第一篇：托班《給水果娃娃穿衣服》科學(xué)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙和簡(jiǎn)單的粘貼。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌布、籃子、三種顏色的彩色紙（紅、黃、綠）漿糊、抹布若干。

2、每個(gè)幼兒一個(gè)水果娃娃圖片。

3、老師教具：桌子、水果娃娃圖片一份

活動(dòng)過程：

1、課題導(dǎo)入，引起興趣。

（1）秋天到了，水果寶寶豐收了，它們都穿著五顏六色的衣服，在果園里唱歌、跳舞呢！可是還有一些水果寶寶一點(diǎn)也不開心。

（2）老師出示一個(gè)哭臉蘋果寶寶圖片，提問：你們看，這是什么水果寶寶？它怎么了？（不開心）為什么不開心？（因?yàn)樗鼈兩砩蠜]穿漂亮的衣服，所以不開心）

（3）提問：那么，我們應(yīng)該給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服呢？（紅的）

2、老師示范，講解。

（1）蘋果寶寶你別哭，我來(lái)幫你穿上漂亮的衣服，你就開心了?，F(xiàn)在老師要給蘋果寶寶穿衣服了，先多撕好點(diǎn)紙，紙要撕的大小差不多，然后用手指蘸一點(diǎn)漿糊，在紙的一面輕輕的抹勻了，然后貼到水果娃娃身上。要給整個(gè)水果娃娃都穿上漂亮的衣服。這樣它才開心。（當(dāng)老師示范到一半時(shí)，就把哭臉蘋果寶寶變成笑臉蘋果寶寶）現(xiàn)在這個(gè)蘋果寶寶笑了。

（2）老師這兒還有一些水果寶寶，你們看看，該給它們穿上什么顏色的衣服。（老師一一出示水果圖片：梨、橘子）

（3）出示梨寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（黃顏色的）（當(dāng)幼兒回答出來(lái)時(shí)，教師就出示實(shí)物梨）

（4）出示橘子寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（橘黃顏色的）（當(dāng)幼兒回答出來(lái)時(shí)，教師就出示實(shí)物橘子）

3、教師交代要求，幼兒操作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）我們小朋友的桌子上，也有一些還沒穿衣服的水果寶寶，小朋友就用老師剛才教的本領(lǐng)，給它們穿上漂亮的衣服。（2）小朋友要給水果寶寶貼滿衣服，貼滿了它才開心。

（3）小朋友在貼的時(shí)候，要多撕好點(diǎn)，紙要撕的差不多大小。

（4）如果你的小手有點(diǎn)粘，你可以在小手帕上擦一擦，要保持桌面整潔。

（5）教師對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4、老師講評(píng)，展示幼兒作品。

（1）現(xiàn)在老師要看看哪個(gè)水果寶寶最開心，開心了就說明你給水果娃娃穿上漂亮的衣服了，并請(qǐng)幼兒說說你給哪個(gè)水果寶寶穿衣服，穿了什么顏色的衣服？最后把幼兒的作品貼在三棵樹上。

（2）現(xiàn)在水果寶寶開心了，它想和我們小朋友一起唱歌、跳舞。請(qǐng)配班老師彈音樂。（老師與幼兒一起唱歌做動(dòng)作）

第二篇：托班健康教案：穿衣服

活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)穿衣服的方法,辨別衣服的前后活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 會(huì)初步穿脫衣服物質(zhì)準(zhǔn)備:上衣、褲子

教師活動(dòng)

一、邊念兒歌邊示范套頭衣服的穿法。

--小衣服,三個(gè)門,中間大門鉆出頭,兩扇小門鉆出手,哧溜哧溜下山咯,我的衣服穿好了。

二、幼兒嘗試穿上衣。

--教師帶領(lǐng)幼兒再次念兒歌,指導(dǎo)幼兒穿衣。

三、出示衣服和褲子,請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該先穿什么,后穿什么。

--教師告訴幼兒穿衣服的順序,先穿上衣,再穿褲子,最后穿襪子和鞋。

四、對(duì)幼兒難掌握的地方給予重點(diǎn)指導(dǎo)。評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)。

第三篇：給娃娃送水果教案

活動(dòng)名稱：給娃娃送水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”“少”或“一樣多”。

2、會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉、3個(gè)梨子。

2、圖片：4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子。

3、幼兒活動(dòng)資源第31頁(yè)?；顒?dòng)步驟：

1、出示水果，引出主題。

1）教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個(gè)，請(qǐng)幼兒說出它們的名字。

2）教師再拿出3個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉、1個(gè)梨子?！皝?lái)了這么多水果寶寶，她們一樣多嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒探索比較多少的方法。1）請(qǐng)幼兒嘗試比較多少。

教師將4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉擺到桌上，請(qǐng)幼兒說一說誰(shuí)多誰(shuí)少?！澳闶窃趺粗赖模俊?/p>

2）教師示范一一對(duì)應(yīng)比較多少的方法。

先將4個(gè)蘋果擺成一排，再將3個(gè)香蕉一一對(duì)應(yīng)擺在蘋果下面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。

同樣的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。

3、請(qǐng)幼兒給娃娃送水果，比較娃娃和水果誰(shuí)多誰(shuí)少。1）為每組幼兒提供4娃娃及3個(gè)蘋果、5個(gè)梨子的圖片，請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。

2）教師要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以通過適當(dāng)增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)延伸：

第四篇：蘋果娃娃托班教案

蘋果娃娃托班教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色

2.學(xué)習(xí)句式：我是**蘋果娃娃

3.鼓勵(lì)幼兒積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠蘋果胸飾各10個(gè)，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2.貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3.音樂磁帶《高高的蘋果樹下》。

活動(dòng)過程：

（一）逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨

1． 看，這是什么？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？（引出紅、黃、綠蘋果）

2． 看誰(shuí)說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

3． 擴(kuò)散思維：還有什么是紅色的？（綠色的、黃色的）

（二）游戲：學(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”

1.請(qǐng)幼兒從椅子底下拿出蘋果胸飾掛在胸前

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進(jìn)行游戲

老師說：“我的娃娃在哪里？”請(qǐng)顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里?！?/p>

（三）貼蘋果

（四）結(jié)束：歌舞《高高的蘋果樹下》

蘋果娃娃托班教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、踴躍參與集體游戲，體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

2、學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)

2、2棵大蘋果樹。

三、教學(xué)過程：

（一）一一展示紅、黃兩種色彩蘋果的小卡片

1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來(lái)了很多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓的，猜猜是啥？

（孩子發(fā)散思維，自由猜）

到底是啥哩？是否想來(lái)認(rèn)知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語(yǔ)后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來(lái)吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你好！”（導(dǎo)出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一塊兒來(lái)念神奇的咒語(yǔ)吧！

2、看誰(shuí)講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。

幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們，可是呢他有一個(gè)要求，誰(shuí)能高聲的喊出他的名稱，喊的又對(duì)又快！禮品就贈(zèng)送給誰(shuí)！

（二）游戲：學(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”

1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口

幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧?。?**）好啦，你們是否想來(lái)扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來(lái)啦，請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來(lái)吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰(shuí)能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無(wú)損答道：我是*蘋果娃娃）

2、孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。

教師講：“紅蘋果娃娃站起來(lái)！”色彩一樣的`蘋果娃娃站起來(lái)。

問：你是啥蘋果娃娃？（向個(gè)別孩子提問）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好了，紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃和上面的一樣

（三）歌舞《愉快的蘋果娃娃》

師：好了，此刻我們請(qǐng)全部蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧！

（四）完結(jié)：送蘋果娃娃回家

1、展示2棵樹母親

師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶依?，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，將它變出來(lái)。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。。”黃蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”

2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

師：，我這兒有一個(gè)蘋果娃娃，他應(yīng)該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機(jī)靈！

3、孩子送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦，將它取下來(lái)，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?！拜拜?。銊?lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見）

蘋果娃娃托班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

2、兩棵大蘋果樹。

活動(dòng)過程：

一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來(lái)吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧！

2、看誰(shuí)說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來(lái)到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！

二、游戲：學(xué)說一句話“我是x蘋果娃娃”

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧?。▁xx）好了，你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來(lái)！”顏色相同的蘋果娃娃站起來(lái)。

問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）黃蘋果娃娃同上

三、歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧！

四、活動(dòng)結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊?，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！?/p>

2、教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ剑疫@里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?！再見?/p>

第五篇：托班美工活動(dòng)教案：娃娃紙扇

托班美工活動(dòng)：娃娃紙扇

一、設(shè)計(jì)意圖：

扇子是夏天的代表之一，選擇本次活動(dòng)——制作扇子在這個(gè)季節(jié)很應(yīng)景的，同時(shí)也考慮到幼兒對(duì)生活中的扇子比較熟悉。針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況，以色彩豐富的羽毛、玉米粒、紙盤為材料，通過雙面膠黏貼“頭發(fā)”“眼睛”“鼻子”等來(lái)制作“娃娃紙扇”，以引發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排“娃娃紙扇”的“頭發(fā)、眼睛、鼻子”，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察制作娃娃紙扇的特點(diǎn)。

2、幼兒學(xué)習(xí)使用雙面膠，形成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)親子互動(dòng)，體驗(yàn)親情的美好。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：彩色羽毛、彩色雪糕棒、玉米粒、眼睛、紐扣、紙盤。

四、活動(dòng)過程：

1、教師演示，引起興趣

教師拿出娃娃紙扇擋住臉，引起幼兒興趣。然后仔細(xì)看看娃娃紙扇（思考狀），再用紙扇娃娃扇風(fēng)。教師用紙扇娃娃幫每一個(gè)小朋友扇風(fēng)。

教師提問：老師拿的是什么呀？（如果小朋友已經(jīng)猜出來(lái)是扇子，教師：對(duì)，我拿的是扇子）

幼兒回答：扇子/面具。

2、操作演示，引出內(nèi)容

教師：它看起來(lái)很像一個(gè)娃娃，非?？蓯?，它也是一把扇子，可以扇出涼涼的風(fēng)，是不是很有意思？那你們知道它是用什么做的嗎？

幼兒回答：紙、紙盤等等

教師：它是用紙盤做的，我們現(xiàn)在來(lái)看一看它這是怎么做的。教師演示，激發(fā)興趣：

（1）羽毛放在紙盤上，可是羽毛貼不上去，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)雙面膠；（2）眼睛放在紙盤上，眼睛貼不上，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)眼睛后面的膠帶；（3）玉米粒壓到紙盤上，貼不上去，引導(dǎo)蘸水粘貼。

娃娃紙扇制作完成。

3、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒使用雙面膠和粘貼眼睛操作的情況。2）觀察幼兒粘貼五官和頭發(fā)的情況。3）能否添加自己喜歡的東西（紐扣）。

4、活動(dòng)延伸 教師：你們制作的扇子真好看，你們可以用扇子互相扇風(fēng)，回家以后還可以給爸爸媽媽扇風(fēng)。