第一篇：美感怎么造句
美感拼音
【注音】： mei gan
美感解釋
【意思】：對于美的感覺或體會。
美感造句：
1、它不吝惜在大地上展現(xiàn)一切身體美感的稟賦。
2、你在作畫的時候總是在心里有一個故事么，還是說有時候你追求的就是純粹的美感？
3、我告訴他們，那是因為有像曼聯(lián)和巴薩那樣的足球俱樂部，它們給足球這一運動賦予了極致的美感，并知道如何贏球。
4、舉例來講，ZX1的厚度只有9.9毫米，而且還是無線的，主要面向?qū)﹄娨暀C在房間里的美感比較在意的消費者。
5、首先，在每一個項目中，是譯者決定文章是否可稱得上具有美感，是否上下文通順。
6、雖然這光芒令人眼花繚亂，但它確實給予我們一種不曾經(jīng)歷和無法想象的美感和靜謐的啟示。
7、他們僅僅是被這項高娛樂性的運動所展現(xiàn)的奇妙美感所吸引。
8、這有助于提高城市的整體美感和積極的情感，向其他居民灌輸一種自豪感。
9、既富于美感，又具有效用，這種公交的復興可能會大受歡迎。
10、譯文對一個有美感,能以好奇心接收你所能抓到的任何東西的人來說,時間總是過得很快,比如當戲水池里有幾個可愛的孩子,池邊還有一位如黛安娜似的年輕女子時。
11、有時，一件產(chǎn)品的美感和炫酷會徹底超越我們的道德感，然后很可悲地，我們被誘惑了。
12、孩子們初次見到的東西對于他們是形成美感以及創(chuàng)造力的基礎。在接受相關教育之前，他們應當只會看到世上美好的事物。
13、一出簡短的舞蹈表演能為任何節(jié)目增添美感和激情。
14、這會是很諷刺的，本來你希望使用圖片讓你的網(wǎng)站更好看，但在這個過程中，最終降低了你的美感。
15、簡約主義包含從基本的原則和要素中減少到最低程度，而不影響它的功能和美感。
16、這就是如何才能使,游戲的實現(xiàn)具有美感。
17、歐洲城市的美感為其過去的恢宏提供了慰藉，但幾乎不能為可能的未來帶來刺激。
18、喬伊斯的關于講述普通生活和把它轉(zhuǎn)換到,美學范疇的主意有點短路，因為那些普通的已經(jīng)是給人美感的了。
19、在美國這個世界垃圾食品的首都，大多數(shù)牛從來沒見過草，它們是在巨大的飼養(yǎng)場，用玉米或糖補充顆粒喂大的，即使沒有增加美感也能產(chǎn)生經(jīng)濟效益。
20、在我剛開始繪畫的時候，我所畫的是能讓我獲得奇異美感的東西：我的吉他、日常生活中的瑣碎物品，以及我的最愛——用我的數(shù)碼相機抓拍的照片。
21、最常用的是顏色方案工具，它允許您為自己的站點選擇富有美感的、令人愉快的一組顏色。
22、除了他們個人方面的差距，在公司方面也有不同：蘋果產(chǎn)品總是美感的代名詞。
23、要記?。撼悄銓懙氖窃姼杌蛎裰{之類的東西，否則，你的首選不該是力求給人語言上的美感，而是表達清楚自己想說的內(nèi)容。
24、這種安排體現(xiàn)了蘋果在喬布斯的領導下對設計和美感的重視。
25、嘗試著增加設計美感有助于為房屋裝修注入色彩。
26、但是當它們還活著的時候，我真的很享受它們氧氣釋放的美感。
第二篇：積極情緒--認知 ---美感體驗
一個背景：北京市金鐘監(jiān)獄，是我國唯一一所專門收押改造和治療傳染病罪犯的監(jiān)獄，中心成立于2007年，先后與北京心理危機研究與干預中心、中國音樂治療學會建立了共建合作關系，得到了專業(yè)社會力量的支持。DIY油畫繪制和陶藝制作，是今年4月增加的新內(nèi)容?，F(xiàn)在，中心有音樂治療、陶藝治療、團子咨詢、拓展訓練、心理劇、心理影片賞析等11種有助于服刑人員調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力的方式互為補充。全年金鐘監(jiān)獄85%以上的罪犯都參與到以上各種活動中來?；顒拥倪^程中，監(jiān)獄心理咨詢干警均在現(xiàn)場帶領，引導犯人體會每項活動所帶來的積極情緒體驗，校正使用技巧，挖掘不同的活動對緩解不同心理問題所發(fā)揮的功能。與此同時，金鐘監(jiān)獄還通過組織討論、座談、評比和開辦講座等形式廣泛宣傳、共享活動的積極效果。良好的氛圍在轉(zhuǎn)變罪犯錯誤認識和引導罪犯積極維護心理健康方面的效果明顯。如罪犯心理測試的廢卷率由2007年的76.3%降低到2010年的9.1%；罪犯主動申請咨詢率由2007年的不到1%，提高到了2010年的85.6%。心理專欄的投稿數(shù)由2007年的月均13篇，增加到2010年的月均109篇。
積極情緒(positive affect)是指個體由于體內(nèi)外刺激、事件滿足個體需要而產(chǎn)生的伴有愉悅感受的情緒(郭小艷，王振宏，2007)，包括快樂、興趣、滿足、驕傲、愛等。積極情緒是一個包含著愉悅體驗、面部/ 身體表情、評價、特別是行為計劃和激活狀態(tài)等多種成分的有意識的過程,對認知過程的影響非常廣泛。
積極情緒這個名詞來自于古老的情緒維度理論。該理論認為人類所有的情緒由幾個基本的維度所構成, 不同情緒之間的相似性和差異性是根據(jù)彼此在維度空間中的距離來顯示的。較為公認的維度模式是二維模式, 認為情緒由兩個維度組成: 一個維度是效價(valence)或愉悅度, 分為正負兩極;另一個維度是喚起度(arousal), 其由弱到強。在效價維度上, 由正到負, 愉悅度依次降低。位于正效價那端, 有愉悅感受的情緒稱為積極情緒(正情緒);位于負效價那端, 有不愉悅感受的情緒稱為消極情緒(負情緒)。
以前很多研究發(fā)現(xiàn)體驗著積極情緒的人顯示出非同尋常的、靈活的、創(chuàng)造性的、綜合的、對信息持開放態(tài)度的、有效的思考模式(Fredrickson，2001)。積極情緒對認知的促進作用不僅體現(xiàn)在加工的速度和準確度方面，而且可以在類別和等級層次上改變認知的功能，以及在信息加工中引起認知結構的變化，即從質(zhì)、量兩方面影響著認知過程(郭小艷，2008)。以前支持積極情緒促進認知的實驗結果歸納起來主要有拓寬認知范圍、提高靈活性等兩方面。
(一)積極情緒拓寬認知范圍
1.積極情緒拓寬注意和分類。Fredrickson 利用電影誘發(fā)四種情緒狀態(tài): 快樂、滿意、憤怒、焦慮，并用一種中性情緒作為控制條件，然后用整體－局部性知覺加工任務來評估被試在不同情緒狀態(tài)下的注意范圍，研究發(fā)現(xiàn)在兩種積極情緒狀態(tài)下的被試比中性狀態(tài)下的被試有更大的注意廣度。
Gasper 和Clore(2002)讓被試寫下積極或消極情緒事件，接著用系列再生范式讓被試憑記憶畫出所看到的圖，結果表明，比起悲傷情緒的人，快樂情緒的人更依賴圖片題目和形式的整體信息，因而畫出的圖更像原始圖一些
2、積極情緒促進問題解決。例如，在組織環(huán)境下，積極情緒能影響管理者的決策制定、沖突的解決、團體行為、對工作任務的感知等(Isen 等，1987)。這些研究表明，積極情緒增加了一個人以多種方式組織想法的能力。(二)積極情緒提高認知靈活性
認知靈活性是指順應情境的改變而轉(zhuǎn)換至另一種思想或行為，以符合新情境需要的能力。它可使我們的反應適合當前任務的需要，使個體在某個特定的任務情境下產(chǎn)生最優(yōu)的反應(王艷梅，2006b)。Dunker 的蠟燭任務是指示創(chuàng)造性和認知靈活性的一種典型任務。Isen 等設計的實驗中，通過給大學生被試糖果棒和看喜劇電影來誘發(fā)積極情緒，同時設置中性情緒對照組(看中性電影)和消極情緒組(看幾分鐘納粹死亡集中營的紀錄片)。結果發(fā)現(xiàn)積極情緒組的被試比中性情緒組和消極情緒組的被試更容易找出解決方法，差異有顯著性意義(Isen 等，1987)。(二)積極情緒會撤消消極情緒體驗和自主性生理反應
弗瑞克森認為積極情緒產(chǎn)生在安全的環(huán)境中, 一般不會象消極情緒那樣產(chǎn)生具體的行動傾向(如恐懼引發(fā)逃跑, 憤怒引發(fā)攻擊), 所以積極情緒可以通過取消對具體行動的準備, 有效地撤消消極情緒的體驗和生理喚醒, 因而將此稱為撤消假設(undoing hypothesis)[ 20]。在弗瑞克森的一項研究中, 采用壓力任務, 使被試產(chǎn)生焦慮體驗, 同時有心率、心血管活動和血壓升高這樣的生理反應。之后, 用電影誘發(fā)被試三種情緒: 歡樂、滿足、悲傷。結果發(fā)現(xiàn), 在兩種積 極情緒條件下(歡樂和滿足)的被試, 心血管活動恢復到基線的速度要明顯快于控制條件下的被試, 而在悲傷條件下, 被試的心血管恢復速度最慢。
(三)積極情緒提高了應對壓力的能力
比其他人更容易產(chǎn)生積極情緒的人被稱為彈性個體。彈性個體會從壓力和消極情緒體驗中迅速有效地恢復, 并靈活地改變以適應環(huán)境, 就象彈性金屬那樣伸縮、彎曲, 但卻不會損壞[ 22]。采用高壓力性任務來誘發(fā)被試的消極情緒, 發(fā)現(xiàn)高心理彈性的個體在壓力性任務前和任務中報告了更多的愉快、興趣這樣的積極情緒 積極情緒認知促進效應的影響因素
———動機維度模型
Gable 和Harmon-Jones 最近(2010b)提出了動機維度模型(Motivational Dimensional Model)，認為情緒對注意力和認知的縮窄/ 拓寬的原因是動機強度而非情緒效價。只有趨近動機強度低的積極情緒能拓寬認知過程和靈活性，而趨近動機強度高的積極情緒則縮窄認知過程和靈活性。過去誘發(fā)積極情緒的方法有給被試非預期的小禮物(如糖果等)，看引起積極情緒的圖片或喜劇電影，想象愉快的事件，通過積極情緒詞和音樂誘發(fā)，報告在任務中的成功等等，通常引起的是高興(joy)、滿足(contentment)、樂趣(amusement)等，這些情緒都是“目標之后的”或者與“目標無關的”低動機強度的積極情緒。Gable 和Harmon-Jones在實驗1 中用貓的滑稽電影誘發(fā)低趨近的積極情緒，美味點心的電影誘發(fā)高趨近的積極情緒，研究對被試在Palmer 的整體－ 局部視覺加工任務的影響。結果發(fā)現(xiàn)低趨近的積極電影比起高趨近的積極電影，引發(fā)的注意焦點更趨于整體。說明高趨近積極情緒減少了注意拓寬。在實驗2 加入中性對照組后，用Navon(1977)字母刺激測量注意廣度，仍能得出高趨近積極情緒縮小注意范圍的結論。
積極情緒認知促進效應的神經(jīng)機制
(一)多巴胺介導積極情緒對認知的作用
艾施(Ashy, 1999)提出了積極情緒對認知影響的神經(jīng)心理學理論[ 14]。這個理論認為, 適度的積極情緒狀態(tài)會使中腦邊緣皮層、前扣帶皮層的多巴胺水平升高, 而這種神經(jīng)遞質(zhì)會提高思維的靈活性, 使個體克服習慣化反應的能力增強。這個理論很好地解釋了一系列發(fā)現(xiàn)積極情緒促進了問題解決、決策制定等任務成績的研究。而比較重要的中腦邊緣系統(tǒng)由投射到邊緣和皮質(zhì)區(qū)的腹側(cè)被蓋區(qū)(VTA)的多巴胺產(chǎn)生細胞組成，與獎勵和動機有關。多巴胺的很多重要投射(見圖1)可能是積極情緒對認知影響的神經(jīng)機制。例如研究表明創(chuàng)造性問題解決的改善是因為積極情緒條件與額葉皮質(zhì)區(qū)多巴胺水平的增加有關。該理論有兩個關于VTA 投射的假設: 第一，積極情緒可能改變?nèi)魏谓邮誚TA 直接投射的結構的加工過程。第二，積極情緒導致的行為變化不太可能由不接收VTA直接投射的結構所介導(Ashby 等，1999)。實驗表明多巴胺水平的下降與快感缺乏(情感淡漠或快感缺失)有關，而不是與消極情緒相關。會使人們產(chǎn)生消極情緒狀態(tài)的壓力的或令人焦慮的事件，實際上似乎增加了特定腦區(qū)的多巴胺水平。那么多巴胺水平的高低是否能夠在一定程度上解釋動機維度模型呢? Ashby 推測多巴胺水平與任務表現(xiàn)之間的相關可能是倒U 型的，所以多巴胺從最適水平的增加或減少都會損害表現(xiàn)(Ashby 等，1999)。另外研究表明非常高的多巴胺水平與邊緣型人格障礙的三個特點相關———情緒失調(diào)、沖動行為和認知－ 知覺缺損(Cyders ＆Smith，2 008)，即多巴胺水平過高對認知有損害作用。從以上證據(jù)可以看出多巴胺在介導積極情緒對認知的作用時可能有一個最適水平，而根據(jù)動機維度模型，積極情緒對認知的促進作用在動機趨近強度上可
能
也
是
呈
倒
U
型
分布的。
圖 1(二)積極情緒對認知作用的腦機制
1.額葉
積極情緒對認知的一些作用可能受前額葉皮層的多巴胺水平調(diào)節(jié)，因為克服優(yōu)勢反應的能力提高了，促進了認知靈活性。Herrington 等的情緒Stroop 實驗把積極情緒、執(zhí)行功能和血液動力學的大腦活性結合起來，發(fā)現(xiàn)對愉快詞的反應時比不愉快詞的反應時低，并且愉快刺激在雙側(cè)背外側(cè)前額葉皮層有更多激活，且左側(cè)有更多激活，顯示出腦半球的不對稱性 2.前扣帶回皮質(zhì)
有證據(jù)表明多巴胺到前扣帶回皮質(zhì)的投射有利于執(zhí)行性注意和認知觀點的選擇或切換(Ashby 等，1999)。同樣，前扣帶回皮質(zhì)在積極情緒對轉(zhuǎn)換任務的影響中也有作用。王艷梅采用情緒性圖片誘發(fā)積極情緒，研究積極情緒促進任務轉(zhuǎn)換的神經(jīng)心理學機制。研究結果表明知覺積極情緒圖片誘發(fā)的積極情緒使任務轉(zhuǎn)換的腦功能區(qū)———前扣帶回皮質(zhì)的活動，積極情緒促進任務轉(zhuǎn)換是因為積極情緒能夠顯著增強前扣帶回皮質(zhì)的活動范圍和強度。前扣帶回皮質(zhì)在轉(zhuǎn)換發(fā)生時主要的功能就是監(jiān)控注意定向的分配，建立新的注意定向(王艷梅，2 006b)3.其他有關腦區(qū)
眶額皮層位于額葉的基底部，被認為是表征刺激獎賞價值的腦區(qū)(李新旺等，2008)?？纛~皮層表征初級強化物的獎勵或情感價值，以此表征行動的目標，因而對情緒有關鍵作用。其損傷會影響到與情緒相關的學習、情緒性行為等(Rolls，＆ Grabenhorst，2008)。
積極情緒的測量
(一)從情緒的主觀體驗角度測量即采用自我報告的方法來測量積極情緒, 通過積極情緒的問卷和量表進行, 比較常用的是奧森(Wason, 1988)編制的積極情感和消極情感的量表(The Positive and Negat ive Affect Schedule)[ 24]。這個量表是根據(jù)維度理論編制的, 因為其具備心理測量學的特點, 從而被廣泛地應用, 但此量表比較適合測量一段時間內(nèi)的心境變化, 而不太適合 瞬間產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。
(二)從情緒的生理喚醒角度測量 1.生理多導儀 采用生理多導儀主要測量在積極情緒產(chǎn)生時, 外周系統(tǒng)伴隨發(fā)生的變化, 如心跳、呼吸、血壓、皮膚電等。有研究發(fā)現(xiàn), 積極情緒所引起的心率要短于消極情緒所引起的心率[ 25]。但總的來說, 情緒產(chǎn)生時的外周成分的變化更多地被認為反映了喚起水平, 而不是體現(xiàn)具體的情緒效價, 即當情緒的喚醒強度比較高時, 這些指標將達到較高的值。
2.腦電(EEG 或ERP)情緒既與外周神經(jīng)活動相關, 也與中樞活動相關。所以,近年來, 人們開始采用腦電來測量積極情緒。腦電包括EEG 和ERP, 前者由腦的自發(fā)電位所形成, 而后者是由刺激事件(包括物理刺激和心理因素)所引起的腦電的實時波形。研究者采用EEG 技術進行的一系列研究發(fā)
現(xiàn), 積極情緒和消極情緒在大腦的額區(qū)具有單側(cè)化效應, 積極情緒在左半球有更大的激活[ 26]。ERP 的研究發(fā)現(xiàn), P300 這個成分主要與情緒有關, 積極情緒和消極情緒均可引起P300 的變化,但幅度不同。有人發(fā)現(xiàn)消極情緒刺激能比積極情緒刺激誘發(fā)更大的P300 波幅[ 27]。
3.腦功能神經(jīng)成像技術
腦成像技術可以很好地探測到大腦進行心理活動時的空間活動, 常用的功能成像技術有正電子發(fā)射斷層技術(PET)和核磁共振技術(fMRI)。腦成像技術最初被用來研究認知和智力過程的大腦活動, 最近也被用來考察情緒這種復雜的心理過程進行時大腦內(nèi)部的活動。目前通過功能成像研究對積極情緒進行的精確的空間定位, 發(fā)現(xiàn)眶額皮層(orbitofrontal cortex)、伏隔核(nucleus accumbens)、基底神經(jīng)節(jié)(basal ganglia)、腹側(cè)黑質(zhì)(ventral pallidum)這幾個部位與積極情緒的產(chǎn)生之間有著密切的關系[ 28](三)從情緒的外部表現(xiàn)角度測量
情緒的外部表現(xiàn), 即表情。對于積極情緒來說, 其特有的表情是Duchenne 式微笑。通過記錄肌肉電位(EMG)發(fā)現(xiàn), Duchenne 微笑伴有頰骨和眼睛附近的輪匝肌的運動, 而在消極情緒產(chǎn)生時,則有更多的皺眉肌的活動。
目前積極心理學對于積極情緒的定義還未統(tǒng)一，總體上對于積極情緒的定義存在愉悅特性取向和趨近行為取向．愉悅特性取向認為積極情緒是伴有愉悅感受的情緒；趨近行為取向認為積極情緒不一定就具有正向價值，它是與接近行為相伴隨產(chǎn)生的情緒，而消極情緒是與回避行為相伴隨產(chǎn)生的情緒。概括地說，積極情緒是對內(nèi)外刺激所表現(xiàn)出來的接近行為傾向，并最終獲得短暫或長期欣慰感(愉悅感)的情緒． 美學中認為“美感”是由客觀對象的審美屬性引起的人感情上愉悅的心理狀態(tài)．心理學把美感的特征界定為一種愉悅的體驗，是一種帶有好感傾向的主觀體驗，表現(xiàn)為人對美好事物的肯定和對丑惡事物的反 感．從積極情緒的2個定義取向來看，“美感”都應是積極情緒的一種：美感強調(diào)愉悅的體驗與積極情緒的愉悅特性是一致的；從積極情緒的行為傾向來看，“美感”也應當成為積極情緒的一種，比如，美學中除了優(yōu)美、崇高、喜劇等審美范疇會令人有趨近審美對象的傾向外，其所定義的“悲劇快感”、“憐憫感”也可納入積極情緒范圍．
管Seligaman明確積極心理學研究的3個領域之時，就曾經(jīng)提出了美感是影響人類積極人格的重要因素之一，對美的感受是人類的24大美德之一L7_8]，也有研究者提出“美感，則是最典型、最具代表性和概 括力的積極情感”[9]，目前許多借助國際情緒圖片庫(International affective picture system，IAPs)的研究則把位于效價正端、有愉悅感受的情緒稱為積極情緒；位于負端的，有不愉悅感受的稱為消極情緒[2]．“悲劇感”作為美感體驗類型之一，通常因為其效價等級評定落在“1～3”之間而被納入到消極情緒范疇，這與“美感是積極情感”的設定是相矛盾的，并且目前還未有美感體驗與積極情緒關系的構建的實證依據(jù)．另外，許多研究表明積極情緒會影響情緒體驗者的歸因方式、應激與心理防御系統(tǒng)、人際關系，甚至可能改變神經(jīng)中樞的結構和功能，從而關系能否形成健康人格m]．健全人格者擁有積極的內(nèi)部自我對話，會對事件采取正確的解釋和評價，能夠變消極情緒為積極情緒m]，因此明確積極情緒系統(tǒng)，構建美感體驗與積極情緒的關系有助于積極人格研究．
實驗1共分2個任務，任務1將80張圖片用E—prime編好，隨機呈現(xiàn)，圖片呈現(xiàn)5 s，之后出現(xiàn)“請在詞表中最多選出1個詞來形容你對圖片的感受”，被試從中選出1個詞來描述他們的感受．為了防止相互干 擾，被試獨立在電腦上操作．任務2中，2組(每組10張)圖片隨機呈現(xiàn)，每張圖片呈現(xiàn)5 s，一組呈現(xiàn)完畢后，讓被試開放式地填寫 他們的感受，或者用句子陳述，或者用形容詞來描述．為了排除記憶的序列效應，每組圖片內(nèi)的每張圖片隨機呈現(xiàn)．
實驗2前，讓被試熟悉詞表，以便評定時能快速選擇．正式開始時隨機呈現(xiàn)圖片，每張圖片呈現(xiàn)2．5 s，選出7張混入實驗以評定穩(wěn)定性；被確定為誘發(fā)美感的圖片呈現(xiàn)完畢后首先讓被試評定圖片的愉悅度、喚醒度、優(yōu)勢度，然后從實驗1所確定的新美感詞表中選詞并進行強度等級評定，采用9級評定來反應感受程度．對4種審美體驗類型與其對應的情緒維度進行相關分析，結果顯示，喜劇感與其愉悅度、喚醒度、優(yōu)勢度的相關系數(shù)分別為0．34．0．52，o．34，相關水平極其顯著；優(yōu)美感相關系數(shù)分別為o．48，o．42，o．31，相關水平均達到顯著；壯美感相關系數(shù)分別是0．j5，0．66，0．39(聲 不同獎勵對罪犯勞動改造積極作用的比較分析 對罪犯的獎勵 可分 為三種 類型，即物質(zhì) 獎勵、精神獎勵、刑事獎勵。物質(zhì) 獎勵 改善 了罪犯的 生存條件，有利于穩(wěn)定罪犯 的改 造情緒。還 能使 罪犯認識 勞動的價值和 意義，有利于其價值觀、人生觀的轉(zhuǎn)變。精 神獎勵 能在較大程度上滿足罪犯的尊重需要等合理 的精 神需要，尤其對 于成就感 較高 的罪犯，還能使其正確 的自我實現(xiàn)需要得 到滿足，這有利 于罪犯養(yǎng)成積極 向上的生活態(tài)度。刑事獎勵能使 罪 犯看到 以積極改造獲得 自由的希望，極大地激發(fā) 了改造 的熱情。 物質(zhì)獎勵作用重要，但受監(jiān)獄特殊性的制約.監(jiān)獄是 國家 的刑罰執(zhí)行機關，以懲罰和改造罪犯基本職 能，其性質(zhì)完全不 同于社會企業(yè)團體，受到了罪犯特 殊的生存環(huán)境和條件的制約。主要表現(xiàn)在對罪犯物質(zhì)獎勵的量和質(zhì)上都受到了制約。罪犯的勞動報酬是罪犯服刑改造的附屬物不是罪犯所追求的主要目的/監(jiān) 獄采用物質(zhì)獎勵只能表現(xiàn)于對 罪犯象征性 的鼓勵，這是為了激勵罪犯勞動和改造思想的積極性，而不是讓罪犯到監(jiān)獄企業(yè)來掙大錢的，即使是經(jīng)濟效益好的監(jiān)獄也如此。 精神獎勵更能激發(fā)罪犯勞動改的積極性 /大多數(shù)罪犯對名譽、社會地位等精神需要看得比物質(zhì)獎勵更重，對自己未來的生活充滿渴望與向往。實踐證明，一個恰如其分的精 神肯定，一份積極奮進的精神鼓勵帶來的效果往往無法用物質(zhì)價值來估算。精神獎勵基本 上是通過滿足罪犯的精神需要而強化了罪犯的內(nèi)在激勵，長期效應更突出 刑事獎勵作用獨特，但有一定的局限性 /不論改造表現(xiàn)多好。刑事獎勵不能對同一罪犯多次反復使用。這種獎勵不是日常改造工作中隨時就能兌現(xiàn)的獎勵手段，它有一定的時間限制和法律程序限制，不能保證獎勵的及時性。根據(jù)獎懲的原則，獎勵或懲罰如果不能及時實施，將影響獎懲的效果。刑事 獎勵要求之 高不是每個罪犯都能做到或都 愿意為之付出努力的，監(jiān)獄機關要處理好物質(zhì)獎勵、精神獎 勵、刑 事獎勵的關 系，根據(jù) 不 同地 區(qū)經(jīng)濟 發(fā)展狀 況、監(jiān)獄 經(jīng)濟的現(xiàn)實情況 以及罪犯 的不 同特點，有計劃 有針對性地對罪犯實施不同的獎勵 語言怎樣才能給人美感，有些文章用了很多的美詞，卻沒有給人產(chǎn)生美感，為什么呢？ 關于美，斯賓塞有一篇回憶說：“有天晚上我去看一個舞女跳舞，她的動作多半是牽強過分的，我暗地里罵她丑陋??但她偶爾也展現(xiàn)出一點優(yōu)美的動作，都是不大費力做出來的，我注意到這點，同時想起很多互相印證的事實，因此下了一個結論：在換一姿勢或是要做一個動作時，費的力量越少，就表現(xiàn)的越美?！?/p> 同樣的，用在語言上，我們也可以得出，越省力的語言越美。古人說“辭達而已矣?！卑岩磉_的內(nèi)容用最省事、最簡潔的話寫出來就行，沒有必要去玩弄語句，非要在一句話上搞出什么新花樣來。 我們先來看一篇情感日志： 其實，并不是不愛或放棄了,只是從前暴露于日光下的大片眼淚，我已讓它衍生為夜的產(chǎn)物。時光在年少的記憶中烙下的傷口，荒蕪而潮濕。沒有了退路，便只好接受現(xiàn)實。所謂每天用寂寞的文字不厭其煩地祭奠那片盛大而纏綿的傷口，把那些傷痛赤裸裸的擺在所有人面前，他們一遍遍的參觀著，訴說著所謂的同情和虛偽。你知道我要的不是這樣，其實只要你的一句話，我所有的傷痛都會愈合?？墒悄蔷湓捘阒潦贾两K都沒有說出口。每一次刻骨的疼痛過后，我便只剩下隱忍與緘默的愛。那近乎瘋狂的執(zhí)著。我深知一切都將云淡風輕。只是。請原諒我的偏執(zhí)。原諒我的一無是處。我不知自己除了怯弱還剩下些什么。沿途的風景那般美好。為什么。我只看得見你落寞的笑容。你的身影融入糾結的塵埃。一度化為記憶中寫滿傷痕的路過的風,為了忘卻的紀念。當我自己困惑在自己心里壓抑時,也只能在這文字里尋找出自己心里的答案，任何嘴上無法表答的語言也只能在這指尖流逝.....摘自傷↗狠美《原諒我，再次為你墮落 默守愛》 這種語言在當今文壇盛行一時，卻是一種病態(tài)的語言，它是矯揉造作的。 “只是從前暴露于日光下的大片眼淚，我已讓它衍生為夜的產(chǎn)物”。大概作者是想說她由白天哭轉(zhuǎn)為夜晚哭了，但是仍然讓人不明白她由相思鳥轉(zhuǎn)變?yōu)樨堫^鷹的過程到底和“并不是不愛和放棄”有什么關系？ “所謂每天用寂寞的文字不厭其煩地祭奠那片盛大而纏綿的傷口，把那些傷痛赤裸裸的擺在所有人面前，他們一遍遍的參觀著，訴說著所謂的同情和虛偽?！弊x完這句話，我的第一感覺是作者的神經(jīng)有毛病，她很變態(tài)啊，有了傷口不去醫(yī)治，而是去祭奠，還讓人參觀，并任由人訴說“所謂的同情和虛偽”，至少她有暴露癖的傾向。剩下的文字也一無是處，兩個字評價就是“啰嗦”，幾句話就能說明白的事，用了這么一大篇累贅的語言。我們再來看一篇文章： 那年，我二十歲，戴頂高等學校的學生帽，在藍底白點布褂下面系條裙子，肩挎書包，只身一人在伊豆旅行，到那天已經(jīng)是第四天了。我在修善寺溫泉住了一夜，在湯島溫泉住了兩宿，然后，足登高齒木屐，攀臨天城?？v然那層巒疊嶂、原始莽林和蒼石巉巖的秋色是那樣令人賞心悅目，但我還是為另一個期待而心頭亂跳，兩腿加快了速度。這時，豆大的雨點迎面撲來。我向蜿蜒曲折的陡峭山坡健步疾行，終于到達山頂北口的一家茶館，舒了一口氣。江湖藝人一行已端坐在那兒小憩，我因心中的期待過于出乎意料地得到實現(xiàn)，佇立在門口發(fā)起呆來。摘自川端康成《伊豆的舞女》 這篇文字要比上篇短一半，但是人物的身份，一個二十歲的學生；發(fā)生的地點，伊豆茶館；發(fā)生的時間，第四天；發(fā)生的事件，要去見一個人；以及心情、景色都描繪出來了，并給讀者留下了一個懸念，主人公要去見一個什么樣的人，為什么這么著急？ 我們不得不佩服川端康成的文筆厲害，這么短一段話就能包含這么多的內(nèi)容，還給讀者遐想的空間。同樣的，我國的大作家曹雪芹的《紅樓夢》也是在寥寥幾句話中就能逗露出大量的信息來。 川端康成因《伊豆的舞女》《雪國》《千只鶴》而獲得了1968年的諾貝爾文學獎，傳言那年本來要發(fā)給老舍的，可是老舍自殺了，所以給了川端康成。不過后來被專業(yè)人士證為謊言，因為這種說法不符合諾貝爾文學獎的頒獎程序。 川端康成能夠獲得諾貝爾文學獎，和他深厚的文字功底以及淵博的知識是分不開的，他能把日本傳統(tǒng)文化的氣息巧妙地融入到現(xiàn)代的寫作技巧之中，并且風格簡練，意境唯美。 我們學習寫作，一定要向好的作家和作品學習，而不能去學那種媚俗的寫作方式，一旦陷入了媚俗的泥潭中，就不能自拔，在藝術上走火入魔。 用最節(jié)省的語言去最大限度的表現(xiàn)內(nèi)容，這是文學創(chuàng)作的原則之一。美的語言是高效率的，節(jié)奏鮮明，思路清晰，不拖泥帶水。 當代文學衰落，有很多原因，其中之一就是無論詩歌還是小說都喜歡用一種神經(jīng)質(zhì)的語言去表現(xiàn)一件普通的小事。而我們知道，世界上的大作家正好相反，他們是用一種簡練的語言去表現(xiàn)一件不平常的、有內(nèi)涵的主題的。語言是傳達信息的一種工具，而文學語言是傳達美感信息的載體。文學就是為了探尋美，發(fā)現(xiàn)美。 文學可以在社會中發(fā)現(xiàn)美，也可以在人的精神中發(fā)現(xiàn)美，也可以拋開一切，去尋找一種超脫的美。宇宙是復雜的，而宇宙的美卻是簡單的。物理學家用簡單的定律來定義宇宙之美，而文學家則用簡單的語句來描述宇宙之美。米蘭?昆德拉在《小說的藝術》中談到未來文學可能產(chǎn)生一種新藝術，那是一種徹底簡潔而又能包含復雜社會內(nèi)容的藝術。一個文學家，如果用一種復雜的語言來描述社會，只能說明他無能；因為文學家歷來都是把復雜的事物歸納出本質(zhì)的內(nèi)容來，然后言淺意深的去表現(xiàn)它。 大藝術家能夠用極其簡單的語言表達出深奧的內(nèi)容來，而很多愛好者用極其復雜的語言表達出幼稚的內(nèi)容來。文學語言應該是一種沉淀和提純的過程，能夠包羅萬象，而又不失本真。 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏很快，現(xiàn)代人沒有時間去欣賞那種繁瑣冗長的作品，短小精悍才是發(fā)展方向。帕慕克《我的名字叫紅》就是把長篇分成若干個短篇故事，很多章節(jié)，都可以獨立欣賞的。 你的語言美不美，取決于你運用它的效率，語句的長度和內(nèi)涵的深度成反比，語句越長，內(nèi)涵越淺，語句越短，內(nèi)涵越深。 在這點上我們應該向祖先學習，很多文言文的名句到現(xiàn)在都是那么受歡迎，如《菜根譚》中的“自然得真機，造作減趣味”，十個字就道出了作文的真諦。再如“文章極處無奇巧，人品極處只本然”十四個字就道出了作文與做人的真諦。 在文學語言上，我們可以歸納出七個字“簡潔自然就是美”。 節(jié)奏的美感 教學目標： 1、觀察、體驗美術作品中的節(jié)奏感。 2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術的節(jié)奏感。教學重點：對美術節(jié)奏的理解 教學難點：用不同的材料設計圖形，表現(xiàn)美術的節(jié)奏。課前準備： 教具：課件（we will rock you）、彩紙、剪刀、作品若干。學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。教學過程： 第一課時 一、感受節(jié)奏 1、聽——“we will rock you” 2、看——兩幅繪畫作品 ⑴繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。 ⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置，冷暖色、明暗色的反復調(diào)和。 3、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受？生……（相同點：都能感受到節(jié)奏。不同點：聽覺的節(jié)奏感較為強烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術的節(jié)奏” 4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生…… 5、師根據(jù)學生的思路在黑板上進行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。 二、節(jié)奏的運用和表現(xiàn) 1、欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論：生…… 2、師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術作品。 三、表現(xiàn)節(jié)奏 作業(yè)要求： 師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設體驗不同的節(jié)奏感。請同學形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。（師寫關鍵詞） 四、交流感受 交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。布置回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。 第二課時： 一、引導交流階段： 請同學們出示課前準備的各種工具材料，交流自已的構思。生……（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維） 二、課堂創(chuàng)作階段： 1、作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術節(jié)奏”。 2、輔導：針對小組中的問題及時輔導。 三、作品展示： 同學們都離開自已的座位欣賞別人的作品。 通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進行貼粘展示。板書設計： 節(jié)奏的美感 節(jié)奏：韻律 變化 美感網(wǎng)絡日常工作管理制度 1.遵守網(wǎng)吧的各項規(guī)章制度，自覺維護網(wǎng)吧的形象；執(zhí)行網(wǎng)吧經(jīng)理的命令，服從直接領導的日常管理和工作安排，在緊急情況下必須聽從在場級別最高領導者的統(tǒng)一指揮 2.每天按時到崗，不遲到、不早退、不擅自離崗； 3.上崗要穿工裝，佩帶胸卡，儀容儀表端莊、整潔、大方。男員工：不得留長頭發(fā)，不得留胡須，不得留長指甲，上崗前應保持口腔清潔、不能喝酒或吃有異味的食品；女員工：化淡裝、不得用香味濃烈的香水，不得留長指甲，上崗前應保持口腔清潔、不能喝酒或吃有異味的食品； 4.客人叫“網(wǎng)管”或“服務員”時，要及時應答且聲音洪亮，并快速到位.并且使用禮貌用語 5.當班工作者應保持網(wǎng)吧衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊；定時開窗通風，保持網(wǎng)吧內(nèi)空氣清鮮 6.盡忠職守，服從領導，不得有陰奉陰違或敷衍塞責的行為； 7.在崗期間不的做做與工作無關的事 不準玩手機 及吃東西 8.不得泄露業(yè)務或職位上的機密.不準和同行人員溝通公司內(nèi)部問題 9.不得私自攜帶公物（包括業(yè)務資料及復印本）出公司 10.與客人之間要以禮待人、態(tài)度謙和，不得有損害本網(wǎng)吧名譽之行為 11.同事之間要和睦相處，團結友愛，不得吵鬧斗毆、搬弄是非或擾亂秩序 12.工作時間不得接見親友；如經(jīng)允許，應在指定地點會客.13.姿勢、動作要保持幽雅大方。站姿：兩腳腳跟著地，腳尖離開約45度，腰背挺直，胸膛自然，頸脖伸直，頭微向下，使人看清你的面孔，雙臂自然下垂，雙手自然交叉于身前或背于身后；身體重心在兩腳之間，會見顧客或出席儀式站立場合、或在長輩、上級面前，不得把手交叉抱在胸前；坐姿：坐下后，應盡量坐端正，把雙腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯視前方，要移動椅子時，應先把椅子放在應放的地方，然后再坐；在網(wǎng)吧內(nèi)，與客人或領導見面應主動問好，在通道中遇見客人或領導要禮讓，不能搶行 14.工作中要勤巡崗，并注意五防事件的發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)帶火的煙頭要立即掐滅。五防：防火、防盜、防水、防電、防暴力；巡崗時要注意步伐輕盈，不得唱歌、吹口哨或大聲喧嘩 15不得在工作時間內(nèi)聚眾聊天，不得在網(wǎng)吧內(nèi)隨意瘋跑 夜晚上網(wǎng)不準超過凌晨02.00點.16.工作時間內(nèi)，不得做與工作無關的事，不得吃零食、化裝，不準在網(wǎng)吧內(nèi)吸煙 17.對于顧客遺失物品，要及時上交，積極為為網(wǎng)吧創(chuàng)造良好的聲譽和維護網(wǎng)吧形象 18.要愛護公共設施、設備及各類物品，如有損壞或丟失要照價賠償 19.在崗期間不得做私活，不得私自利用網(wǎng)吧的名義做各項活動，不得做有害與網(wǎng)吧聲譽的事 20.涉及網(wǎng)吧經(jīng)營管理及其他相關商業(yè)機密相關性質(zhì)的事件，任何員工不得擅自對外宣揚，必須作到手口如平 21.工如遇到不公平待遇時，有申訴的權利，但無特殊情況嚴禁越級上報 22.員工要積極主動的維護公司形象，維護公司利益和主動的為公司創(chuàng)造聲譽，時刻把公司的利益放在第一位，公司的利益高于一切，當網(wǎng)吧利益和個人利益發(fā)生沖突時，要以網(wǎng)吧利益為主 （禮貌用語：1.您好！歡迎光臨。2.您好！有什么可以幫到您嗎？3.不好意思，請稍等。4.對不起讓您久等了5.不好意思 請隨我來6.謝謝光臨請慢走）.收銀：1.您好 有什么可以幫到您嗎？（早上好！下午好！晚上好！）2.好的 請稍等3.不好意思 讓您久等了4.您好.收您XX錢 找您XX多少請收好 5.謝謝 光臨請慢走 備注：以上所有規(guī)則 如果有違反一次 罰款50元/每次 連續(xù)三次直接開除并扣除底薪的30% 特此公告即日生效 公告部門：行政部 公告時間: 2012年 以上制度認真閱讀并認真執(zhí)行 閱讀確認后簽字：第三篇：語言怎樣才能給人美感
第四篇：節(jié)奏的美感 教案
第五篇：美感網(wǎng)吧日常工作管理制度
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