第一篇：一年級上冊道德與法治《我認識您了》教案
教學目標：
1、熟悉認識更多老師，遵從教導。
2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學重難點：
學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感
教學過程：
一、導入（我喜歡和大家在一起）
1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）
2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）
3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？
4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎
課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲
二、新授課程（我認識的老師）
（一）、認識自己班的教師
1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？
2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。
3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？
4、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）
5、小游戲（你說我猜）
（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）
（二）我還想認識？
國旗、音樂、上課、郵遞員……
（三）我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。
小組討論交流。
出示情境：
1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？
2、學校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來？
3、體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開了，怎么辦？
小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。
（四）尊敬老師。
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？
小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
第二篇：人教版小學一年級上冊道德與法治第3課我認識您了教案
目標導航：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。
2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
成長樂園：
歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
基礎訓練：
一、填一填。
早上遇見老師，我會說：“！”
早上遇見同學，我會說：“！”
老師：上課，同學們好！
學生：
老師：下課，同學們再見！
學生：
能力提升
二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。
這是我們的（）老師。
三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。
第三篇：一年級道德與法制 我認識您了
3、我認識您了
教學目標：
熟悉自己所學的各學科的老師，愿意和自己的任課老師親近，喜歡和老師交往，喜歡上學科老師的課。
了解學校內不同崗位的老師的工作內容，感受老師的關心和愛護，適應學校生活。
知道在校園里有很多老師和我們一起生活，在學校里學習生活感到快樂。教學重點：
熟悉自己所學的各學科的老師，喜歡和老師親近、交往。教學難點;了解學校其他老師的工作情況，感受老師的關心和愛護。教學過程:
第一課時
一、我喜歡和大家在一起
1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）
2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）
3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？
4、欣賞《我的好老師》歌曲
二、認識老師
1.讓學生說一說，成為一年級小學生之后，我們都要學習哪些學科的課？學生回答、老師板書、各個學科。
2.老師在課前搜集班里每位任課教師的照片，照片可以表現(xiàn)老師在工作的樣子，也可以是老師生活的樣子。
背景音樂《每當我輕輕走過你的窗前》，課堂上展示各位任課老師的照片，請同學大聲說出這是哪位老師，姓什么，教什么學科。講一講，這位老師上課的故事。
3.認識所有的授課老師后，可以隨機出示老師的照片，全班進行比賽。
4.同學們真了不起，上小學才幾天，就認識了這么多老師，你有什么好辦法能記住每一個學科的老師？學生小組交流匯報。
小結：在學校里，各學科的教師和我們一起學習生活，他們不僅叫我們學習知識，還是我們生活上的朋友。
第二課時
一、導入：我們已經上過幾次課了，你們對道德與法治老師還有哪些了解？出示老師自制名片。介紹：姓名、電話號碼、興趣特長。
二、談談自己的老師
1.想一想：開學已經兩個星期了，請同學們想一想，自己成為小學生以后，都有哪些老師給我們上過課呢？
2.說一說：哪位老師給你留下的印象最深刻？他們都有什么特點呢？你最喜歡老師什么？(外貌聲音和藹……)3.演一演：你能把老師最可愛的地方畫下來或演出來嗎？請學生展示自己課前畫的某一位老師的畫像或表演某一個學科老師的語言、動作或神態(tài)。小組同學反饋是否符合這位老師或不說出老師的姓名及任教學科，請同學猜一猜是哪位老師。
小結：同學們的表演和介紹非常棒，相信同學們對老師都有更進一步的了解，也更喜歡我們的老師了。在以后的學習生活中，我們會在不同學科老師的幫助下快樂的學習成長。
三、故事《猴子過河》，讓學生明白做事情應該守規(guī)矩，講紀律。
第三課時
一、導入：上節(jié)課我們進一步認識了給我們上課的老師，除了這些老師，學校里還有許多人，這節(jié)課我們就去認識一下。
二、認識學校里的其他人
1.通過課前觀察，你還看到校園內有哪些老師和工作人員，他們是做什么工作的？請同學們介紹一下自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。（同學們可以展示自己在課前搜集到的照片也可以用語言介紹）
2.有沒有你不認識的人，你想認識他們嗎？請學生描述他們當時在做什么？根據(jù)學生的描述，幫助學生認識了解這個人是誰？什么職務？
3.播放音樂《七色光》同時展示清晨校園開始忙碌的人的身影，學生觀看照片。定格一些特殊的工作人員，如：傳達室的保安叔叔、每天在門口執(zhí)勤的學校領導、衛(wèi)生保潔的阿姨、餐廳忙碌的叔叔、操場訓練的體育老師等等，指導學生認識這些人。請學生思考，這些人不教我們的課，他們每天在做些什么？
小結：每一位人都非常愛這個學校，每天辛勤地工作，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園，同時更愛自己的學生，愛我們每一位同學。我們可以主動和這些人打個招呼，和他們聊聊天，了解他們，熟悉他們，和他們成為好朋友。
三.認識班級里的課程表
1、出示班級的課程表，告訴學生課程表的作用。
2、交給學生認識課程表。
四、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆罚ㄟ^故事讓學生明白：只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。
第四課時
一、導入：上幾節(jié)課，我們認識了學校里的許多人，他們都在為我們的健康成長默默奉獻著，這節(jié)課，我們認真的體會一下
二、體會老師對我們的關心和愛護
1.校園里，老師們是怎樣關心愛護我們的？把你感受到的或看到的畫在愛心卡上吧。
2.學生從課堂上、在校園活動、放學的時候、在校外實踐中不同情境收集老師對我們的關愛。
3.交流老師幫助我們的故事，說說得到老師的關心愛護，你的心情是怎樣的？
例：升旗儀式上，同學們都在靜靜地聽大隊輔導員的講話。突然，小東搖搖晃晃捂著肚子蹲在地上。李老師匆匆地跑過去，詢問他哪里不舒服，和同學一起把他扶到醫(yī)務室，并不停地詢問早上吃了什么食物，鼓勵他要堅持住，請醫(yī)生進行檢查。直到小東感覺好些，把小冬送回教室，還叮囑小東有不舒服及時告訴他。
聽了這個故事，你有什么感想？同學們一起交流一下。4.對老師說一句你最想說的話，可以寫(畫)在紙上，也可以再想想，你準備說什么，課下直接告訴老師。相信老師們看(聽)到你的話，會非常開心的。
小結：同學是我們的小伙伴，老師是我們的大朋友。有小伙伴的陪伴我們是快樂的，有大朋友的幫助，我們是幸福的。
三、教師總結：校園就像一個大家庭。老師和同學們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相關心，互相幫助。每一位大朋友的任務不同，他們在各自的崗位上關心愛護我們。用我們的小手拉起他們的大手，共同朝前走吧.教學反思：
一年級常規(guī)還需要繼續(xù)加大力度訓練，課中經常有同學不遵守教學常規(guī)，教師要適當?shù)南敕椒ㄈヒ龑Ч芾?，對于本?jié)課的講授情況，同學們愛參與，積極發(fā)言，各抒己見，正確意識到自己應該遵守的小學生守則內容，明確課本中的繪圖故事表達的思想內容。在課堂教學中，可以適當?shù)拇┎逡恍┕适拢ㄟ^故事讓學生懂得如何去做，這樣比單純的說教效果好。
第四篇：一年級上冊道德與法治教案
一年級上冊《道德與法治》教學計劃
一、學生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2.強化教材的生活指導職能
突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計
教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.三、教學總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
四、教學措施
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。
5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。教學進度
第一周 入學教育 1課時 第二周 開開心心上學去 1課時 第三周 拉拉手，交朋友 1課時 第四周 我認識您了 1課時 第五周 上學路上 1課時 第六周 我們的校園 1課時 第七周 校園里的號令 1課時 第八周 課間十分鐘 1課時
第九周 上課了 1課時 第十周 玩得真開心 1課時 第十一周 吃飯有講究 1課時 第十二周 別傷著自己 1課時 第十三周 早睡早起 1課時 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 美麗的冬天 1健康過冬天 1快樂過新年 1新年禮物 1課時 課時 課時 課時
1、開開心心上學去
教學目標：
1.讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2.教育學生有禮貌、愛惜新書。3.動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：掛圖 教學時間：1課時
教學過程：（學生活動時間約32分鐘）
一、導入。1.師自我介紹。
2.同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3.“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1.課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2.假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）
3.來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5.上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
三、動手制作課程表。
1.電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2.老師示范做課程表。3.學生動手制作。
四、總結全文。活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
2、拉拉手，交朋友
教學目標: 1.熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。2.體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。教學重點：體驗集體生活的愉快。
教學難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1.鼓傳花，自我介紹。
2.做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3.百寶箱。4.訪朋友。5.班級的生日
二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。1.故事列車：我的新朋友。（1）柴謎語。
（2）介紹新書和文具。
（3）說說怎樣保護自己的新朋友。2.開心大轉盤--學校生活多么好。
任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3.心情樹-交流學校生活的感受。
討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4.快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？
（2）引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
3、我認識您了
教學目標: 1.能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。
2.培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學過程：
一、我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??
二、我還想認識??
國旗、音樂、上課、郵遞員??
三、該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？
四、這樣做對嗎
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
4、上學路上 教學目標：
1.知識與技能
了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
2.行為與習慣
遵守交通規(guī)則，上學和回家注意安全。
3.情感與態(tài)度
感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。
4.過程與方法
從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學重點：
學習有關的交通標志和交通規(guī)則。
教學難點：
培養(yǎng)學生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。教學過程：
一、導入
1.老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經的標志建筑。
2.師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？
二、新課教授
（一）不同的上學路
1.我是這樣上學的
學生結合課前調查的上學路線和學校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學路線和方式：用“我是??來學校的”“路上經過??”等句子說一說自己的上學路線和上學方式。
用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。
用小貼紙代表自己的家、學校和途經的地方，做一張上下學的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補充在你的小地圖上）
組內交流、全班匯報。
聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修改和補充。
小結：太好了，這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學方式和途徑一定別忘了積累下來哦!
2.找不同
考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學的圖片。
搶答：看誰能最快看出他們和我們上學的不同之處。
小結：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。
（二）這樣安全嗎
觀察PPT上四幅上學路上的圖片。
師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？
演一演，如果你圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？
結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。（本環(huán)節(jié)需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本組上學方式和路線的注意事項等）
小組匯報，全班補充。
小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。
（三）路上的溫暖
出示一組照片。（每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學校附近路口的警察和交 通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）
猜猜他們是誰？他們在干什么？
你受到過誰的幫助？
如果沒有他們會怎樣？
你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關心、遵守交規(guī)、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）
小結：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們已經感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答！
（四）交通“信號”要知道
1.“交通信號我知道”知識大比拼
師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。
出示交通標志讓學生認識并知道標志的意義。
出示交通規(guī)則歌謠：
交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：
從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲，行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。
2.辨一辨：他們這樣做對嗎？
出示違反交通規(guī)則的圖片。
請學生分別為下面圖片中的行為進行判斷，對的選√，不對的選×。
自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）
小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？
三、課堂小結
師：今天我們學習到了這么多安全知識，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？
生：好。
師生齊唱兒歌：
小學生，上學校，交通信號要知道。
紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。
靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。
師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們要自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守規(guī)則的好孩子。
5、我們的校園
教學目標：
1.幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。2.激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：
激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程：
一、導入。
師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。
師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學
二、活動準備階段。
1.（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2.學生商量、確定參觀的內容和路線。
3.學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。、校園里的號令
教學目標
1.了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2.對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
教學重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。教學難點：了解并遵守學校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖。
《我們的學校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。
五、語言表達：校園廣告。1.老師示范。
2.讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結本節(jié)課內容，提出要求。
7、課間10分鐘
教學目標：
1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學重難點：
1.合理地安排課間十分鐘。
2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學準備：
教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。教學過程：
一、談話導入。
二、“我喜歡的課間游戲”
跳繩、修房子??
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲
三、玩?zhèn)€課間小游戲
1.老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??
2.讓學生明白課間還要做什么。準備下節(jié)課要用的學習用具、喝水、上廁所?? 3.這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學生的規(guī)范行為。
8、上課了
教學目標：
認知：
1．知道課堂紀律的基本要求。
2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：
1．愿意遵守課堂紀律。
2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：
1．聽到上課鈴聲立即進教室。
2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：
提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學。教學難點：
上課守紀律的重要性。教學過程：
一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）
1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？
2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。
板書設計：上課守紀律
二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。
1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？
2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。
（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。
過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：
（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？
（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結：
上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。
過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：
（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 2．小結：
想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。
過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）、玩得真開心
一、教學目標
1.充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2.學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3.初步感受風與空氣的關系。
二、教學準備
教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。
學生：制作的材料。
三、教學過程
（一）談話導入
同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風玩什么呢？
生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？
生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？
生：自己動手親自做一做。
（二）做一做，玩一玩
1.想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）
2.選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。
3.制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）
（三）動腦筋，想一想
1.交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。
總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）
2.填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）
10、吃飯有講究
教學目標: 1.了解并遵守小學生的行為規(guī)范。
2.能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。教學重點：了解《小學生日常行為規(guī)范》
教學難點：養(yǎng)成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:
一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？
二、活動：我在餐桌上。
討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？
三、交流討論：食物的訴說。
啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。
四、實踐活動：這樣吃好嗎？
開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？
五、游戲：進步快車。
1.師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。
2.引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。
六、小結
11、別傷者自己
教學目標：
1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：
1.學習防范意外傷害的基本方法。2.進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3.思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學方法：
1.為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2.通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。
3.通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：
1.學生課前準備：
（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2.教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3.教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學過程：
一、經驗交流
1.教師出示討論題目：課件一
（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？ 2.學生小組自由交流經驗 3.請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。
二、觀察分析
1.看一看：觀察同學們的課間活動。
2.說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；
3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1.師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人?? 2.學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景
3.嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4.說一說導致意外傷害的原因。
5.教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1.課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；
2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 3.學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 4.引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??
（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??
（5）學生自己說出幾種情境
五、實踐操作
了解一些常見的醫(yī)藥常識
12、早睡早起
活動目標：
1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習慣?；顒訙蕚?小鬧鐘一個?；顒舆^程
一、實物導入，激發(fā)興趣
1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2.小鬧鐘能告訴我們什么？我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？
2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。
3.小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時間安排得合理嗎？
小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導行
你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學生的行為，及時給予評價。）
13、美麗的冬天
教學目的：
1.引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學重點難點：
體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：
1.布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2.教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時 教學過程
一、導入
二、交流。（感受冬天的美好。）1.冬天在哪里？ 2.不一樣的冬天。3.冬天真好玩。
三、表達感受。（與冬天融為一體。）
師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。
師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。
學生自主活動。①生介紹作品
②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？
師生一起活動（視頻：冬天多么美）
③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！
14、健康過冬天
教學目標: 了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：
一、冬天不怕冷
1.讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2.冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3.冬天來了，我們從哪些可以感受到？ 4.我們可以從哪里找到冬天？ 5.你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？ 6.怎樣記錄天氣？
7.讓每個人都走進冬天。
二、冬天的保健
1.怎么開窗通風才好？ 2.衣服怎么穿合適？ 3.要不要抹點護膚品？
三、快快好起來
1.小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？ 2.評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。
四、冬天有溫暖
講一講你也有給他人添溫暖的故事。
15、快樂過新年
活動目標：
1.培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。2.了解春節(jié)和元宵節(jié)的習俗。
3.學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事務與現(xiàn)象。4.能清楚的表達自己對節(jié)日活動的感受和見解。教學重、難點：
知道春節(jié)的日期、來歷和主要習俗。體驗感受春節(jié)的快樂，激發(fā)學生積極參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華文化的情感?；顒訙蕚洌?/p>
1.搜集春聯(lián)及關于春節(jié)的故事、傳說、資料等。2.了解調查在過春節(jié)期時的民俗活動。3.制作相應的課件。教學過程：
1.我們全國有多少個民族？每個民族都有不同的風俗習慣，說一下你都知道那些民族的節(jié)日？說一下你知道的我們平時過的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、七夕節(jié)等）他們都是在那一天？（注意指導學生是陰歷）2.在這些節(jié)日中你感覺那些節(jié)日最為隆重呢？今天我們先來看一看春節(jié)。3.根據(jù)意思想一下春節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？（迎接春天的到來，團圓的節(jié)日）4.想一下，在過春節(jié)的時候都有哪些風俗習慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子（團圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）
放煙花爆竹：放什么樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過去跟現(xiàn)在的對照，體會的進步。）讓學生知道為什么過年要放爆竹。
掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”）
貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。從中可以學到什么？（對偶、人們對于春天的期盼，對美好生活的渴求，書法欣賞）
拜年：如何拜年，會說些什么話？現(xiàn)在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話，發(fā)短信，發(fā)電子郵件、電子賀卡，體會出社會的發(fā)展。）
吃餃子：什么餡的？（同學說），原先的時候怎樣(條件限制)，為何吃餃子？（餃子名稱的來歷，餃子的寓意）。
穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來?，F(xiàn)在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農經濟只有過年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，平時也有新衣服穿。壓歲錢：為何叫壓歲錢，有什么含義。（請同學談壓歲錢的來歷）過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐干寓意是什么。
5.全中國的人在過春節(jié)，在世界各地的華人也非常重視傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，海外華人5000萬，通過不同的方式慶祝春節(jié)的到來（體會通過春節(jié)可以增強民族凝聚力）。
6.按照中國人的習俗，“十五不過，年不算完”。正月十五是元宵節(jié)。小組討論元宵節(jié)都有哪些風俗習慣？通過這些習俗表現(xiàn)的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂業(yè)，表達對美好生活的贊美。）請參加過秧歌隊等活動的同學說感受、表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
7.小結。、新年禮物
教學目標：
1.體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。
2.和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：
1.培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。2.發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。教學教具：
1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程：
一、導入主題
二、分享——新年的收獲 1.我學洗衣服了。
2.討論我的身高、體重的變化。3.討論：你的收獲是？
三、收獲哪里來 1.自己的努力。
2.還有很多人幫過我??
四、新年心愿
自己做張賀卡，寫上幾句心里話。
第五篇：一年級上冊道德與法治教案
菜 壩 鎮(zhèn) 涼 水 井 小 學
一 年 級 道 德 與 法 治 一年級上冊《道德與法治》教學設計
1、開開心心上學去
教學目標：
1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
教學準備：多媒體課件
教學時間：1課時
教學過程：（學生活動時間約32分鐘）
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
二、認識課程表。
1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、認識課程表
3、按課程表整理書包。
三、總結全文。
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
2、拉拉手，交朋友
教學目標:
1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花
教學過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學校生活的感受。
討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？
4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？
（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
我認識您了 一：我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡?? 二：我還想認識??
國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三：該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
上學路上
一、了解不同的上學路
1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??
2、我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
二、路上的溫暖
1、姥姥，你也別淋著
2、交警叔叔指揮路
3、姐姐帶我上學校
4、爸爸媽媽來學校接我回家
5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??
三、交通信號要知道
Ppt圖片演示 了解交通標志。
5、我們的校園
教學目標：
1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：
激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學過程：
一、導入。
師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其 他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。
師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學
二、活動準備階段。
1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學生商量、確定參觀的內容和路線。
3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
校園里的號令
教學目標
1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。難點：了解并遵守學校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆
教學過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖?！段覀兊膶W?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與
物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。
五、語言表達：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結本節(jié)課內容，提出要求。課間10分鐘
一、談話導入。
二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子??
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲
三、玩?zhèn)€課間小游戲
1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??
2、讓學生明白課間還要做什么。
準備下節(jié)課要用的學習用具、喝水、上廁所??
3、這樣做好嗎？
舉例說明哪些行為不是小學生的規(guī)范行為。
上課了
一、課前準備好
下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。我有個好主意?? 還可以??
二、多提問題勤舉手
舉手提問需要注意的細節(jié)。
三、大家一起學
交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是??
四、課堂作業(yè)認真做
展板：作業(yè)展示臺
五、課堂小結 玩得真開心
一：放學回家玩什么 今天，我在學校?? 我在家里喜歡玩??
二、這樣玩好嗎？
了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？
三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布??
四、開個玩具交流會
玩具交流會很好玩，我收獲了??
10、吃飯有講究
教學目標:
1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。重點：了解《小學生日常行為規(guī)范》 難點：養(yǎng)成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:
一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。
討論：談一談，怎樣洗手才干凈？
二、活動：我在餐桌上。
討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？
三、交流討論：食物的訴說。
啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。
四、實踐活動：這樣吃好嗎？
開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？
五、游戲：進步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。
2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。
六、小結 別傷著自己
活動一：在家會有危險嗎？
1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。
2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生。怎么做才安全？ 活動二：危險是怎么發(fā)生的？
思考 還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流?；顒铀模赫n堂小結。
12、早睡早起
活動目標：
1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習慣?；顒訙蕚?小鬧鐘一個。
活動過程
一、實物導入，激發(fā)興趣
1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？
2.我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？
2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？
小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導行
你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學生的行為，及時給予評價。）
13、美麗的冬天
教學目的：
1、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學重點難點：
體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：
1、布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。
2、教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時 教學過程
一、導入
二、交流。（感受冬天的美好。）
1、冬天在哪里？
2、不一樣的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表達感受。（與冬天融為一體。）
師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。
師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。學生自主活動。①生介紹作品
②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？
師生一起活動（視頻：冬天多么美）
③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！
14、.健康過冬天
教學目標: 了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：
一、冬天不怕冷
1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交 流。
3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到冬天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個人都走進冬天。
二、冬天的保健
1、怎么開窗通風才好？
2、衣服怎么穿合適？
3、要不要抹點護膚品？
三、快快好起來
1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？
6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。
四、冬天有溫暖
講一講你也有給他人添溫暖的故事。
15、快樂過新年
一、歡度元旦
談論：不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。
二、開個元旦聯(lián)歡會
1、我請媽媽幫我們剪拉花
2、我們演個小節(jié)目。
3、我們??
三、我為聯(lián)歡會做的準備
四、大家一起過春節(jié)
1、了解春節(jié)。
2、過年了，家人會團圓。
3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？
五、多樣的傳統(tǒng)新年
交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物
教學目標：
1、體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。
2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。教學教具：
1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程： 一：導入主題
二、分享——新年的收獲
1、我學洗衣服了。
2、討論我的身高、體重的變化。
3、討論：你的收獲是？
三、收獲哪里來
1、自己的努力。
2、還有很多人幫過我……
四、新年心愿
自己做張賀卡，寫上幾句心里話
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