第一篇：助人為樂絕對不能幫的六種忙人生哲理

他人的六種忙，千萬不能幫

“幫忙”一詞在辭海里的解釋是：在別人有困難的時候給予幫助。在這個世人大談人際冷漠的時代，多用自己的舉手之勞來溫暖周遭的人情似乎無可厚非，助人為樂之余還能幫助自己找到獨有的存在感。

可事實上，相信每個人都遭遇過一些尷尬不已的幫忙事件，它讓我們哭笑不得以后，變得“聽幫忙色變”。下面的一些忙千萬不能幫。

之一：逞強(qiáng)的忙不能幫

幫忙的定義是以己之力，助人之難，盡力而為之，而并非是逞強(qiáng)。逞強(qiáng)的幫忙讓你無端從一個幫忙者變成被幫忙者，莫名地為自己的生活加重經(jīng)濟(jì)和感情上的負(fù)擔(dān)。

之二：介紹朋友到自己單位上班

如今好工作難求，于是，幫助引薦工作的委托越來越頻繁。介紹工作可以，但是建議不要輕易引薦朋友到自己的單位，生活里的親密關(guān)系到了工作場合只能是無形的阻礙，無休止的擔(dān)心和責(zé)任就從你們成為同事開始。引薦他去其他單位，既幫忙牽了線，又不用為今后他的發(fā)展埋單。

之三：需要委托第四人的幫忙

如果某人需要的幫忙，是你和你比較親密的親友無法做到的，需要通過更復(fù)雜的關(guān)系才能達(dá)成，3段人情換1段人情實在怎么想都不劃算，而且其中可能牽扯出來的麻煩只會讓你剪不斷，理還亂。當(dāng)然，生命攸關(guān)的大事除外。

之四：幫助別人做重大決定

沒有人是真正的神算，所以，請不要輕易地去為別人幫忙選擇一些不可逆轉(zhuǎn)的大事件，即使你有百分百的把握，也不能忽視價值觀差異可能會帶來的分歧。像出國、結(jié)婚、行業(yè)選擇、買房、家庭糾紛這些事情，只需要給足建議，具體的選擇還是交給當(dāng)事人來定奪吧。否則，到時候后悔起來，千古罪人的枷鎖會讓你憋屈死。

之五：太過于撮合朋友之間的愛情

都說勸和不勸分，不過，太過分的撮合，于己于人都不見得是一件好事。愛情是這世上最深奧的學(xué)科之一，大道理可以勸，至于小細(xì)節(jié)，就讓小兩口自己磨合去吧。事實證明，過于干涉朋友之間的愛情問題，是最徒勞無功的白費勁。相親這回事也一樣，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。

之六：重復(fù)幫助同一個人太多次

雖然我們要歌唱生活的美好，但不得不承認(rèn)，每個人的生活中或多或少都一些不那么爭氣的朋友，他們處境艱難讓人惻隱，卻又不肯上進(jìn)讓人憂心。于他們而言，過于頻繁的幫襯可能適得其反，只會加重他們的依賴心理，比起物質(zhì)上的幫助，他們更需要的是精神上的激勵.

第二篇：去外企面試絕對不能遲到

一、不能遲到

遲到會影響自身的形象，而且大公司的面試往往一次要安排很多人，遲到了幾分鐘，就很可能永遠(yuǎn)與這家公司失之交臂了。但招聘人員是允許遲到的。這一點一定要清楚，否則，招聘人員一遲到，您的不滿情緒就流于言表，這樣招聘人員對您的第一印象就大打折扣了。請注意前面的“前三分鐘決策原則”，因此您一但稍露慍色，就滿盤皆輸了。況且招聘人員的確有其遲到的理由：

（一）是業(yè)務(wù)人員作招聘時，公司業(yè)務(wù)自然優(yōu)先于招聘事宜，因此可能會因業(yè)務(wù)而延誤了時間；

（二）是前一個面試可能會長于預(yù)定的時間；

（三）是人事部或秘書沒協(xié)調(diào)好，這種情況經(jīng)常發(fā)生。

還有的主管人員由于整天與高級客戶打交道，做招聘時難免會有一種高高在上的感覺，因此對很多面試細(xì)節(jié)都會看得比較馬虎，這樣也就難免搞錯。也有人故意要晚，這也是一種拿派的方式，因此您對招聘人員遲到千萬不要太介意。記住，現(xiàn)在是您在求職，而不是別人在求您上崗。同時，您也不要太介意面試人員的禮儀、素養(yǎng)。如果他們有不妥之處，如遲到等，您應(yīng)盡量表現(xiàn)得大度開朗一些，這樣往往能使壞事變好事。前面提到，面試無外是一種人際磨合能力的考查，您得體周到的表現(xiàn)自是有百利而無一害的。

1、最好提前10-15分鐘到，熟悉一下環(huán)境。

卡耐基的故事：

我在香港上卡耐基心理與人際溝通培訓(xùn)課的時候，老師給我們講了一個例子。有位卡耐基總部的副總裁來香港給培訓(xùn)老師講課。培訓(xùn)中心地處銅鑼灣，這位副總裁下榻的飯店也在銅鑼灣，不過五分鐘的路程，可他卻整整提前了半個小時。我們的老師就問他，為什么提前這么早到。這位副總裁說：“我早到，心里就踏實，就能鎮(zhèn)定一下，就更有自信了。我們搞心理培訓(xùn)的人都明白，如果一旦遲到，就很容易心懷愧疚，在課堂上的發(fā)揮以及在邏輯思維、語言表達(dá)方面都會大打折扣了。聽了這一席話以后，每次培訓(xùn)他也都提前到達(dá)。這樣即使遇上交通堵塞，也都有一定的余地。

如果路程較遠(yuǎn)，寧可早到30分鐘，甚至一個小時。北京很大，路上堵車的情形很普遍，對于不熟悉的地方也難免迷路。但早到后不宜提早進(jìn)入辦公室，最好不要提前10分鐘以上出現(xiàn)在面談地點，否則聘用者很可能因為手頭的事情沒處理完而覺得很不方便。外企的老板往往是說幾點就是幾點，一般絕不提前。當(dāng)然，如果事先通知了許多人來面試，早到者可提早面試或是在空閑的會議室等候，那就另當(dāng)別論。對面試地點比較遠(yuǎn)，地理位置也比較復(fù)雜的，不妨先跑一趟，熟悉交通線路、地形、甚至事先搞清洗手間的位置，這樣您就知道面試的具體地點，同時也了解路上所需的時間。

提到“洗手間”，大家不要笑，實際上這很重要。這里給大家講一個在國家機(jī)關(guān)工作的人去外企面試的故事。他在面試前突然想去洗手間，但因?qū)懽謽堑沫h(huán)境不熟悉，面試前也沒去過，自然一時搞不清到底哪個門是。結(jié)果竟一頭撞進(jìn)了火警通道，還冒失地按了火警鈴，結(jié)果整個樓響成一片，著實轟動了一把。他慌慌張張地躲了一陣之后才去了洗手間，等到再去面試的時候，已錯過了預(yù)約的時間，此時網(wǎng)上求職要如何防范個人隱私外泄呢？

第三篇：創(chuàng)業(yè)者絕對不能干的事

? 創(chuàng)業(yè)者有許多事要干，也有許多事最好不要干。當(dāng)然，更有許多事絕對絕對別干。

??? 今年9月，美味書簽的注冊用戶已經(jīng)達(dá)到了100萬，《商業(yè)周刊》這樣評價，美味書簽正在積極地開拓全新的網(wǎng)上獲取信息的方式。這種方式突破了以往Google單個的、線性的方式來鏈接到信息，能夠讓使用者在用戶和網(wǎng)摘所交織的語境中發(fā)現(xiàn)信息。美味書簽因?qū)τ脩粜枨蟮纳羁汤斫舛诿绹@得成功。網(wǎng)站的創(chuàng)始人喬舒亞·沙克特(JoshuaSchachter)曾經(jīng)說過，每個人手頭的書簽不能超過40或50個，否則組織它們將變得非常痛苦，而他本人卻有2萬個鏈接，于是他開始考慮如何解決掉這個讓人撓頭的問題。3年以后，美味書簽的一個使用者在博客里如此抒發(fā)著自己的內(nèi)心感言，“我堅定地使用著它，原因是，操作簡捷便利對于網(wǎng)絡(luò)書簽才是硬道理。”如今，美味書簽被雅虎收購，并且成為雅虎所倡導(dǎo)的“公眾網(wǎng)絡(luò)”概念的重要一部分?；蛟S，很多創(chuàng)業(yè)的成功之處就在于做出了用戶想要的產(chǎn)品，而可悲的是，那些失敗者，做出的產(chǎn)品，用戶卻并不買賬。創(chuàng)業(yè)是一個考驗意志力與判斷力的艱難過程，除了偶然的運氣因素外，是什么阻礙了那些創(chuàng)業(yè)者雄心勃勃的商業(yè)規(guī)劃，或是做出了用戶并不需要的產(chǎn)品呢？

??? 急功近利的投機(jī)沖動

??? 有一句話說，你對問題的理解有多深，你獲得的財富就有多少。很明顯，美味書簽的成功更證明了這一點。因為，沙克特是從自己個人的身邊問題出發(fā)，更能夠理解問題的關(guān)鍵所在，所以才能在商業(yè)上一路受到用戶的認(rèn)可。而如今，大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者似乎對于所要解決的問題不求甚解，只對于了解發(fā)財?shù)奶茁菲炔患按?。蒂姆·奧賴?yán)?TimO'Reilly)稱得上是美國IT界呼風(fēng)喚雨的人物，也是Web2.0的最早倡導(dǎo)者，他發(fā)現(xiàn)，在其公司今年舉辦的新興技術(shù)會議上，有1200人在提交的商業(yè)計劃書里都寫著大同小異的規(guī)劃：找一間車庫用做辦公室，把技術(shù)外包給印度的公司，從用戶那里獲取網(wǎng)站內(nèi)容，然后讓用戶通過標(biāo)記來組織內(nèi)容，最后瞅準(zhǔn)時機(jī)將公司賣給Yahoo。顯然，這些創(chuàng)業(yè)者受到Y(jié)outube的感召，急功近利地也想要撈上一筆?；蛟S沒有哪個行業(yè)像互聯(lián)網(wǎng)一樣，釋放出如此巨大的能量，成為引領(lǐng)趨勢的主力軍。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也由此成為民間資本追逐財富的一塊熱土。設(shè)想一下，如果那么多創(chuàng)業(yè)者的計劃都變?yōu)楝F(xiàn)實，產(chǎn)生的不過是巨大的Web2.0泡沫，而大多數(shù)的人卻只能在這樣的泡沫中沉淪了。雅虎公司的霍羅威茨直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了他的態(tài)度：我們不能夠買下那么多的公司。??? 為了利潤而犧牲用戶

??? 從一開始，我們就說到，做用戶想要的產(chǎn)品。而在現(xiàn)實中，我們經(jīng)常會看到很多創(chuàng)業(yè)者最關(guān)心的就是尋找到一本萬利的商業(yè)模式。商業(yè)模式并不是不重要，而制造出用戶需要的產(chǎn)品遠(yuǎn)比從中獲得利潤要困難得多。所以，商業(yè)模式的探尋倒可以稍稍地擱置一下，而且，完全可以在產(chǎn)品的2.0版本中有所完善和體現(xiàn)。在一個全新的產(chǎn)品之中，我們要解決的是核心問題，而這個核心問題就是，一個創(chuàng)業(yè)者如何創(chuàng)造帶來財富的價值。這里的財富可以理解成這樣一個公式：

??? 所獲得的財富值=用戶對于產(chǎn)品的期待程度×想要使用它的用戶數(shù)量。

??? 在這樣一種財富預(yù)期下，緊接著才是如何把產(chǎn)品變成滾滾而來的真金白銀。在贏得財富的博弈中，最后的贏家肯定是那些把客戶放在第一位的公司?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)的翹楚Google，總是先開展研究工作，然后才操心怎么從中獲利。對于那些創(chuàng)業(yè)者來說，很多人都認(rèn)為漠視商業(yè)模式是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而那些不關(guān)心客戶需求的公司，其實才是更加地不負(fù)責(zé)，會導(dǎo)致公司的發(fā)展后勁不足。

??? 今年5月份，有記者對Google的創(chuàng)始人謝爾蓋·布爾進(jìn)行了專訪，記者問布爾“什么是互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的下一件大事”。這就像想知道鮑伯迪倫的下一張專集是什么一樣，記者卻要故作深沉地問“音樂的未來是什么”。

??? 布爾站在那里，神情有些木訥，用帶有些許俄羅斯口音的英語說：“我們嘗試很多事情。因為無法確認(rèn)什么是下一階段最受歡迎的產(chǎn)品，所以我們嘗試很多幫用戶解決問題的方式?！?/p>

??? 而鮑伯迪倫會這么說，“答案在風(fēng)中飄”。

??? 個人英雄主義

??? 人是解決問題的能動因素，在那些互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)傳奇的背后，沉淀著的是一個充滿智慧與勇氣的團(tuán)隊，從Google到Y(jié)outube，都證明了如今并不是一個單打獨斗的時代了。被業(yè)內(nèi)傳為佳話的喬布斯與沃茲尼，當(dāng)他們消耗掉第一筆種子資金以后，他和沃茲尼分頭去找阿塔里和惠普公司的老板，結(jié)果是碰了一鼻子灰。當(dāng)時，喬布斯對沃茲尼克說：“我們應(yīng)該自己開公司?！蔽制澞峥耸莻€老實巴交的技術(shù)型人物，他覺得喬布斯的想法簡直是瘋狂。但喬布斯最終說服了他。很顯然，如果沒有喬布斯果斷的商業(yè)判斷力，沃茲尼克的技術(shù)暫時也沒有了發(fā)揮之地，個人電腦的普及夢想就會遲到很多年。或許喬布斯說服沃茲尼克的過程正是商業(yè)洞察力與技術(shù)實力相合并的過程，喬布斯與沃茲尼克的攜手也是成就蘋果事業(yè)的重要基石。??? 在管理學(xué)上，有一個著名的定理叫做“經(jīng)理封頂定理”，說的是一個企業(yè)的成就不會超過它的領(lǐng)導(dǎo)人，這個定理反映出人在作為企業(yè)發(fā)展中一個能動與重要的因素。而放大到創(chuàng)業(yè)中，似乎就可以理解成創(chuàng)業(yè)者的眼界、思維方式與性格特征決定了創(chuàng)業(yè)的成功與否。于是，在創(chuàng)業(yè)初期，要有意識結(jié)識你的同路人。與你在個性、能力上有所互補的合作者，是創(chuàng)業(yè)成功的一個砝碼。另外一方面，創(chuàng)業(yè)的過程或許是人類超越自身弱點的一次挑戰(zhàn)。我們都有一種美好的心愿，不希望讓自己的朋友失望，巨大的心理感召力會讓你克服眼下的困難，激發(fā)出你的無限潛能，所以說，志同道合的搭檔會是你事業(yè)成功的無價之寶。

??? 資金膨脹

??? 把一次解決問題的小小沖動變成一項能夠持續(xù)帶來利潤的事業(yè)，首先接踵而來的就是資金問題。對于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者來說，存在一種誤解，就是資金越多越好，但是現(xiàn)實情況卻并不是這樣。當(dāng)創(chuàng)業(yè)投資超過百萬時，VC們就格外地謹(jǐn)慎，在短時期內(nèi)他們經(jīng)常是不置可否，于是你就不得不陷入與VC沒完沒了的糾纏。而那些你的競爭對手正在馬不停蹄地構(gòu)筑商業(yè)上的新設(shè)想。

??? 所以，對于那些想引入風(fēng)險投資的創(chuàng)業(yè)者來說，建議最好很快地接受第一筆還算比較合理的資金。在這其中，要選擇那些規(guī)范、成熟的風(fēng)險投資，他們不僅給你錢，而且會引領(lǐng)你的創(chuàng)意和企業(yè)一起朝前發(fā)展。如果，選擇那些缺乏行業(yè)經(jīng)驗、甚至沒有風(fēng)險投資素質(zhì)的投資伙伴，陳舊保守的觀念下，還按照開小店的方式，提出種種要求與限制，目光短淺，只重視短期效益，往往會傷害到你的創(chuàng)意和企業(yè)，結(jié)果是得不償失。

所以，除了能夠提供的資金數(shù)目以外，風(fēng)險投資的素質(zhì)對于創(chuàng)業(yè)者來說也是重要的考慮因素。??? 引入了風(fēng)險投資也不是一件讓人盡可安枕無憂的事，不是說有了大把大把的鈔票就能把一切問題搞定。一手創(chuàng)建了Blogger的艾溫·威廉姆斯(EvanWilliams)把Blogger賣給Google后，又創(chuàng)辦了一個播客網(wǎng)站Odeo。很顯然，Odeo遠(yuǎn)沒有Blogger成功。威廉姆斯在回顧創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時，后悔自己過早接受了太多的風(fēng)險投資，最初自己投資了7萬美元，后來Odeo被《紐約時報》頭版報道后，他沖動之下再次投資10萬美元。再后來，接受了來自CharlesRiver的100萬美元風(fēng)險投資。威廉斯開始分心，公司開始膨脹。而另外一方面，他從風(fēng)投那里拿走錢的那一刻，或許也就像是孫悟空帶上了緊箍咒，VC的錢是用來增值的，所以當(dāng)他們把錢交給你時，他們就認(rèn)為這個錢是開始工作與運轉(zhuǎn)了，時間緊迫，就要花費大量的時間與董事會溝通，與媒體溝通，這樣的話，或許就會迷失自我，不能跟隨自己內(nèi)心的想法，很難在方向上隨市場而改變。以錢的名義，似乎創(chuàng)業(yè)者成為了VC的雇員，在創(chuàng)業(yè)中陷入被動局面，這是應(yīng)該警惕的。

??? 漠視生意

??? 如果，美味書簽的創(chuàng)始人沙克特只是寫了一個程序解決了自己處理大量鏈接的問題，其功能也不會惠及到這么多的用戶，也就沒有了這么多滾滾而來的收入。所以說，如何把一個

人解決問題的辦法擴(kuò)大到更多的人解決問題的途徑，正是商業(yè)化的奧妙所在。創(chuàng)業(yè)的目的就是試圖捕捉到這種奧秘，為更多的人解決身邊問題。Myspace被傳媒大亨默多克收購時，沒有多少成年人聽說過這個網(wǎng)站，而5.8億美元的收購巨額也著實地驚呆了很多人。而收購后的不到一年，2006年的3月27日，Space就迎來了27萬名新會員注冊，剛剛年過30的共同創(chuàng)始人安德森說，你隨便哪個星期一和我交談，我們都有可能又創(chuàng)造了一個新紀(jì)錄。所以說收購對于創(chuàng)業(yè)者來說，或許是事業(yè)成長的一個助推器，可以有效地整合資源，為更多的人解決問題?？墒牵皇请S便誰都能被這些大公司看上的，那些大公司并不都是冤大頭。

??? 今年最引人注目的并購或許是來自于Google以16億美元收購的Youtube。設(shè)想一下，如果在2005年，Youtube的兩個20多歲的毛頭小伙子找到Google說，你們的視頻分享設(shè)計的太差了，給我們10萬美元，我們將告訴你們所有在視頻方面的錯誤與不完善之處”，這兩個愣頭愣腦的小屁孩肯定會受到所有人的冷嘲熱諷。可是，現(xiàn)在不同了，過了十幾個月后，Google卻托著上億的美元，屁顛屁顛地來要Youtube。這里需要指出的是，顯然，經(jīng)過十幾個月的努力構(gòu)建，查德·赫利(ChadHurley)和史蒂夫·陳(SteveS.Chen)對于視頻分享方面的建議與想法轉(zhuǎn)變成了Youtube的有形產(chǎn)品。現(xiàn)在，Google很樂意花大價錢購買這個產(chǎn)品，而且更重要的是，Youtube每日的視頻訪問量達(dá)到了3000萬，由這個產(chǎn)品而聚集起來的是一個穩(wěn)定的用戶群體。Google收購Youtube是戰(zhàn)略性的，也是Google有史以來最大的一筆收購。以往Google的收購都是針對技術(shù)的，而這次，則顯示了對于客戶的重視，對于UGC(用戶產(chǎn)生內(nèi)容)戰(zhàn)略價值的認(rèn)可。所以說，我們在滿懷創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意想法，并把這些想法付諸實踐時，同時一定要積極主動地爭取客戶。通過研究調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)及早地與客戶溝通，很早地投入運作生意，就如同在對弈中占據(jù)了先手的主動。

去年eBay以年收入44倍的價格收購Skype公司引起了廣泛關(guān)注，Skype公司去年的銷售額為6000萬美元。這起購并行為本身就體現(xiàn)了對于新技術(shù)的價值判斷開始變得實際起來。普華永道公司(PricewaterhouseCoopers)新興企業(yè)主管史蒂夫·班斯頓(SteveBengston)表示：“人們現(xiàn)在是以銷售額為標(biāo)準(zhǔn)來收購或賣出公司?！?/p>

??? 墨守陳規(guī)

??? 對于創(chuàng)業(yè)者來說，身邊的問題總是千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，并不像運動員獲得金牌的目標(biāo)那樣簡單與確定無疑。市場與用戶的需求總在發(fā)生著變化，創(chuàng)業(yè)的過程更像是科學(xué)家試圖探詢真理的過程，總是充滿著讓人無法預(yù)料的曲折性。一個成熟的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有開放的心態(tài)，勇于接受新的想法。而在這其中，如何過濾掉那些不合適的想法呢，就是要衡量一下新的想法與計劃是否代表了進(jìn)步的趨勢。問問你的用戶，問問他們是不是對這個新想法感興趣。??? 在世界上的任何角落發(fā)生了新聞事件，如果你想最快知道的話，可以登陸到Flickr試試，這個網(wǎng)站被很多人稱為“世界之眼”。他的發(fā)跡史讓我們看到用戶在其發(fā)展中所占據(jù)的重要分量。Space一直對Yahoo覬覦已久，但今年Yahoo收購了Flickr，情況就大不一樣了。Flickr由溫哥華哲學(xué)碩士巴特·菲爾德和網(wǎng)絡(luò)老手費克創(chuàng)辦，這個網(wǎng)站在某種程度上來說就是以用戶為中心的體現(xiàn)，這兩個創(chuàng)業(yè)者不僅會詢問用戶的意見，而且甚至讓用戶參與到公司發(fā)展方向的制定上，公司的業(yè)務(wù)從最初的網(wǎng)絡(luò)游戲到圖片即時消息服務(wù)，再到現(xiàn)在的照片分享，F(xiàn)lickr從一個小小的數(shù)字靜態(tài)平臺，搖身一變成為一個充滿活力的社區(qū)。從一定意義上來說，好的產(chǎn)品不僅能夠解決人們的身邊問題，而且能夠改變?nèi)藗兊纳盍?xí)慣，或許這就是網(wǎng)絡(luò)的力量。

??? 如今，用Google搜索、用Flickr欣賞照片、用Meetup聚會，已經(jīng)成為人們的日常習(xí)慣，當(dāng)一個產(chǎn)品能夠融入人們的生活時，收錢也就變得水到渠成了。

第四篇：《請你幫個忙》教案

口語交際指導(dǎo)方案 “請你幫個忙”教案設(shè)計

教材分析

俗話說，獨木不成林。人與人之間離不開互助合作。這次口語交際內(nèi)容是“請你幫個忙”。通過實踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽，懂得如何請別人幫忙。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。

2、讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時如何得到別人的幫忙；當(dāng)別人遇到困難時也應(yīng)該及時幫助別人解決困難。

3、在請人幫忙的口語交際過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請別人幫忙”時，要把內(nèi)容說清楚，并且要有禮貌；“別人請你幫忙”時，要做到說話語氣熱情、親切。說話要認(rèn)真耐心，有禮貌。（重點）

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。（難點）課前準(zhǔn)備

故事《小馬過河》。（教師）教學(xué)過程

一、講述故事，激發(fā)興趣

師：今天，老師給大家講一個《小馬過河》的故事，請小朋友們仔細(xì)聽，邊聽邊思考兩個問題：

師：小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難？ 生1：小馬要過一條河，河上沒有橋。

生2：小馬要自己在河水里走，不知道河水有多深。師：那小馬是怎么解決這些困難的呢？ 生1：它向別人請教，讓別人幫忙！師：它向誰請教了呢？ 生2：它向老牛伯伯請教。生3：它向松鼠請教！師：小朋友們聽得真仔細(xì)！在生活中，大家也許會像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)著做事中的小馬請人幫忙。

設(shè)計意圖：童話是低年級學(xué)生非常喜歡的故事形式，教學(xué)伊始通過童話，一來可以很好地吸引學(xué)生的注意力，二來用故事中的小馬的經(jīng)歷來引出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。

二、呈現(xiàn)范例，提高實效

師：有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山呢，可是山勢越來越陡，前面小坡上有位同學(xué)上不去了，怎么辦呢？

生：我知道，請別人幫忙。師：這個時候可以請誰幫你的忙呢？ 生1：可以請老師幫忙。生2：可以請前面的同學(xué)幫忙。

師：現(xiàn)在假如是你想請前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說？我們來演一演好嗎？（兩位學(xué)生進(jìn)行表演，教師相機(jī)指導(dǎo)）生1：喂，幫我一下 生2： “我?guī)筒涣四?！?/p>

師： “你為什么要拒絕他？”

生2：“因為他沒有禮貌，還命令我，我才不幫他呢！”

生3：而且他沒有把遇到的困難講清楚，不知道要幫他干什么！

師：是呀，請人幫忙不僅要禮貌，還要講清讓人家?guī)褪裁床判小，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一些禮貌用語，好嗎？

1、出示：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣。

2、生朗讀詞語。

師：當(dāng)需要幫助的時候，我們要注意使用禮貌用語，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂意幫助你。大家明白了嗎？

生（齊）：明白了！

師：現(xiàn)在我們再來一次。假如你是前面的那個同學(xué)，你又該怎么說呢？ 生1：小明，請你幫幫我，這個小坡我爬不上去！生2：沒問題，你把手伸過來，我來拉你。師：真是個熱心的孩子！還可以怎么說？ 生2：我下去背你上來吧！生1：謝謝你！

師：人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會感到快樂，別人也會心存感激。在你需要幫助的時候，別人會毫不猶豫地向你伸出援手。通過剛才的表演，現(xiàn)在讓我們來想一想：你請別人幫忙時，需要注意些什么？別人請你幫忙時，你又該注意些什么？

生1：請別人幫忙時要講清自己的困難。生2：說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇。

生3：態(tài)度要熱情，說話要親切。別人幫了心以后，我們在感謝！師：大家說得真不錯！看來，遇到困難的時候，我們小朋友已經(jīng)學(xué)會怎樣請別人幫忙了！

設(shè)計意圖：“授之以魚，不如授之以漁”。教師單方面地講解，不如引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，主動去發(fā)現(xiàn)。在具體的實例中，懂得如何請別人幫忙。

三、小組合作，情境表演

師：現(xiàn)在，我們就要用上剛才學(xué)會的本領(lǐng)來幫一幫幾個遇到困難的小朋友。出示案例：

1、王曉明同學(xué)想去書店買書，可是不認(rèn)識路，他想請一個陌生的叔叔幫個忙。

2、美術(shù)課上，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌幫個忙。

3、李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外，他想請路過的一個大姐姐幫幫忙。師：請大家選擇一個感興趣的話題，小組合作，進(jìn)行表演。（學(xué)生表演）

生1：叔叔您好！我想請您幫個忙！生2：沒問題。

生1：我想去書店買書，您能告訴我書店怎么走嗎？ 生2：小朋友，只要再往前走，遇到路口右轉(zhuǎn)彎就到了。生1：謝謝您，叔叔！生2：不用謝！

師：我們來評一評剛才的表演。你們說，他們的表演怎么樣？為什么叔叔會幫忙？

生：剛才同學(xué)的表演很好。因為他演的王曉明很有禮貌。生：他把自己想要請人幫什么忙講清楚了。

師：大家說得不錯，遇到困難想請別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，把要求講清楚，那么你一定能獲得別人的幫助。

設(shè)計意圖：在教師的指導(dǎo)下，小組合作進(jìn)行情境表演給課堂教學(xué)注入了活力，它可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神，讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，把個人自覺、小組交流、全班討論、教師指點等有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)而促使小組之間合作、競爭，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個體學(xué)習(xí)潛能。實踐引導(dǎo)中總結(jié)要領(lǐng)，學(xué)生的語言表達(dá)能力在不知不覺中得到鍛煉。

四、拓展延伸，引向生活

師：現(xiàn)在我們來回憶一下，在你的生活中，遇到困難請人幫忙時你是怎么說的？其他小朋友注意聽，并評一評。

生1：我以前請別人幫忙總是注意講禮貌，但是請爸爸媽媽幫忙就不講禮貌了。

生2：我也做得不好，我總講不清要他們幫什么忙。

師：嗯，我們要注意，爸爸媽媽爺爺奶奶雖然是我們的家人，但請他們幫忙一樣也需要講禮貌，請清要求。

如果別人遇到困難請你幫忙時，你又該怎么說呢？ 生1：我要毫不猶豫地幫助他。

生2：假如他講不清要我?guī)褪裁?，我會慢慢問他?/p>

師：說得真好啊，無論是請別人幫忙，還是別人向我們請求幫助，我們都應(yīng)該講禮貌。尤其是向別人請求幫忙的時候，更要懂得表示感激之情。

設(shè)計意圖：教學(xué)中，教師如果能巧妙地將課內(nèi)知識延伸到課外，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，將會對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到積極的推動作用。

教學(xué)反思： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生應(yīng)具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。根據(jù)這個總目標(biāo)，我精心設(shè)計了本節(jié)課的口語交際活動課。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情。我根據(jù)口語訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，給孩子構(gòu)建了一個交際平臺，進(jìn)行模擬表演。學(xué)生處于主體地位，放手讓學(xué)生敢說、多說、會說。學(xué)生自始至終非常感興趣，氣氛比較活躍。

2、合作表演，增強(qiáng)能力。

口語交際應(yīng)該與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗結(jié)合起來，通過小組的合作表演，便得他們在說中悟，在演中悟，在合作中豐富了語言，提高了口語交際能力，感受到了口語交際的樂趣。

第五篇：助人為樂表揚信（寫寫幫整理）

助人為樂是中國的傳統(tǒng)美德，我們要對做好事的人給予表揚，才能更好做好別人的榜樣。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

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首先請允許我并以我們代表隊的名義向你們致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝你們培養(yǎng)出的“雷鋒式”的好少年!

今年春節(jié)期間，我們?yōu)H坊代表隊一行9人前往香港和澳門參加“全球華人歌頌祖國藝術(shù)大賽”。貴校初一(2)班的張偉平同學(xué)，雖然年齡不大，但“雷鋒精神”卻在他身上閃光。一路上他不僅照顧年齡比他小的同學(xué)，還照顧年過六旬的王老師;幫大家拿東西、看東西;處處表現(xiàn)出懂文明、講禮貌的高尚品質(zhì);還用塑料袋撿拾垃圾和礦泉水瓶倒入垃圾箱;參賽也很認(rèn)真，榮獲了銅獎……

在張偉平同學(xué)身上，我們看到了辛勤的園丁們培育的碩果;看到了“雷鋒精神”的發(fā)揚光大;看到了祖國的未來和希望。