第一篇：初二生物第二章同步練習(xí)測(cè)試題

同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的功課，為了幫助大家能夠在考前對(duì)自己多學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有所鞏固，下文整理了這篇初二生物第二章同步練習(xí)試題，希望可以幫助到大家!

一、選擇題

1、下列屬于先天性行為的是()

A、猴子表演騎自行車B、公雞在黎明時(shí)鳴叫

C、家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的聲音就跑過(guò)來(lái)D、大山雀偷飲牛奶

2、與人體運(yùn)動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系的系統(tǒng)是()

A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B.泌尿系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.循環(huán)系統(tǒng)

3、某人左上肢出現(xiàn)癱瘓，經(jīng)檢查肌肉并無(wú)損傷，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是()

A.肩關(guān)節(jié)不夠靈活B.肘關(guān)節(jié)不夠靈活

C.支配左上肢的神經(jīng)受損D.肌肉中的血管受損

4、人的手上有許多關(guān)節(jié)，以這些關(guān)節(jié)為樞紐可以做各種比較精細(xì)的動(dòng)作，你認(rèn)為這些關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起的作用是()

A.支點(diǎn)作用B.動(dòng)力作用C.調(diào)節(jié)作用D.杠桿作用

5、下列幾種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是()

A.野鴨的遷徙B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.蜜蜂采蜜D.山雀偷吃牛奶

6、下列動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”的意義的描述，你認(rèn)為哪項(xiàng)更好些()

A.有利于找到食物B.有利于逃避敵害

C.有利于找到食物D.更有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

7、下列具有社會(huì)行為的有()

A.在同一片森林筑巢的喜鵲B.個(gè)體戶在河邊養(yǎng)的一群鴨

C.一群南飛的大雁D.一塊稻田里的所有青蛙

8、狒狒群體中的首領(lǐng)是()

A.強(qiáng)健的雄狒狒B.強(qiáng)健的雌狒狒

C.年長(zhǎng)的老狒狒D.生育能力強(qiáng)的雌狒狒

9、狗無(wú)論走多遠(yuǎn)都順利返回家，是因?yàn)?)的存在。

A.路上的風(fēng)光B.路旁的花香C.沿路狗的氣味D.主人的呼喚

10、下列幾種動(dòng)物的群體中，不具有社會(huì)行為的是()

A.蜜蜂B.螞蟻C.黑猩猩D.綿羊

11、蟻群中數(shù)量最多和最少的分別是()

A.雄蟻和工蟻B.蟻后和工蟻C.工蟻和兵蟻D.蟻后和兵蟻

12、動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，這有利于()

A.逃避敵害B.找到配偶C.找到食物D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

14.人曲肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是()

A.關(guān)節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼

15.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成不包括()

A.骨B.關(guān)節(jié)C.神經(jīng)D.肌肉

二、非選擇題

16.右圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[]中，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。

(2)關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[]，可以減輕摩擦和震動(dòng)。

(3)圖中[]的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用。

(4)體育鍛煉，能使關(guān)節(jié)的[]和增厚，并提高伸展性，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性，柔韌性和靈活性。

(5)患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的[]內(nèi)可能有膿液進(jìn)入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制。

17.根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題。

(1)圖B示動(dòng)作，圖A示動(dòng)作。

(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是[2]是。

(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是和。

(4)[1]和[2]能相互配合，共同完成動(dòng)作是在的支配下。

(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是()

A、都收縮B.都舒張C.前者收縮，后者舒張D.前者舒張，后者收縮

18.閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：

資料一一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為.(2)美國(guó)紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)________因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能_____________________________________

(3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).分析資料一，并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例.① ②

19.春天里百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。

(1)猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。

猜想意：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān);

猜想二：——————————————————。

(2)試驗(yàn)步驟：

猜想試驗(yàn)原理試驗(yàn)步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)

猜想一比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因用相同顏色，大小相同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上在單位時(shí)間內(nèi)飛向大.小不同的紙花的蜜蜂數(shù)。

參考答案：

一、選擇題

題號(hào)***131415

答案DDCCCBDBCBCCABA

二.非選擇題

16.(1)關(guān)節(jié)腔(2)2關(guān)節(jié)軟骨(3)一關(guān)節(jié)囊(4)一關(guān)節(jié)囊韌帶(5)二關(guān)節(jié)腔

17.(1)伸肘屈肘(2)肱二頭肌肱三頭肌(3)收縮舒張(4)神經(jīng)系統(tǒng)(5)B

18.5.⑴先天性學(xué)習(xí)⑵遺傳物質(zhì)遺傳環(huán)境適應(yīng)變化的環(huán)境

⑶美國(guó)紅雀通過(guò)飛行捕蟲喂食金魚金魚通過(guò)游泳到水面求食

19.蜜蜂飛向花朵，跟花的顏色有關(guān)取同顏色的大小相同.氣味不同的兩組紙花，掛在樹枝上在單位時(shí)間內(nèi)飛向氣味不同的紙花的蜜蜂數(shù)量

第二篇：初二年級(jí)上冊(cè)生物同步測(cè)試題

1.三峽大壩建成并蓄水后，有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅。為了挽救這些生物，最好采取下列哪項(xiàng)措施?()

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.將受到威脅的生物易地保護(hù)

C.制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策

D.開展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究和宣傳教育

2.(2008玉林)據(jù)報(bào)道，我市的大容山、天堂山分別通過(guò)了廣西自然保護(hù)區(qū)評(píng)審，進(jìn)入廣西自然保護(hù)區(qū)的行列。自然保護(hù)區(qū)被稱作()

①天然基因庫(kù)②天然實(shí)驗(yàn)室③活的自然博物館④天然良種場(chǎng)⑤天然牧場(chǎng)

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤

3.(2008濱州)下列認(rèn)識(shí)中正確的是()

A.關(guān)愛(ài)生物是指關(guān)愛(ài)珍稀瀕危生物

B.關(guān)愛(ài)生物就意味著關(guān)愛(ài)我們?nèi)祟愖约?/p>

C.保護(hù)生物多樣性是政府和生物學(xué)家的事

D.當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生物多樣性發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主

4.(2008唐山)關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，下列做法正確的是()

A.捕獵國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物來(lái)制造藥物

B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.不經(jīng)論證引進(jìn)一些外來(lái)物種

D.麻雀會(huì)偷吃糧食，所以應(yīng)當(dāng)斬盡殺絕

5.(2008益陽(yáng))2008年5月12日四川汶川大地震，嚴(yán)重破壞了四川臥龍大熊貓基地。為保護(hù)大熊貓，最好的營(yíng)救措施是()

A.自然流放到森林中B.轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù)

C.移入其它大熊貓基地D.移入裸子植物園

第三篇：初二上冊(cè)生物第四章的同步測(cè)試題

判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

(1)細(xì)菌和真菌在生物圈中廣泛分布。()

(2)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌分布的多少是不同的。()

(3)制備的培養(yǎng)基在接種前不需要做任何處理。()

(4)細(xì)菌沒(méi)有真正的細(xì)胞核，但是有DNA。()

(5)蘑菇和霉菌一樣，都是由大量的菌絲構(gòu)成的。()

(6)青霉和曲霉的菌絲無(wú)色，它們呈現(xiàn)的顏色是由孢子的顏色造成的。()

第四篇：初二語(yǔ)文下學(xué)期第一單元同步測(cè)試題

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(28分)

1.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

不xùn()g

ān()尬繁yǎn()污gu()

2.詞語(yǔ)填空。(4分)

油光可()翻來(lái)()去廣()無(wú)垠冥思()想

3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(4分)

A.形容人談吐、舉止文雅的樣子。()

B.低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。()

C.形容口吃。()

D.厭惡、痛恨到極點(diǎn)。()

4.選詞填空。(4分)

一口一條一班一副

(1)不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了()書箱，失去了半箱書。

(2)有一天，我在我家八字門口和()孩子“擲銅錢”……

(3)他生就()多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。

(4)朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)?在霧中神情緊張地駕駛著()大船……

5.品味加點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的情感。(4分)

(1)實(shí)在標(biāo)致極了。

(2)再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

6.訪寫句子。(4分)

大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博。

7.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：()(2分)

A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。

B.體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。

C.領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。

D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。

8.選出表述有誤的一項(xiàng)()(2分)

A.魯迅，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。一生著述豐富，有小說(shuō)、散文、散文詩(shī)、詩(shī)歌、雜文等。

B.胡適，字適之，安徽績(jī)溪人?，F(xiàn)代學(xué)者、文史學(xué)家、哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四”文學(xué)革命著聞?dòng)谑?。歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)校長(zhǎng)、臺(tái)灣中央研究院院長(zhǎng)等。

C.列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家。出生于貴族家庭，曾參加克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)后漫游法、德等國(guó)，返鄉(xiāng)后興辦學(xué)校，提倡無(wú)抵抗主義及人道主義。創(chuàng)作甚豐，皆真實(shí)反映俄國(guó)社會(huì)生活，除著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》之外，另有自傳體小說(shuō)《童年?少年?青年》和數(shù)十篇中短篇小說(shuō)，以及劇本、書信、日記、論文等。

D.斯蒂芬·茨威格，匈牙利著名小說(shuō)家、傳記作家。茨威格在詩(shī)、短論、小說(shuō)、戲劇和人物傳記寫作方面均有過(guò)人的造詣，尤以小說(shuō)和人物傳記見(jiàn)長(zhǎng)。茨威格對(duì)心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說(shuō)感興趣，作品擅長(zhǎng)細(xì)致的性格刻畫，以及對(duì)奇特命運(yùn)下個(gè)人遭遇和心靈的熱情的描摹。

二、理解·探究(共42分，每題2分)

(一)但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

9.摘錄文段中最能表現(xiàn)“我”對(duì)藤野先生懷念之情的詞語(yǔ)。

10.加點(diǎn)詞“良心發(fā)現(xiàn)”指的是什么?

11.第一段中對(duì)藤野先生進(jìn)行高度評(píng)價(jià)的句子是：。

12.“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，就文段來(lái)理解，藤野先生的“性格”指的是：。

13.藤野先生的精神可用文中第一段中的六個(gè)字概括：。

14.第二段中，作者懷念藤野先生的具體行為有哪些?

第五篇：高三生物植物的激素調(diào)節(jié)同步練習(xí)測(cè)試題(帶答案)

高三生物植物的激素調(diào)節(jié)同步練習(xí)測(cè)試題（帶答

案）

高中生物的知識(shí)是理科中的文科，相對(duì)來(lái)說(shuō)需要記憶的東西比較多，以下是植物的激素調(diào)節(jié)同步練習(xí)測(cè)試題，請(qǐng)大家練習(xí)。

(浙江卷)2.下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.促 進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D.與施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少 【答案】C 【解析】以左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照，低于100%的長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng)，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長(zhǎng)均低于100%，A正確;以中圖IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照，IAA溶液超過(guò)一 定 的濃度對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用，B項(xiàng)正確;參照右圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于中圖的對(duì)照組，由此圖可知，當(dāng)施用IAA濃度低于0時(shí)對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì)，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4molL-1分析，未施用IAA的植株主根長(zhǎng)、側(cè)根數(shù)少，D項(xiàng)正確。

(大綱卷)5.為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖示)中，正確的是 【答案】B 【解析】A項(xiàng)，C項(xiàng)和D項(xiàng)胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長(zhǎng)素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，無(wú)法使其在瓊脂塊中分布不均勻。B項(xiàng)胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運(yùn)輸，然后縱向運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過(guò)測(cè)定不同瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量的大小，即可驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽 鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻，故選B。

(海南卷)8.下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是()A.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究 C.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D.高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng) 【答案】C 【解析】生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，A正確;人們對(duì)植物向光性的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素，B正確;頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)的方式運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，C錯(cuò);生長(zhǎng)素的濃度過(guò)高時(shí)能促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生長(zhǎng)，D錯(cuò)(北京卷)29.(18分)為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2。

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。(2)本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響_________通過(guò)的情況下，起到________作用。用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在___________(填培養(yǎng)液中或莖芽尖端)。

(3)圖2數(shù)據(jù)顯示，GA 3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出_________作用，GA3的這種作用更為顯著。(4)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或_________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是____。(5)從圖2中B組(或C組)數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______倍、IAA單獨(dú)處理的_______倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì) 莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在________________的關(guān)系。(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中______的量較高?！敬鸢浮?1)信息

(2)氣體 防止污染 莖芽尖端(3)促進(jìn)

(4)細(xì)胞長(zhǎng)度 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂(5)3.6(3)18(60)協(xié)作(6)內(nèi)源IAA 【解析】

(1)植物激素是一種在植物體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用的信息分子。(2)濾膜的孔徑特別小，可以有效防止外界的細(xì)菌的污染，同時(shí)又可以讓O2、CO2等氣體通過(guò)，利用莖芽的有氧呼吸。在幼嫩組織中，生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，因此IAA應(yīng)該加在莖芽尖端。

(3)由圖可以看出，IAA和GA3單獨(dú)處理組的莖芽長(zhǎng)度都高于不用激素處理的空白對(duì)照組，因此IAA和GA3對(duì)離體的莖芽都是促進(jìn)作用。(4)植物是的生長(zhǎng)與細(xì)胞數(shù)目增加和細(xì)胞長(zhǎng)度有關(guān);DNA的復(fù)制與細(xì)胞分裂有關(guān)，當(dāng)DNA復(fù)制完全受到抑制，細(xì)胞就完全不能分裂，此時(shí)GA3誘導(dǎo)的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受到抑制，說(shuō)明GA3促進(jìn)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂(細(xì)胞數(shù)目增多)有關(guān);但是，與此同時(shí)，莖芽還是伸長(zhǎng)生長(zhǎng)了，說(shuō)明GA3促進(jìn)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)還與促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度伸長(zhǎng)有關(guān)。

(5)B組中，兩種激素聯(lián)合使用促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)使用的(13.0-4.0)/(6.5-4.0)=3.6倍，是IAA單獨(dú)使用的(13.0-4.0)/(4.5-4.0)=18倍(C組中，兩種激素聯(lián)合使用促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)使用的(10.0-4.0)/(6.0-4.0)=3倍，是IAA單獨(dú)使用的(14.0-4.0)/(4.1-4.0)=60倍);GA3和IAA都能促進(jìn)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，且聯(lián)合使用效果更顯著，所以兩激素之間是協(xié)同作用。

(6)A組數(shù)據(jù)未顯示GA3和IAA具有協(xié)同促進(jìn)作用，是因?yàn)樘幚頃r(shí)間短，還含比較多的自身內(nèi)源植物激素(赤霉素和生長(zhǎng)素)，但此時(shí)用外源赤霉素GA3處理，植株比對(duì)照組顯著增加，說(shuō)明此時(shí)植株本身含的赤霉素低，而用外源IAA處理時(shí)，植株增高相對(duì)不如使用外源赤霉素顯著，說(shuō)明此時(shí)植株本身含的生長(zhǎng)素較高。

(江蘇卷)32.為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是(填序號(hào));瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸(填是或不是)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是。

(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸(填是或不是)極性運(yùn)輸。

(3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)(填有利、不利或無(wú)影響)?！敬鸢浮?7分)(1)① 不是 抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶 有利 【解析】

(1)吲哚乙酸(IAA)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，只能從形態(tài)學(xué)上端(A)向形態(tài)學(xué)下端(B)運(yùn)輸，故瓊脂塊①和②中應(yīng)是①中出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。③和④中都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性，說(shuō)明脫落酸(ABA)在莖尖不具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。吲哚乙酸(IAA)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，抑制劑處理后①和②中放射性結(jié)果相近，說(shuō)明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主動(dòng)運(yùn)輸，因不影響細(xì)胞呼吸，故很可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合，從而影響了IAA的主動(dòng)運(yùn)輸。新$課$標(biāo)$第$一$網(wǎng)

(2)在成熟組織中，吲哚乙酸(IAA)通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

(3)分析題目信息，可知黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液中含有催化IAA分解的酶。植物細(xì)胞內(nèi)含有IAA氧化酶和光能都能降解IAA，可確保種子破土出芽后，植物體內(nèi)IAA的激素含量不會(huì)過(guò)多，保持正常水平，從而保證植株正常生長(zhǎng)。(上海卷)(三)回答下列有關(guān)植物生長(zhǎng)與激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。(9分)40.由植物向光彎曲實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的吲哚乙酸的基本特征是_________(多選)。

A.促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) B.體內(nèi)含量豐富 C.對(duì)各器官靈敏度相似 D.可長(zhǎng)距離轉(zhuǎn)運(yùn) 【答案】AD 【解析】吲哚乙酸即生長(zhǎng)素能使細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)而引起植物生長(zhǎng)，它是一種微量有機(jī)物，各植物器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，如根比芽和莖要敏感，生長(zhǎng)素可從產(chǎn)生部位運(yùn)到作用部位，進(jìn)行長(zhǎng)距離運(yùn)輸。

41.近年來(lái)研究表明，赤霉素能促進(jìn)某些植物體內(nèi)DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白

發(fā)揮作用，SPL直接激活SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄，而SOC蛋白的存在是植物開花的先

決條件。據(jù)此，可判斷下列表述錯(cuò)誤的是_________。A.赤霉素有利于開花 B.赤霉素有利于SPL蛋白發(fā)揮作用 C.DEL是開花的激活因子 D.DEL間接抑制SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄 【答案】C 【解析】據(jù)題意，赤霉素會(huì)使SOC增加，對(duì)開花有利，且赤霉素降解DEL使SPL的作用增加，而DEL增多后，開花的不易形成。

開花是多年生植物由營(yíng)養(yǎng) 生長(zhǎng)轉(zhuǎn)向生殖生長(zhǎng)的重要標(biāo)志，受日照長(zhǎng)度、低溫誘導(dǎo)、植物 年齡等因素的共同調(diào)節(jié)。蛋白 因子FLC借助溫度抑制開花，而小RNA分子miR156則通 過(guò)年齡途徑間接影響多年生草 本植物彎曲碎米薺的開花時(shí)間。

42.彎曲碎米薺體內(nèi)FLC的含量變化如圖13所示，實(shí)驗(yàn)表明，只有當(dāng)FLC的含量達(dá)到最

低值時(shí)方能解除對(duì)開花的抑制效應(yīng);并且，幼年的彎曲碎米薺即便經(jīng)歷低溫誘導(dǎo)也不

會(huì)開花，只有當(dāng)植株內(nèi)miR156含量低于圖13所示的開花臨界值時(shí)，彎曲碎米薺才具

備開花的潛能。若一株彎曲碎米薺長(zhǎng)到第7個(gè)夏季，此時(shí)該植物總共開花了______次，寫出分析過(guò)程：

____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

【答案】4 因?yàn)橹挥挟?dāng)植株內(nèi)miRl56含量低于開花臨界值時(shí)，彎曲碎米薺才具備開花的潛能，由此判斷彎曲碎米薺在第4個(gè)冬春之交開始開花;又因?yàn)橹挥挟?dāng)FLC的含量達(dá)到最低值時(shí)方能解除對(duì)開花的抑制效應(yīng)，所以彎曲碎米薺開花的頻率是 每年1次

【解析】只有miR156含量低于開花值時(shí)，才有開花的潛能，據(jù)圖可知，有4次。

43.依據(jù)上述原理，如要將經(jīng)濟(jì)作物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期縮短，可行的操作是________________ __________ _______________ __________________?！敬鸢浮拷档蚼iR156的表達(dá)量

【解析】因?yàn)閙iR156降低時(shí)，開花才會(huì)加快。植物的激素調(diào)節(jié)同步練習(xí)測(cè)試題及答案的全部?jī)?nèi)容就是這些，希望對(duì)大家提高成績(jī)有幫助。