第一篇：酷蟲(chóng)學(xué)校的讀后感

篇一：酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感

酷蟲(chóng)學(xué)校，是一本好玩又好看還長(zhǎng)知識(shí)的書!我喜歡又呆又笨的屎殼郎同學(xué)，還有敢吃掉老師和同學(xué)的狼蛛001同學(xué)還有愛(ài)打聽(tīng)消息的星天牛同學(xué)。書中用妙趣橫生的語(yǔ)言，既告訴了故事的情節(jié)還讓我們學(xué)到很多知識(shí)!每一集都有大事記，本集是蒼蠅老師被吃。事件某年某月末日，酷蟲(chóng)學(xué)校甲蟲(chóng)班的班主任兼昆蟲(chóng)基礎(chǔ)課的教師麗蠅，在下課后返回教師辦公室的途中，昏頭昏腦的撞上雜蟲(chóng)班的蜘蛛同學(xué)的網(wǎng)上，被該同學(xué)捕獲，不幸遇難。

我覺(jué)得《酷蟲(chóng)學(xué)?！?，表面上來(lái)看起來(lái)是一本講解昆蟲(chóng)的科普書，實(shí)際上是一本妙趣橫生、搞笑又能學(xué)到知識(shí)的插畫書。比如對(duì)蒼蠅老師被吃事件屎殼郎同學(xué)的看法是：“我不知道麗蠅老師的死和我沒(méi)有關(guān)系，我只知道新鮮的糞蛋比干透的糞蛋口感要好很多?！甭菇窍x(chóng)同學(xué)說(shuō)：“雖然我努力了很多次但都失敗了，因此我代表全班同學(xué)感謝雜蟲(chóng)班的蜘蛛同學(xué)!”

看了《酷蟲(chóng)學(xué)校 ① 吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班》以后我覺(jué)得這是我看過(guò)的最好玩的科普書了。我不是蟲(chóng)子，所以我不知道蟲(chóng)子的世界是怎么樣的。有一天你走走著走著被鳥(niǎo)吃掉了，就捐軀了。和同學(xué)去往學(xué)校的路上就被同學(xué)給吃了。非?？赡馨l(fā)生!所以還是當(dāng)一個(gè)人比較好過(guò)著幸福的日子，吃好穿好，多幸福呀，不像他們，隨時(shí)可能就捐軀了。

我喜歡《酷蟲(chóng)學(xué)校 ① 吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班》，正是因?yàn)樗钊M生、好玩又長(zhǎng)知識(shí)富有插圖的內(nèi)容。

篇二：《酷蟲(chóng)學(xué)?！纷x后感

兒子借來(lái)了一本《酷蟲(chóng)學(xué)校》讓我一天看完并寫出讀后感，隨不情愿但為了孩子我一邊看書一邊琢磨，這本書為什么吸引人？是它詼諧幽默的語(yǔ)言，還是它巧妙令人捧腹的故事情節(jié)？恐怕都是，又都不是。兒子看到的是有趣，我看到的卻是自由，作者們的那一顆自由創(chuàng)造的童心，自由放飛了他們的想象，并通過(guò)這群貌似無(wú)法無(wú)天的甲蟲(chóng)班同學(xué)，在快樂(lè)和笑聲中把昆蟲(chóng)世界的知識(shí)潛移默化地傳授給了孩子們，這才是這本書最為可貴之處。

在孩子的世界里，自由就是無(wú)法無(wú)天，自由就是想做什么就做什么，規(guī)矩是成年人制定的，規(guī)矩是成年人強(qiáng)加的。他們天天生活在成人世界的重壓之下，渴望逃離，渴望尋找一片自由的天空，而無(wú)疑《酷蟲(chóng)學(xué)?！吩跁氖澜缋锝o他們開(kāi)辟了這一個(gè)自由的小天地。

《酷蟲(chóng)學(xué)校 ① 吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班》第一章“麗蠅老師的噩運(yùn)”，可憐的麗蠅老師不小心撞到了蜘蛛同學(xué)織的大網(wǎng)上，結(jié)果被這只忘帶午餐的蜘蛛同學(xué)給吃掉了。面對(duì)蝗蟲(chóng)校長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)，蜘蛛同學(xué)說(shuō)：“蜘蛛吃蒼蠅難道還需要理由嗎？”是呀，在人類世界的規(guī)則，換到了弱肉強(qiáng)食的昆蟲(chóng)世界，規(guī)則也就不成其為規(guī)則了。同樣，在這個(gè)人群的規(guī)則換到了另一個(gè)人群也就不成其為規(guī)則了，沒(méi)有什么規(guī)則是不可以質(zhì)疑，是不可以打破，是不可以重建的。這樣的師生關(guān)系雖然發(fā)生在酷蟲(chóng)學(xué)校，但是對(duì)孩子們無(wú)疑有很強(qiáng)的哲學(xué)啟蒙意義。

自由的是擬人，笑料百出是因?yàn)樽髡邚?qiáng)行給各種各樣的昆蟲(chóng)直接安上了人類社會(huì)的人際關(guān)系，在通過(guò)人類的視角這個(gè)哈哈鏡去看昆蟲(chóng)世界，于是沖突產(chǎn)生了，矛盾產(chǎn)生了，令人印象深刻的一個(gè)個(gè)小故事也就產(chǎn)生了。就像母螳螂交尾之后吃掉公螳螂，先有了荒謬的人類的夫妻關(guān)系，然后才有了令人啼笑皆非的解讀——母螳螂很兇殘。選擇什么樣的視角，有時(shí)候比得出什么樣的觀點(diǎn)更重要。

飛蟲(chóng)班的蟻蛉同學(xué)三番五次被甲蟲(chóng)班的同學(xué)當(dāng)成蜻蜓同學(xué)，蟻蛉同學(xué)因?yàn)椴幌矚g被別人當(dāng)成蜻蜓同學(xué)，而不搭理甲蟲(chóng)班的同學(xué)，結(jié)果可憐的蟻蛉同學(xué)被甲蟲(chóng)班的同學(xué)三番五次地暴扁。通過(guò)這個(gè)令人啼笑皆非的小故事，孩子們自然而然地記住了跟蜻蜓長(zhǎng)得超級(jí)像的蟻蛉，同時(shí)也會(huì)自然而然地產(chǎn)生出求知欲和好奇心——“那怎么才能區(qū)別開(kāi)蟻蛉和蜻蜓呢？”這時(shí)，作者不失時(shí)機(jī)地在小故事的下面插入了蟻蛉和蜻蜓形態(tài)差別的圖片和文字講解，我相信即使再不喜歡學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)亟不可待地瀏覽并記住這些在生物課本里一定十分枯燥的知識(shí)點(diǎn)。

良藥苦口利于病，這話應(yīng)該一大半針對(duì)已經(jīng)有自制力的成人來(lái)說(shuō)。對(duì)于孩子們，如何在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，如何在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，永遠(yuǎn)是我們這些成人追求的終極教育理想。無(wú)疑《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@套書在兒童閱讀方面開(kāi)了一個(gè)好頭兒，引人深思，讓人拍案。期待中國(guó)的兒童讀物產(chǎn)業(yè)能有更多這樣讓孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品出現(xiàn)，則中國(guó)兒童幸甚，中國(guó)家長(zhǎng)幸甚，中國(guó)幸甚！

第二篇：酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感1

我一看到這本書，眼球就好似被磁石吸引著，一種特殊的魔力誘惑著我，仿佛在說(shuō)。再看。就把我買下來(lái)。

我滿懷驚奇的買下來(lái)它，誰(shuí)知他竟成了我的最愛(ài)，一到手便如饑似渴的閱讀起來(lái)。令我愛(ài)不釋手。

這本書中主要寫了酷蟲(chóng)學(xué)校的一件件奇聞趣事，強(qiáng)大的飛蟲(chóng)班，厲害的甲蟲(chóng)班。有趣的雜蟲(chóng)班和搞怪的幼稚班。喜歡它的原因，應(yīng)該是幽默吧，它總有讓人經(jīng)不住捧腹大笑的內(nèi)容，而且還要昆蟲(chóng)百科，在歡笑中學(xué)習(xí)，的確是一本好書。

就說(shuō)甲蟲(chóng)班吧！在這個(gè)班中，我最喜歡的當(dāng)然要屬屎殼郎了，他雖然傻傻的，長(zhǎng)得憨憨的，有著令人作嘔的食譜，卻從未放棄過(guò)，只是不斷向上進(jìn)取，上進(jìn)心極強(qiáng)，他的很多精神值得我去學(xué)習(xí)，例如他有用于嘗試的'心，不輕易相信別人，有著十分樂(lè)觀的心態(tài)，有敢于做兩三次的決心，是個(gè)好品質(zhì)好心態(tài)的蟲(chóng)蟲(chóng)。

我還要向你們介紹一個(gè)甲蟲(chóng)班的一對(duì)死對(duì)頭，他們可都是班里出了名的強(qiáng)壯，都是大力士。他們就是獨(dú)角叉和鹿角蟲(chóng)鬧鬧，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但他們從未從對(duì)方的心中走出來(lái)，他們的存在，讓我知道了什么是對(duì)頭，對(duì)頭就是互相在意的朋友。

這本書給我的感受便是團(tuán)結(jié)的力量，無(wú)論是甲蟲(chóng)班、飛蟲(chóng)班、雜蟲(chóng)班還是幼稚班，他們整日都吵吵鬧鬧，但卻很團(tuán)結(jié)，講義氣，班中無(wú)論哪個(gè)同學(xué)受了傷害，他們都會(huì)路見(jiàn)不平拔刀相助，去幫忙。

這就是酷蟲(chóng)學(xué)校，一個(gè)熱鬧的、快樂(lè)的、充滿幸福和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感2

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書。這本書不但語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來(lái)，‘救命??！救命?。　又硽逑壨瑢W(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來(lái)！拿命來(lái)！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來(lái)?！碑?dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲(chóng)子寫得像人一樣，而且寫得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲(chóng)學(xué)校》這本書之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見(jiàn)的昆蟲(chóng)，甚至還有一些稀有昆蟲(chóng)，它們不但外形千差萬(wàn)別，而且各有各的生活習(xí)性?？戳诉@本書，我再也不害怕昆蟲(chóng)了，我覺(jué)得這本書不亞于法布爾的`《昆蟲(chóng)記》。

這本書中，在描寫昆蟲(chóng)時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫人物的對(duì)話等寫作方法，對(duì)我寫作文有很大的幫助。真是一本好書！

我非常喜歡《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書，它增添了我對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉模仿者“葉蟲(chóng)”，竹林里有沒(méi)有竹子模仿者“竹蟲(chóng)”，看看樹(shù)上有沒(méi)有吸食樹(shù)汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲(chóng)?？上Ф紱](méi)有發(fā)現(xiàn)，不過(guò)，我對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)有增無(wú)減。我要感謝這本書的作者，是她讓我熱愛(ài)昆蟲(chóng)，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感3

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲(chóng)學(xué)校》這本書。這本書不但語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來(lái)，‘救命??！救命啊！’接著食氬蠅同學(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來(lái)！拿命來(lái)！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來(lái)?！碑?dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲(chóng)子寫得像人一樣，而且寫得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲(chóng)的`知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見(jiàn)的昆蟲(chóng)，甚至還有一些稀有昆蟲(chóng)，它們不但外形千差萬(wàn)別，而且各有各的生活習(xí)性?？戳诉@本書，我再也不害怕昆蟲(chóng)了，我覺(jué)得這本書不亞于法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

這本書中，在描寫昆蟲(chóng)時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫人物的對(duì)話等寫作方法，對(duì)我寫作文有很大的幫助。真是一本好書！

我非常喜歡《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書，它增添了我對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉模仿者“葉蟲(chóng)”，竹林里有沒(méi)有竹子模仿者“竹蟲(chóng)”，看看樹(shù)上有沒(méi)有吸食樹(shù)汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲(chóng)?？上Ф紱](méi)有發(fā)現(xiàn)，不過(guò)，我對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)有增無(wú)減。我要感謝這本書的作者，是她讓我熱愛(ài)昆蟲(chóng)，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感4

讀書，不一定只在一種，各種書籍中都有讓我們值得學(xué)習(xí)的。假期，我也讀了不少的書籍，這次，我和大家分享一下近期在我們班上較為流行的——酷蟲(chóng)學(xué)校。

這是一套出自作家吳祥敏的作品，它很簡(jiǎn)單、有趣，配有豐富的插圖。通過(guò)一些幽默的小故事向我們講述各種昆蟲(chóng)的外貌特征以及生活習(xí)性。它一反常態(tài)地將死板的科普知識(shí)變得生動(dòng)有趣起來(lái)，這也是它深受我們喜愛(ài)的原因之一。

其中，我最喜歡的是《稀奇古怪的同學(xué)們》這一篇。它生動(dòng)的.向我們講述了我不常見(jiàn)的各種小甲蟲(chóng)。通過(guò)圖文，我們發(fā)現(xiàn)了它們，了解了它們的各種習(xí)性和有趣的地方。它們就像我們班的孩子們一樣，每個(gè)人都有不同的性格和愛(ài)好。這本書就是帶著我走進(jìn)了它們五彩繽紛的世界。

一本好書，要與人分享。我將這本書介紹給爸爸，一向不愛(ài)看書的他也被其中有趣的故事吸引了。我和他津津有味地品讀著?？赐旰螅职纸ㄗh我去郊外發(fā)現(xiàn)各種昆蟲(chóng)和植物。我和父母每次散步時(shí)，我都格外留意身邊的各種昆蟲(chóng)和植物，了解它們各自之間的不同和相關(guān)聯(lián)。不懂得，我會(huì)請(qǐng)教父母或者上網(wǎng)去搜索。我花了一個(gè)星期的時(shí)間去觀察陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌，每天記錄它的生長(zhǎng)情況。模仿《酷蟲(chóng)學(xué)?！返膶懽黠L(fēng)格，我也創(chuàng)作了一篇《勇士仙人掌》的作品。文中介紹了仙人掌的外貌、習(xí)性和一周的生長(zhǎng)情況。我把它比作勇士，渾身穿著鎧甲，站在炙熱的陽(yáng)光下，不懼嚴(yán)寒和酷暑，只要一點(diǎn)雨露，就能頑強(qiáng)的生活著。

一本好書，就是一位好老師，它讓我們的視野更加開(kāi)闊，讓我們懂得可許多書本以外的知識(shí)，也讓我們的寫作水平得到了提高。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感5

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書。這本書不但語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來(lái)，‘救命??！救命啊！’接著食氬蠅同學(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來(lái)！拿命來(lái)！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來(lái)。”當(dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲(chóng)子寫得像人一樣，而且寫得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見(jiàn)的昆蟲(chóng)，甚至還有一些稀有昆蟲(chóng)，它們不但外形千差萬(wàn)別，而且各有各的生活習(xí)性。看了這本書，我再也不害怕昆蟲(chóng)了，我覺(jué)得這本書不亞于法布爾的'《昆蟲(chóng)記》。

這本書中，在描寫昆蟲(chóng)時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫人物的對(duì)話等寫作方法，對(duì)我寫作文有很大的幫助。真是一本好書！

我非常喜歡《酷蟲(chóng)學(xué)校》這本書，它增添了我對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉模仿者“葉蟲(chóng)”，竹林里有沒(méi)有竹子模仿者“竹蟲(chóng)”，看看樹(shù)上有沒(méi)有吸食樹(shù)汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲(chóng)。可惜都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不過(guò)，我對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)有增無(wú)減。我要感謝這本書的作者，是她讓我熱愛(ài)昆蟲(chóng)，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感6

今天我要給大家介紹一套書—— 《酷蟲(chóng)學(xué)?！贰Ｋ恼Z(yǔ)言生動(dòng)有趣，里面還蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，我喜歡它。作者構(gòu)思新奇，讓許多讀者愛(ài)上了它。

作者把昆蟲(chóng)分為四大類：甲蟲(chóng)、飛蟲(chóng)、雜蟲(chóng)和幼蟲(chóng)。酷蟲(chóng)學(xué)校嘛，學(xué)校怎么會(huì)沒(méi)有班級(jí)呢？所以作者就把這四大類昆蟲(chóng)分為四個(gè)班：甲蟲(chóng)班、飛蟲(chóng)班、雜蟲(chóng)班和幼蟲(chóng)班。不過(guò)作者目前只出版了兩個(gè)班，雜蟲(chóng)班只出了一本。雖然書沒(méi)有出完，但依然讓我愛(ài)不釋手、百看不厭，希望以后故事越來(lái)越精彩，知識(shí)面越來(lái)越廣闊！說(shuō)到知識(shí)面，你可能以為這本書什么“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，錯(cuò)啦！這本書知識(shí)非常多，比如：捕鳥(niǎo)蛛老師的這秘密這一章，講述了精彩的故事，又傳授給我們?cè)S多知識(shí)。我們還可以從一些小細(xì)節(jié)里面找出一點(diǎn)知識(shí)來(lái)：從“蟑螂大媽生下第二百三十七個(gè)孩子”可以看出蟑螂生育能力非常強(qiáng)；從“螢火蟲(chóng)說(shuō)：我是女生我不飛”中可以看出雌性的螢火蟲(chóng)是不會(huì)飛的……

我一開(kāi)始非常怕蟲(chóng)子，但看了《酷蟲(chóng)學(xué)?！泛螅烷_(kāi)始喜就歡上蟲(chóng)子了，西瓜蟲(chóng)、蚯蚓我都養(yǎng)過(guò)，甚至獨(dú)角仙的幼蟲(chóng)我也養(yǎng)過(guò)兩只。酷蟲(chóng)學(xué)校還讓我萌發(fā)了當(dāng)生物學(xué)家的'念頭，還讓我寫了一篇叫《神奇的昆蟲(chóng)世界》的作文 ……不管怎么說(shuō)《酷蟲(chóng)學(xué)校》讓我對(duì)生活中丑陋的小蟲(chóng)子的認(rèn)知有了莫大的改變。我愛(ài)《酷蟲(chóng)學(xué)?！罚?/p>

到了最后，是不是有一點(diǎn)覺(jué)得《酷蟲(chóng)學(xué)校》知識(shí)很多了呢？風(fēng)趣的語(yǔ)言讓可怕的蟲(chóng)子變得可愛(ài)、知識(shí)讓書變得豐富起來(lái)。希望大家看一看《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書，你就肯定會(huì)愛(ài)上它們，愛(ài)不釋手地看喲！

第三篇：酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感

這幾天我拜讀了久仰的昆蟲(chóng)科普讀物《酷蟲(chóng)學(xué)?！?。它帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，讓我在閱讀的過(guò)程中手不釋卷。

《酷蟲(chóng)學(xué)?！分v了一個(gè)有趣，瘋狂的昆蟲(chóng)學(xué)校飛蟲(chóng)班同學(xué)去野外過(guò)夏令營(yíng)的故事。在夏令營(yíng)中，同學(xué)們被手持鐮刀的劫匪攔住去路，被神出鬼沒(méi)的盜賊席卷一空，這只是夏令營(yíng)路上不值一提的小插曲。和猛漢螻蛄比力量，同古怪的捕蠅草比耐心，與大頭泥蜂比惡毒，他們有勝有負(fù)?；认x(chóng)風(fēng)暴刮過(guò)后，他們差點(diǎn)餓死，雨林大軍橫掃后，他們險(xiǎn)些喪命。在逃命之余的閑暇時(shí)光里，他們擊退了熊蜂巢里的刺客，救出了深陷險(xiǎn)境的蠶蛹。在風(fēng)平浪靜的日子里，他們傾聽(tīng)了白國(guó)王的理想，見(jiàn)證了角蟬家族的興旺，欣賞了蜉蝣母親的生命之舞！然后他們帶著三個(gè)長(zhǎng)著蟄針，脾氣壞透的家伙在徹底絕望前，一不小心回到了學(xué)校。

在這本書中，我喜歡飛蟲(chóng)班的每一位同學(xué)。螞蟻身材矮小卻力大無(wú)窮，她是班里的勞模，勤勞致富是她的夢(mèng)想。豆娘同學(xué)簡(jiǎn)直就是廢物班長(zhǎng)，他總是推辭工作，遭到同學(xué)的不滿。炸蠶蛾雖然外貌丑陋，出身鄉(xiāng)野，卻擁有一顆質(zhì)樸的心，他堅(jiān)守諾言，救出朋友。食蚜蠅身世離奇，長(zhǎng)得酷像蜜蜂，她勇敢無(wú)畏，聰明無(wú)敵。這樣的同學(xué)太多了，《酷蟲(chóng)學(xué)?！犯嬖V我們，生命無(wú)比寶貴，值得我們珍惜。書中除了夏令營(yíng)中驚險(xiǎn)，刺激，狼狽，搞笑的故事，還有昆蟲(chóng)世界的小百科。它不僅豐富了我的課余生活，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)。同時(shí)我還知道了內(nèi)心強(qiáng)大的人是不會(huì)被打敗的，只要大家團(tuán)結(jié)一致，任何事情都能做成。

第四篇：酷蟲(chóng)學(xué)校---讀后感

《酷蟲(chóng)學(xué)?！纷x后感

港一小六年級(jí)二班XXXX

今天，我讀了一本書，書名叫做《酷蟲(chóng)學(xué)校》，這本書，既好玩，又能從里面學(xué)到很多知識(shí)。

下面我就為大家講一篇故事，大家就知道好玩體現(xiàn)在哪里了。甲蟲(chóng)班班主任：彩臂金龜老師，今天正在上課，就問(wèn)它的學(xué)生們：“同學(xué)們知道昆蟲(chóng)的天敵有那些呀？”

“森林大火”、“校長(zhǎng)”、“狼蛛001的媽媽”、“屎殼螂的糞蛋”同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的踴躍發(fā)言，這時(shí)一個(gè)不和諧的聲音出現(xiàn) “是鳥(niǎo)類”！

“??！獨(dú)角仙同學(xué)回答得非常好，鳥(niǎo)類是昆蟲(chóng)的天敵”班主任高興的回答道。

“嘁，又是那個(gè)雙叉”鹿角蟲(chóng)說(shuō)。

“甲蟲(chóng)班出現(xiàn)了一個(gè)異類哦”龍虱說(shuō)。

“是鳥(niǎo)嗎？那個(gè)雙叉回答得對(duì)嗎”屎殼螂說(shuō)。

“這我哪兒知道，不過(guò)你要是想知道飛蟲(chóng)班的椿象，昨天和誰(shuí)干了一架，我倒是可以給你講講?！毙翘炫５纱罅搜劬φf(shuō)。

“那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)們是如何預(yù)防天敵的呢？”班主任又問(wèn)。班里面突然變得好安靜，那個(gè)不和諧的聲音再次響起，還沒(méi)等他說(shuō)，鹿角蟲(chóng)便懊惱地說(shuō)：“要不是當(dāng)著彩臂金龜老師的面，我一定把那家伙的頭夾扁”。

“那家伙破壞了我們甲蟲(chóng)班的和諧氣氛，真討厭!”星

天牛說(shuō)。

“真想給它點(diǎn)顏色看看”虎牙咬著牙說(shuō)。

正在大家爭(zhēng)吵時(shí)，彩臂金龜卻突然說(shuō)道：“下課后，我留一個(gè)作業(yè)給大家，請(qǐng)每位同學(xué)寫一篇作文，題目就叫《如果在放學(xué)路上遇到鳥(niǎo)》”。

通過(guò)讀這本書，知道同學(xué)們都沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，作業(yè)都完成了。畢竟嘗試一下沒(méi)做過(guò)的事情也很有趣呀。此時(shí)的課堂上，老師正在朗讀者獨(dú)角仙的作文……

通過(guò)讀這本書，我從中知道了，螳螂吃蝗蟲(chóng)，麻雀吃螳螂，老鷹吃麻雀，而老鷹站在食物鏈的前列。

這些小昆蟲(chóng)太調(diào)皮了，真希望我有一天也能加入到這個(gè)學(xué)校，并且分到這個(gè)班級(jí)里來(lái)。

第五篇：酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感3篇

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感3篇

酷蟲(chóng)學(xué)校>讀后感

（一）作者：張與弛

'酷蟲(chóng)酷蟲(chóng)咬咬，酷蟲(chóng)酷蟲(chóng)啃啃，酷蟲(chóng)酷蟲(chóng)鉆鉆。'每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這聲音，就想起了一本引人入勝的書——《酷蟲(chóng)學(xué)?！?。它既講了蟲(chóng)蟲(chóng)們?cè)谛@里的許多爆笑>故事，也讓我學(xué)到了更多的昆蟲(chóng)知識(shí)。

酷蟲(chóng)學(xué)校分了四個(gè)班，它們是甲蟲(chóng)班、飛蟲(chóng)班、雜蟲(chóng)班和幼稚班。甲蟲(chóng)班都是一些防御力超強(qiáng)的大甲蟲(chóng)，它們長(zhǎng)著堅(jiān)硬的鞘翅。飛蟲(chóng)班的成員則是'飛行員',他們就是酷蟲(chóng)學(xué)校里的空中陣營(yíng)。雜蟲(chóng)班很特別，因?yàn)檫@個(gè)班里并存著兩類學(xué)生，一類是由蚯蚓同學(xué)為代表的弱勢(shì)群體，他們連手都沒(méi)有；另一類是由蝎子同學(xué)為代表的強(qiáng)勢(shì)群體，就像蝎子一樣從牙齒武裝到了尾巴尖。而幼稚班的同學(xué)們?nèi)且蝗盒〔稽c(diǎn)，他們堅(jiān)信自己是未來(lái)的飛行員。

這本書中我最喜歡的故事就是'水生昆蟲(chóng)大作戰(zhàn)',講的是'肇事者'螞蟻落入水中要被水黽吃掉時(shí)，被路過(guò)的紅火蟻和舉腹蟻救上了葉子小船。'你說(shuō)他們會(huì)不會(huì)朝我們?nèi)邮^？'螞蟻擔(dān)心地問(wèn)。'如果你閉上嘴，我們還能多活一會(huì)兒。'紅火蟻說(shuō)著想到一個(gè)好辦法，他把螞蟻蜷成球狀扔到岸上，砸昏了一只看熱鬧的花金龜，螞蟻飛速來(lái)到學(xué)校，把事情說(shuō)給仰泳蝽（一種會(huì)游泳的飛蟲(chóng)）聽(tīng)，由于螞蟻的啰啰嗦嗦，仰泳蝽聽(tīng)著聽(tīng)著竟睡著了，螞蟻舉起水盆憤怒地潑向仰泳蝽，仰泳蝽一下驚醒過(guò)來(lái)，他和龍虱（一種會(huì)游泳的甲蟲(chóng)）一起來(lái)到池塘殺入重圍，救出紅火蟻和舉腹蟻，有驚無(wú)險(xiǎn)地離開(kāi)了。

《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書教會(huì)我：團(tuán)結(jié)就是無(wú)敵的！

《酷蟲(chóng)學(xué)?！纷x后感

（二）瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）吳黃首夫

幾天前，我要求爸爸在淘寶網(wǎng)購(gòu)買六本《酷蟲(chóng)學(xué)校》，隔兩天就到貨了。當(dāng)時(shí)，真有的如獲至寶，愛(ài)不釋手，只用兩天時(shí)間就把它全讀完了。

《酷蟲(chóng)學(xué)?！穬?nèi)容豐富多采。此書共十二本，介紹了七十幾種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、捕食動(dòng)作、天敵和生長(zhǎng)過(guò)程。但還有六本沒(méi)有出版，我期待著……

《酷蟲(chóng)學(xué)?！防镉屑紫x(chóng)班、飛蟲(chóng)班、雜蟲(chóng)班、幼稚班。甲蟲(chóng)班有吉丁、龍虱、水龜蟲(chóng)……；飛蟲(chóng)班有蚊子、黃蜂、蟑螂、仰泳蝽……；雜蟲(chóng)班有水蛭、蝎子、蜈蚣、蝸?！?；幼稚班有蟻獅、水蠆、尺蠖、孑孓……它們有的兇猛無(wú)比，有的陰陽(yáng)怪氣，還有的懦弱無(wú)能。故事或曲折離奇，或震憾人心，或讓人熱血沸騰。

我最喜歡甲蟲(chóng)班里那酷酷的虎甲同學(xué)。它的表情總是鎮(zhèn)定，穩(wěn)重，它的語(yǔ)氣總是冷冷冰冰的。雖然個(gè)子矮小，卻不懼怕任何挑戰(zhàn)，連狠毒的班長(zhǎng)狼蛛001都要讓他三分。它享有'昆蟲(chóng)中的獵豹'的美譽(yù)，因?yàn)樗薪^招，速度快到誰(shuí)也無(wú)法超過(guò)。

最令我難忘的是狼蛛001.它出生在一個(gè)大家庭里，代表著一百三十三個(gè)兄弟姐妹在甲蟲(chóng)班上課。雖然它不是甲蟲(chóng)，卻擔(dān)任甲蟲(chóng)班的班長(zhǎng)職務(wù)。它雖然不是昆蟲(chóng)，卻受到昆蟲(chóng)們的尊敬。那么，經(jīng)成功的秘訣是什么呢？據(jù)它自己說(shuō)：'那是因?yàn)槲业亩狙朗謪柡?，可以一牙斃命?

飛蟲(chóng)班里的枯葉螳也不可小覷。他是昆蟲(chóng)界的冷酷殺手，它相信弱肉強(qiáng)食的自然法則，沒(méi)有人知道在想什么。它的內(nèi)心世界猶如千里冰雪，萬(wàn)年冰封。可飛蟲(chóng)班的同學(xué)們卻鑿破堅(jiān)冰闖了進(jìn)去，并在那里放了一把火，把冷血?dú)⑹譄闪藷嵫倌辍?/p>

而蠼螋具有兩面性。它有時(shí)和蟑螂一樣，什么都吃，屬雜食昆蟲(chóng)；有時(shí)象螳螂一樣表情冷酷，相貌兇狠；有時(shí)跟土遁蟲(chóng)一樣脆弱。它他最大的愿望就是永遠(yuǎn)呆在媽媽身邊，被保護(hù)，直到有一天希望破滅，他只能自己生存下去。

《酷蟲(chóng)學(xué)校》是一部很好看的書，內(nèi)容有趣而真實(shí)，非常貼近我們小學(xué)生的生活，它的擬人情節(jié)既生動(dòng)，又新奇，讓人回味無(wú)窮。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感

（三）最近，我讀了一本書，名叫《酷蟲(chóng)學(xué)?！贰＿@本書講述的是昆蟲(chóng)世界的校園冒險(xiǎn)書，里面有一個(gè)吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班。它不僅介紹了昆蟲(chóng)的百科知識(shí)，而且還用一連串妙趣橫生的爆笑故事讓讀者讀后回味無(wú)窮。

下面，我給大家一一介紹：

'酷蟲(chóng)學(xué)校'的校長(zhǎng)是一只蝗蟲(chóng)，我們稱它為'蝗蟲(chóng)校長(zhǎng)',它是一個(gè)素食者，既沒(méi)有堅(jiān)硬的鞘翅，也沒(méi)有強(qiáng)壯的大顎，既沒(méi)有威風(fēng)的頭角，也沒(méi)有可怕的毒液。為了管住那些不安分的、狡猾的、危險(xiǎn)的、霸道的、頑皮的學(xué)生們，它只能拼命地制定校規(guī)。

那么，老師們又是誰(shuí)呢？

甲蟲(chóng)班的>班主任是'彩臂金龜'老師，它有天生的長(zhǎng)手臂和大塊頭，使它呈現(xiàn)出一股威風(fēng)凜凜的氣勢(shì)，可是在它強(qiáng)大的外表下卻隱藏著一顆懦弱無(wú)能的心。

再來(lái)看看'螻蛄'老師，它是'蝗蟲(chóng)校長(zhǎng)'貼身的保鏢，也是最得力的手下。

'金鳳蝶'老師是全校最美麗、最受學(xué)生愛(ài)戴的老師，它走路的姿勢(shì)就像在翩翩起舞，它說(shuō)話的聲音就像在淺唱低吟。

那么，甲蟲(chóng)班的學(xué)生們又包括哪些呢？他們是：狼蛛001（班長(zhǎng)）、鹿角蟲(chóng)、屎殼郎、虎甲、龍虱、星天牛、皮囊、獨(dú)角仙等等。

這個(gè)班大部分的學(xué)生都很淘氣，被一致認(rèn)為是全校最可怕、最可氣、最可恨的班級(jí)，為此，'蝗蟲(chóng)校長(zhǎng)'制定了一系列的校規(guī)，比如：在校期間，所有學(xué)生一律禁止品嘗老師或同學(xué)，更不允許以忘帶午餐為由，以老師或同學(xué)來(lái)充饑，違者一律開(kāi)除學(xué)籍。這也是最重要的一條校規(guī)。這跟我們?nèi)祟惖膶W(xué)?？纱蟛灰粯?，真的很有趣！

當(dāng)我讀完這本書，我感觸很深：在甲蟲(chóng)世界里，雖然每一種蟲(chóng)子都各有特點(diǎn)，甚至互為天敵，但在這個(gè)學(xué)校里，在它們的班級(jí)中，它們遇到困難時(shí)能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起動(dòng)腦筋，想辦法，克服并戰(zhàn)勝困難。由此，我也希望我所在的班級(jí)也能像甲蟲(chóng)班的學(xué)員那樣，能夠互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。