第一篇：槐香詩歌

一陣幽香敲醒了我的夢

我不愿睜眼，尋著香味邁步

摸到一手故鄉(xiāng)的香

那是一場童年里歡跳的夢

太芬芳

睫毛承不住那重

滴成故鄉(xiāng)的河

那是故鄉(xiāng)的香啊

綻放在跑道上方

我踮起腳尖

試圖擁抱這幽幽的香

它卻越長越高，越來越香

香得那么遙遠(yuǎn)

好像河邊開花的洋槐

好像岸上撒歡的小孩

都遠(yuǎn)在千年以前

想摘一片花瓣，回憶它入口的味道

它一定不再香、不再甜

而是淡淡的澀

就像童年遠(yuǎn)去的歌

第二篇：槐香優(yōu)美散文

四月的一天，我?guī)獾貒辆值耐救ズ幽嫌莱敲⑸剑タ磩顢厣咂鹆x碑。到了芒山腳下，已是晚霞映照、炊煙縷縷，山城華燈閃爍了。霧靄迭迭的芒山峻而不險(xiǎn)，遙遙地向我們招手。

剛一開車門，一股清香撲面而來。好香??！大家都驚異地愣在那里，深深吸了一口氣，瞪大眼睛在朦朧的夜幕中尋找。

“是槐花香！”一位女同志歡快地叫道。在連綿的山坳里，我看到一片槐樹林，在怪石嶙峋中頑強(qiáng)地挺立著，甜絲絲的香氣隨著一陣陣的山風(fēng)吹來。雖然看不清那掛滿樹冠的一串串的白色小花朵，但我能隱隱約約地望見它們一簇簇的倩影。聞著槐花的清香，我的思緒回到了曾經(jīng)的歲月。

小時(shí)候，我家住在縣委南院。父親是縣委辦公室的一名秘書，寫一手漂亮的鋼筆字。但那時(shí)父親的工資低，家里姊妹又多，母親便把我們送到鄉(xiāng)下的姥姥家。姥姥家在靠近黃河故道的一個(gè)村子里，離省農(nóng)墾廳管轄的果園場僅一里之遙。這里雖離果園場很近，但在農(nóng)業(yè)學(xué)大寨喊得最響，口糧不夠吃的情況下，也沒有人去想過栽果樹掙錢。

那時(shí)，村前村后，院內(nèi)院外，大片大片的雜樹林幾乎是槐樹。每年槐樹開花的時(shí)節(jié)是我們最快樂、最興奮的時(shí)候。雖然年幼的我描述不出那槐花盛開的白色世界的壯觀美景，但卻記得槐花能做出各種的美味。

物質(zhì)貧瘠的年代，農(nóng)村經(jīng)常遭遇旱澇水災(zāi)，糧食產(chǎn)量下降不夠吃。野菜、紅芋等就是維系溫飽的主食，而鮮美的槐花則成了人們的美味佳肴。一串串槐花用開水一燙后，配上各種配料，便成了一道美食。那香氣撲鼻的味道至今回想起來還饞涎欲滴。

槐花妝扮了家鄉(xiāng)，也養(yǎng)活了家鄉(xiāng)的人。每到槐花盛開的季節(jié)，我們姊妹幾個(gè)都搶著要姥姥綁鐮桿子鉤槐花吃。在我們?nèi)诵】覆粍?dòng)鐮桿子，便讓大個(gè)的抱起小個(gè)的拿起鐮桿子使勁從樹上往下鉤，嘴里呼喝著“

一、二”的號(hào)子。隨著“喀嚓”一聲，一枝枝槐花從樹梢飄然而下，引得樹下的弟妹一陣歡快的笑聲，抱著槐枝攏到一邊，匆忙地動(dòng)手捋起花來。有時(shí)連槐葉也被捋下來，夾在槐花的花瓣中。

姥姥在歡聲笑語中把擇好的槐花洗凈放進(jìn)鍋里，在開水里燙一滾，撈出來擠凈水，然后少用點(diǎn)油，在鍋里煸一下，再加進(jìn)去粉條燉熟。我們聞見溢出來的香味都坐不住了，挨個(gè)地去廚房打聽消息。那吃在嘴里，甜在心里的味道，至今還難以忘懷。

后來，我高中畢業(yè)參了軍，離開家鄉(xiāng)去了內(nèi)蒙古當(dāng)了一名汽車兵。每天駕駛解放車?yán)樱尥送ɑ翳F路、沈陽地鐵、大連碼頭鐵路，卻再也看不到那清香潔白的槐花了。

幾年后，我從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回到地方，全家早已回到城里了。那一片片綠意蔥蘢的槐樹林，一串串晶瑩透亮的花蕊，一樹樹沁人心脾的槐香，似乎已從我的記憶里遠(yuǎn)離。

記不清有多少年沒有聞家鄉(xiāng)的槐香，吃家鄉(xiāng)的槐花了。當(dāng)我在神秘的芒山又聞到了久違的槐香時(shí)，我仿佛回到了兒時(shí)和小伙伴們一起捋槐花，吃槐花的歡樂時(shí)光。此時(shí)，家鄉(xiāng)的槐樹是否都成了參天大樹，槐花是否也在競相開放？是否還有人在槐樹下捋槐花？突然想起了母親說過，除了老宅門前兩棵老槐樹留作守宅沒舍得砍，其它的槐樹都已被砍光，栽上梨樹了。

改革開放后，家鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化。如今，我的家鄉(xiāng)早已成了聞名的梨鄉(xiāng)，并已被列入世界連片果園之最。年年歲歲梨花盛開的贊美之詞連篇累牘，但我心中一隅還是會(huì)想念在那最困難的年代給我歡樂、幫我解餓的槐花。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我心中暗想，無論花多大代價(jià)，我也要保住老宅門前的兩棵老槐樹！雖然它們年年不見長，花開自然落，但它在我心中比神秘的芒山上二十一景中的任何一景烙印都深。

久違了的槐樹林，久別了的槐花香。神秘的芒山，劉邦捋須扶劍的雄姿，呂后懷抱嬰兒的身影我記住了！但我更記住了神秘的芒山又添一景“槐香”。

槐香，令我永不忘槐恩，永不忘家鄉(xiāng)。

第三篇：槐雨詩歌

一朵開放的花兒

緩緩飄進(jìn)深長的小巷

細(xì)細(xì)的雨絲

踏著柔柔的腳步

把愁思拉長 拉長

那棵老槐

依然展開遒勁的臂膀

飽經(jīng)著風(fēng)吹雨狂

雨似那軟刀劊子手

侵蝕他的歷經(jīng)滄桑的汗孔

褪掉他的純潔本色

淡化那甜甜的醉香

悵惘 悵惘

無奈寫在他的臉上

哀怨只能是心底的傷

花下的姑娘

默默地走近走近

點(diǎn)點(diǎn)落紅

捻起一串

太息一般的眼光

像夢一樣

凄清 迷濛 彷徨

飄落的槐雨

空中依舊漫揚(yáng)

降在那大大的花朵上

伴著主人的惆悵

一起走遠(yuǎn) 走遠(yuǎn)

到了那堵籬笆矮墻

散了槐香

第四篇：《紫香槐下》觀后感

《紫香槐下》觀后感

學(xué)校組織觀看《紫香槐下》這部電影，看后很是感動(dòng)，《紫香槐下》主要講述的是一位老校長、一位女教師、一個(gè)學(xué)生和一棵老槐樹的故事。影片講述西安“大學(xué)區(qū)管理制”改革背景下，優(yōu)秀青年教師葉小蘇被調(diào)配到一所教學(xué)水平落后的中學(xué)，她希望革新教育理念來改變當(dāng)下以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生和教師的應(yīng)試教育觀念。電影將人物情感和大學(xué)區(qū)制度相融合，讓觀眾在充滿古城文化元素的場景中體會(huì)到堅(jiān)守和傳承的內(nèi)在關(guān)系，也深深為葉小蘇革新教育理念的艱辛和對學(xué)生無私的愛感動(dòng)得幾度落淚。

普通的中學(xué)老師葉小蘇，平凡卻不平庸的她對待她熾愛的教育事業(yè)頗有自己的看法。無論是在施行西安市“大學(xué)區(qū)管理制” 的方式中還是在教育學(xué)生的實(shí)踐中，她都堅(jiān)持自己和藹不失嚴(yán)格的態(tài)度對待，堅(jiān)持自己的信念和方法，堅(jiān)持革新教育理念來改變當(dāng)下以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生和教師的應(yīng)試教育觀念。但有改革就有阻力，在這期間遭到過同行的排斥和疑問，遭到過學(xué)生的厭惡和不理解，但她還是堅(jiān)持自己的信念和方法，讓大家看到了教育改革的希望，葉老師的做法最終得到了廣泛的認(rèn)可，校長、老師、學(xué)生和家長的信任終于為她的做法添上了肯定的句號(hào)。

看了影片中的葉小蘇，看到影片中的故事，不禁讓我想起我的工作，如今我們也正面臨著新一輪的教育改革，如何深入落實(shí)，開展工作，研討出適合我校學(xué)困生較多的課堂教學(xué)模式，是我該努力工作的目標(biāo)。

影片思考了人與教育的相處問題，貼近現(xiàn)實(shí)生活，在平靜的敘述中，突出人物，情感和思考的力量。暗示各位同行業(yè)沖突的產(chǎn)生是不可避免的，作為教育者我們需要勇敢，堅(jiān)持，理智地解決。從影片中汲取的能量將伴隨我更好的一路前行。

2015.3.30

第五篇：槐香五月教案設(shè)計(jì)

槐香五月教案設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)字，是什么字呢？（板書，邊講）這個(gè)字的左邊是木字，木字作為偏旁的時(shí)候要向左邊讓一讓，最后一筆捺要變成點(diǎn)，右邊是魔鬼的鬼字，注意最后豎彎鉤要大方，撇折點(diǎn)里面藏，跟老師把最后三筆書空一下，（生書空）認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？都認(rèn)識(shí)，咱們一起讀，聲音大點(diǎn)。（生讀）看到這個(gè)木字旁，你一定知道這是一種樹木，在咱們農(nóng)村，它很常見，你們見過嗎？（生說）我們一起來看看它（出示幻燈），老師還帶來了第二個(gè)字，誰把它連起來讀一下（指名讀，點(diǎn)評：讀的慢一些，聲音大一點(diǎn)，好極了）

2、提問：你們猜猜看，槐鄉(xiāng)可能是個(gè)什么樣的地方？（指名生答，香噴噴的，有很多花，很美）

3、過渡：是啊，槐鄉(xiāng)就是這樣一個(gè)美麗迷人的地方，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)五月（補(bǔ)充課題，齊讀課題）

二、新授

1、作者又是如何用文字來描寫槐鄉(xiāng)五月的呢？請同學(xué)們打開課本，自由讀課文，老師有兩個(gè)要求，一，讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的到生字表中去找一找；二，讀通句子，遇到難讀的句子回頭多讀幾遍；好開始。

2、檢查生字詞，文中有幾個(gè)難讀的生字你能讀嗎？（出示幻燈）（指名2-3人讀，鼓勵(lì)，好極了，真不錯(cuò)

3、看來難不倒大家，現(xiàn)在難度升級，老師把拼音去掉，男生能試一下嗎？（男生齊讀）咱們女生在一起來（女生齊讀）

4、這么難得詞語能讀的這么準(zhǔn)確，老師佩服你們，這篇課文里還有幾個(gè)難讀的四字詞語，想挑戰(zhàn)嗎？試一試吧（出示幻燈）指名讀，教師糾正，學(xué)生帶讀最后一個(gè)詞。

5、維吾爾族是我國的一個(gè)少數(shù)民族。文中還有些多音字，看這個(gè)字（出示幻燈）一個(gè)音讀，另一個(gè)讀

，在我們課文中的這句里，從語義上講它讀

，但是很多字音在句子中會(huì)發(fā)生變化，這里是輕聲，跟老師一起讀（老師范讀，學(xué)生跟讀）

6、誰能把這句話完整的讀一遍，（指名讀，真了不起，讀的很好）同學(xué)們知道她為什么讀的這么好嗎？因?yàn)樗莆樟送ｎD，不信你們也這樣試一試（出示幻燈）（學(xué)生練讀，指名讀）

7、無論是遠(yuǎn)看還是近看，槐花都是那樣的婀娜多姿，無論怎樣的挑戰(zhàn)都難不倒你們，太厲害了，我們接著再來（出示幻燈）（指名學(xué)生讀）老師發(fā)現(xiàn)他在讀到甜絲絲，香噴噴的時(shí)候，嘴角露出了笑，好像也享受到了，再給我們讀一下吧（生再讀）

8、像這樣的詞還有，（出示幻燈）誰來讀？（指名讀）教師總結(jié)：像這樣的詞前面一個(gè)字讀重一些，后面兩個(gè)字讀輕一些。

過渡：不知不覺中，我們會(huì)讀詞語和句子了，那么課文你會(huì)讀嗎？請同學(xué)來讀一讀，并且思考老師的問題：用一個(gè)字來形容槐鄉(xiāng)五月在你腦海中的印象。（指名讀書，并指導(dǎo)，用感情讀書）

提問：孩子，你能告訴我清香，醇香，濃香，氣味一樣嗎？把這不一樣用你的朗讀告訴我們（生讀這一句）我們一起把這香味傳給所有的同學(xué)和老師吧（學(xué)生齊讀）

（出示幻燈）這句話中浸是一個(gè)多義字，同學(xué)們來看看在這里的意思是什么呢？（選第一個(gè)）這里浸就是泡的意思，整個(gè)槐鄉(xiāng)泡在香海里，怪不得作者不愛桃花三月艷，只愛五月遮天槐呢！我們再來接著讀（指名讀二、三小節(jié)，最后一小節(jié)齊讀）

9、過渡：這么短的時(shí)間就把課文讀的這么好，老師真是挺佩服你們的，還記得老師的問題嗎？用一個(gè)字形容槐鄉(xiāng)五月在你腦海中的印象。（指名說，美，香，甜，樂，教師板書），孩子們很快樂，其實(shí)作者和我們的感受也是一樣的，（出示幻燈）引讀最后一段，學(xué)生齊讀。

三、指導(dǎo)寫字

1、孩子們，這節(jié)課課文我們就讀到這，我們的寫字時(shí)間到了，（出示幻燈）看這幾個(gè)字你們發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說，教師總結(jié)）

2、那么這些字在書寫的時(shí)候要注意些什么呢？（指名說）

3、看老師寫，你們也拿出手來書空一下，第一個(gè)挎字，左邊是提手旁，寫窄一些，再往左邊讓一讓，右邊的撇捺要舒展，捺要顯出捺腳；擺字的提手旁身材比較高大，右面的四橫要?jiǎng)蚍Q，折要向上斜一點(diǎn)；好了請同學(xué)們拿出你的習(xí)字冊，翻到21課，把上面兩行挎和擺描三個(gè)，寫三個(gè)。記住提筆就是練字時(shí)，請注意你們的書寫姿勢，頭正肩平腳放穩(wěn)（生寫字）

4、點(diǎn)評學(xué)生的書寫，剩下的課后完成

四、總結(jié)

這節(jié)課我們感受到了槐鄉(xiāng)的美，這里的香，讓我們深深的回想(板書：想)下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)槐鄉(xiāng)，看看作者是如何把這美好帶給我們的。