第一篇：其實(shí)你們并不懂我的心優(yōu)秀日記

你們總說：“我們把‘最好’的都給予你了：你要飛翔，我們給予你翅膀；你要溫暖，我們給予你火種；你要幻想，我們給予你悟切。，你可渴望的，我們都給予你！”我明白，我知道，這是愛！但你仔細(xì)想想，我們想要的，僅僅是這些？我們渴望的，會(huì)是這些？

其實(shí)，你們并不明白，我們要些什么，渴望跌什么？我們要飛翔，但不會(huì)渴望翅膀，而是鼓勵(lì)；我們要溫暖，但不會(huì)渴望得到火種，而是關(guān)懷；我們要幻想，并不渴望悟，而是繼續(xù)夢(mèng)想！

面對(duì)人生人生的十字路口，是進(jìn)，是退，是左，是右，每個(gè)人都有選擇的權(quán)利。然而，每一個(gè)不同的選擇都會(huì)連接著不同的路。因此，這應(yīng)由我們自己來(lái)選擇，這是一個(gè)不能逃避的抉擇。而不是一味的依賴著你們！然而，如果這條路不是自己選擇的，根本沒有意義，根本不會(huì)有意義！

我知道，你們?yōu)槲覀兏冻龅暮芏嗪芏唷?/p>

是你們，伴我走過那些傷心的時(shí)光；

是你們，伴我走過一段段傷心的過往；

是你們，凈化又繽紛我生命的一切！

這些，我都知道。所有時(shí)間，都會(huì)誠(chéng)意感謝你們！但我渴望的，不會(huì)是這些！所以今天我寫這篇文章，并不為了什么，而是為了告訴你們：其實(shí)，你們并不懂我們的心。

正因?yàn)槿绱?，你們給予了我一雙翅膀，讓我還你們一片天空吧。

知道嗎？如果一個(gè)孩子，不曾為一件特別想做的事，一個(gè)特別想珍惜的人，一份特別想留念的回憶，認(rèn)真過、努力過，那就不算是真正地長(zhǎng)大了！

聰明的你們，該放手時(shí)就放手吧，讓他們自由地飛，寫下自己的夢(mèng)與本色，也許會(huì)更好。

放心吧！總有一天，我們會(huì)從挫折中堅(jiān)強(qiáng)；總有一天，我們會(huì)從孤獨(dú)中得到溫暖；總有一天，我們會(huì)從幻想中悟切；總有一天，我們會(huì)長(zhǎng)出一雙潔白而又龐大的翅膀，在風(fēng)雨中傲翔。

這一天的來(lái)臨，我們絕不會(huì)忘記你們的付出，我們會(huì)拉上你們，一起飛翔。

第二篇：其實(shí)你不懂我的心作文2020年

其實(shí)你不懂我的心作文15篇

其實(shí)你不懂我的心文（一）：

“其實(shí)你不懂我的心，就像白天不懂夜的黑……”哼著這首或許是我該后歌詞的曲，亦或是沒有，總之，這句詞真能唱出我的心境。

在師長(zhǎng)、朋友、家人、同學(xué)眼里，我算是一位好學(xué)生，當(dāng)然，他們的好壞是由分?jǐn)?shù)決定的。

幾個(gè)數(shù)字，真的能決定一個(gè)人的好壞，包括品格嗎？或許吧。

天天被看似耀眼光環(huán)照耀著的我，“不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩電腦，不準(zhǔn)與那些貪玩的孩子交往……”其實(shí)你們并不懂我的心，我不想這樣啊。

家長(zhǎng)，你不懂我的心。作為一個(gè)孩子，我也想痛痛快快地看一場(chǎng)電視，不受拘束地玩一場(chǎng)游戲，我想不要這么累，不想你們整天的說教，不想被你們當(dāng)做“小孩”，我也想與你們分享喜怒哀樂，也想分擔(dān)你們的憂愁，一齊平等解決問題……

教師，你不懂我的心。我也想在下雪之時(shí)與同學(xué)們快歡樂樂打雪仗，也想與你們認(rèn)為是“壞孩子”的同學(xué)交朋友，即使他們是一個(gè)值得交的好朋友，而不會(huì)被你們說“她會(huì)影響你的”。我也想看看那豐富多彩的漫畫書，去離我已經(jīng)好遠(yuǎn)的童話王國(guó)看一看。在教師循循善誘的教導(dǎo)下，我偶爾也好想打一個(gè)盹，也想幻想一下中午是什么好飯……

同學(xué)，你不懂我的心。我想與你們建立真正的友誼，而不是表面多好，實(shí)則背后勾心斗角，唯恐對(duì)方超過自我，我不想這樣，我想在我的花季里，結(jié)交你們真摯的朋友……

我想……我有太多太多的想法想要傾訴，我認(rèn)為，僅有經(jīng)歷了所有，自我的青春才會(huì)豐富多彩。

可是，你們不懂，在家長(zhǎng)的責(zé)備中，在教師的眼神里，在同學(xué)提防的神態(tài)中，更重要的是在分?jǐn)?shù)的陰影下，我只能選擇退卻，靜靜的縮在有光環(huán)照耀的角落里，繼續(xù)做一只“木偶”，為了家長(zhǎng)的欣慰，教師的贊賞，為了我的將來(lái)，繼續(xù)，做一只聽話的木偶！

我其實(shí)真的好像說：“其實(shí)，你們不懂我的心！”

其實(shí)你不懂我的心作文（二）：

以前，總感覺你們是一束溫暖的陽(yáng)光，總是將我的天空照得暖暖的，有時(shí)又化為了一灣涓涓細(xì)流，讓我的心田總是那么溫潤(rùn)，可是此刻，有時(shí)候感覺你們就是冬天里的一塊石，讓我感覺到是那么的冷冰又是那么的不能訴說。

媽媽，你可曾記得，我曾問過你：“你是否愛我？”記得小時(shí)候你總是親著我跟我一遍遍的說的。可此刻你只是把這句話當(dāng)成閑暇時(shí)的玩笑，笑笑了之，可是我多么期望你能認(rèn)真地看著我的眼睛真正把你的想法告訴我，你明白女兒其實(shí)是多么的在乎你的感覺！

爸爸，我多么期望每一天回家后能聽聽你的聲音，我和你相距千里，你常年在外，我每一天放學(xué)回家，多想和你聊上幾句，就像普通的朋友一般，不需要太多的關(guān)心，我只想聽聽你的聲音而已?？墒悄愕哪_步總是那么匆匆，連個(gè)電話都是那么惜字如金，爸爸，我老夢(mèng)見小時(shí)候我們一家人晚飯后一齊散步的情形！

媽媽，你可記得，我也是個(gè)很期待鼓勵(lì)的孩子，考試的失敗，你痛心的話語(yǔ)依舊刻在心頭，我也很努力過，只是你沒有看到，你關(guān)注的只是結(jié)果。

爸爸也許你不明白，我也想做個(gè)更優(yōu)秀的人。能夠不憑借任何人，只因?yàn)楣虉?zhí)地有一個(gè)夢(mèng)想而能夠達(dá)成的人。可是我不是，我有許多夢(mèng)想，我并不想活在“考個(gè)好大學(xué)”“找個(gè)好工作”的夢(mèng)想里，我期望有許多夢(mèng)想，也許觸手可及，或許更多的是遙不可及。也許你會(huì)不屑，可是我多么期望你能了解這一份歡喜：不是每一個(gè)夢(mèng)都會(huì)開出嬌妍的花來(lái)，但每一個(gè)有夢(mèng)的人都是幸福的呀！

我也曾失落過，迷茫過，可是我依舊在成長(zhǎng)，可能你們認(rèn)為你們了解我，可是你們永遠(yuǎn)也捉摸不了我心里要的是什么。

我想要一雙溫暖有力的翅膀，讓我肆無(wú)忌憚地橫闖天涯。

友情，感情我也許將來(lái)會(huì)擁有，但也會(huì)失去，而親情卻是化不開的，緊緊的把我們聯(lián)系起來(lái)。

以往的你們是我一片浩瀚的天空，此刻我依舊期望這片天空依舊能包容我，以往的你們是一束溫暖的陽(yáng)光，此刻我依舊期望能照進(jìn)我心中。

其實(shí)你不懂我的心作文（三）：

隨著年齡的逐漸增大，我與父母之間產(chǎn)生了代溝。對(duì)此，我很少與他們進(jìn)行溝經(jīng)過，可能是父母太過于關(guān)心我吧，他們經(jīng)常翻看我的個(gè)人保密，我對(duì)此發(fā)過好幾次脾氣，但從沒有在他們面前發(fā)過。

一天回到家中，進(jìn)入房間后，習(xí)慣性的打開了抽屜，發(fā)現(xiàn)了抽屜既被人翻過，雖然排得很整齊，但還是被我發(fā)現(xiàn)了一些“珠絲馬跡”，我的日記本，同學(xué)錄都被人翻看過。以“邏輯”來(lái)看，并不是小偷的作為。那會(huì)是誰(shuí)？難道是爸媽，我遲疑想了很久，才斷定是爸爸媽媽。我越想越氣，一股腦的沖到客廳，怒氣沖沖的坐在沙發(fā)上，也沒向正在看電視的爸媽打找呼，只是滿面怒氣，敢怒不敢言。

僵局持續(xù)著，老媽最終開了口：“怎了，咋發(fā)這么大的脾氣？”

“假好人，明知故問！”我心暗罵著，卻不吱聲。

“你媽在跟你說話呢！你沒聽到啊?！卑职忠娢覜]應(yīng)媽媽話就向我吼問道。

“什么事啊，難到我連不說話的權(quán)力都沒嗎？”我再也忍不住下去了，故意說了這么一句話來(lái)激怒他們，說之后我才覺得解氣。

“你這孩子，怎這樣對(duì)父母說話，一點(diǎn)都不尊重父母！”

“那你們有尊重過我嗎？”我跟他們繞了個(gè)道說了個(gè)明白。

“不管怎樣說，我們都是為你好?！眿寢屃诵钠綒夂吐约永碇睔鈮颜f。

“為我好，難道看我日記就是為我好嗎？你有沒有經(jīng)過我同意？有沒有研究過我的感受?！蔽疫呎f邊強(qiáng)忍著淚水。

“反正我們做什么都是為你好就對(duì)?！?/p>

看著爸爸媽媽還那樣的理直氣壯，我再也聽不下去了，跑進(jìn)了自我房間，把門一甩關(guān)上，趴在床上哭了起來(lái)，淚水再也抑制不住嘩嘩往下流，我的心好難過。為什么他們會(huì)這樣不尊重我？著算是對(duì)我的愛嗎？

看著掛在墻上的全家福相，看著爸媽那慈祥的樣貌，我都不相信，他們真的是以前的爸爸媽媽嗎？

爸爸媽媽，請(qǐng)給我一片自我的藍(lán)天吧，讓我自由的飛翔，讓我真正擁有一個(gè)自由成長(zhǎng)的階梯，真正屬于自我的……

其實(shí)你不懂我的心作文（四）：

教師節(jié)快到了，我精心挑選了一個(gè)漂亮的音樂盒?！敖處煟徒o你，祝你節(jié)日歡樂！”我恭敬地把精美的禮物呈到教師面前?！澳銊偛湃ソ處熮k公室干嘛？”“問問題嗎，怎樣不叫我一齊去呢？我也有問題呢！”下課后，好友張景問我?！芭?！不是，教師節(jié)快到了，我買了一個(gè)禮物送給教師，沒什么的！”我若無(wú)其事地說?！澳阗I了禮物給教師？買了什么？”張景好奇地問：“這個(gè)嗎！一個(gè)音樂盒！”我說?！芭叮　彼c(diǎn)點(diǎn)頭，好像在猜什么。；“聽說班上要競(jìng)選班干部，讓大家毛遂自薦？”我問張景，“是的，我打算競(jìng)選學(xué)習(xí)班委，正在寫演講稿呢！你呢？”她邊寫邊頭號(hào)我。“哦！彼此彼此，咱倆競(jìng)爭(zhēng)，我也把目標(biāo)鎖定了學(xué)習(xí)班委！”我笑著說，“那好，咱們各憑實(shí)力，我不會(huì)手下留情的！”“別客氣！”

幾天后競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了，我的張景平分秋色，票數(shù)一樣多，這下可難辦了，學(xué)習(xí)班委也總不致于有兩個(gè)吧？跟她爭(zhēng)，怕傷了感情；不爭(zhēng)吧！又有些不甘心。這下，職責(zé)落到了教師身上，他究竟把他的神圣的一票給誰(shuí)呢？這決定了我和張景的“生死存亡”?。〗處熀孟褚埠転殡y，但沒法，公事公辦！……最終，教師投了我一票，就這樣我成了學(xué)習(xí)班委，而張景由于一票之差而落選了，真可惜??；“喂！張景！張景！你怎樣了！等等我！”自打從我當(dāng)上班委后，張景就不理我了，臉色也變了。我正納悶，她一轉(zhuǎn)眼就走遠(yuǎn)了?！拔?，你怎樣了，叫你也聽不見，為什么不高興嗎？”我追上去，攔著她說，“我沒有！”她頭也不抬地說?！膀_人！你明明不高興！”我仍舊不讓她走。“我不高興，我當(dāng)然不高興了，不像有些人，走后門，此刻當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，當(dāng)然開心了，用不著你的幸災(zāi)樂禍！”她對(duì)我大吼?！白吆箝T！幸災(zāi)樂禍？你什么意思？”我不解地問?！笆裁匆馑?，什么意思，你自我心里明白，你給教師送禮物，走后門，討好教師！我就說嗎？你怎樣心血來(lái)潮送禮物！原先是……”她憤憤不平地說?！拔覜]有，你誤會(huì)了，我送禮物沒有賄賂的意思，你若不信，我去跟教師說，我把學(xué)習(xí)班委讓給你！”我說?！安挥昧耍挥媚阖埧藓淖?，哼！假慈悲！”

她扔下一句冷冷的話便掉頭離去……張景真的錯(cuò)誤我了。

其實(shí)你不懂我的心作文（五）：

其實(shí)你不懂我的心當(dāng)我懷著期望打通那電話，老爸的回答果然不出所料：“女兒，你在家呆著，我12點(diǎn)再回來(lái)?！北愦掖覓炝穗娫?。我坐在沙發(fā)上，這空而大的房子便僅有我在里面。想到剛搬來(lái)時(shí)還會(huì)為這么大感到欣喜，此刻它成了我致命的傷，我覺得空蕩蕩得好孤獨(dú)。

或許還會(huì)有稍微關(guān)切的話：“女兒，你在家看電視，玩電腦，時(shí)間一下子便過去了?！比莶坏梦艺f一句撒嬌的話，電話迅速地掛斷，好像要狠心割斷什么似的。爸爸，你明白嗎？電視總有看倦的時(shí)候，電腦總有玩膩的時(shí)候，但爸爸的一切是無(wú)法厭倦的。

每當(dāng)我看倦了，玩膩了的時(shí)候，我總會(huì)拖著沉重的步伐，走到陽(yáng)臺(tái)上，去欣賞那萬(wàn)家燈火的夜景。天空有星星作伴，樹有花兒作伴，甚至連那電線桿上也停歇著鳥兒……我每次都會(huì)情不自禁地伸出手，想觸到什么，但都只觸到空空的空。

不久我困了，累了。這漫長(zhǎng)而又孤獨(dú)的夜晚被我混過去了，但還有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚在等著我，不明白哪時(shí)才能停。

其實(shí)你不懂我的心作文（六）：

其實(shí)你不懂我的心

你以為我歡樂？以為我沒有悲傷？以為你給我的照顧是天衣無(wú)縫？如果你真的在這樣以為，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)你不懂我的心，所以你不明白我真正想要的是什么……

每當(dāng)我的眼睛注視著你時(shí)，你總是不耐煩地回答：“干什么？”

每當(dāng)我想要一件小小的禮物時(shí)，你總是按你的觀念去挑，從可是問我的意見，雖然我的嘴上說“好”，可是你明白嗎，我心里并不是這樣想的。

每當(dāng)我想買衣服時(shí)，你總在旁邊碎碎念，說這不好看。我看中的衣服你偏不買，而我不喜歡的你就喜歡。時(shí)尚，你明白嗎，我想追求的不是古板，而是時(shí)尚！

……

其實(shí)你不懂我的心。

我多么期望我能夠獨(dú)自與同學(xué)出去玩，可你不許。我多么期望我能夠在周末能夠放松一下自我，看一下電視，可我一回到家，你有開始嘮叨了。

其實(shí)你不懂我的心。

我渴望自由，渴望獨(dú)立！

期望你能夠稍微聽一下我的意見，稍微明白一下我的心。

其實(shí)你不懂我的心作文（七）：

爸爸，你總是拍著我的頭，無(wú)不自豪地笑：“我閨女的事，哪件我不明白的！”我每次都笑著答：“那是那是！”。媽媽，你也曾在識(shí)破我的小伎倆后，一副了然于胸的樣貌：“你那點(diǎn)細(xì)心思，哪逃得過我的眼睛？”我亦陪笑道：“那可不是，我不就是從你肚子里鉆出來(lái)的么？”

看著你們滿意的笑容，我心里其實(shí)很復(fù)雜，都說三年一個(gè)代溝，爸爸媽媽我與你們整整差了九個(gè)代溝，也許我們眼中的世界有時(shí)真的是不一樣的，有時(shí)候，我真的覺得你們并不懂我的心。

場(chǎng)景一：服裝店

“哎！女兒，快來(lái)看，媽媽給你挑了件好看的！”我懷著忐忑的心境走過去，果不其然，“這……這是什么？”即使做好了心理準(zhǔn)備，也不禁咽了咽口水?！耙路剑〈蠹t！穿著多亮麗！還便宜！”媽媽眉頭一挑，舉起那件紅艷艷的衣服揮舞著，像是高舉著明晃晃屠刀的屠夫。我忙別開眼，把剛挑中的一間灰格子的襯衫使勁兒往身后藏。奈何媽媽火眼金睛，“哎呦我的小祖宗，又穿黑乎乎的衣服，老氣橫秋的哪有年輕人的樣貌！”“我……”反駁的話剛要脫口而出，又被我無(wú)奈的咽了回去，過去的無(wú)數(shù)次經(jīng)驗(yàn)告訴我：這件衣服已經(jīng)被腰斬了。伴隨著爭(zhēng)論一午時(shí)過去，最終我們?cè)谝患路线_(dá)成脆弱的共識(shí)?！笆裁?！兩百一？就這件流里流氣四面漏風(fēng)的布頭？一百塊！多了不買！”我臉又紅了幾分，只想把頭埋到地里去。媽媽開始發(fā)功與店主大戰(zhàn)三百回合，直到晚霞爬上天空，才如武林高手一般吐出一口濁氣，收工。她沖店主冷笑一聲，仿佛在嘲笑他在砍價(jià)上頭對(duì)自我是多么無(wú)力，才拎著戰(zhàn)利品和灰溜溜的我，揚(yáng)眉吐氣地出了店門。還不忘在奄奄一息的我身上補(bǔ)上最終一刀“快！趁天沒黑，把你那頭亂毛剪了，頭發(fā)長(zhǎng)的看不見眼睛了！跟個(gè)小流氓似的……”

爸爸媽媽，你們有著“過年時(shí)吃上豬肉是多么幸福的事”“天天放晚學(xué)回來(lái)割豬草燒火做飯”辛苦卻能夠苦中作樂的少年時(shí)光，所以你們總是對(duì)照“發(fā)現(xiàn)”我太過追求花里胡哨的東西，視MP3手機(jī)為年輕人的禁用品，對(duì)新潮一點(diǎn)的衣服鞋子理解不能，超市里的零食都是臟的差的有毒的……你們就覺得我不能吃苦，鋪張浪費(fèi)，不像個(gè)學(xué)生的樣貌?？墒前謰?，我能理解你們經(jīng)歷中有著我永遠(yuǎn)也無(wú)法再體會(huì)的滋味，可是時(shí)代畢竟是不一樣了，我們也有我們的世界??！為什么你們就不能試著用年輕的眼睛來(lái)看看這個(gè)嶄新的世界呢？

我們雖然只隔了一代，可是我們的世界卻是完全不一樣了啊。

場(chǎng)景二：客廳

“叮鈴鈴——”刺耳的電話鈴聲響了，我心中頓時(shí)警鈴大作?？措娨暤膵寢尯傻霓D(zhuǎn)過頭來(lái)，抽煙的爸爸身未動(dòng)，心和耳朵卻一齊飄到了電話上?！斑@么晚了，誰(shuí)還給你打電話？”媽媽不滿地看著放下電話的我?！芭?，是那個(gè)**啊，她忘記作業(yè)了，打電話來(lái)問呢?！眿寢屘裘?，媽媽直取問題核心“男的女的？”我尷尬的笑笑“當(dāng)然是女的，你想哪里去了？”媽媽眉頭一松，開始了例行念經(jīng)：“我說你都上高中了，少交點(diǎn)狐朋狗友，影響學(xué)習(xí)！”爸爸也來(lái)?yè)揭荒_：“女兒啊，別聽你媽的。要學(xué)會(huì)交對(duì)自我有利的朋友，這樣才能互相提高，但千萬(wàn)別和壞的人混，會(huì)被帶壞的……”

我只能逃進(jìn)自我的小房……

爸爸媽媽，你們總說社會(huì)險(xiǎn)惡，此刻就要學(xué)會(huì)為自我謀利，交朋友要交對(duì)自我有利的人。這沒有錯(cuò)，可是你們懂得嗎，當(dāng)我與他們——那些不算優(yōu)秀的朋友們?cè)谝积R，能夠肆意的歡笑，在惡作劇后邪惡的捏捏對(duì)方的臉，犯那么些青春獨(dú)有的不傷大雅的錯(cuò)，我有多開心多歡樂嗎？你們深諳社會(huì)里的爾虞我詐，你們期望我能少受傷害，你們的用心良苦，我能感受到。可我只想說，一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的事，一代人有一代人的感受，若在開花的時(shí)節(jié)結(jié)了果，當(dāng)我枯萎的時(shí)候如何去回想盛開的爛漫呢？我想做自我，找自我的朋友，開好自我的花，才不會(huì)在秋天長(zhǎng)出畸形的果子。

爸爸媽媽，其實(shí)你們不懂我的心，可我愿敞開心扉，將一片赤誠(chéng)送上。爸爸媽媽，期望你們能懂我的心。

其實(shí)你不懂我的心作文（八）：

《其實(shí)你不懂我的心》是十多年前風(fēng)靡一時(shí)的流行歌曲。在生活中，人們需要理解、溝通，最終，你才會(huì)懂我的心。

父母是與我生活中密切有關(guān)的人，知子莫若父母，這話是否對(duì)我適用呢？其實(shí)，要做到知子莫若父母是需要理解、溝通來(lái)到達(dá)；并不是父母生我身，就會(huì)必然對(duì)我了解。知己、知音不是自我的父母，而是自我的朋友、教師一類人。我渴望擁有一臺(tái)自我的電腦，和父母多次說明道理，可是，父母總是以“學(xué)習(xí)為重，買了電腦會(huì)影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)”，“電腦會(huì)教壞我，許多犯罪都是因?yàn)樯暇W(wǎng)引起的”……諸如此類的理由拒絕，我向父母解釋，電腦會(huì)開闊視野，增加知識(shí)面；每次，我一向父母解釋，與他們溝通時(shí)，他們都是“不買!不買!不買電腦是為我好”一口回絕。父母對(duì)我的心懂了嗎？

我的父母不懂，那么，我要如何才會(huì)讓你來(lái)了解？?jī)H有經(jīng)過理解與溝通彼此做心靈的交匯。在交匯時(shí)，放開父母與兒子的位置，看待成朋友，這樣會(huì)增加你對(duì)我的了解，也會(huì)發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，而不在是你認(rèn)識(shí)的不知進(jìn)取，不知努力成長(zhǎng)的“朋友”。

其實(shí)你不懂我的心，那只是你未曾與我做深入的交流、溝通;當(dāng)你與我有了進(jìn)一步的溝通，你會(huì)懂得我的心。你與我的溝通，將會(huì)使我受到巨大的鼓動(dòng)，而你的信任，會(huì)使我的心得到信心，在學(xué)習(xí)上會(huì)有所成就，在生活中，做任何事情也會(huì)完美自信;相信懂得我心之后，會(huì)發(fā)生的。

其實(shí)你不懂我的心，而你不懂我的心，那是溝通未曾來(lái)到;只是缺少交流的機(jī)會(huì)，我相信溝通不會(huì)太遠(yuǎn)、太久，而溝通會(huì)使你懂得我心。

其實(shí)你不懂我的心作文（九）：

你一向認(rèn)為自我最了解我，但其實(shí)你不懂得我的心。

每當(dāng)你和別人嘆氣我時(shí)，你總是會(huì)和他們說我很內(nèi)向，不愛說話，甚至在家都很少說話，其實(shí)你不懂我的心。我哪是不愛說話，只是我和你之間找不到共同的話題，你所關(guān)注的，是我最近學(xué)習(xí)怎樣樣，上課有沒有認(rèn)真聽講，這恰恰是我最厭煩的。而我所關(guān)注的是最近某某明星有沒有出新的專輯，你卻認(rèn)為這會(huì)影響我的學(xué)習(xí)。其實(shí)，只要不是太過盲目和瘋狂，聽歌放松心境，又何嘗不是件好事呢？

每當(dāng)去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，總把我喜歡的衣服以“不倫不類”一票否決，你總是喜歡給我挑裙子之類，可是您明白嗎，那真不是適合我的風(fēng)格啊，我不喜歡裙子，每次穿上您中意的裙子，我得忍受同伴多少的眼光！媽媽，為什么您就不能讓我為自我的青春期做主呢？一代人有一代人的青春??！

每當(dāng)我成績(jī)不夢(mèng)想是，你總是會(huì)不停地訓(xùn)我，我只得坐在一旁不說話，默默地聽著，你看見我這樣，又會(huì)振振有詞的指責(zé)說我對(duì)這樣的成績(jī)麻木了！

可是，媽媽你明白嗎？考得不好我比誰(shuí)都難過，在這之前，我已經(jīng)流過眼淚，已經(jīng)幾千幾萬(wàn)遍地責(zé)備過我自我，只是我不愿意在你面前哭，因?yàn)槲也幌胱屇銥槲叶与y過！

每當(dāng)我想嘗試著獨(dú)立完成某件從未做過，但對(duì)于你來(lái)說是習(xí)以為常的事時(shí)，我總是那么我笨手笨腳，總是用你無(wú)法理解的復(fù)雜的方法時(shí)，你總會(huì)不耐煩地說著“連這都不會(huì)”，然后就麻利馬利的代勞了，然后還一臉得意的樣貌！

媽，其實(shí)凡事都有第一次，誰(shuí)第一次就能做的完美呢？您給了我一個(gè)看似完美的結(jié)果，可是我看中的是那摸索的過程，您就不能袖手旁觀我自我體會(huì)的過程嗎？我有多想不在別人的幫忙下完成一些事情啊。

我明白，你所做的一切都是為我好，比起別人我有更多理由體會(huì)到您給我的，但你明白嗎？其實(shí)有的時(shí)候，您只要多一點(diǎn)理解，我就能夠更燦爛??！

其實(shí)你不懂我的心作文（十）：

我的一個(gè)好朋友告訴我，她不歡樂。當(dāng)時(shí)我想對(duì)她說：“其實(shí)我也不歡樂！”可是我還是沒有說出口，因?yàn)樗笳f了句：“她好懷念她和我在一齊時(shí)歡樂的時(shí)光。”――題記

我在朋友中種是充當(dāng)一個(gè)歡樂天使的身份。其實(shí)我也不歡樂，但我不想別人不歡樂，更不想別人因?yàn)槲也粴g樂。所以我告訴自我我很歡樂，我很歡樂，我必須要?dú)g樂。可是我找不到歡樂的源泉，所以我很空虛。我跟我好朋友在一齊時(shí)，我才會(huì)流露出憂傷。

我好朋友常常給我說她好想好想哪個(gè)，好厭惡好厭惡哪個(gè)。又給我說她有多郁悶，多想哭。我聽了告訴她：“你還明白你為什么不歡樂，我連我為什么不歡樂都不明白，我活得真TMD空虛。”

我那個(gè)好朋友聽了，就沒說話了。

可能，我不說沒有一個(gè)人會(huì)覺得我不歡樂吧，更別說空虛了。

偶爾我會(huì)想哭，想哭得一塌糊涂，忘記一切?？墒牵蹨I就是不掉下來(lái)?？赡芪业难蹨I在很久以前就流干了吧。

我還是把自我裝得很歡樂，我已經(jīng)麻木了。對(duì)我來(lái)說僅有兩種表情，笑和沒有表情?？赡苁且?yàn)檫@樣才沒有人能看出我的不歡樂吧！可是這樣也好，這樣就不會(huì)有人被我的憂傷感染，雖然沒有人能夠分擔(dān)我的心境。

如今，我依然麻木的上學(xué)，麻木的回家，麻木的玩耍，麻木的吃飯，麻木的……僅有文字才讓我感到一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。當(dāng)我寫文字時(shí)我的大腦才是動(dòng)起來(lái)的。我的手則像一個(gè)機(jī)器般，麻木的工作著。

運(yùn)用郭敬明的一個(gè)句型：我是空虛的，我生活在麻木中，所以我麻木中空虛的生活著。

其實(shí)你不懂我的心作文（十一）：

在我們成長(zhǎng)的道路上我們每一點(diǎn)提高都凝聚著教師的心汗水，您就是我們的指引著，您就是我們的引路人。

教師我懂您。記得原先，您明白我膽小，不敢起來(lái)回答問題，而您為了鍛煉我，每次回答問題您都叫我起來(lái)回答，我總是慢吞吞的起來(lái)，剛想好的答案也給嚇沒了，同學(xué)們邊笑邊議論，這時(shí)您嚴(yán)肅的批評(píng)了他們，并用鼓勵(lì)的眼光看著我，看到了你的鼓勵(lì)眼光我好像一下子有了勇氣，很快的說出了答案。您笑著對(duì)我說：“你回答得很對(duì)，你要加油，教師相信你會(huì)更棒！”從那以后，我對(duì)自我有了信心，每節(jié)課都進(jìn)取回答問題。而您不管我回答的對(duì)錯(cuò)，都會(huì)給我一個(gè)微笑。是您給了我勇氣，是您給了我自信。

教師，其實(shí)我懂您，考試后，我們班的成績(jī)考的不好，同學(xué)們都感覺給您丟臉，所以上課時(shí)大家情緒都很低落，而您卻面帶微笑說：“雖然咱們班沒有考滿分的同學(xué)，但咱們班總成績(jī)位居全年級(jí)第二名，大家為自我鼓一下掌吧！”同學(xué)們一聽都很高興，課堂上一下子又恢復(fù)了往日熱鬧的氣氛。下課我去送作業(yè)時(shí)，在辦公室看見全年級(jí)的成績(jī)單，別的班都有4、5個(gè)滿分，而我們班卻一個(gè)也沒有，怎樣能是全年級(jí)第二呢？教師您這是善意的謊言，我懂您。因?yàn)橛辛四墓膭?lì)，再一次考試我們真的獲得全年級(jí)第二！同學(xué)們都很高興。

教師，其實(shí)我懂您！

當(dāng)您嚴(yán)肅的走進(jìn)教室時(shí)，是不是我們又犯錯(cuò)了？當(dāng)您面帶微笑時(shí)，是不是我們?yōu)榘嗉?jí)又獲得榮譽(yù)？

教師，是您帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，是您引領(lǐng)我們走上了人生正確的道路，是您，您想為我們所做的一切，我都懂！

其實(shí)你不懂我的心作文（十二）：

“你不懂我的心，就像白天不懂夜的黑……”這首熟悉的旋律又一次縈繞耳畔。漫漫歲月，我看慣歷史變遷。我是一棵草，一片葉，一條河，你從我身邊走過，其實(shí)你不懂我的心。

其實(shí)你不懂我的心——小草

我是一棵草，孤獨(dú)的生長(zhǎng)在路旁。寒冬已過去一半，初春的腳步已臨近。我早已耐不住性子，沖破土壤，探出頭來(lái)。我努力地生長(zhǎng)著，努力汲取水分，期望有一天也能夠傲然挺立?？墒钱?dāng)我生長(zhǎng)成一株傲然挺立的小草時(shí)，沒有人在意我，我僅有孤獨(dú)的挺立在那兒。你來(lái)了，一位頑皮的小男孩。你看著我，不動(dòng)只是傻笑，最終你把我拔下來(lái)，編成了一只草帽。當(dāng)你玩膩了，你將我隨手往路邊一扔。我不怨你隨意將我丟棄，我只想告訴你：“其實(shí)你不懂我的心?！薄耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”才是我的追求。

其實(shí)你不懂我的心——落葉

我是一片葉，一片隨風(fēng)飄落的葉?？傉f“自古逢秋悲寂寥”，可誰(shuí)明白我是否真的愿意隨風(fēng)離去？可我無(wú)奈于事世變遷，無(wú)奈于自然的使命，無(wú)奈于春夏秋冬的變換。又是一個(gè)凄冷的秋天，我再一次離開大樹母親的懷抱。風(fēng)姐姐將我?guī)ё?，我飄落在你的腳下。你，一個(gè)富有詩(shī)意的的女孩。你彎腰將我撿起，順手夾進(jìn)了一本書里。我只想告訴你：“其實(shí)你不懂我的心?！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”才是我的夢(mèng)想。

其實(shí)你不懂我的心——黃河

我是一條河，一條有著古老禮貌的河。我的名字是黃河，我是民族的驕傲。我在此已經(jīng)幾千年了吧，每一天潮起潮落，看慣了那里的是是非非，目睹了那里的一切一切。我沒有什么別的要求，我只期望我在那里能夠永遠(yuǎn)的奔騰下去。那天，你帶領(lǐng)著一部分人來(lái)了。你，一位開發(fā)商。你看著奔流不息，有著輝煌歷史的我，對(duì)著后面的`人滔滔不絕地暢談你的宏偉計(jì)劃。我不想聽，也不愿聽，我只明白我不能像以前一樣自由自在了。我只想對(duì)你說：“其實(shí)你不懂我的心?！薄包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)返”才是我的愿望。

我屬于大自然，僅有大自然懂我。我只想告訴你：“其實(shí)你們不懂我的心！”

其實(shí)你不懂我的心作文（十三）：

父愛是天涯游子的最終靠山，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，他伴隨兒女的喜怒哀樂，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了父愛的纏綿。

幼稚的童年時(shí)光邁著輕快的步伐悄悄離去，轉(zhuǎn)眼間，我就上了五年級(jí)了。小時(shí)候，我只要一被挨打，媽媽就對(duì)我說：“你不要埋怨你爸爸，他也是為了你好。”我總是搖搖腦袋。媽媽還是一如既往的說：“你太小了，還不懂！”可我此刻都上五年級(jí)了，還是不理解您的用心良苦，反而對(duì)您的怨恨更加深。雖然很多時(shí)候您對(duì)我異常親切，可是那一段時(shí)間您……

自從爺爺死后，您就屬于沉默狀態(tài)，動(dòng)不動(dòng)就向我和媽媽發(fā)火。吃飯的時(shí)候，您總是擺著一張臭臉，時(shí)不時(shí)發(fā)幾句牢騷話。媽媽看了不耐煩地說：“事情已經(jīng)發(fā)生了，你還想怎樣？飯總是要吃的，日子總要過下去的。你不吃飯就能把爸爸救回來(lái)嗎？”您氣得吹胡子瞪眼二話不說直接把碗狠狠地摔在地下，扭頭就進(jìn)了房間。我心里像打翻了五味瓶，想要安慰哭天抹淚的媽媽卻不知從何說起，于是我朝您的房間瞅了一下，心里像被錘子敲了一下。

在我做作業(yè)的時(shí)候，您還是一絲不茍得教我，我也很認(rèn)真?？墒牵以谟喺e(cuò)題的時(shí)候，您看到了我的錯(cuò)題就怒氣沖沖地說：“你這丫頭，這一道題不明白給你講多少遍了你怎樣還做錯(cuò)，想找打呀！”我倔強(qiáng)地說：“你講得方法太復(fù)雜我聽不懂，教師講的方法簡(jiǎn)單我才聽得懂……”我還沒說完，您就不分青紅皂白抄起跳繩就往我身上抽，我放聲大哭心里想：你怎樣這么不懂我的心呢？爸爸我恨你！我的哭聲驚動(dòng)了媽媽，媽媽聽到了急忙趕了過來(lái)……

爸爸，我不要此刻失魂落魄的您，我要當(dāng)初精神煥發(fā)的您！疼愛我的您！自信的您！為了我，請(qǐng)您振作起來(lái)吧！

其實(shí)你不懂我的心作文（十四）：

“要去哪里呢？”早已猜到您會(huì)這樣問我了，可是我也有所準(zhǔn)備，便回答：

“出去玩唄！”

“今日太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦？！向來(lái)‘大門不出，二門不邁’的人也會(huì)說‘出去’？我的耳朵沒問題吧？”

“沒?。　?/p>

“老實(shí)說，出去干嘛？”

我低下了頭，沉默不語(yǔ)，您便問：“是不是去送信?。俊?/p>

我抬起頭，望著您，您看出了我的疑惑，便說：“前幾天剛收到信，怎樣可能會(huì)不趁著周末去回信呢？”

我明白沒什么好隱藏了，謊言在您的面前永遠(yuǎn)不能成功。我把信拿給了您，您沒有把信拆開，只是看著，或許您在沉思。過了好久，您對(duì)我說：

“聽我的話，不要和他們來(lái)往了，你此刻有此刻所要做的事，即使是將來(lái)，他們也不會(huì)有什么用的，他們只可是是‘過去式’罷了，而過去了的，你能夠銘記，但不應(yīng)當(dāng)沉迷。如果沉迷于過去，你就會(huì)忘記了此刻。你懂嗎？”

我又低著頭，“把頭抬起來(lái)，看著我的眼睛！”您用命令的口吻對(duì)我說。

“我不懂！”我低著頭回答。然后抬起頭說：“我也不會(huì)忘記此刻，我明白我此刻所要做的是什么，即使是將來(lái)？誰(shuí)又能預(yù)知未來(lái)呢？”

您沒有說話，我回到了書房，靠在椅子上，望著那些書，我其實(shí)懂您的意思，我也明白您為什么不讓我和他們來(lái)往。可是，我真的做不到在這么短的時(shí)間內(nèi)就割舍掉過去，請(qǐng)您原諒，也請(qǐng)您能理解。我傻傻地坐在椅子上，又開始想“過去”；而您則坐在沙發(fā)上，我明白您在思考。過了好久，您把我叫了出去，把信還給了我，說：“去寄吧?！蔽蚁仁且汇?，可是您沒有說話。我跑出了家門，奔向了郵局，把信遞進(jìn)了郵箱，我笑了?；貋?lái)的時(shí)候，先是笑的，可到最終，我又笑不出來(lái)了。我感覺，我很對(duì)不起您，我沒有照您的意思去做，而您懂我的想法，才改變您的做法。此時(shí)，我感覺我是多么的不孝??！可我又是怎樣了？為什么會(huì)明明懂您的意思，卻還是違背了？如果說您懂我的想法，可您又并不是真正地懂，您只是明白我的心境，不想讓我難過，而我真正的想法，您并不明白！

之后，我變得比以前更乖，不惹您生氣。您不懂我的心，我并不怪您，因?yàn)槟皇俏?。但我不能做“不孝女”，所有的“乖”就?dāng)是我違背您意思的補(bǔ)償吧！

此刻，我上初中了，有同學(xué)說我“不合群”也不愛講話，問我在這個(gè)班有沒有以前的同班同學(xué)，我搖了搖頭，她們表示同情，可是，我并不需要同情！

說實(shí)話，剛開始，的確是很難適應(yīng)突然與好朋友分開的事實(shí)，或許也的確有一點(diǎn)“沉迷”?？墒牵S著時(shí)間的流逝，我開始學(xué)會(huì)了遺忘，而我也變得不愛與人相處了。確切地說，過去，我是班里最活潑的“男生”；此刻，是班里最安靜的女生，我變得沉默寡言了。可是，我不明白該怎樣和此刻班里的同學(xué)相處，女生總是一堆一推的——這一堆談?wù)撾娨暎热缯f“歡樂大本營(yíng)”什么明星之類的。打從近視突破四百度以后，我都不怎樣看電視了，叫我怎樣和她們談?wù)撃兀磕且欢颜務(wù)摳星椋热缯f誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)分了，什么哪個(gè)班的哪個(gè)男生很帥啊之類的。不管怎樣樣，我都不會(huì)到她們那一堆去的，“花癡”，在我看來(lái)，比“精神病”還“神經(jīng)”！若和男生相處，避免不了他人的閑話。而童年時(shí)那操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，跳來(lái)跳去的身影已經(jīng)消失了，再也看不到了……

上學(xué)期，一向安靜到學(xué)期結(jié)束，可是這學(xué)期好多了。雖然此刻有朋友，但沒有過去的那么好。我也明白，不是此刻的不好，只是過去的太好。而一個(gè)人要想忘記過去，那么他（她）此刻所擁有的就必須比過去的還好，這樣才有可能。可我呢？只能怪我以往擁有過的太過完美，使我無(wú)法忘卻！我明白，您所犯的一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤的理解，所做的一件又一件正確的事情，都只是因?yàn)槟鷲畚?，我懂，而我唯一能表達(dá)“懂”就僅有那六個(gè)字——“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?！”原諒我至今也沒有與他們一刀兩斷——對(duì)不起，我真的做不到??！

您以為我是舍不得過去的好朋友，以為我需要一個(gè)知心的好朋友，然而，您錯(cuò)了。我真正舍不得的是過去的那份友誼，那段回憶，我真正需要的是一份新的友誼，一段新的記憶。表面上，兩者似乎是一樣的，但真正的比較起來(lái)，并不一樣——前者，是人物；后者，是生活。其實(shí)，我也并不想沉迷于過去，只可惜，現(xiàn)實(shí)得不到的，也只能在幻想中實(shí)現(xiàn)……我只想說：

“其實(shí)你不懂我的心！”

其實(shí)你不懂我的心作文（十五）：

你們總說：“我們把‘最好’的都給予你了：你要飛翔，我們給予你翅膀；你要溫暖，我們給予你火種；你要幻想，我們給予你悟切……，你可渴望的，我們都給予你！”我明白，我明白，這是愛！但你仔細(xì)想想，我們想要的，僅僅是這些？我們渴望的，會(huì)是這些？

其實(shí)，你們并不明白，我們要些什么，渴望跌什么？我們要飛翔，但不會(huì)渴望翅膀，而是鼓勵(lì)；我們要溫暖，但不會(huì)渴望得到火種，而是關(guān)懷；我們要幻想，并不渴望悟，而是繼續(xù)夢(mèng)想！

應(yīng)對(duì)人生人生的十字路口，是進(jìn)，是退，是左，是右，每個(gè)人都有選擇的權(quán)利。然而，每一個(gè)不一樣的選擇都會(huì)連之后不一樣的路。所以，這應(yīng)由我們自我來(lái)選擇，這是一個(gè)不能逃避的抉擇。而不是一味的依靠著你們！然而，如果這條路不是自我選擇的，根本沒有意義，根本不會(huì)有意義！

我明白，你們?yōu)槲覀兏冻龅暮芏嗪芏唷?/p>

是你們，伴我走過那些悲痛的時(shí)光；

是你們，伴我走過一段段悲痛的過往；

是你們，凈化又繽紛我生命的一切！

這些，我都明白。所有時(shí)間，都會(huì)誠(chéng)意感激你們！但我渴望的，不會(huì)是這些！所以今日我寫這篇文章，并不為了什么，而是為了告訴你們：其實(shí)，你們并不懂我們的心……

正因?yàn)槿绱?，你們給予了我一雙翅膀，讓我還你們一片天空吧……

明白嗎？如果一個(gè)孩子，不曾為一件異常想做的事，一個(gè)異常想珍惜的人，一份異常想留念的回憶，認(rèn)真過、努力過，那就不算是真正地長(zhǎng)大了！

聰明的你們，該放手時(shí)就放手吧，讓他們自由地飛，寫下自我的夢(mèng)與本色，也許會(huì)更好……

放心吧！總有一天，我們會(huì)從挫折中堅(jiān)強(qiáng)；總有一天，我們會(huì)從孤獨(dú)中得到溫暖；總有一天，我們會(huì)從幻想中悟切；總有一天，我們會(huì)長(zhǎng)出一雙潔白而又龐大的翅膀，在風(fēng)雨中傲翔……

這一天的來(lái)臨，我們絕不會(huì)忘記你們的付出，我們會(huì)拉上你們，一齊飛翔。

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

第三篇：其實(shí)你不懂我的心——一位班主任的自我鑒定 (20110523)

其實(shí)你不懂我的心

—— 一個(gè)班主任老師的學(xué)期自我鑒定

一學(xué)期又快結(jié)束了。做老師的也沒有什么大的奢求，只期盼過上平靜而開心的生活；盼望學(xué)生懂事些、爭(zhēng)氣些、少惹麻煩、好好成長(zhǎng)，還有就是總盼望學(xué)期結(jié)束的到來(lái)，盼望那幾天可憐的假期的到來(lái)。

學(xué)期結(jié)束時(shí)，總有許多活兒要干，什么教學(xué)工作總結(jié)啊，什么教師工作手冊(cè)啊，什么班主任工作總結(jié)啊，什么班主任工作手冊(cè)啊，什么學(xué)生檔案資料啊，什么寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)啊…… 說到寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)，我們做班主任的有時(shí)操作起來(lái)還真覺得棘手：把學(xué)生的操行寫的好些，學(xué)生高興，家長(zhǎng)看了也開心，假期也舒心，可咱們昧著良心夸大其辭，則于心不安，不是一個(gè)教育者應(yīng)有的作風(fēng)；把學(xué)生的操行寫的差了，學(xué)生不悅，家長(zhǎng)看了也不滿，假期也悶心，可咱也不會(huì)做那種缺德事，我們要對(duì)得住天地良心，不去做那些惹人不開心的事情。所以，客觀、如實(shí)地把學(xué)生的行為表現(xiàn)實(shí)錄上去，或稍加提煉概述——既不夸大，也不縮小。為了體現(xiàn)新課程多元評(píng)價(jià)的要求，我擬綜合多方評(píng)價(jià)，算是嘗試一下。一是讓學(xué)生先寫自我鑒定，二是讓班干部分工寫對(duì)班級(jí)學(xué)生的操行評(píng)價(jià)，三是咨詢、收集科任老師對(duì)某些學(xué)生的看法評(píng)價(jià)，最后班主任綜合這些評(píng)價(jià)給學(xué)生確定操行評(píng)語(yǔ)和綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定。

昨晚一個(gè)學(xué)生遲到，沒有當(dāng)面向我請(qǐng)假，竟然對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說請(qǐng)了假，在老師面前擺出一副牛bī得不行的樣子；然后在電話中我被他那家長(zhǎng)狠批一通，生平頭一次遇到那樣的家長(zhǎng)，令人心寒！我想我要在班上說幾句話。

今天班會(huì)課上我提出每位學(xué)生寫一份自我鑒定。班主任先做一個(gè)自我鑒定，就口頭說給大家聽，然后大家寫自己的鑒定，總結(jié)自己一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)情況，反思過去，以利于提高。今天升旗禮上，又進(jìn)行了“文明班標(biāo)兵”表彰，我們班又是“文明班標(biāo)兵”！從開學(xué)，9月，10月，11月，12月，我們班月月都奪得這一榮譽(yù)，我們是普通班，連重點(diǎn)班都沒做到的事，我們班學(xué)生實(shí)現(xiàn)了，讓那面小小的紅旗整個(gè)學(xué)期都掛在了我們班的墻上。雖然，這也許就是一個(gè)“虛名”，但我們班的學(xué)生在努力著，這是全班人齊心奮斗的結(jié)果，這是我們一個(gè)普通班在積極向上追求的見證！雖然我們還有許多地方做得還不好，但只要在努力就是好樣的！我從9月2日回校接手高二（9）班，暑假補(bǔ)課時(shí)本人在學(xué)習(xí)。我?guī)О嗟娘L(fēng)格是嚴(yán)厲要求，把學(xué)生的人格養(yǎng)成教育擺在首位，做人第一，學(xué)習(xí)第二。我希望我的學(xué)生具有“四自精神”——自尊、自信、自強(qiáng)、自立，我給學(xué)生提出的班訓(xùn)與追求是：做最好的自己！我希望我的學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得基本的為人道理；我希望我的學(xué)生有一股堅(jiān)韌的精神，我希望我的學(xué)生不是軟綿綿的人，要有一種剛強(qiáng)，敢做敢當(dāng)?shù)挠職?，我希望他們具有男子漢氣概，我希望他們有陽(yáng)剛之氣；我希望他們表現(xiàn)出色，只要他們盡力去進(jìn)步就行；……

我對(duì)我的學(xué)生有太多的希望，有太多的期待——以致我會(huì)很嚴(yán)厲的管教他們，我也會(huì)很惱火地批評(píng)他們，這學(xué)期也在班上大罵過幾次。發(fā)火是不對(duì)的，也有的是罵錯(cuò)了，我都對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任！我也承認(rèn)我的過錯(cuò)，像我這種人，修煉還不夠，也許真的對(duì)學(xué)生“太苛刻”了。

只要我頭上頂著“班主任”三個(gè)字，我就會(huì)嚴(yán)格管班，我不懂得什么大道理；但我懂得連斗大的字一個(gè)也不識(shí)的文盲也恪守的兩個(gè)字——“責(zé)任”。我才不怕學(xué)生在背后罵，我也不怕家長(zhǎng)當(dāng)面訓(xùn)斥，我也不懼其他人的指指點(diǎn)點(diǎn)，我對(duì)我做的問心無(wú)愧！

現(xiàn)在沒有幾個(gè)老師愿做班主任，個(gè)中原因，老師們體會(huì)太深了，我不想費(fèi)舌。

現(xiàn)今做班主任的有這兩種人：一種人不想管事，已經(jīng)看透了，隨他學(xué)生自生自滅，過得瀟灑，達(dá)到了境界；有一種人不敢管事，他們害怕啊，如今的學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就責(zé)難班主任，動(dòng)不動(dòng)就說投訴你、告你！有的家長(zhǎng)或?qū)W生甚至還對(duì)老師下毒手，在回首2007年的時(shí)候，我們可以看到多少教師慘遭毒手啊！所以，做班主任，很多時(shí)候是吃力不討好，許多人躲著能不做班主任就不做（希望大家也不要去一味地責(zé)怪，大家還是想想為什么會(huì)這樣吧！）。

剩下一些不知深淺的年輕人，原本很想干好，滿懷一腔熱情，在班主任這個(gè)位臵上艱難地爬行著，注意，是“艱難地爬行”！。當(dāng)有一天，這些年輕人他們受夠了“鐵的教訓(xùn)”之后，也會(huì)心態(tài)慢慢老去，而后在某一天加入上面兩種人的行列。

我在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，對(duì)教育事業(yè)可真是懷著一片赤誠(chéng)之心，放棄了幾個(gè)別人認(rèn)為更好的其他幾個(gè)工作。可是，我也慢慢地被冷酷的事實(shí)教訓(xùn)著，畢業(yè)后殘酷的現(xiàn)實(shí)教我如何“造假”，如何盡量“保護(hù)自己”，呵護(hù)自己那脆弱的心靈，少擔(dān)一些責(zé)任……

有多少次，自己都想，算了吧，何必跟自己過不去呢，隨學(xué)生怎么樣吧?？墒?，每每又沒那股狠心，狠不起來(lái)，雖然自己嘴巴上有時(shí)很硬氣，我終于知道，自己還是“刀子嘴巴豆腐心”，自己還沒有修煉到家啊！

我曾跟學(xué)生說，我的最高追求就是，什么都不用干，我只想安心的上好我的課，讓學(xué)生們開心地學(xué)到知識(shí)。

我不怕誰(shuí)去投訴我！誰(shuí)要是去“搞”我，把我的“班主任”帽子摘了，那我還會(huì)感謝他呢！我還真心希望多點(diǎn)時(shí)間來(lái)教育我的孩子和自己有時(shí)間多讀點(diǎn)書呢！

我在暑假學(xué)習(xí)時(shí)，做過劉良華老師的一次作業(yè)，我沒按他布臵的題去寫，我寫了一點(diǎn)我對(duì)家庭教育的思考的文字，當(dāng)時(shí)劉博士給我的那份作業(yè)打了一個(gè)“A++”，還在作業(yè)后批上：“多和您的學(xué)生和家長(zhǎng)談?wù)勀愕募彝ソ逃恼J(rèn)識(shí)?！碑?dāng)時(shí)，我很受鼓舞。

我自己的小孩在今年出生了，所以我就經(jīng)?？紤]怎樣教育自己的孩子。

回顧這些年做班主任，見識(shí)過不少學(xué)生的情況，也與不少家長(zhǎng)打過交道，我深感家庭教育的重要性，我個(gè)人覺得“家庭教育”比“學(xué)校教育”重要！而且“重要”得多！

我的認(rèn)識(shí)主要有兩點(diǎn)，就是要培養(yǎng)孩子良好的品行和良好個(gè)人行為習(xí)慣。．．．．．．．．．．．．．

一個(gè)有良好品行和個(gè)人行為習(xí)慣的人，他有正確的是非觀念而不會(huì)去干壞事，懂得做人的基本道理，他能夠努力去做他該做的事，這就足夠了。

現(xiàn)在，很多“問題學(xué)生”，往往和其家庭有關(guān)；這是鐵的事實(shí)，我不想去論述，免得又說我們做老師的把責(zé)任推到家長(zhǎng)身上。

我昨晚就又一次領(lǐng)教到一位學(xué)生家長(zhǎng)的“厲害”。

現(xiàn)在也有那么個(gè)別學(xué)生想向班主任“叫板”，想給班主任一點(diǎn)“顏色”看看。

這也好，歡迎。

我上高中時(shí)就曾經(jīng)給過兩位班主任“顏色”看！

一位是高一分文理科分班后的班主任，一位是我補(bǔ)習(xí)那年的班主任。

我并不記恨他們；相反，當(dāng)我回頭看自己的人生的時(shí)候，我越發(fā)感謝他們。

先說我讀文科時(shí)的那位班主任吧。

高一第一個(gè)學(xué)期我在當(dāng)時(shí)的（6）班，是當(dāng)時(shí)年級(jí)最差的一個(gè)班吧，除了校運(yùn)會(huì)拿第一，其他都好象很差。期末考后分文理科，我當(dāng)時(shí)理科特差，便毫不猶豫地選擇了文科，當(dāng)時(shí)期末考的總成績(jī)還不錯(cuò)。第二學(xué)期分班時(shí)，我又進(jìn)了（6）班，不過，這時(shí)的（6）班已經(jīng)是當(dāng)時(shí)的文科重點(diǎn)班了。

過了年開學(xué)，我去新班主任那兒報(bào)到，開始班主任問我上學(xué)期期末考的成績(jī)，他聽了后好象很滿意，接著問我原來(lái)是哪個(gè)班的，當(dāng)他得知我原來(lái)在那個(gè)差班（6）班時(shí)，他就沒怎么理我了。而我這人自尊心特別敏感，我感覺班主任瞧不起我這來(lái)自差班的人。于是，我決定給點(diǎn)“顏色”班主任瞧瞧！

班主任是教歷史的，我拼命地學(xué)歷史，在期中考時(shí)，我歷史考全班第一，五科總分進(jìn)入全班前十名。之后，我歷史?？嫉谝?！我就是考給我們班主任看的，后來(lái)，他叫我做歷史科代表，倔強(qiáng)的我偏不干！

后來(lái)，這位班主任對(duì)我也真不錯(cuò)，我現(xiàn)在還清晰地記著他的名字。

我補(bǔ)習(xí)那年的班主任是當(dāng)時(shí)縣里重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書記，是全國(guó)教育專家，享受國(guó)務(wù)院的授予的專家津貼，他教政治，教我們那年60歲了。他管班非常嚴(yán)格，平時(shí)話不多，我想自己現(xiàn)在管班都似乎有不少是受他的影響吧。

這位班主任要求我們比其他班更早起來(lái)，我們往往摸黑起來(lái)，跑到操場(chǎng)上去做操，而班主任只要沒有出差，他肯定雷打不動(dòng)地先到操場(chǎng)上等我們?？粗覀冏鐾瓴伲缓笪覀兣懿胶螅偷秸n室里去，我們班的課室單獨(dú)在校園的一個(gè)角落里，旁邊就是我們班的宿舍。等我們?cè)谡n室安定下來(lái)開始早讀了，其他班才按學(xué)校正常的起床鐘起床了，然后班主任才離開課室，去做他自己的事。

除了早上，吃過早餐后上午的第一節(jié)課，下午的第一節(jié)課和晚自習(xí)的第一節(jié)課之前，我們班主任都會(huì)提早幾分鐘站在課時(shí)里，一直等到正式上課鈴響或?qū)W生們差不多到齊了，他才會(huì)離開課室。

晚自習(xí)，他要求我們自己看書學(xué)習(xí)到至少22：30，最好是24：00左右，剛好那時(shí)縣里還有糖廠，糖廠一般晚上十二點(diǎn)會(huì)鳴一次放氣的笛聲，我們往往用它來(lái)做下晚自習(xí)的鐘聲。要是

誰(shuí)遲到了，一次罰一元錢，曠課一節(jié)罰十元。開始兩周，我也被罰了十多元，很心痛，家里沒錢，我是一般帶米到學(xué)校的，以后再都不敢遲到，一到時(shí)間就立馬爬起來(lái)。

我們班主任還規(guī)定，一個(gè)月只許回一次家，一定要經(jīng)過他的簽字批準(zhǔn)才能回家。

當(dāng)時(shí)一起去他班上補(bǔ)習(xí)的我的應(yīng)屆時(shí)的同班同學(xué)有幾十個(gè)，有的受不了，走人了。

我不抱怨，誰(shuí)叫我們自己不爭(zhēng)氣還得補(bǔ)習(xí)呢？

我們那里稱補(bǔ)習(xí)為“回爐”，我們這些補(bǔ)習(xí)生就是第一次“煉鋼”不合格、不過關(guān)，重回爐子再鍛煉！

我決定要給補(bǔ)習(xí)時(shí)的這位班主任一點(diǎn)“顏色”看看，那是因?yàn)橐患?，傷了我的自尊心，我不服氣?/p>

那時(shí)我們班是一個(gè)大班，有一百人左右，有的人讀著讀著就走了，或去打工了，或去學(xué)其他謀生技能了，或是去讀高費(fèi)額的委培生了。

恰巧當(dāng)時(shí)安排的學(xué)習(xí)委員也走了，班上缺一個(gè)學(xué)習(xí)委員。當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)找我，叫我干學(xué)習(xí)委員，而語(yǔ)文老師還讓我負(fù)責(zé)收同學(xué)們訂資料的錢了。可是，我們班主任回來(lái)后卻安排另外一個(gè)同學(xué)，不給我做學(xué)習(xí)委員。我心里很不是滋味，憑什么我就不能干學(xué)習(xí)委員？

于是，我那不服氣的心態(tài)又在作怪了。

班主任教政治，我就政治經(jīng)?？嫉谝唤o他看（考第一有書獎(jiǎng)勵(lì)，我就經(jīng)常從班主任手里奪得那些書；到現(xiàn)在，我也喜歡給考第一名的學(xué)生獎(jiǎng)書，我現(xiàn)在想想，當(dāng)是受了班主任的影響吧）。我歷史也經(jīng)?？嫉谝?，語(yǔ)文也考過第一。第一次月考，我就考了班上的總分第三名，以后我都基本上保持在班上前十名。

雖然，我生性愚鈍，但我發(fā)奮刻苦，每次我都努力地想考贏班主任安排做學(xué)習(xí)委員的那位同學(xué)，并且果真很多時(shí)候超過了他。最后高考也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那位同學(xué)?？蓱z的是，那位學(xué)習(xí)委員當(dāng)年沒考上，后來(lái)又補(bǔ)習(xí)一年，最后是通過擴(kuò)招也考進(jìn)了我讀的那所大學(xué)。

現(xiàn)在，我發(fā)自內(nèi)心感激那兩位班主任！

今天，我做班主任，我也會(huì)采取懲罰教育的方式；不過，今天沒誰(shuí)敢罰錢了；當(dāng)時(shí)，我那班主任罰的錢也不是進(jìn)他自己的腰包，而是用來(lái)班上訂書報(bào)，他特別倡導(dǎo)我們多看點(diǎn)東西（我覺得這點(diǎn)特別好，現(xiàn)在我們叫學(xué)生買書訂報(bào)刊，有的人就老是以為我們老師在其中撈利，真是“人心不古”啊）；若是還有余錢，就每個(gè)月結(jié)算一次，全班同學(xué)平分那些錢。所以，我們遲到或曠課了，都老老實(shí)實(shí)掏錢認(rèn)罰。

今天，我做班主任，我仍堅(jiān)信，沒有懲罰的教育是不完整的教育！

以前，我是認(rèn)為做大學(xué)階段以下的老師太難做了，我還建議我的學(xué)生別去做中小學(xué)教師，要做就爭(zhēng)取做大學(xué)教師；現(xiàn)在，恐怕連大學(xué)老師也最好別去做好了！

近段時(shí)間，在熱炒大學(xué)楊帆教授不滿學(xué)生逃課做出強(qiáng)烈反映的事件。學(xué)生逃課等現(xiàn)象，多少是與老師的教學(xué)本身有關(guān)，我們不否認(rèn)。學(xué)生不聽課，逃學(xué)，甚至在老師上著課時(shí)開溜，負(fù)責(zé)的老師自然會(huì)加以管教或做出相應(yīng)的反應(yīng)?，F(xiàn)在流行讓學(xué)生去評(píng)價(jià)老師，有的老師為了博得

學(xué)生的好評(píng)，就不惜昧著良心對(duì)學(xué)生的不良行為不聞不問，表面上是放學(xué)生一碼，犯了錯(cuò)的學(xué)生也對(duì)那些顯得“大度”的老師頗有好感，表面上師生間“一團(tuán)和氣”。其實(shí)，這是會(huì)害死人的！縱容學(xué)生去犯錯(cuò)，評(píng)上個(gè)“優(yōu)”，倒越發(fā)顯得“無(wú)恥”才是！而社會(huì)上有不少人也是瞎起哄，和著不懂事的孩子瞎胡鬧，結(jié)果社會(huì)風(fēng)氣就是那樣敗壞的！

有人概括了當(dāng)今中國(guó)大學(xué)塑造的學(xué)生的普遍病征，其實(shí)應(yīng)該是中國(guó)整個(gè)教育塑造的學(xué)生的普遍病征，那就是：虛假的人格獨(dú)立性，無(wú)禮儀的性格、不可收拾的虛無(wú)主義。有不少人肯定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

對(duì)此不以為然，總以為自己有獨(dú)特的個(gè)性，別人都不能去管他、說他，更不能批評(píng)他、絕對(duì)不能懲罰他。

遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)傅維利說：“事實(shí)上，社會(huì)中充滿了懲罰，人們?yōu)榱吮ＷC法律和社會(huì)規(guī)范的嚴(yán)肅性和有效性，經(jīng)常會(huì)對(duì)違反法律和規(guī)范的行為進(jìn)行懲罰。我們?nèi)绾文軌虿皇褂脩土P而讓孩子們了解一個(gè)充滿懲罰的社會(huì)呢？”

我非常認(rèn)同這一真理般的認(rèn)識(shí)。只可惜，我們這個(gè)社會(huì)的人總是那么固執(zhí)、偏執(zhí)而愚蠢，在教育中是“談罰色變”，而不敢、不能懲罰、沒有懲罰的教育的結(jié)果卻越來(lái)越令人失望至極！

我做班主任，我不避諱“懲罰”，我覺得難就難在恰當(dāng)?shù)匕盐蘸瓦\(yùn)用它，操作起來(lái)真的太難了。

我是一個(gè)有性情的人，有喜怒哀樂的人，一個(gè)有血有肉的人，作為班主任，我們和正常人一樣，有自尊，有情感，有自己的愛，有自己的狠。

我在班主任工作中還是易沖動(dòng)，心很急切。憤怒過，激動(dòng)過，這是一個(gè)年輕人的真實(shí)的狀態(tài)；我對(duì)學(xué)生有太高的期望，我所做的，有過錯(cuò)，有過痛，開心過，快樂過，也失望過，傷心過，寒心過……

我們老師也是人，社會(huì)，家長(zhǎng)，學(xué)生，你們別用“神”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我們，如果要的話，大家一起用“神”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一下自己吧。

比如，說什么“為人師表”吧！我們老師是應(yīng)“為人師表”，那每個(gè)人都會(huì)做父母或已經(jīng)做了父母，父母是孩子的“第一任老師”，那家長(zhǎng)們，您“為人師表”了嗎？

我錯(cuò)過，我愿意承認(rèn)我的過錯(cuò)，我更愿意“做最好的自己”！您呢？

我今天為什么這樣做班主任，以上可算是對(duì)自己的一個(gè)清算、梳理吧，思維仍是凌亂的，但我的心是熱的！

以上所羅嗦的，就聊做本學(xué)期的班主任工作自我鑒定吧！

愿咱中國(guó)的班主任們，我的同類們，平安，健康，快樂！

第四篇：小學(xué)作文：媽媽,其實(shí)你還不懂我的心

媽媽，其實(shí)你還不懂我的心

在每個(gè)孩子的心目中，母愛和父愛是最偉大的，我也是，但，他們是否能讀懂我們的心呢？

有一天，我問媽媽：“媽媽，你的生日是幾號(hào)呀？”媽媽驚訝而又欣慰地說：“我的生日是x月x天?！蔽衣牶?，高興笑了，準(zhǔn)備在媽媽生日那天送她一個(gè)禮物，給她一個(gè)驚喜。

又是一天，這是臨近媽媽生日的一天，我放學(xué)回到家，迫不及待地放下書包，走進(jìn)廚房，問正在炒菜的媽媽：“媽媽，你的愿望是什么？”媽媽耐心地說道：“我的愿望呀，我的愿望有很多，比如：你能考到大學(xué)，你不惹我生氣……”“停停停……您能不能不老繞著我來(lái)說呀！還是說說您自己吧！”我嘟囔著，“哦，我自己？噢！有了！比如：明天希望我有好運(yùn)氣，想想，噢！對(duì)了！我的鱷魚皮包壞了，要買個(gè)新的……”“哎呀！不是關(guān)于這些！”“那關(guān)于哪些呀！是不是老師布置了關(guān)于心愿的作文呀？沒有題材來(lái)寫，就挖我的心愿是不是？”顯然，媽媽有些生氣了，我只好沮喪地回房間去了，趴在寫字臺(tái)上擺弄著筆，媽媽看見了，大聲說道：“坐好來(lái)，今天無(wú)論如何，給我寫完這篇作文！”我只好順從媽媽，心里像打翻了五味瓶，心里不是滋味，但我還是將我的零花錢買了一個(gè)鱷魚皮包。

在媽媽生日那天，我驕傲地把我零花錢買的鱷魚皮包給了媽媽，當(dāng)時(shí)，只記得他*的眼里閃爍著什么。

媽媽，其實(shí)你還不懂我的心呀！

第五篇：《小糊涂日記》讀后感：媽媽不懂我的心

媽媽不懂我的心

——《小糊涂日記》讀后感

文/沈河區(qū)文化路小學(xué)三年七班 楊璐嘉

暑假，我讀了《小糊涂日記》這本書。其中，我印象最深的是，小糊涂的媽媽對(duì)他說了許多個(gè)“不許”，可是媽媽卻還在做這些“不許”的事。

讀到這里，我不禁想到了我的媽媽。

媽媽常常告誡我“不許玩手機(jī)”“不許吃小零食”“不許亂花錢”……聽得我腦袋都大了?？墒菋寢寘s經(jīng)常在衛(wèi)生間偷看手機(jī)，晚上偷吃小零食，還會(huì)花錢買許多衣服、鞋子、化妝品……媽媽還經(jīng)常把東西隨處亂扔，卻說我的屋子像豬圈，生氣時(shí)她會(huì)把我視為珍寶的東西統(tǒng)統(tǒng)扔掉，她說那是破爛兒。我當(dāng)然要全力反抗，在媽媽毫無(wú)防備的情況下，我會(huì)把她的化妝品涂在墻上、地上、臉上，還會(huì)噴上香水，穿上她的高跟鞋在屋子里走上幾圈。這是我的報(bào)復(fù)行動(dòng)。一旦被媽媽發(fā)現(xiàn)，她就會(huì)大發(fā)雷霆，變成噴火龍。每每這時(shí)，挨揍肯定是少不了的。盡管如此，我還是要為我珍藏的寶貝而戰(zhàn)斗。

媽媽呀媽媽，您也讀一讀《小糊涂日記》吧！我真想大聲對(duì)您說：您真是不懂我的心。如果有一天，我們能站在對(duì)方的角度思考并理解對(duì)方，那該多好，許多復(fù)雜的矛盾就會(huì)化解。

馬老師說：

會(huì)讀書的人，要能從書里跳出來(lái)，聯(lián)系自己的生活進(jìn)行思考。讀后感就是要大家養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。只有一邊閱讀一邊思考，你才會(huì)在閱讀中成長(zhǎng)。