第一篇：心中那輪明亮的圓月散文

黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)還未將撒在商品住宅樓外墻上那最后一抹余暉完全帶走，在東南方向的山頂上，月亮早已像個(gè)圓圓的火球掛在了天邊。

離開生活了十多年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小院，搬進(jìn)如今居住的這個(gè)縣城小區(qū)已經(jīng)有近五年的時(shí)間。在這近五年的時(shí)間里，像今天這樣站在自家這四樓的陽(yáng)臺(tái)上靜靜地等候著夜幕的降臨似乎還沒有過幾回，而如這樣一邊欣賞著夕陽(yáng)的美麗，一邊又靜觀月亮的升起更是少之又少。

在這之前，不是沒有時(shí)間，大多是因?yàn)闆]有這種心情。每天不是為了奔忙于生計(jì)，就是為了家庭中那些陳年舊事弄得自己心事重重、滿腹煩憂，要不就是無所追求地將自己置于無休無止的電視劇中，日復(fù)一日地打發(fā)著自己越來越短的人生。

記憶里，還是升在家鄉(xiāng)那個(gè)小小的山村夜空中的月亮最美。那個(gè)年代，山村里沒有電燈，每到漆黑的夜晚，家家戶戶點(diǎn)的都是那種簡(jiǎn)單的用罐子做的煤油燈。有條件稍微好些的人家，會(huì)點(diǎn)上一盞高腳架的燈或是有提手的那種馬燈，很是讓人羨慕。在那個(gè)貧窮得讓人連點(diǎn)上一盞煤油燈都要等到山村里暗得完全看不清的年代，皓月當(dāng)空的夜晚那銀色的月光幾乎讓整個(gè)山村里的人們垂愛，特別是每個(gè)月的十五、十六前后那幾天，圓圓的掛在高空中的月亮更是令所有的村民欣喜。

我的父親與月亮似乎特別有緣。自打我記事起，在這樣的夏夜里，就極難見父親很早從田間回到家中。每天，父親都有干不完的農(nóng)活。沒有月光的晚上父親回家的時(shí)間會(huì)早些，但這種早也必定是四野里一片漆黑。有月光的晚上，父親回家的時(shí)間則多在晚上九點(diǎn)左右。那個(gè)時(shí)候，家中除了水稻，還種有黃麻，這些黃麻地在溫潤(rùn)潮濕的夏季極易長(zhǎng)出成片的野草。每次，父親忙完了水稻田里的農(nóng)活，還要趁著月亮的光輝到黃麻地里一壟壟地拔著瘋長(zhǎng)的野草。而這些野草，隔不了多長(zhǎng)時(shí)間，又會(huì)重新長(zhǎng)出一輪。那時(shí)，我們兄弟姐妹年齡還小，根本不懂得管這些，不管父親多晚回來，我們依然早早地吃完我們的晚飯，和村里一幫小伙伴在山村門樓前的那片空地上玩我們的丟手絹、老鷹抓小雞的游戲，有時(shí)也一伙伙的到水井旁邊的小溪邊捉螢火蟲，看夏夜里的螢火蟲在星星和月亮的照耀下一并發(fā)出閃亮的光芒。

有時(shí)，沒有在外瘋玩的夜晚，早早趴在我家小閣樓的窗臺(tái)上，透過窗臺(tái)前那一片竹林看月亮在竹林中若隱若現(xiàn)地穿行也是很美的一件事情。那樣的夜晚，有風(fēng)吹來，搖曳的竹枝有如鳳凰羽毛般忽左忽右地輕輕擺動(dòng)，看上去似有一種凄涼之美，很是惹人憐愛。

小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有過一次和同伴在月光下走過五里山村小路的事情，現(xiàn)在想來也依然覺得很美。同樣是在圓月當(dāng)空的夏季，我和村里其他三位女孩在月光將山村照得如同白晝的下半夜，我們沿著村里清幽的石板小巷一個(gè)邀一個(gè)，把我們自己從睡夢(mèng)中叫起，背上書包，從廚房前的空地上扛上一根在學(xué)校搭伙食必須上交的粗壯木柴，一路歡聲笑語(yǔ)趕往學(xué)校。那個(gè)時(shí)候，不知為啥那樣愚蠢，竟連白天和黑夜都分不清楚，更不用說分清楚月亮和太陽(yáng)的光芒了。那時(shí)，當(dāng)我們站在學(xué)校的宿舍前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)宿舍的大門還在緊鎖之中。因?yàn)榕R近天亮，這時(shí)的月亮反倒顯得不是那樣銀光閃閃，才讓我們四人發(fā)覺確實(shí)來得太早。

年齡逐漸增大以后，心已不在童年的那些趣事上，對(duì)高懸在夜空中的月亮關(guān)注的時(shí)間越來越少。特別是在城市以及鄉(xiāng)村到處接通了高壓電后，已不用借助月亮的光輝來照亮日日來臨的黑夜。成家后的無數(shù)個(gè)夜晚，因?yàn)樽≡卩l(xiāng)鎮(zhèn)小院里，點(diǎn)的是政府交納費(fèi)用的電燈，每每天還不暗，我們就早早地拉亮了電燈，舉家圍坐在床沿看著精彩紛呈的電視節(jié)目，對(duì)月亮的升起跌落根本無暇關(guān)顧。

再以后，迷上了人見人愛的麻將，天還沒抹黑，一大幫子人早就在四方桌上堆砌著“城墻”，誰(shuí)還會(huì)記起兒時(shí)那若隱若現(xiàn)、忽明忽暗的帶著朦朧飄渺之美的月亮。大概是十多年的時(shí)間吧，真正靜靜坐在星空下觀賞過月亮就那么一回。

那是計(jì)劃生育抓得很緊的年月。當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里從農(nóng)村抓來一位違反計(jì)劃生育的年輕女人，那個(gè)夜晚，皓月當(dāng)空，月亮的銀光灑滿了鄉(xiāng)政府院內(nèi)的每個(gè)角落，更灑在了鄉(xiāng)政府辦公樓前的小花壇邊。原本我沒有資格去給別人做思想工作，因?yàn)槲抑皇青l(xiāng)政府院內(nèi)的一名家屬，并不是在鄉(xiāng)政府工作。但當(dāng)時(shí)那件事情是我家先生主管，那個(gè)女人借上廁所的機(jī)會(huì)一直躲在廁所里面不出來，先生等一伙男性干部怕那女人在里面會(huì)做出什么出格的舉動(dòng)，無奈中才想起讓年齡與那女人差不多大的我去給那女人做思想工作，畢竟那個(gè)時(shí)候我在鄉(xiāng)村小學(xué)代課，也算是有些素養(yǎng)的年輕女性。

從上半夜的十一點(diǎn)到下半夜的三點(diǎn)左右，我與那位女人一直坐在辦公樓前的小花壇邊，望著天空閃爍的星星和那輪明亮的圓月，一邊訴說著人生的苦悶，一邊憧憬著生活的美好，更多的時(shí)候是我給她講著一些寬慰的勸說話。那個(gè)夜晚，她的情緒剛開始時(shí)十分激動(dòng)，后來則慢慢變得還算平穩(wěn)。我想那或許有我的功勞，但更多的可能還是茫茫星空中那輪明月柔和的月光讓她知曉了自己。

時(shí)隔多年，那個(gè)女人也許已不再記得這個(gè)令我難忘的夜空。但我相信，即使遇上再大的事情，她也一定會(huì)再次靜靜坐在這樣的夜空下靜享月亮帶給她的寧?kù)o。

此刻，天邊那一輪火紅的圓月已變得通體皎潔明亮，靜靜地懸掛在這個(gè)晴朗靜謐的夜空，用她那柔美的銀色光輝給這個(gè)世界播撒著無限的美好。

第二篇：守住心中那輪明月

守住心中那輪明月

一直以來都覺得靜靜灑下銀輝的月亮要比熾熱的太陽(yáng)更能夠讓人感到平和安寧。她的光芒不似太陽(yáng)那般濃烈耀眼刺得人心發(fā)慌，而是如溫暖的母親的手，包裹著你，讓你感到嬰兒般的安全與香甜。輕輕的告訴你前進(jìn)的方向，柔柔的敲打著你慢慢地踏實(shí)地向前，總可以到達(dá)。月光可以照亮你通往夢(mèng)想的道路，卻不會(huì)撩撥你的欲望，擾亂你的心緒。

每個(gè)人心中都有一輪明月，那是最初的純粹的夢(mèng)想，那是最淡泊而不摻雜一絲雜質(zhì)的信念，像月亮一樣陪伴著人們走在人生的旅途。

可是，有的人走著走著讓烏云掩蓋了那輪明月，變得迷失麻木。卻也有一些人始終守著那輪明月，才不至于在艱難的旅途中顛沛流離。

屈原的一生在太多人看來都過于可悲可嘆，甚至有人覺得他過于迂泥固執(zhí)才使自己陷入困頓的境地?？晌覅s想說，努力的堅(jiān)守然沒有回報(bào)縱然令人惋惜，卻比放棄信念，迷失自我要來的有意義得多。正是心中那輪明月支撐著他，遭到“忠而被謗，信而見疑”的莫大委屈仍堅(jiān)持著對(duì)人民對(duì)國(guó)家的大愛。他始終守著心中的那輪明月，最終懷抱著那輪明月投進(jìn)了汩汩的江水中。這是悲壯的結(jié)局，也是最好的結(jié)局。一個(gè)人的心一生都保持著最初的樣子，沒有受到世俗一絲的沾染，這是多么難得又多么幸運(yùn)的事。

在中國(guó)近代漫漫的革命之路上，有多少勇士身先士卒，拋頭顱灑熱血。是什么讓瞿秋白死的那樣淡然，是什么讓戰(zhàn)士們爬雪山過草地的腳步那樣堅(jiān)定，又是什么讓眾多先烈能夠承受住那些非人的折磨？是他們堅(jiān)定的信念，像柔和的月散出清冷的光讓人清醒給人慰藉。他們，守住了心中的那輪明月，也守住了中國(guó)的未來。

而今，我們卻往往忽略心中的那輪明月，她被猜忌遮蓋了，被利益蠶食著。于是越來越多的人焦躁不安，迷失自我和方向。對(duì)于現(xiàn)在的我們，那輪明月也許不再是鐵錚錚的大是大非的誓言，而是一種更柔和的生活態(tài)度。更寬容一點(diǎn)，更認(rèn)真一點(diǎn)，更平和一點(diǎn)。

只有守住心中的這輪明月，我們才能享受到那月光帶來的平和、幸福。

第三篇：向著明亮那方 心得體會(huì)

向著明亮那方

——班主任主題班會(huì)觀摩研討會(huì)心得體會(huì)

向著明亮那方 向著明亮那方 小小的一片葉??！也要朝著光照那方 草叢里的小草啊

向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕燒焦了翅膀 也要撲向燈火那方 暗夜里的飛蟲啊

向著明亮那方 向著明亮那方 一分一寸的寬敞 也要向著陽(yáng)光那方 都會(huì)里的孩子啊

向著明亮那方：是你鼓舞了我！

刁校長(zhǎng)的這首詩(shī)，讓我時(shí)時(shí)念在心中，心向陽(yáng)光。四月，田野黃花鋪滿地，天街小雨潤(rùn)如酥。在這雨后陽(yáng)光明媚的日子里，我有幸參加了4月21日-22日在渭南華州區(qū)舉辦的“中國(guó)教育夢(mèng)—核心素養(yǎng)下全國(guó)優(yōu)秀班主任主題班會(huì)”觀摩研討活動(dòng)。會(huì)上聆聽了韓宜奮、劉永存、刁榮普三位名師專題講座和華州區(qū)城關(guān)小學(xué)四位老師精彩的主題班會(huì)課。教師的成長(zhǎng)，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開學(xué)習(xí)。，各位名師獨(dú)到的見解和理念，三位老師的素材性主題班會(huì)更使我深感班主任的工作光榮神圣和任重道遠(yuǎn)，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心學(xué)生的思想變化，進(jìn)行必要的道德情感教育。

一、溝通是橋梁。

韓老師的講座《今天我們?cè)撛趺凑f話》，她對(duì)教育教學(xué)有自己獨(dú)到的見解和實(shí)踐，班級(jí)建設(shè)有自己的特色。是位溫柔的老師，三十年如一日，從沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過脾氣，用實(shí)例向我們?cè)忈屃恕靶闹腥粲姓媲樵?，滿園桃李盡芬芳”。有效溝通是班主任管理好班級(jí)的基礎(chǔ)，而在溝通中注意尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。班主任的管與學(xué)生的被管是在師生之間的溝通中進(jìn)行的。俄國(guó)教育家烏申斯基曾說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就首先從一切方面去了解人?！彼栽跍贤ㄖ袘?yīng)尊重學(xué)生，以情感人，在溝通中應(yīng)愛護(hù)學(xué)生，以誠(chéng)待人。溝通是理解的前提，良好的師生關(guān)系是教育產(chǎn)生效能的關(guān)鍵。作為班主任只要懂得如何去與學(xué)生有效溝通，在班級(jí)管理中就會(huì)游刃有余，班級(jí)管理工作也會(huì)更加順利。

二、要敢于創(chuàng)新。

劉博士說：“ 作為班主任要?jiǎng)?chuàng)新方法，以人為本?！娜恕瘓?jiān)守?zé)o難事，說人話，通人性，做人事，解人情。”首先班主任工作，是人的工作，應(yīng)以人文精神為引領(lǐng)。尊重每一個(gè)學(xué)生，平均對(duì)待每一個(gè)事情。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的人格。第二，對(duì)待學(xué)生和事情要公平、公正、公開。學(xué)生對(duì)班主任的由衷信任是班主任在班級(jí)順利開展教育引導(dǎo)工作的重要條件。班主任要做到注意形象，以身作則，發(fā)揮表率作用。要充分發(fā)揮民主，做到公平、公正、公開，讓陽(yáng)光操作指導(dǎo)班級(jí)管理。第三，善于運(yùn)用鼓勵(lì)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任工作中常用的教育手段，兩者既對(duì)立而又統(tǒng)一，看似矛盾，實(shí)則相輔相成。一名成功的班主任一定是要善于運(yùn)用鼓勵(lì)和批評(píng)的。在課堂中，要表現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性、善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。對(duì)教師提出了新的更高的要求，我們必須向著更好的方向發(fā)展。

三、做智慧教育。

刁校長(zhǎng)《聰明做教師》的講座，她激情的演講，把會(huì)場(chǎng)推向了高潮，將近60歲的刁校長(zhǎng)，她的自信，她的心態(tài)使我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們的智慧來自不斷地讀書學(xué)習(xí)、廣博地儲(chǔ)備知識(shí)，更來自日常突發(fā)事件中的動(dòng)態(tài)。刁老師的案例：課堂上，美術(shù)教師教一年級(jí)的小朋友畫圓。突然，一個(gè)扎羊角辮的女孩委屈地苦著臉大聲嚷嚷：“老師，有人在吹泡泡，掉在我的頭上啦！”全班爆發(fā)出一陣笑聲。老師定了定神，帶著驚喜贊著：“真圓，比老師畫的圓好看多了?！睂W(xué)生們受到了鼓舞爭(zhēng)著說：“老師，我也會(huì)吹。”于是，老師改變了計(jì)劃，對(duì)學(xué)生說：“這節(jié)課我們來吹泡泡好不好？”學(xué)生們歡呼了。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下吹出了許多美麗的肥皂泡，認(rèn)識(shí)了肥皂泡是圓形的，也畫出了個(gè)個(gè)充滿幻想圓泡泡。教育智慧不但幫助這名教師完成了畫圓的教學(xué)計(jì)劃，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，建構(gòu)了師生愉快合作的課堂氛圍。許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，不斷超越自己，努力讓自己做得最好。

四、善于觀察，豐富素材

華州區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)王帆做了經(jīng)驗(yàn)介紹《素材性班會(huì)課的研發(fā)與應(yīng)用價(jià)值》，教育是潤(rùn)物細(xì)無聲的工作，是潛移默化的過程，不可能立竿見影。班會(huì)課，可以有針對(duì)性的給學(xué)生講一個(gè)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的故事、可以使用有說服力的圖片、可以用視頻、可以讀有用的文章、可以用微視頻、可以用對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、墻報(bào)，還可以利用音樂等，總之，我們祖宗留下來的，在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)歷過的，能起到教育作用的人和事，起正能量的，我們都能拿來用在我們的班會(huì)課上。這就要求我們教師平時(shí)多收集素材，確定主題之后，精挑細(xì)選，然后進(jìn)行整合，最后研討定型。

這兩天的觀摩，讓我從中受益，在今后的教學(xué)中，不斷向名師學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，不斷地完善自己，充實(shí)自己，使自己更上一層。

第四篇：《向著明亮那方》讀后感

《向著明亮那方》讀后感

作者：李康如

筆名：李子

《向著明亮那方》是一本童謠書,里面有許多金子般閃閃發(fā)光的童謠。你讀了，會(huì)有一種神秘的、舒適的感覺?！断蛑髁聊欠健返淖髡呤墙鹱用棱?，1903年出生，1930去世。她是一位活躍于上世紀(jì)20年代的日本童謠詩(shī)人。正如題目所說，她寫的詩(shī)，都是向著明亮那方的，讓人讀了，有一種美滋滋的感覺。

我讀了這本書，每首詩(shī)有每首詩(shī)的感覺，每句話有每句話的感覺。就如?奇怪的事?，第一句是：?我奇怪得不得了?，就這么短短的一句，便可以把你帶進(jìn)書中，不知為什么，你會(huì)跟著一起感到奇怪、神秘。?烏云里落下的雨，卻閃著銀色的光?是第二句。這時(shí)，你的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅畫：窗外，烏云密布，但是那一顆顆小雨滴，閃著亮眼的光芒，把你的屋子照得多亮。那時(shí)，你的心情會(huì)很舒暢，仿佛就在欣賞雨景一樣。

第三句還是?我奇怪得不得了?，但第二次讀，也不會(huì)比第一次枯燥，她會(huì)再一次地，把你帶到幻想之中。?吃了綠色的桑樹葉，卻長(zhǎng)出白色的蠶寶寶?，是第四句。讀到這里，你一定會(huì)想到：那么小，一點(diǎn)點(diǎn)大的白色蠶寶寶正在那枝頭上慢慢蠕動(dòng)，綠油油的桑樹葉，是她們美味的午餐。你甚至可以想到，那邊的枝頭上，趴著一只小不丁點(diǎn)大的綠色蠶寶寶呢！

第五句也不例外，還是那一句?我奇怪得不得了??？墒牵?dāng)你再一次讀她時(shí)，又有一種新奇感、期待感，你會(huì)想著下一句又是一個(gè)怎樣奇怪、好玩的問題，你甚至可以自己想到一些。?誰(shuí)都沒有碰過的葫蘆花，一個(gè)人‘啪’地就開了花?。那?啪?字，會(huì)不由自主地在你心中響一遍又一遍，好像是過新年大家的爆竹聲一樣，響亮、清脆。

第七句，無疑，仍是那一句?我奇怪得不得了?。但你一定怎么也不想錯(cuò)過，認(rèn)認(rèn)真真地，一個(gè)字一個(gè)字地讀。?問誰(shuí)誰(shuí)都會(huì)笑著說：‘那是當(dāng)然的啦’?。這就是最后一句。讀了這句，你會(huì)感到心里樂滋滋的，想像到了你問爸爸：?為什么你的胃口那么大？?爸爸笑瞇瞇地說：?那是當(dāng)然的啦！?

嗯，這首詩(shī)是這本書里我最喜歡的一首。讀了她，我真想笑，卻不知道自己在開心點(diǎn)什么。

這本書，是我想像的天地。我相信你也一定會(huì)喜歡它的！

寫于2015年1月27日

第五篇：《向著明亮那方》教案

晨誦《向著明亮那方》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求全班同學(xué)能夠正確、流利有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

2、要求學(xué)生讀出節(jié)奏，讀出韻味，有個(gè)性化閱讀。教學(xué)過程：

一、配樂泛讀，整體感知。

二、初讀詩(shī)歌，感受“明亮”。

出示大屏幕：

1、學(xué)生自由讀一讀整首詩(shī)歌。

2、指名學(xué)生朗讀。

3、讀完詩(shī)歌，哪個(gè)詞給你留下了深刻的印象？

4、讓我們用自己的力量追求這“明亮”吧?。ǔ錆M力量的朗讀）

三、細(xì)讀詩(shī)歌，感受“艱難”

（一）理解“小草”

1、“灌木叢中的小草”：在繁茂的森林里，透過茂密的樹葉，照射到地面時(shí)只剩一絲陽(yáng)光了，你還想擁有這一丁點(diǎn)的明亮嗎？

2、朗讀練習(xí)：

哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。

3、小組合作朗讀，師生合作朗讀，個(gè)別學(xué)生朗讀。

（二）理解“飛蟲”

1、“夜里的飛蟲”：那燈火一不小心就會(huì)燒焦你的翅膀，你還愿意朝著那“明亮”飛翔嗎？用你的朗讀告訴我。

2、朗讀練習(xí)：

哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。

3、朗讀指導(dǎo)整節(jié)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻味。

（三）理解“孩子們”

1、你們?cè)敢獬R(shí)的殿堂前進(jìn)嗎？你們?cè)敢饫^續(xù)朝著明亮的那方前進(jìn)嗎？

2、朗讀練習(xí)：

哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽(yáng)光照射的方向。

3、朗讀指導(dǎo)整節(jié)詩(shī)歌，體會(huì)情感。

四、介紹作者，走進(jìn)心靈。

（資料：金子美鈴（1903-1930），活躍于上個(gè)世紀(jì)20年代的日本童謠詩(shī)人，被譽(yù)為“童謠詩(shī)人中的女神”。一個(gè)短暫的26年的生命，生活悲苦，卻用一顆柔軟的心，將一首首清澈的小詩(shī)鋪陳開來?！断蛑髁聊欠健肥墙鹱用懒嵋槐就{集。本書精選金子美鈴?fù)?shī)187首，分為“夏”、“秋”、“春”、“冬”、“心”、“夢(mèng)”六卷，并配有精美溫馨的彩繪插圖。金子美鈴善于觀察人與自然界中的令人感的圖像和聲音，以細(xì)膩純真的語(yǔ)言傳遞生命的樂章，給人以夢(mèng)的視野和心靈的頓悟。

五、播放歌曲《向著明亮那方》，體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵。

六、齊讀詩(shī)歌，總結(jié)。

七、聽歌曲《向著明亮那方》，走出教室。

冰兒——《向著明亮那方》晨誦案例

(2012-11-25 22:26:31)轉(zhuǎn)載雜談 ▼

標(biāo)簽： 分類： 晨誦案例

一、激趣導(dǎo)入。

明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)，親愛的孩子們啊，讓我們一起用最美妙的詞語(yǔ)，用最動(dòng)聽的聲音，開始今天的晨誦吧！(全體起立)

二、師生共讀開啟詩(shī)。出示（配樂）

薛老師：早安，孩子們！孩子們：早安，薛老師！薛老師：整個(gè)早晨，我一直看著你們，孩子們：整個(gè)早晨，我們一直看著您，薛老師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香！

孩子們：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識(shí)的芳香！

（請(qǐng)同學(xué)們向親愛的伙伴問好吧?。?/p>

早安，（）

整個(gè)早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸

玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。

三、復(fù)習(xí)詩(shī)。

師：同學(xué)們的聲音真響亮，用你們優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音一起回顧《全都喜歡上》。

四、學(xué)習(xí)新詩(shī)《向著明亮那方》。

1、過渡：親愛的孩子們，今天就讓我們一起來品味金子美玲的詩(shī)《向著明亮那方》，相信你們會(huì)有更多的收獲！

2、老師配樂范讀。

向著明亮那方 作者：金子美玲

向著明亮那方，向著明亮那方，小小的一片葉啊，也要朝著光照那方。

草叢里的小草?。∠蛑髁聊欠?，向著明亮那方，哪怕燒焦了翅膀，也要撲向燈火那方。

半夜里的飛蟲??！向著明亮那方，向著明亮那方，一分一寸的寬敞，也要向著陽(yáng)光那方。

都會(huì)里的孩子們啊!

3、聽完這首詩(shī)你感受到了什么?

4、帶著你的理解和感受自己試著讀一讀。

5、一起用我們整齊嘹亮的聲音來朗讀一遍。

6、你從詩(shī)中讀懂了什么?你知道作者要贊美什么精神?

(作者贊美了為了理想不斷奮斗，哪怕付出生命也在所不惜的精神。)

7、把你的理解送到詩(shī)里，通過朗讀盡情的展示出來。(齊讀)

8、男女生比賽讀。

9、當(dāng)我們?cè)诜磸?fù)朗讀、品味、咀嚼這首詩(shī)時(shí)，你是否感受到追求理想的偉大精神?

五、仿寫詩(shī)。

1、如果你是小作者，你還想贊美誰(shuí)？試著寫下來。出示：

向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕再苦再累，也要向著理想那方。

二（2）班的孩子們啊!

2、全班交流。

六、抄寫小詩(shī)。