第一篇：感動2018年的夏天優(yōu)秀詩歌欣賞

感動，2018年的夏天

站在歷史長河的岸邊

我想對你說

感動 2018年的夏天

從華北平原

到長江沿岸

從城市的街道

到鄉(xiāng)村的場院

一場又一場洪災

肆虐著我們的家園

洶涌的洪水啊

猛獸般撲面而來

剎那間

大水淹沒了房頂

沖垮了圩岸

來不及逃生

也無處避難

求生的雙手

本能地死死地抓著浮在水面的房檐

命懸一線……

抗洪 抗洪

一道道命令

是最莊嚴的宣判

我們的戰(zhàn)士

我們的兄弟

義無反顧奔赴前線

我們來了

在老百姓最需要的時刻

在生死的一線間

你 我們的戰(zhàn)士

你用青春的力量

托舉起百姓生的渴望

救百姓于危難

你用軍人的崇高

一次又一次沖入洪水

竭盡最后一絲氣力

保住了人民的財產(chǎn)

當圩堤即將潰口

千百名戰(zhàn)士組成人墻

用身體阻擋著呼嘯的洪水

你使足了力氣 咬緊了牙關

一張張憋紅的臉

鐫刻在了我的心田

還有那雙泡腫了的雙腳

我真想把他捂在胸前

撫平那蒼白的褶皺

告慰媽媽的惦念

蒼天啊

滔天的洪水沖走了你的肉體

如此年輕的生命啊

定格在了那一瞬間

蒼天啊

多么芬芳的豆蔻年華啊

就這樣消失在汪洋的水面

年輕的兄弟啊

你用燦如春花的生命

書寫了壯志未酬的詩篇

你的名字

你的容貌

你的精魂

永遠留在了我們的心間

2018年的夏天

我們的軍人

我們的戰(zhàn)士

我們的兄弟

和人民站在一起

用生命

用青春

用意志

平息了洶涌洪水的泛濫

還人民于祥和平安

站在歷史長河的岸邊

我想對你說

感動 2018年的夏天

第二篇：夏天散文詩欣賞

夏天散文詩欣賞

夏天散文詩欣賞 原創(chuàng)/龔蕾

1、夏天的音符

一、夏天的風

夏天，聆聽風的聲音，聽自己的心聲。

夏天的風不像春風的和煦，不像秋風的蕭瑟，也不像冬風的凜冽。夏天的風，是一曲優(yōu)美動聽的旋律，佇立在風中，聆聽夏天風吹過的聲音，清脆好聽。

夏天的風，是陽光里縷縷的樹葉，是傍晚時槐花的香。如果說，春天的風是楊柳風的話，夏天的風，就是調(diào)皮的風。飄起在女孩子的裙擺上，宛如朵朵的花兒開放。風從榕樹下吹過，托起孩子們的笑聲。夏天的風，和著花香，飄在了女孩的長發(fā)上，如楊柳擺動，婀娜多姿。

夏天的風，溫馨又舒坦。如冰鎮(zhèn)的清茶，如甜甜的冰激凌。清涼，頑皮。

夏天的風，吹著濃濃的綠意，上坡上盛開花朵，是風吹過的音樂。鳥兒在山林里歌唱，小溪叮咚咚敲擊著山石。夏天的美景，夏日的炎炎，聆聽夏天的風，清涼來作伴。一股涼意，隨風飄來，花香撲鼻。

坐在車上，透過窗戶，夏風吹來，撲面涼爽。車內(nèi)的音樂響起，悠然悠然。透過窗子，城市的繁華，人群的喧鬧。

最美是聆聽夏天的風。

夏天的風不像春風的纏綿，不像秋風的寒冷，更不像冬風的咆哮。夏天的風，像是淘氣的孩子，像是輕松的音樂。拿一把古色古香，書法印制的折扇，隨手扇風，吟詩賦詞，儒雅閑情。泡杯清茶，朋友來聚。

夏天的風，愜意涼爽，淘氣輕松。聆聽夏天的風，感受心情。

夏天的風，是槐花的清香。迎著夏風，芬芳迎面而來，那是花香，是夏天的味道。透過樹枝的空隙，炎炎的陽光照射在地上，蔭涼又淡淡。悠悠遠遠，小小輕輕，畫下美麗的圖案，伴著自然的小曲。

最美的風，是夏天的風。

二、夏天海浪的音符

夏天到了，好想去看看大海。

這個夏天，我們一起去看海吧？放下整日的忙碌，停留每天的繁忙。給自己的心情放一個假，相約朋友，一起去海邊吧。

大海真美??！遠遠望去，遼闊，與天相接。浪花輕快地打著節(jié)奏，海鷗邊唱著歌，邊拍打著海浪，靜靜地站在海邊，看海浪一會兒退下去，一會兒又迎上來。海風伴著

海浪，撲面而來，清新、爽快。

海浪在大海的懷抱里，淘氣又歡快。疲憊和忙碌，全都忘記在了腦后，輕松和舒暢。

海是藍色的，天是藍色的，天海相連。海洋的水面上，可以看見白帆和船帆，隨著風兒飄啊飄。

一層層的海浪，一會兒上來，一會兒又下去。大海奏起了交響樂，寬廣又美麗。猶如音符，越來越高，越高越響，由遠而近，一會兒又沒了聲響，仔細聽，海浪向遠處延伸著，音符也隨著飄遠。音符的高音是千軍萬馬，如雷聲一般。音符的低音如大提琴奏起，讓人思考讓人安靜。海水的味道，隨著海浪和風兒飄過來，沉醉。

風兒撫摸著大海的衣襟，陽光溫暖著大海。大海在藍天和陽光下，婀娜多姿，滋潤自如。大海哼著小曲，弄得空氣中充滿了大海的味道。沙灘在海水的撫摸下，潤濕了臉頰?？粗矍暗暮＃菰谒{天下，呼吸著大海的空氣，聽著海浪拍打著巖石和沙灘的聲音，音符是如此美麗，忘記了自己，忘記了一切。浪花一層，一層，一排，又一排。

聽著海浪的音符，看著大海，心情難以平靜，思緒隨風飄遠。

海浪的風，海邊的陽光，海邊的水，心隨著海浪飛，周圍朋友的笑聲在回蕩。

面朝大海，眼淚落了下來。碧波萬里，海天相接，壯闊無比，欣賞美景，安靜美麗。

讓我們靜靜地，聆聽海浪的音符，留在畫面中。

三、大自然的聲音

走進大自然，享受自然。靜是一種音樂，大自然以一種神秘的方式向我們饋贈，置身大自然，擁有一個空間，凝神屏息，聆聽大自然的聲音。大自然有獨特的神秘感和獨特的美麗。走進大自然，靜靜地傾聽，感悟自然，體驗大自然，細心地傾聽，親近大自然，感受大自然的美麗。

夏天的陽光，透過滿山的樹林，點點斑斑照耀在草地上。滿眼綠色，空隙間閃爍著陽光點點。抬頭看，睜不開眼，聽見鳥兒在枝頭的歌唱。夏天是綠色的，滿眼的樹葉，草叢，還有寫滿年輪的樹干。夏天是金色的，陽光明媚，燦燦耀眼，炎炎溫暖。夏天是紅色的，滿地的花朵，爭相開放。夏天是藍色的，藍藍的天空，藍藍的湖水。

走進樹林，蔭涼的樹葉下，炎炎的陽光被樹葉遮住了臉龐。樹葉兒在風中悠然，飄飄蕩蕩，悠然自得。夏天的風兒吹過來，很是涼爽。蝴蝶在草叢里飛來飛去，繞著微笑花瓣。遠遠望去，分不清哪里是蝴蝶，哪里是花兒?；▋涸诤校卦诨▋褐?。鳥兒飛過了枝頭，樹葉落在了泥土上，被夏風輕輕地吹起又落下，飄過泥土的清香。

走在草地上，軟軟地，沙沙的聲音。那是草兒們在迎接來往的行人。草兒們探頭探腦，輕輕哼唱。在陽光的照耀下，在大樹的懷抱中，小草無憂無慮，清清淡淡，鳥語花香，安逸安靜。停下了腳步，觀賞美景。郁郁蔥蔥的樹木襯出天的藍，云的白。伴著自然的鳥蟲聲，望著遠處，傾聽自然的聲音。微風吹過，涓涓的流水聲，夏天的花。是樹林的和旋，是草兒的歌唱。思緒如水流淌，山水在思考，那是大自然的音符。

走過草地，來到小溪邊。溪水流淌著，快樂的旋律。清澈的河水，魚兒在游蕩。溪水底的石頭露出水面，留下了一圈一圈弧形線。扔一顆泥巴到水里，魚兒爭相有了過來，紅彤彤一片，擺著大尾巴，尋找食物，又或是在嬉戲玩耍。蜻蜓飛過來，落在了露出的水草間上，仔細看去，蜻蜓的翅膀快樂抖動。一眨眼，蜻蜓又飛了別處。

傾聽大自然的聲音，真實、美好。靜下心來，丟到浮躁，少些煩惱。細細聆聽，仔細聆聽，好好感悟。大自然的美好，大自然的聲音。敞開心胸，走進大自然，用心體會，用筆描繪。奇妙、偉大、神奇的大自然。夏天，讓我們給心情放個假，傾聽大自然，傾聽自然聲音。那是最美好的聲音，最純凈，最感動。感受生命，體會自然。

2、夏天清晨的味道

夏天，就這樣，說來就到。天亮得越來越早，夏天的清晨，安靜。

第一縷陽光帶著溫暖，筆直斜照在玻璃窗上。打開窗戶，夏風清爽的吹拂著，調(diào)皮。遠處的鳥兒歡快清脆的歌聲，驚醒了寂靜的夏天清晨。

向窗外望去，藍天、樹木、花朵，欣喜和愉悅。出門，晨練。呼吸清新的空氣，盡情享受心情的放松。尋找夏天清晨的味道。

夏天清晨的味道，在山林中。

踏著草地，走進山林。樹木交錯，花兒開放。蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飛舞。鳥兒嘰喳，花香撲鼻。清晨的陽光透過樹枝，撒到樹葉上，落在草地里。一群麻雀飛過，打破了一山林的寂靜，展開了一幅美麗的水墨畫。

夏天清晨的味道，在稻田里。

播種麥子的土地，靜靜享受著夏天陽光的溫度，密密匝匝的花朵在四周開放，紅得、黃的、粉的，一片一片。裝扮了稻田的外衣。每一朵花有自己的姿勢和模樣，每一朵花跳躍著歡樂和喜悅。夏天的風吹來，葉子隨花瓣起舞，翩然如湖面。分不清是稻香，還是花香。

夏天清晨的味道，在湖水旁。

遠遠低，看到亭子，走到跟前，湖水蕩漾。夏天的清晨，陽光適宜，風兒暖和。魚兒在湖水中游來游去，紅彤彤片片。湖邊長的水草伸出腦袋，微笑著。樹上的鳥兒飛過，短樹枝掉進了湖水里，蕩起湖水一圈一圈。魚兒爭相來找食，打破了靜靜的湖水。水的清澈，蕩起水香，摻著花香，撲面而來。

夏天清晨的味道，在菜園里。

走過一大片菜園，綠油油的辣椒、紫彤彤的茄子，翠青青的豆角，還有香菜和黃瓜。夏天清晨，菜葉上頂著一顆顆露水，陽光照下來，淡淡的清香邊四散開來。是菜香、花香、還有陽光的味道。

夏天清晨的味道，在山林里，在湖水旁，在稻田里，在菜園間。

花瓣樹葉上的水滴，隨著風兒在滾動著，滾動著，滑落著，變成水印，清晨的陽光透過樹林的空隙，點點灑在上面，不一會兒，一眨眼，水印就變了一種顏色。

這是夏天清晨的味道。

3、夏天悄悄地來了

一、立夏隨筆

氣溫升高。夏天要鋤地，做人要努力，事業(yè)才順利。

春天，還沉醉在美麗的景色中。而她，似乎已經(jīng)悄悄走遠。早晨出門，看到街上很多人穿著短袖短褲，女士們?nèi)菇秋w舞。夏天，以一種靜悄悄的方式走來，是啊，夏天是熱情的。

春天萬物復蘇，現(xiàn)在已是生機勃勃。新芽早已變成了繁枝綠葉。陽光耀眼，暖風陣陣。雨滴不再綿綿，楊柳被夏雨沖刷后，更加挺拔。沒有了春天的氣息，夏天，就這樣歡快地走來。

熱風吹來，有些悶熱。艷陽高照，光陰似箭。

立夏送祝福：

夏天不鋤地，冬天餓肚皮，做人要努力，事業(yè)才順利，只要功夫到，收獲不會跑，要做就最好，幸福質(zhì)量高，祝你立夏好。

今日立夏，祝福你，長得標致，滿臉美麗，寫詞賦詩，無所不知，聰明才智，事業(yè)向上。短信一到，祝福就到。

立夏到，勤鍛煉，心情好，工作好。

立夏沖杯茶，溫馨舒服，立夏好。

今天立夏，送你絲絲暖意，聲聲問候。

立夏到，鳥兒鬧，蟬兒吵，陽光照。立夏快樂！

燦爛夏花，花瓣飄落，歲月年輪，立夏的祝福。

春天走遠，夏天來到，豐收喜悅，清爽夏天。

......夏天是幅詩情畫意的畫，孩子們池塘嬉戲，玩耍奔跑。半池河水半池荷，蜻蜓飛來弄水花。花朵爭相奇斗艷，蝴蝶飛來隨花香。夏雨突來滴屋檐，彩虹升起照晚霞。

立夏，祝福。

二、夏天的雨

夏天的雨別有一番情趣，也有獨特的性格，坦誠又淘氣。

5月，夏天悄悄地來了。天氣猛然熱了起來，忽而，又陰沉了下來。今天的天氣陰，燦爛的陽光躲在了云朵后面，云朵較低，遮住了藍天。

夏天的雨，在你沒有察覺時，雨點已經(jīng)從天而降。陣陣風吹過，帶著清香味，感到很氣爽。

躲在屋檐下，看著如珍珠般的雨點，滴滴答答，在地上濺起無數(shù)朵水花，仿佛是盛開的花朵。想要伸手去捧，清清涼涼，舒舒服服，然而卻捧不住，雨滴變成細流從指間滑落。空氣中涼爽的風吹過臉龐，舒服又愜意。

遠處的房子，被雨水沖過，屋檐干凈了。汽車在雨中行駛，一輛接一輛，雨水滴在車頂上，濺起水花如霧般朦朧。街上行走的人們，撐著花傘。遠遠望去，就像是一朵朵花朵在雨中漫步。雨滴滴在了樹木上，變成了顆顆珍珠，綠葉上的水滴，猶如音符在歌唱。魚兒在水里歡快地游來游去，滴答答，滴答答的雨滴在空中奏起了一曲動人的夏雨交響樂。

窗戶玻璃上，雨滴拍打著，啪啪聲音。大珠小珠落玉盤般輕快。播放一曲好聽的歌曲，歌聲在雨滴聲伴奏下，點綴了大地的衣裳。

不一會兒，天空突然亮了起來。水珠水滴漸漸消失，世界開始變得清晰起來，雨停了。彩虹露出了微笑的臉龐。

這，就是夏天的雨。不經(jīng)意間，舒適涼爽，清澈大地。

三、夏天的傍晚

這幾天，氣溫越來越高，夏天來了。

要說夏天，最美的是夏天的傍晚。在這樣一個周末的傍晚，心情格外輕松和愉快。白天的陽光燦爛，炙熱。夏天的傍晚，是夏天一天中最為涼爽的時刻。大家吃過晚飯，很多人來到院子里，馬路旁，就著空曠的場地，散步聊天。有的人，坐在臺階上，滿臉微笑。喜歡在這樣的傍晚，輕松閑適，散步聊天，忘記了一天的疲憊。

夏天，就這樣來了。夏天的傍晚，是夏天最美的時刻。

沒有了白天陽光的炙熱，夏天的傍晚，涼爽。天蒙蒙黑了下來，路旁的燈火，小區(qū)居民的窗戶都亮了起來。在傍晚深藍色的天幕里，星星點點，和著燈火，格外美麗。月亮偷偷升了起來，笑了。

院子里，大人的談話聲、小孩的笑聲，還有馬路上汽車嘀嘀喇叭聲。在這樣的傍晚，熱鬧輕松的畫面，把白天的勞累趕走了。

大自然如此親切和真實，安靜的傍晚，悅悅的夏日。蘊含強大的力量，是春天所沒有的。暖暖的風吹過來，很舒服。仿佛把自然的力量帶到了心中。傍晚的夏日，輕盈地蹦，無拘無束地跑，放松心情，這份欣喜，這份活力。

夏天的傍晚安靜，夏天的傍晚熱鬧。那是天上的星星，是深藍色的天空，是滿街的路燈，是萬家的燈火，是路上的車流，是汽車的鳴笛聲。是小孩的嬉笑，是行人的笑聲。沉浸在這樣的一副畫卷中，滿足，快樂。

這樣的傍晚，溫暖，涼爽的風吹過，愜意又舒服。

夏天的傍晚，綠葉在雨中婆娑，樹枝隨風飛舞。比淅瀝小雨的春天更加鮮活又明快。散步的人們，健康紅潤的臉，矯健的腳步，開心的笑容。充滿著生命的力量，在深沉堅實的大地上。

大自然如此美好又親切，感謝這樣的自然，感謝夏天的傍晚。

4、夏天飄香

夏天來了，炎熱的天氣，枝頭麻雀叫個不停。天特別藍，陽光刺眼，空氣中 熱浪陣陣。

夏天，是年輕人的日子，夏天給人一種炙熱奔放的感覺，代表了年輕人的活 力，代表了年輕人的熱情。

休息日，熱愛大自然的朋友一起駕車在大自然中穿行吧。

夏天的清晨，就出發(fā)。

駕著汽車，驅(qū)車向原野，驅(qū)車向朝陽。趁著夏天的第一縷陽光還未到來。向 著遠方，奮力拼搏，觸摸冰河。一座美麗的城市，一部舒適的車。車的美麗，車的魅力。

說汽車，韓流是一道亮點。韓國最大車企現(xiàn)代汽車，現(xiàn)代豪華車勞恩斯無疑是現(xiàn)代汽車的杰出之作。別致的外形，不同的顏色。若坐著這輛車，行駛在大自然，行駛在城市之間，會為城市增加別致的元素。

不得不提的是寶馬，藍天白云和中間的螺旋象征了寶馬汽車公司的前身是一家飛機發(fā)動機制造公司，代表了寶馬公司技術實力的雄厚。寶馬代表了高貴，代表了年輕人的氣派，若駕著這輛車，行駛在田野村莊，行駛在繁華城市，增加了許多現(xiàn)代元素。

還有奧迪，代表了奧迪的不甘于平淡，追求新意。奧迪A9豪華運動概念車的亮相，給大家?guī)砀嗟捏@喜。在高效節(jié)能發(fā)動機的研發(fā)上，奧迪一直處于比較前的位置。想象駕著奧迪，穿梭在樹林間，行走在草地上，多么得愜意和舒暢。

奔馳的標志是一個環(huán)形圈圍著三個叉。表現(xiàn)了奔馳的陸?？杖轿坏陌l(fā)展勢頭，顯示了奔馳的老牌，顯示了奔馳的野心勃勃，展示了奔馳的實力。駕著這兩奔馳車行走在湖水兩岸，小橋街頭。不一樣的心情，不一樣的夏天。

夏天，節(jié)能環(huán)保，性價比越高的汽車時代，讓更多的朋友們，在這個夏天，因汽車而不同。帶上心情，帶上車子，穿梭在田野，山村，城市，公路，橋梁，草地上。這個夏天，因汽車而美麗。

夏天來了，依然如往常。穿梭在城市的街道和馬路，看人來人往，看車水馬龍。深深淺淺，點點滴滴。夏天的味道，是被風吹過的季節(jié)，一路飄香。

花香，風香，草香，樹香。帶上夏天的味道，那是什么味道，那是大自然的味道。奔跑奔跑，一路飄香。

夏天如一杯淡酒，花葉依依飄香來，河水湍湍飄香去。煙來處有一叢花，又一叢花。摘一朵花，蝴蝶的翅膀，花瓣的特別?；ㄏ?，是風吹過的夏天獨特的風景。

猛然回頭，那是夏天陽光美美的午后，和夏天雨滴飄過的情景，夏日風高，花朵潑墨在小橋兩旁，樹枝微笑在河水中央，魚兒歡快的游來游去。

抽個空吧，放下整日的繁忙，丟下每天的勞累。放松心情，散步夏天。在樹蔭下，在小路旁，在湖水邊，在街道上。看樹木繁枝茂葉，賞花紅鳥叫。

休閑地走走，愜意于一種心情，同樣的夏天，不一樣的人。透過密密匝匝的樹林，攜手走在砌成石板的路上，心情寫在了山澗，微笑寫在了藍天。飄走的季節(jié)，飄走的云朵。這樣的感動，不愿輕輕離開。

又是一個夏天，不一樣的夏天。

風如往常一樣輕輕的吹來，又輕輕的吹走，習慣了夏天的陽光，耀眼又溫暖，炎熱的夏天，傾聽夏天的風聲，傾聽夏天的美麗。

透過繁茂的樹枝，透過藍天的云朵。風吹過的夏天，一路飄香。雨滴點點落在了紅色的花瓣上，綠葉蕩蕩隨風展枝，麻雀一群群在林間歡暢，魚兒在湖水里游蕩又自由。

夏天，踏著風兒的音符，敲碎了湖水的平靜。陽光照在玻璃窗上，反射在魚缸水的天花板上，一夏的美麗，就在這風吹過的，一路飄香的空氣中。

5、夏天的腳步近了

夏天的腳步近了。

夏天近了，和著漸遠的夕陽，哼著快樂的小調(diào)，聆聽那淅淅瀝瀝的雨聲，踏著輕快的腳步，看著絢麗的彩虹。

蟬兒在枝頭鳴唱，魚兒在水里游泳，為了這個夏天的到來，人們的笑聲猶如雨聲，嘩嘩啦啦。

蔚藍的天空，碧綠的草地，珍珠似的大雨。燦爛的陽光，鳥兒自由飛翔。陽光透過綠葉的間隙，傾聽生命的歌唱。鳥兒歌唱，歌聲穿過晴空。夏天的窗前，青藤格外的綠。綠得灑滿天地。蓮花優(yōu)雅，小草偎依。泉水叮叮咚咚，奏響了夏天的音符。

園子里的溫度越來越熱，奔跑，奔跑，滿園夏天。

小溪撒著嬌，追趕著風兒?；ǘ鋫兺Ａ粼谙奶斓牟莸厣希寥览?，思索著夏天的故事。池塘里的泛著水花，那是魚兒調(diào)皮的嬉戲。昆蟲們把喜悅的歌兒傳唱。

沿著蜿蜒小道，游玩散步。

踩在軟綿綿的草地上，像是插上了云中飛行的翅膀。遠處碧綠的莊稼，覆蓋了土地。散落著幾處人家，還有小狗的汪汪。夏天的風兒在耳邊細語，樹木舞蹈著，樹葉隨著風兒跳動。陣陣花香從遠處飄來，似乎在迎接遠足的來客。

鳥兒的叫聲，打破了夏天的寂靜，把思緒留在了夏天。

遠處的山脈，高低不同。山野清香，風柔景麗。夏風吹過面頰，陽光暖暖的。

夏天，不一樣的風景，炙熱，氣息，蓬勃，充滿青春的活力，激情飛揚。青山翠綠，萬物蔥蘢，藍藍的天空，朵朵白云?；▋簜兏傁嚅_放，舒展身姿，渲染草地。

走過寂靜的草地，來到繁華的廣場。人流傳動。女人們穿著套裙、牛仔裙、旗袍裙，長裙，短裙。各種顏色。她們有的長發(fā)披肩，有的短發(fā)燙花，有的盤頭，有的扎著馬尾。五顏六色的高跟鞋，帶子的鞋子，無帶的平跟。還有手中的背包，各式各樣。夏天是女人們一道別致的風景。

第三篇：詩歌欣賞

詩歌鑒賞

【復習策略】

◆古詩鑒賞表述程式

這首詩采用了(表達方式,修辭手法,表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想,感情,起到了(某某)作用.◆表達方式:敘述,描寫,抒情,議論.(說明)

◆修辭手法:比喻,比擬,夸張,對偶,排比,反復等.◆表現(xiàn)手法：象征,襯托,對比,想象,聯(lián)想,照應,借景抒情,寓情于景,托物言志等.◆意象:作品中具體的人,物,景等.◆思想感情:迷戀,憂愁,惆悵,寂寞,傷感,孤獨,煩悶,恬淡,閑適,歡樂,仰慕,激憤,堅守節(jié)操,憂國憂民等.◆作用:深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋

味 言近旨遠等.注意:答案必須有針對性,指向性.一定要問什么,答什么,要什么,給什么.必須結(jié)合原詩內(nèi)容,詞語作答,不能空洞的闡述概念.【設題類型】

一、鑒賞詩歌形象

(一)人物形象:包括詩中人物,自我抒情主人公的形象.主要分析人物性格,品質(zhì),心態(tài),情感,思想,必須結(jié)合詩句來談.(二)物象:分析景物特征,由景物暗示人物內(nèi)心和思想.借物抒懷,托物言志.客觀存在著的事物,景色及至活生生的人,一旦籠于人的筆下,就成為具體可感的藝術形象.1、豪放灑脫的形象： 李白的“天生我材必有用,千金散盡還復來”(《將進酒》),表現(xiàn)了他淡于富貴,傲視圣賢的思想,也反映了李白傲岸不羈,豪放自負的性格.2、憂國憂民,青衫淚沾的形象： 杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱對外歡顏.……吾廬獨受凍死亦足”(《茅屋為秋風所破歌》),詩人并不僅停留在個人的哀怨中,而能推己及人,其憂國憂民的精神可見一斑;白居易的“座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕”(《瑟琶行》),著一“泣”字與“濕”字大大拓寬了詩的意境.3、歸隱田園,鐘情山水的形象： 陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山……此中有真意欲辯已忘言”(《飲酒》),寫的就是悠游自在的隱居生活,說明詩人安貧樂道的思想;王維的“故人具雞黍,邀我至田家……待到重陽日,還來就菊花”(《過故人莊》),詩中描寫了山村風光和朋友歡聚的生活場面,像一幅田園風景畫,使人見了,樂而忘返.4、愛民人才的形象： 龔自珍的“我勸天公重抖摟,不拘一格降人才”(《己亥雜詩》),其對人才的渴求,毫無遮攔地表現(xiàn)在字里行間.5、兒女情長的形象： 李商隱的“相見時難別亦難,東風無力百花殘.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(《無題》),詩歌寫了暮春時節(jié)與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意,表達的是對忠貞不渝的愛情的歌頌.二、鑒賞藝術手法

1表現(xiàn)手法:借景抒情,寓情于景,托物言志,象征,襯托,對比,想象,聯(lián)想, 反 襯,烘托,托物起興,美景襯哀情,渲染,虛實結(jié)合.2抒情手法:直抒胸臆,間接抒情,借景抒情,寓情于景.3描寫方法:(按不同分類標準)1)正面描寫,側(cè)面描寫.2)虛寫,實寫.3)動態(tài)描寫,靜態(tài)描寫.(動靜結(jié)合,以靜襯動)4)景物(環(huán)境)描寫 作用:渲染氣氛,烘托人物心情,為抒情做鋪墊,奠定感情基調(diào),情景相生,美景襯哀情 動作描寫 語言描寫

4修辭手法:夸張,比喻,比擬(擬人,擬物),排比,對偶

5詩歌分類：(不同分類標準)按表現(xiàn)手法分類: 浪漫主義:想象,夸張,語言華美,一般表現(xiàn)對理想的追求或?qū)ΜF(xiàn)實的不滿和逃避.現(xiàn)實主義:寫實,對現(xiàn)實的直接反映, 按內(nèi)容分: 邊塞詩:殺敵報國,建功立業(yè),語言豪邁壯闊.田園詩:表現(xiàn)田園生活的安逸,閑適.送別詩:表現(xiàn)和友人的惜別之情,或?qū)τ讶?對自己的勸勉.懷古詩:借古諷今.詠物詩:托物言志,借物抒情.羈旅詩:思鄉(xiāng)念親.6語言風格： 詩歌的語言有:(1)平實質(zhì)樸 其特點是選用確切的字眼直接陳述,或用白描,不加修飾,顯得真切深刻,平易近人.哪賈島的《訪隱者不遇》:“松下問童子,言師采藥去.只在此山中,云深不知處.”全篇4句20字,毫無難解之處.(2)含蓄雋永 詩歌最富有靈氣,詩的靈氣在于雋永,在于“字短情長”,字里行間總是留著啟人聯(lián)想,開人悟性的“空白”.如李商隱的《雨夜寄北》:“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池.何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時.”天各一方的夫妻間掛念問候,其時其境其情,歸家團聚作長夜之談的憧憬,統(tǒng)統(tǒng)顯于言外,隱于空白.(3)清新雅致 如楊萬里的“小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上頭”(《小池》).用語新穎別致,不落俗套,給人一種清新美的愉悅.(4)形象生動 詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深.如蘇軾的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”(《赤壁懷古》),既是詩又是畫,有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色,氣勢雄偉,境界開闊.(5)絢麗飄逸 如“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.”李白的詩大都寫得色彩繽紛,景象綺麗,變幻莫測,這是絢麗飄逸之美.其他還有:粗獷豪放,纏綿哀怨,含蓄蘊藉,悲愴幽怨.7運用典故 詩歌中常常引用古書中現(xiàn)成的故事或詞句,這叫“用典”,因為詩歌要“寓萬于一”,以簡括體現(xiàn)豐富.理解典故需要把握兩點,一

是典故本身的內(nèi)容,二是作者用典的意圖.例如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》就用了五個典故(孫權,劉裕,宋文帝,佛貍,廉頗),這些典故的運用,借用歷史事實很好地表達了自己的思想感情.三、思想內(nèi)容(須結(jié)合詩句加以鑒賞)憂國憂民,懷古傷今,蔑視權貴,憤世嫉俗,懷才不遇,寄情山水,歸隱田園,登高覽勝, 惜春悲秋,憶友懷舊,思鄉(xiāng)念親,相知相思,別恨離愁,殺敵報國,建功立業(yè),孤獨惆悵,寂寞傷感,閑適愉悅,遭貶激憤,堅守節(jié)操,表現(xiàn)哲理,感奮振作,激勵友人.四、對詩歌情感的鑒賞

詩歌是抒情的語言藝術,準確鑒賞詩歌的關鍵在于把握詩歌里所表達的感情.詩歌所表達的感情約略可分為以下八類:

1惜別之情 如李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.”(《贈汪倫》).2黍離之情 如姜夔的“念橋邊紅藥,年年知為誰生”(《揚州慢》),表達的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情.3思鄉(xiāng)之情 如王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”(《九月九日

憶山東兄弟》).4懷古之情 如杜牧的“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”(《赤壁》).5諷喻之情 如《詩經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠,無食我黍”;白居易的“樽罍溢九醞,水陸羅八珍……是歲江南早,衢州人食人”(《輕肥》).6報國之情 如王昌齡的“但使龍城飛將在,不叫胡馬度陰山”(《出塞》);陸游的“出師一表真名世”(《書憤》).7詠景之情 如賀知章的“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”;謝朓的“魚戲新荷動,鳥散余花落.不對芬芳酒,還望青山郭”(《游東田》).8戀友之情 如王昌齡的“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”(《芙蓉樓送辛漸》).五、古典詩詞常見意象集釋

月亮

在我國古代詩歌中,用月亮烘托情思是常用的筆法.一般說來,古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞.李白《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).”這首詩表現(xiàn)了李白什么樣的感情 思鄉(xiāng)之情.詩中的月亮就不再是純客觀的物象,而是浸染了詩人感情的意

象了.杜甫《月夜憶舍弟》:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明.”露總是白的,但今夜更白,因為感受在今夜;月無處不明,但故鄉(xiāng)更明,因為憶弟思家.詩人以幻作真,為的是突出對故鄉(xiāng)的思念.唐人王建《十五夜望寄杜郎中》:“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家.”詩句以委婉的疑問點出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒,含蓄地表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)朋友的深切思念.另外還有“海上升明月,天涯共此時”(唐人張九齡《望月懷遠》),“欲問吳江別來意,青山明月夢中看”(唐人王昌齡《李昌曹宅夜飲》)等詩句,大體上也是這樣的感情.菊花

菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美,也不能與身價百倍的蘭花并論,但作為傲霜之花,它一直得到文人墨客的親睞,有人稱贊它堅強的品格,有人欣賞它清高的氣質(zhì).屈原《離騷》:“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英.”詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔.唐人元稹《菊花》:“秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜.不是花中偏愛菊,此花開盡更無花.”表達了詩人對堅貞,高潔品格的追求.其他“寧可枝頭抱香死,何曾吹落百花中”(宋人鄭思肖《寒菊》),“寂寞東籬濕露華,依前金靨照泥沙”(宋人范成大《重陽后菊花二首》)等詩句,都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì),這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照.梅花

梅花在嚴寒中最先開放,然后引出爛漫百花散出的芳香,因此梅花與菊花一樣,受到了詩人的敬仰與贊頌.宋人陳亮《梅花》:“一朵忽先變,百花皆后香.”詩人抓住梅花最先開放的特點,寫出了不怕打擊

挫折,敢為天下先的品質(zhì),既是詠梅,也是詠自己.王安石《梅花》:“遙知不是雪,為有暗香來.”詩句既寫出了梅花的因風布遠,又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白,收到了香色俱佳的藝術效果.陸游的著名詞作《詠梅》:“零落成泥碾作塵,只有香如故.”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操.元人王冕《墨梅》:“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤.”也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì),言淺而意深.松

松樹是傲霜斗雪的典范,自然是眾人謳歌的對象.李白《贈書侍御黃裳》:“愿君學長松,慎勿作桃李.”韋黃裳一向諂媚權貴,李白寫詩規(guī)勸他,希望他做一個正直的人.三國人劉楨《贈從弟》:“豈不罹凝寒,松柏有本性.”詩人以此句勉勵堂弟要像送松柏那樣堅貞,在任何情況下保持高潔的品質(zhì).蓮

由于“蓮”與“憐”音同,所以古詩中有不少寫蓮的詩句,借以表達愛情.如南朝樂府《西洲曲》:“采蓮南塘秋,蓮花過人頭;低頭弄蓮子,蓮子青如水.”“蓮子”即“憐子”,“青”即“清”.這里是實寫也是虛寫,語意雙關,采用諧音雙關的修辭,表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔.晉《子夜歌四十二首》之三十五:“霧露隱芙蓉,見蓮不分明.”霧氣露珠隱去了荷花的真面目,蓮葉可見但不甚分明,這也是利用諧音雙關的方法,寫出一個女子隱約地感到男方愛戀著自己.梧桐

梧桐則是凄涼悲傷的象征.如王昌齡《長信秋詞》:“金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來霜.熏籠玉枕無顏色,臥聽南宮清漏長.”寫的是被剝奪了青春,自由和幸福的少女,在凄涼寂寞的深宮里,形孤影單,臥聽宮漏的情景.詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題,烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍.元人徐再思《雙調(diào)水仙子·夜雨》:“一聲梧葉一聲秋,一點芭蕉一點愁,三更歸夢三更后.”以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思.其他如“一葉葉,一聲聲,空階滴到明”(唐人溫庭筠《更漏子》),“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴”(李清照《聲聲慢》)等.杜鵑鳥

古代神話中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子,自己隱居山林,死后靈魂化為杜鵑.于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼,哀傷的象征了.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:“楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪.我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西.”子規(guī)鳥即杜鵑鳥.起句寫即目之景,在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情.三,四句以寄情明月的豐富想象,表達對友人的無限懷念與深切同情.宋人賀鑄《憶秦娥》:“三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不勝凄斷,杜鵑啼血.”三更月光照在庭院里雪白的梨花上,杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著,使人禁不住倍加思念親人,傷心欲絕.詞人通過描寫凄清的景物,寄托了幽深的鄉(xiāng)思.其他又如“可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽暮”(唐人秦觀《踏莎行》),“子規(guī)夜半猶啼血,不信東風喚不回”(宋人王令《送春》)等,都以杜鵑鳥的哀鳴,來表達哀怨,凄涼或思歸的情思.鷓鴣鳥

鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊.鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”,極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒.如“落照蒼茫秋草明,鷓鴣啼處遠人行”(唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》),“江晚正愁余,山深聞鷓鴣”(辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)等,詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥.寒蟬

秋后的蟬是活不了多久的,一番秋雨之后,蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了,命折旦夕.因此,寒蟬就成為悲涼的同義詞.如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句:“西陸蟬聲唱,南冠客思深.”以寒蟬高唱,渲染自己在獄中深深懷想家園之情.宋人柳永《雨霖鈴》開篇是:“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初息.”還未直接描寫別離,“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中,釀造了一種足以觸動離愁別緒的氣氛.“寒蟬鳴我側(cè)”(三國人曹植《贈白馬王彪》)等詩句也表達這樣的情思.鴻雁

鴻雁是大型候鳥,每年秋季南遷,常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感.如隋人薛道衡《人日思歸》:“人歸落雁后,思發(fā)在花前.”早在花開之前,就起了歸家的念頭;但等到雁已北歸,人還沒有歸家.詩人在北朝做官時,出使南朝陳,寫下這思歸的詩句,含蓄而又婉轉(zhuǎn).以雁寫思的還有“夜聞歸雁生相思,病入新年感物華”(歐陽修《戲答元稹》),“殘星數(shù)點雁橫塞,長笛一聲人倚樓”(唐人趙嘏《長安秋望》),“星辰冷落碧潭水,鴻雁悲鳴紅蓼風”(宋人戴復古《月夜舟中》)等.也

有以鴻雁來指代書信.鴻雁傳書的典故大家比較熟悉,鴻雁作為傳送書信的使者在詩歌中的運用也就普遍了.如“鴻雁幾時到,江糊秋水多”(杜甫《天末懷李白》),“朔雁傳書絕,湘篁染淚多”(李商隱《離思》)等.另外還有以梅子的成熟比喻少女的懷春,如“倚門回首,卻把青梅嗅”(李清照《點絳唇》);以浮云比喻在外漂泊的游子,如“浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》);鴛鴦,指恩愛的夫婦,如“得成比目何辭死,愿作鴛鴦不羨仙”(唐人盧照鄰《長安古意》);丁香,指愁思或情結(jié),如“自從南浦別,愁見丁香結(jié)”(唐人牛嶠《感恩多》),等等.

第四篇：欣賞詩歌

欣賞詩歌《春天》

活動內(nèi)容：欣賞詩歌—— 春天 活動目標：

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌赫n件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2、理解詩歌內(nèi)容。

（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜

猜書里有什么？

（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）

誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？

（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）

是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？

3、整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4、欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？

（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在 春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？

小池塘為什么笑？

（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？

5、朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

春天里的動物

目的：⑴ 聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。

準備：⑴ 知識準備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。

⑵ 繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法。

過程：

1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？

⑴ 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶ 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導幼兒觀察并會用語言表述

這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？

圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。

⑵ 根據(jù)自己的畫面編講故事：

要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。

4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。

5、活動延伸

⑴ 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。

第五篇：夏天愛情詩歌

第一次看見你的微笑

我就愛上了你

第一次看你背著書包

悄悄的上學校

第一次看見你拍手機

被老師發(fā)現(xiàn)逮到

第一次無數(shù)個第一次

想你想的睡不著

夏天剛剛來到

想你想的睡不著

雨季剛剛走掉

我的天空還沒晴好

夏天剛剛來到

想你想的睡不著

雨季剛剛走掉

我的天空還沒晴好

第一次看見你的微笑

我就記住了

第一次跟在你的身后

我的印象還深刻

第一次想你在上課

被老師發(fā)現(xiàn)了

我的心 我的意

希望你能明白

夏天剛剛來到

想你想的睡不著

雨季剛剛走掉

我的天空還沒晴好

夏天剛剛來到

想你想的睡不著

雨季剛剛走掉