只借一程

復(fù)雜的方塊字

畫(huà)不出心路的軌跡

單曲循環(huán)的老歌

又哪能夠反芻經(jīng)年的離殤和悲情

穿透簾櫳

永不褪色的風(fēng)景

早已定格在為你守望的窗

抵達(dá)不了的彼岸

是一座永遠(yuǎn)的城

你的一生我只借一程

當(dāng)我想你的時(shí)候

我會(huì)徜徉在你的另一個(gè)世界

默默翻閱

那跋山涉水而來(lái)的溫暖的文字和浪漫的表情

靜靜聆聽(tīng)

吹向你那邊的微風(fēng)

輕輕搖動(dòng)

祝福的風(fēng)鈴

你的一生我只借一程

我在熙熙攘攘的街市

繼續(xù)自己孤獨(dú)的旅程

卻從未曾偏離

朝你的方向凝視的眼睛

你的一生，我只借一程，讓相惜的 暖，伴我們前行

你的一生，我只借一程，悠悠白云 之上，寫(xiě)滿一片赤誠(chéng)

你的一生，我只借一程，微風(fēng)撫過(guò) 的面頰，有一滴晶瑩

你的一生，我只借一程，跋山涉水 而來(lái)的不僅有問(wèn)候

還有永遠(yuǎn)的祝福，在心中永恒！

第四篇：藏漢中心學(xué)校教育信息化裝備經(jīng)費(fèi)管理制度

藏漢中心學(xué)校教育信息化裝備經(jīng)費(fèi)管理制度

為加快我校教育信息化進(jìn)程，積極改善辦學(xué)條件，確保我校教育信息化工程建設(shè)與應(yīng)用正常開(kāi)展，特制定本制度。

一、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

一方面積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)和建設(shè)項(xiàng)目；另一方面學(xué)校要加大公用經(jīng)費(fèi)投入力度，每年至少將公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教育信息化工程建設(shè)，單獨(dú)設(shè)教育信息化工程建設(shè)科目，單獨(dú)預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)到位。

二、做到專款專用。

教育信息化工程經(jīng)費(fèi)使用范圍包括設(shè)備購(gòu)置、安裝費(fèi)、對(duì)超過(guò)保修期的硬軟件系統(tǒng)的維修維護(hù)服務(wù)費(fèi)、常用耗材費(fèi)、教師應(yīng)用培訓(xùn)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)等。

三、按程序申報(bào)審批。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按照科學(xué)合理、節(jié)約效能的原則，學(xué)校教育裝備及設(shè)備領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真制定每年的建設(shè)計(jì)劃，并報(bào)上級(jí)部門(mén)審批。

四、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督。

我校教育信息化工程建設(shè)使用經(jīng)費(fèi)要及時(shí)公開(kāi)，接受教職工監(jiān)督。

藏漢中心學(xué)校教育信息化經(jīng)費(fèi)等保障措施

我校教育信息化的總體目標(biāo)是：進(jìn)一步完善校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全面提高師生的信息素養(yǎng)構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。具體保障措施是：

一，經(jīng)費(fèi)保障

信息技術(shù)的硬件和軟件的投入占學(xué)校基礎(chǔ)投資的比例不低于10%。通過(guò)經(jīng)費(fèi)的保障措施，加快設(shè)備的投入和更新，滿足我校信息化建設(shè)的正常開(kāi)展，二、其他保障

1、認(rèn)識(shí)到位。

要充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育現(xiàn)代化的需要，充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育改革的推進(jìn)器和制高點(diǎn)，是新的歷史條件下教育發(fā)展的必然要求。同時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到這一工程投入大、難度大、涉及面廣，必須引起高度重視。

2、組織健全

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的統(tǒng)籌，分層要求，積極推進(jìn)。進(jìn)一步加強(qiáng)信息中心的建設(shè)，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)校教育信息化工作的規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓(xùn)，提高其技術(shù)水平，增強(qiáng)責(zé)任心。

3、機(jī)制激勵(lì)。對(duì)教師鉆研信息技術(shù)、參賽獲獎(jiǎng)的，要予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并和評(píng)先掛鉤，形成有利于教信息化發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和環(huán)境氛圍。

4、建管并重。

要開(kāi)源節(jié)流，使投入得到高效的產(chǎn)出。在抓好硬件軟件建設(shè)的同時(shí)，更要抓好一支高效務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍和掌握信息技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，提高應(yīng)用能力，推進(jìn)教育改革?？傊?，要轉(zhuǎn)變觀念，為實(shí)現(xiàn)教育信息化提供組織保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、管理保障總體規(guī)劃，分步實(shí)施，把我校的教育信息化工作提高到新的水平。

藏漢中心學(xué)校

第五篇：藏心亭故事精選（共）

我在那個(gè)冰天雪地的冬天中午去街上逛而其實(shí)我什么也不想買。

我只想享受一下陽(yáng)光和可愛(ài)的空氣。

我在行人很少的街上險(xiǎn)些滑倒三次，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的鞋子裂了一個(gè)小口，像一個(gè)眨巴眨巴的眼睛，風(fēng)從外面灌進(jìn)來(lái)，我的腳趾頭們一個(gè)個(gè)地向我呼救。

那兒有一排小店。

我走進(jìn)了離我最近的一家小店的右邊隔壁那一家，我喜歡那名字：藏心亭。白底紅字，很漂亮。

藏心亭，藏著什么樣的一顆心呢？

屋子里有極細(xì)微的中藥味兒，聞起來(lái)暖烘烘的，大觀園的寶二爺說(shuō)，他的屋子里就少了這么點(diǎn)子藥香。我也喜歡這香味，絲絲縷縷的苦而微甜，讓人覺(jué)得清靜。然而這小店不是藥店，里面的玻璃柜臺(tái)裝著一層層的書(shū)，是書(shū)店，店主人是一個(gè)女孩，靠著墻盹著了——或許她不是店主人。她睡的樣子很安祥。

我站在小洋爐子旁邊一邊端詳著柜子里的書(shū)一邊暖著腳，爐子上熏著一壺藥，發(fā)出輕微的噓噓聲，像傷風(fēng)人的睡眠。

很靜。靜得有點(diǎn)滑稽。賣書(shū)的和顧客并不談交易，卻在這暖乎乎的小屋子里，一個(gè)兀自睡著午覺(jué)，一個(gè)自顧自暖著腳。

她還是醒了，她說(shuō)：“哎呀，我怎么睡著了！你來(lái)了好一會(huì)兒了吧，真對(duì)不起呀！”

我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我的鞋子露了個(gè)口，我進(jìn)來(lái)暖和暖和，一會(huì)就走?！?/p>

她說(shuō)：“噢——這里有書(shū)，你順便翻翻吧！

我翻到一本《傾城》，三毛說(shuō)她在異鄉(xiāng)求學(xué)，為了省錢(qián)不肯買新鞋子，大雪天鞋子破了，用橡皮筋綁綁繼續(xù)走路。

我微笑起來(lái)，此刻我的境遇也是——大雪天鞋子破了。

我問(wèn)店中的女孩子有沒(méi)有橡皮筋，結(jié)果她把她的鞋子遞給我，”如果能穿的話就先穿著回去吧，你的鞋也可以一塊拿著?！拔医舆^(guò)她的那雙嶄新的鞋子，才發(fā)現(xiàn)她坐的椅子是輪椅。

她的褲管自膝蓋以下都是空的，她的鞋子是放在褲腿末端腳的位置上的，現(xiàn)在借給了我。我說(shuō)了聲謝謝，換上鞋子，走出小店，寒冷襲來(lái)，在中午空曠的街上，說(shuō)不清心里是一種什么滋味。

于是，這女孩成了我的朋友。她的名字叫小云。我問(wèn)過(guò)她：”如果那一天我一去不歸了，你會(huì)不會(huì)恨我？“小云說(shuō)：”我不相信你會(huì)一去不歸，你的眼睛告訴我了！“小云說(shuō)話的聲音很輕很虛弱，像一種嘆息，然而她平靜快樂(lè)的神情沖淡了這一切，使她的語(yǔ)調(diào)顯出格外的喜悅安寧。小云從小身體就不好，雙腳又在車禍中沒(méi)了，她的父母又隨之離異，誰(shuí)也不肯要這么個(gè)病孩子白白耽誤了前程，小云一直跟著爺爺奶奶過(guò)，一年年地長(zhǎng)大了，成為他們沉重的心事和負(fù)擔(dān)，小云只好自己開(kāi)了一間小店來(lái)掙出些藥錢(qián)——她吃的藥雖說(shuō)不貴，但常年吃下去價(jià)格是驚人的，開(kāi)店的錢(qián)向二叔立了字據(jù)借來(lái)的。

然而小云并不為生活的壓力而抑郁，她是樂(lè)觀而向上的，她不恨、不怨、不怒、平平靜靜地過(guò)著一個(gè)二十歲女孩的生活?？磿?shū)，喝藥，吃點(diǎn)心，寫(xiě)信，逛街，照料書(shū)店，她像一切單純快樂(lè)而健康的女孩子，因?yàn)樗灿幸活w同樣完好的心——命運(yùn)可以是千瘡百孔的，然而心卻可以一樣完好無(wú)缺。

我明白了這小店為什么叫藏心亭了，或許小云當(dāng)初想到這名字時(shí)并沒(méi)有很深的喻義。然而這三個(gè)字卻給我很大的震撼和感動(dòng)。

我推著小云一同逛街，對(duì)著櫥窗里木美人的服飾品頭論足，”這個(gè)帽子好是好，就是戴得太正了，要稍稍斜一點(diǎn)兒才俏皮！“小云說(shuō)。里面的服務(wù)員聽(tīng)見(jiàn)了，果真把帽子傾斜了一點(diǎn)，沖我們笑笑，我們也笑了。

小云買了個(gè)白瓷茶盅，我又給她挑了個(gè)青瓷的，上面描著清淡的藕荷蝴蝶，小云愛(ài)不釋手，高興地說(shuō)：”這一個(gè)白瓷的我留著盛藥喝，換了副藥，據(jù)說(shuō)很見(jiàn)效的呢！等我裝上義肢了，我們一起去山上走走！“我點(diǎn)點(diǎn)頭，她蒼白的臉上閃出淡淡紅暈，如同紅燈映雪，很美的樣子?！边@一個(gè)青瓷的我就留著看書(shū)時(shí)喝茶用，我真喜歡它！“

有時(shí)候下午沒(méi)課我就跑去小云的藏心亭一邊學(xué)習(xí)一邊陪她，小云忽然說(shuō)：”我想學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)，教我好嗎？“我望著她堅(jiān)定自信的神色，便開(kāi)始教她字母表”a、b、c、d……“小云學(xué)得很認(rèn)真。

小云春天里寧?kù)o地讀著單詞：”heart，myheat，yourheart，theirhearts……心，我的心，你的心，他們的心……“

我們都有心。收藏好這顆心。無(wú)論風(fēng)霜，無(wú)論雨雪，無(wú)論泥濘或坎坷。

藏心亭。我們都應(yīng)該有一個(gè)藏心亭。