第一篇：五年級(jí)讀《酷蟲學(xué)?！酚懈?/a>

第二篇：讀酷蟲學(xué)校后感

讀《酷蟲學(xué)?！泛蟾?/p>

今年寒假，我讀完了阿姨送給我的一套書籍《酷蟲學(xué)?！?。讀后，我有許多想法?！犊嵯x學(xué)校》三冊(cè)，給人的感覺神奇，與眾不同。里面講到了許許多多的昆蟲：鹿角蟲，氣步甲，屎殼郎，隱翅蟲——它們都是甲蟲班的同學(xué)（甲蟲班：酷蟲學(xué)校最危險(xiǎn)，可怕，團(tuán)結(jié)，機(jī)智的班級(jí)）故事就是圍繞它們展開的，也有飛蟲，雜蟲班校長(zhǎng)和老師。

讀了《酷蟲學(xué)?！?，讓我懂了得多，例如：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征，將動(dòng)物依次分為界，門，綱，目，科，屬，種等七個(gè)主要等級(jí)。如棉蚜屬于動(dòng)物界，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，同翅目，蚜科，蚜屬。以前，我看《昆蟲記》，并沒有《酷蟲學(xué)?！酚腥ぃ锩嬷恢v了昆蟲的習(xí)性樣子。但并沒把它編成一個(gè)完整的故事。而《酷蟲學(xué)?！穮s是把昆蟲編成故事的主人公，每一個(gè)故事都有一個(gè)不一樣的主人公。還用美觀，科學(xué)的圖和照片來讓我們看到精確的樣子。讀《酷蟲學(xué)?！窌r(shí)，好像我也身臨奇境，我就是一只小甲蟲，在學(xué)校里玩耍，學(xué)習(xí)——做我們?cè)谧约簩W(xué)校里本應(yīng)做的每一件事。總之，我非常喜歡《酷蟲學(xué)?！愤@本書。

第三篇：酷蟲學(xué)校讀后感

酷蟲學(xué)校讀后感1

我一看到這本書，眼球就好似被磁石吸引著，一種特殊的魔力誘惑著我，仿佛在說。再看。就把我買下來。

我滿懷驚奇的買下來它，誰知他竟成了我的最愛，一到手便如饑似渴的閱讀起來。令我愛不釋手。

這本書中主要寫了酷蟲學(xué)校的一件件奇聞趣事，強(qiáng)大的飛蟲班，厲害的甲蟲班。有趣的雜蟲班和搞怪的幼稚班。喜歡它的原因，應(yīng)該是幽默吧，它總有讓人經(jīng)不住捧腹大笑的內(nèi)容，而且還要昆蟲百科，在歡笑中學(xué)習(xí)，的確是一本好書。

就說甲蟲班吧！在這個(gè)班中，我最喜歡的當(dāng)然要屬屎殼郎了，他雖然傻傻的，長(zhǎng)得憨憨的，有著令人作嘔的食譜，卻從未放棄過，只是不斷向上進(jìn)取，上進(jìn)心極強(qiáng)，他的很多精神值得我去學(xué)習(xí)，例如他有用于嘗試的'心，不輕易相信別人，有著十分樂觀的心態(tài)，有敢于做兩三次的決心，是個(gè)好品質(zhì)好心態(tài)的蟲蟲。

我還要向你們介紹一個(gè)甲蟲班的一對(duì)死對(duì)頭，他們可都是班里出了名的強(qiáng)壯，都是大力士。他們就是獨(dú)角叉和鹿角蟲鬧鬧，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但他們從未從對(duì)方的心中走出來，他們的存在，讓我知道了什么是對(duì)頭，對(duì)頭就是互相在意的朋友。

這本書給我的感受便是團(tuán)結(jié)的力量，無論是甲蟲班、飛蟲班、雜蟲班還是幼稚班，他們整日都吵吵鬧鬧，但卻很團(tuán)結(jié)，講義氣，班中無論哪個(gè)同學(xué)受了傷害，他們都會(huì)路見不平拔刀相助，去幫忙。

這就是酷蟲學(xué)校，一個(gè)熱鬧的、快樂的、充滿幸福和歡聲笑語的學(xué)校。

酷蟲學(xué)校讀后感2

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲學(xué)校》這本書。這本書不但語言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來，‘救命??！救命?。　又硽逑壨瑢W(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來！拿命來！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來?！碑?dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲子寫得像人一樣，而且寫得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲學(xué)?！愤@本書之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲的知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見的昆蟲，甚至還有一些稀有昆蟲，它們不但外形千差萬別，而且各有各的生活習(xí)性?？戳诉@本書，我再也不害怕昆蟲了，我覺得這本書不亞于法布爾的`《昆蟲記》。

這本書中，在描寫昆蟲時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫人物的對(duì)話等寫作方法，對(duì)我寫作文有很大的幫助。真是一本好書！

我非常喜歡《酷蟲學(xué)校》這本書，它增添了我對(duì)昆蟲的熱愛，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹上有沒有樹葉模仿者“葉蟲”，竹林里有沒有竹子模仿者“竹蟲”，看看樹上有沒有吸食樹汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲。可惜都沒有發(fā)現(xiàn)，不過，我對(duì)昆蟲的喜愛有增無減。我要感謝這本書的作者，是她讓我熱愛昆蟲，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲學(xué)校讀后感3

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲學(xué)?！愤@本書。這本書不但語言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來，‘救命?。【让?！’接著食氬蠅同學(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來！拿命來！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來?！碑?dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲子寫得像人一樣，而且寫得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲學(xué)?！愤@本書之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲的`知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見的昆蟲，甚至還有一些稀有昆蟲，它們不但外形千差萬別，而且各有各的生活習(xí)性?？戳诉@本書，我再也不害怕昆蟲了，我覺得這本書不亞于法布爾的《昆蟲記》。

這本書中，在描寫昆蟲時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫人物的對(duì)話等寫作方法，對(duì)我寫作文有很大的幫助。真是一本好書！

我非常喜歡《酷蟲學(xué)?！愤@本書，它增添了我對(duì)昆蟲的熱愛，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹上有沒有樹葉模仿者“葉蟲”，竹林里有沒有竹子模仿者“竹蟲”，看看樹上有沒有吸食樹汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲。可惜都沒有發(fā)現(xiàn)，不過，我對(duì)昆蟲的喜愛有增無減。我要感謝這本書的作者，是她讓我熱愛昆蟲，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲學(xué)校讀后感4

讀書，不一定只在一種，各種書籍中都有讓我們值得學(xué)習(xí)的。假期，我也讀了不少的書籍，這次，我和大家分享一下近期在我們班上較為流行的——酷蟲學(xué)校。

這是一套出自作家吳祥敏的作品，它很簡(jiǎn)單、有趣，配有豐富的插圖。通過一些幽默的小故事向我們講述各種昆蟲的外貌特征以及生活習(xí)性。它一反常態(tài)地將死板的科普知識(shí)變得生動(dòng)有趣起來，這也是它深受我們喜愛的原因之一。

其中，我最喜歡的是《稀奇古怪的同學(xué)們》這一篇。它生動(dòng)的.向我們講述了我不常見的各種小甲蟲。通過圖文，我們發(fā)現(xiàn)了它們，了解了它們的各種習(xí)性和有趣的地方。它們就像我們班的孩子們一樣，每個(gè)人都有不同的性格和愛好。這本書就是帶著我走進(jìn)了它們五彩繽紛的世界。

一本好書，要與人分享。我將這本書介紹給爸爸，一向不愛看書的他也被其中有趣的故事吸引了。我和他津津有味地品讀著。看完后，爸爸建議我去郊外發(fā)現(xiàn)各種昆蟲和植物。我和父母每次散步時(shí)，我都格外留意身邊的各種昆蟲和植物，了解它們各自之間的不同和相關(guān)聯(lián)。不懂得，我會(huì)請(qǐng)教父母或者上網(wǎng)去搜索。我花了一個(gè)星期的時(shí)間去觀察陽臺(tái)上的仙人掌，每天記錄它的生長(zhǎng)情況。模仿《酷蟲學(xué)?！返膶懽黠L(fēng)格，我也創(chuàng)作了一篇《勇士仙人掌》的作品。文中介紹了仙人掌的外貌、習(xí)性和一周的生長(zhǎng)情況。我把它比作勇士，渾身穿著鎧甲，站在炙熱的陽光下，不懼嚴(yán)寒和酷暑，只要一點(diǎn)雨露，就能頑強(qiáng)的生活著。

一本好書，就是一位好老師，它讓我們的視野更加開闊，讓我們懂得可許多書本以外的知識(shí)，也讓我們的寫作水平得到了提高。

酷蟲學(xué)校讀后感5

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲學(xué)?！愤@本書。這本書不但語言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來，‘救命??！救命??！’接著食氬蠅同學(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來！拿命來！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來?！碑?dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲子寫得像人一樣，而且寫得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲學(xué)?！愤@本書之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲的知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見的昆蟲，甚至還有一些稀有昆蟲，它們不但外形千差萬別，而且各有各的生活習(xí)性?？戳诉@本書，我再也不害怕昆蟲了，我覺得這本書不亞于法布爾的'《昆蟲記》。

這本書中，在描寫昆蟲時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫人物的對(duì)話等寫作方法，對(duì)我寫作文有很大的幫助。真是一本好書！

我非常喜歡《酷蟲學(xué)?！愤@本書，它增添了我對(duì)昆蟲的熱愛，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹上有沒有樹葉模仿者“葉蟲”，竹林里有沒有竹子模仿者“竹蟲”，看看樹上有沒有吸食樹汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲?？上Ф紱]有發(fā)現(xiàn)，不過，我對(duì)昆蟲的喜愛有增無減。我要感謝這本書的作者，是她讓我熱愛昆蟲，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲學(xué)校讀后感6

今天我要給大家介紹一套書—— 《酷蟲學(xué)?！?。它的語言生動(dòng)有趣，里面還蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，我喜歡它。作者構(gòu)思新奇，讓許多讀者愛上了它。

作者把昆蟲分為四大類：甲蟲、飛蟲、雜蟲和幼蟲。酷蟲學(xué)校嘛，學(xué)校怎么會(huì)沒有班級(jí)呢？所以作者就把這四大類昆蟲分為四個(gè)班：甲蟲班、飛蟲班、雜蟲班和幼蟲班。不過作者目前只出版了兩個(gè)班，雜蟲班只出了一本。雖然書沒有出完，但依然讓我愛不釋手、百看不厭，希望以后故事越來越精彩，知識(shí)面越來越廣闊！說到知識(shí)面，你可能以為這本書什么“營養(yǎng)價(jià)值”，錯(cuò)啦！這本書知識(shí)非常多，比如：捕鳥蛛老師的這秘密這一章，講述了精彩的故事，又傳授給我們?cè)S多知識(shí)。我們還可以從一些小細(xì)節(jié)里面找出一點(diǎn)知識(shí)來：從“蟑螂大媽生下第二百三十七個(gè)孩子”可以看出蟑螂生育能力非常強(qiáng)；從“螢火蟲說：我是女生我不飛”中可以看出雌性的螢火蟲是不會(huì)飛的……

我一開始非常怕蟲子，但看了《酷蟲學(xué)?！泛螅烷_始喜就歡上蟲子了，西瓜蟲、蚯蚓我都養(yǎng)過，甚至獨(dú)角仙的幼蟲我也養(yǎng)過兩只?？嵯x學(xué)校還讓我萌發(fā)了當(dāng)生物學(xué)家的'念頭，還讓我寫了一篇叫《神奇的昆蟲世界》的作文 ……不管怎么說《酷蟲學(xué)?！纷屛覍?duì)生活中丑陋的小蟲子的認(rèn)知有了莫大的改變。我愛《酷蟲學(xué)?！?！

到了最后，是不是有一點(diǎn)覺得《酷蟲學(xué)校》知識(shí)很多了呢？風(fēng)趣的語言讓可怕的蟲子變得可愛、知識(shí)讓書變得豐富起來。希望大家看一看《酷蟲學(xué)?！愤@本書，你就肯定會(huì)愛上它們，愛不釋手地看喲！

第四篇：酷蟲學(xué)校讀后感

酷蟲學(xué)校讀后感

這幾天我拜讀了久仰的昆蟲科普讀物《酷蟲學(xué)?！贰Ｋ鼛Ыo我無窮的快樂，讓我在閱讀的過程中手不釋卷。

《酷蟲學(xué)?！分v了一個(gè)有趣，瘋狂的昆蟲學(xué)校飛蟲班同學(xué)去野外過夏令營的故事。在夏令營中，同學(xué)們被手持鐮刀的劫匪攔住去路，被神出鬼沒的盜賊席卷一空，這只是夏令營路上不值一提的小插曲。和猛漢螻蛄比力量，同古怪的捕蠅草比耐心，與大頭泥蜂比惡毒，他們有勝有負(fù)。蝗蟲風(fēng)暴刮過后，他們差點(diǎn)餓死，雨林大軍橫掃后，他們險(xiǎn)些喪命。在逃命之余的閑暇時(shí)光里，他們擊退了熊蜂巢里的刺客，救出了深陷險(xiǎn)境的蠶蛹。在風(fēng)平浪靜的日子里，他們傾聽了白國王的理想，見證了角蟬家族的興旺，欣賞了蜉蝣母親的生命之舞！然后他們帶著三個(gè)長(zhǎng)著蟄針，脾氣壞透的家伙在徹底絕望前，一不小心回到了學(xué)校。

在這本書中，我喜歡飛蟲班的每一位同學(xué)。螞蟻身材矮小卻力大無窮，她是班里的勞模，勤勞致富是她的夢(mèng)想。豆娘同學(xué)簡(jiǎn)直就是廢物班長(zhǎng)，他總是推辭工作，遭到同學(xué)的不滿。炸蠶蛾雖然外貌丑陋，出身鄉(xiāng)野，卻擁有一顆質(zhì)樸的心，他堅(jiān)守諾言，救出朋友。食蚜蠅身世離奇，長(zhǎng)得酷像蜜蜂，她勇敢無畏，聰明無敵。這樣的同學(xué)太多了，《酷蟲學(xué)?！犯嬖V我們，生命無比寶貴，值得我們珍惜。書中除了夏令營中驚險(xiǎn)，刺激，狼狽，搞笑的故事，還有昆蟲世界的小百科。它不僅豐富了我的課余生活，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)。同時(shí)我還知道了內(nèi)心強(qiáng)大的人是不會(huì)被打敗的，只要大家團(tuán)結(jié)一致，任何事情都能做成。

第五篇：酷蟲學(xué)校---讀后感

《酷蟲學(xué)?！纷x后感

港一小六年級(jí)二班XXXX

今天，我讀了一本書，書名叫做《酷蟲學(xué)?！罚@本書，既好玩，又能從里面學(xué)到很多知識(shí)。

下面我就為大家講一篇故事，大家就知道好玩體現(xiàn)在哪里了。甲蟲班班主任：彩臂金龜老師，今天正在上課，就問它的學(xué)生們：“同學(xué)們知道昆蟲的天敵有那些呀？”

“森林大火”、“校長(zhǎng)”、“狼蛛001的媽媽”、“屎殼螂的糞蛋”同學(xué)們你一言、我一語的踴躍發(fā)言，這時(shí)一個(gè)不和諧的聲音出現(xiàn) “是鳥類”！

“啊！獨(dú)角仙同學(xué)回答得非常好，鳥類是昆蟲的天敵”班主任高興的回答道。

“嘁，又是那個(gè)雙叉”鹿角蟲說。

“甲蟲班出現(xiàn)了一個(gè)異類哦”龍虱說。

“是鳥嗎？那個(gè)雙叉回答得對(duì)嗎”屎殼螂說。

“這我哪兒知道，不過你要是想知道飛蟲班的椿象，昨天和誰干了一架，我倒是可以給你講講?！毙翘炫５纱罅搜劬φf。

“那么，誰能說說昆蟲們是如何預(yù)防天敵的呢？”班主任又問。班里面突然變得好安靜，那個(gè)不和諧的聲音再次響起，還沒等他說，鹿角蟲便懊惱地說：“要不是當(dāng)著彩臂金龜老師的面，我一定把那家伙的頭夾扁”。

“那家伙破壞了我們甲蟲班的和諧氣氛，真討厭!”星

天牛說。

“真想給它點(diǎn)顏色看看”虎牙咬著牙說。

正在大家爭(zhēng)吵時(shí)，彩臂金龜卻突然說道：“下課后，我留一個(gè)作業(yè)給大家，請(qǐng)每位同學(xué)寫一篇作文，題目就叫《如果在放學(xué)路上遇到鳥》”。

通過讀這本書，知道同學(xué)們都沒有辜負(fù)老師的期望，作業(yè)都完成了。畢竟嘗試一下沒做過的事情也很有趣呀。此時(shí)的課堂上，老師正在朗讀者獨(dú)角仙的作文……

通過讀這本書，我從中知道了，螳螂吃蝗蟲，麻雀吃螳螂，老鷹吃麻雀，而老鷹站在食物鏈的前列。

這些小昆蟲太調(diào)皮了，真希望我有一天也能加入到這個(gè)學(xué)校，并且分到這個(gè)班級(jí)里來。