第一篇：月色茶香詩歌

又到中秋，夜色闌珊。

小院子里漫灑著柔柔的月光，淡淡的月色穿過窗戶靜靜地瀉在房間里，將地板點綴得斑駁陸離雅韻悠長。

沏上一杯香茗，飄出美麗的芳香，潤澤我心靈深處的渴望。

慢慢地品味，品味你帶給我的種種念想。

窗外，月光悄悄地爬上樹梢，樹就像披上了銀色的緞帶一樣；

月亮把那清涼的光輝偷偷地溶入我的眼睛里，激起我心田里許多美妙的遐想。

茶香散發(fā)出迷人的波瀾，透徹進我心湖里起伏波蕩。

想那天依偎在你懷里，感受那誘人的心跳。

我的心砰砰亂響。

你用茶香筑起迷人的屏障，我再也跳不出你美麗的花墻。

你消失的日子里，我夜不成眠，心緒始終為你縈牽。

幾許溫柔，幾許憂傷。

溫茶一杯，淡淡的苦澀，伴著窗外清風(fēng)徐徐，為你和一曲心弦，相思就這樣瘋長。

眷眷紅塵，愛的記憶里小心珍藏，你那花前月下竊竊私語，那如火一樣的目光。

那海誓山盟的話語鏗鏘。

靜夜里，我把對你的愛輕帖安放。

這飄香的夜?。?/p>

這如水的月光！

我心里總是禁不住癡癡地把你念想。

有時也感嘆落花無語，如煙飛逝的時光。

常常獨身一人看著落花發(fā)呆，那殘紅落下的是我一地哀傷。

茶香里，心，時時刻刻都裝著幸福的模樣。

思念依依，總是忘不了對你那深情的目光。

苦澀的茶香，熏醉了殘墨斷章，我想把你墨入心的詩行。

把思念銜接上你的目光。

指尖上上滑動著的是我的萬千柔腸。

花開花謝，紅塵繾綣。

我執(zhí)念著思你的時光。

陣陣秋風(fēng)陣陣寒，絲絲縷縷訴纏綿。

月色如水心如水，我心依舊盼月圓。

想你了，茶香如故，西風(fēng)珠簾漫卷，卻看不到你的身影，只看見蕭蕭黃葉紛紛落。

歲月無情心彷徨。

親愛的，我不知道我是否還能經(jīng)受住這歲月輾轉(zhuǎn)。

是否還能在這一窗秋風(fēng)里將你的身影擱淺。

夜晚微涼，一盞茶香。

我弄蕭輕吟，余韻悠長。

花茶馥郁芬芳，念你心切，我禁不住兩眼淚光.....

第二篇：《苦茶香》攝制工作總結(jié)

《苦茶香》攝制工作總結(jié)

由中國電影集團第一制片分公司投資攝制的彩色故事片《苦茶香》，于2001年7月26日開始醞釀至11月29日電影局審查通過雙片，共計125天。其中醞釀、籌拍期僅為短短的12天，拍攝期為40天（8月6日開機至9月14日關(guān)機），后期73天（其中包括國慶全國放假7天）。局審之后，由于混錄棚排不上隊，故拖延了20天左右。

《苦茶香》系近年來北影廠投資成本最低的影片之一，投資額僅為150萬元。而且導(dǎo)演系第一次拍攝膠片電影，該組使用的演員又多系國內(nèi)外著名演員（如：呂中、陳瑾、謝東、李耕、劉德凱等），拍攝期間正值大運會之時，后期之中又趕上國慶放長假等等，這一切都給制片工作帶來了極大的難度。

我們在全組同仁的一致努力下，團結(jié)奮戰(zhàn)，不僅圓滿地完成了導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，而且嚴(yán)格地控制了所有的預(yù)算，最終完成影片還受到了局領(lǐng)導(dǎo)、集團領(lǐng)導(dǎo)以及社會各界的一致好評。

在拍攝期間，為確保影片的藝術(shù)質(zhì)量，我們把有限的資金全部用在刀刃上，各個部門積極出主意想辦法。例如：大運會期間首都機場的拍攝極為困難（不僅是資金方面，而且還有其它各種難度），制片部門為確保貫徹導(dǎo)演意圖，想盡各種辦法，僅用幾千元資金即順利完成拍攝內(nèi)容。再比如我們在資金非常緊缺的情況下，為保證影片質(zhì)量，最大限度地滿足攝影方面的要求，共使用膠片135本，且動用了斯泰尼康、大升降等各種所需設(shè)備；為拍攝雨景，動用人工降雨；為保證剪輯速度和質(zhì)量使用電腦剪輯；為保證聲音質(zhì)量，我們不僅使用了同期聲，而且還完成了立體聲。

總而言之，在集團各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全組工作人員的積極努力下，我們嚴(yán)格遵守了集團的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)，排除了各項可能出現(xiàn)的不安全隱患，全部器材物品在完成攝制之后均已入庫，沒有任何違規(guī)行為。

記得開機前，集團一分公司領(lǐng)導(dǎo)曹彪同志曾經(jīng)說過：低成本并不意味著藝術(shù)質(zhì)量的低，小成本未見得拍不出好影片。事實的確如他所說。

《苦茶香》攝制組的全體人員堅信，這部凝結(jié)著全組辛勤汗水的藝術(shù)作品，將會像它的名字一樣，先苦而后香。

制片主任 季偉 2001-12-28

第三篇：茶香四溢教案

《茶香四溢》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解我國茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單方法。

2.嘗試設(shè)計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。

3.認識設(shè)計與學(xué)生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點、難點。

重點：讓學(xué)生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設(shè)計與表現(xiàn)。

難點：在整個學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

第一課時 課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集有關(guān)中國茶文化的圖文資料。

（教師）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁（事先設(shè)計好一個集圖、文、音、像等信息于一體的《中國茶經(jīng)》的網(wǎng)頁），網(wǎng)絡(luò)教室（有50臺計算機以上，能與因特網(wǎng)相連）。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

（1）播放《采茶舞曲》，教師表演茶道藝術(shù)，并斟上一杯熱茶，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。請幾位學(xué)生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。

（2）學(xué)生匯報、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息，引出學(xué)習(xí)問題。

教師：很多同學(xué)對中國的茶文化很有興趣，今天老教師將和大家一起，運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主探究，進一步了解中國茶文化。

二、明確目標(biāo)，確定研究主題。

（1）茶文化源遠流長，博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識？ 學(xué)生將研究問題說出，教師板書。

（2）教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。

三、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究。（1）學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，選擇感興趣的問題，充分利用《中國茶經(jīng)》網(wǎng)頁課件，通過超鏈接等方式大量搜索圖文資料，轉(zhuǎn)入不同的知識點進行自主探究性學(xué)習(xí)。

（2）教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

四、匯報交流，深化提高。

（1）剖析整理。學(xué)生分組，圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過收集、討論、分析和整理，做好向全班匯報交流的準(zhǔn)備。（學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿）

（2）匯報交流。小組之間進行充分交流，及時修改、完善自己的探究成果。

五、發(fā)表感受，拓展延伸。

（1）教師學(xué)生進入網(wǎng)上留言板，進行在線發(fā)言交流。

（2）學(xué)生個人留言完成后，認真閱讀、思考老教師和同學(xué)的留言。

（3）在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會，鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)，可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

第二課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集各種茶葉包裝盒，水彩筆或蠟筆。（教師）課件，范作，收集各種茶葉包裝盒。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。

（1）教師出示普通紙的茶包裝（里面裝著茶葉），請同學(xué)們猜猜它是什么？這樣的包裝讓人有購買欲望嗎？再拿出一個精美的茶包裝盒，將茶葉放進去。這樣呢？

（2）小結(jié)：一個精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，還能直接刺激消費者的購買欲望，從而達到促進銷售的目的。好的茶包裝具有收藏價值，也可作為復(fù)用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時，弘揚了茶文化。

（3）揭題：今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計。

二、欣賞與評述。

（1）老教師收集了很多精美的茶葉包裝盒，請同學(xué)們欣賞。

（2）找一找共同點：文字（茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠家及簡要說明）、圖案、色彩。

（3）請學(xué)生談一談第一印象：美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異……

三、啟發(fā)與嘗試。

（1）討論設(shè)計特點及規(guī)律。

①茶包裝的文字設(shè)計。

主要包括：茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明。茶包裝的文字是設(shè)計的重要部分，一個包裝可以沒有任何裝飾，但不能沒有文字，正如同一個人一樣，他一定有名字。你認為文字設(shè)計中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？

茶名、品牌要設(shè)計得較大，特別是茶名，而學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明可設(shè)計得較小。

提問：怎樣將文字設(shè)計得更美觀？（教師可根據(jù)學(xué)生回答，課件出示各種字體）

②茶包裝的圖案設(shè)計。

提問：你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計怎樣的圖案？

茶葉是一種民族性的產(chǎn)品，可以運用一些具有強烈民族文化氣息的圖案如：體現(xiàn)茶文化的中國畫、裝飾紋樣、吉祥圖案以及民間剪紙、少數(shù)民族圖案…… 茶葉出產(chǎn)地的風(fēng)光圖片，詠茶的詩意圖。

運用學(xué)到的點、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。

③茶包裝的色彩設(shè)計。

提問：你認為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你？

注意問題：色彩和整體風(fēng)格的統(tǒng)一，不能用色過多，否則形成不了色調(diào)。小結(jié)：茶包裝設(shè)計中的文字、圖案、色彩等要素是與茶葉緊密相關(guān)的，并表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點。

四、創(chuàng)意設(shè)計，作業(yè)練習(xí)。

（1）要求：今天我們來做小小設(shè)計教師，用水彩筆或蠟筆設(shè)計茶葉包裝盒。（2）學(xué)生確定茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明。

（3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計，教師進行針對性指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的設(shè)計進行表揚和點評，以此來啟發(fā)其他同學(xué)。

五、教師學(xué)生共同評價，深入體會。（1）自評：介紹自己作品的創(chuàng)作過程。（2）組評、互評和教師評相結(jié)合。

六、提供主題，拓展思路。

了解和關(guān)注其他商品的包裝設(shè)計。

第四篇：女人香詩歌

女人如花花芬芳

自古英雄誰人當(dāng)

女人如酒酒飄香

醉倒多少男兒郎

難得三國周瑜將

唯與小喬流水長

一代君王唐明皇

迷戀玉環(huán)如癡狂

女人香 花芬芳 男兒郎 誰人當(dāng)

女人香 流水長 君莫讓 女人傷

多少紅顏葬春光

多少佳人空彷徨

多少愛恨兩茫茫

多少孤零的鴛鴦

女人香中有堅強

經(jīng)得起歲月風(fēng)霜

走過多少世間滄桑唯留下女人香

第五篇：槐香詩歌

一陣幽香敲醒了我的夢

我不愿睜眼，尋著香味邁步

摸到一手故鄉(xiāng)的香

那是一場童年里歡跳的夢

太芬芳

睫毛承不住那重

滴成故鄉(xiāng)的河

那是故鄉(xiāng)的香啊

綻放在跑道上方

我踮起腳尖

試圖擁抱這幽幽的香

它卻越長越高，越來越香

香得那么遙遠

好像河邊開花的洋槐

好像岸上撒歡的小孩

都遠在千年以前

想摘一片花瓣，回憶它入口的味道

它一定不再香、不再甜

而是淡淡的澀

就像童年遠去的歌