第一篇：秋學(xué)期教科處工作總結(jié)
本學(xué)期，在學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求，科學(xué)管理理念的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，廣大教師共同努力，教科處人員勤奮工作，認(rèn)真履行職責(zé)，保證了教科處工作順利開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念
教科處同志帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時(shí)閱讀討論。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，共印發(fā)了《如何營(yíng)造良好的課堂教學(xué)心理氛圍》、《營(yíng)造高效課堂的幾種方法》、《課堂上若干細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理藝術(shù)》、《師語(yǔ)九忌》、《賞識(shí)是教師手中最奇妙的力量》等教師培訓(xùn)材料，對(duì)教師的教學(xué)與課堂起到了一定的指導(dǎo)作用。
二、全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“6543”高效課堂
為了強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，全力打造“6543”高效課堂，我處協(xié)助王校長(zhǎng)制訂“6543”高效課堂驗(yàn)收表，對(duì)課堂的具體環(huán)節(jié)作了明確的要求，同時(shí)制訂了“6543”高效課堂星級(jí)學(xué)習(xí)小組及星級(jí)學(xué)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢(shì)頭。
為了在全縣課堂教學(xué)改革起到引領(lǐng)示范作用，十二月二十一日，我處組織高一～高三年級(jí)各學(xué)科都開(kāi)設(shè)“6543”高效課堂的示范課，來(lái)自全縣各完中的近一百五十位老師觀摩了這一活動(dòng)，觀摩老師對(duì)我校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，全力打造“6543”高效課堂給予了很高的評(píng)價(jià)。近期還組織對(duì)首批推薦示范教師進(jìn)行“6543”高效課堂驗(yàn)收，計(jì)劃到下學(xué)期完成對(duì)全體老師驗(yàn)收。
三、基礎(chǔ)年級(jí)奧賽工作有序進(jìn)行，高三年級(jí)奧賽再次實(shí)現(xiàn)省一等獎(jiǎng)大滿貫。
在各位教練員的努力指導(dǎo)與參賽同學(xué)的奮力拼搏下，高三年級(jí)物理四人次獲一等獎(jiǎng)，化學(xué)二人次獲一等獎(jiǎng)，生物二人次獲一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)一人次獲一等獎(jiǎng)。二等獎(jiǎng)50人，三等獎(jiǎng)45人，獲獎(jiǎng)人數(shù)在2009年的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了倍增，連續(xù)二年創(chuàng)下四個(gè)學(xué)科大滿貫的優(yōu)秀業(yè)績(jī)。高二數(shù)學(xué)學(xué)科通過(guò)年級(jí)競(jìng)賽已經(jīng)選出了五十人的集訓(xùn)隊(duì)，目前正在進(jìn)行集中與分散相結(jié)合競(jìng)賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)學(xué)科因以?shī)W賽班為基礎(chǔ)，一邊在趕進(jìn)度，一邊在知識(shí)拓寬上下功夫，為組建集訓(xùn)隊(duì)做準(zhǔn)備。高一年級(jí)在以?shī)W賽班為基礎(chǔ)，在第一次學(xué)情調(diào)研后，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，組建興趣小組，為奧賽集訓(xùn)隊(duì)組建打基礎(chǔ)。
四、認(rèn)真抓好備課組建設(shè)，狠抓集體備課和聽(tīng)評(píng)課
1、強(qiáng)化備課組、教學(xué)案審核組建設(shè)
注重備課組、教學(xué)案審核組建設(shè)，確保教研活動(dòng)實(shí)效性并督查到位，每次集體備課，確保兩次考勤，一個(gè)主任督查，將以“聽(tīng)課評(píng)課，說(shuō)課討論”為主的教研活動(dòng)抓細(xì)抓實(shí)，并輔以定期新課程理念知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師駕馭新課程能力和課堂能力。
2、加強(qiáng)備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
備課組長(zhǎng)是備課組的核心，學(xué)科教研質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量好壞，備課組長(zhǎng)起著非常重要的作用。本學(xué)期教科處通過(guò)多層次的培訓(xùn)，不斷提高備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。為促進(jìn)備課組長(zhǎng)更好地履行工作職責(zé)，積極有效地開(kāi)展備課活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，提高備課組整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了備課組長(zhǎng)考核條例，對(duì)備課組長(zhǎng)的獎(jiǎng)懲有規(guī)可依。
3、為順應(yīng)新課程、新高考要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成具有阜中特色富有成效方法和教學(xué)模式，形成以老帶新、以新促老，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高的有效教學(xué)氛圍，大力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我校將聽(tīng)課作為一個(gè)重要抓手，每周骨干教師開(kāi)設(shè)示范課，其他老師開(kāi)設(shè)研討課。一把手吳校長(zhǎng)身先士卒，堅(jiān)持每天聽(tīng)課，從開(kāi)學(xué)到期末聽(tīng)課超過(guò)二百節(jié)，中層干部每周聽(tīng)課也都在四節(jié)以上。絕大部分老師聽(tīng)課都超額完成了學(xué)校要求。中層以上干部除在網(wǎng)上及時(shí)公布外，還能及時(shí)和聽(tīng)課老師交流，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的效果。
五、積極組織教師參加論文撰寫(xiě)參賽，繼續(xù)推進(jìn)課題研究
本學(xué)期我處先后組織數(shù)學(xué)老師參加市教科院數(shù)學(xué)論文競(jìng)賽，共有姜加乾、李新軍等十位老師優(yōu)秀論文經(jīng)縣初評(píng)后送市參評(píng)。組織全體老師參加市教科院教育教學(xué)論文評(píng)比，經(jīng)過(guò)初評(píng)共有二十余位老師論文送市評(píng)比。
組織我校老師參加縣局優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、命題競(jìng)賽、論文競(jìng)賽，成果豐碩。其中吉益琴等13位老師榮獲縣有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，徐榮榮等14位老師榮獲縣中學(xué)命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，曹兆芳等3位老師榮獲縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。協(xié)助學(xué)校對(duì)吳校長(zhǎng)主持的省級(jí)課題完成結(jié)題工作，力爭(zhēng)再申報(bào)一個(gè)省級(jí)課題，兩個(gè)市級(jí)課題，并將課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為教育教學(xué)探索新方法、提供新成果。
六、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，對(duì)外交流有序開(kāi)展
1、組織名校名師來(lái)我校開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)展示活動(dòng)
先后邀請(qǐng)鎮(zhèn)江中學(xué)、海門(mén)中學(xué)一線名師來(lái)我校為各科開(kāi)設(shè)了示范課，還邀請(qǐng)南京二十九中、南通市栟茶中學(xué)、大豐中學(xué)知名重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外優(yōu)秀教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)。
2、利用請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專家對(duì)教師適應(yīng)新課程進(jìn)行全方位培訓(xùn)
本學(xué)期，我們分別邀請(qǐng)了海門(mén)市教育局中小學(xué)教師研修中心主任吳勇、杜郎口中學(xué)崔其升校長(zhǎng)、海安中學(xué)鞠黨生校長(zhǎng)、市教科院許林院長(zhǎng)等數(shù)十位專家學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，提高老師適應(yīng)新課程的能力。一系列的大腦風(fēng)暴使教師們的教育觀念受到強(qiáng)烈的沖擊，收到極好的效果。
3、大面積走出去，拓寬老師的知識(shí)視野
本學(xué)期，學(xué)校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學(xué)、海安中學(xué)、通州中學(xué)、邗江中學(xué)、海門(mén)中學(xué)、栟茶中學(xué)、無(wú)錫天一中學(xué)、山東昌樂(lè)二中等省內(nèi)外名校，以及市內(nèi)四星級(jí)高中參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的校園文化，達(dá)到拓寬老師的視野，提升層次目的。
4、切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作
根據(jù)學(xué)?！懊麕煿こ獭薄扒嗨{(lán)工程”要求，提高對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，配合學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手以及教壇新秀的培養(yǎng)計(jì)劃，讓他們承擔(dān)帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為他們的成長(zhǎng)和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。
七、開(kāi)展系列活動(dòng)，拓寬師生的知識(shí)視野
響應(yīng)縣委王書(shū)記號(hào)召，激發(fā)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，組織教師學(xué)習(xí)鹽阜大眾報(bào)署名文章《只有你不嫌棄我》并組織征文競(jìng)賽，近二十位老師參加了本次征文競(jìng)賽。組織高
二、高三學(xué)生參加市英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，高
二、高三近六十名同學(xué)，經(jīng)過(guò)一、二、三輪比賽，有十人次進(jìn)入決賽。在高三語(yǔ)文備課組的精心組織下，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，選出優(yōu)秀習(xí)作十篇，送縣、市參加“蘇教國(guó)際杯”作文大賽。同時(shí)組織高三學(xué)生參加第三屆“創(chuàng)新杯”讀書(shū)知識(shí)大賽。
為了組建奧賽集訓(xùn)隊(duì)的需要，教科處分別會(huì)同高一數(shù)學(xué)組、物理組、化學(xué)組舉行高一年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，本次競(jìng)賽采用自愿報(bào)名和課任老師推薦相結(jié)合的方式，讓真正對(duì)數(shù)理化有興趣的同學(xué)參賽，既為奧賽選拔苗子，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。為了豐富學(xué)生的周末生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，教科處會(huì)同歷史組、地理組分別開(kāi)設(shè)學(xué)生知識(shí)講座，寓教于樂(lè)之中。
根據(jù)校長(zhǎng)室要求，教科處將學(xué)生代表去如東、栟茶中學(xué)參觀、聽(tīng)課、交流、察看的優(yōu)秀學(xué)習(xí)感想，出刊一期“他山之石，可以為錯(cuò)”畫(huà)廊，通過(guò)畫(huà)廊展示，讓更多的同學(xué)通過(guò)對(duì)比找差距，從而在全校掀起“學(xué)栟茶、趕栟茶”的熱潮。同時(shí)將所有同學(xué)的學(xué)習(xí)感受匯編成冊(cè)，提供給班級(jí)，作為班會(huì)課的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
八、參與學(xué)校的教育教學(xué)管理
開(kāi)學(xué)初，教科處全體同志對(duì)高二年級(jí)開(kāi)學(xué)“五個(gè)一”工作中教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了認(rèn)真檢查。本學(xué)期教科處所有同志深入各個(gè)年級(jí)聽(tīng)課，對(duì)高一高二年級(jí)主要學(xué)科的教學(xué)起點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研，并將相關(guān)情況反饋給有關(guān)備課組，對(duì)高三年級(jí)復(fù)習(xí)提出各種合理化建議、對(duì)策和措施。教科處所有主任都參與各年級(jí)部的管理工作。配合教務(wù)處對(duì)高
一、高二年級(jí)第一次調(diào)研考試中的薄弱班級(jí)，薄弱學(xué)科進(jìn)行了全面視導(dǎo)，共聽(tīng)課近三十節(jié)，召開(kāi)了五十余人次的座談會(huì)，查看了相關(guān)資料，并及時(shí)的將有關(guān)情況進(jìn)行反饋。
本學(xué)期先后四次檢查對(duì)高
一、高二年級(jí)老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)檢查備課中備學(xué)生預(yù)習(xí)展示、小組討論、合作學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容，從檢查情況來(lái)看，絕大多數(shù)老師能按學(xué)校要求，根據(jù)“6543”高效課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行備課，但也有少數(shù)老師備得比較簡(jiǎn)單，有應(yīng)付現(xiàn)象。
九、配合相關(guān)部門(mén)做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查材料的準(zhǔn)備工作
本學(xué)期配合校辦，完善好市、縣發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估材料；根據(jù)校長(zhǎng)室準(zhǔn)備市文明單位驗(yàn)收材料；配合高三年級(jí)部，迎接市教科院教育教學(xué)視導(dǎo)；配合市教科院召開(kāi)2012屆高三年級(jí)第一次數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)等。
創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新也是我們教科處部門(mén)工作的理想和追求。創(chuàng)新就意味著要改變常態(tài)，要打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，要我們克服思維定勢(shì)，我們總是在不斷地求新求變，努力使工作好中求優(yōu)。教科處每一學(xué)期的部門(mén)工作似乎變化不大，但因?yàn)閯?chuàng)新，我們的工作就不是日復(fù)一日簡(jiǎn)單的重復(fù)，月復(fù)一月無(wú)謂的重復(fù)。正是因?yàn)閯?chuàng)新，教科處的每一項(xiàng)工作在我們的眼中都是新的，都是在發(fā)展變化著的。我們永遠(yuǎn)追求高效高質(zhì)的教科研工作方法和管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，我們希望教科處部門(mén)工作能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上臺(tái)階，再創(chuàng)新高！
第二篇：學(xué)期教科處工作總結(jié)
本學(xué)期，在“全面建設(shè)十大工程，深入踐行三微課堂”理念指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，廣大教師共同努力，教科處人員勤奮工作，認(rèn)真履行職責(zé)，保證了教科處工作順利開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念
教科處同志帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時(shí)閱讀討論。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，共印發(fā)了《如何營(yíng)造良好的課堂教學(xué)心理氛圍》、《營(yíng)造高效課堂的幾種方法》、《課堂上若干細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理藝術(shù)》、《師語(yǔ)九忌》、《賞識(shí)是教師手中最奇妙的力量》等教師培訓(xùn)材料，對(duì)教師的課堂教學(xué)起到了一定的指導(dǎo)作用。
二、全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)”
為了強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，全力打造高效課堂，我處協(xié)助校長(zhǎng)室制訂了高效課堂驗(yàn)收表，對(duì)課堂的具體環(huán)節(jié)作了明確的要求，同時(shí)制訂了高效課堂星級(jí)學(xué)習(xí)小組及星級(jí)學(xué)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢(shì)頭。
為了在全縣課堂教學(xué)改革起到引領(lǐng)示范作用，二月中下旬，我處組織中層以上干部高效課堂的示范課活動(dòng)，共有來(lái)自縣內(nèi)外近三百余名老師觀摩了這一活動(dòng)，吳向忠校長(zhǎng)身先士卒，親自上示范課，觀摩老師對(duì)我校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，全力打造高效課堂給予了很高的評(píng)價(jià)。三、四、五月份，我處還組織了學(xué)校核心聽(tīng)課組、分期分批對(duì)中青年教師進(jìn)行過(guò)堂教學(xué)進(jìn)行過(guò)關(guān)驗(yàn)收活動(dòng)。
三、基礎(chǔ)年級(jí)奧賽工作有序進(jìn)行，高三年級(jí)奧賽再次實(shí)現(xiàn)省一等獎(jiǎng)大滿貫
在各位教練員的努力指導(dǎo)與參賽同學(xué)的奮力拼搏下，2011年奧賽一等獎(jiǎng)人數(shù)與2011年相比實(shí)現(xiàn)了倍增，2012年奧賽正有序進(jìn)行，已結(jié)束的5月份生物奧賽中我校共有六人獲省一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)列鹽城市第一名(鹽城市共有十八人)。高二數(shù)學(xué)學(xué)科通過(guò)年級(jí)競(jìng)賽已經(jīng)選出了五十人的集訓(xùn)隊(duì)，目前正在進(jìn)行集中與分散相結(jié)合競(jìng)賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)學(xué)科因以?shī)W賽班為基礎(chǔ)，在知識(shí)拓寬上下功夫，為組建集訓(xùn)隊(duì)做準(zhǔn)備。高一年級(jí)在以?shī)W賽班為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，組建興趣小組，為奧賽集訓(xùn)隊(duì)組建打基礎(chǔ)。
四、認(rèn)真抓好備課組建設(shè)，狠抓集體備課和聽(tīng)、評(píng)課
1、強(qiáng)化備課組、教學(xué)案審核組建設(shè)
注重備課組、教學(xué)案審核組建設(shè)，確保教研活動(dòng)實(shí)效性并督查到位，每次集體備課，確保兩次考勤，一個(gè)主任督查，將以“聽(tīng)課評(píng)課，上微型課”為主的教研活動(dòng)抓細(xì)抓實(shí)，并輔以定期新課程理念知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師駕馭新課程能力和課堂能力。
2、加強(qiáng)備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
備課組長(zhǎng)是備課組的核心，學(xué)科教研質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量好壞，備課組長(zhǎng)起著非常重要的作用。本學(xué)期教科處通過(guò)多層次的培訓(xùn)，不斷提高備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。為促進(jìn)備課組長(zhǎng)更好地履行工作職責(zé)，積極有效地開(kāi)展備課活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，提高備課組整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了備課組長(zhǎng)考核條例，對(duì)備課組長(zhǎng)的獎(jiǎng)懲有規(guī)可依。
3、為順應(yīng)新課程、新高考要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成具有阜中特色富有成效的方法和教學(xué)模式，形成以老帶新、以新促老，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高的有效教學(xué)氛圍，大力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我校將聽(tīng)課作為一個(gè)重要抓手，每周骨干教師開(kāi)設(shè)示范課，其他老師開(kāi)設(shè)研討課。一把手吳校長(zhǎng)身先士卒，堅(jiān)持每天聽(tīng)課，從開(kāi)學(xué)到期末聽(tīng)課超過(guò)二百節(jié)，中層干部每周聽(tīng)課也都在四節(jié)以上。絕大部分老師聽(tīng)課都超額完成了學(xué)校要求。中層以上干部除在網(wǎng)上及時(shí)公布外，還能及時(shí)和聽(tīng)課老師交流，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的效果。
五、堅(jiān)持點(diǎn)錄、評(píng)課，促進(jìn)教師教學(xué)快速發(fā)展
我校每周安排點(diǎn)錄五節(jié)課，語(yǔ)數(shù)外為必錄課，其他學(xué)科為挑錄課。常規(guī)的任意點(diǎn)錄課形式以外，我們還根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)調(diào)研情況，有針對(duì)性的點(diǎn)錄部分教師的課。點(diǎn)錄課由教科處點(diǎn)名和登記在冊(cè)，電教科照冊(cè)錄像。錄像必須在每周四前完成，周五教科處核查和了解錄課情況并安排教研組或年級(jí)部點(diǎn)評(píng)所錄課件。每周點(diǎn)評(píng)情況教研組或年級(jí)部以表格的形式匯報(bào)教科處。
六、積極組織教師參加論文撰寫(xiě)比賽，繼續(xù)推進(jìn)課題研究
本學(xué)期我處先后組織數(shù)學(xué)老師參加市教科院論文競(jìng)賽，省“師陶杯”論文競(jìng)賽等，競(jìng)賽結(jié)果將與下學(xué)期揭曉。
組織我校老師參加縣局青年教師基本功大賽，成果豐碩。其中周紅芹等13位老師榮獲“縣青年教師基本功大賽”一等獎(jiǎng)，張艷紅等四位老師獲“市青年教師基本功大賽”一等獎(jiǎng)。
加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。協(xié)助學(xué)校對(duì)吳校長(zhǎng)主持的省級(jí)十二五課題進(jìn)行開(kāi)題，并對(duì)曹子清、解吉普兩位老師主持的省教育學(xué)會(huì)課題做好開(kāi)題相關(guān)工作。另有六個(gè)市級(jí)課題正在有序研究中。
七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，對(duì)外交流有序開(kāi)展
1、組織名校名師來(lái)我校開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)展示活動(dòng)
先后邀請(qǐng)如東中學(xué)、栟茶中學(xué)一線名師來(lái)我校為各科開(kāi)設(shè)了示范課，還邀請(qǐng)興化中學(xué)、大豐中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外優(yōu)秀教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)。
2、利用請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專家對(duì)教師適應(yīng)新課程進(jìn)行全方位培訓(xùn)
本學(xué)期，我們分別邀請(qǐng)了瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)，著名作家吳光輝、哈工大曲鐵軍教授、南京大學(xué)徐信民教授、湖南教育出版社黃元書(shū)記等數(shù)十位專家學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，提高老師適應(yīng)新課程的能力。一系列的大腦風(fēng)暴使教師們的教育觀念受到強(qiáng)烈的沖擊，收到極好的效果。
3、大面積走出去，拓寬老師的知識(shí)視野
本學(xué)期，學(xué)校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學(xué)、如東中學(xué)、通州中學(xué)、邗江中學(xué)、海門(mén)中學(xué)、栟茶中學(xué)、無(wú)錫天一中學(xué)、山東昌樂(lè)二中等省內(nèi)外名校，以及市內(nèi)四星級(jí)高中參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的校園文化，達(dá)到拓寬老師的視野，提升層次的目的。
4、切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作
根據(jù)學(xué)?！懊麕煿こ獭薄扒嗨{(lán)工程”要求，提高對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，配合學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手以及教壇新秀的培養(yǎng)計(jì)劃，讓他們承擔(dān)帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為他們的成長(zhǎng)和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。
八、參與學(xué)校的教育教學(xué)管理
開(kāi)學(xué)初，教科處全體同志對(duì)高二年級(jí)開(kāi)學(xué)“五個(gè)一”工作中教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了認(rèn)真檢查。本學(xué)期教科處所有同志深入各個(gè)年級(jí)聽(tīng)課，對(duì)高一高二年級(jí)主要學(xué)科的教學(xué)起點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研，并將相關(guān)情況反饋給有關(guān)備課組，對(duì)高三年級(jí)復(fù)習(xí)提出各種合理化建議、對(duì)策和措施。教科處所有主任都參與各年級(jí)部的管理工作。配合教務(wù)處對(duì)高
一、高二年級(jí)第一次調(diào)研考試中的薄弱班級(jí)，薄弱學(xué)科進(jìn)行了全面視導(dǎo)，共聽(tīng)課近三十節(jié)，召開(kāi)了五十余人次的座談會(huì)，查看了相關(guān)資料，并及時(shí)的將有關(guān)情況進(jìn)行反饋。
本學(xué)期先后四次檢查對(duì)高
一、高二年級(jí)老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)檢查備課中備學(xué)生預(yù)習(xí)展示、小組討論、合作學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容，從檢查情況來(lái)看，絕大多數(shù)老師能按學(xué)校要求，根據(jù)高效課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行備課，但也有少數(shù)老師備得比較簡(jiǎn)單，有應(yīng)付現(xiàn)象。
第三篇：2012年秋教科處工作總結(jié)
2012年秋教科處工作總結(jié)
“逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學(xué)期又要離我們而去，本學(xué)期，教科處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各處室的大力協(xié)助下，學(xué)校常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有序進(jìn)行，并力求做到管理精細(xì)化。教育科研以“課題研究”活動(dòng)為中心，以“校本培訓(xùn)”、“集體備課”等常態(tài)教研活動(dòng)為抓手，樹(shù)立“以生為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提升全體教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期做的工作匯報(bào)如下：
一、校本教研，創(chuàng)新形式，全面服務(wù)課堂教學(xué)
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以集體備課和校本培訓(xùn)為抓手，夯實(shí)常態(tài)教研活動(dòng)。確定每月的前兩個(gè)星期二、三的第一節(jié)課為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、綜合組的集體備時(shí)間，在這兩個(gè)星期中，前一個(gè)周為集備初備環(huán)節(jié)，后一個(gè)周為集備評(píng)課環(huán)節(jié)。這個(gè)月的第三個(gè)星期的相同時(shí)間為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、綜合組校本培訓(xùn)時(shí)間。每個(gè)組的教師在一學(xué)期內(nèi)必須主持這兩項(xiàng)教研活動(dòng)中的一項(xiàng)。開(kāi)學(xué)初，各備課組將本組教師參與集體備課和校本培訓(xùn)的分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發(fā)至各年級(jí)組，為教師們提供開(kāi)放的課堂，以供學(xué)習(xí)。
為了落實(shí)把講課環(huán)節(jié)進(jìn)行到底這一原則，學(xué)校開(kāi)學(xué)初召開(kāi)集各備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，將每周教務(wù)值日人員的安排告訴她們，如本組教師要主講集體備課時(shí)，必須電話告之當(dāng)天的教務(wù)巡查人員，由巡查人員落實(shí)聽(tīng)課任務(wù)，并通知校長(zhǎng)、書(shū)記及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)他們深入課堂。校本培訓(xùn)今年又有新的舉措，由原來(lái)的20分鐘延至40分鐘，由原來(lái)的單一的理論學(xué)習(xí)改為選擇適合本年段、緊緊圍繞課題研究的理論學(xué)習(xí)，增加一個(gè)由年級(jí)組成員發(fā)起一個(gè)供全組教師討論的與本學(xué)科有關(guān)的熱點(diǎn)或難點(diǎn)話題，或教學(xué)中急于解決的問(wèn)題，也可以分享自己滿意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。
每次的研修活動(dòng)學(xué)校派專人檢查、照相，并將各年級(jí)組開(kāi)展教研活動(dòng)的情況書(shū)面小結(jié)下發(fā)至各年級(jí)組，樹(shù)立好的典型，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指出。每次研討活動(dòng)的小結(jié)將為年終評(píng)比優(yōu)秀備課組提供有力的依據(jù)。
從各年級(jí)組本學(xué)期開(kāi)展集體備課和校本培訓(xùn)實(shí)施情況來(lái)看，活動(dòng)組織得最好，桌面干凈整潔，研討時(shí)未做與之無(wú)關(guān)的事，且教研氛圍濃厚的教研組是：二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)語(yǔ)文組和三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)數(shù)學(xué)組。在這里要特別表?yè)P(yáng)五年級(jí)數(shù)學(xué)組的盧三平老師，她新接手備課組長(zhǎng)，事先并不知道主講集體備課要通知當(dāng)天的教務(wù)值日。在我們核實(shí)這位教師確確實(shí)實(shí)在組內(nèi)已經(jīng)講了，只是沒(méi)通知教學(xué)線人員聽(tīng)課，她二話不說(shuō)，在評(píng)完課后，又根據(jù)組內(nèi)教師的評(píng)課意見(jiàn)，重新走上講臺(tái)，并告訴我們，她第一次沒(méi)有講好，這次再講。她的這種把集體備課活動(dòng)當(dāng)作優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。從各年級(jí)組集體備記載情況來(lái)看，集體備課手冊(cè)填寫(xiě)完整的，有一年級(jí)語(yǔ)數(shù)備課組、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)備課組、三年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組、五年級(jí)語(yǔ)數(shù)備課組、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)備課組和綜合備組。集體備課手冊(cè)記載得最后整詳實(shí)的備課組有一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)組。在集體備課中，教學(xué)案例環(huán)節(jié)齊全，記載詳實(shí)，后記深刻有針對(duì)性，并體現(xiàn)了二次備課的教師有：周琍、劉長(zhǎng)安、葉小清、吳麗芳。在所有的集體備課記載中，只有吳麗芳老師的集體備課有板書(shū)設(shè)計(jì)，希望在今后的集體備課中，板書(shū)設(shè)計(jì)要在集體備課中體現(xiàn)出來(lái)。
從各年級(jí)組校本培訓(xùn)記載情況來(lái)看，所有備課組都完成了8次校本培訓(xùn)，記載得最工整詳實(shí)的備課組有：二年級(jí)語(yǔ)數(shù)、三年級(jí)語(yǔ)數(shù)、四年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)數(shù)學(xué)組。也有個(gè)別備課組的校本培訓(xùn)記載上沒(méi)有注明誰(shuí)是主講人，誰(shuí)是發(fā)問(wèn)人，沒(méi)有集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的勾選。還有些記載本上全部都是一個(gè)人的筆跡，作為一項(xiàng)集中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果在組長(zhǎng)的安排下，每一學(xué)年中每個(gè)學(xué)科組的老師都能有一次主持學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這才能更好地體現(xiàn)集中學(xué)習(xí)的意義。從全體教師個(gè)人校本培訓(xùn)記載情況來(lái)看，所有教師都完成了8次校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，部分教師勤于自學(xué)，超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。如黃小紅、王滿新、姚小英、陳文君、歐雪梅、王金蓮、余小紅學(xué)習(xí)了9次，楊小華、楊敏燕、宋春珍學(xué)習(xí)了10次，陳伏孫學(xué)習(xí)11次。還有一部分教師記載本填寫(xiě)有計(jì)劃、字跡工整、內(nèi)容詳實(shí)，她們是：葉小清、楊小華、余小紅、王金蓮、鄧曉菲、吳麗芳、熊凱、黃桂仙、田盛春、王瓊、徐秀紅、劉伶俐、劉長(zhǎng)安、饒愛(ài)華、胡愛(ài)珍、宋瓊濤等。也有一部分教師校本培訓(xùn)記載本無(wú)計(jì)劃或計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單。如個(gè)別教師的校本培訓(xùn)無(wú)計(jì)劃，三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師的校本培訓(xùn)計(jì)劃只有日期和主課人，個(gè)別教師的第6次校本培訓(xùn)無(wú)內(nèi)容記載。
二、溫馨校園，書(shū)香滿溢
元月六號(hào)教科處對(duì)全校老師的讀書(shū)筆記進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和記錄。從檢查的情況看，絕大多數(shù)教師能按照開(kāi)學(xué)初的布置和要求，利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)并認(rèn)真做筆記，無(wú)論是讀書(shū)的內(nèi)容，還是字?jǐn)?shù)、書(shū)寫(xiě)等都符合學(xué)校的規(guī)定。從年級(jí)組整體情況來(lái)看，綜合組和一年級(jí)的校本培訓(xùn)和讀書(shū)筆記完成得比較好，并且有真實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)體會(huì)。其中達(dá)到二萬(wàn)字以上的有29人，字?jǐn)?shù)最多的是王滿新（28470字）、王桃英（25800字）（除24人未達(dá)到一萬(wàn)五千字以上，其他教師均達(dá)到一萬(wàn)五千字以上）。從個(gè)人筆記書(shū)寫(xiě)質(zhì)量來(lái)看，字跡工整的有余紅艷、楊小華、王桃英、劉長(zhǎng)安、黃小紅、宋春珍、胡愛(ài)珍、龍芳、鄭芳、胡亞春、石芳、徐秀紅、黃曉琴、楊敏燕等，重點(diǎn)部分用紅筆勾畫(huà)的有劉伶俐、李久珍、吳麗芳，重點(diǎn)部分寫(xiě)出來(lái)自己的體會(huì)的有黃鶴玲、胡新紅。龔主相老師在記載讀書(shū)筆記時(shí)把不常見(jiàn)的字用拼音標(biāo)出來(lái)了，他這種不放過(guò)一個(gè)生僻字的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。
檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，如書(shū)寫(xiě)潦草、缺讀書(shū)計(jì)劃或計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，閱讀的書(shū)名和日期沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)。在檢查的過(guò)程中有一位教師未交讀書(shū)筆記，對(duì)檢查人員解釋遺失筆記。我們希望全體教師們?cè)诤蛨D書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂(lè)。相信在未來(lái)的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，播下讀書(shū)的種子,讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
三、比訪征文，成績(jī)斐然
“由湖北省教育工會(huì)委員會(huì)、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心指導(dǎo)，湖北省教育學(xué)會(huì)教育分會(huì)具體實(shí)施的全省中小學(xué)教師“比訪同行 演繹精彩”征文活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。
在此次征文活動(dòng)中，全市共有181篇文章獲獎(jiǎng)，其中我校占97篇，為全市獲獎(jiǎng)率的53%。一等獎(jiǎng)22篇，我校有12位教師喜獲佳績(jī)，她們分別是魏楠、石芳、邱暉、黃鶴玲、徐雪蓮、宋碧華、陳海鳳、戴玉娥、王建華、丁祥鳳、張瑾、劉蘭香。魏楠還作為赤壁市唯一的讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人在“比訪同行 演繹精彩”征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)大會(huì)上做了精彩的發(fā)言。
四、課題研究，如火如荼
本學(xué)期，學(xué)校三個(gè)課題組的活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都受益匪淺。
（一）低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)及方法研究
10月31日下午2點(diǎn)，赤壁市小語(yǔ)青研中心“低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)及方法研究”課題組研討活動(dòng)如期在赤壁市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫馨雅致的報(bào)告廳隆重舉行。教研室周青、江清秀老師、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)雷靖望校長(zhǎng)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與青研中心全體成員及熱愛(ài)小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)的教師全程參與了整個(gè)研討活動(dòng)。
姚老師與二實(shí)小二（1）班的孩子們一起演繹的《窗前的氣球》，給與會(huì)者留下了深刻的印象，值得學(xué)習(xí)的地方也很多，如：課堂上目標(biāo)明確，主題突出，拿捏有度，游刃有余；巧用評(píng)價(jià)，點(diǎn)燃內(nèi)驅(qū)，想象表達(dá)，潤(rùn)物無(wú)聲；情感鋪墊，走進(jìn)內(nèi)心，個(gè)性朗讀，水到渠成。在議課的過(guò)程中，大家圍繞活動(dòng)主題，既充分肯定了課時(shí)劃分的必要性，也明晰了在課時(shí)劃分的過(guò)程中，不需把第二課時(shí)的任務(wù)都定為整篇課文的理解、感悟、朗讀與表達(dá)上，要因課文的長(zhǎng)短、內(nèi)容的難易、課時(shí)任務(wù)的輕重等因素來(lái)分散解決。有時(shí)殘缺，也是一種美。兩位教研員對(duì)青研中心成員及課題研究活動(dòng)提出相關(guān)要求：在觀課的過(guò)程中要學(xué)會(huì)反思，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及時(shí)總結(jié)，提煉，分享。在開(kāi)展課題組活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，力求做到每個(gè)人都有研究的任務(wù)，每個(gè)人都是課題研究主人。只有這樣，青年教師才能更快地成長(zhǎng)。
（二）經(jīng)典誦讀與兒童語(yǔ)言發(fā)展研究
11月28日，赤壁市小語(yǔ)青研中心《經(jīng)典誦讀與兒童語(yǔ)言發(fā)展研究》課題研討活動(dòng)在赤壁市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。教研室領(lǐng)導(dǎo)江清秀、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)雷靖望、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師、青研中心全體成員及各兄弟學(xué)校的教師代表參與了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)創(chuàng)新研討形式，有理論分享，課例引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)課議課四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)課題組的成員各有分工，充分發(fā)揮了課題組成員對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)與責(zé)任心。理論分享，讓與會(huì)教師了解了經(jīng)典對(duì)兒童一生的重要作用；課例引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)交流，為語(yǔ)文教師如何上好經(jīng)典誦讀課打開(kāi)了一扇窗戶；評(píng)課議課，對(duì)課例中的困惑、爭(zhēng)議進(jìn)行梳理，讓與會(huì)教師豁然開(kāi)朗。
（三）數(shù)的概念教學(xué)的有效性
12月11日下午，赤壁市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以《數(shù)的概念教學(xué)的有效性》數(shù)學(xué)課題為主題，開(kāi)展了數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)，并邀請(qǐng)教研室的胡紅旗主任和鄭光明主任參加?；顒?dòng)分為課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、布置課題任務(wù)四個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)開(kāi)始，由葉小青老師主講了圍繞數(shù)學(xué)課題《數(shù)的概念教學(xué)的有效性》的研討課——《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。授課完畢，葉小青老師談了教學(xué)設(shè)計(jì)和在課堂教學(xué)中得與失。葉老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，積累數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的喜悅，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)的，形成數(shù)的概念的過(guò)程。之后，熊凱、石芳、賀林對(duì)葉老師的課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。接著，教研室領(lǐng)導(dǎo)胡主任、鄭主任也針對(duì)課題研究，給葉老師的課提出了細(xì)致的建議，并詳細(xì)分析了各年級(jí)有關(guān)數(shù)的概念的教學(xué)內(nèi)容。最后，蔡娉校長(zhǎng)布置數(shù)學(xué)課題相關(guān)的任務(wù)。整個(gè)活動(dòng)氣氛和諧而熱烈，老師們仔細(xì)聆聽(tīng)，并認(rèn)真記錄，積極投身于教研教改的活動(dòng)中來(lái)。
五、教師培訓(xùn)，有條不紊
本學(xué)期的培訓(xùn)可以說(shuō)是鋪天蓋地，培訓(xùn)項(xiàng)目種類繁多。有暑期領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、緊缺學(xué)科培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)、國(guó)培等。在學(xué)校教師人員緊張的情況下，很多教師克服重重困難，從大局出發(fā)，服從學(xué)校安排，能不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。在布置培訓(xùn)工作時(shí)，讓我們感到為難的是這次的國(guó)培計(jì)劃，培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，參與教師多，還有的教師是跨班帶，如一年級(jí)的丁崇麗，跨班帶數(shù)學(xué)，每天要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，回到家還要輔導(dǎo)正在讀中學(xué)孩子的學(xué)習(xí)，忙完手上的工作再加班加點(diǎn)忙培訓(xùn)；因?yàn)榇舜螄?guó)培涉及教師達(dá)40人之多，除去跨班帶，年長(zhǎng)的教師外，有一部分教師是連續(xù)培訓(xùn)了好幾次的，比如葉小清、黃鶴玲、楊敏燕等；賀林老師在家里沒(méi)有電腦的情況下，想方設(shè)法參與培訓(xùn)。他找邱暉老師拿到教務(wù)處的鑰匙，利用中午休息時(shí)間在她們辦公室參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);晏麗老師，家里電腦未裝網(wǎng)線，她只好在這三九嚴(yán)寒的隆冬，利用晚上休息時(shí)間，在網(wǎng)吧學(xué)習(xí)；還有蔡娉、蘇艷華兩位副校長(zhǎng)，也參與了這次的國(guó)培計(jì)劃，她們一個(gè)分管教學(xué)線，一個(gè)分管政教線，還兼任一門(mén)主任學(xué)科，學(xué)校的工作，教學(xué)的任務(wù)就夠她們忙活的了，可她們?cè)趨⒓优嘤?xùn)的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有半句怨言，相反時(shí)常和同事交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所思、所想。他們的這種學(xué)習(xí)熱情著實(shí)令人感動(dòng)。
六、主動(dòng)拜師求專業(yè)發(fā)長(zhǎng)
活到老，學(xué)到老。譚秋英老師今年帶五（1）班數(shù)學(xué)兼班主任，不算一位太年青的教師。但她身上那股對(duì)教學(xué)的鉆研精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，她沒(méi)有和學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)商量，主動(dòng)拜六（6）班黃桂仙老師為師，每周五的第三節(jié)課走進(jìn)黃老師的課堂，虛心求教，認(rèn)真記載，聽(tīng)完課后和黃老師交流聽(tīng)課感受，且在六（6）班試講了一節(jié)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。一學(xué)期結(jié)束后，她完成了一篇題為《關(guān)于百分?jǐn)?shù)教學(xué)的思考》的論文，并上交至咸寧市教科院。教師的專業(yè)發(fā)展，需要學(xué)校搭設(shè)一良好的發(fā)展平臺(tái)，但更需要教師個(gè)人有一種向上的發(fā)展方向，至少應(yīng)有一定的發(fā)展意識(shí)，譚秋英老師正在用實(shí)際行動(dòng)向著自己的目標(biāo)努力邁進(jìn)。相信，憑著她對(duì)教學(xué)的一腔熱情，勤于思考、主動(dòng)積累的態(tài)度，她一定會(huì)在教研路上走得更遠(yuǎn)。
七、科研成果，捷報(bào)頻傳
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的耕耘，許多教師在各級(jí)各類的比賽、培訓(xùn)中佳音頻傳。李小蘭、余紅艷、徐滿意、吳麗芳、謝丹代表語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息、科學(xué)、音樂(lè)學(xué)科在“春風(fēng)競(jìng)技”教學(xué)比武中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，晉級(jí)地級(jí)教學(xué)比武；在地級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)中，李小蘭、余紅艷分別榮獲二等獎(jiǎng)，謝丹、吳麗芳、徐滿意分別榮獲一等獎(jiǎng)，謝丹還作為音樂(lè)學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名晉級(jí)省級(jí)課內(nèi)比教學(xué)，李小蘭、余紅艷、謝丹的課內(nèi)比教學(xué)案例分別入選省級(jí)刊物《比教學(xué)訪萬(wàn)家理論與實(shí)踐
（二）》，我校也因此被評(píng)為湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”先進(jìn)單位。陳海鳳的教學(xué)論文在《湖北教育》雜志上發(fā)表；徐雪蓮、李小蘭，吳麗芳的教學(xué)論文分別榮獲省二、三等獎(jiǎng)；蔡娉、吳麗芳、邱暉的教學(xué)論文榮獲市一等獎(jiǎng)，周文華、何友珍，李久珍、石芳、宋碧華、田盛春、蔣志秀、譚潔、丁藝蓉的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎(jiǎng)；徐雪蓮的調(diào)查報(bào)告獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)；曹毅的教學(xué)課件榮獲咸寧市二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，在農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)中鄭芳、吳淑敏被評(píng)為優(yōu)秀員；李玉清被評(píng)為“湖北省書(shū)畫(huà)教育教學(xué)先進(jìn)工作者”和湖北教育編輯部的“優(yōu)秀通迅員”，邱暉被評(píng)為“湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師”，劉長(zhǎng)安被評(píng)為“湖北省小學(xué)優(yōu)秀思品教師”。
在湖北省中小學(xué)生書(shū)法教育成果展評(píng)中，我校選送作品120幅，其中榮獲金、銀、銅獎(jiǎng)的學(xué)生分別有13人、20人、35人，優(yōu)秀獎(jiǎng)52人。
在今后的教育改革浪潮中，我們的腳步不會(huì)停留，只會(huì)走得更加堅(jiān)定，我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫(xiě)二實(shí)小教育科研工作的新篇章。
第四篇：2013年秋教科處工作總結(jié) 2
2014－2015學(xué)第一學(xué)期
教科處工作總結(jié)
寧老莊中心小學(xué) 2014年1月
2014－2015學(xué)第一學(xué)期
教科處工作總結(jié)
“逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學(xué)期又要離我們而去，本學(xué)期，教科處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各處室的大力協(xié)助下，學(xué)校常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有序進(jìn)行，并力求做到管理精細(xì)化。教育科研以”三段五環(huán)高效課堂”、“課題研究”活動(dòng)為中心，以“校本培訓(xùn)”、“集體備課”等常態(tài)教研活動(dòng)為抓手，樹(shù)立“以生為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提升全體教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期做的工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)開(kāi)展“三段五環(huán)”公開(kāi)課
本學(xué)期本著打造名校、服務(wù)教師的理念，在我校掀起了“三段五環(huán)”公開(kāi)課教學(xué)研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節(jié)公開(kāi)課，并且課后都及時(shí)地進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)課時(shí)每位教師發(fā)言積極，不再像以前那樣你好他也好的說(shuō)一番，評(píng)得很有針對(duì)性，氣氛融洽。每個(gè)教研組在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，都有教研組長(zhǎng)組織和一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，全體教研組成員沒(méi)有無(wú)故缺習(xí)的，所有老師參與性都很高。
二、校本教研，創(chuàng)新形式，全面服務(wù)課堂教學(xué)
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以集體備課和校本培訓(xùn)為抓手，夯實(shí)常態(tài)教研活動(dòng)。確定每月的前兩個(gè)星期三的第一節(jié)課為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、綜合組的集體備時(shí)間，在這兩個(gè)星期中，前一個(gè)周為集備初備環(huán)節(jié)，后一個(gè)周為集備評(píng)課環(huán)節(jié)。這個(gè)月的第三個(gè)星期的相同時(shí)間為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、綜合組校本培訓(xùn)時(shí)間。每個(gè)組的教師在一學(xué)期內(nèi)必須主持這兩項(xiàng)教研活動(dòng)中的一項(xiàng)。
開(kāi)學(xué)初，各備課組將本組教師參與集體備課和校本培訓(xùn)的分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發(fā)至各教研組，為教師們提供開(kāi)放的課堂，以供學(xué)習(xí)。
為了落實(shí)把講課環(huán)節(jié)進(jìn)行到底這一原則，學(xué)校開(kāi)學(xué)初召開(kāi)集體備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，將每周教務(wù)值日人員的安排告訴她們，如本組教師要主講集體備課時(shí)，必須電話告之當(dāng)天的教務(wù)巡查人員，由巡查人員落實(shí)聽(tīng)課任務(wù)，并通知校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)他們深入課堂。
校本培訓(xùn)今年又有新的舉措，由原來(lái)的單一的理論學(xué)習(xí)改為選擇適合本年段、緊緊圍繞課題研究的理論學(xué)習(xí)，增加一個(gè)由教研組成員發(fā)起一個(gè)供全組教師討論的與本學(xué)科有關(guān)的熱點(diǎn)或難點(diǎn)話題，或教學(xué)中急于解決的問(wèn)題，也可以分享自己滿意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。
每次的研修活動(dòng)學(xué)校派專人檢查、照相，并將各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的情況書(shū)面小結(jié)下發(fā)至各教研組，樹(shù)立好的典型，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指出。每次研討活動(dòng)的小結(jié)將為年終評(píng)比優(yōu)秀教研組提供有力的依據(jù)。
三、溫馨校園，書(shū)香滿溢
元月六號(hào)教科處對(duì)全校老師的讀書(shū)筆記進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和記錄。從檢查的情況看，絕大多數(shù)教師能按照開(kāi)學(xué)初的布置和要求，利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)并認(rèn)真做筆記，無(wú)論是讀書(shū)的內(nèi)容，還是字?jǐn)?shù)、書(shū)寫(xiě)
等都符合學(xué)校的規(guī)定。從教研組整體情況來(lái)看，低語(yǔ)組的校本培訓(xùn)和讀書(shū)筆記完成得比較好，并且有真實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)體會(huì)。從個(gè)人筆記書(shū)寫(xiě)質(zhì)量來(lái)看，字跡工整的有余彩艷、寧亞萍、陶金等，重點(diǎn)部分用紅筆勾畫(huà)的有劉艷玲、赫素云。趙玉潔老師在記載讀書(shū)筆記時(shí)把不常見(jiàn)的字用拼音標(biāo)出來(lái)了，他這種不放過(guò)一個(gè)生僻字的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。
檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，如書(shū)寫(xiě)潦草、缺讀書(shū)計(jì)劃或計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，閱讀的書(shū)名和日期沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)。在檢查的過(guò)程中有一位教師未交讀書(shū)筆記，對(duì)檢查人員解釋遺失筆記。我們希望全體教師們?cè)诤蛨D書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂(lè)。相信在未來(lái)的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，播下讀書(shū)的種子,讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
四、課題研究，如火如荼
本學(xué)期，學(xué)校課題組的活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都受益匪淺。
在對(duì)《中高年級(jí)大語(yǔ)文教學(xué)觀》課題組成員的公開(kāi)課觀課后，教研員對(duì)課題組成員及課題研究活動(dòng)提出相關(guān)要求：在觀課的過(guò)程中要學(xué)會(huì)反思，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及時(shí)總結(jié)，提煉，分享。在開(kāi)展課題組活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，力求做到每個(gè)人都有研究的任務(wù)，每個(gè)人都是課題研究主人。只有這樣，青年教師才能更快地成長(zhǎng)。
五、教師培訓(xùn)，有條不紊
本學(xué)期的培訓(xùn)可以說(shuō)是鋪天蓋地，培訓(xùn)項(xiàng)目種類繁多。有暑期教師集中培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)、國(guó)培、班班通培訓(xùn)等。在學(xué)校教師人員緊張的情況下，很多教師克服重重困難，從大局出發(fā)，服從學(xué)校安排，能不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。在布置培訓(xùn)工作時(shí)，讓我們感到為難的是這次的國(guó)培計(jì)劃，培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，參與教師多，還有的教師是跨班帶，如一年級(jí)的王福燕，跨班帶數(shù)學(xué)，每天要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，回到家還要輔導(dǎo)正在讀中學(xué)孩子的學(xué)習(xí)，忙完手上的工作再加班加點(diǎn)忙培訓(xùn)；因?yàn)榇舜螄?guó)培涉及教師達(dá)40人之多，除去跨班帶，年長(zhǎng)的教師外，有一部分教師是連續(xù)培訓(xùn)了好幾次的；赫金禮老師在家里沒(méi)有電腦的情況下，想方設(shè)法參與培訓(xùn)。他找趙海峰老師拿到教務(wù)處的鑰匙，利用中午休息時(shí)間在她們辦公室參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
六、主動(dòng)拜師求專業(yè)發(fā)長(zhǎng)
活到老，學(xué)到老。錢珍老師今年帶四（2）班數(shù)學(xué)兼班主任，不算一位太年青的教師。但她身上那股對(duì)教學(xué)的鉆研精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，她沒(méi)有和學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)商量，主動(dòng)拜六（3）班寧玉梅老師為師，每周五的第三節(jié)課走進(jìn)黃老師的課堂，虛心求教，認(rèn)真記載，聽(tīng)完課后和黃老師交流聽(tīng)課感受，且在六（3）班試講了一節(jié)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。一學(xué)期結(jié)束后，她完成了一篇題為《關(guān)于百分?jǐn)?shù)教學(xué)的思考》的論文，并上交至區(qū)教委。教師的專業(yè)發(fā)展，需要學(xué)校搭設(shè)一良好的發(fā)展平臺(tái)，但更需要教師個(gè)人有一種向上的發(fā)展方向，至少應(yīng)有一定的發(fā)展意識(shí)，錢珍老師正在用實(shí)際行動(dòng)向著自己的目標(biāo)努力邁進(jìn)。相信，憑著她對(duì)教學(xué)的一腔熱情，勤于思考、主動(dòng)積累的態(tài)度，她一定會(huì)在教研路上走得更遠(yuǎn)。
在今后的教育改革浪潮中，我們的腳步不會(huì)停留，只會(huì)走得更加堅(jiān)定，我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫(xiě)寧老莊中心小學(xué)教育科研工作的新篇章。
第五篇：第二學(xué)期教科處工作總結(jié)
20**-20**學(xué)第二學(xué)期，修文一中在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局黨委、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下成立了教科處，在劉##校長(zhǎng)、李##副校長(zhǎng)高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)下，教科處按照“修文一流、貴陽(yáng)卓越”的辦學(xué)目標(biāo)，努力克服自身知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)等方面的不足，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，切實(shí)將“向一流名校邁進(jìn)中培養(yǎng)一流教師和學(xué)生”作為工作重心?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、硬件建設(shè)、維護(hù)、管理
1、馬家橋、谷堡中學(xué)教師電腦更換，經(jīng)向教育局信息中心，與修文中學(xué)對(duì)接，在副書(shū)記劉##、諶##、肖##校助的幫助下，原馬家橋中學(xué)所有教師、谷堡中學(xué)部分教師以及上學(xué)期新進(jìn)學(xué)校教師共27人電腦更換為新電腦。
2、檢查廣播、監(jiān)控等高考聽(tīng)力設(shè)備，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中心、致知樓電源控開(kāi)協(xié)調(diào)處理，聯(lián)系更換攝像頭、拾音器、喇叭共計(jì)43只，保證了本學(xué)期高考英語(yǔ)聽(tīng)力、高考、中考的順利進(jìn)行。以及平時(shí)課前一支歌的更換、各年級(jí)考試聽(tīng)力的正常進(jìn)行。
3、錄播教室檢查，與集成公司協(xié)商檢修事宜，錄播教室技術(shù)員作檢查，分析攝像頭、攝像機(jī)人為挪動(dòng)、拆動(dòng)，需北京派技術(shù)員，重新調(diào)試培訓(xùn)的費(fèi)用需5000元。檢修費(fèi)用報(bào)告草擬由肖校長(zhǎng)報(bào)教育局，維修工作進(jìn)行了一星期不分白晝完成。
錄播教室正常使用后，本學(xué)期錄課43節(jié)。
4、學(xué)生機(jī)房、教師辦公電腦、各班多媒體多媒體的維護(hù)，清點(diǎn)各班多媒體財(cái)產(chǎn)、鑰匙回收。
二、組織師生參加培訓(xùn)、比賽、申報(bào)
5、邀請(qǐng)貴陽(yáng)市教科所課題專家、特級(jí)教師、市管專家、課題管理負(fù)責(zé)人張##老師對(duì)全校教師如何進(jìn)行課題研究培訓(xùn)。宣傳動(dòng)員岳##、陳##、耿##三位老師各自負(fù)責(zé)相關(guān)課題申報(bào)，負(fù)責(zé)學(xué)校課題《修文一中“書(shū)香校園·知行閱讀”的探索》申報(bào)撰寫(xiě)初稿，其中學(xué)校課題及陳瑤老師負(fù)責(zé)課題《初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)模式的研究》立項(xiàng)為市級(jí)，協(xié)調(diào)參加市級(jí)課題培訓(xùn)會(huì)及學(xué)校開(kāi)題工作。
6、修文縣“美麗貴陽(yáng)”生態(tài)文明征文組織、宣傳、動(dòng)員，生態(tài)文明征文在學(xué)校班主任、語(yǔ)文、地理老師群策群力下，收集、整理、上報(bào)有質(zhì)量有內(nèi)涵征文80篇，教育局負(fù)責(zé)的王##老師高度贊揚(yáng)，簡(jiǎn)報(bào)發(fā)學(xué)校及縣教育局網(wǎng)站。其中諶貽平校助指導(dǎo)的七（1）班冷##同學(xué)《還我地球母親的美貌》獲貴陽(yáng)市生態(tài)文明委和市教育局三等獎(jiǎng)，為修文唯一獲獎(jiǎng)等次。
7、利用3－5月份星期天下午，組織初、高中感興趣學(xué)生參加貴陽(yáng)市第五屆機(jī)器人比賽3D虛擬項(xiàng)目及貴州省第四屆機(jī)器人比賽，協(xié)調(diào)劉興剛、龍文仙兩位老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。5月14日初、高中各3組共6組12人參加貴州省第四屆機(jī)器人比賽，6月4日28人參加貴陽(yáng)市機(jī)器人比賽3D虛擬競(jìng)賽項(xiàng)目比賽。目前知曉省賽全部獲獎(jiǎng)，市賽8人獲獎(jiǎng)，等次不祥。
8、貴州省教科院論文、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)文件下發(fā)、動(dòng)員、收集、上報(bào)工作，共報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論文12篇。
9、20**貴陽(yáng)市高層次創(chuàng)新型青年教師遴選申報(bào)工作動(dòng)員，報(bào)送劉##校長(zhǎng)、岳**、耿##、代##資料到市教育局人事科。
10、優(yōu)秀童謠創(chuàng)作文件下發(fā)、動(dòng)員、收集、上報(bào)工作，共上報(bào)文章10篇。
11、申報(bào)《貴陽(yáng)市第二批市級(jí)名校長(zhǎng)、名班主任、名教師》工作動(dòng)員，與教務(wù)、德育共同商定人選，并作公示，明確上報(bào)材料。
對(duì)申報(bào)教師資料收集，對(duì)蔡##老師資料進(jìn)行整理，對(duì)申報(bào)教師主題班會(huì)及課堂實(shí)錄進(jìn)行視頻編輯、光盤(pán)制作。
最終上報(bào)名班主任：岳##（粟##楊##，修文中學(xué)申報(bào)，一中教科完成相關(guān)光盤(pán)、資料等），名教師：蔡##、徐##、陳##、徐##、諶##
報(bào)送工作完成，簡(jiǎn)報(bào)撰寫(xiě)，發(fā)布市、縣教育局網(wǎng)站及校園網(wǎng)。
12、結(jié)合貴陽(yáng)市信息技術(shù)應(yīng)用成果比賽進(jìn)行課堂實(shí)錄的拍攝、編輯等工作，共報(bào)送高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)錄像課18節(jié)，課件1個(gè)，論文3篇，微課1節(jié)到教育局信息中心。并與楊##主任、馬##老師、諶##副校長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取信息中心能全部報(bào)送市參評(píng)。
13、第九屆“貴青杯”---“快樂(lè)律動(dòng)夢(mèng)想飛揚(yáng)”校園舞展演活動(dòng)、“樂(lè)韻華彩”器樂(lè)交流活動(dòng)兩個(gè)活動(dòng)參賽，以學(xué)?！拔逅乃刭|(zhì)展演”節(jié)目為根本，選擇了showyou、自由、孑然妒火、動(dòng)感舞步、詠春、迷途的羔羊6個(gè)舞蹈及古箏、吉它、口技4個(gè)器樂(lè)節(jié)目報(bào)送參評(píng)。
其中showyou節(jié)日進(jìn)入總決賽，與吳##老師帶隊(duì)參賽，獲共青團(tuán)省委、省教育廳等主辦單位表彰三等獎(jiǎng)。
14、“中華經(jīng)典我傳承”課本劇展演活動(dòng)，拍攝、編輯，組織高一年級(jí)學(xué)生民主評(píng)選，并報(bào)送參評(píng)貴州省“貴青杯”評(píng)比。
15、“書(shū)香校園”征文宣傳、動(dòng)員、組織、收集、報(bào)送，共報(bào)送46篇。
16、貴陽(yáng)市第十屆體育賽棋類報(bào)名
三、常規(guī)工作
17“十二五”繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)工作完善，“十三”五縣級(jí)以上培訓(xùn)手冊(cè)制定、印發(fā)，國(guó)培、省培資料的收集，教師繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)相關(guān)工作。
18、課前一支歌歌詞收集、整理、印發(fā)
19、教師博文檢查、統(tǒng)計(jì)兩次，并作情況反饋。對(duì)錄播公開(kāi)課實(shí)時(shí)進(jìn)行工作提醒和動(dòng)員，保證順利實(shí)施。
20、組織了高一年級(jí)3月月考、第10周半期考試，采取有效措施做到考風(fēng)過(guò)硬，從而促進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)良好。
21、草擬修文縣第一中學(xué)關(guān)于教研活動(dòng)及教科研獎(jiǎng)勵(lì)等的相關(guān)規(guī)定經(jīng)劉##校長(zhǎng)審定后以學(xué)校文件下發(fā)，以制度保證教研活動(dòng)及教科研的正常進(jìn)行，特別是市級(jí)以上教研活動(dòng)正?；?。
22、工作梳理，正能量宣傳學(xué)校，撰寫(xiě)《修文縣第一中學(xué)參加貴州省第三屆機(jī)器人比賽取得優(yōu)異成績(jī)》、《修文縣第一中學(xué)邀請(qǐng)市教科所張宇敏老師進(jìn)行中小學(xué)教師如何開(kāi)展教育科研專題培訓(xùn)》、《修文縣第一中學(xué)扎實(shí)推進(jìn)教師崗位大練兵活動(dòng)》、《修文一中開(kāi)展“中華經(jīng)典我傳承”課本劇表演活動(dòng)》、《修文一中舞蹈社團(tuán)節(jié)目“showyou榮獲第九屆“貴青杯”校園舞蹈展演三等獎(jiǎng)》、《修文縣第一中學(xué)20**年競(jìng)賽活動(dòng)月活動(dòng)紀(jì)實(shí)》、《修文一中兩個(gè)課題獲市級(jí)立項(xiàng)》、《以評(píng)促建，以評(píng)促發(fā)展》等簡(jiǎn)報(bào)經(jīng)劉校長(zhǎng)修改，發(fā)布校園網(wǎng)及市、縣教育局網(wǎng)站。
23、聯(lián)系教務(wù)、總務(wù)發(fā)期中活動(dòng)、半期考試獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，第三屆機(jī)器人比賽、書(shū)寫(xiě)表達(dá)大賽、高一英語(yǔ)演講比賽、課本劇比賽、生態(tài)文明征文比賽、趣味地理知識(shí)競(jìng)賽等，組織廁所處墻做本學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展獲獎(jiǎng)?wù)箛娎L。
四、末能實(shí)施、正在進(jìn)行及后續(xù)完成的工作
24、與諶貽平校長(zhǎng)向教研中心對(duì)接，初三年級(jí)教學(xué)研討課相關(guān)情況（時(shí)間說(shuō)明、課題說(shuō)明、上課教師：馬##、馬##、王##、鐔##、雷##、肖##），初三教學(xué)研討課方案發(fā)教研中心，諶校長(zhǎng)也多次與陳##主任對(duì)接，最后流產(chǎn)。
25、根據(jù)本學(xué)期教科處工作計(jì)劃，5月份與德育處等部門(mén)共同負(fù)責(zé)進(jìn)行修文縣班主任論壇及劉##名校長(zhǎng)工作室交流活動(dòng)，經(jīng)劉校長(zhǎng)與教育科聯(lián)系，確定在一中進(jìn)行，時(shí)間改變?yōu)橄聦W(xué)期開(kāi)學(xué)初教師節(jié)期間作為教育局活動(dòng)進(jìn)行。
26、陽(yáng)明教育集團(tuán)培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)聯(lián)系
校本培訓(xùn)及外出培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)安排，7月18日-20日集團(tuán)校本培訓(xùn)，（培訓(xùn)人：劉##校長(zhǎng)、李##副校長(zhǎng)、蔡##副校長(zhǎng)率先垂范，集團(tuán)形成共識(shí)，朱##、徐##、唐##、金##、顏##老師已作安排，余##教授需劉校出面請(qǐng)）
陽(yáng)明教育集團(tuán)中國(guó)好教師培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)等工作協(xié)調(diào)聯(lián)系。
27、生態(tài)文明綠色學(xué)校資料
五、存在的問(wèn)題及工作打算
28、因工作較忙，不能靜心研究，總體負(fù)責(zé)的機(jī)器人、創(chuàng)客項(xiàng)目獲獎(jiǎng)等次不高、獲獎(jiǎng)率不高，極大打擊感興趣學(xué)生的興趣和積極性，需加強(qiáng)力量。
29、因性格直率，說(shuō)話做事直截了當(dāng)，情商不高，經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致學(xué)校迎檢中出現(xiàn)不必要的波折。教科處工作人員因個(gè)人、家庭或?qū)W校其他老師工作安排等原因，積極主動(dòng)性需提高，工作態(tài)度需規(guī)范。
30、以“規(guī)范，提升，創(chuàng)強(qiáng)”為指導(dǎo)，以“守底線，走新路，提質(zhì)量”為目的，實(shí)施“智慧教育、數(shù)字校園”工程為總體目標(biāo)開(kāi)展好學(xué)校教育信息化、教學(xué)教研工作。
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