第一篇：《別再多管閑事了,波茲!》教學(xué)反思

小豬波茲對(duì)看到的一切都充滿了好奇，什么都要問，什么都覺得不可思議，真是一只“愛管閑事”的小豬。我們的孩子們又何嘗不是這樣的?面對(duì)千奇百態(tài)、變化萬千的世界，他們對(duì)一切都充滿了好奇，三葉草中怎么會(huì)長出四葉草?我們每天都給小金魚換水，它們?yōu)槭裁催€會(huì)死去?怎么有的樹不是秋天落葉而是在春天落下黃黃的葉子?就連我們眼中毫無作用的小石塊、小瓶子、廢紙片、空盒子等等，都可以成為孩子們愛不釋手的“研究”對(duì)象，對(duì)于那些在我們成人眼中平淡無奇的事物，他們卻會(huì)感到那么神奇和不可思議，于是，他們也會(huì)跟小豬波茲一樣不停地問為什么，不停地去一探究竟。盡管這種“多管閑事”的行為不僅會(huì)讓別人感到厭煩，也會(huì)給自己帶來麻煩，但孩子們卻是本性難移，并且樂此不疲。

這些是我在仔細(xì)閱讀完《別再多管閑事了。波茲!》后，產(chǎn)生的一些想法。于是在細(xì)心研讀文學(xué)導(dǎo)讀和美術(shù)導(dǎo)讀后，發(fā)現(xiàn)小豬波茲并不是真的在多管閑事，在她多管閑事的背后還蘊(yùn)含著對(duì)他人的關(guān)愛、對(duì)未知事物的探究之心、面對(duì)困難時(shí)臨危不懼的膽量和厚積薄發(fā)的智慧。整本圖畫書沒有用怪誕的造型，更沒有使用任何“不安”與“躁動(dòng)”的色彩，而是用了很多的藍(lán)色、綠色與黃色相互穿插，偶爾用熱烈奔放的紅色，如農(nóng)夫的拖拉機(jī)，這樣的色彩表現(xiàn)，對(duì)控制畫面的舒緩節(jié)奏起到了調(diào)節(jié)的作用。翻開圖畫書，每一幅畫面的色彩都能給讀者很優(yōu)美的視覺感受，這跟作品所要表現(xiàn)的主題有關(guān)：圖畫書要表述的是關(guān)于兒童“好奇心”的主題，其實(shí)就是對(duì)兒童常態(tài)的生活真實(shí)描繪。閱讀和自己生活經(jīng)驗(yàn)如此貼近的作品，相信孩子會(huì)感同身受，自然而然喜歡上這個(gè)作品。

在這次活動(dòng)中，我首先用“管閑事”來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察封面，說一說故事發(fā)生在什么地方。然后師生共同分段閱讀，理解故事的內(nèi)容。在欣賞第二段“閑事”——小豬波茲跟小牛在一起玩“別踩菊花”的游戲，教師沒有繼續(xù)描述故事中的內(nèi)容，而是播放一段音頻后再提問：他們聽到了什么聲音?聽到這些聲音后，小豬波茲又做了什么?接下去究竟發(fā)生了什么事呢?看著PPT，孩子們的回答有很多種答案：有的說波茲遇到樹洞里的老鼠，咬掉了她的鼻子;有的說波茲被躲在樹洞里休息的大熊給抓進(jìn)去了;有的說波茲遇到了一群蜜蜂……孩子的閱讀首先是自由的，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)先猜測波茲會(huì)遇到的各種情況，大班的孩子對(duì)各種動(dòng)物的生活習(xí)性已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能大膽地猜想小豬波茲會(huì)遇到什么樣的問題。再從PPT圖片觀察來大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒想象能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒看懂圖意和體現(xiàn)一種自主閱讀的價(jià)值。接下來，孩子們又通過學(xué)學(xué)、做做、聽聽、試試的方式，欣賞故事的12~17頁。從而享受閱讀繪本的情趣，感受故事的趣味性，幼兒的情感體驗(yàn)也在不斷遞進(jìn)。以上環(huán)節(jié)中，我沒有讓幼兒翻看繪本，主要是考慮到我班部分孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)漢字，如果先看繪本，會(huì)阻礙幼兒的想象力和表達(dá)能力，最后在教師的引導(dǎo)下，幼兒按順序完整閱讀。并留下一個(gè)討論話題——小豬波茲因?yàn)楣荛e事而惹了不少麻煩，有沒有什么辦法可以避免這些麻煩呢?再根據(jù)幼兒的實(shí)際情況生成新的教學(xué)活動(dòng)。

這是我第一次執(zhí)教繪本教學(xué)，活動(dòng)目標(biāo)的定位和活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)還存在一些問題。本次活動(dòng)的中，我的目標(biāo)定位是：1.通過參與猜測、討論、動(dòng)作和聲音的模仿等活動(dòng)，理解故事內(nèi)容。2.嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出幫助波茲的辦法。3.體驗(yàn)波茲的樂趣和苦惱。第二和第三點(diǎn)的目標(biāo)都不完整，可以將兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行整合：體驗(yàn)波茲的樂趣和苦惱，并嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來幫助波茲減少煩惱。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行一些縮編，讓故事顯得更加精悍，讓孩子更易理解故事的內(nèi)容?；顒?dòng)中教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒多用自己的、完整的語言來描述所看到的畫面內(nèi)容，讓孩子的語言表達(dá)能力得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

這次繪本教學(xué)活動(dòng)的組織，讓我更加明白，孩子的好奇心好像一顆躁動(dòng)不安、躍躍欲試的種子，它需要老師成為寬容的土壤，愛撫的和風(fēng)，滋養(yǎng)的細(xì)雨和賞識(shí)的陽光。這顆種子便會(huì)開出幻想之花，結(jié)出創(chuàng)造之果。因此，當(dāng)孩子向我們問為什么的時(shí)候，我們?nèi)绻@得煩躁或者聽而不聞，這樣不僅會(huì)撲滅了孩子求知的火花，壓抑和打擊了他們探索新事物的積極性，還會(huì)打擊孩子的自信心，使孩子變得墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。所以，我們要蹲下來仔細(xì)傾聽孩子的問題，鼓勵(lì)孩子大膽地問為什么，和孩子一起耐心地探索與發(fā)現(xiàn)，陪孩子快樂學(xué)習(xí)、成長!

第二篇：波茲南大學(xué)

我校是一所擁有悠久歷史，且煥發(fā)著現(xiàn)代活力的大學(xué)。我校歷史最早可以追溯到1870年，與當(dāng)時(shí)杰出的哲學(xué)家，農(nóng)業(yè)教育和科學(xué)的贊助人August Cieszkowski密不可分。

波茲南生命科學(xué)大學(xué)的宗旨在于研究和教育，范圍包括農(nóng)業(yè)與食品，森林學(xué)，木材工藝學(xué)，農(nóng)村開發(fā)，環(huán)境保護(hù)，生物技術(shù)，生物學(xué)，園藝學(xué)和景觀建筑學(xué)。

目前，波茲南生命科學(xué)大學(xué)擁有15000人的團(tuán)隊(duì)，包括837名大學(xué)教師（包括134名正教授），約300名博士生，13000名學(xué)生，以及研究技術(shù)人員，圖書館人員，行政管理人員和服務(wù)人員（共有780名雇員）。

波茲南生命科學(xué)大學(xué)共分八個(gè)學(xué)科，18個(gè)常規(guī)研究方向（含25個(gè)專業(yè)），15個(gè)校外研究方向（含16個(gè)專業(yè)），這些都具有很高的科學(xué)規(guī)范性。每個(gè)學(xué)科都可以頒發(fā)博士和博士后學(xué)位。

我?？商峁┤A段教育：第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束可獲得學(xué)士學(xué)位或者工程師學(xué)位，第二階段學(xué)習(xí)結(jié)束可獲得碩士學(xué)位，第三階段為博士生研究。我們共提供十八個(gè)研究生專業(yè)。幾年來，我們所提供的教育范圍得到進(jìn)一步擴(kuò)展，滿足了了解農(nóng)業(yè)食品行業(yè)和勞動(dòng)力市場的需要。五個(gè)示范中心，十二個(gè)農(nóng)林試驗(yàn)站以及對(duì)綜合能力的培養(yǎng)都反映了我們?yōu)榭鐚W(xué)科合作的高度專業(yè)化所做的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、裝備優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)室，頂級(jí)的教學(xué)幫助和最高的教學(xué)水平無不為教育和研究提供了便利。因而，我們的畢業(yè)生在波蘭和海外都得到了聘用。

在與世界上100多個(gè)院校的合作中，我們所表現(xiàn)出的很高的研究水準(zhǔn)使本校聲望與日俱增。

我校還參與了很多國際項(xiàng)目，例如：LLP Erasums，Leonardo da Vinci，COST，EUROFOREST and EU Framework Programme。在與來自其他歐盟成員國以及會(huì)員國的參與者的合作過程中，我校積極開展教育研究活動(dòng)。而且我們采用歐洲學(xué)分互認(rèn)系統(tǒng)（ECTS），在國內(nèi)和國際范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)生交換非常便利。我校正在運(yùn)作的Most-AR項(xiàng)目中，學(xué)生可以從第三個(gè)學(xué)年開始轉(zhuǎn)入波蘭其它農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)

一個(gè)學(xué)期或一年。

我校參與了基于44項(xiàng)雙邊協(xié)議的LLP Erasmus框架。這個(gè)項(xiàng)目涉及在歐洲院校安置和學(xué)習(xí)的交換學(xué)生大學(xué)教師的交換以及精品課程的組織。每年我校有超過500名學(xué)生出國參加由就業(yè)部組織的實(shí)習(xí)。

食品與營養(yǎng)科學(xué)院在波蘭同類專業(yè)中處于領(lǐng)先水平。經(jīng)歷多次改革之后，在2004年最終采用了食品與營養(yǎng)科學(xué)的名稱。

食品與營養(yǎng)科學(xué)院團(tuán)隊(duì)由195人組成，其中包括116名大學(xué)教師，向三個(gè)研究方向和三個(gè)專業(yè)大約1500名校內(nèi)校外學(xué)生授課。

研究方向

一、食品技術(shù)和人類營養(yǎng)（專業(yè)：食品技術(shù)，人類營養(yǎng)，食品生物技術(shù)）

二、商品學(xué)

三、膳食學(xué)

研究生方向

膳食學(xué)與營養(yǎng)規(guī)劃，食品安全與質(zhì)量控制

博士生方向

食品技術(shù)與人類營養(yǎng)

本院所進(jìn)行的研究涵蓋兩方面問題：

1、開發(fā)新的、現(xiàn)代化的、當(dāng)前使用的技術(shù)，旨在減少食品生產(chǎn)物耗能

耗，并提高食品質(zhì)量和衛(wèi)生安全性。

2、使用最新的儀器和感官技術(shù)得到并表征新的食品和營養(yǎng)素。

在以上兩個(gè)主要問題中，研究計(jì)劃包括以下這些方面：

食品成分的功能特性；工藝流程對(duì)食品質(zhì)量、營養(yǎng)價(jià)值和消費(fèi)者偏好的影響；測定天然植物抗氧化劑的化學(xué)變化，包括與腸道微生物的相互作用；決定原材料和食品香氣的揮發(fā)性化合物的特性；開發(fā)生產(chǎn)增加益生菌物質(zhì)含量的谷類制品的技術(shù)；對(duì)原材料和食物抗氧化能力的評(píng)估；優(yōu)化從雞蛋清中生產(chǎn)溶菌酶的工藝并考察其對(duì)抑制微生物生長的可行性；對(duì)濃縮食品和補(bǔ)充特定生物活性成分的食物進(jìn)行安全性和有效性評(píng)估；在食品生產(chǎn)過程中嗜熱菌的應(yīng)用和有毒廢物的去除。

研究和教學(xué)單位

肉類技術(shù)所；植物源食品技術(shù)所；生物化學(xué)和食品分析室；生物技術(shù)和食品微生物學(xué)室；物理學(xué)室；人類營養(yǎng)和衛(wèi)生學(xué)室；乳制品技術(shù)室；人類營養(yǎng)技術(shù)室；食品質(zhì)量控制室。

第三篇：媽媽,請(qǐng)您別再偏心了!

媽媽，請(qǐng)您別再偏心了！

至從中考成績出來后，得知姐姐考上一中后，疼愛我的媽媽好像變了個(gè)人似的，把關(guān)愛都給了姐姐，把我忽略在一旁。我常常試著與媽媽交流，可都挨了一頓訓(xùn)。

這不，媽媽又讓姐姐打電腦，我搶著要打，媽媽嚷道：“你姐姐比你大，她又剛考完試，累了，放松放松也是應(yīng)該的?！薄拔乙膊趴歼^期末考，為什么我不能打？”我較扁道。媽媽更火了，說道：“沒大沒小的，敢和長輩頂嘴？”我心里十二分不滿。我跑回房間，趴在床上嚎啕大哭。媽媽走進(jìn)來，要是以前，媽媽會(huì)說：“不哭，不哭?！眿寢寘s說：“小聲點(diǎn)，會(huì)吵到別人的，唉！早知道別生你?！蔽沂堑谝淮温爧寢屵@樣對(duì)我說的。晚上時(shí)，媽媽總是讓姐姐睡那么大片，把我急在旁邊。我總安慰自己：沒關(guān)系的，每個(gè)母親都是愛自己子女的。

媽媽，請(qǐng)你不要再偏心了，姐姐能考上一中，我也行。

石齋小學(xué)四年級(jí)：林雪晨

第四篇：波茲南展會(huì)的參展感想

關(guān)于波蘭展會(huì)的參展感想

這次的波蘭展會(huì)基本上來說從前期跟進(jìn)，展位確認(rèn)，護(hù)照資料，費(fèi)用確認(rèn)等等?；旧隙际俏胰拷?jīng)歷下來的。通過這次操作展會(huì)，真的學(xué)到了非常多的東西。

個(gè)人比較滿意的還是在護(hù)照，展會(huì)，行程的資料確認(rèn)準(zhǔn)備中，沒有出現(xiàn)問題，但是在費(fèi)用確認(rèn)環(huán)節(jié)中還是出現(xiàn)了紕漏。無論任何的事情，在事前必須確認(rèn)好所有環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)的費(fèi)用情況，因?yàn)閭€(gè)人的疏漏，沒有在事先確認(rèn)運(yùn)費(fèi)，導(dǎo)致了后面運(yùn)費(fèi)費(fèi)用過大的情況。以后的任何事情中都應(yīng)該汲取經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于本次波茲南的展會(huì)，從開始的布展到3天后的撤展，感覺最深的是參展產(chǎn)品非常多，涉及面非常廣，不是非常專業(yè)的衛(wèi)浴方面的展會(huì)，來的客人大多數(shù)還是傾向于采購單個(gè)的樣品，沒有整體批量采購的意向。大多數(shù)的波蘭客戶并不了解進(jìn)口的一些機(jī)制，更加傾向于在當(dāng)?shù)亻T店的采購。

可能這也是波蘭整體經(jīng)濟(jì)因素所造成的，感覺波蘭電子商務(wù)發(fā)展沒有中國或者其他一些發(fā)達(dá)國家這么快，很多客戶采購都還使用傳統(tǒng)的門店采購形式。有專門做進(jìn)口批量銷售的客戶，但是數(shù)量不多，專業(yè)型不強(qiáng)。

不像類似周邊國家，比如說德國，英國等發(fā)達(dá)國家電子商務(wù)做的比較成熟，很少能碰到專門做進(jìn)口，然后銷售的專業(yè)型客戶。

個(gè)人認(rèn)為中國的出口行業(yè)有2個(gè)傾向性。1.進(jìn)口的國家沒有能力做出這樣的產(chǎn)品，比較傾向于中國低價(jià)但是質(zhì)量也還可以的產(chǎn)品。2.進(jìn)口的國家沒有這樣的低價(jià)低成本的勞動(dòng)力，因此傾向于采購中國的產(chǎn)品。波茲南展會(huì)輻射的國家屬于有自己的生產(chǎn)能力，但是生產(chǎn)能力又不是很強(qiáng)的國家。因此他們對(duì)這類產(chǎn)品的進(jìn)口需求不是非常大。

但是，接觸以及交談下來的感覺，波蘭客戶對(duì)我們中國中高端的產(chǎn)品還是有非常大的興趣，只是他們沒有專業(yè)的涉及到進(jìn)出口這方面。波蘭仍然是一個(gè)非常大的市場，同時(shí)因?yàn)椴ㄌm的物價(jià)沒有周邊發(fā)達(dá)國家高，因此可以把波蘭作為一個(gè)中轉(zhuǎn)點(diǎn)，開拓歐洲的市場。

個(gè)人而言，這次是我第一次參加展會(huì)，能夠近距離面對(duì)面的和客戶洽談，這是一次非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。近距離的了解客戶需求，同時(shí)對(duì)整個(gè)市場有大概性的了解能為后面的開發(fā)做好基礎(chǔ)。

第五篇：消失了請(qǐng)別再重現(xiàn)愛情詩歌

消失了請(qǐng)別再重現(xiàn)

我的過客。

天涯何處，你我若能相逢，請(qǐng)莫問那段虛幻的曾經(jīng)，我只是不想憂傷，不想心碎，如同池塘里的淤泥，讓其深埋于塵囂最底層。

消失了請(qǐng)別再重現(xiàn)

我的過客。

往日的篇章，倘若某頁，你還未曾忘卻，請(qǐng)別在記憶里獨(dú)自惆悵，流動(dòng)的歲月，奔放的腳步，我不信某天，你還能將往事提起。

你我都有各自的路，只是不能走到同一個(gè)焦點(diǎn)。

誰還能去埋怨什么？

你不能，我也不能。

這一刻，請(qǐng)?jiān)试S我全然傾瀉我的心情。

因?yàn)槲覜Q定，以后都不會(huì)再想起，有你的那些記憶。

如同乘風(fēng)之埃，我要繼續(xù)孤獨(dú),繼續(xù)流浪。

請(qǐng)多保重——我曾經(jīng)的夢(mèng)！