第一篇：支教小組的工作總結(jié)

20xx年暑假，我作為風(fēng)之頂支教團(tuán)隊(duì)煙峰組的領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)7位女生在四川省樂(lè)山市馬邊縣煙峰中心小學(xué)開(kāi)展了為期一周的志愿活動(dòng)?；蛟S是第一次做領(lǐng)隊(duì)，或許是臨時(shí)替補(bǔ)領(lǐng)隊(duì)，有很多與志愿者和當(dāng)?shù)貙W(xué)校溝通交流的事宜不太清楚，也或許大家都沒(méi)有準(zhǔn)備好吧，總之作為領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)該做一份檢討。

雖然我們組相比于其他組已經(jīng)算蠻成功的了，但可以做的更好的為何不去爭(zhēng)取和努力呢?我并不是一個(gè)要求十全十美的人，可如果可以做的更好我也絕對(duì)不會(huì)懈怠，在離隊(duì)前晚我們八人開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，總結(jié)了一下此次志愿活動(dòng)的成果與需要提高的地方，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：

1、作為領(lǐng)隊(duì)，要果斷，或許太多事情都有按著商量的語(yǔ)氣，會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有主見(jiàn)，可這種志愿者行為應(yīng)該是大家商量著辦，這樣大家才會(huì)心甘情愿為孩子服務(wù)，才能協(xié)同作戰(zhàn)。其實(shí)很多時(shí)候都希望大家相互諒解，可以換位思考，大家都是有思想的成年人，應(yīng)該相互包容和體諒。

2、作為成員，在活動(dòng)之前應(yīng)該準(zhǔn)備好，不僅是物資準(zhǔn)備，更重要的是心理的，我感覺(jué)這次大家在這方面都沒(méi)有準(zhǔn)備很好，也或許是第一次參加還是人員和事情太多，需要考慮和調(diào)和的問(wèn)題也比較多。如果大家都在考慮這些問(wèn)題，那誰(shuí)還有時(shí)間和精力來(lái)思考怎么可以幫助學(xué)生?在向樂(lè)山馬邊出發(fā)之前，或許我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間相互了解下，培養(yǎng)下默契，利于合作。當(dāng)然作為志愿者，最重要的是應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，我們是來(lái)做什么的，應(yīng)該怎么做，處處約束自己行為，端正態(tài)度，少抱怨，多擔(dān)當(dāng)。

3、作為團(tuán)隊(duì)，或許應(yīng)該有個(gè)紀(jì)律約束，這個(gè)問(wèn)題我也正在思考是否需要，或者有個(gè)模糊的大方向也行。團(tuán)隊(duì)凝聚力是通過(guò)紀(jì)律約束?這得看成員怎么想，如果大家都全心全意去做，多設(shè)身處地站在別人角度思考，多奉獻(xiàn)，還怕沒(méi)有凝聚力?大家要多交流，這樣做事情來(lái)才比較好操作，多了解對(duì)方，多了解山區(qū)，多了解孩子，有很多事情別人默默就做了，并不想大家知道，所以不要看扁任何一個(gè)人，但有錯(cuò)誤要知錯(cuò)能改。

針對(duì)上述問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多方商討決定未來(lái)工作方面變更如下：

1、對(duì)低年級(jí)學(xué)生，統(tǒng)一在學(xué)校開(kāi)展手工、音樂(lè)、繪畫、書法等興趣課程，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。

2、對(duì)初高中有想法學(xué)習(xí)的學(xué)生，志愿者下到農(nóng)戶家中針對(duì)性課程輔導(dǎo)，終于補(bǔ)差和提高。

3、外地志愿者在當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和自愿者的協(xié)助下，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生家訪，了解其所需，以便有針對(duì)性的提供幫助。

對(duì)于煙峰組將進(jìn)行以下改革，改組下設(shè)4個(gè)小組，分別為課程組、外護(hù)組、內(nèi)護(hù)組和后勤組，其工作內(nèi)容大致如下安排：

課程組：主要負(fù)責(zé)支教過(guò)程的課程安排和人員分派，制定課表和教學(xué)任務(wù);對(duì)初高中分配專人輔導(dǎo)并做好反饋工作。

外護(hù)組：主要負(fù)責(zé)募捐物資和款項(xiàng)，聯(lián)系企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)愛(ài)心人士定向幫助山區(qū)孩子。

內(nèi)護(hù)組：工作主要分為兩塊，一是在活動(dòng)前與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系，就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行洽談，在結(jié)束后進(jìn)行反饋;二是與當(dāng)?shù)刂驹刚弑３致?lián)系，了解山區(qū)情況，篩選品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

后勤組：主要負(fù)責(zé)活動(dòng)物品準(zhǔn)備，線路安排，食宿安排等，保障自愿者安全，保障整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。

(20xx年暑假，為了一個(gè)承諾，我重回馬邊煙峰中心小學(xué)。不過(guò)這次的角色從成員變?yōu)轭I(lǐng)隊(duì)，并且人數(shù)也從三人變?yōu)榘巳耍@是我第一次擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)這種角色，即使在學(xué)校里有擔(dān)當(dāng)相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，可是對(duì)于這種完全是因志向和理想相似而組成的團(tuán)隊(duì)還是比較有挑戰(zhàn)的!

或許是有經(jīng)歷過(guò)，感情沒(méi)有寒假第一次來(lái)時(shí)那么急，也或許作為負(fù)責(zé)人，我要佯裝的比較堅(jiān)強(qiáng)和沉穩(wěn)吧，可有誰(shuí)知道我內(nèi)心依然感動(dòng)十分。或許有來(lái)過(guò)，路途沒(méi)有那么艱險(xiǎn)，情緒沒(méi)有那么激動(dòng)，可依舊不變的是熟悉的面龐，熟悉的笑容，熟悉的落后。我盡量不去教室里面對(duì)孩子，我會(huì)逃避和所有孩子接觸，我知道這樣對(duì)他們不公平，可我有害怕我的一不留神就會(huì)在他們內(nèi)心造成不可挽救的錯(cuò)誤，我有害怕我的一絲失誤會(huì)對(duì)他們的未來(lái)造成不好影響，他們太可愛(ài)了，太單純了，我不忍心用我世俗的眼光將他們污濁，更不想讓他們提早知曉原來(lái)社會(huì)還有這么多不公平。教育是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎蝗莸冒朦c(diǎn)疏忽，尤其是山區(qū)的孩子，或許對(duì)孩子的感情太深厚了，不忍心他們因我們還不夠成熟的舉動(dòng)受到一絲絲摧殘，我變得畏手畏腳，我變得沉默不語(yǔ)。

隨著時(shí)間的推移和心境的變化，我確信我必須為他們做點(diǎn)事了，不管有多么不容易，不管有多少人會(huì)質(zhì)疑，如果不是寒假有幸參加風(fēng)之頂支教活動(dòng)，如果不是因緣造就，或許我一生也不會(huì)遇見(jiàn)這群可愛(ài)的孩子，也不會(huì)目睹山區(qū)貧困落后的狀況，更不會(huì)知道原來(lái)我們可以做的還有很多···感謝孩子給了我一個(gè)表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。

我不得不承認(rèn)作為學(xué)生，我們有很多局限，這種短期支教行為也存在許多弊端，我們也在慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，盡量去避免，我們也正在完善自己，請(qǐng)給我們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。再也放不下了，割舍不掉的情愫，不忍心看著可愛(ài)天真的孩子因貧困和落后而放棄學(xué)業(yè)，提早踏入社會(huì)，過(guò)早的就得養(yǎng)家糊口。

在這過(guò)程中，我期望孩子們收獲學(xué)習(xí)得更多，可往往作為志愿者的大學(xué)生感觸和成長(zhǎng)更深。我也有受到很多質(zhì)疑和不理解，我不否認(rèn)有些志愿者做這些事可能只是增加下經(jīng)歷，游山玩水般走一遭，也會(huì)也在山區(qū)很受感動(dòng)，并發(fā)愿要幫助他們，可回歸原本生活，繁忙學(xué)業(yè)和安逸生活讓曾經(jīng)的斗志日益消磨殆盡，不復(fù)存在。我不愿只做他們生活中的一個(gè)過(guò)客，這樣對(duì)他們的傷害很大，希望可以形成長(zhǎng)期的效應(yīng)，我也曾想過(guò)要不咱就此打住，不在去過(guò)問(wèn)了，或許都是命吧。如今我信念堅(jiān)定，我不會(huì)放棄的，有這么多志同道合的朋友，有這么多社會(huì)愛(ài)心人士關(guān)注著山區(qū)，有當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府這么多叔叔阿姨熱心幫助，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗的。)

第二篇：支教小組九月份個(gè)人工作總結(jié)

[支教小組九月份個(gè)人工作總結(jié)]時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)就忙乎了一個(gè)月，這個(gè)月的生活卻讓我從中收獲了不少，雖然現(xiàn)在才是剛剛開(kāi)始，支教小組九月份個(gè)人工作總結(jié)。

自己也已經(jīng)漸漸地習(xí)慣了這樣的生活。

在五指山暢好中心校的支教生活還在繼續(xù)著。

一

在來(lái)這之前我的感覺(jué)是空空的，好像什么都無(wú)所謂的；可來(lái)這里后，我才知道責(zé)任。在此之前還有朋友說(shuō)：“你去了那可別把人家的孩子教壞了?！爆F(xiàn)在想想，我才漸漸明白，所想的不會(huì)是很簡(jiǎn)單的，也不是自己說(shuō)能干好就能干好，在這個(gè)過(guò)程需要的是堅(jiān)持、忍耐、無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

每一對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的開(kāi)始，就像是這里的一切，自己也一樣。

從學(xué)生變成老師，這中間藏著看不見(jiàn)得責(zé)任，這個(gè)月的生活，讓我從中漸漸地成長(zhǎng)，不管是做人、做事，都要用心去做。

在陌生的環(huán)境中生活、工作，首先要做的就是熟悉這里的一切，選擇了，就要堅(jiān)持下去，因?yàn)槟銊e無(wú)選擇，這就是責(zé)任；開(kāi)始了，就要一直朝著自己希望的方向走下去，看不見(jiàn)最美的，卻會(huì)有自己最想要的；就像郝老師說(shuō)過(guò)的，等到你離開(kāi)這里的時(shí)候，看看你收獲了什么，到了那時(shí)就知道你成長(zhǎng)了沒(méi)有。

二

我不曾孤單，因?yàn)槟悴皇且粋€(gè)人活著；我不曾孤單，因?yàn)檫€有你們。暢好小組中的每一個(gè)，在這里我們就是一個(gè)團(tuán)體，我們一起生活、一起工作、一起高歌......在這里會(huì)留下我們的很多，我們也會(huì)記住很多；在這里我們會(huì)成長(zhǎng)很多，我們也會(huì)收獲很多。而我們?cè)谶@里只需記住：我們是一個(gè)整體。

生活中我們要學(xué)會(huì)彼此關(guān)心、體諒、理解；工作上我們要學(xué)會(huì)彼此幫助、交流、反思。不能做到最好，但是可以做到所想的。

屬于我們的每一天都在寫著我們的日記：收藏回憶的美好。

每一天，一起歡笑；每一天，一起忙碌；每一天，一起暢談；每一天······這樣的日子讓我們漸漸地彼此熟悉，彼此習(xí)慣。

三

每當(dāng)看到孩子們那天真的笑臉，感覺(jué)很幸福，這樣的生活自己也曾經(jīng)擁有過(guò)。

在自己第一次站在講臺(tái)上，孩子們一起說(shuō)：“老師好！”那時(shí)我才明白自己真的長(zhǎng)大了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的熟悉，也漸漸融入了他們的世界，但對(duì)于他們的世界自己還不是很了解，就像那時(shí)候自己所不能理解的一樣的吧。

雖然屬于他們的童年生活在漸漸地縮小，沒(méi)有自己那時(shí)候的豐富多彩，但是心靈世界卻還是一樣的，純真年代。

在他們的世界里，對(duì)他們好的人就是好人，對(duì)他們不好的就是壞人。

看著他們，感覺(jué)自己又回到了過(guò)去這時(shí)候的自己：可以很自由自在的笑，也可以自由自在的哭，追逐的背影，在奔跑中說(shuō)著童話般地故事，不用去想太多的東西，心里只想著快樂(lè)就好，微笑就好，工作總結(jié)《支教小組九月份個(gè)人工作總結(jié)》。

就像孩子們所想、所做的，自己現(xiàn)在去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)孩子的快樂(lè)是這樣的天真。

這樣的天真隨著成長(zhǎng)，然后漸漸地消失，就像現(xiàn)在的我們，不能再像孩子們那樣任性了。

當(dāng)自己?jiǎn)査麄冃哪恐械睦硐氲臅r(shí)候，答案是你永遠(yuǎn)想象不到的：有的說(shuō)想當(dāng)大象，因?yàn)樗芨叽螅挥械南氘?dāng)獅子，因?yàn)樗芡停挥械南氘?dāng)燕子，因?yàn)樗梢燥w；有的想當(dāng)海豚，因?yàn)樗鼤?huì)游泳；有的想當(dāng)蛇，因?yàn)樗梢宰屓撕ε拢挥械南氘?dāng)恐龍，因?yàn)樗芫薮?.....想不到的答案，就在你心里藏著：一個(gè)純真的年代。

小孩子總是這樣的，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)笑、也愛(ài)哭······

小孩子總是這樣的，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)玩、也愛(ài)吃······

從他們眼里看世界,世界與我無(wú)關(guān)的；從他們心里想世界，我快樂(lè)就行的。

四

在教學(xué)上，我們都是還是孩子，需要有人去指導(dǎo)我們，讓我們?cè)谥笇?dǎo)中進(jìn)步。

現(xiàn)在的我們多的是青春的激情，但在經(jīng)驗(yàn)上還是很缺乏的，在管理學(xué)生方面也是，所以我們要學(xué)習(xí)的東西還很多。

只有經(jīng)歷過(guò)后，你的感受才是真實(shí)的；只有體會(huì)過(guò)后，你的感覺(jué)才是真情的。

就像是看著孩子們天真的笑臉，我們也會(huì)情不自禁地笑起來(lái)一樣的；許多時(shí)候不是說(shuō)的好就能做的好。

如何講好一堂課？這就是我們所要學(xué)習(xí)的，要想講好課就要學(xué)會(huì)備課，備課就要從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主。

正如郝老師在公開(kāi)課后作出得點(diǎn)評(píng)：

1、你要抓住所講內(nèi)容的重點(diǎn)，突出重點(diǎn)；

2、要從學(xué)生的角度去思考、去教學(xué)，不能以你為主體；

3、要以課本為主，不能偏離課本講無(wú)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。要想做好，就要學(xué)會(huì)反思，再反思，在不斷地反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足、問(wèn)題，然后去改變自己的思想。

"不是你們不會(huì)教，而是你們要學(xué)會(huì)該怎么教”這也是郝老師給我們的建議。

在管理學(xué)生上，首先是要了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，就是在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中進(jìn)步，這也是我們現(xiàn)在所要去學(xué)習(xí)的。

五

現(xiàn)在我所要做的，就是要讓自己在不斷地鍛煉中讓自己成長(zhǎng)。讓自己在成長(zhǎng)中充實(shí)自己，才能更好的落實(shí)自己心中的責(zé)任。

要想做好，就要先從自己開(kāi)始。

每天進(jìn)步一小點(diǎn)，明天就會(huì)有你想象不到的收獲。

不管是講課、做事、做人，都要一步一步去走出來(lái)。

沒(méi)有付出，就別談收獲；沒(méi)有收獲，就別談生活；沒(méi)有生活，就別談夢(mèng)想；沒(méi)有夢(mèng)想，就別談人生。

做好自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，可以沒(méi)有未來(lái)，但不能沒(méi)有現(xiàn)在。

人活著，就要學(xué)會(huì)向前看，因?yàn)槲覀兛傇诔硐胫械奶?yáng)走。

就像現(xiàn)在的我們，每天都在努力著：最平凡的自己。

在最平凡中讓自己明白：誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最好。

結(jié)尾

讓我們?cè)跁r(shí)間中成長(zhǎng)吧！

因?yàn)槲覀儠?huì)從中收獲很多。

走過(guò)了，我們就會(huì)看見(jiàn)最美的一道彩虹！

因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，何來(lái)彩虹？

第三篇：支教小組總結(jié)報(bào)告

ww w.5 Y k j.CoM文

章 來(lái)源

支教小組總結(jié)報(bào)告

“心中有夢(mèng)，夢(mèng)如風(fēng)箏，讓愛(ài)飛揚(yáng)”。這是我們的口號(hào)。

“與奉獻(xiàn)同行，讓愛(ài)心永駐”。這是我們的期許與企盼。

古人云：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時(shí)光荏苒，短暫而難以忘卻的支教生活就像白駒過(guò)隙般，稍縱即逝。這是一段沒(méi)有濃墨重染、不加修飾與點(diǎn)綴的愛(ài)心旅程，一路櫛風(fēng)沐雨、一路陽(yáng)光洗禮，支教賦予我們生命的精彩，這一路我們感受著青春的激揚(yáng)和熱烈、感受著苗鄉(xiāng)村民的淳樸跟熱情、感受著山區(qū)孩子的可愛(ài)與純真。而今，佇足回眸，所有隊(duì)員心里都是難以抑制的悸動(dòng)與感慨，我們收獲了太多的感動(dòng)，每一幀都良田的畫面歷歷在目、浮現(xiàn)在腦海，每一句山區(qū)村民的關(guān)切問(wèn)候與孩子們天真動(dòng)人的絮語(yǔ)縈繞耳際。艱辛的付出、揮灑著的汗水、感動(dòng)后的熱涕、歡快和失落、離別和愁緒，太多太多想說(shuō)的話語(yǔ)，卻再難以言表，我們沒(méi)有雍容華麗的辭藻，卻希望用最樸實(shí)、最誠(chéng)摯的言語(yǔ)來(lái)總結(jié)我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺睢?/p>

一、精心部署，全面策劃

在來(lái)都良田村之前，我們做好了充分的準(zhǔn)備以及策劃，此次活動(dòng)得到了學(xué)校、鳳凰縣教育局、鳳凰助苗網(wǎng)、都良田村委、都良田小學(xué)吳校長(zhǎng)以及都良田村全體村民的支持和認(rèn)可。

活動(dòng)成員簡(jiǎn)介：

長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院工會(huì)主席：曾x

指導(dǎo)老師：郭x

隊(duì)長(zhǎng)：金x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè)（10級(jí)）本臨床7班

副隊(duì)：柳x 男 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè)（10級(jí)）本臨床7班

隊(duì)員：

麻x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè)（09級(jí)）本臨床6班

張x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè)（09級(jí)）本臨床6班

呂x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè)（09級(jí)）本臨床5班

胡x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè)（10級(jí)）本臨床7班

舒x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè)（10級(jí)）本臨床7班

彭x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè)（10級(jí)）本臨床7班

第一章 活動(dòng)背景

木里鄉(xiāng)地處湘西鳳凰縣中部偏北，距縣城23公里，總面積48平方公里。都良田是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，但其經(jīng)濟(jì)落后，信息閉塞，居住人群主要是少數(shù)民族苗族，采用的都是原始的耕作技術(shù)，村里大多是老人在家務(wù)農(nóng)兼帶孩子，而中青年基本外出打工，使得村里造成了大多數(shù)的留守兒童的情況，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和觀念的原因，很多孩子還在上初中或甚至小學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)外出務(wù)工。家長(zhǎng)們忽略了子女的教育問(wèn)題，無(wú)論是從文化，還是教育的角度來(lái)說(shuō)，他們自身很多方面都存在不足。而孩子們，即使有對(duì)知識(shí)的渴求，可由于缺少教學(xué)人員和教學(xué)器材，導(dǎo)致多方面的知識(shí)缺失。在知識(shí)上缺乏教育，在心靈上他們又缺少父母的關(guān)懷與慈愛(ài)，這樣很容易造成孩子們性格上的偏差、養(yǎng)成行為上的不良習(xí)慣，孩子們會(huì)因?yàn)檫@種種原因而喪失那好學(xué)而率真的天性。所以湘西貧困山區(qū)亟需社會(huì)各界愛(ài)心人士的幫助！

都良田小學(xué)：我們的支教點(diǎn)，小學(xué)正式上學(xué)期間只有一到四年級(jí)，學(xué)校有兩位女教師和一位男教師（吳校長(zhǎng)），學(xué)校正式上課期間只有語(yǔ)文與數(shù)學(xué)課。

都良田村：一個(gè)村分成了六組，全村有居民1000多人。

第二章活動(dòng)主題

我們是一批心中懷有理想，充滿愛(ài)心的當(dāng)代大學(xué)生，我們渴望用自己的實(shí)際行動(dòng)，力所能及地幫助每一個(gè)人，用感恩行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。一方面幫助了需要幫助的人；另一方面也從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己的能力，不讓自己的青春虛度，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生良好的形象，樹(shù)立長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院公益為人的社會(huì)形象。

本次活動(dòng)以“讓愛(ài)飛揚(yáng)——情暖都良田，歡樂(lè)暑期”為主題，關(guān)注湘西教育，走進(jìn)湘西生活。我們?cè)谙嫖鼬P凰縣、木里鄉(xiāng)都良田小學(xué)開(kāi)展為期一周的支教、家訪以及調(diào)研活動(dòng)。并且，在期間捐贈(zèng)愛(ài)心基金的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)同時(shí)也籌劃為都良田小學(xué)帶去一些書籍和學(xué)習(xí)用品，以豐富當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課外知識(shí)。支教以為山區(qū)兒童帶去新知識(shí)、拓寬山區(qū)孩子眼界為基本方向，預(yù)期在這幾天的支教活動(dòng)中，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的飽滿熱情，以高度的責(zé)任感和公德心為基本準(zhǔn)則，高效、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。其次，我們將通過(guò)家訪形式深入了解當(dāng)?shù)亓羰丶柏毨和F(xiàn)狀，去了解他們的內(nèi)心世界，并做成詳細(xì)資料，我們期望得到各社會(huì)愛(ài)心人士的幫助。調(diào)研則以了解農(nóng)村教育基本現(xiàn)狀、當(dāng)?shù)卮迕襻t(yī)療狀況，在給當(dāng)?shù)卮迕衩赓M(fèi)派發(fā)日常生活必備藥品以及前期充分理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)走訪、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案訪談等方式獲取有效信息；各成員間協(xié)作互助，資源共享，隨時(shí)交流心得。

第三章活動(dòng)內(nèi)容

（一）支教

1、課內(nèi)外知識(shí)教育：內(nèi)容：基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)并介紹科學(xué)學(xué)習(xí)方法、自然科普知識(shí)講堂、環(huán)保、食品安全教育、紅色知識(shí)教育、簡(jiǎn)單日常醫(yī)學(xué)應(yīng)用小常識(shí)課程。目的：主要以暑期夏令營(yíng)的形式展開(kāi)，區(qū)別于一般的課堂教學(xué)，形式靈活，內(nèi)容豐富，易激發(fā)同學(xué)們的興趣，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。

2、興趣培養(yǎng)：內(nèi)容：我們將帶上基本運(yùn)動(dòng)器材、益智類娛樂(lè)用品、書畫用品。如：棋類、球類、畫筆。目的：培養(yǎng)孩子在音體美方面的興趣，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

3、文體活動(dòng)：內(nèi)容：游戲競(jìng)賽、小型安全求生演習(xí)、觀看電影。目的：加強(qiáng)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握和各種能力的提升，把文具等學(xué)習(xí)物品以鼓勵(lì)的方式帶給同學(xué)們。

4、心靈教育與道德教育：內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中貫穿愛(ài)心與誠(chéng)信、奮斗與創(chuàng)造的主題，開(kāi)展暢談“讓理想展翅飛翔”的夢(mèng)想暢談會(huì)。目的:培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立理想并為之奮斗的精神,幫助學(xué)生改正不良的習(xí)慣。

5、走訪、了解生活貧困學(xué)生的生活情況，訪問(wèn)孤寡老人，如果條件允許還將給老人們量血壓、做家務(wù)、唱革命紅歌。

（二）調(diào)研

調(diào)研安排是穿插在支教等活動(dòng)過(guò)程中的，目的在于綜合了解當(dāng)?shù)氐那闆r，以便更好的完成本次實(shí)踐的目標(biāo),在制定表格時(shí)調(diào)研問(wèn)題主要有：

1.醫(yī)療衛(wèi)生方面

（1）健康保健意識(shí)

（2）飲食習(xí)慣，包括吃飯時(shí)間，數(shù)量，搭配，飲水情況

（3）健康狀況（各種疾病的基本情況 造成的原因 對(duì)待此病的看法）

（4）醫(yī)療條件（政策 收費(fèi) 醫(yī)保 服務(wù)態(tài)度 醫(yī)療人員等）

2.教育調(diào)查

（1）教育投入

（2）教育年限

（3）教育觀念

（4）對(duì)教師的尊敬程度

（5）孩子對(duì)知識(shí)的渴求是否強(qiáng)烈，對(duì)外界事物關(guān)注度怎樣

（6）教育方式

3.孩子心理問(wèn)題

(1)對(duì)孤獨(dú)的感受程度

(2)對(duì)幸福的理解

（3）對(duì)知識(shí)的渴望程度，對(duì)外界對(duì)外界事物的關(guān)注

（4）對(duì)誠(chéng)信、友愛(ài)、文明的理解

（5）對(duì)老師教學(xué)的接受能力

二、心系一線，揚(yáng)帆起航

邁著堅(jiān)定與鏗鏘的步伐，我們出發(fā)了。支教的前期工作困難重重，為此我們付出了諸多的心血。在前期的準(zhǔn)備與籌劃工作中團(tuán)隊(duì)遇到了很多的困難，一方面要聯(lián)系好湘西的小學(xué)，另一方面要寫好策劃案交至學(xué)校并盡己所能的得到學(xué)校的支持和認(rèn)可，并力爭(zhēng)拿到學(xué)校的贊助經(jīng)費(fèi)。團(tuán)隊(duì)僅有兩周的時(shí)間準(zhǔn)備，第一周通過(guò)鳳凰縣教育局辦公室麻主任以及禾庫(kù)鎮(zhèn)九年制中學(xué)龍校長(zhǎng)聯(lián)系到了7所小學(xué)，后由于各項(xiàng)原因而導(dǎo)致聯(lián)系小學(xué)一事的擱置，最終經(jīng)鳳凰助苗網(wǎng)吳建輝老師推薦，我們同木里鄉(xiāng)、都良田小學(xué)吳建平校長(zhǎng)取得聯(lián)系，吳校長(zhǎng)極其熱情并熱烈歡迎我們到都良田小學(xué)進(jìn)行為期10天左右的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。同時(shí)在編撰策劃案的過(guò)程中，由于準(zhǔn)備工作與期末考試時(shí)間發(fā)生沖突，幾乎每天都要熬夜進(jìn)行策劃案的編撰，而且策劃案幾乎每天都要改動(dòng)一份并打印出來(lái)交至學(xué)校審核。第二周期末考試完后，各隊(duì)員開(kāi)始著手準(zhǔn)備教學(xué)資料和教學(xué)用品、體育器材、學(xué)習(xí)用品、圖書、藥品的采購(gòu)。我們團(tuán)隊(duì)作為學(xué)校首批赴湘西支教的團(tuán)隊(duì)，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，可能很多前期工作都準(zhǔn)備得不夠充分，都存在不足，每個(gè)隊(duì)員都要用并不堅(jiān)實(shí)的臂膀扛起重任。汪國(guó)真說(shuō)：“我不去想是否贏得成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。為此，隊(duì)員幾乎每天都頂著烈日滿街拉贊助,每天都在希望與失望中變更。即便如此，每個(gè)隊(duì)員都熱切的渴望到都良田與孩子們見(jiàn)面的那刻。我們的心凝聚在一起，我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想與信念，我們整裝待發(fā)。

三、回首支教，放眼未來(lái)

第一章 活動(dòng)日程

7月10日：團(tuán)隊(duì)下午到達(dá)都良田小學(xué)，并在吳校長(zhǎng)的安排下解決了住宿問(wèn)題。

7月11日：上午9點(diǎn)開(kāi)始當(dāng)?shù)貙W(xué)生報(bào)名，完成分班、確定班主任的工作；

下午3點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)，之后開(kāi)班會(huì)、發(fā)放學(xué)習(xí)用品。

7月12—15日：教學(xué)、調(diào)研活動(dòng)正式開(kāi)始

7月15日：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束

7月16日：上午學(xué)生自由活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員布置聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)；

下午3點(diǎn)半聯(lián)歡會(huì)和愛(ài)心基金捐贈(zèng)儀式開(kāi)始，5點(diǎn)結(jié)束，清場(chǎng)；6點(diǎn)，整隊(duì)返校。

第二章 隊(duì)員課程任務(wù)

第三章 支教、調(diào)研、后勤概況

支教：在支教過(guò)程中，按照預(yù)期的計(jì)劃我們開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文、趣味數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、手工、自然與科學(xué)、健美操、跆拳道等科目的教學(xué)。在吳校長(zhǎng)的幫助下，我們第一天的招生工作進(jìn)展順利，報(bào)名的學(xué)生達(dá)100名，并按照年級(jí)的不同將所有學(xué)生劃分為小班、中班和大班。第二天開(kāi)始正式上課，課堂上隊(duì)員們激情四溢、侃侃而談，但由于小班學(xué)生大多為學(xué)齡前兒童以及大班較個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮的原因，教學(xué)過(guò)程中的困難顯出端倪，隊(duì)員及時(shí)開(kāi)始著手課堂紀(jì)律的整頓工作。每晚團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)會(huì)議，由每位隊(duì)員分別總結(jié)當(dāng)日的教學(xué)成果與不足所需改良之處以及次日的教學(xué)任務(wù)，隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)總體教學(xué)及調(diào)研的籌劃和分配。課余時(shí)間，隊(duì)員拾回童真的樂(lè)趣，同孩子們一起玩游戲、跳繩、打球，隊(duì)員與孩子們交流融洽、樂(lè)趣橫生。團(tuán)隊(duì)為學(xué)生們帶來(lái)了學(xué)習(xí)用品、體育器材以及1500元的愛(ài)心助學(xué)基金。

調(diào)研：與此同時(shí)，調(diào)研組的家訪工作和村民醫(yī)療及身體狀況的調(diào)研工作也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。在走訪調(diào)研的過(guò)程中，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)僅有極少數(shù)的家庭對(duì)孩子的教育較為重視，但都認(rèn)為家庭壓力較大。大部分留守兒童與祖父或祖母相依為命，大部分家庭有2-4個(gè)小孩，這些孩子的父母有的外出務(wù)工，有的已經(jīng)離異，有的甚至身患?xì)埣?，因此?duì)孩子的教育重視力度較弱。由于經(jīng)濟(jì)條件的滯后和信息的閉塞，這些孩子不僅在生活與學(xué)習(xí)上存在困難，在心理上和思想上也同樣存在障礙，因此隊(duì)員主動(dòng)與孩子們交流，竭力用真誠(chéng)與熱情感化每一個(gè)孩子的心靈。在村民醫(yī)療及身體狀況的調(diào)研工作中，隊(duì)員們統(tǒng)計(jì)到幾乎所有走訪家庭都有參加醫(yī)療保險(xiǎn)并且絕大多數(shù)的家庭感受到了醫(yī)療保險(xiǎn)帶來(lái)的切身實(shí)惠。由于這里的村民每日僅吃兩餐飯，上午9點(diǎn)多吃中餐，晚上8點(diǎn)左右吃晚餐，所以飲食習(xí)慣上的陋習(xí)導(dǎo)致部分村民患有胃病，隊(duì)員們還統(tǒng)計(jì)到村民?；疾“ǎ猴L(fēng)濕、關(guān)節(jié)疼痛、高血壓、支氣管炎和感冒。在走訪、調(diào)研過(guò)程中，隊(duì)員們熱情、誠(chéng)懇的同村民交流，給村民按摩捶背并給村民免費(fèi)發(fā)送藥品。

后勤：后勤組是我們支教隊(duì)必不可少的一個(gè)分支，因?yàn)樗?fù)責(zé)全體成員的食宿問(wèn)題。按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗（逢五趕集，也就每隔5天趕一次集），后勤組在趕集的日辰清早趕車去吉信采購(gòu)食物，采購(gòu)的食物包括（蔬菜、少量肉類、豆豉醬、辣椒醬、調(diào)料、植物油等），大米則在都良田村民家購(gòu)買。隊(duì)員早晨六點(diǎn)左右起床，后勤組負(fù)責(zé)當(dāng)天做飯的隊(duì)員則必須六點(diǎn)前起床，使隊(duì)員洗漱完畢后能立馬吃上早餐，我們的早餐通常是面條或白粥，中餐和晚餐則要盡量早些時(shí)間準(zhǔn)備，因?yàn)楹笄诮M要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)22口人的吃飯問(wèn)題，使隊(duì)員有充沛的精力投入到教學(xué)和調(diào)研工作中去，所以他們也同樣肩負(fù)著重任。

第四章用心感受，真實(shí)總結(jié)

（隊(duì)員總結(jié)后附）

第五章 經(jīng)驗(yàn)與不足

（1）教學(xué)之初本隊(duì)沒(méi)有定下系統(tǒng)的規(guī)章制度，致使后期學(xué)生的違規(guī)行為沒(méi)有得到有力地制約，存在監(jiān)管不利。

（2）由于學(xué)前班人數(shù)過(guò)多且與隊(duì)員產(chǎn)生語(yǔ)言溝通上的障礙，故建議以后另分一個(gè)學(xué)前班。

（3）教案準(zhǔn)備太過(guò)理論化，課程設(shè)置過(guò)于理想化。對(duì)當(dāng)?shù)氐牟涣私馐且鹨幌盗薪虒W(xué)矛盾的根源。通過(guò)為期一周的教學(xué)，隊(duì)員發(fā)現(xiàn)必須要用逆向思維去了解學(xué)生，從生活中去提取學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議，為教學(xué)工作的進(jìn)行提供最真切的幫助。

（4）自身的作息時(shí)間安排不當(dāng)。由于隊(duì)員習(xí)慣問(wèn)題，易受外界影響，無(wú)法使日常工作有序進(jìn)行。各成員必須在完成自身任務(wù)的情況下配合去做其它事，期間不得阻礙其他成員的日常工作，否則一個(gè)團(tuán)隊(duì)就成一盤散沙。

（5）活動(dòng)計(jì)劃安排不當(dāng)。一開(kāi)始隊(duì)員之間沒(méi)有緊迫感且顧慮重重，使計(jì)劃、調(diào)研等活動(dòng)不能如期進(jìn)行，致使后期工作匆忙趕進(jìn)度，出現(xiàn)很多不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

（6）在支教前期團(tuán)隊(duì)各成員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和進(jìn)行模擬小學(xué)課堂的試講。

（7）凡見(jiàn)到村民，一定要熱情主動(dòng)的與他們打招呼、問(wèn)好，在這方面團(tuán)隊(duì)做得很好，因此團(tuán)隊(duì)廣受村民的喜愛(ài)和歡迎。

（8）贈(zèng)藥和按摩推拿極受村民歡迎，聯(lián)歡會(huì)的舉辦也較為成功。

第六章 結(jié)語(yǔ)

我們想說(shuō)的是：“這只是一個(gè)開(kāi)始，我們要做的還有很多。”最后言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)一下我們對(duì)未來(lái)的憧憬，我們希望通過(guò)此次支教的成果展示，更加的得到學(xué)校以及社會(huì)的關(guān)注和重視，讓社會(huì)各界的愛(ài)心人士將目光注入湘西。我們始終堅(jiān)信愛(ài)的力量能沖破所有桎梏，與奉獻(xiàn)通行，讓愛(ài)心永駐。愿此次活動(dòng)能一直延續(xù)下去，讓我們的愛(ài)心延續(xù)下去，讓社會(huì)各界一起來(lái)關(guān)注湘西，關(guān)注都良田！

章 來(lái)源

第四篇：南圣支教小組四月份工作總結(jié)

南圣支教小組四月份工作總結(jié)

文/符國(guó)仁 一回憶

轉(zhuǎn)眼間四月即將結(jié)束，四月里美好的時(shí)光悄悄了離我們遠(yuǎn)去了，哎！又一個(gè)月過(guò)去了。我們的支教道路已經(jīng)走了一半，只剩下短暫的兩個(gè)月就結(jié)束我們的支教生活，很舍不得，但是在這過(guò)去的兩個(gè)月里的回憶總是那么的美好、那么的甜。在這兩個(gè)月里，我們五位支教同學(xué)相互照顧，相互幫忙，相互都帶來(lái)快樂(lè)；在這兩個(gè)月里，每天都在感動(dòng)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨對(duì)支教同學(xué)們無(wú)微不至的照顧；在這兩個(gè)月里，每天和孩子們相處的很好，雖然孩子們有時(shí)不是很聽(tīng)話，但是，孩子們的可愛(ài)也給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。

在三月里我們的支教工作就是該如何去做好我們支教工作的第一步——相處、交流。有了這些才是南圣小組接下來(lái)工作的基礎(chǔ)?？偟膩?lái)說(shuō),我們一直都在不斷的反思我們的工作，不斷的反思是工作進(jìn)步的動(dòng)力。我們?cè)撊绾稳ズ蛯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、以及叔叔阿姨們交流，我們?cè)撊绾稳ソ咏约旱膶W(xué)生,讓學(xué)生接受我們,我們組員內(nèi)該如何做得更加的團(tuán)結(jié)，這些都是支教工作的第一步，在過(guò)去的三月份我們的第一步工作完成都很好,也就是說(shuō)我們支教工作的第一步是成功的，當(dāng)然我們除了相處和交流以外我們的教學(xué)工作并沒(méi)有影響。但是這不是我們支教的最終目的，我們支教的最終目的是成績(jī),沒(méi)有成績(jī)我們的支教工作什么都免談。有了成績(jī)我們的支教道路才能走的更遠(yuǎn)，才能站得更穩(wěn)。

二充實(shí)

在四月份的時(shí)間里組員們都過(guò)得很“充實(shí)”，為什么說(shuō)我們過(guò)得“充實(shí)”呢？

1、代課組員都準(zhǔn)備著期中考試的復(fù)習(xí)。

2、組織學(xué)生讀書和課外活動(dòng)。

3、每天都加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生。

4、參加學(xué)校組織的公開(kāi)課和集體備課、評(píng)課，說(shuō)課教育活動(dòng)等。

5、幫干媽、干爸他們上山砍柴、下河拉水等，由于學(xué)校這個(gè)月經(jīng)常停水，所以我們都要幫干媽下河里去拉水。

6、幫學(xué)校做一些活，如鋪水泥地呀，給幼兒園柵欄涂油漆呀，幫教研室整理檔案呀，協(xié)助生活老師查宿舍呀等等。

7、每到周六晚上同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《給教師的建議》、學(xué)習(xí)郝老師的信，通過(guò)組員們一起討論，根據(jù)共讀和學(xué)習(xí)信的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際分析和反思自己在教學(xué)上的工作，其次就是進(jìn)行小組內(nèi)本周的工作和下一周的工作安排。在四月的上旬里學(xué)校經(jīng)常都開(kāi)展有關(guān)教育的工作，如上公開(kāi)課、評(píng)課，集體備教案，集體說(shuō)課。代課的組員們都很積極地參加了學(xué)校的教育工作，因?yàn)檫@樣能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。為了在教學(xué)上能進(jìn)步的更快，只要有公開(kāi)課聽(tīng)，組員們都去聽(tīng)（沒(méi)有公開(kāi)課時(shí)也去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課）。因?yàn)槲覀內(nèi)ヂ?tīng)別的老師的課時(shí)，我們也可以學(xué)習(xí)他們好的一方面。

三感動(dòng)

三月我們感動(dòng)，四月我們更感動(dòng)，4月13日薛主任和毛主任來(lái)到了南圣看望我們支教的同學(xué)們，兩位主任很關(guān)心我們，同時(shí)也看得出兩位主任也很細(xì)心。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閮晌恢魅芜€給我們帶來(lái)了蜂蜜、掛面等，為什么給我們帶蜂蜜？因?yàn)橄奶旌确涿勰芙祷?，同時(shí)喝蜂蜜也能清洗腸胃，還能美容……。為什么給我們帶來(lái)掛面呢？因?yàn)橛袃晌簧轿鞯慕M員，不說(shuō)大家都知道山西愛(ài)吃面，所以兩位主任給我們帶掛面。難道這不是兩位主任德?tīng)柤?xì)心和關(guān)心嗎！

四緊張

當(dāng)時(shí)間的警鐘再次的敲響——期中考試將要來(lái)臨，我們又一次的繃緊了神經(jīng)，因?yàn)橹挥谐煽?jī)我們的支教道路才能走的更遠(yuǎn)，才能站得更穩(wěn)。

在四月的下旬里，我們大家過(guò)得就更充實(shí)了、更緊張了，因?yàn)槲覀円邮芪覀兊谝淮蔚目佳小谥锌荚?。但是，我們代課的組員們沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺崔k？唯一的辦法就是用更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？墒牵覀?cè)撊绾螐?fù)習(xí)呢？在即將要復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們向當(dāng)?shù)氐睦蠋熀透髯缘闹笇?dǎo)老師詢問(wèn)的該如何去復(fù)習(xí)的情況。更多的時(shí)候還是組員們討論，同時(shí)也和其他小組組長(zhǎng)進(jìn)行討論復(fù)習(xí)的情況，怎樣復(fù)習(xí)效率會(huì)更高？如何復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)步會(huì)更快？我們大家的意見(jiàn)就是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。在這兩個(gè)星期里，代課組員忙著自己出題讓學(xué)生做題，張世良忙著幫我們打印試卷，除了幫我們打印試卷外，張世良也幫學(xué)校老師們打印、復(fù)印等，所以張世良就更忙了。我們的復(fù)習(xí)是針對(duì)性的復(fù)習(xí)，一天單元測(cè)試，一天模擬期中測(cè)試，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，所以單元測(cè)試時(shí)一般分兩個(gè)程度的題型進(jìn)行測(cè)試。有時(shí)候就是隨堂考試隨堂評(píng)分。

但是在這幾天的復(fù)習(xí)情況里，還是存在著一些的問(wèn)題。

在數(shù)學(xué)方面上小部分學(xué)生還是不會(huì)審題，做起題來(lái)往往跟題意背道而馳，要么亂作，要么不做。更嚴(yán)重的是應(yīng)用題，應(yīng)用題是兩位支教數(shù)學(xué)老師最頭疼的事，只要是應(yīng)用題，百分之九十的學(xué)生都不會(huì)，不知道從何下手，直接放棄。

符國(guó)仁：五（2）班數(shù)學(xué)，小部分學(xué)生除法基礎(chǔ)掌握不太好，所以在第一輪復(fù)習(xí)《公倍數(shù)和公因數(shù)》這章的時(shí)候就花費(fèi)的時(shí)間比較多，而《方程》、《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《確定位置》這三章掌握就很好（大部分同學(xué)除應(yīng)用題掌握不好外），在時(shí)間的花費(fèi)上占的比例不大。至于《找規(guī)律》這一章根據(jù)歷年的期中考試情況分析占的分值太少了而且過(guò)半的學(xué)生掌握很好，所以在第一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間也沒(méi)花費(fèi)過(guò)多。第二輪也就是下個(gè)星期的復(fù)習(xí)，就是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)時(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，至于《公倍數(shù)和公因數(shù)》這一章還是要加重復(fù)習(xí)。

邢朝孟：三（3）班數(shù)學(xué)，通過(guò)第一個(gè)星期的復(fù)習(xí)，只復(fù)習(xí)了《除法》、《年、月、日》、《平移和旋轉(zhuǎn)》這三個(gè)單元，在《除法》這章測(cè)試題看學(xué)生在列豎式計(jì)算時(shí)掌握很不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生不會(huì)，但是為了大局，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)有花費(fèi)大量時(shí)間。《年、月、日》學(xué)生對(duì)大小月掌握很好，但是在數(shù)天數(shù)的計(jì)算就是容易出錯(cuò)，有的學(xué)生是粗心，有的是不會(huì)算，所以在下個(gè)星期就應(yīng)該要加強(qiáng)這章內(nèi)容的復(fù)習(xí)了?！镀揭坪托D(zhuǎn)》在判斷現(xiàn)象方面很好，但是就是不會(huì)畫圖，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)也花費(fèi)大量的時(shí)間，可是效果就不是很好，所以下個(gè)星期的復(fù)習(xí)還要重點(diǎn)抓。

云笛：三（3）班語(yǔ)文，作文，個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫，要么是錯(cuò)別字連篇。背誦，學(xué)生能滾瓜爛熟背下來(lái)，但寫的時(shí)候問(wèn)題還是會(huì)出現(xiàn)，個(gè)別字還是會(huì)錯(cuò)，基本上的學(xué)生過(guò)了幾天后就寫不完整了。拼讀是學(xué)生掌握最差的知識(shí)點(diǎn)，云笛都是一個(gè)一個(gè)抓來(lái)拼讀，拼讀效果還好，因?yàn)樗麄冎耙欢昙?jí)的拼音不好了，所以現(xiàn)在抓拼讀，連拼起來(lái)還是很困難的，所以在期中考試之前還是要嚴(yán)抓拼讀再寫詞語(yǔ)。楊淑蕓：三年級(jí)英語(yǔ)，在平時(shí)上課時(shí)或是復(fù)習(xí)的時(shí)候單詞孩子們都懂說(shuō)懂念，可是不懂寫，比如一個(gè)單詞“basketball”他們懂是籃球，書空的時(shí)候也能慢慢拼出來(lái)，可是讓他們?cè)诒旧蠈懢拖喈?dāng)有難度了。導(dǎo)致的結(jié)果是印在試卷上的單詞他們也覺(jué)得陌生，雖然三年級(jí)英語(yǔ)不要求學(xué)生會(huì)寫，但還是準(zhǔn)備稍微培養(yǎng)一下他們寫的能力，因?yàn)橥ㄟ^(guò)他們自己動(dòng)手寫可以增強(qiáng)他們的記憶。

五期待

夏天的雨不像春天的雨那樣“柔”，不像秋天的雨那樣“愁”，不像冬天的雨那樣“冷”，夏天的雨是“及”的，夏天的雨來(lái)得及時(shí)。在炎熱的夏天里，雨澆灌了如饑似渴的莊稼，雨滋潤(rùn)了枯枝敗葉的花朵，雨濕潤(rùn)了干裂的大地。

孩子們猶如夏天的莊稼、花朵、大地，我們是夏天的雨嗎？我們是“及”雨嗎？我相信我們是。我們共同期待著好消息的到來(lái)。

第五篇：2013年支教小組總結(jié)

2013年支教小組總結(jié)

（袁家?。?/p>

2013年暑假，我作為風(fēng)之頂支教團(tuán)隊(duì)煙峰組的領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)7位女生在四川省樂(lè)山市馬邊縣煙峰中心小學(xué)開(kāi)展了為期一周的志愿活動(dòng)?；蛟S是第一次做領(lǐng)隊(duì)，或許是臨時(shí)替補(bǔ)領(lǐng)隊(duì)，有很多與志愿者和當(dāng)?shù)貙W(xué)校溝通交流的事宜不太清楚，也或許大家都沒(méi)有準(zhǔn)備好吧，總之作為領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)該做一份檢討。

雖然我們組相比于其他組已經(jīng)算蠻成功的了，但可以做的更好的為何不去爭(zhēng)取和努力呢？我并不是一個(gè)要求十全十美的人，可如果可以做的更好我也絕對(duì)不會(huì)懈怠，在離隊(duì)前晚我們八人開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，總結(jié)了一下此次志愿活動(dòng)的成果與需要提高的地方，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：

1、作為領(lǐng)隊(duì)，要果斷，或許太多事情都有按著商量的語(yǔ)氣，會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有主見(jiàn)，可這種志愿者行為應(yīng)該是大家商量著辦，這樣大家才會(huì)心甘情愿為孩子服務(wù)，才能協(xié)同作戰(zhàn)。其實(shí)很多時(shí)候都希望大家相互諒解，可以換位思考，大家都是有思想的成年人，應(yīng)該相互包容和體諒。

2、作為成員，在活動(dòng)之前應(yīng)該準(zhǔn)備好，不僅是物資準(zhǔn)備，更重要的是心理的，我感覺(jué)這次大家在這方面都沒(méi)有準(zhǔn)備很好，也或許是第一次參加還是人員和事情太多，需要考慮和調(diào)和的問(wèn)題也比較多。如果大家都在考慮這些問(wèn)題，那誰(shuí)還有時(shí)間和精力來(lái)思考怎么可以幫助學(xué)生？在向樂(lè)山馬邊出發(fā)之前，或許我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間相互了解下，培養(yǎng)下默契，利于合作。當(dāng)然作為志愿者，最重要的是應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，我們是來(lái)做什么的，應(yīng)該怎么做，處處約束自己行為，端正態(tài)度，少抱怨，多擔(dān)當(dāng)。

3、作為團(tuán)隊(duì)，或許應(yīng)該有個(gè)紀(jì)律約束，這個(gè)問(wèn)題我也正在思考是否需要，或者有個(gè)模糊的大方向也行。團(tuán)隊(duì)凝聚力是通過(guò)紀(jì)律約束？這得看成員怎么想，如果大家都全心全意去做，多設(shè)身處地站在別人角度思考，多奉獻(xiàn)，還怕沒(méi)有凝聚力？大家要多交流，這樣做事情來(lái)才比較好操作，多了解對(duì)方，多了解山區(qū)，多了解孩子，有很多事情別人默默就做了，并不想大家知道，所以不要看扁任何一個(gè)人，但有錯(cuò)誤要知錯(cuò)能改。

針對(duì)上述問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多方商討決定未來(lái)工作方面變更如下：

1、對(duì)低年級(jí)學(xué)生，統(tǒng)一在學(xué)校開(kāi)展手工、音樂(lè)、繪畫、書法等興趣課程，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。

2、對(duì)初高中有想法學(xué)習(xí)的學(xué)生，志愿者下到農(nóng)戶家中針對(duì)性課程輔導(dǎo)，終于補(bǔ)差和提高。

3、外地志愿者在當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和自愿者的協(xié)助下，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生家訪，了解其所需，以便有針對(duì)性的提供幫助。

對(duì)于煙峰組將進(jìn)行以下改革，改組下設(shè)4個(gè)小組，分別為課程組、外護(hù)組、內(nèi)護(hù)組和后勤組，其工作內(nèi)容大致如下安排：

課程組：主要負(fù)責(zé)支教過(guò)程的課程安排和人員分派，制定課表和教學(xué)任務(wù)；對(duì)初高中分配專人輔導(dǎo)并做好反饋工作。

外護(hù)組：主要負(fù)責(zé)募捐物資和款項(xiàng)，聯(lián)系企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)愛(ài)心人士定向幫助山區(qū)孩子。

內(nèi)護(hù)組：工作主要分為兩塊，一是在活動(dòng)前與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系，就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行洽談，在結(jié)束后進(jìn)行反饋；二是與當(dāng)?shù)刂驹刚弑３致?lián)系，了解山區(qū)情況，篩選品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

后勤組：主要負(fù)責(zé)活動(dòng)物品準(zhǔn)備，線路安排，食宿安排等，保障自愿者安全，保障整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。

（2013年暑假，為了一個(gè)承諾，我重回馬邊煙峰中心小學(xué)。不過(guò)這次的角色從成員變?yōu)轭I(lǐng)隊(duì)，并且人數(shù)也從三人變?yōu)榘巳耍@是我第一次擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)這種角色，即使在學(xué)校里有擔(dān)當(dāng)相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，可是對(duì)于這種完全是因志向和理想相似而組成的團(tuán)隊(duì)還是比較有挑戰(zhàn)的！

或許是有經(jīng)歷過(guò)，感情沒(méi)有寒假第一次來(lái)時(shí)那么急，也或許作為負(fù)責(zé)人，我要佯裝的比較堅(jiān)強(qiáng)和沉穩(wěn)吧，可有誰(shuí)知道我內(nèi)心依然感動(dòng)十分。或許有來(lái)過(guò)，路途沒(méi)有那么艱險(xiǎn)，情緒沒(méi)有那么激動(dòng)，可依舊不變的是熟悉的面龐，熟悉的笑容，熟悉的落后。我盡量不去教室里面對(duì)孩子，我會(huì)逃避和所有孩子接觸，我知道這樣對(duì)他們不公平，可我有害怕我的一不留神就會(huì)在他們內(nèi)心造成不可挽救的錯(cuò)誤，我有害怕我的一絲失誤會(huì)對(duì)他們的未來(lái)造成不好影響，他們太可愛(ài)了，太單純了，我不忍心用我世俗的眼光將他們污濁，更不想讓他們提早知曉原來(lái)社會(huì)還有這么多不公平。教育是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，不容得半點(diǎn)疏忽，尤其是山區(qū)的孩子，或許對(duì)孩子的感情太深厚了，不忍心他們因我們還不夠成熟的舉動(dòng)受到一絲絲摧殘，我變得畏手畏腳，我變得沉默不語(yǔ)。

隨著時(shí)間的推移和心境的變化，我確信我必須為他們做點(diǎn)事了，不管有多么不容易，不管有多少人會(huì)質(zhì)疑，如果不是寒假有幸參加風(fēng)之頂支教活動(dòng)，如果不是因緣造就，或許我一生也不會(huì)遇見(jiàn)這群可愛(ài)的孩子，也不會(huì)目睹山區(qū)貧困落后的狀況，更不會(huì)知道原來(lái)我們可以做的還有很多···感謝孩子給了我一個(gè)表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。

我不得不承認(rèn)作為學(xué)生，我們有很多局限，這種短期支教行為也存在許多弊端，我們也在慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，盡量去避免，我們也正在完善自己，請(qǐng)給我們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。再也放不下了，割舍不掉的情愫，不忍心看著可愛(ài)天真的孩子因貧困和落后而放棄學(xué)業(yè)，提早踏入社會(huì)，過(guò)早的就得養(yǎng)家糊口。

在這過(guò)程中，我期望孩子們收獲學(xué)習(xí)得更多，可往往作為志愿者的大學(xué)生感觸和成長(zhǎng)更深。我也有受到很多質(zhì)疑和不理解，我不否認(rèn)有些志愿者做這些事可能只是增加下經(jīng)歷，游山玩水般走一遭，也會(huì)也在山區(qū)很受感動(dòng)，并發(fā)愿要幫助他們，可回歸原本生活，繁忙學(xué)業(yè)和安逸生活讓曾經(jīng)的斗志日益消磨殆盡，不復(fù)存在。我不愿只做他們生活中的一個(gè)過(guò)客，這樣對(duì)他們的傷害很大，希望可以形成長(zhǎng)期的效應(yīng)，我也曾想過(guò)要不咱就此打住，不在去過(guò)問(wèn)了，或許都是命吧。如今我信念堅(jiān)定，我不會(huì)放棄的，有這么多志同道合的朋友，有這么多社會(huì)愛(ài)心人士關(guān)注著山區(qū)，有當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府這么多叔叔阿姨熱心幫助，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗的。）