第一篇：勞動創(chuàng)造奮斗主題班會教案

教學(xué)目的：在素質(zhì)教育的口號叫的很響亮的今天，由于我們的教育仍然未能逃出應(yīng)試教育的羈絆，會勞動、樂吃苦的孩子越來越少，輕視勞動之風(fēng)在校園蔓延，學(xué)生“四體不勤，五谷不分”已不再是笑話，衣來伸手，飯來張口，“油瓶倒了不去扶”的現(xiàn)象，也絕然不是個別。針對這種現(xiàn)象，舉行這樣形式的班會課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動創(chuàng)造世界的重要性，體味勞動的樂趣和光榮，屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念。

教學(xué)設(shè)想：圍繞教學(xué)目的，應(yīng)用小品表演、勞動競賽、演講、知識競賽等形式，使全體學(xué)生積極參與，營造勞動創(chuàng)造世界的氛圍。還可邀請學(xué)校校長、勞技課教師、家長參加討論。

教室布置：黑板上書寫：勞動創(chuàng)造世界

班會過程：

主持人：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了世界。在素質(zhì)教育的口號叫的很響亮的今天，由于我們的教育仍然未能逃出應(yīng)試教育的羈絆，會勞動、樂吃苦的同學(xué)越來越少，輕視勞動之風(fēng)在校園蔓延，“四體不勤，五谷不分”已不再是笑話，衣來伸手，飯來張口，“油瓶倒了不去扶”的現(xiàn)象，也絕然不是個別。針對這種現(xiàn)象，今天我們班舉行“勞動創(chuàng)造世界”的主題班會課，使同學(xué)們認(rèn)識勞動創(chuàng)造世界的重要性，體味勞動的樂趣和光榮，屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念。

第一部分：用小品的形式，表現(xiàn)孩子們從小學(xué)到高中對勞動觀念的慢慢異化。

三個連慣的小品：（也可以制成動畫課件）

幾個小學(xué)生唱著《勞動最光榮》的歌曲上場，邊走邊議論老師布置的家庭作業(yè)，回家后幫媽媽做一件事，并把做事的經(jīng)過用語言敘述出來。一個小學(xué)生回到家里，喊著要幫媽媽做事，要熱愛勞動，可媽媽說，你現(xiàn)在的任務(wù)，就是好好讀書，將來當(dāng)個科學(xué)家，勞動這是媽媽的事，不要你管閑事。

一個初中生上場，一邊走一邊唱，回到家里，手里拿著一個航模模型，高興的喊著：“媽媽我的航模比賽得了第一名，媽媽迎上前來，不屑一顧的說：”只知道玩，你的考試成績總是不能讓媽媽滿意。“我看你呀，老象這樣玩下去，你明兒長大了，非去掃大街不可，初中生表現(xiàn)出特別喪氣的樣子。

一個高中生上場，一邊走一邊說：”考考老師的法寶，分分學(xué)生的命根“，今天剛剛期中考試完畢，可要好好輕松輕松了。走進(jìn)家們，媽媽迎上前來，給孩子脫掉鞋子，拿下書包，遞上一杯水，孩子大腿翹到二腿上表現(xiàn)出一副悠然自得的樣子，然后指揮媽媽，一會拿個這，一會拿個那，媽媽把飯遞過來?！?/p>

主持人：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：”沒有少年兒童勞動的幸福，就沒有教育的一切?！八€強(qiáng)調(diào)指出：”孩子的智慧在他的手指尖上?！叭欢谖覀兂砷L的過程中，勞動的時間被剝奪了，勞動的樂趣沒有了，有的還把勞動認(rèn)為是可恥的事，實(shí)際上，就是勞動的意義被扭曲了。同學(xué)們可以針對剛才的小品，結(jié)合自己成長的經(jīng)歷談?wù)勀銓趧拥恼J(rèn)識，也可以談?wù)勀愕睦蠋熀屯瑢W(xué)對勞動的認(rèn)識，也可以談怎樣糾正這種做法。也請家長談?wù)効捶ā?/p>

（同學(xué)及家長的談話略）

第二部分：以測試、小品表演、討論的形式，探討目前這種冷落、異化、扭曲勞動意義的現(xiàn)象的原因。

1、測試：主持人先不告訴測試什么，讓學(xué)生上臺，看其上臺時能否把丟在地上的東西拾起來，然后宣布測試結(jié)果。（在學(xué)生上臺的路上，有意放置一些東西，如掃把、竹棍、塑料袋等之類的東西。）

主持人：這個題目，是幾年前在北京舉行的一次青少年某項(xiàng)知識大賽頒獎儀式前的一次測試，結(jié)果這些在知識大賽中獲獎的同學(xué)，在這次小小的測試中全軍覆滅。這里可讓我們的校長談?wù)効捶ā?/p>

校長的講話：（詳略）。應(yīng)點(diǎn)明《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：”各級各類學(xué)校都要把勞動教育列入教學(xué)計劃，逐步做到制度化、系列化?！啊度罩破胀ㄖ袑W(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》規(guī)定勞動課時間是：初中每學(xué)年兩周，高中每學(xué)年四周?！洞缶V》還對從初一 到高三各個年級的具體內(nèi)容做了安排。

2、小品表演：勞技課現(xiàn)象

教室里課代表宣布，同學(xué)們到勞技課教室上勞技課。語文老師匆匆忙忙走進(jìn)教室宣布，已與勞技課老師講妥，本節(jié)課上語文復(fù)習(xí)課，馬上就要月考了，這次說定了，考試不及格的，罰擦黑板、掃走廊一周。

3、主持人就小品表演請勞技課教師、同學(xué)們一起參加討論。

主持人歸納討論要點(diǎn)：在學(xué)生的心靈深處，勞動教育已與”勞動改造“劃了等號，他們對勞動一產(chǎn)生了一種抵觸情緒和逆反心理，還談什么熱愛勞動、尊重勞動人民呢，難怪一些學(xué)校班級干部中，”勞動委員“沒有愿意做，至于出現(xiàn)少數(shù)同學(xué)花錢雇人替自己值日，也就不足為怪了。造成這種現(xiàn)象的原因是勞動課程被冷落，勞動的內(nèi)容被異化，勞動的意義被扭曲?！庇问趾瞄e的學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)的游手好閑好“，約翰·白拉斯的這句名言，值得我們好好的深思！

第三部分：以競賽、辯論的形式，使學(xué)生重視勞動、熱愛勞動。

1、知識競猜：可用動畫課件的形式展示人類通過勞動而進(jìn)化的過程，然后讓學(xué)生回答：勞動在人類進(jìn)化的過程中起到了怎樣的作用。

要點(diǎn)：第一，勞動促進(jìn)了人的體質(zhì)的進(jìn)化：從古猿向人的進(jìn)化中，發(fā)展變化最快的是上肢，這是勞動的結(jié)果；因?yàn)閯趧?，人不得不直立行走，直立行走促進(jìn)了大腦的不斷發(fā)育和人腦形成。第二，勞動創(chuàng)造了生活：創(chuàng)造了工具，制造工具這是人和動物的根本區(qū)別；擴(kuò)大了食物的來源。

2、播放有關(guān)勞動的歌曲，競猜：

播放《南泥灣》歌曲，說出這首歌反映的是哪個革命歷史時期的事情，與勞動有什么關(guān)系？

播放幾首《勞動號子》，如《烏蘇里船歌》、《拉網(wǎng)小調(diào)》、《采茶舞》等，學(xué)生可猜一猜這些勞動號子反映的是怎樣的勞動生活，你還會唱哪些勞動號子?；蛘叱皇子嘘P(guān)勞動的歌曲。

3、展示兩位勞動模范時傳祥、袁隆平的照片，猜一猜這兩位勞動模范的姓名及主要事跡。

明確要點(diǎn)：時傳祥，新中國第一位受到中央領(lǐng)導(dǎo)人接見的環(huán)衛(wèi)工人；袁隆平，世界著名的水稻專家。

4、勞動競賽活動：男女生可分為小組，進(jìn)行洗襯衫與擦皮鞋的比賽。比賽包括：洗衣、擦鞋的步驟，效果，時間。

5、辯論賽：

主持人：馬克思早在《資本論》中指出：”未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方式，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！罢\然，隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展，勞動的體力部分將逐漸減少，但”機(jī)器文明“能否取代雙手而”包打天下“呢？那么我們就以”機(jī)器文明能否取代體力勞動“為話題進(jìn)行辯論。（可自行組成辯論小組，正方與反方）最后還可以采用無記名投票的方式，看看雙方的支持率。

辯論的要點(diǎn)：

正方：

（1）”機(jī)器時代“不需要體力勞動：”機(jī)器時代“要求更多的腦力勞動者，勞動密集型的產(chǎn)業(yè)逐漸縮減，社會生產(chǎn)中大量需要有一定的知識技能的勞動者，他們的勞動主要表現(xiàn)在既定程序的操作上，生產(chǎn)機(jī)器的設(shè)計、產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)程序的設(shè)計上，簡單的體力勞動將失去市場。

（2）隨著科技的發(fā)展，機(jī)器已經(jīng)逐步取代了人手和人的某些體力所能達(dá)到的功用，甚至更多的完成了人類體力勞動所無法做到的事情，人工智能、機(jī)器的自動化等等，技術(shù)的飛速進(jìn)展，未來將不需要簡單的體力勞動。

反方：機(jī)器時代仍然需要體力勞動：

（1）機(jī)器不能代替所有的體力勞動，機(jī)器勞動是解放人的繁重勞動，但日常生活所需要的手工和體力勞動仍然不可缺少，衣來伸手，飯來張口，在某種意義上來說，是不可能的。

（2）機(jī)器需要人操作，而人操作機(jī)器本身就是體力勞動，何況不靠人本身的勤奮勞動，想從天上掉下一個機(jī)器時代，這更是不可能的。馬克思說：”體力勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑?！绑w力勞動無論是對人的思想道德水準(zhǔn)的提高、良好個性的磨練，還是對人的智力的開發(fā)，都有著其他教育形式難以替代的作用

主持人：歸結(jié)論辯的結(jié)果，通過對支持率的統(tǒng)計，大多數(shù)同學(xué)贊成反方的論題：機(jī)器時代仍然需要體力勞動

第四部分：班主任總結(jié)

前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說的好：”教育不僅應(yīng)當(dāng)發(fā)展人的理智，傳授他一定范圍的知識，還應(yīng)該在他身上燃起對認(rèn)真勞動的渴望，沒有這種渴望，他的生活既不可能是可尊敬的，也不可能是幸福的。

“沒有勞動教育的教育不是完全的教育，而是殘缺的教育，這一點(diǎn)在許多國家以引起了重視。如日本在中小學(xué)推行”上山下鄉(xiāng)“、”土留學(xué)“的活動，德國法律對中小學(xué)學(xué)生勞動內(nèi)容的規(guī)定，美國對中小學(xué)勞動時間的規(guī)定等等，都說明勞動對青少年的成長起到至關(guān)重要的作用，只有通過勞動的鍛煉，才能增長才干，鍛煉意志，一輩子受益無窮。今天的主題班會大家認(rèn)識到勞動創(chuàng)造世界的重要性，體味了勞動的樂趣和光榮，大家一定能夠屏棄冷落、異化、扭曲勞動的觀念，在今后的學(xué)習(xí)生活中大家一定能夠在勞動中體會更多的樂趣，在勞動中增長更多的才干。愿我們大家都能成為勞動的能手。

第二篇：勞動創(chuàng)造美主題班會教案

五一勞動節(jié)主題班會教案

勞動最光榮

一．活動目的：

1． 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是勞動，怎樣正確對待勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2． 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。二．會前準(zhǔn)備： 歌曲《勞動最光榮》。三．活動過程：

引言：達(dá).芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

（二）全班齊聲合 唱歌曲《勞動最光榮》。

（三）學(xué)生講話助人為樂的故事。

1．請同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。2．表揚(yáng)部分同學(xué)

（四）小結(jié)。

1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。

2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰??哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。

為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質(zhì)，保護(hù)我們美好的家園，發(fā)出如下倡議：

一、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動；

二、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫；

四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；

五、節(jié)約用紙；珍惜森林資源；

六、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄；

七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；

八、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。

心動不如行動，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果！

第三篇：奮斗主題班會

奮斗主題班會

奮斗主題班會 篇一: 關(guān)于夢想 學(xué)習(xí)奮斗的主題班會 高一一班主題班會 班會題目: 閃亮的夢想 班會主題: 爭優(yōu)創(chuàng)先 健康成長 活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的高中生活，樹立克服困難的勇者精神，信心百倍的為自己的夢想打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。2.幫助學(xué)生更好的找準(zhǔn)自己的位置，樹立適合自己的夢想.3.通過一些名人成功的案例和名言為學(xué)生樹立榜樣，同時給學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想提供指導(dǎo)。4.通過同學(xué)們的互相交流，提高彼此之間的了解與信任，從而提高班集體的凝聚力與榮譽(yù)感。

主題闡釋: 現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，對此，很多學(xué)生變得抑郁不振，并沒有因?yàn)閴毫Χζ饋?。如何引?dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。我們希望通過這次主題班會，高一

(1)班所有同學(xué)可以團(tuán)結(jié)起來，勤奮學(xué)習(xí)，共同努力，共同向上，為了夢想為了未來奮斗。

主題闡釋: 現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，對此，很多學(xué)生變得抑郁不振，并沒有因?yàn)閴毫Χζ饋?。如何引?dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。我們希望通過這次主題班會，高一

(1)班所有同學(xué)可以團(tuán)結(jié)起來，勤奮學(xué)習(xí)，共同努力，共同向上，為了夢想為了未來奮斗。

活動對象: 高一

(1)班全體同學(xué) 活動內(nèi)容: 本次活動始終以“夢想，學(xué)習(xí)，奮斗”貫穿主題，主題是全班同學(xué)，需要全體同學(xué)參與起來互動起來，并能在這次活動后受到教育。活動分三個大綱，依次分為夢想、奮斗過程、未來的展望。

班會流程: 第一篇章: 燦爛的夢

1.以配樂詩朗誦《閃亮的夢想》切入主題，主持人致開場辭。(5min)2.致歡迎詞，歡迎評委老師的到來。(1min)3.相聲《談理想》(5min)第二篇章:閃亮的夢想》切入主題，主持人致開場辭。(5min)2.致歡迎詞，歡迎評委老師的到來。(1min)3.相聲《談理想》(5min)第二篇章》、《青春紀(jì)念冊》《我的未來不是夢》，當(dāng)音樂停時，球停在誰的手上，誰就得站起來跟大家分享自己的夢想和自己對未來的憧憬～同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐牒屯瓿蓧粝胫杏龅降睦щy，包括現(xiàn)在學(xué)習(xí)的困難，就這一話題做出討論。得出:青春紀(jì)念冊》《我的未來不是夢》，當(dāng)

音樂停時，球停在誰的手上，誰就得站起來跟大家分享自己的夢想和自己對未來的憧憬～同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐牒屯瓿蓧粝胫杏龅降睦щy，包括現(xiàn)在學(xué)習(xí)的困難，就這一話題做出討論。得出》(韓庚)，伴隨音樂的節(jié)奏，讓同學(xué)寫下自己的夢想、名言、奮斗等，選幾位代表起來念出自己寫的。第三篇章: 實(shí)現(xiàn)夢想的催化劑

1.主持人總結(jié)，夢想是美好的，但實(shí)現(xiàn)夢想需要努力和奮斗的過程。(1min)2.放映幻燈片。內(nèi)容是開學(xué)前的軍訓(xùn)，高一

(1)班的同學(xué)們從陌生到熟悉，從凌亂到整 齊，有一盤散沙變成一塊堅石，也在匯演中取得了很好的成績。而現(xiàn)在，到了真正該拼搏的時刻，我們需要全身心的投入到學(xué)習(xí)中來，需要努力。通過幻燈片的觀看，讓同學(xué)們重溫軍訓(xùn)奮斗的時刻，喚起努力學(xué)習(xí)的興趣和激情。(10min)3.總結(jié)幻燈片，老師小評，總結(jié)本次班會。(3min)4.全班合唱勵志歌曲，班會活動在點(diǎn)點(diǎn)樂聲中落下帷幕。

主持詞: 主持人甲主持人乙 【上課鈴響，主持人報幕，兩位同學(xué)上臺詩朗誦《閃亮的夢想》，配樂《那些花兒》?！?報幕:閃亮的夢想》，配樂《那些花兒》。】 報幕》。

【朗誦完畢，主持人上臺?！?甲: 聽，你的耳邊有一種無聲的語言，那是世紀(jì)的召喚，他沒有語調(diào)，可你一定聽得

見。乙: 看，你的眼前有一幅絢麗的畫面，那是輝煌的未來，他有激越的鼓音，你一定看得見。

甲: 親愛的同學(xué)們，雖然我們還太年輕，可是我們擁有美好的未來，我們擁有崇高的理想。

乙: 我們擁有火一樣的青春，我們擁有奉獻(xiàn)的渴望。合: 只要矢志不渝 乙: 就能贏得光輝的未來 甲: 就能攀登理想的峰巔。合: 我宣布，高一一班“閃亮的夢想”主題班會現(xiàn)在開始。甲: 首先，歡迎各位評委老師的到來，感謝各位同學(xué)的參與，也感謝剛才兩位同學(xué)激情澎湃的詩朗誦。從剛才的詩朗誦中不難看出本次主題班會是以理想為主題。

乙: 是啊，理想，是一盞驅(qū)除黑暗，播撒光明的燈燭，是一把點(diǎn)燃心靈，燃燒激情的火炬，是一束透視心胸，指向未來的陽光。還記得期中考試時，我班的殷彤同學(xué)正是憑借理想一主題贏得了作文的高分呢。

甲: 沒錯，理想自小時候起便駐扎在我們心中，隨著時光的流逝慢慢生根，發(fā)芽，茁壯成長。

乙: 下面請欣賞郝忠豪與趙飛同學(xué)為我們帶來的相聲《談理想》。

【主持人下臺，兩位同學(xué)上臺進(jìn)行相聲表演?！?【表演完畢，主持人上臺?！?甲:談理想》。

【主持人下臺，兩位同學(xué)上臺進(jìn)行相聲表演?！?【表演完畢，主持人上臺。】 甲》的小游戲，游戲規(guī)則是這樣的，就從第一個同學(xué)開始傳球，傳球的同時播放音樂，當(dāng)音樂停時，球停在誰的手上，誰就得站起來跟大家分享自己的夢想和自己對未來的憧憬，并且談?wù)剬?shí)現(xiàn)理想路上的困難，面對困難又要怎樣做，怎樣去實(shí)現(xiàn)理想。

【游戲開始，播放音樂《青春紀(jì)念冊》《我的未來不是夢》】 【游戲過程中，針對同學(xué)們的回答，主持人給予適當(dāng)?shù)脑u價與鼓勵】 乙:青春紀(jì)念冊》《我的未來不是夢》】 【游戲過程中，針對同學(xué)們的回答，主持人給予適當(dāng)?shù)脑u價與鼓勵】 乙》，伴隨著音樂結(jié)束本次主題班會。

【齊唱《蝸?！贰?附件:蝸牛》】 附件》 甲: 同學(xué)們，我想死你們了 乙: 同學(xué)們，你們想死我了 甲: 今天我想和大家談?wù)劺硐氲氖?乙: 關(guān)于理想(李響)的事我知道的比他多 甲: 那你說說 乙: 這小子: 餓了吃漢堡，閑了玩電腦，上課凈睡覺，有事沒事總愛往游戲機(jī)室跑。

甲: 你這理想是 乙: 我們宿舍的，睡在我上鋪的兄弟 甲: 咳，我說的這個理想他不是人 乙: 是個東西, 甲: 也不是東西 乙: 那是什么呀, 甲: 理想------是你追求的目標(biāo)，是你人生奮斗的目標(biāo)，四有新人的第一條就是有理想，有人說理想是你成功的指路燈，有人說理想是你騰飛的翅膀，沒有了理想，你的人生航船就失去了方向，沒有理想，你的天空將失去太陽。乙: 那我得有理想，沒了太陽，我得天天開著電燈，多費(fèi)電啊～ 甲: 哎，看你又瞎扯到哪里了啊, 乙: 嘿嘿，其實(shí)俺還是有很大的理想的。俺從懂得數(shù)錢開始，就一直有個驚天動地的理想——買彩票中五百萬，你敢說這理想不夠大嗎, 甲: 看你那小樣，我跟你說中五百萬比太陽撞地球，地球撞月亮還難。

乙: 那你說理想是什么啊，它看得見摸得著嗎, 甲: 理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜航的路;理想是路，引你走到黎明。

乙: 誰說的啊, 甲: 流沙河說的，不是我說的～篇二: “奮斗決定人生”主題班會演講稿 一只蝸牛爬在草地里，它想要爬上泰山山頂去體會“一覽眾山小”的感覺，但是它一計算，需要用九百天，它搖了搖頭。它又想到黃河源頭，感受“黃河之水天上來”的氣勢，但是需要八百天，它又搖了搖頭??最終這只蝸牛死在了爛草堆中。蝸牛的志向不能說不遠(yuǎn)大，但是它的悲哀在于不曾邁一只腳，沒有走半步路，因而“一覽眾山小”的感覺和“黃河之水天上來”的氣勢只能成為永遠(yuǎn)的夢。

為理想而奮斗，實(shí)際的行動勝得過千言萬語。當(dāng)你有困難時，動腦去思考;當(dāng)你有渴望時，動身去追求。為理想而奮斗，調(diào)動全身的每一個細(xì)胞，哪怕還沒有獲得成功，我們也在一點(diǎn)點(diǎn)向成功靠近。為理想而奮斗，腳踏實(shí)地邁開腳步，無論是在寬廣的大道還是在泥濘的小路，讓途中留下你堅實(shí)的腳印，在沿途灑滿你辛勤的汗水。在路上，我們耕耘，在道旁，我們思索。汗水和智慧灑滿沿途，美麗和成就寫在身后。

社會上常流傳著這樣一些嘆息: “我只是一個弱者，一沒文憑，二沒工作經(jīng)驗(yàn)，終將被社會淘汰??”的確，當(dāng)今社會是一個充滿挑戰(zhàn)，洋溢奮斗的社會，它需要競爭支撐，正如“適者生存，弱者淘汰”那樣殘酷，它也需要奮斗來作證，正如“一波三折”那樣激烈。

人生，是一個奮斗的過程。有時，奮斗是人生的補(bǔ)充劑。為著一個立下的理想、目標(biāo)，而奮斗著～ 從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩。它們站到一個壇子沿兒上跳舞時，?不小心滑進(jìn)里面。面對那黏糊的油，它們變得束手無策，但較小的青蛙卻一直用四肢劃動著，與死亡對抗著。經(jīng)過幾百次的奮斗，黃油凝固了，較小的青蛙獲得了生存的機(jī)會。

人們常說: 患難出人才。也許奮斗中也會遇到挫折，但總是能化險為夷，迎來成功。愛迪生在99次失敗后，努力奮斗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向著他偉大理想的方向前進(jìn)，終于發(fā)明了電燈，為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。

中國的一批先進(jìn)分子，在不斷奮斗、探索中，找到了民族的求生之路，為新中國的明天開拓了紀(jì)元。?? 有時，奮斗是信念的必須。

奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭，揭示真理;奮斗中，文天祥直指南方，談笑而死，凸顯風(fēng)骨;奮斗中，比爾蓋茨毅然休學(xué)，愛其所愛，創(chuàng)立微軟。

有藍(lán)天，鳥兒將會自由自在;有大海，魚兒將會無憂無慮;有綠色，生命將會充滿希望??有奮斗人生將會出奇絢麗。

人生，需要競爭支撐，也需要奮斗作伴。就像感動中國2017獲獎?wù)吆閼?zhàn)輝所說: “貧窮不是搏得人們同情的資本，奮斗才是最重要的?！彪m然誰都無法說清“是苦難造就了天才，還是天才熱愛苦難”，但我還是堅信: 是奮斗使天才克服了苦難，困難最積極的作用，也僅僅是磨練了天才的意志，使他更具韌性。因此，一個人最重要的，不是天才，更不是苦難，而是奮斗。

天下沒有免費(fèi)的午餐。一個人并不能因?yàn)橹T如貧窮、殘疾等因素而向人搖尾乞憐，所謂“嗟來之食”，其實(shí)際意義也不過是一紙出賣靈魂的“賣身契”。作為一個中國人，更應(yīng)該明了并繼承這種勇往直前、不畏不懼的奮斗精神。要奮斗，還需要堅強(qiáng)的意志。因此，就離不開苦難即逆境的作用。當(dāng)然，也并非苦難才能使人意志堅強(qiáng)，事實(shí)證明，苦難是磨練意志的最好方法。愛迪生曾說過: “天才=1%的天分+99%的汗水?！庇纱丝梢?，一個人要取得成功，主要是靠奮斗。我們不可能奢望誰會在我們饑餓時送來美味佳肴，那是無助，疑慮，恐怖，甚至憎惡。要想不被餓死，就得握緊拳頭去奮斗，去拼搏那一份屬于你的未來。當(dāng)一個人來到這個世界上時，他就應(yīng)該明白奮斗對于人類是多么的重要。

有人說: 魯迅的人生是吶喊人生，胡適的人生是實(shí)用人生，林語堂的人生是幽默人生，梁實(shí)秋的人生是雅致人生，郁達(dá)夫的人生是充沛的人生??何不把我們的人生變成奮斗的人生篇三: 《青春、理想、奮斗》主題班會教案 《青春、理想、奮斗》主題班會教案

一、班會目的 每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠(yuǎn)大的夢想。尤其是年輕的一代，更應(yīng)該激揚(yáng)青春，為自己的理想不懈奮斗。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個人成長方面的動力。通過開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進(jìn)班級同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級的凝聚力。

二、活動意義 通過此次班會的討論，使同學(xué)們認(rèn)識到理想對于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的理想，并為之努力奮斗。

三、班會形式 綜合型(討論與藝術(shù)表演相結(jié)合)

四、活動前準(zhǔn)備

1、班級同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題，初步擬定班會主題。

2、班級干部討論商定，確定班會主題，即青春、理想、奮斗。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進(jìn)來，搜集資料。制備幻燈片，下載制作視頻等。

4、做好策劃，落實(shí)好時間地點(diǎn)等活動前準(zhǔn)備工作。

五、活動過程(歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)主持人開場白 甲:青春、理想、奮斗》主題班會教案 《青春、理想、奮斗》主題班會教案

一、班會目的 每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠(yuǎn)大的夢想。尤其是年輕的一代，更應(yīng)該激揚(yáng)青春，為自己的理想不懈奮斗。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個人成長方面的動力。通過開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進(jìn)班級同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級的凝聚力。

二、活動意義 通過此次班會的討論，使同學(xué)們認(rèn)識到理想對于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的理想，并為之努力奮斗。

三、班會形式 綜合型(討論與藝術(shù)表演相結(jié)合)

四、活動前準(zhǔn)備

1、班級同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題，初步擬定班會主題。

2、班級干部討論商定，確定班會主題，即青春、理想、奮斗。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進(jìn)來，搜集資料。制備幻燈片，下載制作

視頻等。

4、做好策劃，落實(shí)好時間地點(diǎn)等活動前準(zhǔn)備工作。

五、活動過程(歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)主持人開場白 甲》 通過主持人帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識到夢想的重要性。

環(huán)節(jié)三:三個泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識到夢想的重要性。環(huán)節(jié)三》 同學(xué)們通過小品表演，及主人翁的覺醒，明白任何理想都不能通過白日夢成真，都必須經(jīng)過自己的努力，才能達(dá)到成功的彼岸。我們究竟該如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想呢,我有一個理想，今天我們的演講將把未來照亮～ 環(huán)節(jié)四: 學(xué)生演講《我有一個夢想》 除了以上精彩的演講，還必須來點(diǎn)實(shí)際的，在實(shí)際行動中，我們該如何去做,四人說唱《我們的精彩》給出了答案。

環(huán)節(jié)五:我有一個夢想》 除了以上精彩的演講，還必須來點(diǎn)實(shí)際的，在實(shí)際行動中，我們該如何去做,四人說唱《我們的精彩》給出了答案。

環(huán)節(jié)五》 希望大家在以后的生活中，都能像今天所說的這樣，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的理想～加油～ 環(huán)節(jié)六: 手語舞《怒放的生命》，表演者:怒放的生命》，表演者》 老師發(fā)給每個學(xué)生一張心形小卡紙，請同學(xué)們寫出自己的理想，并收集起來掛在學(xué)生一起手工制作的理想之樹上 環(huán)節(jié)八: 總結(jié)發(fā)言

1、班主任發(fā)言

2、學(xué)生代表發(fā)言

3、實(shí)習(xí)老師作總結(jié)發(fā)言 環(huán)節(jié)九: 全體同學(xué)演唱《明天會更好》 激揚(yáng)青春，放飛夢想～為自己的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗，相信我們的明天會更好～篇四:明天會更好》 激揚(yáng)青春，放飛夢想～為自己的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗，相信我們的明天會更好～篇四》的劇情來說明奮斗對人生的重要意義，呼吁同學(xué)們在美好的年華中通過自身的努力奮斗來創(chuàng)造自身的人生價值。

4、胡千娟同學(xué)發(fā)言: 在挫折中前進(jìn)，順境成才，逆境更成就人才，人的一生會經(jīng)歷太多的波折，但是，不完美才叫人生，這樣的生活才更加充實(shí)，才更加有意義。

5、劉智同學(xué)發(fā)言: 劉智為大家講述了一個青春勵志故事，有三個人被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，監(jiān)獄官答應(yīng)他們?nèi)齻€人各一個要求，美國人要了三箱雪茄，法國人要了一個大美女，猶太人要了一個與外部溝通的電話，三年后，美國人只有雪茄沒有火，法國人有了孩子，而猶太人，他的生意增長了百分之三十二，這個故事告訴我們，每個人的選擇不同，那么我們未來的生活也不同了。

6、谷楊銳發(fā)言: 谷楊銳同學(xué)做了題為《埋怨不如改變》發(fā)言，我們可以把埋怨過去的精力放在對未來的奮斗中，總是埋怨會降低一個人的修養(yǎng)，盡管世界對每個人都不一樣，但是我們可以選擇積極向上的態(tài)度對待生活。

7、大家自由討論 通過播放的歌曲和大家的介紹，大家對青春奮斗有了不少的感悟，對加強(qiáng)自律，提高集體榮譽(yù)感等有了深刻的認(rèn)識。

8、班主任老師總結(jié)發(fā)言:埋怨不如改變》發(fā)言，我們可以把埋怨過去的精力放在對未來的奮斗中，總是埋怨會降低一個人的修養(yǎng)，盡管世界對每個人都不一樣，但是我們可以選擇積極向上的態(tài)度對待生活。

7、大家自由討論 通過播放的歌曲和大家的介紹，大家對青春奮斗有了不少的感悟，對加強(qiáng)自律?，提高集體榮譽(yù)感等有了深刻的認(rèn)識。

8、班主任老師總結(jié)發(fā)言》，班會即將接近尾聲，主持人給大家留了兩個問題——回憶班會的內(nèi)容，再想想對未來幾年的規(guī)劃。主持人帶動大家到班會的結(jié)束，8班班會取得圓滿成功。

九、班會效果: 通同學(xué)們更加感受到了青春的可貴，也懂得了奮斗意義，青春是自強(qiáng)不息，是堅持不懈，是刻苦學(xué)習(xí)的奮斗歷程，只要不怕挫折，不畏艱難就能找到自己人生奮斗目標(biāo)，才能不辜負(fù)青春的壯麗。

十、記錄人: 馮鈺篇五: 《奮斗》主題班會設(shè)計方案修改版 主題班會設(shè)計方案:奮斗》主題班會設(shè)計方案修改版 主題班會設(shè)計方案》主題班會，現(xiàn)在，開始～

二、1.有誰知道奮斗的名人名言(引出2)重要的不是成功,而是奮斗。凡事欲其成功,必要付出代價——奮斗。

2.有關(guān)奮斗的故事(正反實(shí)例，講完后主持(提問)總結(jié)其成功與失敗的原因)主持:名人成功的實(shí)例，有同學(xué)們能談一談。

(李祥澤、高翔、崔斌、王芳帥)甲: 貝多芬的努力 就在1824年5月7日這一天，貝多芬領(lǐng)導(dǎo)著他的樂隊(duì)演奏著他自己創(chuàng)作的《第九交響曲》。演奏完時，他們所在的演出地區(qū)----維也納的晚會會場響起了震耳欲聾的掌聲，而貝多芬卻一點(diǎn)也沒有感覺到全場那么熱烈的氣氛。這是怎么回事,原來現(xiàn)在的貝多芬已經(jīng)聽不見聲音了。

在1796年時，貝多芬突然患上了耳疾，可他還不注意，總認(rèn)為自己的耳疾很快就會好的?？刹慌乱蝗f，只怕萬一，偏偏他的耳疾不僅沒有好轉(zhuǎn)，還更加嚴(yán)重起來。直到1819年，貝多芬徹底喪失了聽覺，而他的心也徹底碎了。但在面對著命運(yùn)的嚴(yán)酷打擊之下，貝多芬并沒有屈服，他又再一次從痛苦和折磨中站了起來，他的心又重新倒在了希望和堅強(qiáng)這邊，他還發(fā)誓說:第九交響曲》。演奏完時，他們所在的演出地區(qū)----維也納的晚會會場響起了震耳欲聾的掌聲，而貝多芬卻一點(diǎn)也沒有感覺到全場那么熱烈的氣氛。這是怎么回事,原來現(xiàn)在的貝多芬已經(jīng)聽不見聲音了。

在1796年時，貝多芬突然患上了耳疾，可他還不注意，總認(rèn)為自己的耳疾很快就會好的?？刹慌乱蝗f，只怕萬一，偏偏他的耳疾不僅沒有好轉(zhuǎn)，還更加嚴(yán)重起來。直到1819年，貝多芬徹底喪失了聽覺，而他的心也徹底碎了。但在面對著命運(yùn)的嚴(yán)酷打擊之下，貝多芬并沒有屈服，他又再一次從痛苦和折磨中站了起來，他的心又重新倒在了希望和堅強(qiáng)這邊，他還發(fā)誓說》，已用33種文字發(fā)行了550萬冊，如今在西方，自稱受過教育的人若沒有讀過這本書，會被人看不起。

3.由2總結(jié)出我們應(yīng)該怎樣奮斗?

三、(互動)1.對于職業(yè)生涯有什么計劃,(插入職業(yè)生涯規(guī)劃書)2.當(dāng)在奮斗中面對挫折的時候應(yīng)該怎樣去做?是放棄還是繼續(xù)堅持?(主持:當(dāng)面對這些挫折時我們應(yīng)該怎么辦---“可舉實(shí)例”)乙: 吃盡苦中苦，方為人上人～不應(yīng)該放棄,而要繼續(xù)堅持,總有一天它會改變.也許不是物質(zhì),但你會發(fā)現(xiàn)在其中你已經(jīng)得到了很多很多。3.你對奮斗的理解(實(shí)際意義)是什么? 丙: 奮斗是一種經(jīng)歷,更是一種心態(tài),一顆積極向上的心的表現(xiàn)。奮斗的結(jié)果并 不是最重要的，當(dāng)然誰也不會拒絕好結(jié)果～奮斗的歷程是美好的，正如登山一樣，登山在登，當(dāng)你為了到頂而排除萬難，奮發(fā)向上的時候，你已經(jīng)得到了最好的東西。4.由3提出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣去奮斗(可就即將就業(yè)的情況來談)丁: 學(xué)好專業(yè)知識、練好技能，為日后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。主持: 大家說的非常精彩，現(xiàn)在有請我們往屆的學(xué)長來為我們講述一下。

四、(結(jié)尾)班主任總結(jié): 理想不是鏡花水月，奮斗也不是一飛沖天，而是在于我們?nèi)粘Ｋ茏龅囊稽c(diǎn)一滴。千里之行、始于足下，同樣千里長堤也可毀于蟻穴。生命的奇跡并不是我們想象中的那么難以創(chuàng)造，只要我們有目標(biāo)，有理想，然后認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實(shí)地的做好我們力所能及的每一件事，那么我們每個人的人生當(dāng)中都會有著一份自己書寫的美好篇章?..奮斗主題曲 放音樂 怒放的生命

第四篇：班會教案：“夢想創(chuàng)造未來”主題

一、主題：夢想創(chuàng)造未來

二、班會提出背景

針對我班同學(xué)剛從中考激烈的競爭中步入高中，部分同學(xué)處于興奮狀態(tài)，忘卻了前面的路，也由于從初中進(jìn)入高中，心態(tài)還沒轉(zhuǎn)變過來，一時還無從適應(yīng)，于是我們班決定開一個以“夢想創(chuàng)造未來”為主題的班會，鼓勵同學(xué)們聯(lián)系個人實(shí)際，為自己確定一個明確的遠(yuǎn)期的目標(biāo)和短期的目標(biāo)，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況，提高我班的學(xué)習(xí)成績。同時為我班同學(xué)以后的人生選擇作一個參考。

三、班會形式

個人感受分享（討論）、對白、現(xiàn)場訪問、欣賞歌曲或是朗誦等。

四、活動準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會的主題搜集本班同學(xué)對于夢想和理想的看法，作總結(jié)。

2、選定有代表性的同學(xué)作班會發(fā)言準(zhǔn)備及班主任、見實(shí)班主任作好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。

3、（1）選定歌曲《夢想成真》和《我的夢想》

（2）選定散文詩《放飛你的夢想》

五、主題班會的簡單流程

主持人甲：“夢想創(chuàng)造未來”主題班會正式開始。自我們懂事以來，我們就有許許多多的夢想。我們夢想成為一名宇航員，可以遨游對于人類來說像迷一樣的外空。我們曾夢想成為一個聞名世界的科學(xué)家，把中國的科學(xué)技術(shù)提升到一個更高的層次。我們也增夢想我們是一位能扭轉(zhuǎn)乾坤的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，像神筆馬良一樣給中國的經(jīng)濟(jì)設(shè)計一個美好的藍(lán)圖。總之，夢想占據(jù)著我們的心靈。

主持人乙：是啊。我記得小學(xué)四年級的時候，語文老師在一堂課上問我們的夢想是什么。我當(dāng)時像電腦一樣立即搜索我大腦的內(nèi)存。腦中就浮現(xiàn)出幾個，有成為魔術(shù)師，有成為畫家，也有成為博士的。那時侯，我對于世界充滿幻想（此僅作為參考，這里主要是主持人乙個人的夢想描述）。

甲：我也有過很多夢想，那么，到現(xiàn)在你仍以之為夢想的是什么呢？

（穿插散文朗誦《夢想》）

乙：我們以說得夠多的了。不如，把這個機(jī)會留給我們下面的同學(xué)。讓我們一起來亭亭他們心中的秘密。

其他同學(xué)發(fā)言(主要是描述童年時的夢想)甲：剛才幾位同學(xué)講述了他們各自的夢想。童年時候的夢想真令人難忘。

乙：是??！但同學(xué)們有沒有想過要讓我們的夢想成真呢？

（采訪階段，在班里找一兩個夢想已實(shí)現(xiàn)的且具有代表性（比如學(xué)習(xí)上的）的同學(xué)進(jìn)行訪問）

甲：我們班有一位同學(xué)（丙），他以他小時侯的夢想為目標(biāo)，今天他終于達(dá)到了這個目標(biāo)夢想成真了。下面讓乙來采訪以下他。

乙：丙同學(xué)，請問你實(shí)現(xiàn)了的這個夢想是什么呢？

丙：我的這個夢想就是要成為??

乙：（具體待定）

丙：（丙說出為什么是這個夢想）

（同學(xué)們反應(yīng)，表情）

乙：我們到以丙同學(xué)為榮。丙同學(xué)讓我們體會到一個不平凡的夢想。那么你是怎樣使你的夢想成真的呢？

丙：()乙：有沒有發(fā)生一些事情擾亂你每天的計劃呢？

丙：(有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個約定。)乙：丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達(dá)我們無限的祝福。希望你如愿以償?shù)目忌洗髮W(xué)。

甲：聽完丙同學(xué)的發(fā)言，值得我們反思啊！我想問以下大家到目前為止，有沒有作過努力讓自己的夢想不再是夢想呢？

大部分同學(xué)：沒有。

甲：為什么？

大部分同學(xué)：因?yàn)閴粝胧沁b不可及的，不可能實(shí)現(xiàn)的。

甲：但是我們班就有同學(xué)打破了這個神話。

（同學(xué)表情反應(yīng)）

對啊。而且在座的，還有另一位也是打破了這個神話。她就是我們的見習(xí)老師?，F(xiàn)在讓她來給我們講以下她的經(jīng)歷，好不好？

全班同學(xué)：好！

見習(xí)班主任：(本人夢想實(shí)現(xiàn)描述)甲：原來夢想也可以轉(zhuǎn)化為理想，人生目標(biāo)的。下面讓我們欣賞以下《夢想成真》這一首歌。在欣賞的同學(xué)，大家思考以下自己的夢想和理想是什么。

（計劃1：條件允許的情況，則播放歌曲《夢想成真》。）

（計劃2：如果條件1不成立，則取消）

乙：《夢想成真》這首歌是不是很優(yōu)美呢？我如果是相信自己的夢想成真的感覺肯定很美。從夢想到理想，僅差一字。但理想的實(shí)現(xiàn)較夢想的達(dá)成來得容易。我們長到那么大了有沒有想過以后的路要怎么走??？

（b）同學(xué)：具體待定

甲：的確，b同學(xué)的努力，我們是有目共睹的。

（其他同學(xué)依次發(fā)言，略）#p#副標(biāo)題#e# 乙：生活是需要理想的。我們再來聽一首《我的夢想》。希望大家可以細(xì)細(xì)地體味一下這首歌，回想一下自己的理想。如果理想、目標(biāo)還沒有定下來的同學(xué)，可以在聽的過程中思考一下。

計劃1：《我的夢想》一曲完。

計劃2：朗誦《放飛你的夢想》散文詩

甲：到這里，我們的主題班會接近尾聲了。在結(jié)束以前，請我們的班主任某某老師給大家作總結(jié)。

原班主任發(fā)言（具體待定）：

乙：感謝某某老師的肺腑之言。希望在這次主題班會結(jié)束后，大家已經(jīng)找到了自己的理想和目標(biāo)。能夠揚(yáng)起理想的大帆，向著既定的方向前進(jìn)！創(chuàng)造一個美好的未來。

甲、乙：“夢想創(chuàng)造未來”主題班會到此結(jié)束。

后記：（主要是關(guān)于這次主題班會所取得的效果，同學(xué)們的改變，有沒有達(dá)到這次主題班會的目的，具體的事例展現(xiàn)）

第五篇：《我創(chuàng)造,我快樂》主題班會教案

《我創(chuàng)造，我快樂》主題班會教案

班會目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么是創(chuàng)造。

2、學(xué)生能夠體會創(chuàng)造的偉大和樂趣，從而產(chǎn)生樂于創(chuàng)造的思想。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、解釋什么是“創(chuàng)造”。

三、簡單了解中國的四大發(fā)明。

四、教師介紹愛迪生，并給學(xué)生講愛迪生發(fā)明燈泡的故事。

五、教師進(jìn)一步介紹其他幾位普通人的發(fā)明創(chuàng)造的故事。

六、看看還有哪些跟我們一樣大的小朋友也有發(fā)明創(chuàng)造呢？

七、欣賞兩個小發(fā)明，都是利用生活中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造的。

八、關(guān)于創(chuàng)造的兩句名言。

九、總結(jié)。

203班 徐云 2016年10月22日