第一篇：天水師范學(xué)院支教實(shí)習(xí)生小組總結(jié)

天水師范學(xué)院2012年夏季赴新疆瑪納斯縣第四中學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)小組的小組總結(jié)

張永龍

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組3人于2012年年2月28日至20112年7月1日來(lái)到新疆昌吉州瑪納斯縣第四中學(xué)實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況

實(shí)習(xí)的第二天，我組3名同學(xué)接到瑪納斯縣第四中學(xué)的通知，我組3名同學(xué)被分到初

一、初

二、初三三個(gè)年級(jí)并分別掛靠學(xué)校行政、教務(wù)、政教處上班，其中我和蔣長(zhǎng)林還負(fù)責(zé)每天早上的學(xué)生早操，我負(fù)責(zé)八年級(jí)學(xué)生早操，蔣長(zhǎng)林負(fù)責(zé)七年級(jí)學(xué)生早操。我、蔣長(zhǎng)林、朱寶霞分別跟九年級(jí)物理指導(dǎo)教師孫長(zhǎng)軍老師，八年級(jí)美術(shù)指導(dǎo)老師馬雪梅老師，七年級(jí)數(shù)學(xué)老師楊現(xiàn)功老師，29日上午學(xué)校安排我們?cè)趯W(xué)校會(huì)議室安排見(jiàn)面會(huì)，我們都認(rèn)識(shí)了自己指導(dǎo)教師。了解到實(shí)習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

實(shí)習(xí)的第天我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作。之后是實(shí)習(xí)時(shí)間，每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地完成學(xué)校安排的工作，并利用空閑時(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請(qǐng)其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生點(diǎn)評(píng)，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生都至少上了10節(jié)課，我們每位實(shí)習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生

了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

二、實(shí)習(xí)成果

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：第一、對(duì)中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二、掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

第三、增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力。

第四、增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。

第五、了解中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

三、實(shí)習(xí)心得

以下是我們實(shí)習(xí)歸來(lái)后的幾條心得

1、實(shí)習(xí)學(xué)校為我們搭建了很好的教學(xué)平臺(tái)，但我們剛開(kāi)始疏于發(fā)現(xiàn)，造成時(shí)間上的浪費(fèi)，把工作重心放在了學(xué)校的勤雜方面，為此我建議廣大學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯?shí)習(xí)期間，做到該做的做不該做的不做，找準(zhǔn)自己的位置，搞清楚自己的支教實(shí)習(xí)目的，不要

把實(shí)習(xí)的事情擱到一邊只從事其他支教環(huán)節(jié)。

2、支教地點(diǎn)伙食可能不如人意，建議各位實(shí)習(xí)生能夠互相幫助，合作，在有條件做飯的情況下，自覺(jué)合作共同解決伙食問(wèn)題，在沒(méi)有條件做飯的情況下，要注重身體，每周改善幾次伙食，身體是本錢(qián)，如果身體都垮了，那么支教也就沒(méi)有什么意義了！

第二篇：天水師范學(xué)院支教實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃

2012年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃

張永龍

根據(jù)指導(dǎo)教師孫長(zhǎng)軍老師的指導(dǎo)結(jié)合我自己對(duì)班級(jí)管理的想法我計(jì)劃從以下六個(gè)方面展開(kāi)我的八（6）班實(shí)習(xí)班主任工作！

一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察。

二、做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生。

三、了解班干部的個(gè)性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

四、開(kāi)主題班會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

五、找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家庭的配合。

六、尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生，用心去愛(ài)他們

本班的班級(jí)的基本情況如下：

本班共有學(xué)生36人，女生19人，男生17人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績(jī)整體水平較高，尤其是英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特

長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育舞蹈聲樂(lè)器樂(lè)等方面都有專(zhuān)門(mén)的特長(zhǎng)生。學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上情況，我將在原班主任王李靖老師及孫長(zhǎng)軍老師的指導(dǎo)和幫助下，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，做好個(gè)人工作計(jì)劃，有目的的開(kāi)展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作，并做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。

第三篇：天水師范學(xué)院支教實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

在我的印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，還沒(méi)有上前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任八年級(jí)6班實(shí)習(xí)班主任這一學(xué)期的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。

一． 尊重自己，為人師表

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在八（6）班班主任李靖教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己物理課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页宋锢碚n授課課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上早操時(shí)，我負(fù)責(zé)帶整個(gè)八年級(jí)早操的工作，這樣是我更容易了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三． 尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任八（6）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己

在這四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

第四篇：天水師范學(xué)院支教實(shí)習(xí)生到瑪納斯縣四中2012頂崗支教實(shí)習(xí)生培養(yǎng)方案

縣四中2011頂崗支教實(shí)習(xí)生培養(yǎng)方案

本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要是想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書(shū)育人，推進(jìn)素質(zhì)教育與，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮我校現(xiàn)有教育資源的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師的優(yōu)勢(shì)，使來(lái)我校頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生能夠?qū)W到應(yīng)有的知識(shí)和技能。

二、支教與受援雙方的責(zé)任和義務(wù)

（一）我校在人力、物質(zhì)方面，為頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生提供便利條件。保證他們住有居所食有餐廳，辦公有辦公室辦公桌，實(shí)習(xí)有指導(dǎo)老師，授課有教室有學(xué)生。

（二）我校為頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生配備綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)老師對(duì)口做頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生的指導(dǎo)老師。

（三）接受的頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生要具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，身體健康。

（四）頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生須在我校實(shí)習(xí)至少一個(gè)學(xué)期。若因個(gè)人原因中途離開(kāi)，我校不承擔(dān)相關(guān)業(yè)務(wù)資料的提供。

（五）頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生必須遵守我校的規(guī)章制度，尤其是考勤制度、教學(xué)常規(guī)管理制度。并且能夠服從學(xué)校的安排。

三、主要培養(yǎng)措施

（一）指導(dǎo)老師要悉心為頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生給予業(yè)務(wù)上的幫助。指導(dǎo)他們備課，改進(jìn)教案、授課。

（二）頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。課后雙方要及時(shí)交流意見(jiàn)，實(shí)習(xí)生要主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，及時(shí)解決聽(tīng)課中的疑問(wèn)。

（三）學(xué)校老師都有義務(wù)為頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生提供開(kāi)放的課堂，接收他們進(jìn)課堂聽(tīng)課，并與他們進(jìn)行溝通和交流。

（四）頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生要按照指導(dǎo)老師的意見(jiàn)書(shū)寫(xiě)教案，提交指導(dǎo)老師簽閱后，按照指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改。按照修改定稿的教案授課，聽(tīng)取指導(dǎo)老師和其他聽(tīng)課老師的評(píng)課意見(jiàn)，再改進(jìn)。

（五）頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生要積極參加與自己專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的教研組的教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。在活動(dòng)中也可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，心得。

（六）頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生要準(zhǔn)備好錄像課教案和課件，及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，完成授課、錄像、刻錄光盤(pán)等工作。指導(dǎo)老師要通知相關(guān)人員聽(tīng)課，評(píng)課。

（七）頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生要自覺(jué)收集或采集視頻、照片、文本等教學(xué)教研資料。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)及時(shí)上交師資總結(jié)。資料一律電子版。

四、力爭(zhēng)五種效果

（一）資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

（二）教育教學(xué)管理有新起色效果。

（三）教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

（四）創(chuàng)名校成功效果。

（五）友誼長(zhǎng)存、合作內(nèi)容不斷開(kāi)拓效果。

瑪納斯縣第四中學(xué)

2012年3月2日

第五篇：天水師范學(xué)院支教實(shí)習(xí)生到瑪納斯縣四中實(shí)習(xí)生指導(dǎo)計(jì)劃孫長(zhǎng)軍

瑪納斯縣第四中學(xué)針對(duì)頂崗支教實(shí)習(xí)生的指 導(dǎo) 計(jì) 劃

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指派，由我負(fù)責(zé)對(duì)頂崗支教實(shí)習(xí)生張永龍老師進(jìn)行指導(dǎo)，特?cái)M定指導(dǎo)計(jì)劃如下：

一、實(shí)習(xí)目的：

1、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生在實(shí)踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于中小學(xué)教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想。

2、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識(shí)、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為育人技能。提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。

3、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)師范生獨(dú)立工作能力，在指導(dǎo)老師的幫助下，基本上能按教育、教學(xué)的理論要求上好中學(xué)物理實(shí)習(xí)課。

二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求：

1、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生必須擔(dān)任至少三節(jié)物理課的教學(xué)。

2、實(shí)習(xí)班主任工作。實(shí)習(xí)生在指定班主任的指導(dǎo)下實(shí)習(xí)班主任工作。組織班級(jí)活動(dòng)一次以上，做好學(xué)生的思想品德教育工作。

3、實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫(xiě)好教案，進(jìn)行試教，教案必須經(jīng)原任老師審查同意后方準(zhǔn)上課，課后要進(jìn)行輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)。

三、時(shí)間安排：

分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段：見(jiàn)習(xí)階段。（約一個(gè)半月）

1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，掛職到學(xué)校政教處鍛煉，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團(tuán)隊(duì)工作情況等，熟悉學(xué)校的環(huán)境。

2、指定班主任介紹班主任工作計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)，介紹該班的基本情況，掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單，了解學(xué)生。在原班主任指導(dǎo)下，制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3、上班聽(tīng)課，向原班任教師學(xué)習(xí)。

4、組織物理公開(kāi)課一次。為實(shí)習(xí)生做好示范。

5、做好教學(xué)任務(wù)，在原科任教師指導(dǎo)下，安排好教學(xué)進(jìn)度，編好授課時(shí)間表，準(zhǔn)備好教具，寫(xiě)好教案，進(jìn)行試教等，為正式上課做好充分準(zhǔn)備。

第二階段：實(shí)習(xí)階段（約一月半）

1、實(shí)習(xí)生擔(dān)任班主任實(shí)習(xí)工作，主持一次班級(jí)活動(dòng)。完成任務(wù)后，原班主任對(duì)實(shí)習(xí)生寫(xiě)好書(shū)面評(píng)議。

2、實(shí)習(xí)生應(yīng)擔(dān)任課時(shí)內(nèi)容。

3、實(shí)習(xí)生每上一節(jié)課后，即由原任課老師評(píng)定成績(jī)，成績(jī)不向?qū)W生公布。

4、實(shí)習(xí)完畢后，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)鑒定。

第三階段：總結(jié)鑒定，寫(xiě)實(shí)習(xí)心得總結(jié)等。（約兩周）實(shí)習(xí)生聽(tīng)取原班主任、科任老師對(duì)自己的實(shí)習(xí)意見(jiàn)。寫(xiě)好書(shū)面總結(jié)和自我鑒定，心得體會(huì)等。