第一篇：《七顆鉆石》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教材簡介：

這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

學(xué)情分析：

這個(gè)單元課文都是以故事為主，許多學(xué)生都喜歡看，在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)是通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白一些做人的道理;應(yīng)該注重語言訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞語的意思，了解童話的特點(diǎn)。

(2)技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出童話的美感。

(3)情感目標(biāo)：在水罐一次一次變化中讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)是朗讀感悟，憑借對(duì)水罐的一次次變化中，體會(huì)文中小姑娘善良、美好的心靈。

(2)難點(diǎn)是讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活的高尚品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 課件

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，引出課題

1、同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谇缋实囊雇硌鐾强諘r(shí)，會(huì)看見滿天璀璨的星星，(課件出示星空畫面)看到這幅美麗的畫面時(shí)，同學(xué)們肯定會(huì)有很多遐想，誰來說說你想到了什么?(學(xué)生發(fā)揮想象)

2、揭題：《七顆鉆石》(板書課題)。

二、自由讀文，整體感知

1、思考：這篇課文主要講了一個(gè)怎樣的故事?(提示：什么時(shí)間，誰干什么，有什么變化，結(jié)果如何。)

2、學(xué)習(xí)第一自然段，感受旱災(zāi)，體會(huì)當(dāng)時(shí)萬物對(duì)水的渴望，指導(dǎo)朗讀。

三、細(xì)讀課文，透過神奇，體會(huì)變化

1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個(gè)動(dòng)人而又神奇的故事發(fā)生了，思考：空木罐發(fā)生了哪幾次變化?(生讀后匯報(bào)，師板書，)

2、是什么原因使水罐發(fā)生一次又一次的變化?

(一)、體會(huì)第一次變化的原因，感受小姑娘的一片孝心

1、【出示】一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

2、發(fā)揮想象說說夢(mèng)中的情景?！境鍪尽客捴姓f：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?

3、得到了水后的小姑娘是怎么做的呢?【出示】小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑。

4、指導(dǎo)朗讀，讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。(指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。板書：孝心感天)

(二)、體會(huì)水罐的后面幾次變化 的原因，感受小姑娘無私、廣博的愛

1、根據(jù)我們前面學(xué)習(xí)水罐第一次變化的方法，自主學(xué)習(xí)水罐變成銀時(shí)、銀水罐變成了金的水罐最后變成七顆鉆石時(shí)，分別發(fā)生了什么事?從中你體會(huì)到了什么?(生自主學(xué)習(xí)，并討論。)

(1)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)【出示】小姑娘把水倒一點(diǎn)在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐變成銀的。生談體會(huì)。(指名讀這段話：誰能帶上自己的體會(huì)讀一讀這句話。師：她的愛心使上帝給了她又一個(gè)奇跡，板書：愛心如銀)

2、【出示】母親說：我反正要死了，還是你自己喝吧

(1)發(fā)生了什么事?你體會(huì)到了一顆怎樣的心?媽媽為什么不喝水?

(2)生談體會(huì)。

師述：是因?yàn)槟笎?，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻(xiàn)出自己的生命來保護(hù)女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大!

(3)大家一起來讀一讀，讓我們這些做子女的一起來體會(huì)一下這深深的、偉大的母愛。(齊讀)

小結(jié)：是啊，母愛如金子般寶貴，燦爛。(板書：母愛似金)

3、【出示】這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。

(1)小姑娘喝到水了嗎?她渴嗎?你從哪些詞語可以看出來?(再也忍不住、湊上水、咽了一口唾沫)(這幾個(gè)詞變紅色)小姑娘咽了一口唾沫說明了什么?她心里會(huì)想些什么呢?

(2)師述：課文學(xué)到這兒，同學(xué)們一定被小姑娘的精神給深深感動(dòng)了，她不僅關(guān)心自己的親人(母親)，而且也關(guān)心毫不相關(guān)過路人，甚至關(guān)心一只小動(dòng)物(小狗)，她的心里裝的全是別人，卻唯獨(dú)沒有自己，多么善良、多么偉大的小姑娘。上帝又一次被她深深地感動(dòng)了，所以(學(xué)生齊讀句子)

4、【出示】這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流。

小結(jié)：看看黑板上一次次變化的原因，其實(shí)所有的原因總結(jié)起來只有一個(gè)詞(生答：愛心)(板書：愛心，并畫出愛心圖案)正是因?yàn)閻坌牟攀沟每漳竟扪b滿了水，正是因?yàn)閻坌牟攀顾薨l(fā)生一次又一次的神奇變化。

四、拓展延伸，愛心故事大家談

1、愛心故事大家談。

童話中小姑娘的愛心就像鉆石一樣晶瑩剔透，生活中也有許多愛心故事感人至深。同學(xué)們,你還知道哪些愛心故事?說一說你身邊的愛心故事。(先小組內(nèi)交流，后匯報(bào))

2、感受生活中的大愛。課件出示：(汶川大地震中的感人圖片并插入《歌曲愛的奉獻(xiàn)》)

五、課堂總結(jié)，深化主題

想一想：為什么課文不用神奇的水罐水罐的變化一罐水等作題目，而用七顆鉆石?

(因?yàn)殂@石閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對(duì)美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空里，象征著愛心永恒;它光照人間，還表示愛心普照人間。)

師總結(jié)：作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光里;同時(shí)也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

六、板書設(shè)計(jì)：

愛 心

19、七顆鉆石

↖

空水罐 金水罐（母愛似金）

↘ ↖

裝滿了水的水罐銀水罐（愛心如銀）

（孝心感天）↘↗

掉在地上端端正正，水還是滿滿的

第二篇：《七顆鉆石》第二課時(shí)教案

《七顆鉆石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

南州小學(xué) 張啟英

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀中體會(huì),品中想象,弄清水罐發(fā)生的變化和原因, 體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。

3、感受童話故事想象的神奇，體會(huì)愛心的神奇力量。教學(xué)重難點(diǎn) ：

1、從水罐一次次變化中，體會(huì)愛的神奇力量。

2、聯(lián)系實(shí)際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生查閱資料，了解俄國作家列夫?托爾斯泰生平及其文學(xué)成就。

2、布置學(xué)生閱讀、了解一些關(guān)于“愛心”的故事。

3、多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，昨天的語文課我們被一個(gè)神奇的童話故事吸引了，故事的名字叫——七顆鉆石（齊讀題目）,這一節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《七顆鉆石》，進(jìn)入新內(nèi)容學(xué)習(xí)前，先來查看上一節(jié)課掌握的情況。故事中的這只水罐發(fā)生了哪些變化呢？

（板書：木──滿水──銀──金──鉆石）

真是一只神奇的水罐！這個(gè)神奇的童話故事發(fā)生在一次大旱災(zāi)中，齊讀第一自然段

三、品讀、領(lǐng)悟內(nèi)涵──愛是變化的力量

（一）、齊讀第一自然段：

師：很久很久以前，地球上發(fā)生了什么？（大旱災(zāi)）（出示相關(guān)句子品讀）師：旱災(zāi)嚴(yán)重到什么程度？

（河流和水井都干涸了、草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。）（課件展示圖片）

師：因?yàn)闆]有水，大地籠罩在死亡的陰影里。所以，當(dāng)時(shí)最缺的是什么？（水）這時(shí)的水意味著什么？（生命）

過渡：是呀，水是多么珍貴呀！可是水呢，這生命之水又在哪里呢？眼看著旱災(zāi)將毀滅一切時(shí)，一個(gè)小姑娘拿著空木水罐，要為生病的媽媽去找水，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（板書：空）

（二）、學(xué)習(xí)第二自然段：

1、（課件展示句子）學(xué)生自讀。

2、和我們說說你讀后的體會(huì)。

3、師：在這個(gè)漆黑不見五指的夜晚、沒有人出來行走、寂寞的、孤單的小姑娘怕嗎？ 生：不怕，她想著要為媽媽找水，要挽救媽媽的生命。師：正是一份愛的信念，使她充滿了力量。

師：你還可以從哪些詞語中感受到她對(duì)媽媽的愛？（哪兒、累倒、睡著了）師：她可能到過什么地方？ 生：小溪邊，大河旁......師：能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒有水，她實(shí)在太累了，累得倒在沙地上睡著了。想像一下，她會(huì)做什么樣的夢(mèng)呢？ 生：（展開合理想象，自由發(fā)言）

過渡：當(dāng)她醒來的時(shí)候，發(fā)生了什么事情呢？

（四）、體會(huì)小姑娘的孝心。

1、匯報(bào)水罐的第一次變化：當(dāng)她醒來的時(shí)候，水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水。（空水罐裝滿了水，板書：滿）

師：誰來說說水罐里怎么會(huì)有水了？這次變化的原因是什么呢？ 生：為生病的母親找水。

師：你說得真好，是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動(dòng)了命運(yùn)之神。使她擁有了這一罐清亮的水，孝心使水罐發(fā)生第一次神奇變化。（板書：孝心）

指導(dǎo)朗讀：多么有孝心的孩子??！我們一起來讀讀這一部分內(nèi)容，要讀出小姑娘對(duì)2 媽媽的孝心。

2、看見這罐清澈新鮮的水，這時(shí)小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外??”

① “喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會(huì)怎么做？小姑娘在“喜出望外”時(shí)想的是什么呢？（真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。）

② 多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好？學(xué)生練讀。③ 我覺得這“抱”字，換成“拎、提”你們同意嗎？為什么？（水很珍貴，用“抱”更牢固，不易灑出。）

（五）、講讀第三自然段：

師：小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。這水罐后來又發(fā)生了什么神奇的變化呢？變化的原因是不是也和愛有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們先快速地默讀第三自然段，想想在這個(gè)變化中你體會(huì)到了什么樣的愛呢？（男生齊讀第三自然段）。

1、學(xué)生自由回答水罐的變化和變化的原因。（根據(jù)學(xué)生回答追問：為什么要給小狗喝？）

小姑娘有一罐水，給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私，這就是。

2、小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的善心呀！所以生命之神點(diǎn)木成銀。（板書：銀 愛心）

3、誰體會(huì)到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽（指名朗讀）

（六）、學(xué)習(xí)第四段：偉大的母愛

師：后來，銀水罐為什么變成了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀你畫到得句子。（出示句子，指導(dǎo)朗讀：師生合作讀，師讀旁白，生讀母親的話）

1、誰愿意來讀讀母親的話。

2、你從這些句子中體會(huì)到了什么樣的愛？

小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。

這次變化是母親對(duì)女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個(gè)人，而在于愛的行為。只要有愛，就會(huì)有奇跡發(fā)生。

3、小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！（板書：金 母愛）

4、齊讀這段。

第四次變化（鉆石）：

（1）神奇的故事還沒結(jié)束，金罐再一次發(fā)生變化，再回到課文，找出相關(guān)語句讀一讀，想一想。

（2）出示“這時(shí)，小姑娘再也忍不住了??水流?！?①指名讀。

②小姑娘口渴嗎？從哪里可以看出？

③在這種口渴難忍的情況下，門外來了一個(gè)完全陌生的過路人討水喝，你覺得她會(huì)怎么做？

忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，為的是幫助一個(gè)陌生的過路人。

7、出示填空：

在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。

出示：小姑娘有一顆（）的心靈。

同學(xué)們啊，愛的心靈就是這樣的崇高！因?yàn)樾」媚飳?duì)過路人的友愛，所以：

七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。

⑷讓我們?cè)僖淮螐堥_想象的翅膀，設(shè)想一下，在清流的滋潤下，大地出現(xiàn)了怎么樣的美麗景象？

（出示圖片）那股水流越涌越多，向門外流去，向____流去，向____流去?? 草兒____，花兒____，樹木____，牛兒羊兒____，老人、孩子、小伙??

5地球在清流的滋潤下，重新煥發(fā)了勃勃生機(jī)。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛）

三、延伸閱讀愛能創(chuàng)造奇跡 最后一段：

１、同學(xué)們，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，讓水罐不斷發(fā)生變化的愛心。（板書：畫水罐，寫愛心）

雖然愛的內(nèi)容不同，但愛的意義是相同的，是愛創(chuàng)造了故事中一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

神奇的變化還未停止。老師朗讀最后一段。

2、為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢？（閃閃發(fā)亮的星星象征著愛心。七顆鉆石化成了七顆星星，讓愛的光芒照亮世界的每個(gè)角落，照進(jìn)每個(gè)人的心中。）

你們看，天空中這么多星星，寄托著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美好的愿望。晶瑩閃亮，玲瓏剔透。

希望同學(xué)們這顆顆愛心永遠(yuǎn)像鉆石般閃亮，像星星般璀璨！最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞《愛的奉獻(xiàn)》。

第三篇：七顆鉆石 (第二課時(shí))教案

《七顆鉆石》教案（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)從故事情節(jié)中了解水罐發(fā)生的變化；從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量

2、學(xué)習(xí)從離奇的故事情節(jié)中，感知童話豐富的想象力

3、練習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小姑娘的贊美，讀出小姑娘的可愛，讀出童話故事的神奇

教學(xué)重難點(diǎn)

1、從故事情節(jié)中了解水罐發(fā)生的變化；從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量（重點(diǎn)）

2、從離奇的故事情節(jié)中，感知童話豐富的想象力（重點(diǎn)）

3、能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，（重點(diǎn)）讀出對(duì)小姑娘的贊美，讀出小姑娘的可愛，讀出童話故事的神奇（難點(diǎn)）

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT

教學(xué)過程

課前五分鐘

學(xué)生講自己喜歡的童話故事，并用一兩句話說說這一則故事帶給自己的感受。

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧主要內(nèi)容

二、理清故事情節(jié)，體會(huì)故事的一波三折 齊讀課文

1、體會(huì)水的重要，啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀

同學(xué)們，小姑娘之所以去找水，是因?yàn)槭裁囱剑磕隳苡谜n文中的句子告訴我們嗎？（一生答）找得真準(zhǔn)確！同學(xué)們，通過作者的描寫你們能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水的重要性嗎？（生齊答）現(xiàn)在請(qǐng)你大膽地想象，如果，當(dāng)時(shí)水源充足，地球應(yīng)該會(huì)是一派怎樣的景象？（生暢達(dá)）此處應(yīng)該有掌聲，為什么呢？我覺得這幾位小朋友很了不起，因?yàn)樗麄兏矣谌ハ?，他們身上已?jīng)插上了想象的翅膀！童話故事最大的特點(diǎn)就是：具有豐富的想象！（師生共答）

2、梳理故事情節(jié)

（1）咱們來比賽：請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地朗讀課文，讀完之后再仔細(xì)地找一找文中水罐發(fā)生的變化。看誰找得又快又準(zhǔn)確。

空木罐——裝滿水（當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。）木水罐——銀水罐（當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。）銀水罐——金水罐（就在這一瞬間，水罐又變成了金的。）

金水罐——跳出七顆鉆石，涌出水流（這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。）

哇，真是太神奇了！

（2）水罐發(fā)生的一次次變化分別跟什么事件有關(guān)呢？ 小姑娘為生病的母親找水 小姑娘分水給小狗喝 母親把水讓給小姑娘喝 小姑娘把水讓給過路人喝

三、分析故事情節(jié)，并展開聯(lián)想與想象

孩子們，這四個(gè)情節(jié)中最能觸動(dòng)你心弦的是哪一個(gè)？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)入相應(yīng)的情節(jié)）情節(jié)一：小姑娘為生病的母親找水

1、其中哪句話最讓你感動(dòng)？為什么？（小姑娘對(duì)母親的愛）

2、小姑娘出門找水累倒在地上，睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？（展開想象，生暢達(dá)）

3、你認(rèn)為小姑娘具有怎樣的品質(zhì)呢？（孝順、暖心......）

4、你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣讀這些話呢？（朗讀指導(dǎo)：注意輕重和停頓）

PPT出示：一天夜里，小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

情節(jié)二：小姑娘分水給小狗喝

PPT出示：她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。

1、其中哪句話最讓你感動(dòng)？為什么？（小姑娘對(duì)小動(dòng)物也充滿了愛）

2、小狗把小姑娘絆到了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事？（展開想象，生暢達(dá)）

3、你從這件事中感受到了小姑娘具有怎樣的品質(zhì)？（有愛心，保護(hù)小動(dòng)物......）

4、你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這幾句話？（朗讀指導(dǎo)：注意輕重和停頓）情節(jié)三：母親把水讓給小姑娘喝

PPT出示：小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘。

情節(jié)四：小姑娘把水讓給過路人喝

PPT出示：這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。

1、同學(xué)們，從這里，你感受了小姑娘怎樣的品質(zhì)？（善良，有愛心......）

2、同學(xué)們想象一下，如果有一天你也遇到了類似的情況，手里只有一點(diǎn)點(diǎn)水，你非常需要它，有一個(gè)渴得口干舌燥的路人找你討水喝，你會(huì)怎么做？為什么？（做出這個(gè)決定的你和小姑娘一樣善良，一樣偉大，你的愛心也會(huì)給你帶來神奇的力量喔?。?/p>

小結(jié)：情節(jié)的一波三折，推動(dòng)故事發(fā)展

四、情感升華，體會(huì)愛心的神奇力量

1、能不能給課文換一個(gè)題目？換成什么？為什么作者要用“七顆鉆石”做文章的題目呢？

因?yàn)榫К撎尥?、閃爍著美麗光芒的七顆鉆石升上天空，變成了七顆閃亮的星星，永遠(yuǎn)照耀著黑暗的夜空。七顆鉆石象征著和愛心一樣的美好，所以用“七顆鉆石”做題目最恰當(dāng)。

2、小結(jié)：小姑娘的愛心不僅給她帶來了好運(yùn)，還給地球帶來了最需要的水流！小姑娘的愛心解決了地球的旱災(zāi)，解救了地球上的生靈！讓人忍不住感嘆：愛心具有神奇的力量！（相機(jī)板書）

五、板書設(shè)計(jì)

第四篇：《七顆鉆石》教案第二課時(shí)

七顆鉆石（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1正確、流利、有感情地朗讀課文。

2從水罐一次次的變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。3懂得關(guān)心別人、懂得用愛對(duì)待生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1重點(diǎn)：揣摩關(guān)鍵詞、句子，體會(huì)愛心的神奇力量，感受小姑娘純潔的心靈。2難點(diǎn)：懂得關(guān)心別人、用愛對(duì)待生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

用多媒體出示詞語：

焦渴而死

水罐

喜出望外

匆匆忙忙

忍不住

咽唾沫

涌出 1學(xué)生齊讀這些詞語。

2學(xué)生根據(jù)這些詞語回顧課文主要內(nèi)容：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。

師：對(duì)于這個(gè)故事，如果用一個(gè)詞語來形容你的感覺，你會(huì)用哪個(gè)詞？——神奇 是的，孩子們，讀書便是如此，用心朗讀你就會(huì)有感悟。今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)《七顆鉆石》這篇童話故事，感受這份神奇吧。

二 體會(huì)水罐一次又一次的變化、感受神奇： 自由讀文（快速瀏覽、出聲朗讀），用“——”劃出你覺得神奇的地方。

（一）當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。1師：神奇在哪？——罐子由空的變成了滿的。（師相機(jī)板書：空水罐—滿的）2這是什么樣的水？——清澈新鮮的水。

3師：如果你是小姑娘，看到這清澈新鮮的水，你的心情會(huì)是怎樣？

高興、興奮、激動(dòng)

4師：這句話中有個(gè)字表現(xiàn)出了這份高興、激動(dòng)的心情，你知道是哪個(gè)字嗎？——竟

真聰明，這么快就找到了，你能帶著這份心情讀讀這句話嗎？

5課文中有個(gè)四字成語也寫出了這份欣喜的心情，是哪個(gè)詞？——喜出望外 師：誰再來讀讀這個(gè)句子“當(dāng)她醒來的時(shí)候，??清澈新鮮的水”看是否能讀出這種喜出望外的感覺？請(qǐng)一位學(xué)生朗讀。（評(píng)價(jià)：多么驚喜的小姑娘呀，誰再來讀讀？先個(gè)別讀后全班女生讀）

（二）她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。

師：你為什么覺得神奇？——水沒有灑，而且還是端端正正的，還是滿滿的

（三）當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。1師：神奇在哪？——罐子由木的變成了銀的。（師相機(jī)板書：滿的—銀的）2課文中依然有個(gè)字表示這種神奇和驚喜——竟?！熬埂笨梢該Q成什么詞？——竟然、居然。

誰再來讀讀這句話。

（四）就在這一瞬間，水罐又變成了金的。1師：神奇在哪？——罐子由銀的變成了金的。（師相機(jī)板書：銀的—金的）2理解“一瞬間”：一眨眼的功夫，形容時(shí)間很短。

（五）這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

1師：神奇在哪？罐子里跳出鉆石并且涌出了水流。（師相機(jī)板書：金的—鉆石、水流）

2這又是什么樣的水流？——清澈新鮮的水流。

這是課文第幾次寫到清澈新鮮的水？——第二次。

為什么作者一直強(qiáng)調(diào)是清澈新鮮的水，這其中有什么深刻的含義嗎？——因?yàn)橹挥星宄盒迈r的水才能挽救生命。

3拓展想象：涌出的這股清澈新鮮的水流會(huì)流到什么地方呢？會(huì)有什么樣的變化呢？

（六）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。1師：神奇在哪？——變成了星星掛在天空。（師相機(jī)板書：鉆石、水流—星星）2為什么會(huì)變成星星掛在天空？——星星如鉆石閃閃發(fā)光，掛在天空照耀著人們，為人們指引著方向。（這時(shí)將這個(gè)問題點(diǎn)出來，是不是太早了？學(xué)生能理解嗎？）

三 體會(huì)愛心的神奇力量

水罐發(fā)生了這么多神奇的變化，這都是什么使它發(fā)生變化的？——愛

師：全文沒有一個(gè)“愛”字，你是從哪兒感受到這份愛的。請(qǐng)默讀課文，用波浪線畫出讓你體會(huì)到愛的語句，并做上批注。

（一）一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。1師：哪地方讓你感受到愛？ 2教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)：（1）哪兒：

如果你是小姑娘，你會(huì)去哪些地方找水，她遇到過什么困難？”

師：文中有個(gè)詞語，說明小姑娘走了很多很多的地方，但是都沒有找到水，知道是哪個(gè)詞嗎？——哪兒

師：是啊，小姑娘來到了小溪邊，小溪干涸了；小姑娘來到了叢林中，叢林干枯了；巖石劃破了她的小手，樹枝刮破了她的衣裳。此時(shí)，她是又累又渴啊。累得都——倒在沙地上睡著了。

師引導(dǎo)問：小姑娘找水的過程是怎樣的？——艱辛

誰再來讀讀這句話，讀出小姑娘尋找的艱辛。（生個(gè)別讀、男生齊讀）師：還有哪些地方可以看出小姑娘找水的艱辛？（2）一天夜里：

孩子們，你們一般夜里敢出門嗎？小姑娘一個(gè)人夜里出門難道不害怕嗎？害怕，為什么還要出去找水呢？——為了給媽媽治病、對(duì)媽媽的愛。（請(qǐng)生個(gè)別讀、男生齊讀，讀出這份愛、這份艱辛）

（二）小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。1師：哪些地方讓你感動(dòng)？ 2教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)：

（1）喜出望外：這時(shí)她為什么會(huì)喜出望外，她想到了什么？——媽媽有救了。讀一讀。

（2）趕緊：非常急切地想回到家把水送給媽媽喝。

抱：對(duì)這來之不易的水非常珍惜。

師：你能邊讀邊感悟，真會(huì)讀書！誰能像她這樣再讀讀這句話，感受一下小姑娘對(duì)媽媽的愛。

師：好了，孩子們，讓我們把對(duì)媽媽的愛融入到朗讀中，來一起讀讀這句話吧。師總結(jié)：這兩處寫的都是小姑娘對(duì)媽媽的愛，正是因?yàn)檫@份孝心、這份愛才使水罐發(fā)生了變化，由空水罐變成了滿水罐。（師相機(jī)板書：愛母親）

（三）小姑娘往手掌里到了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。師：哪些地方讓你感動(dòng)？——小姑娘對(duì)動(dòng)物的愛。給媽媽救命的水自己都舍不得喝卻能夠倒一點(diǎn)兒給小狗喝，多么愛動(dòng)物的小姑娘?。《嗝从袗坌牡男」媚锇。。ㄏ鄼C(jī)板書：愛動(dòng)物）

（四）小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！?/p>

1師：哪些地方讓你感動(dòng)？——母親都已經(jīng)面臨這死亡了，卻將這挽救生命的水留給了自己的女兒，母愛是多么偉大啊。（相機(jī)板書：愛母親）

2師：如果這時(shí)母親將水讓給你喝，你會(huì)喝嗎？小姑娘為什么沒有推讓？——因?yàn)樘?、太渴，歷經(jīng)了千辛萬苦再也忍不住了，焦渴難耐。

（五）小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。1師：哪些地方讓你感動(dòng)？

2小姑娘在什么情況下把水給過路人？——再也忍不住。

3小姑娘最終忍住了嗎？——忍住了？你是從哪兒看出來的？——咽了一口唾沫。

4這句話中還有哪些詞讓你感動(dòng)？——遞。小姑娘不是給過路人一點(diǎn)兒水而是把整個(gè)水罐都給了這個(gè)過路人。

5小姑娘遞出的僅僅是水嗎？她遞出的是什么？——愛。（相機(jī)板書：對(duì)他人）師小結(jié)：是啊，孩子們，小姑娘雖然再也忍不住但是最終還是忍住了，她把水全部給了這個(gè)過路人。一開始，她給小狗喝水，只是倒了一點(diǎn)兒，因?yàn)槟菚r(shí)她還牽掛著媽媽；但是現(xiàn)在，她已經(jīng)沒有牽掛，當(dāng)這些水都屬于她的時(shí)候，她卻只是咽了口唾沫，把水全部遞給了一個(gè)素未相識(shí)的陌生人。小姑娘的一言一行，讓你感動(dòng)嗎？誰再來讀讀這句話。（生個(gè)別讀、全班齊讀）

四 升華主題

正是因?yàn)樾」媚锏倪@份純潔的愛心，正是因?yàn)閭ゴ蟮哪笎?，所以水罐發(fā)生了一次又一次地變化，最終（播放動(dòng)畫）變成了鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。師：為什么會(huì)升到空中，變成了星星？

——星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間，在人們需要的時(shí)候，為人們指明方向。

五 課堂小結(jié)

愛的力量是巨大的，生活中處處洋溢著愛，只要我們用心感受自己的生活，用愛對(duì)待別人，用愛對(duì)待生活，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)愛的神奇力量。

板書設(shè)計(jì)：

19七顆鉆石

對(duì)母親

對(duì)動(dòng)物

母愛

對(duì)他人

空水罐-----------滿的-----------銀的-----------金的-------------鉆石、星星

第五篇：《七顆鉆石》第二課時(shí)最新教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、交流預(yù)習(xí)，整體感知。

二、初讀課文，理清脈絡(luò)。

三、學(xué)習(xí)生字，書寫生字。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)語渲染，調(diào)動(dòng)情感。

1、齊讀課題

師：這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《七顆鉆石》。

2、情感渲染，感受水的重要性。

⑴師：請(qǐng)孩子們閉上眼睛，展開想象的翅膀，老師帶你們穿過時(shí)空遂道來到很久很久以前，地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，這一場(chǎng)大旱災(zāi)使人類及所有動(dòng)物、植物受到了極大的災(zāi)難，同學(xué)們你仿佛看到了什么景象？

⑵師：此時(shí)此刻，大家最需要的是什么？（水）

3、激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。

師：是啊，那個(gè)時(shí)候，水是多么的珍貴。

《七顆鉆石》就是發(fā)生在那場(chǎng)大旱災(zāi)中的一個(gè)既神奇又令人感動(dòng)的童話故事。

二、緊扣神奇，理清水罐的變化。

1、師提出第一次讀書的要求。

師：文中寫小姑娘抱著空木罐去找水，接下來，發(fā)生了很多神奇的事情，想不想知道？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第80頁自由大聲地讀讀課文，把令你覺得很神奇的地方找出來，用把這些句子劃出來。

2、生自由大聲讀、邊劃、師巡視、指導(dǎo)。

3、反饋：

生想先說哪個(gè)句子，師就先指導(dǎo)讀哪個(gè)句子，并邊板書。

⑴例如：當(dāng)小姑娘再拿木罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成銀的。

師：水罐變成了銀的！（板書銀）真神奇！可從你的讀中老師感受不到神奇，你能再讀讀嗎？

①一生讀→指導(dǎo)后再讀→全班讀

⑵指導(dǎo)別的神奇的句子，理清水罐的幾次變化。

師：你還找到哪些句子！誰能像我們剛才這樣讀給大家聽。

生依次找出來，并說明神奇在哪？師板書

空木罐？鉆石、水流

裝滿水銀金

（空木罐裝滿水銀金水流）編者改注

4、教生學(xué)會(huì)提問題。

師：看到空木罐，變成銀的，又變成金的，最后還從罐子里跳出鉆石，你最想問什么？（如：為什么會(huì)發(fā)生變化？等）

三、緊扣感動(dòng)以學(xué)定教，感悟愛。

㈠生第二次讀課文，小組自學(xué)

1、師激發(fā)讀書欲望

⑴師：是呀！為什么會(huì)變化？你趕緊再讀讀課文，就會(huì)明白！

老師請(qǐng)孩子們四人為一小組，一起讀課文第二、三自然段。

⑵出示學(xué)習(xí)建議

師：來看看老師給你們什么學(xué)習(xí)建議？

①用畫出使你感動(dòng)的句子，并想想為什么？

②把這些你感動(dòng)的句子在小組里讀一讀，并交流學(xué)習(xí)感受。

師：我們各個(gè)小組來比賽一下，看誰找的句子最準(zhǔn)確，理由最充分，而且讀得最有感情。好！各小組開始讀書。

2、生小組自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。

㈡反饋

以學(xué)定教，生先說哪個(gè)句子，就先學(xué)哪句。共4個(gè)句子。通過不同形式的朗讀。帶領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的愛。

這4個(gè)句子的教學(xué)預(yù)設(shè)如下：

通過不同形式的朗讀，引領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的愛。

1、小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢？就趕緊抱著水罐跑回家去。

2、小姑娘往手掌倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。

3、母親說：我反正要死了，還是你自己喝吧

4、小姑娘咽了一口唾沫。把水罐遞給了這個(gè)過路人。

㈢小結(jié)：

1、師與生一起圍繞板書復(fù)述課文。

（1）、師先做示范，根據(jù)板書說一小段故事。

（2）、生學(xué)著復(fù)述。

2、師：那我們剛才提出的問題，有答案了嗎？水罐為什么會(huì)變化？

3、再讀課文第二、三自然段

㈣教學(xué)最后一個(gè)階段

師：這七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，就是北斗七星（出示課件）

四、走出文本，暢談感受。

1、學(xué)了這篇文章，你想對(duì)文中的小姑娘或她的母親說什么？

2、你想對(duì)身邊的親人、老師或同學(xué)朋友說什么？

五、欣賞朗讀，總結(jié)全文

1、師：這是個(gè)既神奇又讓人感動(dòng)的故事，讓我們?cè)僖黄鸶惺芤幌滤拿篮?。想不想回家講給別人聽，那就用心記住這個(gè)故事。播放朗讀課件

2、總結(jié)

今天，老師和孩子們一起學(xué)習(xí)了這篇文章，老師也被感動(dòng)了，讓我們從今天起，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，幫他們做些力所能及的事；學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)快樂、熱情的人，好嗎？讓我們記住這個(gè)美麗的童話故事齊讀《七顆鉆石》。

3、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)如何關(guān)愛身邊的人，體會(huì)關(guān)愛別人不是很難的事。

板書設(shè)計(jì)：

19七顆鉆石

空木罐 鉆石水流

為母親找水 愛 讓給過路人

裝滿水 金

分給小狗 銀 母女相讓

（空木罐裝滿水銀金鉆石水流）